五下第五单元练习

五下第五单元练习
五下第五单元练习

苏教版五年级语文下册

第一单元复习资料

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字:便:diàn(方便)pián(便宜)

踏:tā(踏实)tà(踏歌行)撒:sā(撒娇)sǎ(撒下)

二、重点解释:荒山野岭:没有开发和利用的山岭。

青山野岭:全是树木的绿色山岭。

枝繁叶茂:指树木长势好,枝叶茂密。

三、填空:1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。

3、寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。

4、我国的植树节定于每年的3月12日。

5、积累相关的公益用语。 1、植树造林,功在千秋。

2、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。

3、保护环境,就是爱惜生命。

4、爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

5、天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字:

只:zhī(船只)zhǐ(只有)看:kān(看门)kàn(看见)

解:jiě(理解)jia(押解)发:fā(发现)fà(头发)

转:z huǎn(转学)zhuàn(转圈尽:jǐn(尽管)jìn(尽力)

二、解释:聚精会神:形容注意力高度集中。

座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。

浑身解数:全身的本领。

叽叽呱呱:形容说话声音很高。

成千盈百:盈,满。形容人很多。

三、按课文内容填空:1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……

2、春光,竟会这样的饱满这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量,都尽情的释放出来了!

3、对,就是开得旺!只要管理得好给它适时地浇水施肥花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地以旺盛的生命力舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。

4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童生机勃勃活泼欢快的情态表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、儿童不解春何在,只拣游人多处行。→游人不解春何在,只拣儿童多处行。

6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片:

冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》…

3、《早》

一、多音字:正:zhēn(正月)zhang(正义)

朝:zhāo(朝阳)cháo(朝代)

行:xíng(行人)háng(同行)

二、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩:稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚:文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做“东风第一枝”。

2、本文的作者是吴伯箫。

3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。

4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香?

5、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

6、是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”。

7、作者写蜡梅的用意:作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。

8、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的人物:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

9、顿号的作用:表示句子内部并列词语之间的停顿。

10、珍惜时间的名言名句:

合理安排时间,就等于节约时间。——培根

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

4、《古诗两首》

一、多音字。应:yīng(应该)yìng(答应)落:lu?(落后)là(丢三落四)

二、解释。

游园不值:我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。

应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔小扣:轻轻地敲。

柴扉:用树枝编成的简陋的门。

屐齿:屐(古代一种木质的鞋,鞋底有横木齿。)底的锯齿,可以防滑。

疏疏:稀疏。径:小路。深:深远。树头:树枝头上。

未:没有。阴:树阴。急走:快速奔跑。

三、填空:

游园不值:这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。

宿新市徐公店:描写了幽静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

四、拓展:

1、关于描写春色的诗:

《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

《春日》胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《惠崇》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

2、关于描写儿童的诗句:

《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《池上》小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

《村晚》草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

第二单元复习资料

5 、《梦圆飞天》

一、多音字:划huá(划破)huà(计划)

二、易错字:凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃

镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋

三、填空:1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在2003年10月5日。

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

3、烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

4、“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

5、深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们就把目光聚集在这里——酒泉卫星发射中心。此刻载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

6、各部分朗读的感情:

①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄的壮观场面。

②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋,场面惊天动地。

③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情,又要表达他对儿子的疼爱之情。

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。

6、神舟1-6号发射的年月:神舟一号于1999年11月发射;二号于2001年1月发射;三号于2002年3月发射;四号于2002年12月发射;五号于2003年10月发射;六号于2005年10月发射。

6、《火星——地球的孪生兄弟》

一、难读字:zhú luán h? yǔn qián

逐渐孪生干涸陨石潜藏

二、易错字:诞生孕育裹挟渺茫

三、填空: 1、本文是是一篇科普文,作者运用比喻的手法,形象的表达了内容的方法,激发我们探索宇宙奥秘的兴趣,培养我们热爱科学的志向。

2 、本文很多地方用了猜测,却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是:给了读者一个想象的空间,同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣,读来意,犹未尽,也增强了真实性。

3、火星上水的两种来源:一是陨石或彗星带来的,一是潜藏在一些矿物中的。

4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

5、词语的特殊意思。①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。

②集体大逃亡——用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

6、太阳系八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字:mú yā

一模一样压条

二、易错字:

生殖繁衍马铃薯细菌平衡

三、填空:1、本文是说明文。说明方法有:举例子、打比方、作比较、列数字。

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义,激发读者的阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙。

3、有性繁殖:高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合,才能繁殖后代。

无性繁殖:不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

4、克隆的神奇:①很多植物都有克隆的本领;②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……;③将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;④培育大量品质优良的家畜;⑤挽救一些濒危五种;⑥进行植皮手术;⑦进行器官移植。

5、“制造”——克隆;“配件”——人体器官;“装配”—移植。

6、克隆的历史:1952年克隆蝌蚪成功,1972年基因复制成功,1978年第一例试管婴儿成功,1996年绵羊“多利”出生,批量克隆老鼠成功,2000年克隆猴子成功。

练习二一、表示看的词语:一个字的:瞟瞄瞥

两个字的:瞻仰回首环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰四个字的:高瞻远瞩左顾右盼东张西望左顾右盼。

二、解释词语

伫立:长时间的站着。游弋:巡逻(多是舰艇等)

凛冽:刺骨的寒冷。孪生兄弟:同一胎生的兄弟。

家常便饭:经常发生的习以为常的事。

卓有成效:成绩,效果明显。濒临:接近,将要。

风流潇洒:英俊有才,气度大方自然。

气宇轩昂:人的精神饱满,气度不凡。

温文尔雅:态度温和,举止文明。

仪态万方:形容姿态美丽多姿。

威风凛凛:气势庄严,令人生畏。

相貌堂堂:容貌庄严大方。

风度翩翩:举止洒脱,姿态优美。

落落大方:性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。

处之泰然:对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。

第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、多音字:扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhā(挣扎)

散:sān(散文)sàn(散步)

刹:shà(刹那间)chà(古刹)

二、重点解释:甘霖:指久旱以后所下的雨.

夜以继日:日夜不停. 不屈不挠:形容十分顽强.

