特殊生辅导计划

特殊生辅导计划

一：

指导思想：

为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，还进行提优补差。我把学生分成若干学习小组，既便于教师集中辅导，也便于能力相近的学生互相帮助，互相启发。优生辅导计划

一、目的要求

依据《新课标》的具体要求，通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。在精力允许的情况下，多布置这部分孩子阅读课外英语书籍，勤动手动嘴，在有效的时间内，快速提高英语水平。使学生在优的基础上有所进步，有所发展。

二、优生情况分析

这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课堂上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时

间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。

三、辅导措施

1、对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。

2、多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高英语阅读水平。

3、注重口语表达能力的提高。

4、因地制宜，因材施教，活用教材。

四、辅导对象：每班英语成绩排在前十名的学生

五、辅导时间：每周四下午

二：特殊生辅导工作计划

一个班集体，难免会有一些学习特殊的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化特殊生的工作显得十分迫切而又重要。

一、反复抓、抓反复对主观上要求进步的特殊多关注，多关心。当他们思想上开小差，行动上懒惰时，积极、及时地指正，使他们再次行动起来。多一份耐心，多一份关心，多一份爱心。

二、引发兴趣兴趣是最好的老师，无论是什么情况的特殊生，都是因为对学习失去了兴趣，长此循环，成了大家心

目中定格的特殊生。在教学中，运用各种形式激发兴趣，先不对它们施加任何压力，不对他们有什么明确的要求，培养兴

趣，随后再辅导方法，让他们自觉学习。

三、动之以情，晓之以理特殊生在学校里得到最多的就是批评，就是指责，受到的优待就是有些人的冷嘲热讽。许多差生很自卑，甚至破罐子破摔，故意扰乱班级纪律，他们对任何人、任何事都以冷漠相待，越是这样越不可急于求成，越是不能批评指责。我决定无微不至的关怀，深入他们的心灵深处，了解他们，寻找症结，用一个老师博大的胸襟去抚慰他们心灵的创伤，慢慢去融化那颗冰冻的心。转差工作不在嘴上，不在纸上，应在实际行动中。转化特殊生的道路漫长、艰难，我相信经过我的努力一定会有效果的。

三：特殊学生关注辅导计划

一、学情分析：

我班共有学生65人，存在着一个特殊的、非主流的群体，如王耀国、刘子杨等，这部分学生由于各种方面的原因，造成他们的学习潜能没有得到充分发挥，学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。如作为一名教师，如何面对他们？如何转化他们？这都是一个很大的挑战。希望通过制定

此项计划，逐步缩小差异。

二、造成差异生的原因：

家庭条件特别优越如：王耀国同学，聪明活泼，是全家的宝贝，但是家长过分溺爱，是家中的“皇帝”，上学后，因为家庭条件好，所以喜欢追求名牌，非名牌衣服不穿，非名牌学习用品不用。虽学习成绩优秀但这种习惯非常不好。这种情况也导致了他的优越感比较强，不能与其他同学融洽相处。针对这种情况，列为辅导对象。

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