2006年广州市小学、初中信息技术说课比赛成绩公告

为推进广州市小学、初中信息技术课程实施，提升信息技术教师的专业素养，丰富广州市小学、初中信息技术课程资源，为提高我市九年义务教育信息技术教学质量打下基础，广州市中小学信息技术教研会、广州市教研室信息技术科在本学期举办了2006年小学、初中信息技术说课比赛活动。

本次活动得到各个区（县）、各个学校广大教师的积极响应，上学期，各区、市（县级）举行了小学、初中信息技术说课比赛，选出参加市小学、初中信息技术说课比赛的选手。9月上旬，广州市中小学信息技术教研会共收到来自全市各区（县）、各学校38位老师的参赛资料。在9月中旬，教研会组织了初评。经过评委们认真负责、公平公正的评选，其中的20位老师进入了决赛，9月21日在海珠区实验小学举行小学信息技术说课决赛和9月22日在广雅中学举行初中信息技术说课决赛，通过现场说课评出一、二等奖。最后评出小学信息技术说课比赛一等奖3人、二等奖7人、三等奖8人，初中信息技术说课比赛一等奖3人、二等奖6人、三等奖11人，获奖名单公布如下。获奖的老师将由市教研会、市教研室信息技术科联合颁发证书。

广州市小学信息技术说课比赛获奖名单

广州市初中信息技术说课比赛获奖名单

广州市中小学信息技术教研会广州市教育局教研室信息技术科

二00六年十月八日

【配套K12】广东初中信息技术B版八年级上册教案

广东初中信息技术B版八年级上册教案（上）第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性一、教学目标（1）通过学习能够识别计算机内部中的cPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。（3）掌握常见外部设备的安装。二、教学重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。三、教学难点（1）计算机硬件型号与特性。（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法（1）交流、讨论的学习方法。（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。五、教学时间课时。六、教学环境计算机网络实验室。

七、教学过程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流 .情境导入： A.李鸣要求升级电脑。 B.如何看软件运行环境说明？ 2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题： A.如何查看计算机的硬件配置？ B.多媒体计算机需要哪些配件？ c.如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授 3.教师讲解、分组（4人/组）学习： A.教师演示如何查看硬件的配置表。 B.教师出示cPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。 c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动 4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说

明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。 A.学生查看自己的计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。 c.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cPU 不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习 6. 学生自主学习： A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。

粤教版七年级下学期信息技术教案

第一章文字处理第一节信息时代的文字处理知识与技能： 1.了解文字处理方法的历史发展过程； 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；过程与方法： 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法； 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。情感态度与价值观： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响； 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。教学重点： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；

2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。教学难点： 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路； 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。教学过程： 1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的?泥活字?印刷术。举例子：印章、北京奥运的中国印曾经广泛使用的?铅字排版?印刷。举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。现代的?计算机排版?优点：整洁、干净、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件简单：记事本、写字板微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价：本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲一、考试基本内容和要求： 1．时间：（第14周周四）2016年12月1日在电脑室上机考，每班考试时间45分钟。考试顺序：（上午）（下午） 2．考试题型：即选择题（20分）、判断题（10分）、操作题（70分）； a)选择题、判断题：主要考查考纲中以下七部分认知领域的内容。（1）信息与信息技术（2）网络基础及应用（3）制作多媒体作品（Powerpoint软件）（4）数据分析与处理（Excel电子表格软件）（5）程序设计初步（Visual Basic程序设计软件）（6）虚拟机器人（易时代3D仿真虚拟机器人软件）（7）动画制作（flash软件） b)操作题：主要考查:中英文打字和计算机基本操作、Windows操作系统、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、Visual Basic程序设计四部分操作领域的内容。3．2015年度广州初中信息技术考试试卷参考结构： (1)、单选题（20道，共20分，每道1分） (2)、判断题（10道，共10分，每道1分） (3)、操作题 a)英文录入（10分，限时300秒） b)中文录入（10分，限时300秒） c)Excel操作题（3道，共15分，每道5分） d)Windows操作题（3道，共15分，每道5分） e)PowerPoint操作题(1道，共5分，每道5分) f)Visual Basic 操作题（3道 15分）建议做题顺序：单选、判断、英文录入、中文录入、Windows操作题、PowerPoint操作题、Excel操作题、Visual Basic 操作题，最后有时间再检查不会做的题。

