全国税务系统公务员初任培训主要科目教学指导大纲4P

全国税务系统公务员初任培训主要科目教学指导大纲4P
全国税务系统公务员初任培训主要科目教学指导大纲4P

全国税务系统公务员初任培训主要科目教学指导大纲

依据《国家税务局系统公务员初任培训实施办法》,本大纲提供了公共知识和专业知识两大部分,政治理论与廉政建设、行政执法知识、综合知识与能力、会计基础知识、税收政策知识和税收业务知识共六个模块主要课程的教学指导。适用于全国税务系统财税类院校毕业人员(A类)、非财税类院校毕业人员(B类)和军队转业干部及其他(C类)三类人员的初任培训。其中,公共知识部分为三类人员的必修课程,集中培训时间原则上不少于120课时;专业知识部分可结合三类人员的情况进行选修。A类人员公共知识与专业知识的集中培训时间原则上为1:1,B类和C类人员公共知识与专业知识的集中培训时间原则上为1:2。

第一部分公共知识

——培训目标与总体要求

设置“公共知识”,是为了培养和检验税务系统新录用公务员所应具备的思想政治素质、综合理论素质、知识和能力,使税务系统新录用公务员树立并巩固中国特色社会主义理论体系的立场、观点、方法;掌握国家法律法规、公务员知识、经济理论及公文的有关知识,从而为在税务系统从事实际工作打下思想、理论基础。

一、通过培训学习,提高政治思想素质和理论水平,牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识,增强责任感和使命感;提高运用中国特色社会主义理论体系的立场、观点、方法,分析和解决实际问题的能力。

二、通过培训学习,对政府机关的设置、职能以及国家公务员制度有一定了解;了解税务机关的组织特质;了解宪法以及行政法的基本程序;熟悉行政机关特别是税务机关的公文写作、公文文种及公文运转程序。三、通过培训学习,了解公务员职业道德和行为规范,树立依法行政观念,正确履行国家公务员职责;了解党的廉政纪律规定,强化公务员廉政、勤政意识,提升拒腐防变能力。

四、培训时间:政治理论与廉政建设模块20课时,行政执法知识模块60课时,综合知识与能力模块40课时。

——培训内容与基本要点

第一单元政治理论与廉政建设模块

一、邓小平理论

二、“三个代表”重要思想

三、科学发展观

四、党的执政能力建设

五、廉政建设与预防职务犯罪

(一)税务干部遵纪守法教育

(二)税务行政执法风险和税务职务犯罪及其防范

(三)社会主义荣辱观与税务干部职业道德

六、时事政治

第二单元行政执法知识模块

一、法学基础

(一)法的概念与特征

(二)法的作用与价值

(三)法的体系

(四)法的分类与效力

二、宪法

(一)宪法的地位和作用

(二)宪法的基本内容

三、立法法

(一)立法权限

(二)立法程序

四、行政法基础

(一)行政法概述

(二)行政法主体与行政行为

五、行政许可与行政处罚

(一)行政许可

(二)行政处罚

六、行政救济

(一)行政复议

(二)行政诉讼

(三)行政赔偿

七、税收执法监督

(一)税收执法监督概述

(二)税收执法检查

(三)重大税务案件审理

(四)税收执法责任制

八、税收法律责任

(一)税收法律责任概述

(二)税收违法行为及其行政责任

(三)税收犯罪行为及其刑事责任

第三单元综合知识与能力模块

一、军训

二、拓展训练

三、公务员法

(一)公务员的概念

(二)公务员的条件、义务与权利

(三)公务员的职务与级别

(四)公务员的录用

(五)公务员的考核

(六)公务员的职务任免与升降

(七)公务员的奖惩

(八)公务员的培训

(九)公务员的法律责任

四、中国政府机构概论及政府职能介绍

(一)政府机构和政府职能概念

(二)国务院的职权和机构设置

(三)地方政府的职能和地方政府体制及其组成 (四)税务系统组织架构和工作职责

五、公务礼仪

(一)礼仪概述

(二)税务人员形象与行政礼仪规范

六、公文写作与公文处理

(一)行政公文的概念

(二)行政公文的种类

(三)行政公文的格式

(四)常用行政公文文种的写作

(五)行政公文的处理

七、学习型组织建设

(一)学习型组织理论

(二)学习型组织的六大特征

(三)第五项修炼

(四)领导者的角色

八、税务职业道德

(一)职业及职业素养

(二)税务人员职业纪律

(三)税务职业道德规范

(四)税务职业道德与纳税服务

九、税务文化建设

——有关说明

一、学习参考书为税务总局统一编印的税务系统新录用公务员初任培训相关教材。

二、参加过地方人事部门组织的公务员初任培训(公共科目)的学员对以上部分内容可以选修,但不免考。C类人员可不安排军训科目。

第二部分专业知识

——培训目标与总体要求

在掌握税收基本理论的基础上,了解我国现行税制的基本状况及有关税种的概念、特点和立法精神,把握几个主要税种的课征制度、应纳税额的计算和征收管理办法,把握《税收征管法》的立法精神和主要内容。掌握税收基础知识、税务管理、税务稽查、税收征管工作流程和办税服务厅工作流程,为尽快适应税收工作岗位奠定基础。

