诗句1

诗句1
诗句1

121、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……122、我善养吾浩然之气。(孟子)

123、上有所好,下必甚焉。(孟子)

124、吾生也有涯,而知也无涯。(庄周)

125、民不畏死,奈何以死惧之?(老子)

126、鸡犬之声相闻,老死不相往来。(老子)

127、哀莫大于心死,而人死亦次之。(庄周)

128、君子之交淡如水,小人之交甘若醴(庄周)

129、彼一是非,此一是非。(庄周)

130、仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(管子)

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131、治国之道,必先富民。(管子)

132、国将兴,必贵师而重傅。(荀子)

133、桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。(晏子)

134、祸兮福所倚,福兮祸所伏。(老子)

135、知人者智,自知者明。(老子)

136、流言止于智者。(荀子)

137、天下大事,必作于细,合抱之木,生于毫末。(老子)

138、九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。(老子)

139、千里之提,溃于蚁穴。(韩非子)

140、臵之死地而后生,(孙子)

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141、十年树木,百年树人。(管子)

142、将欲取之,必先与之。(老子)

143、攻其不备,出其不意。(孙子)

144、秀才不出门,全知天下事。

145、远水不救近火。(韩非子)

146、挂羊头卖狗肉。(晏子)

147、不以一眚掩大德。(左传)

148、流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)

149、察己可以知人,察今可以知古(吕氏春秋)

150、轻则寡谋,骄则无礼(国语)

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151、居安思危,思则有备,有备无患。(左传)

152、外举不避仇,内举不避亲。(左传)

153、欲加之罪,何患无辞?(左传)

154、士为知已者死,女为悦己者容。(战国策)

155、防民之口,甚于防川。(国语)

156、良马期乎千里,不期乎骥骜(吕氏春秋)

157、言之无文,行而不远(左传)

158、多行不义必自毙。(左传)

159、皮之不存,毛将焉附?(左传)

160、人非圣贤孰能无过?(左传)

************************************************************* 161、贪天之功,据为己有。(左传)

162、以其人之道还治其人之身。

163、香饵之下,必有死鱼。

164、庆父不死,鲁难未已。(左传)

165、行千里者半九十。

166、不积跬步无以至千里。

167、青出于蓝而胜于蓝。(荀子)

168、将在外,君命有所不受。

*************************************************************古代名句精选

茕茕孑立,形影相吊。

金玉其外,败絮其中。——刘基近

朱者赤,近墨者黑。——傅玄

敏而好学,不耻下问。——孔子

学而不厌,诲人不倦。——孔子

得道多助,失道寡助。——孟子

生于忧患,死于安乐。——孟子

塞翁失马,焉知非福?——淮南子

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

蓬生麻中,不扶而直。——《荀子〃劝学》

桃李不言,下自成蹊。——《史记〃李将军列传》

*************************************************************人为刀俎,我为鱼肉。——《史记》

失之东隅,收之桑榆。——《史记》

韩信将兵,多多益善。——《史记》

敏而好学,不耻下问。——《论语》

己所不欲,勿施于人。——《论语》

仁者见仁,智者见智。——《论语》

贫而无怨,富而不骄。——《论语》

它山之石,可以攻玉。——《诗经》

前车之覆,后车之鉴。——《汉书》

失之毫厘,谬以千里。——《汉书》

不入虎穴,焉得虎子?——《后汉书》

*************************************************************锲而不舍,金石可镂。——《荀子〃劝学》

星星之火,可以燎原。——《尚书》

言者无罪,闻者足戒。——《毛诗序》

千里之堤,溃于蚁穴。——《韩非子》

皮之不存,毛将焉附?——《左传》

前事不忘,后事之师。——《战国策》

流水不腐,户枢不蠹。——《吕氏春秋》

轻则寡谋,骄则无礼。——《国语》

宁为玉碎,不为瓦全。——《北齐书》

兼听则明,偏信则暗。——《资治通鉴》

政通人和,百废俱兴。——范仲淹

不以物喜,不以己悲。——宋〃范仲淹《岳阳楼记》

冯唐易老,李广难封。——唐〃王勃《滕王阁序》

*************************************************************大勇若怯,大智若愚。——苏轼《贺欧阳少师致仕启》

山高月小,水落石出。——苏轼

清风徐来,水波不兴。——苏轼《赤壁赋》

精诚所至,金石为开。——明〃凌蒙初

鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮《后出师表》

为山九仞,功亏一篑。——《书经》

久旱逢甘雨(霖),他乡遇故知。

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

祸兮福所倚,福兮祸所伏。——老子

爱而知其恶,憎而知其善。——《礼记》

工欲善其事,必先利其器。——《论语〃卫灵公》

*************************************************************吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子〃养生主》

