高校化学教学实验室安全教育与管理_黄文霞
高校化学教学实验室安全教育与管理
黄文霞,罗一帆
(华南师范大学化学与环境学院,广东广州 510006)
摘 要:从实验室安全意识的培养、安全技术的学习、安全制度的建立等3方面,对高校“化学教学实验室”安全教育与管理进行探讨。加强实验室安全的管理,促进安全意识的形成,提高安全技术的学习,是高校实验室安全必须重视的3个方面,可促进高校实验室安全文化的形成,为师生营造一个和谐的工作和学习的安全环境,为高校化学实验教学保驾护航。关键词:实验室安全;安全教育;管理
中图分类号:G482;G 474 文献标志码:A 文章编号:1002-4956(2010)09-0193-03
The safety education and management of chemistry teaching
laboratory in colleges and universities
H uang Wenxia ,Luo Yifan
(Schoo l o f Chemistr y and Environment ,South China N o rmal U niv ersity ,G ua ng zhou 510006,China )A bstract :T hro ug h the cultiva tion of labo rato ry safe ty aw areness ,the learning of safety technolog y ,and the e stablishment of safety sy stem ,the safe ty educa tion and management of chemistr y teaching labora to ry in colle -g es and univ ersities are discussed .Enhancing the management o f labo rato ry safety ,pro moting the forma tion o f safety aw areness ,and increa sing the lear ning o f safety techno log y beco me three impo rtant thing s we should pay attention to .T hey can pro mote the fo rmatio n of univ ersity labora tory safety culture ,create a harmo nio us ,safe environment for o ur w orking and learning ,and also esco rt the chemist ry experime nt teaching in co lleg es and univ ersities .
Key words :labora tory safety ;safety educatio n ;manag eme nt
收稿日期:2010-03-19
基金项目:广东省实验室研究会基金项目(2008028)
作者简介:黄文霞(1984—),女,广东省汕头市人,硕士研究生,主要研
究方向:化学教学与管理
通信作者:罗一帆(1962—),男,广东省英德市人,教授,教务处副处长,
主要从事实验室管理、教学管理及实验教学研究.
E -mail :hw x25173@https://www.360docs.net/doc/4f2193751.html,
现代高等教育中越来越重视对学生的创新能力、科研能力及综合素质的培养。对于化学学科来说,实
验室是培养学生综合能力的主要场所。高校化学教学实验室作为教学和科研训练的主阵地,涉及人员多,实验内容面广,实验形式多样。确保实验室安全对学生及其他指导人员是非常重要的,也符合“以人为本”的教育理念。
在安全生产过程中,人们分析各种因素,提出防止发生事故的“3E ”原则,即工程技术(engineering )对策,教育(educatio n )对策和法制(enforcement )对策[1]
。根据3E 原则,化学教学实验室安全管理应加
强对学生、教师、实验员等实验室人员的实验安全教育,强化安全意识,学习安全技术原理,制定相应的措施、制度,强化在实验室工作学习的师生和管理人员对
实验室安全的重视程度。
1 安全意识的培养
实验室安全意识是指实验室人员在思想上重视实验室安全。安全意识的培养是确保人员及实验室财产安全的前提,全面而科学的安全意识应通过系统的实验安全教育来培养。某高校曾对从事化学实验教学的教师进行“实验开始之前是否对学生进行了安全教育”的调查,其中90%的教师回答“是”。然而,对于这些教师所教的学生的调查表明,有90%的学生并没意识到教师对他们进行了实验室安全教育
[2]
。那么,如何在实验教学中真正培养学生的安
全意识,使学生在实验室或实验时表现出较强的安全意识?笔者认为应该重视安全意识培养的多样性、连续性和长期性。
ISS N 1002-4956CN11-2034/T 实 验 技 术 与 管 理E xperim ental Technology and M anagem ent 第27卷 第9期 2010年9月
Vol .27 No .9 Sep .2010
1.1 多样性
培养安全意识,不管是培训的内容还是培养途径均有其多样性的特点。
在化学教学实验室安全意识的培训内容方面,上至国家的安全法规,下至日常生活中的安全常识,以及化学实验室的有关安全制度、实验操作规程、化学实验技术及应急反应知识等,都可作为培养学生安全意识的内容,通过这些内容的培训,加强学生安全意识。
安全意识的培养途径,可以是讲授实验和实验室安全知识、应对安全事故方法,也可以是演示讲解实验室易发生事故的安全操作技术,还可组织学生进行实验室安全检查,让学生学会发现实验室安全隐患及处理隐患的方法。对曾经发生过的实验室安全事故,布置学生设计方案、进行调查分析,找到安全事故的原因和防止类似事故再次发生的办法。
在培训方式上,可以采取课堂演示实验、课堂分组实验、课外实验和研讨分析案情等多种多样的方式培养学生安全意识。
只有通过多种途径,结合安全意识培养内容的多样性,从各个方面对学生进行安全意识的培养,才能使学生时时不忘实验室安全的重要性。
1.2 连续性
安全意识培养要贯穿于大学的教学、所有实验课程及每一个实验中,让学生在实验前对实验可能存在的隐患产生一种安全防范意识,并学会应对事故的方法。要把实验室安全意识贯穿于整个大学的教学中,不仅大学一年级学生实验课要注重学生安全意识的教育和培养,在整个本科教育阶段及研究生教育阶段都要重视对学生实验安全意识的教育和培养,使安全意识的培养保持连续性。
1.3 长期性
根据行为主义的动机强化理论,外部因素或环境的强化有助于一定行为方式的形成,而长时间不予以强化则会减弱行为动机。培养学生的安全意识不是一朝一夕的事情,只要实验活动还存在,实验安全就是教育中的应有之意;只要实验活动还在进行,实验安全就会如影随形。实验事故的发生,往往是因为自信对实验很熟悉而失去对实验安全的警戒心理。因此,实验安全意识的培养不但应该多样性,连续性,还要长期坚持、永不懈怠。
2 安全技术的学习
在实验安全意识逐步形成的过程中,学生必须在实验、实践中强化实验安全技术的学习。如果只有安全意识而缺乏安全技术,也不能有效处置突发的实验室安全事故。