三、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领,表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法:①直接引用;②强调;③特殊含义

3名着便览——《假如我有三天光明》

海伦·凯勒,一个生活在盲聋哑世界的人,竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14部巨着,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年,我们穿过悠长的时光隧道,回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子,我们不由得惊叹:生命的奇迹究竟是如何诞生的?翻开她的自传《假如我有三天光明》,也许我们的心灵之光将由此点燃。

4、表示勤奋学习的成语:发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

强:jiàng(倔强) qiáng(强大)

当:dǎng(势不可挡) dāng(当然)

二、重点解释:

静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼比喻不得志。

饱经风霜:饱,充分。形容经历过很多艰难困苦。

三、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

3、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地、渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

4、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

5、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家。生于清光绪十九年(1893年-1950年),江苏无锡人。后双目失明,人称“瞎子阿炳”。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道教音乐。华彦钧幼丧母,由同族婶母扶养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器,并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,冲破道教音乐的束缚。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。

10、《郑和远航》

一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)

二、重点解释魁梧:身材强壮高大。

浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。

严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

化险为夷:夷,平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼:携,拉着,带领。搀着老人,领着小孩。

惊叹不已:已:终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的,写“凶险”,是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。

5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.

6、郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界。郑和出使,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

11、《司马迁发愤写》

一、多音字

横hang(飞来横祸)h?ng(横竖) 血xua(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.

悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.

三、填空

1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话:“有的重于泰山”指有的人的死有价值,在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死,是为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌巨着《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神。

12、《精读与略读》

一、易错生字报刊书籍逐字逐句梗概

二、解释一目十行:形容看书级快。

走马观花:比喻粗略地观察事物。

浩如烟海:形容知识、文献非常丰富.

三、填空1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法,取得最佳的读书效果。

3、略读是精读的基础

4、略读的方法:①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。

第四单元复习资料

13 、《秦兵马俑》

一、多音字:① 乘(shang)战车千乘乘(ch?ng) 乘车

② 和(h?)和谐和(hu?) 掺和和(ha) 附和

③ 干(gàn)干练干(gān) 干涉

④ 翘(qiào)翘起翘(qián)翘首

二、易错字:吏(lì)军吏矗(chù)立魁梧(wú)鸟瞰(kàn)

擎(qíng )着曝(pù)晒(shài)模拟(nǐ)金碧(bì)辉煌战靴(xuē)惟妙惟肖(xiào)

三、词语补充完整,并解释所填的字

(举)世无双:全(若)有所思:好像

所向披(靡):顺风倒下跃跃(欲)试:将要

四、比一比,再组词

拱(拱形)供(提供)含(含辛茹苦)颔(颔首)

戈(戈壁)弋(游弋)僵(僵硬)缰(缰绳)

桅(桅杆)跪(跪拜)镂(镂花)楼(楼房)

拟(拟人)似(似的)靡(风靡)摩(摩擦)

吏(军吏)史(历史)弩(弓弩手)努(努力)

博(博学)搏(拼搏)

五、重点词语解释:

微微颔首:轻微点头,表示同意。

享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等)。

举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

若有所思:若:好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。

久经沙场:形容参加过多次战斗。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

反义词:发掘(埋没)所向披靡(望风而逃)

近义词:发掘(挖掘)折服(信服)举世闻名(闻名遐迩)

惟妙惟肖(栩栩如生)

六、按课文内容填空:

1、兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达( 19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近( 8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( 230 )米,南北宽( 62)米,总面积有( 14260)平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、将军俑(身材魁梧),头戴金冠,(身披盔甲),手握宝剑,(昂首挺胸),站在队伍前列。像是在指挥身后的(军吏)和(士兵)行进。那(神态自若)的样子,一看就知道是(久经沙场)、(肩负重任)的高级将领。

3、将军俑(久经沙场)(肩负重任)武士俑(威武凝重)

骑兵俑(英勇善战)车兵俑(分工明确)(各司其职)

弓弩手(神情专注)(张弓搭箭)马俑(形体健壮、跃跃欲试)

4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国同意天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武暗恋,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

6、秦兵马俑出土的各类陶俑,按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别,其服饰、冠带、神姿各不相同,千姿百态,几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造,深受世界各国人民的喜爱,被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现,被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲,也是全人类的财富。

14、《埃及的金字塔》

一、易错字

āi ( 埃 )及f?n (坟)墓shà (厦)lún

(轮)廓yì (屹)立qì(砌)成

二、重点词语解释

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。精巧:精细巧妙。

结晶:比喻珍贵的成果。摩天大厦:指高耸入云的大楼。摩,接近。巍然屹立:巍然,高大的样子。高高耸立的意思。

近义词:锋利(锐利)宏伟(雄伟)

反义词:锋利(钝拙)倾斜(端正)紧密(疏松)

三、按课文内容填空:1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座(巨大)的(角锥)形建筑物。它们(巍然屹立),(傲对碧空)。这就是(举世闻名)的埃及金字塔。

2、现在,这些金字塔(矗立)在起伏的黄沙之中已经有(四五千年)了。它们是埃及的(象征),也是古埃及人民(智慧)的结晶。

3、这些石块磨得(很平整),石块与石块之间(砌合)得很(紧密),几千年过去了,这些石块的接缝处连(锋利的刀片)都插不进去。

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,文章以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

5、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法:举例、作比较、列数字、语言描述。

6、此外,本文在第三段还运用了两个设问句,揭示了建造过程中的两个问题,巧妙地揭示了段意。

7、金字塔举世闻名是因为:一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。

8、拓展:世界十大奇迹 1、埃及金字塔 2、宙斯神像 3、罗得斯岛巨像 4、马比伦空中花园 5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓庙7、法洛斯灯塔8、法洛斯灯塔外传:亚历山卓港

9、万里长城 10、秦始皇陵兵马俑

15、《音乐之都维也纳》

一、易错字维也纳阿尔卑斯山北麓多瑙河装饰华尔兹掺和甚至镂花梁柱

注意字音:纳、瑙是鼻音声母,甚读前鼻音。

字形:卑的第六笔为撇,不能分开。自卑北麓多瑙河欧洲

生涯博物馆草坪优雅华尔兹飘溢包厢镂花

山清水秀风景如画波光粼粼街头巷尾星罗棋布金碧辉煌

近义词:着名(闻名)容纳(收纳)掺入(加入)

反义词:古典(现代)轻快(沉重)美观(丑陋)