路遥知马力,日久见人心。——元〃无名氏《争报恩》

由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》

随风潜入夜,润物细无声。——唐〃杜甫《春夜喜雨》

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。——《诗话》

得道者多助,失道者寡助。——《孟子》

往者不可谏,来者犹可追。——《论语》

君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语。述而》

月上柳梢头,人约黄昏后。——宋〃朱淑真《生查子》

*************************************************************捐躯赴国难,视死忽如归。——魏〃曹植《白马篇》

蚍蜉撼大树,可笑不自量。——韩愈

闻道有先后,术业有专攻。——韩愈

海内存知己,天涯若比邻。——王勃

清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白

无意苦争春,一任群芳妒。——陆游

欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣

露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

朱门酒肉臭,路有冻死骨。——杜甫

会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》

国破山河在,城春草木深。——《春望》

感时花溅泪,恨别鸟惊心。——《春望》

*************************************************************烽火连三月,家书抵万金。——《春望》

万里赴戎机,关山度若飞。——《木兰诗》

奇文共欣赏,疑义相与析。——晋〃陶渊明《移居》

采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明

海上生明月,天涯共此时。——张九龄

野火烧不尽,春风吹又生。——白居易

夕阳无限好,只是近黄昏。——李商隐

疾风知劲草,板荡识诚臣。——李世民

大漠孤烟直,长河落日圆。——王维

*************************************************************明月松间照,清泉石上流。——王维

两句三年得,一吟双泪流。——贾岛

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——欧阳修

弃燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔。——丘迟

学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》

士为知已者死,女为悦己者容。——《战国策》

察己可以知人,察古可以知今。——《吕氏春秋》

达则兼济天下,穷则独善其身。——《孟子〃尽心上》

水至清则无鱼,人至察则无徒。——《汉书〃东方朔传》

非学无以广才,非志无以成学。——三国〃诸葛亮《诫子书》与天地兮比寿,与日月兮齐光。——屈原《涉江》

*************************************************************天时不如地利,地利不如人和。——孟子

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

若待上林花似锦,出门俱是看花人。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。

仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。——管子

*************************************************************桔生淮南则为橘,生于淮北则为枳。——晏子

世事洞明皆学问,人情练达即文章。——《红楼梦》

踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。——《水浒传》

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。——元稹《离思》

君子之交淡如水,小人之交甘若醴。——《庄子》

此曲只应天上有,人间能得几回闻。——《赠花卿》

*************************************************************不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游西山村》

书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。——陆游

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。——陆游《病起抒怀》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——宋〃叶绍翁《游园不值》

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——宋〃苏轼《惠崇〈春江晚景〉》*************************************************************枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。——苏轼

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。——苏轼《惠州一绝》

春宵一刻值千金,花有清香月有阴。——苏轼

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永

在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。——白居易

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。——白居易

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易

部编四年级下册语文:第一单元:1古诗词三

部编人教版四年级下册语文:第一单元:1古诗词三 首 【教学目标】 1.知识与能力 (1)正确认读本课“徐、篱”等生字,规范书写“宿、疏”等生字,能结合注释理解词义、诗意。 (2)能正确、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,默写《宿新市徐公店》。 2.过程与方法 通过诵读、解读课文,了解古诗词的内容,体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 3.情感与价值 体会古诗词描述的景物和作者表达的思想感情,激发学生对中国古诗词的热爱之情。 【教学重点】 品诗境,悟诗情,能背诵这三首古诗词,积累语言。 【教学难点】 理解古诗词的主要内容,体会作者的思想感情。 【教学准备】 学生:完成预习;搜集三位作者的资料,课上与同学交流。 教师:1.查看学生预习作业,了解学情。 2.利用课件勾勒出田园生活,整体感知课文。 【课时安排】 3课时 第一课时 教学过程教师批注 《宿新市徐公店》 一、激情谈话,导入新课 春天是美好的,是生机勃勃的。回忆一下,我们学过哪些描写春天的诗句?(学生吟诵 古诗。) 春天又是喜悦的,你们在放学后都会做些什么?你们知道宋朝的孩子们的课余生活 是什么样的吗?今天,让我们带着春天的气息,一起走进杨万里的——(生齐读:“《宿 新市徐公店》。”) 二、检查预习情况 1.初读正音。指导书写,指名读古诗。 课件出示:宿(sù)、徐(xú)、篱(lí)落、径(jìng)、未(wèi)。 2.你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的吗?(宋代的杨万里。)请你具体介绍一 下作者以及写作背景。 3.提出问题。 “宿新市徐公店”是什么意思?(结合学生理解,重点理解“宿”的意思,“宿新市徐 公店”可以理解为“投宿在新市姓徐的人家开设的旅店里”。) 三、借助意象,入情入境 1.抓重点词,理解诗意。 (1)深:创设情境,体会“深远”和“深沉”的区别。