广州市初中信息技术考试试题精选文档

广州市初中信息技术考试试题精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\，这个文件是存放在（）。

【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网【选项D】因特网【试题答案】A 【试题编号】774

2015年广州初中信息技术模拟考试卷

2015年信息技术试卷（1）分）【题号：499】 1. 在计算机内部，数据和指令都是以（）的形式表示的。 A 、十进制 B 、二进制 C 、十六进制 D 、八进制答案：B 2. 通常计算机存储一个汉字要占（）存储空间。【题号：498】 A 、1B B 、2B C 、1KB D 、2KB 答案：B 3. WinRAR 是属于一种（）软件。【题号：527】 A 、聊天 B 、邮件服务 C 、网页浏览 D 、文件压缩/解压缩答案：D 4. 图中红色框标志的叫做（）。【题号：702】 A 、过度帧 B 、空白帧 C 、关键帧 D 、空白关键帧答案：C 5. 计算机存储器应包括（）。【题号：496】 A 、内存储器和外存储器 B 、随机存储器和只读存储器 C 、硬盘、磁盘和光盘 D 、软盘和优盘答案：A

6.我们把Flash时间轴上的每一小格叫做（），它代表着某个时刻的画面。【题号：701】 A、格 B、帧 C、频 D、度答案：B 7.在巡线实验中，光电传感器在左边探测到白线时，机器人行驶情况正确的是（）。【题号：700】 A、遇到十字路口，向右转 B、行驶方向向右偏离，向左修正 C、行驶方向向左偏离，向右修正 D、行驶方向正确，保持原有方向直行答案：B 8.能直接与CPU交换数据信息和控制信息的部件是（）。【题号：497】 A、输入设备 B、控制器 C、存储器 D、运算器答案：C 9.下列设备中可以传播计算机病毒的是（）。【题号：500】 A、扫描仪 B、鼠标 C、优盘 D、键盘答案：C 10.下图是windows窗口的（）按钮。【题号：501】 A、最小化 B、最大化 C、还原（向下还原） D、关闭答案：C 11.有一个文件的标识是“C:\B\A.doc”，这表示该文件是（）。【题号：502】 A、存放在C盘B文件夹下一个名为A的Word文件 B、存放在文件夹C下的名为B\A的Word文件 C、存放在C盘B文件夹下一个名为A的文件夹 D、存放在B盘C文件夹下一个名为A的Word文件答案：A 12. PowerPoint中播放幻灯片的快捷方式是（）【题号：505】 A、F5 B、F7 C、ALT+P D、F9 答案：A 13.在Excel中，如果要求单元格A1到单元格A6中所有数据的平均值，则可在单元格中输入（）。

广东省七年级信息技术下学期期末试题粤教版

广东省七年级信息技术下学期期末试题粤教版一、单项选择题（每题2分，共100分） 1、要快速计算和统计“惠州市中小学生田径运动会”比赛结果，可以使用（）软件。 A、Word B、Windows7 C、PowerPoint D、Excel 2、Excel工作表纵向为列、每列用字母表示，称作列标。横向为行，每行用数字表示，称作行号。每个行列交叉部分称为。( ) A、工作表 B、工作簿 C、单元格 D、域 3、第一台计算机诞生于（）年 A、1943 B、 1944 C、1945 D、1946 4、下列行为中合乎计算机使用道德规范的行为是（） A、私自更改公用计算机的设置 B、在网上截取他人密码 C、恶意传播计算机病毒 D、使用正版软件 5、以下属于输入设备的是（） A、 CRT显示器 B、扫描仪 C、软盘 D、硬盘 6、在计算机内，多媒体数据最终是以_____形式存在的。 A、二进制代码 B、特殊的压缩码 C、模拟数据 D、图形 7、微处理器也被称为中央处理器，其英文缩写为( )。 A、 ALU B、 MPC C、 CPU D、 UPC 8、世界上第一台电子计算机的名称是( ) 。 A、 MARK I B、 Z1 C、 ENIAC D、 EDVAC 9、安装程序常用的文件名是（）。 A、setup.hlp B、setup.exe C、readme.txt D、setup.ini

