未来出版社一年级上册品德与生活教案[1]

未来出版社一年级上册品德与生活教案[1]
未来出版社一年级上册品德与生活教案[1]

未来版《品德与生活》一年级上册教学计划

一、教材分析:

品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1.生活性。本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

2.开放性。本课程面向儿童的整个世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间,时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3.活动性。本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯的只讲教材,儿童更多地通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。

二、教学要求:

1.培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。

3.初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律,乐于参与有意义的活动。

4.掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。

5.体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。

三、教学措施:

1.联系生活实际,创设生活情境,激发学生的学习兴趣。

2.教学生多说多艺,培养他们对生活的积极态度和社会的能力。

3.注重教学活动与实际活动相结合。

四、学生情况:

一年级学生较活泼,求知欲较强,但有一部分学生因年龄偏小,自控能力较差,需要教师的正确指导,不断启发,培养学生良好的学习习惯,让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。

五、教学安排:

一年级《品德与生活》进度计划

周次时间内容

第一周: 8月27日----8月29日做好朋友吧(1)

第二周: 9月1日----9月 5日我们的校园(2)

第三周: 9月8日----9月12日快快乐乐去上学(2)

第四周: 9月15日----9月19日 1、2、3,大家做(2)

第五周: 9月22日----9月26日您好,祖国(1)欢度国庆(1)

第六周: 9月29日----10月10日做个好孩子(2)

第七周:国庆节放假

第八周:10月131日---10月17日一起找秋天(2)

第九周:10月20日---10月24日秋天的问号(2)

第十周:10月27日---10月31日秋天的乐趣(2)

第十一周:11月3日--11月7日秋天的交流会(1)

第十二周:11月10日--11月14日秋天的交流会(1)瞧,我们这一家(1)第十三周:11月17日-11月21日瞧,我们这一家(1)小手牵大手(1)第十四周:11月24日-11月28日小手牵大手(1)今天我当家(1)第十五周:12月 1日-12月 5日今天我当家(1)冬爷爷来了(1)第十六周:12月 8日-12月12日冬爷爷来了(1)和冬爷爷一起玩(1)第十七周:12月15日-12月19日和冬爷爷一起玩(1)迎新年(1)第十八周:12月22日-12月26日快乐的寒假(2)

第十九周:12月29日-1月3日复习

第二十周:1月6日-----1月10日复习及期末检测

第一单元我上学啦

主题一做好朋友吧

教学目标:

1.认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。

2.学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。

3.感受交朋友的快乐。

重、难点:

1.认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。

2.学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。

教学准备:

1.各式各样的名片。

2.相关的交通标志图片和资料。

3.彩笔、白纸等。

教学过程:

一、课前导入:亲爱的小朋友,祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说,我们学校与幼儿园有什么不一样?学校里有这么多新老师、新同学,该怎样认识他们呢?

二、新课内容:

1.微微笑,做朋友:

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢?

2.击鼓传花朋友多。

你还想认识哪些同学?

3.采访活动真有趣

你认识了几位朋友?

4.做名片,交朋友。

比一比,谁的朋友多又多。

5.我们班的生日表。

6.学校里面朋友多。

7.快快乐乐画笑脸。

三、小结:把你认识的新朋友介绍给大家,好吗?学校里面朋友多,希望每一位小朋友在学校里朋友多,快乐多,进步大!

板书设计:

主题一做好朋友吧

微微笑点点头拉拉手问声好

主题二我们的校园

教学目标:

1.了解学校环境,喜欢学校生活,增强作为小学生的自豪感。

2.对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

3.能利用学校中的设施解决自己的问题。

4.行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。

重、难点:

1.增强作为小学生的自豪感。

2.对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

教学准备:

1.每生准备一份记录卡。

2.准备彩笔、铅笔等。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标

1.了解学校环境,喜欢学校生活,增强作为小学生的自豪感。

2.对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

重、难点:增强作为小学生的自豪感。

教学过程:

一、谈话:小朋友,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们一起来玩“参观校园”的活动。

二、制定路线:

第一条参观路线:医务室——厕所——音乐教室

第二条参观路线:阅览室——体育馆——食堂

第三条参观路线:教师办公室——垃圾站——微机房

(将学生分成三大组,选出组长)

1.学生进行参观

2.老师交代注意事项:遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三、信息交流:

1.小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同学先在一起讨论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报,参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2.小组交流。

3.全班交流。(要求学生利用课间时间,请个小向导一起去参观没有去过的地方)

板书设计:

主题二我们的校园

医务室——厕所——音乐教室

阅览室——体育馆——食堂

教师办公室——垃圾站——微机房

第二课时

教学目标:

1.能利用学校中的设施解决自己的问题。

2.行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。

重、难点:对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

教学过程:

一、活动延伸:

1.继续上节课的交流活动。

2.你最喜欢校园的哪个地方?同桌间说说,然后把它画出来。老师作适当的评价。

3.学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。

二、活动总结:小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识,我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!