古诗词一级

杂诗其一 晋陶渊明 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 咏鹅 唐骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 鹿柴 唐王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 竹里馆 唐王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 杂诗其二 唐王维 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未? 相思 唐王维 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。 古郎月行节选 唐李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 静夜思 唐李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 秋浦歌 唐李白 白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。 独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。 拜新月 唐李端 开帘见新月,便即下阶拜。细语人不闻,北风吹裙带。 池上 唐白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 悯农 唐李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。 悯农其二 唐李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 幼女词 唐施肩吾 幼女才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学人拜新月。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 马诗二十三首其五 唐李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 剑客 唐贾岛 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事? 江上渔者 宋范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 山村 宋邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 梅花 宋王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 夏日绝句 宋李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 寻胡隐君 明高启 渡水复渡水,看花还看花。 春风江上路,不觉到君家。 所见 清袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 新安滩 清黄景仁 一滩复一滩,一滩高十丈。三百六十滩,新安在天上!

诗词鉴赏的答题方法(1)

诗词鉴赏的答题方法 一、表达技巧分析类 表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用 答题时要注意以下要点: 1、准确指出用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如“请从‘虚实’关系的角度赏析这首诗”这样的问法),此一要点则可省略。 2、结合诗歌具体内容说明,作者怎么运用这种手法来写作。 3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求,有时可以省略)。 二、情感主旨提炼类 第一种:情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感,后结合事实分析)第二种:情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实,后提炼情感)除此之外,考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨: ① 热爱祖国大好河山,忧国忧民; ② 反对战争,追求和平; ③ 政治失意的苦闷,怀才不遇; ④ 表达高洁情操,追求建功立业; ⑤ 表达亲情、友情、爱情、思乡之情; ⑥ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。 三、诗歌意境鉴赏类 诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情 解答此类题,应包括三个要点: 1.结合诗中的意象,展开适当的想象,描绘诗中展现的图景画面。 2.对这个图景画面做一个简要的总结,常见的写法有:自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。 3.对上面的总结再进行外延的拓展,从中分析出作者的思想感情。 四、特定形象解读类 特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵(注:“点明了鉴赏对象”的题目,省略第一项。) 解答这一类型的题目,应包括三个要点: 1.阅读诗歌,根据题目所指定的范围,找出相关的诗歌形象。 2.结合诗歌内容,对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明,使之详细化。 3.揭示形象的内涵,即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等,或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。 五、语言文字类 语言文字类(即“炼字题”,在此平台可查询我们之前的课件哦) 语言文字推敲=字(词)含义+表现手法(如比喻、拟人、拟物)+字(词)的表达作用。 答题时应注意以下要点: 1、指明哪个字用得好;比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。(“指定鉴赏字词类”可省略该步骤) 2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字(词),须指出采用的是哪一种表现手法,然后解释该字(词)在句中的含义,并把该字(词)放入原句中,展开联想,加以描述。

春天的诗词1首

春天的诗词1 春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 春天的诗词2 钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿阴里白沙堤。 春天的诗词3 春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 春天的诗词4 泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 春天的诗词5 《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 春天的诗词6 天净沙.春【元】白朴 春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,枊秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红。春天的诗词7 夜月【唐】方平 更深月色半人家,北斗阑杆南斗斜。今日偏知春气暖,虫声渐透绿纱窗。春天的诗词8 春江花月夜【唐】若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明? 江流苑转绕芳甸,月照花林皆是霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何人初见月?