由于化学实验所用的仪器大部分是玻璃制品,所用的药品多数是有毒、易燃、有腐蚀性或有爆炸性的危险化学品,相对于其他实验危险性较大,因此必须对安全实验技术进行全面、系统的学习,学习安全操作和处理意外事故的专业知识和应急措施,学会知识和技术的实际应用。只有掌握好安全知识和技术,才能对药品的存放、实验室的布局进行合理的调配,做到防患于未然。对于可能发生的事故,要有应急处理方法,配备必需的设备和器材,这样就能在发生安全事故的第一时间进行科学的处置。
化学教学实验室安全知识和技术的学习主要有以下几方面。
2.1 玻璃仪器的使用
实验室的玻璃仪器种类繁多,对于不同的实验条件,要选用不同的玻璃仪器,对于不同的实验,也要选用不同的仪器。有些玻璃仪器是可以直接加热的,像蒸发皿、试管等可直接在明火上加热;有些仪器的加热应是间接的,例如烧杯、烧瓶等加热过程要垫石棉网或用水浴、油浴;有些仪器则不能加热,如量筒、容量瓶等要在规定的温度范围使用。如果玻璃仪器选择不当,将有可能在实验过程中发生破裂甚至爆炸等实验事故。
实验室的玻璃仪器在使用前均要洗涤,因此学生应学会洗涤剂的使用和清洗仪器的方法,对于不同的玻璃仪器及其污染物要选用不同的洗涤剂和清洗方法。由于玻璃仪器的污染物有多种多样,必须针对不同的污染物选用不同的洗涤剂。对于强酸、强碱或混合酸(王水)等高危险洗涤剂,如果在洗涤过程中使用不当,将会造成严重的安全事故。
另外,由于玻璃仪器薄而易碎,在使用时必须轻拿轻放、小心谨慎,玻璃仪器的连接应牢固,防止仪器脱落引起割伤及液体溅出伤人等实验事故。
2.2 中毒的预防及处理
化学实验经常会用到一些有毒药品。由于各类有毒药品的性质不同,保管方法和可能产生的危害也不同,应依其性质分门别类放置。实验完成后剩余在器皿中的有毒物质的处理应符合相关的操作规程。
在使用有毒物前必须采取预防中毒措施,特别是有些有毒物会渗入皮肤,例如氰化物如果沾到人身体的伤口,将会随着血液循环至全身,严重的会造成人中毒死亡事故。在使用类似物质的时候一定要采取戴橡皮手套,操作后立即洗手等防护措施。如果涉及气体或气雾等有毒物时,要懂得在通风橱内进行,避免头部伸入橱内吸入有毒物质,实验操作完毕时,应当及时清洗器皿。
2.3 火灾预防及消防
在化学实验室中,很多化学药品是易燃的,是实验室火灾事故的主要原因。在安全技术学习时,要掌握哪些药品容易起火、在什么条件起火以及起火后的处
194实 验 技 术 与 管 理
理方法。学生只有掌握了这些知识和技术,才能达到预防火灾及处理火灾的目的。如果使用易燃物质做实验,要远离火源,不使用明火。发生着火事故时,应根据燃烧物质的性质,有针对性地采用科学的灭火措施。针对酒精灯打翻起火常发事故,实验前预先准备好湿布,一旦发生起火,立即用湿布覆盖。实验过程中遇到活泼金属如金属钠着火时,则要用沙子覆盖而不能试图用水灭火。
化学教学实验室的安全受多种因素影响,在安全防范上更要具有安全意识。学生是实验室里的主角,应切实加强实验安全意识,防患于未然,掌握实验安全事故的处理方法及相关技术则是保障实验室安全及人身安全的重要前提。
3 安全管理
实验室安全管理制度是确保实验室安全的关键。建立健全实验室安全管理制度,落实安全责任制,定期检查,积极治理安全隐患,可为实验室安全提供重要的保障,为实验教学创造一个良好的环境[3]。
长期以来,由于化学教学实验室的特殊性,化学实验教学一直受传统的“以教师为中心”的观念所支配,化学实验室安全制度的命令性和强制性,往往使学生在化学实验室中感到恐惧、害怕,怕做错实验或违反某项规定,更怕发生安全事故,缺少人性化的管理[4]。应从4方面完善高校化学教学实验室的安全管理。
3.1 编写《实验室安全手册》
《实验室安全手册》包括了实验室注意事项、安全技术及常见事故处理方法。编写时要有针对性,结合实验室的学科和专业特点,从细节入手。比如实验室电源,就要强调防止线路的老化带来的火灾安全隐患[5]。《实验室安全手册》应该具体、生动,对具体的仪器、药品及操作做出确保安全的规定,而不是简单的条条框框。可结合图片,图表等增强学生对安全措施的直观感受,让学生进实验室之前就感到对实验手册的学习是必要的,而不是可有可无的。
3.2 实行负责制
实行实验室安全负责人制度,每一间实验室都应有安全负责人。实验室安全负责人可进一步将安全职责落实到学生及其他进入实验室进行实验的人员,以此强化学生及实验人员主人公意识和安全意识,并通过制度化加以保证。
3.3 实行培训制度
建立实验室安全培训制度,对于一些有特殊安全要求的实验室设立实验安全培训课。实验室管理人员、学生及其他科研人员在进入实验室之前,实行“岗前培训”,使其对实验安全技术的掌握落到实处。在无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等基础学科中,对于实验室安全的学习与教育仅仅是简单介绍,有的实验教师在开设实验课时,甚至将该部分内容也忽略了,使学生在进入实验室前没有得到系统的实验室安全教育。设立实验安全培训课可弥补各分支学科中安全教育的不足。国内已有一些高校利用网上学习与考试系统,开设实验安全课[6],规定学生及研究生修得一定的学分方可进入实验室,以便实验室安全措施得以保证,这是很好的做法,值得借鉴。
3.4 检查制度
检查制度是落实实验室安全管理制度和措施的重要保证。检查可以分为定期检查和不定期检查。定期检查可以监督实验室安全、仪器设备安全、实验技术操作等管理制度的落实;不定期检查可以防止应付检查的情况发生,把实验室安全时刻落实到每一处。检查时还要从管理、技术、仪器设备等各个层面确保所有人员都要履行安全责任,确保实验室的安全。另外,还可举行安全知识竞赛和安全评比等活动[7-8]。
4 结束语
重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提,实验安全技术的学习是实验室安全的重要保证,安全制度的建立则是从外因加强对实验室安全的管理,促进安全意识的形成和学习实验安全技术自觉性的形成。意识的培养,技术的学习及制度的建立,三者相辅相成,是高校实验室安全管理必须同时重视的3个方面,可促进高校实验室安全文化的形成,为师生营造一个和谐、安全的工作和学习环境,为高校化学实验教学保驾护航。
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195
黄文霞,等:高校化学教学实验室安全教育与管理
化学实验室安全守则
化学实验室安全守则集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
化学实验室安全守则在中学化学实验中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品，实验过程中常常需要用明火加热。因此，稍有不慎，就会发生意外事故。所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成实验。 １、实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。 ２、酒精灯用完后应用灯帽熄灭，切忌用嘴吹灭。点燃的火柴用后应立即熄灭，放进污物瓶里，不得乱扔。 ３、使用氢气时，要严禁烟火。点燃氢气前必须检查氢气的纯度。使用易燃、易爆、试剂一定要远离火源。 ４、要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。 ５、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。给试管加热时，切勿将管口对着自己或他人，以免药品喷出伤人。