10、Excel中活动单元格是指( )。 A、可以随意移动的单元格 B、随其它单元格的变化而变化的单元格 C、已经改动了的单元格 D、正在操作的单元格 11、下列哪项不是图表的功能（） A、直观形象地呈现数据大小 B、帮助反映数据所代表事物间的相互联系 C、帮助反映数据所代表事物间的变化趋势 D、快速检索数据 12、下列说法错误的是( )。 A、单击行号即可选定整行单元格 B、Excel不能同时选定几个不连续的单元格 C、若要选定几个相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住Shift键再选中最后一行或列 D、可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行 13、在Excel数据列表的应用中，( )字段进行汇总。 A、只能对一个 B、只能对两个 C、只能对多个 D、可对一个或多个 14、在Excel中，函数SUM（3，5）的值是（）。 A、3 B、5 C、15 D、8 15、在Excel中，对于D5单元格，其绝对单元格表示方法为( )。 A、D5 B、D$5 C、$D$5 D、$D5 16、Excel中对指定区域(C1：C5)求和的函数是（）。 A、SUM(C1:C2) B、SUM(C1:C5) C、MAX(C1:C5) D、MIN(C1:C5) 17、在Excel中，不连续单元格的选择，只要按住( )的同时选择所要的单元格。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、ESC 18、在Excel中，以下表示单元格宽度不够的是（）。 A、(#DIV/O!) B、(#NUM!) C、(#VALUE!) D、(#######) 19、在Excel中，在A1单元格内输入“1”，然后拖动该单元格填充柄至A2，则A2单元格中内容是

广州市初中信息技术考试试题

广州市初中信息技术考试试题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网

粤教版初中信息技术第二册第三节《网上收集信息》教学设计

【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动【学情分析】随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。【教材分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点：重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。难点：使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排： 1课时。【教学目标】 1.知识与技能（1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面；（2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法；（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（4）掌握保存网页上各种信息的方法。 2.过程与方法（1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法；（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。

2016年度广州市初中信息技术考试精彩试题

一、单选题【第1题】【试题容】下列属于计算机输入设备的是( ）。【选项A】显示器【选项B】打印机【选项C】音箱【选项D】扫描仪【试题答案】D 【试题编号】749 ------------------------------------------------------------- 【第2题】【试题容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作【选项B】存储各种控制信息【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 ------------------------------------------------------------- 【第3题】【试题容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 ------------------------------------------------------------- 【第4题】【试题容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 ------------------------------------------------------------- 【第5题】【试题容】学校校园网的计算机的分布围大约在1000米以，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网【选项D】因特网【试题答案】A

高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修1

高一信息技术基础教案教师：雷萍 1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点： 1、信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。

2016年度广州市初中信息技术考试试题

一、单选题【第1题】【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。【选项A】显示器【选项B】打印机【选项C】音箱【选项D】扫描仪【试题答案】D 【试题编号】749 ------------------------------------------------------------- 【第2题】【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作【选项B】存储各种控制信息【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 ------------------------------------------------------------- 【第3题】【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 ------------------------------------------------------------- 【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 ------------------------------------------------------------- 【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网【选项D】因特网

广州市信息技教科书信息技术初中第二册

广州市信息技术教科书信息技术（初中第二册）《认识程序的基本要素（一）》教学设计广州市第一一三中学罗敏仪一、教学内容分析：本节是《VB程序设计初步》第三节的第一部分，主要介绍了VB程序设计语言中的常量与变量、表达式等基本要素以及赋值语句的格式和功能。教学重点： 1、常量、变量的概念和作用，赋值语句格式及功能。 2、变量的命名规则。教学难点： 1、赋值号的理解 2、变量的命名规则。二、教学对象分析：由于本次教学的学生对象是初中二年级的学生，在此之前，已初步了解了程序的作用、对VB程序设计有简单的认识；但对VB程序设计语言的语法规则了解甚少，对程序代码中出现的各种要素比较陌生，因此对程序代码本身所要表达的意思还不太清楚，对程序要完成的功能也不太明白。但学生的学习积极性比较高，动手能力也较强。三、教学目标： 1、知识与技能（1）了解常量、变量、表达式的含义和作用，了解赋值语句功能。（2）熟悉变量的命名规则以及赋值语句的格式。 2、过程与方法（1）培养学生从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的能力。（2）通过比较、观察、分析和实践等手段让学生在做中学，提高学生的主动学习意识和能力。