主题三快快乐乐去上学

教学目标:

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3.学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。

4.让学生在“做中学”和“玩中学”。

教学重点:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。

教学难点:养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备:

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学难点:养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备:

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

教学过程:

一、说一说:

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

2.这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?

3.经过概括,得出三种结论:(课件出示三幅到校方式特写图)

小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

二、画一画:

1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?

2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5.我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

三、评一评:

1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。

板书设计:主题三快快乐乐去上学

上学路上不玩耍。

第二课时

教学目标:

1.学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。

2.让学生在“做中学”和“玩中学”

教学重点:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。

课前准备

1.交通安全棋、四色棋子和掷子。

2.课件(交通标志图,交通行为图、《我们来当小交警》、《过马路》)

教学过程

一、认一认:

1.认识交通标志。

2.教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗?

(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)

3.游戏:猜一猜。出示交通标志,猜一猜它的用途。

4.请同学们把收集到的交通标志展示给大家,并说一说它们的作用。学生们在小组内互相展示收集到的标志,说出它们的作用。

二、演一演:

1.上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?

2.全体同学一起模拟交通指挥。

三、辨一辨:

1.(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?为什么?

(1)走路要走人行道;(2)红灯停,绿灯行;(3)不攀爬栏杆;(4)不追跑打闹。

2.学习儿歌《过马路》。

3.总结:交通规则记在心,安全第一要做到。

四、玩一玩:

1.交通安全棋:看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?

2.游戏规则:

(1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。

(2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。

(3)游戏过程中要保持安静。

(4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。

3.拿出掷子玩下棋。

4.反馈游戏结果。大家玩得开心吗?

板书设计:

主题三快快乐乐去上学

让我们牢牢记住:上学路上不玩耍,安全第一记心上。

主题四 1,2,3大家做

教学目标:

1.了解并遵守小学的行为规范。

2.学做值日,乐于为集体服务。

3.初步养成良好的生活和劳动习惯。

重、难点:

1.了解并遵守小学的行为规范。

2.初步养成良好的生活和劳动习惯。

教学准备:纸、彩笔、小红花。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.了解并遵守小学的行为规范。

2.学做值日,乐于为集体服务。

重、难点:了解并遵守小学的行为规范。

教学过程:

一、导入:

小学生活与幼儿园生活有什么不一样?怎样做一个合格的小学生?我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、分组参观讨论:小学生应该怎样做?

1.汇报看到的情景。

2.同学们补充评价。

三、实践活动:今天我值日

1.在平时实践参与的基础上,继续学习怎样值日。

2.感受为大家服务,为集体服务的愉快。

四、小结:通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么?我们要做爱学习,有责任感的饿好孩子。

板书设计:

主题四 1,2,3大家做

专心学习认真值日争当好学生

第二课时

教学目标:初步养成良好的生活和劳动习惯。

重、难点:初步养成良好的生活和劳动习惯。

教学过程:

一、课前谈话。

二、游戏:红花和谁交朋友

1.活动,请一位学生扮演“红花”,说:“我叫小红花,谁爱劳动我爱他,谁能和我叫朋友,一朵红花献给他,大家说一说谁能当我的好朋友啊?”

2.师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。

3.我和“小树”一起长。

4.请大家记下自己的每一点进步,把它写在叶片上,粘贴在我们班的成长树上!

三、小结:让我们一起努力,让我们一起和成长树茁壮成长!

板书设计:

主题四 1,2,3大家做

爱学习爱劳动守纪律我要做的更好

第二单元祖国妈妈

主题一您好,祖国

教学目标:

1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。

2.认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3.在升降国旗,奏唱国歌时,能肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

教学重难点:

1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。

2.认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

教学准备:建国图片,国旗国徽等标志。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、欣赏图片。让学生了解祖国知识。

二、在我身边找一找。

1.引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2.访问:为什么这些地方要有国旗和国徽。

3.学生把观察到的记录下来。

三、听故事讲故事。

有关祖国国庆节,国旗,国徽的故事。

四、学一学,唱一唱。

放国歌录音,让学生欣赏,在学唱歌颂祖国的歌曲。

五、小结:本节课我们欣赏为祖国争光的图片,并学唱了歌颂祖国的歌曲,同学们一定很

兴奋。回家请同学们收集图片和资料。

板书设计:

主题一您好,祖国

五星红旗国徽国歌歌曲

主题二欢度国庆

教学目标:

1.实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心情。

2.尊敬国旗、国徽,升降国旗、奏唱国歌时,肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

3.有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。

4.领略祖国风景名胜的壮美景观,初步感受和体验民族的自豪感。

教学重难点:

1.有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。

2.领略祖国风景名胜的壮美景观,初步感受和体验民族的自豪感。

教学准备

1.各种彩纸,铅笔,彩笔,橡皮等。

2.准备设计好的旅游门票。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、课前导入:同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行,举行升旗仪式时,在校的全体师生参加,整齐列队,面向国旗,肃立敬礼。

二、故事会——祖国生日的由来。

三、“迎国庆”联欢会。

1.指导学生自己讨论,商量,策划,准备并主持联欢会。

2.培养学生团队合作精神。

四、迎国庆作品展。

五、诗歌朗诵会。

六、升国旗,组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。

七、小结:本节课活动非常成功,请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计:

主题二欢度国庆

祖国生日的由来迎国庆诗朗诵

主题三做个好孩子

教学目标:

1.了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。

2.了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。

3.了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。

教学重难点:了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。教学准备:收集有关少年英雄事迹的资料。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。

2.了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。

教学过程:

一、课前导入:同学们怎样做才是一个好孩子呢?今天我们学习做个好孩子。

二、讨论:好孩子应该怎样做?

1.结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2.个人制定自己的规范。

3.小组交流与记录。

4.选代表汇报并补充。

三、小结:一年级好孩子日常行为规范。

板书设计:

主题三做个好孩子

互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体

第二课时

教学目标:了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。教学重难点:争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。

教学准备:各种有关少先队的资料。

教学过程:

一、课前导入。

二、听红领巾的故事。

三、与大哥哥大姐姐在一起。

1.访问大哥哥大姐姐,了解少先队的活动。

2.体验做一名少先队的自豪感。

四、少先队知识交流会

1.分小组交流。

2.选代表汇报。

3.师生评价,鼓励。

五、小结:本节课你学到了什么知识,回家继续收集各种资料。

板书设计:

主题三做个好孩子

听故事自豪感

第三单元秋天来了

主题一一起找秋天

教学目标:

1.了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2.体验秋天给人们带来的快乐。

3.学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4.在活动中能注意安全。

教学重难点:

1.了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2.学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

教学准备:记录本,笔,彩笔,温度计等。

教学时间:二课时。

第一课时

教学目标:

1.了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2.体验秋天给人们带来的快乐。

重难点:了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

教学准备:铅笔,记录本。

教学过程:

一、导入新课:同学们你们有没有发现校园,街道,马路等景色的变化,人们衣着的变化,色彩上的变化等等。这是为什么呢?

二、寻找秋天

1.在身边找秋天。

(1)个人观察记录。

(2)小组讨论:怎样通过其他途径更多的感受秋天,了解秋天,认识秋天。(3)汇报讨论结果,进行评价鼓励。

2.在大自然中找秋天。

(1)个人观察记录。

(2)汇报自己眼中的秋天。

三、小结:秋天确实变化很多,只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。板书设计:

主题一一起找秋天

气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣

第二课时

教学目标:

1.学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

2.在活动中能注意安全。

重难点:学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

教学准备:记录本,笔,彩笔,温度计等。有关秋天的树叶等。

教学过程:

一、课前导入:上节课我们观察了秋天的变化,这节课我们学习秋天怎样保健。

二、秋天的保健。

1.小组讨论:秋天会得什么病。

2.选代表汇报。

3.了解,秋天里的一些常见疾病。

三、评价活动。

1.自我评价。

2.互相评价。

四、小结:秋天气温变化对人们生活影响很大,要学会增减衣服,适应季节变化。板书设计:

主题一一起找秋天

学会增减衣服,适应季节变化。

主题二秋天的问号

教学目标:

1.能收集各种种子和树叶,

2.对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。3.学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。

教学重难点:初步了解植物与种子的关系。

教学准备:

1.收集各种种子、树叶。

2.秋天的水果、蔬菜。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.能收集各种种子和树叶,

2.对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。

教学重难点:用秋天的收集种子制作标本。

教学准备:收集各种种子、树叶。

教学过程:

一、导入新课:

二、用秋天的收集种子制作标本。

三、创建秋天的乐园。

1.自由分组计划共同制作。

2.用秋天的各种材料,创造各种有创意的手工艺品。

3.用自己的笔描绘秋天。

四、展示成果,评价鼓励。

五、小结:秋天不但景色美丽,而且是收获的季节。

板书设计:

主题二秋天的问号

书签头饰面具

第二课时

教学目标:学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。教学重难点:秋天各种的水果、蔬菜。

教学过程:

一、谈话导入:上节课同学们共同制作了好看的手工艺品,本节课我们继续探讨秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果实。

1.把准备的各种水果装袋,让学生去摸摸、猜猜、说说。

2.用秋天收获的果实,做成美味,参加品尝。

三、分组讨论,秋天还有那些变化。

四、小组汇报,评价鼓励。

五、小结:秋天充满了乐趣,劳动创造幸福。

板书设计:

主题二秋天的问号

秋天是收获的季节。

主题三秋天的乐趣

教学目标:

1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。

2.能与同学合作开展活动,发挥想象。

3.会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4.感受中秋节的快乐,体验节日的意义。

教学重难点:

1.能与同学合作开展活动,发挥想象。

2.会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备:洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。

2.能与同学合作开展活动,发挥想象。

3.会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备:洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。

教学过程:

一、秋天时装展示会。

1.做一做,玩一玩。

2.利用废旧报纸,赶金干净塑料袋等作载体。

3.展示汇报,鼓励评价。

二、秋天的乐园。

1.小组合作制作。

2.利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3.用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、小小作品展。

1.评价,鼓励。

2.小结。

板书设计:

主题三秋天的乐趣

秋天时装展示会秋天的乐园

第二课时

教学目标:感受中秋节的快乐,体验节日的意义。

教学重难点:

1.能与同学合作开展活动,发挥想象。

2.会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。教学过程:

一、谈话导入:同学们你们知道中秋节的来历吗?知道的请回答。

二、快乐的中秋节。

1.小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。

2.说说议议。

三、中秋故事会。

1.自由讲有关中秋节的故事。

2.介绍有关月饼的知识,共同品尝月饼。

四、小结:中秋节是一个团圆的收获的节目。

板书设计:

主题三秋天的乐趣

快乐的中秋节中秋故事会

主题四秋天的交流会

教学目标:

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。

3.学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。

4.能进行活动后的自我评价。

重、难点:

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。

教学准备:

1.收集自己秋天学习的相关资料。

2.收集各种种子、树叶等标本。

3.彩笔、铅笔等。

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。

重、难点:能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

教学准备:

1.收集自己秋天学习的相关资料。

2.收集各种种子、树叶等标本。

3.彩笔、铅笔等。

教学过程:

一、谈话导入。

二、秋天学习成果发表会。

1.个人收集整理。

2.自由分组合作发表交流。

三、让教室美起来。

1.自己组成小组选出负责人,分工合作,用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀请卡。

1.用自己喜欢的形式制作邀请卡,参加交流会活动。

2.可制作贺卡、书签、小礼物等。

五、小结:

我们要有学习的积极性,同学们自主的计划要做的事情。

板书设计:

主题四秋天的交流会

布置教室制作邀请卡书签小礼物

第二课时

教学目标:

1.学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。

2.能进行活动后的自我评价。

重、难点:

1.学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。

2.能进行活动后的自我评价。

教学准备:

1.收集各种种子、树叶等标本。

2.彩笔、铅笔等。

教学过程:

一、谈话导入。

二、秋天的大门。

1.利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。可以写、画或直接将实物固定在大门上,展示交流学习的收获。

2.收集各种秋天的物品做各种玩具,和同学一起活动。

三、建立成长记录袋。

1.自己动手制作“成长记录袋”。

2.收集各种作品装入记录袋。

3.记录自己的身高,体重,手印,脚印等丰富自己的成长袋。

四、我要做的更好

1.自主多元评价,交流。

2.感谢支持帮助者。

五、小结:同学们在学习中反思自己的表现,发现优点的同时看到自己的不足,并能够积极主动的想办法解决。

板书设计:

主题四秋天的交流会

秋天的大门建立成长记录袋

第四单元我的家真好

主题一瞧,我们这一家

教学目标:

1.体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。

2.了解家庭成员,能和家人沟通。

重、难点:了解家庭成员,能和家人沟通。

教学准备:

1.学生自带全家福和家庭生活照。

2.准备活动相关的歌曲。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:

1.体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。

2.了解家庭成员,能和家人沟通。

重、难点:了解家庭成员,能和家人沟通。

教学准备:

1.学生自带全家福和家庭生活照。

2.准备活动相关的歌曲。

教学过程:

一、谈话导入。

二、向你介绍我的家。

1.请同学拿出自家的全家福,小组讨论,介绍自己的家庭成员。

2.动手画一张自己的全家福。

3.展示作品,评价,鼓励。

三、讲述家里的故事。

将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。

四、我们幸福的家。

1.请同学介绍自己的家。

2.共同绘制自己的家。

五、小结:同学们都生活在幸福的家庭中,我们在家中得到家人的关爱,学到了知识,本领和做人的道理。

板书设计:

主题一瞧,我们这一家

温暖幸福和谐

第二课时

教学目标:

1.体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。

2.了解家庭成员,能和家人沟通。

重、难点:理解十二生肖的来历。

教学准备:十二生肖的故事。

教学过程:

一、谈话导入。

二、生肖小调查。

1.介绍关于十二生肖的知识,家人的生肖情况。

2.了解家人的生日。

3.共同讨论调查方案。

三、我的爸爸妈妈。

1.用写、画、贴的方法描述自己的爸爸妈妈。

2.开交流会。

3.汇报评价。

四、唱一唱,听一听。学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。如:《我爱我的家》等。

五、小结。

板书设计:

主题一瞧,我们这一家

爸爸的生日是()月()日

妈妈的生日是()月()日

我的生日是()月()日

主题二小手牵大手

教学目标:

1.调查了解家人,感受到父母的辛苦。

2.能用各种方式向父母表示爱和感激。

3.学会主动与人交流和沟通。

教学重点及难点:

1.在了解到父母辛苦的同时,能够向父母表示爱和感激。

2.学会主动的与人交流和沟通。

教学准备:

人教版品德与生活二年级上册全册教案

第一课我升入了二年级 教学目标: 1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标: 1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点: 1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。 教学准备: 1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰 教学课时:1课时 教学设计:

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 教学过程: 一、导入: 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

新人教版小学一年级上册品德与生活教案 全册

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点:现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。 教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时:3课时 教学过程:第一课时 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:

(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级 的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸1 / 34 爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样 欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同? 自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时

人教版小学二年级上册品德与生活教案完整版

第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 一、教学目标: 1.在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 二、德育目标: 1.通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2.爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。 三、教学重难点: 1.引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心, 逐步养成良好的行为习惯。 2.学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。 四、教学准备: 1.教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿 树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2.学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、 插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰 五、教学时数:2课时 六、教学设计: 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 七、教学过程: 第一课时 一、导入: 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1.交流自己最高兴的事。 2.交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活

1.设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上, 每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2.指名讲讲作品中的故事 3.评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作 品,把花投进相应的小盒中。 4.把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1.我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期, 我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。 (板书:我升入了二年级) 2.把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。 3.教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好 的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第二课时 一、导入: 1.新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。 2.看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。 3.活动一:新书真好我们爱 (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。 (2)指名说一说 二、书本文具对我说: 1.拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他 介绍一下经验。 2.假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 3.每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿

一年级品德与生活上册教学计划3篇

一年级品德与生活上册教学计划3篇Teaching plan of morality and Life Volume 1 for grade one 汇报人:JinTai College

一年级品德与生活上册教学计划3篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:一年级品德与生活上册教学计划 2、篇章2:一年级品德与生活上册教学计划 3、篇章3:一年级品德与生活上册教学计划 篇章1:一年级品德与生活上册教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面 都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以 培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征 (1)生活性;(2)开放性; (3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现 高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

二年级上册品德与生活教案

二年级上册品德与生活教案 一、本学期具体教学目标: 1、能充分感受到经过一年级的习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方;在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动,探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法获得知识和经验;发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点: 1、健康、安全地生活: 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识;自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活: 在生活中体验到学习的乐趣,感受团结合作的喜悦;在生活中体验友爱和温暖,诚实不说谎;在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时,对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活: 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖,初步了解与自己生活密切的人们的劳动;并对劳动者充满尊重和感激之情,向为人民服务的无名英雄学习;愿意为他人,为社区做力所能及的好事,爱护自己生活的地方,初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活: 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣,能用小试验、调查、作比较的方法学习知识;并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元我们的课余生活 单元目标: 1、了解我们的课余生活,发展积极的自我意识。 2、了解我们的课余生活,意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。 第一课时我们的课余生活 目标:

1、认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。 2.用多种方式表现课余生活,增强保护意识。 活动课时:1课时 活动过程: 1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。) 2、老师讲本学期具体要求。 老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求: (1)每节课要按时带书来。(必要时借书) (2)每节课要带水彩笔、大美术本。 (3)做好成长记录袋,学期末检查。 (4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。 (5))每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。。 4、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围

人教版小学一年级品德与生活上册教案

人教版小学一年级品德与生活上册教案 一年级上册品德与生活教案 1、我背上了新书包 总序第个编写时间:执行时间: [学习目标]: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]: 1、现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]:学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。 教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课件:电脑 [教学过程设计] 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗? 二、新授: 1、观看新生入学的录像:开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 2、看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化? 3、小组间互相交流,请同学到前边汇报,汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 4、工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生了,我们的工作是什么呢? 5、我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。(电脑放录音同时配有动画《上学歌》)同学们跟着学唱。 三、小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 教学反思:

小学一年级品德与生活上册教学计划

2011--2012学年度第一学期一年级品德与生活教学计划 2011年9月

小学一年级品德与生活教学上册计划 一、指导思想 以《品德与生活课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。 二、班级分析: 本班共有学生10人,其中女生5人,男生5人。学生行为习惯差别大,活泼好动、好玩,思维活跃,表现欲强,但注意力集中时间不够长。学生课堂表现还不错,个别学生比较懒散、好动。大多数家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心。上课不能专心听讲,学习效率低,须需要加强引导。一年级的小朋友活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。 三、教材分析 《品德与活》一年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力

求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元:我爱我家;我的生活好习惯;爱心行动;火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。让同学在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。 四、本册教材具有如下特点: 1、生活性。 教材编排遵循儿童生活的逻辑,以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉,以密切联系。儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。如:“我爱我家”单元中共编排了4个主题活动,布置7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心,以“情感”为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。 2、开放性。 教材面向儿童的整个生活世界,重视地方,学校,教师与儿童的发明性。教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义,有兴趣的题材;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;空间可从教室扩展到家庭,社区和其儿童的其他生活空

小学一年级上册品德与生活全册

北师大版小学一年级上册品德与生活精品教案全册 第一单元《我是小学生啦!》单元目标: 1、熟悉学校,初步适应学校生活。 2、体验作为小学生的愉快和责任。 3、学会遵守必要的纪律和行为规范。 4、学习了解新环境的方法。 单元内容: 主题一《上学真快乐》 主题二《春节知多少》 主题三《新的学期新的我》 教学过程: 主题一上学真快乐! 主题目标: 1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。 2、体验当一名小学生的愉快和自豪。 3、学习人际交往的初步知识和方法。 4、学会解决生活中遇到的困难的方法。 活动课时:2课时 课前准备: 老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。 学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。 具体活动过程:

活动案例一认识新朋友真好! 1、引导学生认识做小学生的乐趣。 老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!做小学生可真好!你们做了小学生心情一定很好,很高兴!(问学生:你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?) 学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。 老师总结介绍做小学生的乐趣: (1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大! (2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。) (3)除此以外,还有最大的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。) (4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。 2、学数字口令歌: (1)老师讲纪律: 123,手放好;良好的秩序是上好活动 456,闭上口;课的开端,以后老师举 789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。 (2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。 (3)每节课评五面小红旗。 (4)每节课讲一个小故事。 3、认识新朋友的活动。

一年级上册《品德与生活》课程纲要

一年级上册《品德与生活》课程纲要 学校:向阳小学 课程名称:品德与生活: 一、学生教材及其他资源背景分析: 一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。 二、教学目标: 1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。 3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。 6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。 三、教学内容: A、“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。它旨在使儿童从小懂得

新人教版小学一年级上册品德与生活教案全册

小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点:现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时:3课时 教学过程:第一课时 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时 一:复习导入 二:学生自由发言: 谈谈来上学的感受?

小学一年级上册品德与生活教案

红枫六小一年级上册 品德与生活教学计划 一.学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间. 三、教学总要求 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任,有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋,有创意地生活

教科版一年级品德与生活上册第四单元试题及答案

一年级品德与生活上册试题 第四单元《家里的我》 学校班级姓名等级 一、同学们,读儿歌完成下面各题。 爷爷爸爸的爸爸叫爷爷,奶奶爸爸的妈妈叫奶奶, 伯伯爸爸的哥哥叫伯伯,叔叔爸爸的弟弟叫叔叔, 姑姑爸爸的姐妹叫姑姑,外公妈妈的爸爸叫外公, 外婆妈妈的妈妈叫外婆,舅舅妈妈的兄弟叫舅舅, 阿姨妈妈的姐妹叫阿姨。 (1)根据儿歌把相应的称呼连一连。 妈妈的爸爸伯伯 爸爸的哥哥叔叔 爸爸的弟弟外公 爸爸的姐妹阿姨 妈妈的妈妈舅舅 妈妈的姐妹姑姑 妈妈的兄弟外婆 (2)我了解。(可以画图) 爸爸喜欢吃,喜欢做。 妈妈喜欢吃,喜欢做。 爷爷(姥爷)喜欢吃,喜欢做。 奶奶(姥姥)喜欢吃,喜欢做。 三、我是家里的小帮手,下列行为你做得怎么样?评一评. 如果你做的好,奖励自己一颗“☆”,觉得不够好,还要努力的打“△”。 1、帮妈妈晾衣服。() 2、吃饭时帮妈妈收拾桌子。()