培训时间:会计基础知识模块120课时(A类人员选修),税收政策知识模块70课时,税收业务知识模块50课时。

——培训内容与基本要点

第一单元会计基础知识模块

一、基础会计知识

(一)导论

1.会计的产生与发展

2.会计的对象

3.会计核算的基本前提和原则

4.会计核算的基本方法

5.会计法规体系

(二)会计要素、科目和账户

1.会计要素与会计等式

2.会计科目和会计账户

(三)借贷记账法

(四)企业经营过程的核算

1.供应过程的核算

2.生产过程的核算

3.销售过程的核算

4.财务成果的核算

(五)会计凭证

1.原始凭证

2.记账凭证

(六)会计账簿

1.会计账簿的种类

2.会计账簿的设置和登记

3.对账和结账

(七)财产清查

(八)会计报表

1.会计报表的种类和编制要求

2.资产负债表的编制

3.利润表的编制

4.现金流量表的编制

5.会计报表的分析与利用

(九)会计核算程序

1.会计核算程序概述

2.记账凭证核算程序

3.科目汇总表核算程序

二、财务会计知识

(一)概论

1.财务报告目标、会计假设和会计基础

2.财务会计要素

3.财务会计信息质量要求

4.我国企业财务会计核算规范

(二)流动资产

1.货币资金的核算

2.应收款项的核算

3.交易性金融资产的核算

4.外币交易的核算

5.存货的确认和计量

6.原材料的核算

7.其他存货的核算

8.存货清查的核算

(三)非流动资产

1.固定资产的确认和计量及相关核算

2.无形资产的核算

3.持有至到期投资的核算

4.可供出售金融资产的核算

5.长期股权投资的核算

6.投资性房地产的核算

(四)流动负债

1.应付账款和应付票据的核算

2.应交税费的核算

3.其他流动负债的核算

(五)非流动负债

1.借款费用的核算

2.应付债券的核算

(六)所有者权益

1.投入资本的核算

2.资本公积的核算

3.留存收益的核算

(七)收入、成本费用和利润

1.收入的确认和计量

2.收入的核算

3.期间费用的核算

4.利润的核算

5.所得税的核算

6.利润分配的核算

(八)财务报告

1.资产负债表

2.利润表

第二单元税收政策知识模块

一、税收基本理论

(一)税法概述、原则、税收主体的权利和义务

(二)税收的概念、税收的特性、税收产生的条件、税收与生产的关系、税收原则、税制构成要素、税收分类。

二、流转税

(一)增值税

1.增值税的概念及类型

2.增值税的课征制度

3.增值税应纳税额的计算

4.增值税的征收管理

(二)消费税

1.消费税的概念

2.消费税的课征制度

3.消费税应纳税额的计算

4.消费税的征收管理

(三)营业税

1.营业税的概念

2.营业税的课征制度

3.营业税应纳税额的计算

4.营业税的征收管理

(四)车辆购置税

1.车辆购置税的概念

2.车辆购置税的课征制度

3.车辆购置税应纳税额的计算

4.车辆购置税的征收管理

三、所得税

(一)企业所得税

1.企业所得税的概念

2.企业所得税的课征制度

3.企业所得税应纳税额的计算

4.企业所得税的征收管理

(二)个人所得税

1.个人所得税的概念

2.个人所得税的课征制度

3.个人所得税应纳税额的计算

4.个人所得税的征收管理

四、其他税种

(一)资源税的课征制度

(二)土地增值税的课征制度

(三)印花税的课征制度

(四)房产税的课征制度

(五)车船税的课征制度

(六)城镇土地使用税的课征制度

(七)城市维护建设税的课征制度

(八)契税的课征制度

(九)烟叶税的课征制度

第三单元税收业务知识模块

(二)税收征管模式

(三)税收征管法及实施细则有关内容 (四)税收征收管理基本制度

1.税务登记

2.账簿、凭证管理

3.纳税申报

4.税款征收

5.税源管理

二、税务稽查工作流程

(一)税务稽查概述

(二)税务稽查的内容与方式、方法 (三)税务稽查工作规程

(四)各税种稽查工作的特点与主要方法 (五)税务稽查中的账务调整

(六)税务稽查案例分析

三、税收征管工作流程

(一)税收管理员制度概述

1.税收管理员制度的主要发展历程

2.税收管理员制度的原则

3.税收管理员的主要工作职责

4.税收管理员的管理与监督

5.税收管理员的综合素质要求

(二)户籍管理

1.税务登记管理

2.税源登记管理

3.户籍巡查管理

(三)资格认定管理

1.一般纳税人资格认定管理

2.出口退税资格认定管理

3.委托代征资格认定管理

4.享受税收优惠企业资格认定管理

(四)发票管理

1.发票领购管理

2.发票使用管理

3.发票缴销管理

4.税控装置管理

(五)纳税申报管理

(六)税款征收管理

1.征税管理

2.减免抵退税管理

3.欠税管理

(七)税源分类管理

1.重点税源管理

2.集贸市场管理

3.个体工商户管理

4.非正常户管理

(十)纳税服务

四、办税服务厅工作流程

(一)综合服务窗口

1.税务登记(含税种登记)

2.纳税人银行开户账号及会计核算情况报备

3.税务登记验换证

4.遗失税务登记补办

5.延期申报申请

6.延期缴纳税款申请

7.纳税申报方式审批

8.一般纳税人认定

9.一般纳税人转正

10.享受税收优惠企业认定

11.发票领购簿的发放

12.企业衔头发票印制申请

13.增值税专用发票最高开票限额审批

14.使用经营地普通发票申请

(二)发票管理窗口

1.发票计划与调拨管理

2.柜台库存与发票库房结存管理

3.发票核销管理

4.发票挂失管理

5.发票发售管理(验旧售新)

6.发票代开管理

7.发票缴销管理

8.发票保证金管理

(三)申报纳税窗口

1.一般申报

2.防伪税控发票抵扣联认证

3.四小票的采集

4.失控票的处理

5.开具《丢失增值税专用发票已报税证明单》

6.委托代征

7.代扣代缴

8.代征代扣结报单

9.税款开票

10.税票作废

11.欠税管理

12.退税处理

13.抵缴扣缴

14.征收会计核算

五、税收信息化基础

(一)计算机技术

1.Windows操作系统基础应用与维护

2.Office办公软件基础应用与使用技巧

3.计算机网络安全

1.税收信息化的概念

2.税收信息化发展及现状

3.金税工程的由来及发展

4.金税工程(三期)建设

(三)税务应用软件

1.中国税收管理信息系统——CTAIS

2.税务综合办公系统——OA

六、税务机关工作流程

——有关说明

一、学习参考书为税务总局统一编印的税务系统新录用公务员初任培训相关教材。

二、A类人员可酌情减少“基础会计”和“财务会计”课时或者免修。

《纳税筹划》教学大纲

中央广播电视大学 会计学专业(开放本科) 《纳税筹划》教学大纲 第一部分大纲说明 根据中央广播电视大学会计学专业、工商管理专业(本科)的教学计划及有关规定制定本大纲。 一、课程性质 纳税筹划是随着经济体制改革的不断推进和中国税收制度的不断完善,纳税人权利意识不断增强的形势应运而生的一门课程。作为一门新兴的学科,纳税筹划涉及税收理论与实务、财务管理、现代企业管理等多学科的内容,是一门综合性的交叉学科。纳税筹划是在对税收制度和税收政策充分了解的基础上,通过对公司组织结构、筹资形式、投资方向及财务管理制度的设计等途径,或通过对纳税人个人具体情况的分析,为纳税人提供合理的纳税建议,以合法减轻纳税负担的一门实践性很强的课程。本课程从纳税筹划的基本概念和基本理论出发,在介绍纳税筹划基本方法的基础上,以我国现行税制中的主要税种为研究对象,分别介绍筹划的思路与技巧。是一本理论与实践紧密结合的专业性教材。 纳税筹划贯穿于企业运行或个人家庭理财的全过程,是各类高校税收、会计、企业管理等专业学生的重要课程,也是相关专业人员实际工作迫切需要的基本知识与技巧。 二、课程任务 通过纳税筹划课程的教学,能使学生较全面地了解纳税筹划的基础理论和基本知识;掌握纳税筹划的方法与技巧。在熟悉我国现行的税收政策、法律制度的前提下,根据国家税收政策的导向,通过对企业各项行为的调整,或者个人家庭理财方案的选择降低自身的税收负担。理论联系实际,提高学生解决企业纳税筹划实际问题的能力。使学生养成随时追踪国家税收政策变化信息,并据此调整筹划行为与方案的习惯,为学生将来从事的财务规划与管理工作打下坚实的基础。 三、与相关课程的关系 纳税筹划必须要有税收理论、税收制度、财务会计、财务管理、经济法知识作为基础,才能更好地统筹规划,处理好纳税筹划问题。因此最好安排在上述基础课程之后学习。 四、课程教学基本要求