二、重点词语解释

摇篮:指欧洲古典音乐诞生于维也纳。

掺和:指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

大师:在学问或艺术上很深的造诣,为大家所尊崇的人。

星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。

表示有名的成语:

举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名

显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩

表示数量多的成语:

不计其数数不胜数成千上万琳琅满目

成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海

表示建筑物的成语:

亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香

别有洞天鳞次栉比金碧辉煌

三、根据课文内容填空:

1、奥地利首都维也纳是(世界着名的音乐之都),是欧洲(古典音乐)的摇篮,是一座(用音乐装饰)的城市。

2、18世纪以来,世界上(许多)着名的音乐家,如(海顿)、莫扎特、(贝多芬)、舒伯特、( 施特劳斯)等,都在这里度过(大部分)音乐生涯,谱写了许多(优美的乐章)。

3、《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。

4、称维也纳是“音乐之都”的原因:①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳几乎一天也离不开音乐;④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

五、拓展:

贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”

舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”

施特劳斯被称为“圆舞曲之父”世界上的许多城市都有自己的雅号:对称的古都-北京世界佛教之都-曼谷

狮城-新加坡圣城-耶路撒冷水都-威尼斯

花都-巴黎雾都-伦敦立体都市-东京

绿色首都-莫斯科沙漠古都-开罗七丘之城-罗马

音乐之城-维也纳跨洲连洋的城市-巴拿马城

不设围墙的都城-堪培拉世界旅游胜地-日内瓦

博览会之城-莱比锡

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字:咽:yàn(吞咽) yān(咽喉) ya(呜咽) 奔:bēn(奔波) ban(投奔)

差:chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差) 似:shì(似的) sì(似乎)

正:zhang(一本正经) zhēng(正月) 好:hǎo(好好学习) hào(好学)

二、易错字:漂浮橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚

三、重点解释:

1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪使人

不明白。

2.平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

3.一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。

4.蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样

16、《爱如茉莉》

一、多音字:

咽:yàn(吞咽) yān(咽喉) ya(呜咽)

奔:bēn(奔波) ban(投奔)

差:chā(差别) chà(差劲) chāi (出差) cī(参差)

正:zhang(一本正经) zhēng(正月)

似:shì(似的) sì(似乎)

好:hǎo(好好学习) hào(好学)

二、 易错字:

漂.浮 橘.红色 莫名其..妙 秘密. 顺序. 蹑.手蹑.

三、 重点解释:

1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理),表

示事情很奇怪,使人不明白。

2.平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

3.一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。

4.蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5.花尽心思:费了很多脑力。

6.嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空:

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语:真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5、病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

6、练习2的答案:“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字:

落:lào(落枕)lu?(落叶)là(落队)

解:jiě(解放)xia(解数) jia(解差)

散:sǎn(散文)sàn(散步)

混:hùn(混乱)hún(混球)

累:lěi(积累) lai (劳累) l?i(累赘)

长:cháng(长城)zhǎng(长辈)

二、 易错字:

立即. 篱.笆 洗澡. 褂.子 嗓.音 天资聪颖.

三、 重点解释:

1.天资聪颖:天资,上天赐予的资质,聪颖,聪慧灵活 .即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。

2.豁然开朗:豁然:形容开阔敞亮的样子。开朗:开阔明亮。总意:从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。

四、 填空:

1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想:作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因:

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;

③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案:

①“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、拓展:歌谣一首:

拉大锯

拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿,小外甥也要去。

20、《七律长征》

一、重点解释:

万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

等闲:平平常常的意思。

五岭:指五座山岭,即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭,这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪:小浪花。

乌蒙:指乌蒙山,在云南、贵州两省之间。

磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

走泥丸:小泥球在脚下滚过去。

金沙:指金沙江,是长江上游的一段。

云崖:高耸入云的山崖。

大渡:指大渡河。

铁索:指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山:在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右,终年积雪。

三军:指中国工农红军一、二、四方面军(当年没有编制红三方面军),也就是整个红军。

尽开颜:全都喜笑颜开。

二、填空:

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联,记载了着长征路上的种种艰难险阻,包含着中国共产党的万般豪情壮志。

3、“不怕”二字是全诗的诗眼,“只等闲”强化、重申了“不怕”;“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“只”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情,“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

5、面对一切艰难困苦,红军的回答是“不怕”“只等闲”,这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

6、扩展:1934年10月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,也为了北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上,红军战士击溃了敌军无数次围追堵截,他们跋山涉水,翻过连绵起伏的五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,爬雪山,过草地,最后翻过岷山,历经十一个省,于1935年10月到达陕北,总行程二万余里。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、重点解释:

历程:经历的过程。

饥寒交迫:饥饿,寒冷同时袭来。形容无依无食,生活极端困苦。

殿后:行军时走在队伍最后。近义词:断后反义词:前冲。

坐骑:供人骑的马,骡子等,泛指供人骑坐的兽类。

燃眉之急:火烧眉毛那样急。比喻情况非常紧迫。

围拢:从四周向某个地方聚拢。

篝火:指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。

铁流:奔腾的铁水。比喻奋勇挺进,锐不可当的军队。

二、按课文内容填空:

1、这匹从(江西)出发时就跟随(彭德怀)的(大黑骡子),一路上又驮(伤病员),又驮(粮食和器材),每天它背上都(堆的像小山似的)。又是彭德怀(抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”)说着,就把自己的干粮分出一些,(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里,一直(看着)它吃完。

2、(漫漫长途),再也看不见大黑骡子的身影了。它(融进)了北上的(滚滚铁流),(融进)了宣传鼓动员的(竹板)声中:“(身无御寒衣,肚内饥。晕倒了排起了,跟上去,走到宿营地)。”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事,表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

4、课文的顺序:决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后

5、彭德怀的性格特点:为人耿直、做事果断、雷厉风行

22、《大江保卫战》

一、重点解释:

奔腾不息:奔跑跳跃不停。

告急:报告情况紧急并请求援助。

日夜兼程:日夜以加倍的速度赶路。

人教版语文五下第五单元教案

人教版五下第五单元教案 18 将相和 教学目标 1、学习本课生字新词。 2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系 3、通过人物的言行,分析人物的性格特点。 教学过程: 第一课时 一、揭题质疑 1、出示课题。理解:“和”,就是和好。 2、质疑激趣。看到课题,你们想知道什么? “将”和“相”是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好? 二、初读感知 1、带着问题自读课文,要求读准字音,读通课文。 2、简单介绍历史背景。 3、快速浏览全文,把“将”、“相”的名字用________画下来。同时想一想,这篇文章讲了几个小故事?用自己的话简单概括一下。 “完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。 三、理清层次 1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的?根据提纲给课文分段,说说每段的主要意思。 2、交流。 第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。 第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。 第三段(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好。 四、深入研读 1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么?课文中哪里开始写到了不和。 “我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不去!” (1)请同学们自由读一读,从廉颇的话中能读懂些什么?(廉颇内心的不