3、主动擦桌子。() 4、打扫自己的房间。() 5、帮妈妈择菜。() 6、给爷爷捶捶背。() 7、给奶奶洗脚。() 8、帮妈妈招呼客人。() 四、自己的事情自己做 下面的事情你做到了吗?做到了就奖励自己一个笑脸。 1、自己穿衣服。() 2、自己整理书包。() 3、自己洗袜子。() 4、自己叠被子。() 5、自己洗澡。() 五、课后实践,填向你的同学或老师介绍一位家人,并为他做一张心意卡。。 爱好 我的家人 生日 喜爱的颜色 最喜欢吃什么食物 心 意 卡

一、(1)(每空2分)我会连。 爸爸的爸爸爷爷 爸爸的哥哥伯伯 爸爸的弟弟叔叔 爸爸的姐妹姑姑 妈妈的妈妈姥姥 妈妈的姐妹阿姨 妈妈的兄弟舅舅(2)回家问问再填写(每空1分) 三、提示:自己的表现怎么样?按实际情况填写。(每空2分) 四、提示:自己的表现怎么样?按实际情况填写。(每空1分) 五、课下实践(略)(7分)

未来出版社二年级上册品德与生活教案

第一单元我们的课余生活 第一课时多彩的课余生活 教学目标: 1、认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。 2、用多种方式表现课余生活,增强保护意识。 教学重点: 课余生活时增强自我保护意识。 教学难点: 用多种方式表现自己的课余生活。 活动过程: 1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。) 2、老师讲本学期具体要求。 老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提几点要求: (1)每节课要按时带书来。(必要时借书) (2)每节课要带水彩笔、大美术本。 (3)做好成长记录袋,学期末检查。 (4)学期考评方法:数数谁的小红旗最多得分。 (5)每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。

4、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 板书: 多彩的课余生活 课余生活注意安全 第二课时快乐的双休日 教学目标: 1、学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。 2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3、懂得放假期的意义。 教学重点和难点: 学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备: 了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。 教学过程: 一、导入: 你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?你打算怎样安排自己的生活呢? 二、活动一:我的假期愿望 1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。 目的:引导学生思考如何合理安排假期。 2、全班范围内交流:

小学一年级上册品德与生活全册教案

第一单元我上学了 单元目标: 1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。 2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。 单元理解: 一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。 单元总课时 7课时 活动设计 活动主题一上学去 主题目标: 1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。 2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。 活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 活动准备:音乐、花、纸、彩笔 活动导入: “击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

品德与生活一年级上册教案

品德与生活一年级上册教案(2011-2012)第一学期 北联小学 侯艳

第一单元学校就是我的家 嗨,你好! 【活动目标】 1、积极参与课上的实验、表演等活动。 2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。 3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。 【活动准备】 多媒体课件;道具:桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需的各种道具;用具:剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔。 【活动过程】 一、想一想,猜一猜 1、猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?身穿黄皮袄,自称山中王。生长在东北,猜猜我是谁?(东北虎)电脑示卡通虎形象。 2、猜名字:最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级,妈妈给它起了个新名字,可它总是记不住。于是在上学的第一天,妈妈把这个(示实物:桃)放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗?(淘儿)当老师问它叫什么时,它便把桃子拿出来给老师看,并马上解释说:“对了,我想起来了,我叫淘儿,淘气的淘,可不是桃子的桃!”同学和老师听了都哈哈大笑起来,从此,大家都记住了它的名字,都亲切地叫它“淘儿”,谁来和它问候一下? 3、猜东西:大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?(学生猜)它把最喜欢的东西放在这个盒子里了(示盒子,学生摸盒子里的东西),你能猜出是什么吗?(品德与生活课本)你有没有这本书? 淘儿可喜欢上品德与生活课了,从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢?你希望它做些什么? 好,下面我们就照大家说的那样上品德与生活课,好不好? 二、看一看,做一做 1、淘儿给大家带来几幅图,我们一起来看一看。 电脑示3页4幅图:这些小朋友在干什么?你觉得他们玩得怎么样?(开心、神奇、好玩、真逗) 2、了解了图的内容,我们一起做一做,分四组 第一组:(开心) 丢手绢游戏规则: 教师准备两条手绢,让学生丢,被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节目,如果遇到个别同学不会表演节目时,可让他请好朋友代替表演,也可以由他点几位朋友一同表演。 第二组:(神奇) 笔筒: 材料:小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔、胶水 制作过程:根据瓶子的高低和粗细,剪出与瓶的高度相当、围绕瓶子一周的纸‘在纸上画出人物的形象,然后粘到瓶子上即可。 第三组:(真逗) 情景剧《受伤后》