人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家偏夜扁舟子?何处相思明月楼? 怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 春天的诗词9 鸟鸣涧【唐】王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 春天的诗词10 春雪【唐】愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。春天的诗词11 《江南春》绝句【唐】杜牧 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。春天的诗词12 惠崇春江晚景【宋】轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。春天的诗词13 风波.三月七日【宋】轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨送平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 春天的诗词14 村居【清】高鼎 草长莺飞二月天,拂堤柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。春天的诗词15 游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春天的诗词16 早春呈水部十八员外【唐】愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年好春处,绝胜烟柳满唐都。春天的诗词17 绝句【唐】杜甫

古诗词鉴赏1

古诗词鉴赏 1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜河长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。 (1)"秋逼暗虫通夕响"一句在整首诗中起到哪些作用? 答: (2)"漫漫轻云露月光",一句在诗中起什么作用?诗中主人公是什么人?流露出怎样的思想感情,请作简要回答。 答: 答案 (1)照应诗题;表现秋虫鸣叫时间之长;暗示思妇(主人公)彻夜不眠;衬托思妇(主人公)离情萦怀和难耐的寂寞。 (2)①承前启后。(承上句长夜不眠,故而引起望月,为思夫做铺垫。) ②主人公是位丈夫远行的思妇(或"……的妇女",或"……的中年女子")。 ③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀(关心)丈夫的无限深情。 2.阅读下面这首诗,完成(1)~(3)题。 闻邻船吹笛 杨基 江空月寒露华白,何人船头夜吹笛。 参差楚调转吴音,定是江南远行客。 江南万里不归家,笛里分明说鬓华。 已分折残堤上柳,莫教吹落陇头花!

【注】分:料,料想。 (1)下面对诗歌的赏析不正确的一项是 ( ) A.开头与结尾处的景物描写相呼应,寄寓了诗人深厚的情感,营造了优美的意境。 B.第三句写笛声由"楚调"转为"吴音",其中暗含了吹笛人的内在情感。 C.末尾两句情味深长,"折柳"含伤别之意,"陇头花"即"陇头梅",含思念之情。 D.这首诗的体裁为七言古诗,语言质朴无华,意蕴丰富,感人至深。 (2)本诗以"闻邻船吹笛"为题,表现了诗人闻笛的多种感受,这些感受是什么? 答: (3)这首诗开头两句"江空月寒露华白,何人船头夜吹笛"与《琵琶行》中的诗句"东船西舫悄无言,唯见江心秋月白"都有景物描写,两处写景,作用有何不同? 答: 答案 (1)A(诗歌结尾两句不是写景,而是诗人的心理感受) (2)诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦( 或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状),吹笛人的思乡之情,引发了诗人浓郁的乡思(或引发了诗人共鸣)。(意思对即可) (3)杨诗中 "江空月寒露华白",描写了秋江月夜空寂、凄清的图景,为闻笛提供了背景,奠定了全诗悲凉、 凄楚的感情基调。白诗中"唯见江心秋月白",用秋江月夜的寂静,烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。

高一古诗词

山居秋暝王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 登高杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 石头城刘禹锡 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 书愤陆游 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 虞美人李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 雨霖铃柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说! 念奴娇?赤壁怀古苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 鹊桥仙秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮! 永遇乐?京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可