税务管理教学大纲

《税务治理》教学大纲 课程编号: 课程名称:《税务治理》 适用专业:会计(税务会计方向) 总学时:60学时讲课学时:40学时实验学时:20学时 学分:4分 一、课程性质、目的和任务 《税务治理》是会计(税务会计方向)的要紧专业业务课。本课程以经济学理论、治理学理论、法学理论为基础,介绍和阐述了税务治理的差不多原理和差不多方法。要紧内容包括税务治理的基础理论、税务治理的差不多方法、税务治理的差不多形式、税务治理机构的设置、税务治理人员的配备与职责界定、税收征收治理的要紧内容(税务登记治理、会计账簿与凭证治理、发票治理、纳税申报治理、纳税检查治理、税收行政处罚、税务行政纠纷处理——税务行政复议和税务行政诉讼)等。税务治理课程必须是学生在学习了《税法》、《税务会计》等课程的基础上进行教学,本课程注重实务教学。 随着我国经济体制改革的深化和经济的进展,税收事业不断进展壮大,同时税务治理也不断地向深度和广度进展,税收法律制度不断健全完善,税务治理的技术手段越来越现代化,因而税务治理也显得日益复杂,税务治理的技能也日益增强。这就要求税务治理人员以及社会中介机构的税务代理人员、企业的办税人员的税务治理技能相应提高。通过本课程的教学,将培养学生掌握现代税务治理的差不多理论,熟悉税务治理的差不多制度和业务规程,能较为熟练地运用税务治理的差不多技

能方法,能胜任以后涉税治理工作。 二、教学差不多要求 1、科学设计安排课程教学内容体系。既要有必要的税务治理差不多理论,更要强化学生应用实践能力的培养,要安排足够的时刻进行实务操作练习,同时努力进行实训课程的建设,对学生进行必要的实训。因此,要将原本用于讲授的教材增加实训内容,一方面,要预备必要的实训材料;另一方面,对原教材体系进行讲解需要进行必要的调整。 2、预备必要的实训材料,使其既要紧密联系实际工作需要,又要体现万变不离其宗的核心技术。由于税务治理实践在飞速进展,税种性法规、税务治理制度、相关法制、税务治理的技术手段在不断地、大量发生变化,因此要求本课程教学中及是依照新的理论、制度法规,调整、充实教学内容,把学生带往学术和改革前沿,掌握最新的税务治理知识技能。 3、对相关课程知识给予足够的关注和补习。本课程对会计知识、诉讼法规知识、计算机网络知识等课程的知识有较强的相关性,因此要教学中,要不断温故这些在前几个学期教学而在本课程教学时已有所不记得的课程知识,以便学生更好地学习掌握本课程知识。 三、教学内容及要求 第1章税务治理概述 [教学内容] 1.1 税务治理导论 1.2 税务治理体制 1.3 税收征收治理程序及要求

纳税筹划 教学大纲

纳税筹划 (Tax planning) 课程编号:0230302B 学分:2 学时:(其中:讲课学时: 32 ) 先修课程:税法、中级财务会计 适用专业:财务管理专业 建议教材:《税务筹划学》熊晴海主编上海财经大学出版社 2010年1月 开课系所:经济与管理学院 一、课程的性质与任务 课程性质:专业方向选修课 课程任务:纳税筹划是一门综合性、实践性较强的学科。通过纳税筹划,可以使企业在合理合法的前提下减轻纳税负担,降低企业经营成本,最大限度增加企业效益。 纳税筹划是财务管理专业的方向选修课之一,设置本课程的目的,在于通过系统的学习,帮助学生掌握纳税筹划的基本原理,能准确计算各税种的应纳税额和处理税收征纳中的相关问题,掌握税收筹划的一些技术。 二、课程的基本内容及要求 第一章纳税筹划概述 课程教学内容: 第一节了解纳税筹划的概念及原则、基本常识 第二节掌握纳税筹划的主要方法 课程的重点、难点:掌握纳税筹划的主要方法 课程教学要求: 了解纳税筹划的定义:纳税人在税法允许的范围内,运用税法所规定的税收优惠或选择权,对自身经营、投资等经济活动进行事前规划,以减少税收开支,从而有助于实现利润最大化的一种理财活动。 掌握纳税筹划的主要方法:运用减免税规定、运用税率差异规定、运用扣除规定等方法第二章增值税纳税筹划 课程教学内容: 第一节增值税的纳税基础知识 第二节增值税的征税范围 第三节增值税的纳税人、税率 第四节增值税的计算 第五节增值税纳税筹划示例。 课程的重点、难点:增值税纳税筹划示例。 课程教学要求: 了解增值税基础知识,增值税征税范围,增值税的纳税人、税率。

理解增值税的优惠政策,增值税的征收管理。 掌握增值税纳税筹划示例:进项税额抵扣的筹划、灵活运用低税率等 第三章消费税纳税筹划 课程教学内容: 第一节理解和掌握消费税的纳税法规 第二节熟悉和掌握消费税纳税筹划示例。 课程的重点、难点:消费税的基本法律内容及其征管的教学要求;消费税应纳税额的计算;消费税纳税筹划示例 课程教学要求: 了解消费税基本内容 掌握消费税应纳税额和出口退税的计算的基本方法。 掌握消费税纳税筹划示例:生产不同消费税税率产品的筹划、包装物纳税筹划、兼营行为的纳税筹划等 第四章营业税纳税筹划 课程教学内容: 第一节了解和掌握营业税的基本法律内容 第二节掌握营业税应纳税额的计算及征收管理的教学要求 第三节熟悉和掌握营业税纳税筹划示例 课程的重点、难点:营业税应纳税额的计算及征收管理、营业税纳税筹划示例 课程教学要求: 了解营业税的税目、税率及应纳税额的计算 理解征管的基本要求和税收优惠, 掌握营业税纳税筹划示例:对兼营行为进行纳税筹划、营业额的筹划、混合销售的纳税筹划等 第五章企业所得税纳税筹划 课程教学内容: 第一节了解和掌握所得税的基本法律内容 第二节掌握所得税应纳税额的计算及征收管理的教学要求 第三节掌握企业所得税纳税筹划示例。 课程的重点、难点:征税范围;扣缴义务人;计税依据;应纳税额的计算。掌握企业所得税纳税筹划示例。 课程教学要求: 了解所得税的纳税义务人,税目、税率, 理解征管的基本要求和税收优惠, 掌握准予扣除项目金额和不准扣除项目金额的界定,各项优惠政策的内容和应纳税额的计算方法。