满……) (2)指导有感情地朗读。 2、这样下去,廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵,到那时,赵国可能将国将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的,什么也听不进去的廉颇。为了劝好,老师建议大家读读全文,看看蔺相如是不是真的靠一张嘴,没什么能耐? 3、出示学习提示: (1)学习任务:一边读一边感悟,哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。 (2)学习建议:建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点,并感情朗读,然后采用摆事实或讲道理的方法,来说服廉颇。 (3)友情提醒:你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点;也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比,从而体会蔺相如的特点。 4、学生自主研读课文 第二课时 一、感悟体会 1、说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。 根据学生的回答,随机指导几个重点句子的理解。 (1)“蔺相如看到这种情形,直到秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步说:‘大王,这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” ①自由读这段话,从中你发现了蔺相如得什么特点?从哪里看出来的? “……我指给您看”这是有谋;“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。 ②体会蔺相如在说这些话时的心情,有感情地朗读蔺相如说的话。 (2)“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王,生气极了……蔺相如也叫人记下来,所在渑池上,秦王为赵王击缶。” ①读读这段话,想象当时的情境。 ②从这里可以看出蔺相如得什么特点? “我就跟你拼了”——舍身救主 “秦王被逼得没法,只好为赵王击缶。”——不畏权势 三、角色体验 1、导入:廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。

部编版五年级语文上册第五单元同步练习附答案

16 太阳 第一课时 一、读拼音,写词语。 shā jūn fán zhí liáng shi shè shì dù()()()() gū jì shū cài dì qū zhì liáo ()()()() 二、用关联词将下列句子分别合成一句话。 1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。 2. 太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。 3. 没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。 三、写出下列句子所运用的说明方法。 1. 其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。 2. 太阳会发光,会发热,是个大火球。 3. 到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要飞二十几年。 第二课时 一、文中描写了太阳的哪些特点?()(多选)

A.大 B.远 C.热 D.高 二、阅读文段,回答问题。 地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。 1.找出选文中的两对反义词。 ()——()()——() 2.文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切? 参考答案: 第一课时 一、杀菌繁殖粮食摄氏度估计蔬菜地区治疗 二、1. 因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 2. 虽然太阳离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。 3. 如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 三、1. 列数字 2. 打比方 3.列数字举例子 第二课时 一、ABC 二、1.光明黑暗温暖寒冷 2.一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。

2017春八年级语文下册第五单元23马说基础训练新人教版

23.马说基础训练 1.下面句中的“之”意义和用法与例句相同的一项是() 例句:策之.不以其道 A.祗辱于奴隶人之.手 B.执策而临之. C.骈死于槽枥之.间 D.马之.千里者 2.下列句子中加点词的意思相同的一项是() A.虽有千里之能安求其能千里也 B.执策而临之策之不以其道 C.食之不能尽其材不知其能千里而食也 D.不以千里称也策之不以其道 3.下列说法不恰当的一项是() A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达了强烈的愤慨之情。 B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的原因,最后总结全文。 C.《马说》第二段中几个“不”有力地谴责了“食马者”的无知。 D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中,主要是缺乏发现人才的人。 4.填空。 (1)课文借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“____________”,将人才比作 “____________”,而“伯乐”喻指____________,集中抨击的社会现象是:____________ (2)千里马被埋没的直接原因是:____________。作者借此表达的心情是: ________________________________________________ (3)点明课文中心的句子是:________________________________________________ 5.学习完《马说》一文后,八年级(3)班的同学拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务。 (1)马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语、古诗句。 成语:________________________________________________ 谚语:________________________________________________ 古诗句:________________________________________________ (2)中国历史上及古典文学作品中,有许多宝马良驹,请写出下列名马的乘骑者。 ①赤兔马:____________ ②白龙马:____________

五下语文第五单元整合策略

第五单元读人论世 一、教材与图书分析 1. 教材分析 本单元是习作单元,人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”。围绕这一主题,教材编排了两篇精读课文《人物描写一组》(包括《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三个文章片段)和《刷子李》,两篇习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》,让我们认识了嘎子、祥子、严监生等鲜活的人物形象。每一课的课后第一题都指向了这一人文主题。 语文要素是“1. 学习描写人物的基本方法。2. 初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。” 本单元是这样来体现语文要素的:《人物描写一组》中《摔跤》是通过连续的动作描写来表现机灵的嘎子,《他像一棵挺脱的树》是通过外貌描写来表现结实健美的祥子,《两茎灯草》是通过选取典型事例来表现吝啬的严监生。《刷子李》这篇文章为我们提供了描写人物的又一方法“借助周围人的反应,突出人物的特点”。这两篇精读文章共同承担着“学习描写人物的基本方法,突出人物的特点”这一任务。通过学习,让学生逐步掌握“通过对人物的语言、动作、外貌、心理等描写突出人物特点;选取典型事例突出人

物特点;通过周围人的反应,间接突出人物特点”这些基本方法。学生在阅读中学习表达方法,阅读指向写作。指向这一语文要素的是每课的课后第二题。 “交流平台”与“初试身手”被安排在精读课文之后,“交流平台”是对本单元的语文要素进行归纳与梳理;“初试身手”由两个练习组成,它们紧扣13课《人物描写一组》。教学时,可以将这两个练习与课文的学习结合起来。如练习一,紧扣《摔跤》与《他像一棵挺脱的树》,练习二则紧扣《两茎灯草》。 “习作例文”编排了《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇例文,借助批注让学生进一步加深对“描写人物的方法”的认识。这两篇例文可用作范例,指导学生进行后面的习作。 习作主题为“把一个人的特点写具体”是对“初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体”这一语文要素的落实。 2. 图书分析 图书五下4《读人论世》中,与本单元匹配的内容共有24 篇,见下表。