诗词赏1

诗词赏析(部分) 1、我寄愁心与明月,随君直到夜郞西。 这句诗运用了拟人的修辞手法,明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,生动形象的表达了诗人的忧愁与无奈,以及对友人的关切之情。 2、“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字好在哪里? 生动形象并准确地描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面,表达了诗人忧国忧民的思想感情。 3、对“会当凌绝顶,一览众山小”一句作赏析。 此句化用了孔子“登泰山而小天下”,它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了作者不怕困难,俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理:只要不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切]傲视群雄。 4、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”、“割”字历来被人称道,试分析其好在何处? “钟”字用拟人手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱:“割”字生动传神的写出了泰山遮天蔽日的形象。 5、“山随平野尽,江入大荒流”中“随”字好在哪里? 一个“随“字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化、推移真切的表现出来,给人以空间感和流动感,“入”字平中见奇,力透纸背,既写出了江流奔腾直泻,壮浪形骸的气势;又展现诗人高亢激越,乐观开朗的情怀。 6、“国破山河在,城春草木深”中“破”“深”字炼得好,试分析。 “破”写出触目惊心之景色,“深”字写出令人满目凄然之景。 7、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 两种理解均可:一种触景生情:花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。 8、“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。” 通过对晴空“鹤排”云天的描写,展现出一幅独特而富有活力的秋景图。借以表现诗人积极向上,乐观开朗的高洁情操,也体现出面对困难百折不挠的斗争精神。 9、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 秋是悲的象征,是孤独、寂寞、惆怅的载体,但诗人一个“胜”写出了秋在作者的心中是美的季节,远胜过繁花似锦的春日,表现出诗人被贬后乐观的心情。 10、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”中“出”“斜”用得好,好在何处? “出”写出了鱼的欢欣,极其自然;“斜”写出了燕子的轻盈,逼肖生动。诗人细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态。 11、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 “卧”字用得极妙,它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上。12、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻,“丝”谐音为“思”,组成了这脍炙人口的名句。此二句一说内心状态,一说外部表情,把男主人公对女主人公的深厚感情表现得格外真切。13、无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 一个“锁”字,以突出院中充满着的秋意,同时,这个“锁”字,也巧妙地透露了作者当时的特定心理状态:不正是因为他自己存在着幽居独处、被关锁着的景况,才产生了秋意似乎被关锁着的联想吗? 14、山光悦鸟性,潭影空人心。 从内心的感受描绘了后禅院的清静幽美。一个“悦”字,赋予鸟儿以人的灵性,一个“空‘字,进一步增强了画面的静趣。

诗词1

题醉中所作草书书卷后(节选) 陆游 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。 14.下列这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。 D. 诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。 15.诗中前后两次出现酒,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分) 参考答案 14. D

15.①第一个酒出现在作书之前诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个酒则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他如见万里烟尘清,似乎赢得了一场战役的胜利心满意足、踌躇满志。 赏析 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘,首句便体现了诗人怀才不遇、报国无门的无奈失落,令读者也忍不住为之抱不平。在失意落寞的彷徨中,诗人因为自己为国作战的愿望不能实现,只能通过书法艺术的形式抒怀解忧。[3] 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾,这是以书前喻战前,是蓄势,笔力千钧,给了人以势不可遏的感觉。酒是进军的旗鼓,笔是杀敌的刀槊,勇士以逼人的气吞万里的声势向敌人冲锋的情景在这里重现了。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横,这是以书中疾笔喻战中拼杀,展现了李白《草书歌行》中左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战圩诗句所描写的意境。勇士挥刀杀敌,纵横驰骋,所向披靡的情景在这里重现了。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清,这是以书后的喜悦喻战后的欢快,展现了凯旋归来,设宴庆功的场面。须臾收卷之神速,举酒复饮之惬意,瞬间胜利之迅疾,狼烟尽扫之自豪。勇士横扫千军,敌人不堪一击,如鸟兽溃散的情景在这里重现了。

诗词1观沧海

诗词1 观沧海 三国曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 实战演练一 7.诗中“星汉”指的是:。(2分) 8.下列理解不恰当的一项是(2分) A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点,以“观”字总领全篇。 B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛和海水的真实景象。 C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D.全诗借登山望海所见,表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 实战演练二 7.诗中“竦峙”的意思是。 8.下列理解不恰当 ...的一项是 A. 首句点明诗人观沧海的时间和地点。 B.“水何澹澹”两句勾勒出大海壮丽的景象。 C.“日月之行”四句表现了诗人开阔的胸怀。 D. 诗人借大海抒写了自己高远的抱负。 实战演练三 7.诗中“志”的意思是。(2分) 8.下列理解正确的一项是(2分) A.“东临碣石,以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。 B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。 C.“树木丛生,百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。 D.“幸甚至哉,歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。 实战演练四 7.总领全篇内容的诗句是(2分) 8.下列理解不正确 ...的一项是()(2分) A.“水何澹澹,山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。 B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间,也暗示了他对未来前程的担忧。 C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。 D.“幸甚至哉,歌以咏志”是诗歌套语,但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。实战演练五

诗歌鉴赏 1

诗歌鉴赏 专题一鉴赏诗歌的形象 考点: 诗歌形象: 人物形象 景物形象 事物形象 高考考查这三类形象的试题都出现过。 典题1(13重庆)阅读下面这首词,然后回答问题。 鹧鸪天酬孝峙①

【清】钱继章 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 闲倚杖,戏临罾[zēng]②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑,捧出新词字字冰。 【作者简介】钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,入清不仕,撰有《菊农词》。 【注】①【孝峙】王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②【罾】用竹竿做支架的方形渔网。③【熏风】东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?