《税务管理》教学大纲

《税务管理》教学大纲 课程编号: 课程名称:《税务管理》 适用专业:会计(税务会计方向) 总学时:60学时讲课学时:40学时实验学时:20学时学分:4分 一、课程性质、目的和任务 《税务管理》是会计(税务会计方向)的主要专业业务课。本课程以经济学理论、管理学理论、法学理论为基础,介绍和阐述了税务管理的基本原理和基本方法。主要内容包括税务管理的基础理论、税务管理的基本方法、税务管理的基本形式、税务管理机构的设置、税务管理人员的配备与职责界定、税收征收管理的主要内容(税务登记管理、会计账簿与凭证管理、发票管理、纳税申报管理、纳税检查管理、税收行政处罚、税务行政纠纷处理——税务行政复议和税务行政诉讼)等。税务管理课程必须是学生在学习了《税法》、《税务会计》等课程的基础上进行教学,本课程注重实务教学。 随着我国经济体制改革的深化和经济的发展,税收事业不断发展壮大,同时税务管理也不断地向深度和广度发展,税收法律制度不断健全完善,税务管理的技术手段越来越现代化,因而税务管理也显得日益复杂,税务管理的技能也日益增强。这就要求税务管理人员以及社会中介机构的税务代理人员、企业的办税人员的税务管理技能相应提高。通过本课程的教学,将培养学生掌握现代税务管理的基本理论,熟悉税务管理的基本制度和业务规程,能较为熟练地运用税务管理的基本技能方法,能胜任未来涉税管理工作。 二、教学基本要求 1、科学设计安排课程教学内容体系。既要有必要的税务管理基本理论,更要强化学生应用实践能力的培养,要安排足够的时间进行实务操作练习,并且努力进行实训课程的建设,对学生进行必要的实训。因此,要将原本用于讲授的教材增加实训内容,一方面,要准备必要的实训材料;另一方面,对原教材体系进行讲解需要进行必要的调整。 2、准备必要的实训材料,使其既要密切联系实际工作需要,又要体现万变不离其宗的核心技术。由于税务管理实践在飞速发展,税种性法规、税务管理制度、相关法制、税务管理的技术手段在不断地、大量发生变化,所以要求本课程教学中及是根据新的理论、制度法规,调整、充实教学内容,把学生带往学术和改革前沿,掌握最新的税务管理知识技能。 3、对相关课程知识给予足够的关注和补习。本课程对会计知识、诉讼法规知识、计算机网络知识等课程的知识有较强的相关性,所以要教学中,要不断温故这些在前几个学期教学而在本课程教学时已有所忘记的课程知识,以便学生更好地学习掌握本课程知识。 三、教学内容及要求 第1章税务管理概述 [教学内容] 1.1 税务管理导论 1.2 税务管理体制 1.3 税收征收管理程序及要求 1.4 征纳双方的权利、义务和责任 [教学要求] 本章的内容是本课程的起步与入门环节性的基础知识。通过本章的学习,掌握税务管理的概念,

税务局干部学培训工作计划

工作计划:________ 税务局干部学培训工作计划 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

税务局干部学培训工作计划 年,是进一步深化学习实践科学发展观活动成果,深入学习贯彻落实党的xx大和xx届四中全会精神的重要之xx年。为切实抓好干部职工思想政治建设工作,凝聚事业发展信心,增强使命感和责任感,为全市地税事业的科学发展积蓄内在动力,制定本工作计划。 一、进一步深化学习实践科学发展观活动成果 年3月―6月,干部职工政治理论学习,要在围绕深化理论学习,注重实践创新上下功夫,着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念。继续抓好对党的xx大、xx届四中全会精神,社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观的学习教育。深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,切实用中国特色社会主义理论武装头脑,进一步增强全市地税干部职工贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。 由人教科(股)负责准备相关文件资料,利用干部职工政治理论学习日,组织学习。 二、抓好典型示范教育活动 年1月―3月,在全市地税系统组织开展学习先进个人、典型代表、劳动模范事迹活动,通过大力宣扬先进代表人物的事迹,在全市地税系统营造“争先创优”、“讲政治、讲正气、讲奉献”、“爱岗敬业”、“顾全大局”的良好风气。人教科(股)负责准备相关文件资料,并组织学习教育活动,办公室协助抓好宣传活动。 三、抓好专题学习教育活动 按照各级党委政府和省地方税务局的安排,根据专题学习教育的时间安排、活动方式要求、学习内容、阶段划分,认真制定好相关的方案、 第 2 页共 6 页

税法教学大纲

《税法》教学大纲 Tax Law 课程编码:B0209208 适用专业:财务管理 课程类别:专业基础课 课程性质:必修 学分:4 学时:64 其中:讲课学时:48 实验学时:16 先修课程:基础会计学 一、课程地位与作用 《税法》是高等院校经济学、法学、管理学门类有关专业修读的课程之一;本课程为高等学校财会类专业主干课程。主要阐述税收基本理论、税收制度、税务管理、税收法律等问题。与《经济法》、《财务会计》等课程互相补充。 要求运用马克思主义的立场、观点和方法,吸收当代资本主义文明成果,结合中国国情,实事求是地分析和阐述国家税收的理论与实务问题:掌握商品和劳务税类、所得税类、财产税类、其他税类中各税制的主要内容,并能准确地进行税务会计处理、熟悉税务管理、税收法律的内容,树立正确的依法纳税意识。 随着我国社会主义市场经济的建立和发展,作为高级经济管理人才,特别是会计专业方面的人才,必须掌握稅法方面的专业知识;另一方面,国际资本一体化带来了会计市场的一体化,不仅为中国注册会计师、也为中国注册税务师提供了更为广阔的执业领域;而作为注册会计师、注册税务师必须全面掌握稅收法律制度。 使用专业及教学对象:本课程为财务及会计专业大学专科、本科主干课程。 二、课程教学要求 教学方法提示:本课程以讲授为主,结合会计课,辅之会计实帐、税务代理训练。 ①在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下,着重突出税法的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能,作为教学的重点内容,要求学生牢固掌握并熟练运用。 ②坚持理论密切联系实际。讲授时,尽可能借助税法中的一些典型实例,深入浅出地阐明其基本思想,旨在拓开学生的思路,并积极引导学生将主要精力放在掌握纳税实务具体方法上。 ③课堂讲授实行启发式,力求做到少而精,突出重点,并注意将培养和提高