６、嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地扇向自己。不要俯向容器直接去嗅。 ７、凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。 ８、取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止药品接触皮肤造成伤害。 ９、未经许可，绝不允许将几种试剂或药品随意研磨或混合，以免发生爆炸、灼伤等意外事故 10、稀释浓酸（特别是浓硫酸），应把酸慢慢地注入水中，并不断搅拌，切不可将水注入酸内，以免溅出或爆炸。 11、使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。注意做到以下几点： (1)使用玻璃仪器前，先要检查有无破损，有破损的就不能使用。 组装和拆卸实验装置时要防止仪器折断，不要使仪器勉强弯曲，应使之呈自然状态。玻璃仪器放在高处时，一定要用铁夹夹紧，保证安全。
物理化学实验室安全知识
编号：AQ-BH-00998 ( 文档应用) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 物理化学实验室安全知识 Safety knowledge of Physical Chemistry Laboratory
物理化学实验室安全知识 备注：通过安全生产宣传教育的活动，实现园区企业安全生产主体责任落实，职工安全技能、安全知识不断提高，群众安全意识增强，杜绝重特大事故，使园区安全生产形势持续稳定。 物理化学实验室安全知识 [授课时间]：2008年5月26日 [授课课题]：《物理化学实验室安全知识》 [授课班级]：06级石油化工班 [教学目标]：1、理解实验操作时安全的重要性； 2、掌握实验室安全用电、使用化学药品的安全防护等知识； 3、掌握实验室常见伤害的救护并能灵活运用于实践； [教学重点]：实验室的防护和应急措施； [教学难点]：细心操作，遇事冷静，认真分析，灵活运用； [教学过程]： 一、导入新课 在化学实验室里，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防
止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救.这是每一个化学实验工作者必须具备的素质。这些内容在先行的化学实验课中均已反复地作了介绍。本节主要结合物理化学实验的特点介绍安全用电、使用化学药品的安全防护等知识。 二、讲授新课 1.安全用电常识 违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。物理化学实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。下表列出了不同强度交流电通过人体时的反应情况。 表一不同电流强度时的人体反应 电流强度 1～10 10～25 25～100 100以上 人体反应
化学实验室安全管理制度【最新版】
化学实验室安全管理制度 一、实验室内严禁烟火，也不能在实验室内点火取暖，严禁闲杂人员入内。 二、充分熟悉安全用具，如灭火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加爱护，安全用具及急救药品不准移作他用。 三、盛药品的容器上应贴上标签，注明名称、溶液浓度。 四、危险药品要专人、专类、专柜保管，实行双人双锁管理制度。各种危险药品要根据其性能、特点分门别类贮存，并定期检查，以防意外事故发生。 五、不得私自将药品带出实验室。 六、有危险的实验在操作时应使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备。 七、能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。 八、浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性，用时要特别小心切勿使其溅
在衣服或皮肤上。废酸应倒入酸缸，但不要往酸缸里倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的热而发生危险。 九、实验中所用药品不得随意散失、遗弃，对反应中产生有害气体的实验应按规定处理，以免污染环境，影响健康。 十、实验完毕后，对实验室做一次系统的检查，随时关好门窗，防火、防盗、防破坏，资料共享平台《安全知识--实验室有毒有害试剂的操作规程》(https://https://www.360docs.net/doc/4f2193751.html,)。 化学实验室安全使用操作规程 为了顺利地做好化学实验，保证实验成功，保护实验仪器设备，维护每个师生的安全，防止一切实验事故，特制订本实验室安全操作规程。 一、未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有药品的性质。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。 二、实验开始前，检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥。实验进行时，应该经常注意仪器有无漏气、碎裂，反应进行是否正常
等情况。 三、灯火加热时要注意安全。在酒精灯快烧尽、灯火还没熄灭时，千万不能注入燃料;酒精灯熄灭时，要用灯帽来罩，不要用口来吹，防止发生意外;不要用一个酒精灯来点燃，以免酒精溢出，引起燃烧。点燃的火柴用完后立即熄灭，不得乱扔。 四、使用氢气时，要严禁烟火，点燃氢气前必须检查氢气的纯度。使用易燃、易爆试剂一定要远离火源。 五、要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。 六、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。给试管加热时，切勿将管口对着自己或他人，以免药品喷出伤人。 七、嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。 八、凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。 九、取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取。
化学实验室安全教育心得体会
安全教育心得体会 老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室安全学习的体会： （1）建立健全安全管理制度 实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。 （2）树立安全意识 实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。 （3）践行安全操作行为 树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，明白各自岗位出现安全事故的处理方式。 （4）落实安全监督与培训 安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安