3、情感态度价值观通过体验程序解决具体问题的思想方法，激发学生的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的创新、探索精神。四、教学策略：由于本节课中所涉及到的内容都是程序设计语言中的基本要素，概念性的知识较多，故结合程序实例来介绍，通过讲解、观察、比较、实践，帮助学生理解常量、变量和表达式的概念和作用，通过对程序中的语句分析，让学生了解赋值语句的格式和功能。通过上机实践让学生尝试如何根据实际情况修改程序，从中体会程序的作用和编写的一些要求。课堂上采用以任务驱动式教学为主，演、讲、练相结合的教学方法。五、教学媒体选择： 1、多媒体网络课室、多媒体网络平台 2、大屏幕投影六、教学过程： 1、教学内容的组织与呈现方式本节课从简单的计算“圆的面积”的程序作为引入，通过分析程序中语句的组成，讲解常量、变量及表达式，通过不同的任务，让学生体会各个组成要素在程序中的作用，并从中慢慢理解并掌握程序设计的思路和方法。 2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课引入同学们经过上两周的学习，已初步接触过了VB程序，编写程序就好像我们写作文一样，每篇作文的组成都会有不同的词语、句子、段落，这是构成一篇作文的基本要素，而创设情境，引发学生学习的兴趣。

广州市初中信息技术结业考考试卷笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题_1

广州市初中信息技术结业考考试卷笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分【题目】一、选择题（每题2分，共40分）评卷人得分一个完整的计算机系统是由（）组成。A：650 B：650×1024 C：650×1024×1024 D：650×1024×1024×1024 参考答案： 4（本题2分）【题目】下列硬件设备中，属于计算机的输出设备的是（）。A：windows XP B：Powerpoint C：WPS D：Excel 参考答案： 1（本题2分）【题目】世界上第一台计算机ENIAC是在（）年诞生的A：Norton Anti Virus B：Powerpoint C：Excel D：Winzip 参考答案： 1（本题2分）【题目】为了保护信息安全，可采取的措施有（）A：Unix B：Office C：Visual Basic D：Internet Explorer 参考答案： 1（本题2分）【题目】在Windows的窗口右上角的按钮，是（）按钮A：C盘A文件夹内 B：A盘C文件夹内 C：D盘

D：C盘根目录下参考答案： 1（本题2分）【题目】在Powerpoint （）下，演示文稿的幻灯片按缩放图显示，这种视图方式可以用于调整幻灯片的顺序。A：动作按钮 B：预设动画 C：幻灯片切换 D：超级链接参考答案： 8（本题2分）【题目】在Powerpoint中，如果要更改幻灯片上对象出现的顺序，可以选择到“自定义动画”中（）选项进行设置。A：可以按字母、数字或日期顺序来为数据排序 B：可采用自定义排序 C：可按单元格的格式来排序 D：排序的关键字可以有三个参考答案： 4（本题2分）【题目】在Excel中，若要计算单元格B2、B3、B4、B5的数据总和，并填在B6单元格中，则应在B6中输入（）。A：文件传输协议 B：电子邮件工具软件 C：文件传输工具软件 D：网络追踪工具软件参考答案： 4（本题2分）【题目】在下面有关因特网搜索引擎的叙述中，正确的是（）。A：可以根据需要添加多个附件 B：只能添加一个声音附件 C：只能添加一个文本附件 D：只能添加一个图片附件参考答案： 1（本题2分）【题目】数学表达式a×b+a÷b在VB中的算术表达式为（）。A：4B B：B4.C C：工－资 D：B4 参考答案： 8（本题2分）【题目】

高中信息技术,信息技术全套教案,粤教版必修1(完整资料)

此文档下载后即可编辑篇一：高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1 高一信息技术基础教案教师：雷萍 1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： "信息及其特征"是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于"信息"这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。四、教学重点： 1、信息特征的认识。五、教学难点： 1、信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，cd音乐依附于光盘，......