全国税务系统干部培训系列教材

全国税务系统干部培训系列教材—全国税务系统干部培训系列教材—基础培训系列小企业会计必读》《小企业会计必读》习题集国家税务总局教材编写组编第一章概述习题 1.按照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业〔2011〕300 号)的规定,下列各项中,符合工业小企业标准的是()。 A.从业人数20300 人以下,营业收入300 万2000 万元以下 B.从业人数20300 人以下,营业收入300 万6000 万元以下 C.从业人数20100 人以下,营业收入100 万1000 万元以下 D.从业人数10100 人以下,营业收入100 万2000 万元以下 2.下列各项中,不属于《小企业会计准则》规范内容的是()。 A.利润及利润分配 B.非货币性资产交换 C.外币业务 D.财务报表 3.下列各项中,说法不正确的是()。 A.对小企业的长期股权投资统一采用成本法进行会计处理 B.对小企业的长期债券投资,不再要求按照公允价值入账,对投资利息收入不要求按“实际利率法”进行核算 C.对小企业融资租入固定资产的入账价值要求按照租赁开始日租赁资产公允价值与最低租赁付款额现值两者中较低者作为计量标准 D.对小企业资本公积仅核算资本溢价(或股本溢价) 4.下列各项中,不属于小企业应遵守的会计核算的基本前提的是()。 A.会计主体 B.持续经营 C.货币计量 D.历史成本 5.下列会计科目,小企业不需要设置的是()。 A.短期投资 B.预付账款 C.坏账准备 D.累计摊销 1 二.多项选择题 1.下列各项中,不属于《小企业会计准则》所界定的小企业的有()。A.股票或债券在市场上公开交易的小企业 B.金融机构 C.具有金融性质的小企业 D.企业集团内的母公司和子公司 2.下列各项中说法正确的有()。A.执行《小企业会计准则》的小企业,发生的交易或者事项《小企业会计准则》未作规范的,可以参照《企业会计准则》中的相关规定进行处理 B.执行《企业会计准则》的小企业,不得在执行《企业会计准则》的同时,选择执行《小企业会计准则》的相关规定 C.执行《小企业会计准则》的小企业公开发行股票或债券的,应当转为执行《企业会计准则》;因经营规模或企业性质变化导致不符合小企业标准而成为大中型企业或金融企业的,应当从次年 1 月 1 日起转为执行《企业会计准则》 D.已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业,不得转为执行《小企业会计准则》 3.下列各项中,按《小企业会计准则》规定不需要设置的会计科目有()。 A.交易性金融资产 B.持有至到期投资 C.长期股权投资 D.存货跌价准备 4.下列财务报表,小企业编制的有()。 A.资产负债表 B.利润表 C.现金流量表 D.所有者权益变动表 5.小企业部分会计要素核算与计价方法完全采用税法规定。其主要表现是()。 A.《小企业会计准则》要求对会计要素一般按历史成本计量,公允价值能够可靠取得的也可以按照公允价值计量 B.《小企业会计准则》要求固定资产折旧年限和无形资产摊销期限的确定应当考虑税法的规定 C.《小企业会计准则》关于长期待摊费用的核算内容和摊销期限与企业所得税法保持一致 D.《小企业会计准则》规定所有资产不计提资产减值准备 6.下列项目中,既属于《小企业会计准则》,又属于企业所得税法规范的的长期待摊费用核算内容的有()。A.已提足折旧的固定资产的改建支出 B.固定资产的大修理支出 C.经营租入固定资产的改建支出 2 D.融资租入固定资产的改建支出三.判断题 1.《中小企业划型标准规定》所界定的零售小企业是指符合从业人数520 人以下,营业收入100 万500 万元以下的企业。()2.《小企业会计准则》所界定的小企业不同于《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》所界定的小规模纳税人。()3.《小企业会计准则》所界定的小企业不同于《中华人民共和国企业所得税法实施条例》所界定的小型微利企业。() 4.符合《中小企业划型标准规定》的小企业,可以执行,《小企业会计准则》也可以执行《企业会计准则》。()5.执行《小企业会计准则》的小企业转为执行《企业会计准则》时,应当按照《企业会计准则第38 号——首次执行企业会计准则》等相关规定进行会计处理。()6.已执行《企业会计准则》的小企业,可以转为执行《小企业会计准则》。() 7.《小企业会计准则》仅要求采用历史成本对会计要素进行计量。在资产计量方面,要求按照成本计量,不再对任何资产计提资产减值准备。() 8.税务部门是小企业外部会计信息的主要使用者。() 9.小企业在进行会计核算时,要遵循《企业会计准则——基本准则》的要求,按照《小企业会计准则》的规定,建账建制,加强会计基础工作。()答案及解析一.单项选择题 1.A 解析】按照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业〔2011〕300 号)【解析解析的规定,工业从业人员1000 人以下或营业收入40000 万元以下的为中小微型企业。其中,从业人员300 人及以上,且营业收入2000 万元及以上的为中型企业;从业人员20 人及以上,且营业收入300 万元及以上的为小型企业;从业人员20 人以下或营业收入300 万元以下的为微型企业。2.B 解析】《小

税收筹划课程设计

《税收筹划》课程设计 一、课程定位和课程设计 (一)课程性质与作用 本课程是税务专业岗位专用能力培养课程。是校企合作开发的基于税收筹划工作过程的课程。 本课程在税务专业课程教学的最后一个学期开设,侧重税收筹划能力的培养。 本课程的前导基础课程有《会计基础》《初级会计实务》和《流转税纳税实务》《所得税纳税实务》《其他税种纳税实务》,后续课程是第六学期开设的《顶岗实习》。 (二)课程基本理念 遵循学院办学理念和教学改革总目标进行以就业为导向、以工学结合为主线、以培养学生职业能力为重点的基于工作过程的课程设计。本课程在教学过程中:一是以案例教学为主。通过纳税筹划案例的讲解,让学生掌握常用的纳税筹划方法、思路;二是以学生为主体。课堂上以学生的学为主,教师仅起一个组织、启发、引导的作用。 (三)课程设计思路 本课程的设计方案是在充分进行岗位调研的基础上,聘请了税务局、税务师事务所、企业的一线工作人员与本课程专任教师组成课程组共同开发的。在课程设计思路上,校企双方根据岗位工作任务、专业培养目标提炼教学内容,确定了以“五大税种+真实筹划案例”为主的教学内容体系。在教学过程中,以案例教学为主,注重学生自主思考、自主学习能力的培养,充分体现教学做一体化;最后,企业人员和任课教师共同对学生成果予以评价。 二、课程目标

知识目标:掌握税收筹划基本理论知识;掌握税收筹划的基本方法。 能力目标:第一,能设计简单业务的税收筹划方案,撰写税收筹划方案分析报告;第二,大部分同学(2/3以上)能模仿设计综合性较强业务的税收筹划方案,撰写税收筹划方案分析报告。。 素质目标:培养与人团结协作、诚实守信的良好品质;培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败,永远向上的精神;树立成本意识、风险意识、学以致用、与时俱进的理念。 三、课程内容与要求 (一)典型工作任务描述或学习领域描述 本课程依据企业的岗位工作过程设置了六项典型工作任务:增值税业务的税收筹划、消费税业务的税收筹划、营业税业务的税收筹划、企业所得税业务的税收筹划、个人所得税业务的税收筹划,企业综合业务的税收筹划。 (二)学习情境(或项目)设计

财税基础教学大纲.doc

{财务管理税务规划}财税基础教学大纲

三、课程的相关课程及其关系 学习本课程前的相关课程有管理学基础、秘书学、经济法规等。通过学习这些课程,学生可以掌握管理学、秘书学喝和经济法规的基 础理论和基本知识,为学习本课程打好基础。 学好本课程,也为以后秘书资格考证课程的学习奠定基础。 四、课程内容及学时分配 本课程教学总时数为52学时,均为理论学时。 第一部分会计基础 第一章概论 教学时数:12学时。 教学要求:通过学习,让学生了解会计的涵义、基本职能和分类, 掌握会计科目的分类和核算范围。 教学重点:会计的涵义、会计的基本职能和会计核算方法体系;会计要素的特征、分类;会计恒等式的理解、运用;会计科目的分类、各会计科目的核算范围; 教学难点:会计各职能之间的相互关系;会计核算的基本前提和会计信息质量要求;会计要素的分类;会计恒等式的运用;各会计科目的核算范围 教学内容: 第一节会计概述 一、会计的产生与发展 二、会计的涵义

三、会计的基本职能 第二节会计核算方法 一、会计核算的基本前提和会计信息质量要求 二、会计核算方法简介 第三节会计要素与会计恒等式 一、会计要素 二、会计恒等式 第四节会计恒等式的运用 一、经济业务的基本类型 二、会计恒等式的运用 第五节会计科目 一、会计科目的定义 二、会计科目的设置原则 三、会计科目的分类 第二章复式记账 教学时数:4学时。 教学要求:了解总分类账户和明细分类账户的定义和登记方法, 掌握借贷记账法的记账规则、试算平衡。 教学重点:借贷记账法的记账规则、试算平衡和具体运用;总分类账户和明细分类账户的定义和登记方法。 教学难点:借贷记账法下各账户的结构和会计分录的编制。 教学内容:

税法教学大纲教案

税法教学大纲教案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《税法》课程教学大纲 一、课程名称: 课程代码: 课程负责人: 二、学时与学分: 三、课程性质:选修课 四、适用专业:会计 五、使用教材:王莉主编.税法.清华大学出版社, 六、参考书目: 1、中国注册会计师协会编.税法.中国经济科学出版社, 2、纪金莲主编.《税法》.高等教育出版社, 七、开课单位:经济管理学院 八、课程的目的和任务: 《税法》是会计学专业的主干课之一,主要讲授的是指纳税义务人在法律、法规许可的范围内,为了其财务利益的最大化,而在设立、经营、投资乃至消亡的过程中,所做的纳税方案选择。《税法》课程具有很强的社会认知性。随着市场经济的不断发展,对税收筹划专门人才的需求会越来越多,该课程的设置有利于拓展培养人才的领域,寻求学科发展新的增长点,拓宽学生就业的渠道。 九、课程的教学基本要求: 在学习和掌握税法、财务会计等课程的基础上,重点掌握税收筹划的基本理论,联系我国的经济实践和税收环境,掌握税收筹划的技巧和具体税种的筹划方法。通过学习使学生能够系统掌握税收筹划的基本理论和基本技能,以便尽快适应市场经济形势下的税收筹划需要。 十、课程主要内容: 第一章税法总论 一、教学内容 1、税收的概念 2、税法概述 3、税法的构成要素 4、税务机构设置和税收征管范围 5、综合案例分析 二、教学基本要求 学习本章要求掌握税法要素,尤其是最基本的要素、核心要素;熟悉税收实体法与税收程序法的区别;了解税收法律关系。 三、重点、难点 1、税收的特征 2、税收的职能作用 3、税法的概念特征 4、税法的构成要素 5、税收的实体法与程序法 第二章增值税 一、教学内容 1、增值税的征税范围 2、增值税应纳税额的计算 3、增值税得出口退免税 4、增值税的发票管理

税务局干部学习计划

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 税务局干部学习计划

税务局干部学习计划 一、以诚信为本,努力理顺各个方面的关系 在工作、生活中,我始终坚持"诚心"待人,以"诚恳"感人,以"诚实"做人。全局利益无条件地维护,组织安排的工作无条件地服从。对工作没有阳奉阴违,对同事没有里外是非,祥和为上,热情待人。与纳税人打交道的过程中,纳税人经常会一些难以答复的政策问题,遇到这种情况,总是先把问题记下来,然后就请教同仁或请示上级业务部门,并及时向纳税人作解答,决不糊弄纳税人,向纳税人摆架子。 二、以学习为本,努力提高政治业务素养 人生在世,要安身立命,惟有学习最重要。我牢固树立"终身学习"的观点,也时刻把学习作为提高自身政治业务素质的头等大事来抓。在学习过程中,我努力做到"三学"即学政治、学科技古学业务。在政治学习方面,我重点抓好"三个代表"的学习,从精神的领会,到思想的剖析,到问题的整改,一环扣一环,一丝不苟。在学习期间,我记下了2万余字的读书笔记,撰写了1万余字的心得体会,使自己的世界观、价值观、人生观得到有益的改造。在学科技方面,挤出点滴时间忙操练,已基本掌握了办公自动化、浏览网页等操作,熟悉了"金税工程",基本适应了当前国税系统信息化建设的需要。在业务学习方面,我确定了新征管法实施细则和世界贸易组织有关知识两大重点,积极参加培训,加紧自学,做到学习有笔记,认识有体会,以不断提高自身的业务素质。 三、以勤奋为本,努力完成各项工作任务 第 2 页共 4 页

我经常深入纳税户调查研究,宣传政策,特别是宣传新征管法,义务辅导纳税人进行账务处理,努力融洽征纳关系。在我负责黄砂税收管理期间,我因病住院,但我念念不忘工作,每天上午住院治疗下午上班。根据黄砂管理混乱、价格变化大的特点,我多次深入挖砂船进行调查摸底,宣传政策,在此基础上对挖砂船进行清理结算,共查补税收万余元,特别是在12月份,在分局领导的支持和其他同志的配合下,经过艰苦的努力,一举查获某单位少缴代扣税款近万元,全额入库。 四、以自律为本,努力树立良好的个人形象 在工作中,我总是告诫和提醒自己:首先做到思想上力求过硬,一是慎欲,"无欲则刚"。二是慎权,杜绝"有权不用,过期作废"的错误思想,正确处理好权与法、权与责、权与利的关系,坚持依法治税。三是慎微,"勿以善小而不为,勿以恶小而为之",不应该做的哪怕再小也不能去做,应该做的哪怕再小的也要去做。我时刻保持清醒头脑,做到不以税谋私、不以权谋私,依法办事、依率计征,严格按照公务员"五要十不准"准则办事。一年来,我共拒纳税人吃请10余次,从没有发生过一次"吃、拿、卡、要、报"事情,在每月分局举行的特殊监察员座谈会上,纳税人对我的廉政行为给予高度评价。 总之,一年来,尽管本人做了很大努力,但离领导的要求还相去甚远。在今后的工作中,我决心加倍努力,克服不足,恪尽职守,为分局工作的整体推进作出应有的贡献。 第 3 页共 4 页

税务会计课程标准(汇编)

《t税务会计》课程标准 课程代码:适用专业:会计 课程性质:核心课课程类型:理论+实践 学时:64学时学分:4 1.前言 1.1课程的性质 本课程是高职高专会计专业的专业核心领域课程。是依据会计专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置,是为会计专业讲授企业税务会计的基本理论、基本方法和培养应有能力而设置的一门专业课程。比较全面系统地讲述修企业税务会计的基本理率、基本方法以及企业税务会计核算的基本循环过程,是非常重要的一门会计专业课,是继《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》基础上设置。 1.2设计思路 本课程在学习领域课程体系中的地位和作用 本课程是高等职业院校面向会计专业、审计专业、投资理财专业等企业理财人员、会计核算人员、税务筹划人员等相关岗位群的一门专业核心课程。围绕项目导向、任务驱动来选择和组织学习领域的教学内容。 2.课程目标 通过对互联网金融课程的学习,使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。 课程目标具体分解为: 能力目标:完成本课程的学习,培养学生的创新思维能力和会计实践能力,以职业能力需求为切入点,对传统会计教学优化整合,同时又不打破职业体系,把应知应会知识点和能力要素落实到课程中,建立突出职业能力培养的课程标准,注重会计职业道德的碚养,规范课程教学的基本要求,注意课程与相关课程的关系,突出实践能力培养,体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念,使学生能正确分析和解决企业税务会计一般问题能力,以便较好地适应从事企业日常财务会计工作需要。 素质目标:遵守职业道德、独立工作能力、交流沟通能力、灵活应变能力、方法能力、知识转化、逻辑思维能力、制订计划能力、创新实践能力。 3.课程内容和要求 税务会计课程共有7个工作项目,各工作项目的工作任务如下:

《税法》课程教学大纲

《税法》课程教学大纲 课程类别:专业限选课 适用专业:会计 适用层次:高起专 适用教育形式:成人教育 考核形式:考试 所属学院:法学院 一、课程简介 税法学是法律事务专业开设的专业选修课之一,具有较强的综合性和实践性。学习该课程需要学生掌握相关税种的含义、计算和征缴过程。同时,该课程需要学生关注财政部和国家税务总局每年对具体税种征纳变化,并结合中国的经济发展情况,理解税法学的发展趋势。 二、课程学习目标 通过本课程的学习,使学生具备下列能力: 1. 通过学习税法的基础理论,系统掌握实体税法和程序税法在税务活动中的重要意义和作用,具备根据不同的税务活动能够知悉应该缴纳的具体税种和纳税的流程; 2. 通过课堂讲解和税务案例分析等训练环节,具备正确计算具体税种的应纳税额的能力; 3. 通过学习增值税、消费税、企业所得税和个人所得税,理解税收收入对纳税人、国家的重要影响; 三、与其他相关课程的关系 先修课程:法理学、民法、商法、经济法、知识产权法 后续课程:国际税法等 四、课程主要内容和基本要求 第一单元税法概述

『知识点』 税法;税收;税收法律关系的构成;税法的构成要素;税法的分类;税法的发展历史『重点』 税法的概念和特征;税法与税收的关系;税收法律关系的主体、客体和内容 『难点』 税收的本质;税收的“三性”;税法的分类;税法基本原则 『基本要求』 1. 识记:税法的概念和特征;纳税主体;税收法律关系。 2. 领会:税收的本质;税法的渊源;税法分类的不同标准 3. 简单应用:根据人们的经济业务判断应该承担的纳税义务 4. 综合应用:无 第二单元增值税 『知识点』 增值税概念;增值税的征收范围;增值税的计算;增值税的缴纳;增值税专用发票『重点』 增值额;销售货物;进口货物;应税劳务;应税服务;一般纳税人和小规模纳税人;增值税减免优惠 『难点』 增值额的确定;视同销售行为;进项税额;销项税额;增值税的抵扣 『基本要求』 1. 识记:增值税的概念;增值税的征收范围;一般纳税人的应纳税额的计算公式;小规模纳税人的应纳税额的计算公式

《纳税实务》课程标准

江苏省中等专业学校 《纳税实务》课程标准 课程名称:纳税实务 适用专业:中职会计电算化专业 1.前言 1.1课程的性质 《纳税实务》是中职会计电算化专业开设的八门核心专业课程之一,同时也是各类会计职业资格证书考试的必考内容。税法是在整合“税务会计”和“纳税申报”实训两门课程的基础上形成的一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作过程相结合的课程。 1.2设计思路 中职教育的课程设计理念应该突出职业能力培养,体现基于职业岗位分析和具体工作过程,课程要体现高职高专院校积极与行业企业合作开发岗位实际需要、注重工学结合。 (1)侧重案例分析、习题及实务训练。将理论讲授辅之以大量的案例教学,在案例分析中讲解业务处理知识。 (2)随着税收法规的变化更新授课内容。 2.课程目标 通过《纳税实务》课程的学习,要求学生掌握三大块知识:现行税收的基本知识和税务会计处理的基本方法;各种税收的计算及纳税申报;纳税筹划基本原理。通过本课程学习和实训,要使会计电算化专业的学生具备税款计算和纳税申报能力、税务会计账务处理能力和简单的纳税筹划能力具体目标为:(1)知识要求 通过《纳税实务》课程的学习,要求学生掌握三大块知识:现行税收的基本知识和税务会计处理的基本方法;各种税收的计算及纳税申报;纳税筹划基本原理。通过本课程学习和实训,要使会计电算化专业的学生具备税款计算和纳税申报能力、税务会计账务处理能力和简单的纳税筹划能力。

(2)技能要求 ①通过《纳税实务》课程的学习,要求学生具备独立进行企业开业税务登记、变更的技能。 ②通过学习《纳税实务》课程的学习,要求学生具备独自向税务机关报税的技能。 ③通过学习《纳税实务》课程的学习,要求学生具备远程纳税的技能。 (3)能力要求 通过本课程学习和实训,要使会计电算化专业的学生具备税款计算和纳税申报能力、税务会计账务处理能力和简单的纳税筹划能力。 3.课程内容和要求 3.1课程内容 实训项目一:企业税务登记 1、教训目的 通过本项目的训练,使学生掌握企业税收的基本原理,为以后税收学习做准备。 2、内容概要 【内容一】税法因素。 【内容二】开业税务登记 【内容三】变更税务登记 【内容四】注销税务登记 3、课时安排 本项目共4课时。 4、实操技能训练 通过学习使学生基本具备独立进行税收登记的能力。 5、考核要点 填写好税务登记表 实训项目二:流转税税法及申报 1、教训目的 全面、准确的理解和掌握增值税、营业税、消费税的相关法律规定,使学生

继续做好税务干部教育培训工作的探讨 在全国税务系统干部教育培训讲话

继续做好税务干部教育培训工作的探讨在全国税务系统干 部教育培训讲话 随着我国税务体制改革的不断深入,税务干部部队素质偏低与形势发展需要不相适应的矛盾目益突出,并且已经成为制约我国税务事业发展的重要因素,因此,如何进一步做好新形势下税务干部的教育培训工作,就成为当前和今后税务系统面临的重大课题。为此,笔者拟就当前税务系统教育培训工作存在的问题以及应采取的措施作 初步探讨。 一、存在四个不相适应 (一)培训体系与现代培训不相适应 虽然,近几年来,国家税务总局加大对现代培训体系的探讨和建设,大力推广使用SAT培训模式,并在总局组织的培训班中取得了一定的效果,但由于经验不足、观念落后、市场机制缺失,目前,整个税务系统干部培训的实践,仍然与现代培训体系的要求相去甚远,大大影响了培训效益。主要表现在:

1、从培训环节来看,过于重视培训的组织实施,而对培训需求分析和培训效果评估等环节却走过场。培训什么内容,不是针对岗位和员工的实际需要,而是根据上级的要求,这种以完成上级计划代替本单位实际需要的做法,导致了培训效果事倍功半;同时对培训实施效果的评估,也只能做到培训过程反应(反应面)和培训学习收获(学习层面无法涉及收获应用到实际工们情况(行为层面)和培训对本位业绩提高的影响(结果层面从而必然导致了培训的无效率 2、从培训管理来看,过于视施教机构对培训过程的管理而忽视了培训单位的有效管理税务系统的人教部门对各业安门上报的培训计划是否合理训效果是否达到了预期目标,何激励学员培训意愿,如何开发和管理施教机构(如培训课程开发、培训师资管理)等等,这些都要考虑,并要通过制订相关制度加以落实。 (二)培训方式与解决实际需要不相适应