人教版四年级语文上册第五单元同步练习及答案

人教版四年级语文上册第五单元同步练习及答案 一、基础训练营(42分) 1.看拼音写词语。(9分) zhìhuìpán xuán chónɡɡāo dīàn gélóu ()()()()( ) zītài diāo kèjiàn zhùgōng diàn ()()()() 2.补充词语并填空。(10分) 金( )辉( ) ( )( )气爽 若( )所( ) 南征( )( ) 跃跃( )( ) ( )( )约约 奋( )( )搏( )经( )场 (1)炎热的夏天,恐怕没有什么比一杯冰镇可乐更让人感觉 ______________的了。 (2)天色渐晚,我透过薄雾,_____________看到几颗星星在闪烁。 3.选词填空。(5分) 发现发掘 (1)兵马俑规模宏大。已( )的三个俑坑,总面积近20000平方米。 (2)秦兵马俑是1974年几位农民打井时意外( )的。 美妙美好美丽 (3)北京的颐和园是个( )的大公园。 (4)大家都爱听这首( )的乐曲。 (5)我们的生活多么( )! 4.按要求写句子。(10分) (1)无数劳动人民一块一块抬上来了这数不清的条石。 改成“把”字句:___________________________________ 改成“被”字句:____________________________________ (2)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 改成反问句:____________________________________

(3)长城长。长城高大坚固。 用关联词连成一句话:_______________________________ (4)长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。 修改病句:_________________________________________ (5)那时候没有火车,没有汽车,也没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上来。 用加点的词写一句话:_________________________________ 5.我的发现与运用。(8分) 例句1:城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。 例句2:已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大。 (1)两个例句的后半部分,是拿____________________________,这样写十分__________ ________________________________。 (2)我还能写出类似的句子。 a.河道很窄,__________________________________________。 b.在我国发现的一头鲸,_______________________________。 二、综合展示厅(9分) 6.2016年5月19日是第六个“中国旅游日”,让我们赶快行动起来,走进自然,品读名山大川,领略风土人情。 (1)给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。 __________________________________________________________________ (2)在某旅游景点,你看到一个男青年正在栏杆上乱写乱刻,我会这样劝阻:__________ _______________________________ (3)某旅游景区有如下一则告示:除了你的脚印,什么也别留下。请谈谈你对这则告示的看法。 _____________________________________________________ 三、课本直通车(9分) 7.学了本组课文,我们了解了我国许多“世界遗产”,其中有气魄雄伟的___________、美丽的大公园——____________、震撼人心的______________。这些都给我们留下了深刻的印象。除此之外,我还知道的文化遗产有____________、______________……(5分) 8.江苏苏州沧浪亭的一副对联是:_________________________我还能写一副关于风景名胜区的对联:_________________________(4分) 四、阅读检阅台(15分) 美丽的北海公园 星期日早晨,我来到风景如画的北海公园游玩。

部编五上语文第五单元基础训练、复习测评题

部编五上语文第五单元基础训练、复习测评题 一、划去括号里不正确的读音。 榛.子(qín zhēn)勉.强(wǎn miǎn)蛰.伏(zhí zhé) 分杈.(chāi chà)翘.起(qiāo qiào)褐.色(xiē hè) 苔藓.(xiān xiǎn)摄.氏度(niè shè)煤炭.(dàn tàn) 治疗.(le liáo)歇.凉(jiē xiē)繁殖(zí zhí) 帽缨.(yīn yīng)驯.良(chuān xùn)圆锥.(duī zhuī) 矫.健(jiāo jiǎo)梳.理(liú shū) 二、下列各组词语中,书写完全正确的一组是()。 A.青秀机警 B.狭窄杀菌 C.治辽 D.露水遮弊 三、辨字组词。 遮()殖()疏()茵()训()蔗()植()蔬()菌()驯() 挟()褐()编()玲()滑()狭()歇()遍()伶()猾() 四、给下列的多音字组词。 qiē() xì() mái()切系埋 qiè() jì() mán() lù() piāo() bēn()露漂奔 lòu() piào() bèn()

féng() chā() chāi()缝差 fèng() chà() cī() 五、看拼音,写词语。 cùn cǎo bù shēng shè shì dù fán zhí liáng shi méi tàn ()()()()()piāo fú dì qū shā jūn zhì liáo sōng shǔ guāi qiǎo ()()()()()() qīng xiù líng lóng xiē liáng zhuī zhú jǐng jué chù dòng ()()()()()() guāng huá xiá zhǎi miǎn qiǎng tuō luò shū lǐ ()()()()() 六、按要求写词语。 近义词:繁殖()驯良()坚实()敏捷()机警()清秀()洪亮()锐利() 反义词:温暖()光明()漂亮()光滑()干净()机警()强烈()狭窄() 七、在括号里填上合适的词语。 ()清秀()矫健()轻快()敏捷()的面孔()的尾巴()的日光()的世界()的关系()的地面 八、根据课文内容填空。

苏教版小学语文五年级下第五单元知识点

苏教版五年级语文下册第五单元 姓名:班级: 17、《爱如茉莉》 一、多音字: 咽:yàn(吞咽) 奔:bēn(奔波) 差:chā(差别) 正:zhèng(正经) yān(咽喉) bèn(投奔) chà(差劲) zhēng(正月) yè(呜咽) chāi(出差) cī(参差) 二、重点解释: 1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。 2.平淡无奇:奇:奇特的。平平常常,没有奇特的地方。 3.一本正经:形容态度庄重严肃。 4.蹑手蹑脚:形容走路时脚不出声。 5.花尽心思:费了很多脑力。 6.嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。 四、按课文内容填空: 1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”平谈无奇却芬芳怡人。 记两个词语:真爱无痕、至爱无声。 2、文中我被这样的画面怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。 3、文中“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处:“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。 18、《月光启蒙》 一、多音字: 落:lào(落枕)解:jiě(解放)混:hùn(混乱)累:lěi(积累)luò(落叶)xiè(解数) hún(混水摸鱼)lèi(劳累)là(落队)jiè(押解)léi(累赘)

