花园课堂录音稿

花园课堂录音稿

廊坊一中花园课堂发起于2013年8月，是集爱护花草保护环境、自修德行自我提升于一体的特色德育课程。通过改进教育方式方法，进行“体验式德育”，从而与“处处是课堂，事事是课程，人人是师生”的廊坊一中课程核心论相照应。它包括垃圾清理、花坛维护、花园成长记录等方面。“教是为学创设情境”，花园课堂充分印证了这个观点。教与学的相辅相成，使它被赋予了三个核心理念：责任，持守，梦想。

“以天下为己任”固然正确，可“一屋不扫，何以扫天下”？通过花园课堂，同学们更明确地认识了自己应该承担的责任。如果责任只由少数人承担，又何来“天下兴亡，匹夫有责”的豪言？我们说校园是一个小的社会，那么爱护校园环境便是大家的责任，这就相当于当今社会中的“公益责任”。责任意识的培养，主要得益于“花园课堂”活动的开展，它使同学们更加自觉地承担责任；也正是花园课堂的顺利进行，我们发现：校园里的垃圾少了，弯腰捡拾的多了。的确，在青春的路上，如果多了责任的担当，就不会浮躁、不会盲目、不会随波逐流。

一年多了，没有抱怨、没有疲惫、没有退缩、没有放手，风雨无阻、节假日不断。花园中的垃圾是越来越少，可杂草却在“疯长”，有一个同学就问：“我们头一天拔了草，第二天又会长出来许多，这样做有什么意义呢？”何校长就说：“花园中的杂草是在考验你们的毅力。就像人生一样，每天都会发现各种各样的错误、问题，这当然需要每天进行反思改正的。如果你因为怕麻烦、认为没意义而选择放弃改正，那么问题就会像杂草一样疯长，而遮住你心灵的阳光。因此，花园需要持守，成长更需要持守。”何校长的一番话让同学们重新认识了维护花园这项简单却不平凡的工作，并把从中学习到的好习惯和好品质应用到做人、做事上去。可以说，是花园课堂的力量，让同学们懂得了持守。

廊坊一中倡导“双高”人才，即高素质、高分数，这是现代社会所必须，也是高中生不断进取的方向，所以同学们现阶段的梦想也大多如此。高分数触手可及，社会上高分数的人才也不少，可高素质人才还远没有高分数人才多。因此高中阶段的德育是不可或缺的。古代把人分为四类：第一类是有德有才，第二类是有德无才，第三类是无德有才，第四类是无德无才。从古至今，对“德”的要求从未改变，而有德有才的第一类人更是少之又少。花园课堂活动，提升了同学们的道德修养，陶冶了同学们的情操，使同学们积攒更多精力在文化课上，听课效率提高了，分数也就上去了，同学们离自己的梦想又近了一步，何乐而不为呢？

冬去春来，花草们虽不做声，但一天天，伴着晨曦，沐着微风。我们，同他们一起成长。

“红杏枝头春意闹”，一抹翠绿，唤醒了慵懒的人们。短暂的沉寂后，勃勃生机带来了一轮新生。金娃娃萱草的芽，嫩绿中的春，开始了。玉兰花开了，粉八宝也露出了圆圆的小叶片，大自然的初春，总有一些要唤醒自己的，不然这个世界怎么会在沉睡中苏醒？苏醒了，

便不再沉寂，便腰围世界贡献出自己的一份力，为自然添一抹属于自己的颜色。

“知否？知否？应是绿肥红瘦”，夏日里的月季花，掩住了原有的绿，变得格外惹眼，金娃娃萱草的花也开得正艳。人生一世，草生一秋，鲜艳是不可缺少的；短暂人生，过眼烟云，“世人笑我太疯癫”，可“疯”它一回又何妨？像月季一样灿烂地绽放，不正是短暂人生所需要的辉煌吗？

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，在廊坊一中的校园内，秋一点儿也不比春逊色。紫玉簪、白玉簪、假龙头、荷兰菊……花园中含苞待放的花儿们给这个本是收获的秋季增色不少。清一的金黄，总要有些点缀吧。饱含着收获的秋，让历代文人“洒潘江，倾陆海”。“五十而知天命，六十而耳顺”，人生的秋也不乏味。砥砺德行在春夏，收获总结在金秋。秋，有对春夏的反思，更有对冬的规划，对人生的体悟。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，土地露出了自己原有的颜色，当万籁俱寂时，殊不知，悄悄积蓄的能量会在来年释放出来。到时候，你就会发现，又是一个热闹的春。

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，落英在晚春中凋零，来年又灿烂一片；落叶在秋风中舞蹈，春天又会生机勃勃。这是一种达观，一种洒脱，一份人生的成熟，一份成长的果实。

为了让我们的精神之花开遍廊坊一中的每一个角落。花园课堂之初，我们又向全校师生进行宣讲呼吁，同时成立了花园会，以便于将理念和责任传递给下一届一中学子。同学们在花园课堂中成长，提升了自制力、学习能力及自我修养。中国政府公开信息整合服务平台河北省分站、廊坊网、廊坊论坛、中国文明网、廊坊市文明办、新闻中心、廊坊日报、中国教师报等网站、报纸也相继报道推广。花园课堂的初见成效，给了同学们莫大的鼓舞。我希望，花园课堂可以在廊坊一中一直传承下去；我坚信，廊坊一中学子能成为高素质、高分数的国家栋梁！

廊坊一中贾惠琳

2014年9月27日