税法-教学大纲

附件8 教学大纲 《税法》课程教学大纲 课程编号:100423A 课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课 □√专业必修课□√专业选修课 □学科基础课 总学时:讲课学时:48 实验(上机)学时: 学分:3 适用对象:会计学、会计学(注册会计师专门化)、财务管理专业本科生 先修课程:财政学、会计学 一、教学目标(黑体,小四号字) 随着税收法律体系的建立健全,纳税人税收法律意识的提高,学习税法、掌握税法,依法征税、依法纳税,已逐渐成为税收征纳双方的共识。税法作为国家法律体系的重要组成部分,在保障国家财政收入、实行宏观调控、维护经济秩序、保护纳税人合法权益、促进国际经济交往等方面发挥着十分重要的作用《税法》课程作为注册会计师专业、会计学专业、财务管理专业学生专业知识的重要组成部分,以税收法律关系构成、税法要素、税法体系结构与制定权限

等问题为原理,以税收实体法、税收程序法、税务行政法制为主线,着重介绍我国现行流转税法、所得税法、财产行为税法、税收征管法,并从会计师、注册会计师从业实践的角度,使学生全面掌握我国现行税法体系中的主体性税种、普遍性税种的法规、政策及其应用操作,培养学生分析和解决涉税问题的意识和能力,为学生今后成为高级财会职业人员、执业注册会计师奠定基础。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系(黑体,小四号字) 本课程的教学方法以教师讲授为主,学生自学为辅,并以课堂练习、作业练习为补充,以提高学生的运用操作能力。 1、教学内容讲授上的要求: 首先,坚持理论与实际相结合,在讲授税法理论、法律规则前提下,紧密结合税法实务发展变化,提升学生的理论水平和专业视野;其次,适当结合前期会计课程专业知识,培养学生专业学习的系统性、全面性;再次,针对教学重点、难点内容,讲解法规原理、引导操作运用。 2、对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段: 教学方法:本课程不仅具有较强的理论性,更注重对税收法律法规的规则介绍和应用能力,因此在讲授法理同时,会尽量多启发式教学,通过问题导向、分组讨论、身份转变等具体方式方法,围绕知识点中的难点、重点内容,结合纳税人对多部税法的同时运用,增强学生的理解力。 教学手段:本课程采用多媒体教学,以提高课堂效率;尽量给学生简洁、直观的课件,减少课堂笔记,以提高对知识点的深刻理解;同时辅助以总结性板书,以提高学生对于繁多法规的综合运用。 3、对课后作业以及学生自学的要求: 要求学生认真、按时完成课后作业,教师通过作业检查,了解学生对知识的把握情况;授课时通过提问、讨论等方式检查学生预习情况,以培养学生良好的自学习惯,并提高课堂听课效率和听课效果。 4、学生毕业要求的实现:

2018年税务局教育培训工作计划

2018年税务局教育培训工作计划 一、组织机构 培训领导小组由局长、副局长组成,负责教育培训的监督和考核。 税政法规科负责制定全局业务培训学习计划,组织开展全局集中学习,并负责安排日常测评与考核。 人事教育监察室负责制定全局政治理论培训计划和负责组织实施,并开展讨论、测试等活动。 科室培训学习由各科室长负责。组织安排本科室日常学习,每周不少于2次。定期检查科室成员学习笔记的记录情况,保证科室学习的效果。 二、政治思想方面 积极开展以“法治地税”为主题的政治理论教育培训,教育引导干部职工做依法治税的践行者。 心中有法。无论是党组中心组学习、干部职工政治理论学习、还是党课学习、党员学习、业务学习,坚决做到学习必学法律、法规,通过坚持不懈地“法治”教育,让干部职工牢固树立“法治”意识。 行为遵法。作为社会成员,“法未禁止”即可为,作为税务工作者,“法未授权”不可为。通过教育,提醒干部职工时刻牢记自己的

身份,不要混淆自己的权利、义务,教育大家要慎言慎行,做遵守法律的模范。 生活用法。把学习生活中的法律列入了学习计划,通过聘请律师、法律顾问等法律专家进行生活法律常识讲座,通过学习与大家生活息息相关的法律知识和案例,教育大家学会用法律保护自己、保护家人。 执法依法。作为税务人员,是税法的执行者和维护者,直接与纳税人打交道,是否做到依法治税,直接关系到单位和税务工作者在纳税人心中的形象,更关系到税法的尊严。在学习中强调,要把“权利锁进牢笼”,慎用手中的权利,坚决不触碰高压线,做到依法治税。 三、税收业务方面 坚决贯彻“干什么学什么、缺什么补什么”的培训思路,继续加强通用的应知应会基础知识与技能教育培训,贯彻“法治地税”主题教育,重点学习行政法律知识、涉税法律法规,相关税收政策,税收征管知识,财务会计,信息化知识与技能等。 四、培训方式 培训将采用集中培训、在岗自学、个别辅导等方式进行,今年按照区局和市局的教育培训工作部署,强化了网络培训要求,人事教育监察室将定期推送网络学习任务,运用网校资源,丰富教育培训内容。 五、要求

税收筹划教学计划

《税收筹划》教学计划 一、对本课程教材编写的几点说明 税收筹划是在对税收制度和税收政策充分理解的基础上,通过对公司组织结构、筹资形式、投资方向及财务管理制度的设计等途径,或通过对个人纳税人具体情况的分析,为纳税人提供合理的纳税建议,以合法减轻纳税负担的一门实践性很强的课程。对税收筹划的研究在西方国家早已开始。尤其是第二次世界大战以后,随着西方各国经济的发展,以所得税制为核心的税收制度也得到了广泛的推广。所得税本身的复杂性使税务代理等咨询业提供税务筹划的业务得到发展;同时,随着这些国家跨国企业的增加,对跨国税务的筹划也提出了要求。进入20世纪70年代以来,西方的税收书籍主要分成了两大类:一类是政府及教学、研究机构出版的解释和宣传税收法规及进行税收理论、政策研究的书刊;一类是各类咨询公司以企业和个人纳税人为对象,从如何有效利用各种税收政策的角度出发,给纳税人提供纳税策略的书籍。这类书就是关于税收筹划方面的,其中就包含有教材。如《税收筹划国际评论》、《跨国公司的税收筹划》、《公司税收筹划手册》等都是比较有影响的税收筹划刊物和书籍。 国外的税收筹划教材主要用于商学院MBA、会计学专业、财务管理专业等的教学;另外是一些执业资格考试所用的教材,如英国ACCA考试中的税收教材,分不同的考试层次,分别冠之以〈〈初级税收筹划〉〉、〈〈高级税收筹划〉〉等。这些教材大部分实际上是为纳税人讲述该国税制的;另外一些比较实用的则大多侧重于为跨国公司提出的税收筹划及分税种对不同个人纳税人提出的税收筹划。总体而言,这些书缺乏对税收筹划基本原理和技术的系统讲解,针对性较强,分类也较细,并且各个国家的有关教材都是以本国税制为基础编写的。如果将这些教材简单地引入我国,适用性很差。 我国国内,税收筹划的研究可以说刚刚起步,对税收筹划的理论研究较肤浅,有关税收筹划的书刊也较少,现有的几本有关税收筹划的书籍也不适宜作为教材使用。随着我国教育改革的不断深入,对管理类人才的要求将特别强调其实践能力和操作能力。管理类学科门类中的有些专业,如财务管理、工商管理、会计学专业等的学生不

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