五年级下册语文第五单元测试卷及答案

五年级下册语文第五单元 测试卷及答案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

第五单元测试卷 一、看拼音,写字词。 zhào bì nuò qiè ()国和氏()允()胆()dù jì cáo màn yán ()()操()子迟() 二、组词。 1、一字多组词。 焦()()() 修()()() 疲()()() 牢()()() 2、形近字组词。 枯()故()破()爱() 姑()咕()被()受() 3、多音字组词。

qu ān ( ) zhuàn ( ) sh ǔ ( ) juàn ( ) zhu ǎn ( ) shù ( ) 三、为加点的字选择合适的解释,将序号填在括号里。 失:① 丢 ② 没有掌握住 ③ 错误;疏忽 ④ 改变常态 1、 他失. 足掉到了河里。 ( ) 2、 人们见了他都大惊失. 色。 ( ) 3、 要是再不下去,你可要坐失. 良机了。 ( ) 4、 你不能把别人的功劳当过失. 。 ( ) 四、下面各组中只有一组全是表示动作的词,在它后面的括号里打“√”。 1、屏障 衰弱 利益 陶醉 ( ) 2、握手 抵御 挪动 挖掘 ( ) 3、搂住 胆怯 劫难 舞蹈 ( ) 4、诧异 侥幸 憧憬 瞻仰 ( ) 五、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 ① 我庆幸,我第一次见到的竟是这样一位大作家。 ② 下午,我来到东四北大街叶老先生的家。 圈 转 数

③我走进院子,看见一墙绿色的爬山虎。 ④叶老先生问我各科学习成绩,还叫我背背中国历史朝代。 ⑤叶老先生请我到他家做客,这使我感到意外。 ⑥来到客厅,叶老先生正在门口等着我。 ⑦我们谈得很融洽,以至忘掉了时间,直至黄昏时分才结束谈话。 六、阅读短文,回答问题。 动物的“慈母”心 你看见过母鸡育雏的情景吗母鸡咯咯地招呼孩子啄食,它自己啄食又吐出,顾不得自己吃。等小鸡玩累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞,为小鸡挡风遮雨。 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻,舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后,熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小熊猫身上的泥土。 许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,会来一套“调虎离山”之计。比如在灌木丛中,一窝刚出壳的小鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的母鹌鹑为了使自己的孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,另一边的翅膀好像折断了似的。狐狸以猎物唾手可得,便舍弃巢穴中的小鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到它时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时,母鹌鹑来不及逃避,为了孩子的安全,成了狐狸的腹中之物。

最新部编版小学语文四年级下册第五单元同步练习题(二)(附答案)

部编版四年级语文下册单元测试卷 第五单元 [时间:90分钟 满分:100分] 一、积累与运用。(40分) 1.看拼音,写词语。(8分) f àn w éi n ǔ l ì c àn l àn z ǐ s è y ōng j ǐ gu ān sh ǎng d ēng l ù d ù ju ān 2. 给加点字选择正确的读音,打“√”。(2分) 扩.大(ku ò gu ò) 刹.那(ch à sh à) 镶.边(r āng xi āng ) 浙. 江(z è zh è) 宽窄.(zh ǎi z ǎi ) 漆.黑(x ī q ī) 葱郁.(y ǜ y ù) 蜿蜒. (y án y áng ) 3.下列词语书写完全正确的一组是( ) A. 襄嵌 矫健 代替 萦绕 B. 清澈 负荷 分辩 一簇 C. 光茫 臀部 漆黑 幽静 D. 斑斓 漆黑 蜿蜒 溪流 4.下列带点字的注音和其它三项不同的是( )。(2分) A.荷.花 B.负荷. C.重荷. D. 荷. 枪实弹 5.给加点字选择正确的解释,填序号。(2分) 准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。 (1 )我准. 确无误地背诵了《海上日出》这篇课文。 ( ) (2)你要是踩上去,准. 会滑倒。 ( ) (3)郊游的方案得到了老师的批准. ,同学们可高兴啦! ( ) 6.对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是( )(2分) A.在那个地方出现了太阳的小半边脸。(拟人)

C.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急。(排比) D.这不是很伟大的奇观吗?(反问) 7.给句子排列顺序。(3分) ()月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。 ()月台两头种了几株杏树。 ()喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上种着一棵小树。 ()杏花开得正艳,引来一群蜜蜂。 ()喷泉从小树下的石孔喷出,把假山洗得一尘不染。 ()蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这宁静的小站。 8. 选择恰当的关联词填空。(4分) 不管……都……如果……就……即使……也……只有……才…… (1)( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。 (2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么,( )很值得观赏。 (3)( )没有空气和水,人类( )不能生存。 (4)( )善于调査研究,( )能做出正确的判断。 9. 根据要求完成下列句子练习。(12分) (1)这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句) _______________________________________________________________________ (2)转眼间天边出现了一道红霞。(用加点的词语造句) _______________________________________________________________________ (3)我怀着好奇心的心情独个儿仰卧在小船里。(缩句) _______________________________________________________________________ (4)太阳慢慢地上升。(改为拟人句) _______________________________________________________________________ (5)北京的颐和园是个美丽的大公园。(缩句) _______________________________________________________________________ (6)用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。 山上开满了映山红,花朵比盆栽的杜鹃显得有精神。 山上开满了映山红,叶子比盆栽的杜鹃显得有精神。

部编版语文五年级下册第五单元提升练习 (含答案)含答案

部编版语文五年级下册第五单元试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音,写词语。(8分) shuāi jiāo() hóu lóng() qī zhà() zhí zi()nán kān() bāo fu() bān shǒu() shén shèng() 二、给加点字注音。(12分) 圈:项圈.()圈.养() 挑:挑.灯()挑.选() 别:别.人()别.扭() 屏:屏.气()屏.障() 三、按要求选填四字词语。(6分) 目不转睛心急如焚闭月羞花抓耳挠腮 眉开眼笑挤眉弄眼心花怒放眉清目秀 目瞪口呆心猿意马文质彬彬东张西望 描写人物外貌的词语: 描写人物动作的词语: 描写人物神态的词语: 描写人物心理的词语: 四、选词填空。(6分) 居然果然竟然

1.每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看 到。 2.严监生都快死了,()还惦记着那两茎灯草,怕费了油。 3.嘎子太轻敌、太沉不住气了,()输给了小胖墩儿。 五、根据课文内容填空。(11分) 1.《摔跤》选自电影剧本《》,作者是。小嘎子的性格 特点是、。 2.《他像一棵挺脱的树》选自小说《》,作者是。我 们还学过他的文章《》《》等。 3.《刷子李》选自的《》。文章赞扬了刷子 李。 六、课内阅读。(16分) 两茎灯草 自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,

