为两化融合分类培养创新人才的探索

摘要:大力推进信息化与工业化融合是党的十七大作出的重大部署。培养一大批符合中国工业化与信息化发展需要且具有中国自身特色的创新人才是高校面临的挑战与义不容辞的使命。文章探讨两化融合创新人才的素质与能力特征,并结合哈尔滨工业大学的实践经验,深入研究分类培养两化融合需要的学术研究型、应用研究型和工业应用型创新人才的机制和体制。

关键词:两化融合;创新人才培养;学术研究型;应用研究型;工业应用型

1中国工业化与信息化融合的人才需求

工业化与信息化的两化融合是我国的发展战略。这不仅为我国经济社会发展指明了道路,也为信息化人才培养提出了迫切需求。

1.1中国工业化与信息化融合的发展战略

2000年,中共十五届五中全会正式提出“以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展”。2002年,中共十六大提出“信息化带动工业化,工业化促进信息化”的新型工业化道路发展战略。2008年,中共十七大提出“大力推进信息化与

工业化融合”的理念,为指导信息化与信息产业发展提出了一个崭新命题。我们既要充分发挥工业化对信息化的基础和推动作用,又要使信息化成为带动工业化升级的强大动力,在工业化过程中实现工业信息化,在信息化过程中实现信息工业化,进而实现工业化与信息化的融合。

1.2工业化与信息化融合的内涵

工业化与信息化融合的内涵深广,主要包括: 1)信息化与工业化发展战略的融合。2)虚拟经济与工业实体经济融合,极大促进信息经济、知识经济的形成与发展。3)信息技术与工业技术、IT设备与工业装