中学化学实验室安全管理制度
化学实验室安全管理制度 实验室是学校教学的重要科学基地，贮存有贵重的仪器和化学危险药品。为防止损失和产生事故，必须做好防盗、防火、防水、防毒和安全用电等工作。 一、防盗 1.加强防卫，经常检查，堵塞漏洞。 2.非工作人员不得进入实验室，室无人时随即关好门窗。 3.实验室不会客，不住宿，未经领导同意，绝参观。 4.办公室不得存放私人贵重物品。发生盗窃案件时，保护好现场，及时向领导、治安部门报告。 二、防火、防爆 1.实验室备有防火设备：灭火机、砂箱等。严禁在实验室生火取暖。 2.易燃、易爆的化学药品要妥善分开保管，应按药品的性能，分别做好贮藏工作，注意安全。 3.做化学实验时要严格按照操作规程进行，谨防失火、爆炸等事故发生。 三、防水 1.实验室的上、下水道必须保持通畅，实验楼要有自来水总闸，生物、化学实验室设置分闸，总闸由值班人员负责启闭，分闸由有关管理人员负责启闭。 2.冬季做好水管的保暖和放空工作，要防止水管受冻爆裂酿成水患。 四、防毒 1.实验室藏有有毒物质，实验中会产生毒气、毒液，因此必须做好防毒工作。有毒物质应妥善保管和贮藏，实验后的有毒残液要妥善处理。 2.建立危险品专用仓库，凡易燃、有毒氧化剂、腐蚀剂等危险性药品要设专柜单独存放。 3.化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双人把锁。
4.实验中严格遵守操作规程，制作有毒气体要在通风橱进行，学生实验室装有排风扇，保持实验室通风良好。 5.学生实验桌上备有废液瓶，化学实验室备有废液缸，实验室附近有废液处理池，防止有毒物质蔓延，影响人畜。 五、安全用电 1.实验室供电线路安装布局要合理、科学、方便，大楼有电源总闸，分层设分闸，并备有触电保安器。 2.总闸由每天的值日人员控制，分闸由各室的管理人员控制，每天上下班检查启闭情况。 3.学生用电源总闸设在讲台附近，由任课教师负责控制供停。 4.实验室电路及用电设备要定期检修，保证安全，决不“带病”工作。如有电器失火，应立即切断电源，用沙子或灭火器扑灭。在未切断电源前，切忌用水或泡沫灭火机灭火。 5.如发生人身触电事故，应立即切断电源，及时进行人工呼吸，急送医院救治。
有机化学实验室安全知识 (2)
有机化学实验室安全知识 由于有机化学实验室所用的药品多数是有毒、可燃、有腐蚀性或爆炸性的，所用的仪器大部分又是玻璃制品，所以，在有机化学实验室中工作，若粗心大意，就容易发生事故。如割伤、烧伤，乃至火灾、中毒和爆炸等。因此，必须充分认识到化学实验室是潜在危险的场所。然而，只要我们重视安全问题，思想上提高警惕，实验时严格遵守操作规程，加强安全措施，大多数事故是可以避免的。下面介绍化学实验室的安全守则、危险品的使用规则和实验室事故的预防和处理。 （一）实验室安全守则 1. 实验开始前应检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥，在征求指导教师同意之后，方可进行实验。 2. 实验进行时，不得擅自离开岗位，要经常注意观察反应进行的情况和装置是否漏气、破损等现象。 3. 当进行有可能发生危险的实验时，要根据实验情况采取必要的安全措施，如戴防护眼镜、面罩或橡皮手套等。 4. 使用易燃、易爆药品时，应远离火源。实验试剂不得入口。严禁在实验室内吸烟或吃饮食物。实验结束后要细心洗手。 5. 熟悉安全用具，如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法，并要妥善爱护。安全用具和急救药箱不准移作它用。 （二）危险药品的使用规则
1. 易燃、易爆和腐蚀性药品的使用规则 (1) 绝不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。 (2) 使用氢气时，要严禁烟火，点燃氢气前，必须检验氢气的纯度。进行有大量氢气产生的实验时，应把废气通向室外，并需注意室内的通风。 (3) 可燃性试剂不能用明火加热，必须用水浴、油浴、沙浴或可调电压的电热套加热。使用和处理可燃性试剂时，必须在没有火源和通风的实验室中进行，试剂用毕要立即盖紧瓶塞。 (4) 钾、钠和白磷等暴露在空气中易燃烧，所以，钾、钠应保存在煤油（或石蜡油）中，白磷可保存在水中。取用它们时要用镊子。 (5) 取用酸、碱等腐蚀性试剂时，应特别小心，不要洒出。废酸应倒入废酸缸中，但不要往废酸缸中倾倒废碱，以免因酸碱中和放出大量的热而发生危险。浓氨水具有强烈的刺激性气味，一旦吸入较多氨气时，可能导致头晕或晕倒。若氨水进入眼内，严重时可能造成失明。所以，在热天取用氨水时，最好先用冷水浸泡氨水瓶，使其降温后再开瓶取用。 (6) 对某些强氧化剂（如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等）或其混合物，不能研磨，否则将引起爆炸；银氨溶液不能留存，因其久置后会生成氮化银而容易爆炸。 2. 有毒、有害药品的使用规则 (1) 有毒药品（如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物
化学实验室安全守则(新版)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 化学实验室安全守则(新版)
化学实验室安全守则(新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 在中学化学实验中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品，实验过程中常常需要用明火加热。因此，稍有不慎，就会发生意外事故。所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成实验。 １、实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。 ２、酒精灯用完后应用灯帽熄灭，切忌用嘴吹灭。点燃的火柴用后应立即熄灭，放进污物瓶里，不得乱扔。 ３、使用氢气时，要严禁烟火。点燃氢气前必须检查氢气的纯度。使用易燃、易爆、试剂一定要远离火源。 ４、要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。 ５、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。
化学实验室安全手册
化学实验室安全手册 1.实验过程中的人身保护 2.实验室用电安全化学危险品的使用安全 3.化学废液、废物的处理方法 4.仪器设备的使用安全 5.压力容器的使用安全 6.实验室消防安全 7.实验室其它方面的安全 8.紧急应变程序 附录：河南师范大学实验室废弃物处理办法（暂行） 1、实验过程的人身保护 何人不得在实验室穿拖鞋，实验过程中长发应当束起。 2、实验室用电安全 害： 电击会导致伤害，甚至死亡； 3、化学危险品的使用安全 4、化学废液、废物的处理方法 过期的、不知名的固体化学药品也要妥善保存，交由学校统一处理；严格遵守《河南师范大学实验室废弃物处理办法（暂行）》处理废液。5、仪器设备的使用安全 6、压力容器的使用安全