部编语文五年级下第五单元知识总结归纳

第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán) 揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 诈(zhà) 怔(zhèng) 堪(kān) (2)难写的字 “挠”:右部的“尧”不要多写一点。 “喉”:“亻”右部没有一小竖。 “浆”:下面是“水”,不是“氺”。 “馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。 (3)多音字 监{ji àn (监生)ji ān (监督) 屏{p ín ɡ(屏障)b ǐn ɡ(屏息) 2.词 (1)必须掌握的词 摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 扳不动 肢体 无疑 格局 监生 侄子 喉咙 粉刷 刷浆 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 屏障 芝麻 神圣 露馅儿 难堪 有诈 傻小子 发怔 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞

仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样 半信半疑 (2)近义词 立刻~马上欺负~欺凌破绽~漏洞 挺脱~结实计划~盘算威严~威武 出色~卓越结实~壮实问候~慰问 穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时 规矩~规则派头~架势清脆~响亮 搜索~搜寻侵犯~侵略发怔~发呆 半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失 考试点睛:近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。 (3)反义词 退后?前进手疾眼快?笨手笨脚 精神抖擞?萎靡不振挺脱?虚弱直硬?柔软 出色?平庸结实?虚弱侵犯?保卫 清爽?沉闷雪白?漆黑稀溜溜?稠糊糊

天衣无缝?漏洞百出平平整整?坑坑洼洼 一模一样?迥然不同 (4)词语归类 ①量词 一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤 一面雪白的屏障一袋烟一碗茶 ②修饰词 高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背 最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮 白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严 如山般的形象 ③动词 使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆 杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点 和着琴音 ④特殊词语 ABB式词语:红扑扑稀溜溜 类似的词语:软绵绵硬邦邦脆生生 二、四字互为近义词的词语:手疾眼快 类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩 一?一?式的词语:一模一样

人教版小学数学六年级下册第五单元数学广角(鸽巢问题)同步训练A卷

人教版小学数学六年级下册第五单元数学广角(鸽巢问题)同步训练A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、选择题 (共15题;共30分) 1. (2分)(2020·漳州) 新年晚会上,老师让每位同学从一个装有许多玻璃球的口袋中摸两个球,这些球给人的手感相同,只有红、黄、白、蓝、绿五色之分,结果发现总有两个人取的球颜色相同。由此可知,参加取球的至少有多少人?() A . 13 B . 14 C . 15 D . 16 2. (2分)一个口袋里装有红、黄、蓝3种不同颜色的小球各10各,要摸出的球一定有2个同色的,最少要摸()个. A . 10 B . 11 C . 4 3. (2分) 14个同学中,一定有()人是在同一个月出生的。 A . 2 B . 3 C . 4 4. (2分)王东玩掷骰子游戏,要保证掷出的骰子点数至少有两次相同,他最少应掷()次。

C . 7 D . 8 5. (2分)袋中有60粒大小相同的弹珠,每15粒是同一种颜色,为保证取出的弹珠中一定有2粒是同色的,至少要取出()粒才行。 A . 4 B . 5 C . 6 D . 7 6. (2分)任意5个自然数的和是偶数,则其中至少有()个偶数。 A . 1 B . 2 C . 3 7. (2分)把25枚棋子放入下图的三角形内,那么一定有一个小三角形中至少放入()枚。 A . 9 B . 8 C . 7 D . 6 8. (2分)(2020·扎兰屯模拟) 13名学生分进4个班,则至少有一个班分到的学生人数不少于()名。 A . 1

八年级语文下册第五单元21与朱元思书基础训练(新版)新人教版

21.与朱元思书基础训练 1.下列各句中有通假字的一项是() A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。 C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。 2.下列加点的词,意思完全相同的一项是() 天下独绝.千丈见.底 A.绝 B.见 猿则百叫无绝.有时见.日 一百.许里经纶世务者. C.百 D.者 猿则百.叫无绝中轩敞者.为舱 3.下列各句朗读停顿划分不正确的一项是() A.风烟/俱净,天山/共色。 B.从流/飘荡,任意/东西。 C.泉水/激石,泠泠/作响。 D.蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。 4.下列说法不正确的一项是() A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。 B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇山丽水和诱人景色。 C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,写足了富春江水的特色。 D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写动,显示春天山中热闹的景象。 5.根据提示默写句子。 (1)文中从侧面表现水清澈的句子是:____________,____________。 (2)《三峡》一文中与“急湍甚箭,猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是:____________,____________。 阅读下文,回答问题。 与朱元思书 吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;面条交映,有时见日。 6.解释下列加点的词。 (1)天山共.色 (2)自富阳至桐庐一百许.里 7.填空。 作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写____________之美,概括为 “____________。____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“____________”和“____________”的特点,进行了具体生动的描绘;第三段承“奇山”二字,多层次、多角度展示了____________之美。 8.翻译下列句子。 (1)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 ____________________________________________________________ (2)疏条交映,有时见日。 9.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”寄托了作者怎样的情感? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

部编五年级语文下册全单元备课第五单元

部编版五年级语文下册第五单元教案【精品】 第五单元 单元概述 本单元围绕“ 作者笔下的人物” 这一主题,编排了两篇精读课文,一个“ 交流平台” 和“ 初试身手” ,两篇习作例文及一次习作。 《人物描写一组》由三个独立的片段组成,分别侧重于对人物的动作描写,外貌描写以及动作、神态等细节描写。《刷子李》则是通过正面描写和侧面烘托突出他技艺的高超。 通过本单元课文的学习,引导学生学会描写人物的基本方法,并初步运用这些方法,尝试把一个人的特点写具体。 1 .掌握本单元的重点生字、词语。 2 .理解课文内容,感受课文中的人物形象。 3 .学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法,并学会运用这些方法,尝试把一个人的特点写具体。 重点 理解课文内容,感受作者笔下鲜活的人物形象。 难点 体会作者描写人物的方法,并在习作中运用。 《人物描写一组》 3 课时 《刷子李》 2 课时 交流平台及初试身手 1 课时