一二句刻画的自我形象是容貌病态怪异(形),三四是性格坚忍不拔(神)。 白描对比比喻 细节描写 鉴赏人物形象 ㈠人物形象分为两种:一为抒情主人公,就是诗人自己;二为诗人以外的形象。 ㈡主要从三个方面来分析:1、形象特点(常见诗歌人物形象见《南方新课堂》P127)

2、怎么塑造形象(翻译和手法) 3、塑造形象的目的(表达了什么情感态度) ㈢鉴赏诗歌人物形象可注意几点: 1、 2、抓人物形象的语言、神态、 动作、心理(细节描写、动 作描写、神态描写、心理描 写等) 登幽州台歌

陈子昂 前不见古人,后不见来 者。 念天地之悠悠,独怆然 而涕下! 注释幽州:古十二州之一,现今在北京市。幽州台;即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴县,是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。 ⑴看注释:能了解诗人的形象 特点壮志难酬怀才不遇

⑵看诗人的语言行为神态 悲情 由此可得以下答案:诗人的形象特点是壮志难酬、怀才不遇。向前见不到往昔招贤的英王, 向后看不到后世求才的明君。想到天地的高远广袤,我独自感伤, 情。表达了诗人对统治者不重用贤才的不满以及对自己怀才不遇的悲哀。 3、解读全诗,了解其写作意图

牡丹诗词1

牡丹诗词第一关 1.红牡丹 王维 绿艳闲且静,红衣浅复深。 花心愁欲断,春色岂知心。 【注】 绿艳:指牡丹绿叶的鲜艳。 红衣:指红牡丹花。 【评】 这首小诗,借咏红牡丹,表达了诗人惜春、借光阴的思想情感。诗以拟人化手法,表面上写花心,实际上是写作者自己的内心。诗的前两句写牡丹的静态,后两句写牡丹花内心的动态,以静衬动,强化了花心不为春色所理解的愁苦,使全诗透出怅惘的意绪。首句“绿艳闲且静”,同样是拟人化手法。特别是其中的“静”字,最能显示王维诗的艺术特色。 2.牡丹 柳浑 近来无奈牡丹何,数十千钱买一颗。 今朝始得分明见,也共戎葵不校多。 【作者简介】 柳恽(716—789),唐诗人。初名载,字元舆,后改名浑,字惟深,又字夷旷,汝州梁县(今河南汝州)人。天宝元年(742)进士,官至兵部侍郎同中书门下平章事。善文,文集已佚。与顾况友善。《全唐诗》存诗1首。 【注】 颗:同“棵”。 戎葵:即蜀葵,别称“蜀季花”等,花型大,花色分白、黄、红、紫多种。 不校多:差不多。 【评】 唐代的牡丹栽培繁盛,京城长安成为全国的牡丹中心,春天观赏牡丹成为时

尚。牡丹成为商品,自然就有人“炒卖”甚至“热炒”,价格一路飙升。这首诗对牡丹价格的昂贵表示了不满、不理解和讥讽:和戎葵差不多的牡丹怎么就能一棵卖到“数十千钱”呢?诗语言质朴,明白如话。 3. 牡丹 李益 紫蕊丛开未到家,却教游客赏繁华。 始知年少求名处,满眼空中别有花。 【作者简介】 李益(748—829),唐诗人。字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历间进士。因仕途不顺,曾弃官客游幽燕问,一度从军塞北。后官至礼部尚书。工乐府,长于七绝,以边塞诗最为知名。诗音律和美。有《李益集》。 【注】 紫蕊:指紫色牡丹。 繁华:繁盛的花朵。 【评】 家中的紫牡丹盛开,未及观赏,却让他人“捷足先登”、“先睹为快”,这才开始悟到年轻时目空一切,不知道“花外有花”——“山外有山,天外有天”。作者仕途坎坷,借咏牡丹,抒发自己的无限感慨。诗饱含人生体验,富含人生哲理,咀嚼有味。 4.赴东都别牡丹 令狐楚 十年不见小庭花,紫萼临开又别家。 上马出门回首望,何时更得到京华。 【作者简介】 令狐楚(765—836),唐诗人。字壳士,自号白云孺子,宜州华原(今陕西耀州)人。贞元间进土。元和间官同中书门下平章事。敬宗时官至尚书仆射。诗宏毅阔远,尤长于绝句。《全唐诗》存诗1卷,《全唐诗续拾》补2首。 【注】 东都:洛阳。庸代京都有二:东都洛阳、西都长安。此诗是令狐楚由户部尚