.最高工作压力大于等于0.1MPa； 每种气瓶都要有专用的减压阀，氧气和可燃气体的减压阀不能互用；瓶阀或减压阀泄露时不得继续使用； a.将房门关闭，尽快到容易获救的地方； b.坐在窗口旁呼吸新鲜空气； c.向窗外设法求救，但不可试图从窗门跳下求生。 8、实验室其他方面的安全 9、紧急应变程序 附录： 河南师范大学实验室废弃物处理办法（试行）C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\main1330\displayinfo.htm发布时间：2014-11-26 为规范和加强我校实验室废弃物管理工作，确保实验室安全,防止实验室废弃物污染校园环境、危害公共安全，依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《废弃危险化学品污染环境防治办法》等国家有关法律、法规，并根据我校实际情况，制定本办法。 第一条实验室废弃物的管理实行学校、院系二级单位共同管理。 第二条实验室建设与设备管理处是学校实验室废弃物归口管理部门，负责对全校各单位教学、科研、生产所产生的各类实验废弃物分类贮存进行监督管理，配合环保部门对危险化学品废物进行集中处理，每年根据实际情况安排处理次数。 第三条产生实验室废弃物的院、系由单位安全负责人负责此项工作，并指定专人负责危险化学品废物的处理工作，同时负责组织本单位实验室危险废弃物收集、存放场地和相应设施，以及按规范要求完成实验室危险废弃物的收集、存放和处理。
化学实验室安全知识之一
化学实验室安全知识之一（着火防范） 着火是化学实验室，特别是有机实验室里最容易发生的事故。多数着火事故是由于加热或处理低沸点有机溶剂时操作不当引起的。 常见有机液体的易燃性 二硫化碳，乙醚、石油醚、苯和丙酮等的闪点都比较低，即使存放在普通电冰箱内(冰室最低温—18℃，无电火花消除器)，也能形成可以着火的气氛，故这类液体不得贮于普通冰箱内。另外，低闪点液体的蒸气只需接触红热物体的表面便会着火。其中，二硫化碳尤其危险，即使与暖气散热器或热灯泡接触，其蒸气也会着火，应该特别小心。 一、火灾的预防 有效的防范才是对待事故最积极的态度。为预防火灾，应切实遵守以下各点：①严禁在开口容器或密闭体系中用明火加热有机溶剂，当用明火加热易燃有机溶剂时，必须要有蒸气冷凝装臵或合适的尾气排放装臵。 ②废溶剂严禁倒入污物缸，量少时可用水冲入下水道，量大时应倒入回收瓶内再集中处理。燃着的或阴燃的火柴梗不得乱丢，应放在表面皿中，实验结束后一并投入废物缸。 ③金属钠严禁与水接触，废钠通常用乙醇销毁。 ④不得在烘箱内存放、干燥、烘焙有机物。
⑤使用氧气钢瓶时，不得让氧气大量溢入室内。在含氧量约25%的大气中，物质燃烧所需的温度要比在空气中低得多，且燃烧剧烈，不易扑灭。 二、消防灭火 万一不慎失火，切莫慌惊失措，应冷静，沉着处理。只要掌握必要的消防知识，一般可以迅速灭火。 1、常用消防器材 化学实验室一般不用水灭火！这是因为水能和一些药品（如纳）发生剧烈反应，用水灭火时会引起更大的火灾甚至爆炸，并且大多数有机溶剂不溶于水且比水轻，用水灭火时有机溶剂会浮在水上面，反而扩大火场。下面介绍化学实验室必备的几种灭火器材。 (a) 沙箱将干燥沙子贮于容器中备用，灭火时，将沙子撒在着火处。干沙对扑火金属起火特别安全有效。平时经常保持沙箱干燥，切勿将火柴梗、玻管、纸屑等杂物随手丢入其中。 (b) 灭火毯通常用大块石棉布作为灭火毯，灭火时包盖住火焰即成。近年来已确证石棉有致癌性，故应改用玻璃纤维布。沙子和灭火毯经常用来扑灭局部小火，必须妥善安放在固定位臵，不得随意挪作他用，使用后必须归还原处。 (c) 二氧化碳灭火器是化学实验室最常使用、也是最安全的千种灭火器。其钢瓶内贮有CO2气体。使用时，一手提灭火器，一手握在喷CO2的喇叭筒的把手上，打开开关，即有CO2喷出。应注意，喇叭筒上的温度会随着喷出的CO2气压的骤降而骤降，故手不能握在喇叭筒上，否则手会严重冻伤。CO2无毒害，使用后干净无污染。特别适用于油脂和电器起火，但不能用于扑灭金属着火。 (d) 泡沫灭火器由NaHCO3与Al2(SO4)3溶液作用产生Al(OH)3和CO2泡沫，灭火时泡沫把燃烧物质包住，与空气隔绝而灭火。因泡沫能导电，不能用于扑灭电器着火。且灭火后的污染严重，使火场清理工作麻烦，故一般非大火时不用它。过去常用的四氯化碳灭火器，因其毒性大，灭火时还会产生毒性更大的光气，目前已被淘汰。 2、灭火方法
化学实验室的安全管理制度
化学实验室的安全管理制度 在化学实验中，经常使用各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。因此实验室必须按"四防"(防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故)要求，建立健全以室主要负责人为主的各级安全责任人的安全责任制和各种安全制度，加强安全管理。 一、重要规定: (一)穿著规定: 1、进入实验室，必须按规定穿戴必要的工作服。 2、进行危害物质、挥发性有机溶机、特定化学物质或其它环保署列管毒性化学物质等化学药品操作实验或研究，必须要穿戴防护具(防护口罩、防护手套、防护眼镜)。化学实验室管理制度。 3、进行实验中，严禁戴隐形眼镜。(防止化学药剂溅入眼镜而腐蚀眼睛) 4、需将长发及松散衣服妥善固定且在处理药品之所有过程中需穿著鞋子。 5、操作高温之实验，必须戴防高温手套。 (二)饮食规定: 1、避免在实验室吃喝食物且使用化学药品后需先洗净双手方能进食。 2、严禁在实验室内吃口香糖。 3、食物禁止储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜。 (三)药品领用、存储及操作相关规定: 1、操作危险性化学药品请务必遵守操作守则或遵照老师操作流程或进行实验；勿自行更换实验流程。化学实验室管理制度。 2、领取药品时，该确认容器上标示中文名称是否为需要的实验用药品。 3、领取药品时，请看清楚药品危害标示和图样；是否有危害。 4、使用挥发性有机溶剂、强酸强碱性、高腐蚀性、有毒性之药品请必定要在特殊排烟柜及桌上型抽烟管下进行操作。 5、有机溶剂，固体化学药品，酸、碱化合物均需分开存放，挥发性之化学药品更必需放置于具抽气装置之药品柜。 6、高挥发性或易于氧化之化学药品必需存放于冰箱或冰柜之中。 7、避免独自一人在实验室做危险实验。 8、若须进行无人监督之实验，其实验装置对于防火、防爆、防水灾都须有相当的考虑，且让实验室灯开着，并在门上留下紧急处理时联络人电话及可能造成之灾害。
大学化学实验室安全知识选择题定稿版
大学化学实验室安全知识选择题精编W O R D 版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
化学实验教学中心安全知识练习题（II） 1、把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列不正确的操作方法是:（标准答案： C ） A. 可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作润滑剂,一手拿着塞子，一手拿着玻璃管一端(两只 手尽量靠近)，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中 B. 橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径 C. 无需润滑,且操作时与双手距离无关 2、不慎发生意外，下列哪个操作是正确的？（标准答案： D ） A. 如果不慎将化学品弄洒或污染，立即自行回收或者清理现场，以免对他人产生危险 B. 任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去，以免发生危险 C. pH值中性即意味着液体是水，自行清理即可 D. 不慎将化学试剂弄到衣物和身体上，立即用大量清水冲洗10－15分钟 3、以下物质中，哪些应该在通风橱内操作?（标准答案： D ） A. 氢气 B. 氮气 C. 氦气 D. 氯化氢 4、超级恒温水浴使用时错误的操作是：（标准答案： C ） A. 超级恒温水浴内应使用去离子水（或纯净水），