广州市初中信息技术结业考试笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题

广州市初中信息技术结业考试笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 关于信息，下列说法不正确的是（）。A：显示器 B：绘图仪 C：音箱 D：扫描仪参考答案： 8（本题2分）【题目】第一台计算机主要的电子元件是（）。A：只能写信息 B：只能读信息 C：既可以存储信息又可以读取信息 D：断电后信息仍存在参考答案： 4（本题2分）【题目】计算机存储容量大小以（）为单位。A：主机、键盘和显示器 B：硬件系统和软件系统 C：主机、存储器和显示器 D：主机、输入和输入出设备参考答案： 2（本题2分）【题目】运算器的主要功能是（）。A：任务栏 B：工具栏 C：状态栏 D：格式栏参考答案： 1（本题2分）【题目】在计算机系统中，通常用文件的扩展名表示（）。A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

参考答案： 4（本题2分）【题目】我们可以用（）方式创建PowerPoint的演示文稿。A：① B：② C：③ D：④ 参考答案： 1（本题2分）【题目】 Excel工作簿的默认扩展名是（）。A：3、2、8、13 B：3、2、6、15 C：3、2、8、14 D：3、2、8、2 参考答案： 4（本题2分）【题目】计算机网络按照覆盖范围和计算机之间连接的距离可分为（）。A：edu B：gov C：net D：com 参考答案： 1（本题2分）【题目】如果在邮件服务器域名为https://www.360docs.net/doc/413023323.html,上申请了一个邮件账号，账号名为li，那么这个电子邮件地址应该为（）。A：WinZip B：Word C：CuteFTP D：EXECL 参考答案： 4（本题2分）【题目】下列变量名中，不能作为VB合法变量名的是（）。A：479 B：23+456 C：23456 D：2345 参考答案： 4（本题2分）【题目】二、判断题（每题2分，共16分）消除计算机病毒的方法是对感染病毒的软盘进行高温消毒。（）参考答案：

2015七年级第二学期信息技术教学计划(粤教版)

七年级下册信息技术教学计划一、指导思想为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《中小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。二、教材分析本教材是依据教育部颁发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》等有关文件的精神，依据广东省信息技术教育的发展需要，全面提升我省中小学学生的信息素养，在基础教育课程改革的大背景下，结合我省中小学信息技术教育课程发展的需求，借鉴国内外信息技术教学的先进经验，由广东省教育学会编制，全名为《广东省初级中学课本——信息技术（第一册下）》。本教材整体上体现了中小学信息技术课程的操作性、实践性和探究性，紧密联系学生的学习和生活实际，贯穿中小学学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关能力要求，实现信息技术与学科学习、研究性学习以及其他综合实践活动的有机整合。每一课的主题学习的基本框架为：活动建议：引导学生探索解决问题的思路和方法；我的计划：引导学生主动思考解决问题的方法，或规划作品制作的步骤；学习指导：指导学生完成所规定信息技术知识的学习；操作指南：示范完成活动所必需的、规范的操作步骤；资料：帮助学生了解更多的相关知识和操作步骤；练习与思考：通过提出问题或设计一些操作性活动，帮助学生巩固所学知识和技能。本册内容在上册的基础上选取了信息技术领域应用比较广泛的知识与技能，进行集中学习。文字信息的处理，除了要求学生了解文字处理的变迁之外，还介绍了计算机处理文字的基本知识，重点在于让学生掌握自我创作文字作品的能力；数据的统计与分析，向学生介绍了Excel 数据处理软件在数据整理分析中作用，通过学习活动提高学生的数据统计分析能力；多媒体素材处理，重点讲解了图片、声音、视频等素材的采集、和加工。每个部分的学习内容并不是独立的，