诗词鉴赏1

“诗词鉴赏”专题复习 一、考点概说 ①古典诗词内容的理解 ②古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏 ③从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 ④基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释 (①②为传统考点;③④为新课改后北京卷的新要求。) 解读:(1)起点:理解诗歌。 (2)重点:形象、意境;思想、感情;(属“理解”范畴) 语言、技巧。(属“鉴赏”范畴) 因此,具体考查内容可推演为以下5种: ①内容的理解 ②语言的鉴赏(着眼局部,鉴赏重点词语或精彩诗句;着眼整体,鉴赏整首诗的语言特点。) ③表达技巧的鉴赏(抒情方式;修辞手法[比喻、对比、比拟、借代、夸张、双关、反问、反语];艺术手法[想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生]) ④意境的鉴赏(作品描写某种事物所达到的艺术境界;通过对意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等进行综合分析完成。) ⑤形象的鉴赏(叙事诗中的人物形象;抒情诗中的抒情主人公形象;诗歌中描写的景或物) 二、怎么读 1.整体把握:理解诗词的基本意思。 读的时候,需要我们有这样两个意识: (1)诗词使用的语汇是古汉语,因此绝不能用现代汉语想当然,否则会闹笑话。 试举一例,姜夔《次石湖书扇韵》: 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。 最后一句“藕花多处别开门”,就不能按现代汉语理解为“不要开门”,而应理解为“另开一门”,相近的比如“别开生面”中的“别”。 (2)因为押韵、平仄的需要,诗词往往会出现调换顺序的情况,理解时要注意前后关联。 试举一例,方岳《水调歌头·平山堂用东坡韵》: 秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺红。芦叶蓬舟千里,菰菜莼羹一梦,无语寄归鸿。醉眼渺河洛,遗恨夕阳中。

1诗句中的错别字

找出下列诗句中的错别字,在括号里改正。 1.东临竭石,以观沧海。水何澹澹,山岛悚峙。() 2.滕蛇乘雾,终为土灰。() 3.山光悦鸟性,潭影通人心。万籁此都寂,但余钟罄音。()4.无可奈何花落去,似曾相识雁归来。() 5.莫言下山便无难,歉得行人空喜欢。() 6.常记溪亭日暮,沈醉不知归路。() 7.山际现来烟,竹中归落日。() 8.独坐幽皇里,弹琴复长笑。() 9.娥媚山月半轮秋,映入平羌江水流。() 10.此夜曲中闻折柳,谁人不起故园情。() 11.马上相逢无纸笔,传君笑语报平安。() 12.苍苍竹林寺,遥遥钟声晚。() 13.江山代有人才出,各领风骚数百年。() 14.锋火连三月,家书抵万金。() 15.老伛力虽衰,请从吏夜归。() 16.晨星理荒秽,带月荷锄归。() 17.萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。() 18.常恐秋节至,昆黄花叶衰。() 19.东皋薄墓望,徒倚欲何依。() 20.挥手自知去,萧萧斑马鸣。() 21.松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。() 22.缰卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。() 23.东风不与周朗便,铜雀深春锁二桥。() 24.山河破絮风瓢碎,……留取丹心照汉青。() 25.此事古难存。但愿人长久,千里共蝉娟。() 26.此中有真意,欲辩已忘言。() 27.北风卷地百草折,胡天六月即飞血。() 28.亭亭山上松,失失谷中风。() 29.海内存知己,天崖若比邻。() 30.念天地之优优,独沧然而涕下!()