B. 恒温水浴内去离子水未加到“正常水位”严禁通电，防止干烧 C. 可以使用自来水 原因：恒温器加热最好选用去离子水，切勿使用井水，河水，泉水等硬水，防止筒壁积聚水垢而影响恒温灵敏度) 5、大量试剂应放在什么地方？（标准答案： D ） A. 试剂架上 B. 实验室内试剂柜中 C. 实验台下柜中 D. 试剂库内 6、高温实验装置使用注意事项错误的是：（标准答案： D ） A. 注意防护高温对人体的辐射 B. 熟悉高温装置的使用方法，并细心地进行操作 C. 如不得已非将高温炉之类高温装置置于耐热性差的实验台上进行实验时，装置与台面之 间要保留一厘米以上的间隙，并加垫隔热层，以防台面着火 D. 使用高温装置的实验，要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行，并要求密闭，减少热量损失 （密闭容易引发爆炸） 7、过氧化酸、硝酸铵、硝酸钾、高氯酸及其盐、重铬酸及其盐、高锰酸及其盐、过氧化 苯甲酸、五氧化二磷等是强氧化剂，使用时应注意：（标准答案： D ） A. 环境温度不要高于30℃
化学实验室安全教育及应急处理资料
化学实验室安全教育及应急处理 目的：使用化学实验室人员能够正确处理日常药品、仪器，并能做到防患于未然，把危害降低到最低的程度。 一、消防安全知识教育 ⒈正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。水能克火，水在灭火中应用范围最广，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条件，从而达到灭火的目的。但水不是万能的，有时处理不当反而会造成更大的损失和伤害，因此应使测试人员正确认识化学物品的理化性质，知彼知已，方能百战百胜。如碱金属、氢化钾、氢化钠、电石和锌粉等，当遇水后即发生剧烈的化学反应，放出可燃性气体，同时释放出大量的热，极易引起爆炸；汽油、乙醚、丙酮和苯等有机溶剂，这些物质比水轻，着火时若用水灭火，它们会漂浮在水面上，随水流动，造成火势蔓延扩大；火灾现场存放有浓强酸时，水遇浓酸放出大量的热，使得酸液飞溅，有喷伤人的危险；有毒化学物品，禁止使用泡沫灭火器灭火，锑粉、铍粉、金属铊等不得用水灭；高压电气装置火灾时，在没有良好的接地，或没有切断电源的情况下，不能用水扑救，这是因为一般的水都具有导电性能，电流可通过水流造成人身触电事故；精密化学仪器设备，也不易用水扑救。 ⒉正确认识火源的性质，选用适当的灭火器。我国目前通常使用下列一些灭火器： ⑴、泡沫灭火器药液的主要成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，当两者混合后发生反应，生成大量的二氧化碳气体，在灭火器内形成巨大的压力，把机内的药剂连同水一起，化为泡沫喷射出去，由于带有二氧化碳的泡沫比油类轻，因此它象绒毯一样把着火的物体或油类盖得严严密密，既降低了温度，又隔绝了空气，以起到灭火的作用。 ⑵、二氧化碳灭火器成分是液态二氧化碳，当它从灭火器中喷出时，由液态变为气态，要吸收大量的热量，从而降低着火点温度，同时由于二氧化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。一般适用于扑灭电器设备，小范围油类及忌水化学物品的失火。 ⑶、四氯化碳灭火器成分是液态四氯化碳，它灭火主要是由于四氯化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。但是由于在下列条件下四氯化碳会产生窒息性的剧毒气体──光气；另外它也不能用于扑灭活泼金属钾、钠的失火，因四氯化碳会强烈分解，甚至爆炸。目前已有了灭火效果更好的1211灭火剂，因此，这种灭火器已使用得较少。它仅适用于扑灭电器设备，小范围的汽油、丙酮等失火。 ⑷、干粉灭火器主要成分是碳酸氢钠等盐类物质与适量的润滑剂和防潮剂。它灭火时依靠加压气体(CO或N)压力将干粉从喷嘴喷出，形成一股夹着加压气体的雾状粉流，射向燃烧物，当干粉与火焰接触时，便发生一系列的物理与化
如何做好高校化学实验室的安全管理工作
如何做好高校化学实验室的安全管理工作 发表时间：2008-11-07T14:54:03.810Z 来源：《中小企业管理与科技》供稿作者：曲永鑫[导读] 摘要：实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地，树立安全意识，责任到人；建立科学、合理的安全管理制度；掌握安全知识和加强安全培训； 摘要：实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地，树立安全意识，责任到人；建立科学、合理的安全管理制度；掌握安全知识和加强安全培训；试剂的管理；加强消防设施的管理和具有必要的安全设施，可提高师生的安全防范能力，确保实验安全。 关键词：高校化学实验室安全管理安全培训消防设施 现代的高校实验室是教学科研的重要组成部分，是培养创新型人才的基地，是人、财、物高度密集的场所。随着高教事业的飞速发展，科研活动更加频繁并且越来越重要，从事实验的学生和教师越来越多，因此加强实验室的安全管理是摆在学校和实验教师面前的头等大事。那么如何做好，现就具体工作经验，谈几点建议： 1.树立安全意识，责任到人 化验室全体人员，必须树立安全意识，坚持“安全第一”的思想，以预防为方针；严格要求，认真贯彻执行各项规章制度；每月进行安全检查，对安全隐患制订整改措施，每个房间设制安全防火负责人。化验室人员每天上班时应认真检查水、电等开关及有关设施，确保不露水、不跑电后再进行实验操作，下班后关好水龙头、电源开关，拔下电源插头后方可离开[1]。搞好岗位责任制，明确岗位分工及责任，实行责任制管理，可杜绝不安全因素，严禁发生工伤事故和仪器设备损坏、火灾、爆炸甚至中毒及导致人身死亡等重大安全事故。 2.建立科学、合理的安全管理制度 2.1建立安全防火管理制度，保证有章可循、有法可依[2] 化学实验室是涉及面广、危险性大的系统工程，为了保证实验室安全，必须根据国家有关安全管理法规及政策，结合高校具体情况制定一整套相应的安全管理制度。如《实验室安全、防火管理制度》、《实验室教师工作职责》、《实验学生实验守则》、《实验室规章制度》、《危险化学品管理制度》、《“三废”处理制度》、《大型仪器使用、维修及保养管理制度》，使规章制度的范围横向到边、纵向到底，不留死角。建全安全登记本，每天最先到的师生，应检查锁、水、电、门、窗并签字，最后离开的人检查水、电、门、窗、锁并签字，每天实验人员签到。 2.2建立各级实验教师、人员、学生的责任制 在各种规章制度中最重要的是搞好岗位责任制，明确岗位分工及责任，实行责任制管理，责任到位，安全意识加强到位，人们不会马虎大意，人为不安全因素减少，发生工伤事故和仪器设备损坏的可能生减少，不可能引起火灾、爆炸、中毒事件，甚致人身死亡等重大安全事故。 