广州初中信息技术考试大纲试用

广州市初中信息技术考试大纲（试用）一、考试目标本考试为广州市初中学生学习信息技术课程终结性的水平考试，主要考查： 1．了解信息处理与微型计算机的基础知识 2．学会使用微型计算机的基本操作技能 3．初步掌握Windows98操作系统基本知识和基本操作 4．学会使用集成办公软件WPS2000进行文字编辑和制作小版报 5．学会使用Power Point制作、播放、演示文稿 6．了解因特网的基本知识，初步掌握使用IE浏览器浏览、收集信息，使用Outlook Express收发电子邮件的基本操作。＊7．了解电子表格Excel的基本知识，初步学会Excel的基本操作。＊8．了解网页制作的基本步骤，初步学会使用Frontpage2000制作简单网页。 9．考查学生综合运用信息技术收集、处理、发布信息的能力。＊号部分为选考内容二、考试方式：根据教育部颁发的《中小学信息技术指导纲要》规定的教学评价的原则："教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性的创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式"。广州市初中信息技术课程的考试将按以下方式进行： 1．全市统一命题考查基础知识与基本操作技能，初二年级学生参加考试。每年六月上旬第一个星期五下午第一节以笔试方式考查认知领域的基础知识。星期六上午8：00开始，分批以上机操作方式考查学生使用微型计算机的基本操作技能（使用统一专用考核磁盘）每批上机30分钟。 2．在初二下学期，由学校命题以任务驱动方式让学生独立使用WPS2000或PowerPoint制作一个计算机多媒体作品[小版报（含动画）或演示文稿或使用Frontpage Express制作一个简单的网页。学生根据实际可选择其中一项进行制作在第14周交任课教师评定成绩。三、考试成绩评价考试成绩由笔试40％，上机基本操作试30％和计算机作品30％三项成绩结合进行综合评定，成绩评价采用等第制，设优秀、良好、合格和不合格四个级别。考生的笔试和上机基本操作技能考试成绩分别取得合格以上等级才能综合评定为优或良。四、考试内容和要求考试内容的依据是《广州市九年义务教育阶段信息技术课程实施纲要》所提出的初中部分教学内容和要求。（一）认知领域 [信息处理与电子计算机基础知识] 1．初步了解信息与数据，信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2．知道计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点，了计算机系统的基本组成，主要部件及功能。硬件：中央处理器（CPU）、存储器、输入／输出设备。软件：系统软件、应用软件 3．了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码。在计算机中所有数据都要采用二进制编码，掌握表示计算机存储器容量的各种单位换算。 4．初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。 5．了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。 [Windows 98操作系统] 1．了解Windows98操作系统的主要功能。 2．了解桌面信息的意义及"我的电脑"、"开始按钮"和"任务栏"的。含义、功能和使用方法。

广州市初中信息技术第一册第一章教案

第一册第一章《信息处理与计算机》综合任务：装机D.I.Y。设计意念： 1、本章书是初中信息技术课的开篇章，但教学内容都是理论知识，比较抽象，要求学生识记的比较多。如果按照传统的教学方式讲授，学生会感到枯燥，甚至对本学科今后的学习失去兴趣。为此，需要设计独特的教学方法，激发学习的学习热情。 2、本章书只是显浅地介绍了计算机常见的硬件、系统组成、工作原理等知识，学生对此有浓厚的学习兴趣，但教材显得点到即止，学生学得意犹未尽。为此，本人进行了深入研究，精心设计了“装机D.I.Y”任务：让学生通过学习，先了解计算机主机内部的结构，通过讨论知道购买台式电脑有原装机与组装两种方式及其优缺点，再结合生活实际情境，利用互联网资源调查市场行情，编写购机配置方案；并知道一台新电脑必须先安装的软件，及了解对各种信息安全问题应如何作防范。任务与知识点的融合：

第一课时信息与信息处理一、小组讨论、交流： 1、让学生以4人小组讨论： ●介绍自己在计算机方面最擅长的是什么； ●说说当今计算机对你的学习或生活所起的作用。 2、请学生发言，交流、分享各自的经验和见解。 3、教师扩展学生视野：展示国外农业、教育信息化的图片。二、信息与信息处理 1、教师归纳学生的发言：从大家列举的学习、生活事例来看，计算机所扮演的角色非常重要。因此书本P4说到：“计算机是信息处理的最基本、最重要的工具。” 2、教师设问：那什么叫“信息”呢？——信息是一种具有独特性质、有价值的资源。其表现形式文字、数字、符号、图像、声音等内容，举例：如我想了解某位同学，他的姓名、性别、身高、相片就是信息；如我们要出门，天气、交通状况就是信息…… 3、教师设问：那什么叫“信息处理”呢？——信息处理就是获得信息的过程，包括信息的采集、存储、加工、传输和应用等基本环节。举例：校医想获得全级同学的平班身高的信息，我们的操作方法是： ●把每位同学的身高输入计算机（采集）； ●为保护数据肯定要先存盘（存储）； ●进行求和、平均运算（加工）； ●把结果放到校园网或发电子邮件给校医（传输）； ●校医建立相关的健康档案（应用）。 4、“数据”的概念——可以输入计算机并能够被计算机识别、存储和处理的符号