人教版一年级上册品德与生活教案全册

一年级上册品德与生活教案

第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点:现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课件:电脑 教学过程: 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课校园铃声 教学目标: 1、知道下课铃声响了以后该做些什么。 2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。 教学重点和难点:规则意识。 课前准备:

品德与生活教案(一年级上册)

1、上学去 教学目标: 使学生初步认同小学生角色,感受学校新环境,了解学校常用的场地、设施设备。 教学重点: 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们知道自己是小学生了,小学生的主要任务是学习。 教学难点: 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学,爱学习。 教育过程: 一、看一看。(使学生知道我上学了。) 1. 谈话导入。 师:同学们,在幼儿园的时候,你们都是小朋友,可是从9月3日这天起,你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢? 提问:为什么称呼你们小学生呢? 板书:上学 师:在9月3日那天,有许多小朋友和你们一样,也成为了一名小学生。(出示小刚图)看!他叫小刚,和你们一样大,今年也上一年级,下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧! 出示投影片(看一看中图)。 提问: (1)你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情?他为什么这么高兴呢? (2)爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么? 2. 小组交流: 开学那天自己心里是怎么想的? 自己的爸爸妈妈又是怎么做的? 3.小结: 从9月1日那天起,你们就已经是一名一年级的小学生了,不能整天只想着玩儿了,要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了,老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。 二、说一说。(使学生懂得上学真好。) 1.出示课件。(课件中的场景二。) (1)说一说: 小刚在校门口看到了什么情景? 老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢? 校门口的大同学是怎么做的?这说明了什么? (2)全班交流: 开学那天,当你背着新书包走进学校大门时,看见了什么情景?说说自己当

时是怎么想的? (3)放视频:(开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。) 板书:多么好 (4)小结: 学校里有亲爱的老师、友好的同学,学校就像一个温暖的大家庭,这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了,老师祝贺你们。 2.出示课件。(课件中的场景三。) (1): 老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么? 开学那天,当你接过新书时又是怎么想的呢? (2)让同学摸摸新课本。 (3)小结: 从上学的第一天起,每个小学生都有自己的课本,课本里有许多知识和做人的道理,你们要好好学习。 3.出示课件。(课件中的场景三。) 师:我们学校里有许多老师和同学,老师会教我们很多知识和本领,同学会和我们一起学习和游戏,学校生活丰富多彩,可有趣了!现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。 4.老师带同学参观学校。 参观操场。 我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨,我们都会看到国旗从这里升起,下课时,这里是我们生活的地方,花草树木带给我们清新的空气,各种体育器材帮我们长高长大,校园、操场是我们大家成长的乐园。 参观一些专用教室。 为了能使同学们更好地学习,学校专门开辟了这些专用教室,配备了很多先进的学习设备、器材,供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件,多学知识、学好知识,长大为祖国建设出力。 参观校荣誉室。 看!这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人,学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉,希望你们今后也能为学校争得荣誉,使荣誉室里的奖状越来越多,那时我们的学校就更可爱了。 (1)全班交流: 我们的学校好不好?好在哪里? 说一说自己此时的心情? (2)小结: 我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里生活,学习多快乐呀!看!上学多么好。 板书:(用红笔再次描写)多么好 (3)学儿歌。 老师像妈妈,同学似姐妹,背起书包上学校,心里多么美。教室很明亮,操场真宽阔,捧起课本学知识,上学多么好。 板书儿歌

人教版品德与生活一年级上册教学计划

人教版品德与生活一年级上册教学计划 虎林市第五小学王喜君 一、学情分析: 一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都专门生疏。具有专门强的好奇心,学校这些生疏的事物关于他们都有一种新奇感,能引起他们强烈的探究欲。在那个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习适应,正确的人一辈子观、价值观和道德观。 二、教学目标。 1、使学生明白自己是小学生了,喜爱上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;明白要讲礼貌,守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用,明白校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及都市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。 3、形成初步的时刻概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照管自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受老师的关怀和朋友般的友谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满欢乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着关心家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切躯体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。 6、引导学生感受大自然的漂亮,喜爱在大自然中活动,并初步培养探究自然的爱好和爱护自然的情感。 三、教学措施: 1.寓道德概念和行为要求于生动、爽朗的具体形象之中。 2.利用插图,图文对比,边看边说边想,关心学生明白得。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领会大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。

人教版品德与生活二年级上册整册教案

人教版品德与生活二年级上册整册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版品德与生活二年级上册整册教案 第一课我升入了二年级 教学目标: 1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标: 1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点: 1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。 教学准备: 1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰 教学课时:1课时 教学设计:

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 教学过程: 一、导入: 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么学到了什么本领下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。 (板书:我升入了二年级) 2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

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