3.掌握安全知识和加强安全培训 实验操作时应熟练掌握操作方法，如发生意外情况，有腐蚀性的试剂溅在身上时，应立即用大量清水冲洗，如面积较大，冲洗后立即去医院诊治；如因偶然打破盛有培养物的器皿，致使病原性的菌毒种外溢，当事人应冷静，切勿乱动，应唤他人用浸透消毒剂的毛巾覆盖于碎片上，或将消毒液倒在污染区，浸没一定时间，从外至内逐步清理污染源，最后将衣物于121℃湿热灭菌30分钟，清理碎片时应避免损伤皮肤。 加强安全培训：在培训过程中让他们认识到化学实验具有高温、高压、易燃、易爆、有毒、有菌的特点，教育他们要严格按照标准操作程序操作，要注意自己及他人的安全[3]。仪器设备的导线要绝缘不能有裸漏电线的情况以免触电[4]。急救措施培训：通过练习和演练增强学生的安全技能与对策，在有意外的情况下，能够采取有效的处理措施，减少人员伤害。化学灼伤处理：如果眼睛被酸或碱灼伤，先用水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液或2%硼酸清洗并送医院治疗。烫伤和烧伤处理：可在伤处涂上75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药；如果伤面较大，深度达真皮，应小心用75%酒精润湿并涂上烫伤药膏，送往医院治疗。创伤的处理：用3%双氧水将伤口周围擦干净，伤口涂碘酒、红药水后包扎。 4.试剂的管理 4.1一级试剂的管理：一级试剂是指闪点≤28℃的试剂，如醚、苯、甲醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯等。（闪点是指可燃液体的蒸汽与空气形成混合物后和火焰时接触闪火的最低温度）[5]。①化验室火焰口装置应远离一级试剂。②化验室中存有较大量上述试剂时，应贴有“严禁火种”“严禁吸烟”等醒目标志。③放置该类物品的房间不能有煤气、酒精灯及有电火花产生的任何电器设备，室内应有通风装置。④使用一级试剂或产生有毒有害气体的实验时，应远离火源，应在通风橱内进行，通风橱应由防火阻燃材料制成。化验室内有机试剂处避免产生电火花。⑤储存一级试剂时，必须将容器口密封，置阴凉通风处保存。⑥化学试剂避免日光直射。⑦冰箱内不得存放无盖的试剂，试药。 4.2危险品领用：实验操作室内仅能存放少量实验需要的试剂或有机溶剂，不可贮存大量的化学危险品，如需要时，现用现领。 5.加强消防设施的管理和具有必要的安全设施 5.1灭火器等消防设施应存放在实验室门口附近，便于取用[6]。 5.2化验室所有人员应掌握各种消防设施的使用方法、发生火灾时的应急措施、实验室紧急出口等。 5.3具有必要的安全设施 首先由于食品分析实验室接触有毒试剂较多，故应配备口罩、橡皮手套、防护眼镜或防护面具等防护设施，还应准备一些急救用药品，如被强酸灼伤时急用的2%小苏打水，被氨水烧伤时用的2%醋酸。 参考文献： [1]赵庆双等.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J].实验技术与管理，2007，24（9）：8-11. [2]朱丽娟，高琳.浅析化学实验室如何加强安全管理[J].实验室科学,2007,(3):162. [3]李光文等.化学实验室的实验安全和安全管理[J].山西医科大学学报，2005，7（5）：542-543. [4]张世铭等.高校化学实验室安全管理工作初探[J].实验室科学，2006，5：102-106.
化学实验室安全制度示范文本
化学实验室安全制度示范 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
化学实验室安全制度示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 在化学实验中，经常使用各种化学药品和仪器设备， 以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真 空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺 乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。 因此实验室必须按"四防"（防火、防盗、防破坏、防治安灾 害事故）要求，建立健全以室主要负责人为主的各级安全 责任人的安全责任制和各种安全制度，加强安全管理。 一、重要规定： （一）穿著规定： 1. 进入实验室，必须按规定穿戴必要的工作服。 2. 进行危害物质、挥发性有机溶机、特定化学物质或 其它环保署列管毒性化学物质等化学药品操作实验或研
究，必须要穿戴防护具（防护口罩、防护手套、防护眼镜）。 3. 进行实验中，严禁戴隐形眼镜。（防止化学药剂溅入眼镜而腐蚀眼睛） 4. 需将长发及松散衣服妥善固定且在处理药品之所有过程中需穿著鞋子。 5. 操作高温之实验，必须戴防高温手套。 （二）饮食规定： 1. 避免在实验室吃喝食物且使用化学药品后需先洗净双手方能进食。 2. 严禁在实验室内吃口香糖。 3. 食物禁止储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜。 （三）药品领用、存储及操作相关规定： 1. 操作危险性化学药品请务必遵守操作守则或遵照老师操作流程或进行实验；勿自行更换实验流程。
实验中学化学实验室安全管理应急预案
实验中学化学实验室安全管理应急预案 为了保障实验教师和学生的生命安全、实验室的安全和国家财产的安全，针对实验室可能出现的燃烧、爆炸、泄漏等事故，特制如下预案。 一、安全预案的指导思想： 实验室如突发安全事故，首先关注人的生命迅速报警，同时全力排险，抢救财产，保护好现场。 二、针对可能发生的不同类型突发事件，采取不同的应对措施如下： 1.盗窃案件应急预案： ⑴在发现盗窃情况的第一时间报告学校安保卫处。 ⑵保护现场。 ⑶在安保处查询过程中，提供线索者，应积极配合安保处工作，提供最有力的证据。 ⑷如发现失窃大，严格按照学校相关规定给予处罚。 2.伤病、利器伤害和斗殴事件应急预案： ⑴伤病发现室内有急症、外伤、传染性疾病时，应立即组织抢救，及时派送往校医室。 ⑵利器伤害学生实验中接触到烧杯等玻璃制品或注射器等锐器，容易发生因玻璃破碎或针头的割、刺伤。课前要与任课教师一起强调学生课堂组织工作，规范实验操作。实验中加强巡视，制止学生用注射器嬉戏发生意外。发现伤害，送校医室处置，严重者应拨打“ 120 ”急救电话。 ⑶出现打架斗殴、故意伤害等情况时，科任教师要及时控制事态的发展，禁止说一些刺激、挑拨和影响当事人情绪的过激言语。立即上报校保卫处、政教处，同时上报主管领导处置。如有
较严重的伤害事件，将受伤者送医务室治疗。 3.停电事故应急预案 ⑴发生停电事故后，如果有必要在应急灯照明有效的时间内，当班人员及科任教师应立即组织学生按疏散演练路线有顺序的离室 ⑵防止出现慌乱、拥挤的混乱场面。 4.触电事件应急预案 ⑴随时检查用电器安全情况，发现问题及时维修。 ⑵不涉及学生用电时，课前、课后注意关闭学生用电电源开关。 ⑶学生实验用低压电，决不送高压电。需用高压电时，实验前注意向学生交待用电安全。实验中注意加强巡视，及时发现和制止非安全的操作情况。 ⑷一旦发生触电情况的应急处理：触电者未脱离电源之前，防护人员不许直接接触触电者。应立即断开电源；视情况进行抢救，进行人工呼吸同时报告校医室或120急救。 5.中毒事故应急预案 用水银做演示实验时，实验准备和实验时要特别防止水银的伤害。使用场所保证通风良好；不用带伤口的手直接接触水银；水银散落后要尽量回收，散落场地用硫磺粉多次清除残留水银；有水银的实验仪器要由教师亲自拿取，并注意不让学生玩耍水银。用萘做演示或学生分组实验及清洁装萘试管时注意场所通风良好，防止萘中毒。发生中毒情况，立即送医院救治。 实验室发生的重大事故要及时向学校报告，并认真吸取教训进行整改。