31.劝君更进一杯酒,西出阳山无故人。()32.人生在世不称意,明朝散发弄偏舟。()33.是离愁,别是一番滋味在心头。() 34.不畏浮云遮望眼,只原身在最高层。()35.最喜小儿无赖,溪头饿剥莲蓬。() 36.官船来往乱如麻,全仗你抬身价。()37.有暗香迎袖,莫道不销魂() 38.嬴,都变作了土() 39.念此思自愧,尽日不能忘。() 40.斜辉脉脉水幽幽() 41.衡阳燕去无留意() 42.零落成泥辗作尘() 43. 八百里分摩下灸() 44.浮雁满回塘() 45.会挽弯弓如满月() 46.千幛里,长烟落日孤城闭() 47. 敕叭、锁呐,曲儿小,腔儿大( ) 48. 疑怪昨霄春梦好( ) 49. 离花落后清明,池上碧台三四点( ) 50. 薄雾浓云愁永袖( ) 51. 年少万兜谋( ) 52. 那里去辩什么真共假( ) 53. 只见草箫疏,水萦芋( ) 54. 欲枕沙厨,夜半凉初透( ) 55. 举杯邀明月,对饮成三人。() 56.暂伴月和影,行乐需及春。() 57.北极朝庭终不改,西山寇盗莫相亲()58.可怜后主还寺庙,日暮聊为《梁父吟》()59.莫嫌酒味薄,熟地无人耕。() 60.半夜行军戈相拔()

古诗词鉴赏1

古诗词鉴赏1

《雨巷》、《寂寞》导学案 高一语文组2011-10-17 一、走近《雨巷》作者、时代背景 作者简介:戴望舒,浙江杭州人,中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继徐志摩之后,我国现代诗坛上又一颗璀璨的明星。动荡的年代,个人的遭遇,使他在诗歌创作上经历了一个从歌咏个人悲欢离合到表现爱国情感、民族气节的发展过程。 早期:个人孤寂、感伤,朦胧含蓄后期:热爱祖国,明朗真挚 时代背景:《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并加入了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)

二、品意象、意境美、形象美 “意象”是诗歌的基本单位,由情和景这两个元素构成,是意和象融会的复合体,是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的表现,是精神内容和物质形式的统一。下面,我们试就《雨巷》中个别意象的特点出发,探究《雨巷》的意象魅力。 明确:诗歌所写的人、景、物——意象人——我,姑娘 景物——雨巷,篱墙,纸伞,丁香 第一个是油纸伞。 大家最早听说油纸伞是在哪个故事里?《白蛇传》。…… 第二个是江南雨巷。1、江南如梦似幻2、雨巷 汪曾琪先生在《胡同文化》里说,北京胡同,“不仅使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感”,“使人怅望低徊”;南方的里巷也能给人相似的感受。对这些传统物象的眷念,其实也是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往。这也是中国传统文人的典型心态。戴望舒在传统文学的浸染中,具有典型的传统文人特点(在大多数作

中国诗词大会第一季第1集古诗词汇总

第一期 ?君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——唐·李白《将进酒》 ?天生我材必有用,千金散尽还复来。——唐·李白《将进酒》 ?海内存知己,天涯若比邻。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 ?无为在歧路,儿女共沾巾。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 ?会当凌绝顶,一览众山小。——唐·杜甫《望岳》 ?春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 ?季子正年少,匹马黑貂裘。——南宋·辛弃疾《水调歌头》 ?欲穷千里目,更上一层楼。——唐·王之涣《登鹤雀楼》 ?好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》 ?夜来风雨声,花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》 ?飞流直下三千尺,疑是银河落九天。唐·李白《望庐山瀑布》 ?谁言寸草心,报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》 ?鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》 ?千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——北宋·王安石《元日》 ?忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 ?商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》 ?红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。——唐·王维《相思》 ?清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 ——唐·杜牧《清明》 ?少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》 ?花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——唐·李白《月下独酌四首》 ?劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲/送元二使

[古诗文阅读]课内外古诗词对比赏析一

[古诗文阅读]课内外古诗词对比赏析一 [古诗文阅读]课内外古诗词对比赏析一 课内外古诗词对比赏析一 阅读下面古诗词,完成文后的问题。 【甲】江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 【乙】东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明! 1.【甲】词从表达方式上看,上片重在;下片重在。 2.【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点? 3.【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思? 4.【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同?苏轼一生著述丰富、风格各异,请你再写两句他其它作品中的名句。 语文试卷) [参考答案] 1.叙事抒情 2.写出了梨花颜色雪白,花开繁茂的特点。 3.“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”在这里词人以魏尚自喻,表达了他希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 4.【甲】词表达了词人要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。 【乙】诗流露了诗人内心的惆怅和感叹人生短暂、美景易逝的思想感情。示例:不识庐山真面目,只缘身在此山中。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

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