习作例文 1 课时 习作:形形色色的人 2 课时 这篇课文由三个独立的片段组成。《摔跤》选自中篇儿童小说《小兵张嘎》, 《两茎灯草》选自《儒林外史》,《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》,题目为编者所加。这三个片段分别描写了小嘎子、严监生、祥子这三个人物形象, 每一个片段,作者描写人物的方法、侧重点也不尽相同,可以说这三个片段是人物描写的经典。 学生曾读过大量的以写人为主的文章,也写过这类作文,已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础,进一步让学生感受作者笔下的小嘎子、严监生、祥子 等鲜活的人物形象,体会作者描写人物的方法,并在习作中学习运用。 1 .课前可组织学生回顾阅读过的比较精彩的以写人为主的文章,或者自己写过 的比较满意的写人的文章。如有条件,也可布置学生查阅与本文相关的资料,或 者组织学生观看相关的影视片。 2 .本篇课文在形式上不同于一般的课文,由三个片段组成。因此,本文的教学宜采用如下步骤:回顾交流,即畅谈自己读过的写人文章中印象最深的人物形象,或交流有关读写经验,或提出有关写人的种种困惑;阅读片段,即分别阅读各个片段,感受各个人物形象,体会作者描写人物的方法;整合拓展,将三个片段 合起来进行比较阅读,看看三个片段中,写人的方法有哪些相同之处,有哪些 不同之处,自己有何感悟或体会,并开展课外读写实践。 3 .教学时,一是要引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理的句子,组织学生充分阅读,细细品味,可以将个人独立思考与全班合作交流有机结合,从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。二是要指导学生有感情地朗读课文,可通过个人读、小组读、分角色读等多种形式,在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。三是要借助各种形象直观的教学手段,注重形象感悟。 【知识与技能】

人教新课标小学六年级上册语文第五单元同步练习题

人教新课标小学六年级上册语文第五单元同步练习题 班级姓名 一看拼音写词语。 chú fánɡ cìwei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán dà wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū shòu shì shì wén zhānɡ ké sou hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二选词填空。 深奥深刻 ①伯父的话虽然太(),不容易理解,但伯父严肃的表情给我留下了()深刻的印象。 去世逝世 ②爷爷()了,我们一家人都很悲痛。 ③鲁迅先生()了,许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。 只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也…… ④()刻苦学习,()能取得好成绩。 ⑤你()不甘落后,那()应该奋起直追。 三写出两句鲁迅的名言。 ① ② 四修改病句。 ⑴造纸是我国古代的四大发明。 ⑴李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。 ⑴妈妈常对我说起那过去的往事,要我们珍惜今天的幸福生活。 ⑴我们从小要学会爱劳动的好习惯。 五阅读。 鲁迅与萧红 一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应她。甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,一股沁人心脾清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。 1.选择带点字正确的解释在序号上打“√”。举目无亲(①抬起②

基础训练-第五单元标准答案详解

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套 基础训练(含单元评价卷)语文八年级上册 参考答案 课时练习部分参考答案 第五单元 21桃花源记 第一课时 预习反馈 一、1.yuán 2.huò 3.qiān mò 4.tiáo 5.yāo 6.yì 二、D 三、陶渊明东晋宁静、安乐没有剥削,没有压迫,人人安居乐业,和睦相处向往美好生活 感知探究 一、1.对……感到惊奇。 2.平坦开阔的样子。 3.整齐的样子。 4.高兴的样子。 5.于是,就。 6.竟然。 7.都。 8.详细,详尽。 9.隐隐约约。 10.妻子和儿女。 11.更不用说。 二、1.又向前走,想要走到林子的尽头。 2.老人和小孩,都高兴愉悦。 3.(有人)就邀请他到自己家里去,摆了酒,又杀鸡做饭(来款待他)。 4.其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭(来款待他)。 三、1.渔人 2.村中人渔人渔人村中人 3.村中人村中人 第二课时 感知探究 一、1.渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 2.这段景物描写带点神秘色彩。暗示将会出现“奇景”,为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源的美好作了铺垫。 3.桃花源人生活安定、富足,人人幸福。 4.桃花源人的先人为躲避秦朝时候的战乱,带领妻子、孩子和同村的人来到桃花源这个与世隔绝的地方,就没有再出去过,于是和外面的人断绝了往来,今竟见到了渔人,所以吃惊不小。 5.与世隔绝,热情好客。 二、开头便写渔人“忘路之远近”;渔人离开时,村中人说“不足为外人道也”;渔人虽然出来的时候“处处志之”,但再回去找时,还是“寻向所志,遂迷,不复得路”;高尚士刘子骥欲寻找,也是“未果,寻病终”。 三、作者描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。桃花源是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与向往,也反映了人们

部编人教版五年级语文下学期 第五单元检测卷(含答案)

第五单元检测卷 基础百花园(34分) 一、用“\”划去加点字不正确的读音。(3分) 严监.生(jiān jiàn) 模.样(múmó) 颧.骨(guàn quán) 行.内(háng xíng) 扎.眼(zāzhā) 露.馅儿(lòu lù) 二、读拼音,写词语。(8分) 三、给加点字选择正确的解释。(填字母,2分) 【单】A.薄弱;B.只有一层的(衣服等);C.只,仅;D.单子。 1.小嘎子在家里跟人摔跤,从不单凭力气。() 2.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。() 3.严监生把手从被单里拿出来,伸着两个指头。() 4.林黛玉长得标致,但身体很单薄。() 四、给下列字加上偏旁变成新字,并与所给的字组成词。(6分) 反:______倒往______ 出______ ______馆 娄:______住______字佝______ ______梯 至:迟______ ______内______敬______儿 五、选词填空。(3分) 居然果然竟然

1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,()一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完,他搜索一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时,()瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。 六、把下列词语补充完整,并选词填空。(5分) 精神()() 手()眼() 膀()腰() ()面()天蹦()蹦() 天衣()() 1.小嘎子____________地找小胖墩儿摔跤,小胖墩儿把他摔了个____________。 2.还是爸爸____________,一把拉住了在马路上____________的小妹妹。 七、请在括号里加上动作、神态描写,使句子更具体。(3分) 1.妈妈()说:“你作业没做完,为什么要看电视?” 2.小东()说:“这个节目太好看了,您让我看完了再做作业,行吗?” 3.妈妈()说:“不行,必须马上去做作业!”小东只好含着泪,关掉电视。 八、按要求完成句子练习。(4分) 1.曹小三哪里看得出来?(改为陈述句) ____________________________________________________

相关文档
最新文档