化学实验室安全教育
：化学实验室安全教育 全国有若干的化学实验室由于条件限制，通风不良、存放药品较多、各种仪器设备年久失修，存在着很多的火灾隐患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，很有必要对全体学生加强防火安全的教育。 学生所做的化学实验，教师应根据教学大纲的要求，尽量选择安全性好、毒性低、不易造成人身伤害事故的化学实验。即使这样任课老师也不能掉以轻心，仍然要加强对学生的安全教育，尤其在每次的实验前。 一、消防安全知识教育 ⒈正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。水能克火，水在灭火中应用范围最广，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条件，从而达到灭火的目的。但水不是万能的，有时处理不当反而会造成更大的损失和伤害，因此应使学生正确认识化学物品的理化性质，知彼知已，方能百战百胜。 如碱金属、氢化钾、氢化钠、电石和锌粉等，当遇水后即发生剧烈的化学反应，放出可燃性气体，同时释放出大量的热，极易引起爆炸;汽油、乙醚、丙酮和苯等有机溶剂，这些物质比水轻，着火时若用水灭火，它们会漂浮在水面上，随水流动，造成火势蔓延扩大;火灾现场存放有浓强酸时，水遇浓酸放出大量的热，使得酸液飞溅，有喷伤人的危险;
有毒化学物品，禁止使用泡沫没有灭火器灭火，锑粉、铍粉、金属铊等不得用水灭;高压电气装置火灾时，在没有良好的接地，或没有切断电源的情况下，不能用水扑救，这是因为一般的水都具有导电性能，电流可通过水流造成人身触电事故;精密化学仪器设备，也不易用水扑救。 ⒉正确认识火源的性质，选用适当的灭火器。我国目前通常使用下列一些灭火器： ⑴、泡沫灭火器药液的主要成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，当两者混合后发生反应，生成大量的二氧化碳气体，在灭火器内形成巨大的压力，把机内的药剂连同水一起，化为泡沫喷射出去，由于带有二氧化碳的泡沫比油类轻，因此它象绒毯一样把着火的物体或油类盖得严严密密，既降低了温度，又隔绝了空气，以起到灭火的作用。 ⑵、二氧化碳灭火器成分是液态二氧化碳，当它从灭火器中喷出时，由液态变为气态，要吸收大量的热量，从而降低着火点温度，同时由于二氧化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。一般适用于扑灭电器设备，小范围油类及忌水化学物品的失火。 ⑶、四氯化碳灭火器成分是液态四氯化碳，它灭火主要是由于四氯化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。但是由于在下列条件下四氯化碳会产生窒息性的剧毒气体──光气;另外它也不能用于扑灭活泼金属钾、钠的失
如何做好高校化学实验室的安全管理工作
如何做好高校化学实验室的安全管理工作 实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地，树立安全意识，责任到人；建立科学、合理的安全管理制度；掌握安全知识和加强安全培训；试剂的管理；加强消防设施的管理和具有必要的安全设施，可提高师生的安全防范能力，确保实验安全。 标签：高校化学实验室安全管理安全培训消防设施 现代的高校实验室是教学科研的重要组成部分，是培养创新型人才的基地，是人、财、物高度密集的场所。随着高教事业的飞速发展，科研活动更加频繁并且越来越重要，从事实验的学生和教师越来越多，因此加强实验室的安全管理是摆在学校和实验教师面前的头等大事。那么如何做好，现就具体工作经验，谈几点建议： 1、树立安全意识，责任到人 化验室全体人员，必须树立安全意识，坚持“安全第一”的思想，以预防为方针；严格要求，认真贯彻执行各项规章制度；每月进行安全检查，对安全隐患制订整改措施，每个房间设置安全防火负责人。化验室人员每天上班时应认真检查水、电等开关及有关设施，确保不露水、不跑电后再进行实验操作，下班后关好水龙头、电源开关，拔下电源插头后方可离开。 搞好岗位责任制，明确岗位分工及责任，实行责任制管理，可杜绝不安全因素，严禁发生工伤事故和仪器设备损坏、火灾、爆炸甚至中毒及导致人身死亡等重大安全事故。 2、建立科学、合理的安全管理制度 2.1建立安全防火管理制度，保证有章可循、有法可依 化学实验室是涉及面广、危险性大的系统工程，为了保证实验室安全，必须根据国家有关安全管理法规及政策，结合高校具体情况制定一整套相应的安全管理制度。如《实验室安全、防火管理制度》、《实验室教师工作职责》、《实验学生实验守则》、《实验室规章制度》、《危险化学品管理制度》、《“三废”处理制度》、《大型仪器使用、维修及保养管理制度》，使规章制度的范围横向到边、纵向到底，不留死角。建全安全登记本，每天最先到的师生，应检查锁、水、电、门、窗并签字，最后离开的人检查水、电、门、窗、锁并签字，每天实验人员签到。 2.2建立各级实验教师、人员、学生的责任制 在各种规章制度中最重要的是搞好岗位责任制，明确岗位分工及责任，实行责任制管理，责任到位，安全意识加强到位，人们不会马虎大意，人为不安全因
化学实验室安全知识
课程名称：化学实验室安全知识 总学时：36周学时：2 学分：2 开课单位：化学化工学院开课学期：第一学期任课教师及职称：导师组教授 教学方式：课堂讲授、讲座 考核方式：考查 适用专业：化学、化学工程与技术、化学工程 教材：《化学实验室安全知识教程》 教学日历： 第一周 教学要点 实验室安全及法律法规简介、实验室安全教育的重要性、我校相关管理规章制度。 第二周 教学要点 高校实验室的安全问题、高校实验室安全法规 第三周 教学要点 《学生伤害事故处理办法》、《高等学校实验室工作规程》、《实验室安全规章》、其他规章制度总结 第四周 教学要点 化学实验室常见安全事故分类、事故预防措施与注意事项 第五周 教学要点 实验室危险化学品定义及分类介绍、爆炸品火灾扑救、气体危险特性及防护 第六周 教学要点
气体火灾扑灭规程、气体火灾防护、易燃液体特性、易燃液体储存和使用 第七周 教学要点 易燃液体火灾扑灭规程、易燃固体分类、易燃固体火灾处理、自燃物质存储和使用 第八周 教学要点 氧化剂和有机过氧化物储存和使用、毒害品和感染性物品储存和使用、实验室常见毒害品 第九周 教学要点 化学试剂的保管、取用和使用注意事项，化学试剂灼伤处理 第十周 教学要点 化学危险化学品分类、毒性物质的有效剂量及评价指标、实验室毒性物质分类、毒性物质侵入人体途经 第十一周 教学要点 毒性物质毒理作用与中毒的症状、中毒的现场急救 第十二周 教学要点 危险化学品毒害的防止、实验室化学废弃物的处理、常见毒品基本知识 第十三周 教学要点 新型毒品种类、易制毒化学品、实验室火灾与逃生 第十四周 教学要点 物质的燃烧与爆炸、爆炸与燃烧的关系、火灾的发展过程、扑救火灾的一般