一位实习班主任给我的启示

一位实习班主任给我的启示：

用自己的健康情感去感染学生

（231500）安徽省庐江县长岗中学孙功道

小林，22岁，某师范院校初等教育专业学生。去年秋来校实习时，教我班数学兼班主任，我任辅导老师。心想，这么年纪轻轻的，整日嘻嘻哈哈的样子，学生能听他的话，书还能教得好吗？

初始，我就抱着探秘的心理，悄悄观察了几天。奇怪的是，他第一次到班上课，就遇上了麻烦事。几个调皮的同学故意搞了一场恶作剧，寻隙挑剔、顶撞，或阴阳怪气地扰乱课堂。我真不明白，面对这些无理的取闹，小林竟没有当场指责，又还不急于同他们理论，只是面带微笑地注视着大家。嗨，这招挺管用呢。那几位同学不一会也就羞愧地低下头，课堂平静了下来。

到了课间，当我们在办公室高谈阔论的时候，他却一头扎进学生堆里，俯下身子，和孩子们谈心，做游戏，或是讲些鲜为人知的故事。在孩子堆里，他一脸天真，天真得就像大孩子；他一脸微笑，微笑得仿佛自己就是传播快乐的天使。

试教几个月后，先前那些担心烟消云散。别说班风变了，就连老大难的数学也走出了低谷。小林在学生中的威信高了，期末进行民意测验时，学生对小林的满意率达98%。面对成绩，他感到由衷的兴奋与自豪，脸上露出了灿烂的笑容。

由此，我开始反思自己的教学行为，心里不免流过一些怅惘：我也取得一些成绩，可是挺累的。刚参加工作接手班主任时，听一位老者说，千万不要在学生面前露笑脸。这么多年来，我一直恪守这一信条，在学生面前未敢笑过，整日板着面孔，显出高深莫测的样子。起初，也许是慑于老师的威严，学生还惟命是听。后来，他们就渐渐地疏远了我，组织的活动，也不愿意配合和参加，工作难度越来越大。那岁月，心理的艰辛和身体的劳累不是旁人所能体会。每天夜晚躺在床上，想着白天辛苦、窝囊的情景，我的心有点痛起来。唉，教书难道就这么苦，这么累吗？我多么想改变自己的现状。

一个星期六的晚上，小林来到我房间，当提起班级那天发生的事，我还忿忿不平的说：?小林，那天，如果是换成了我，情况可能就不同了。?小林似乎明白我的意思，皱了皱眉，忙从口袋里掏出一张纸条递给了我，上面歪歪斜斜地写道：

?林老师，这些日子，我经常想起您。真的对不起，在您上第一堂课，我就和几个‘哥们儿’闹了一场恶作剧。想不到您没有粗声训斥，还面带微笑，给我们留了面子，我们再也不能调皮了……?

读着学生的信，在我眼前浮现起小林那和蔼可亲的笑容，那关切期待的目光，我的心不禁颤了一下。微笑，在许多人眼里再也平常不过了，然而，在小林的脸上却显得如

此微妙。它传递着真情和至爱，促使孩子反思错误，重塑自尊；它展示着教育的智慧和教师的风采。这里饱含着老师的善解人意，饱含着老师的童心童趣，饱含着师生心灵的沟通。过去，我总是抱怨那些学生是如何调皮捣乱、难以管教，现在想来，不少就是由于教育中缺少了?微笑?这样的细节，给学生以难堪，给学生以痛苦，给学生以伤害，最终也让自己陷入了窘境。我暗暗的下了决心，一定要改变自己。

自那以后，我就努力调整着自己的心绪，更多地把最美的笑容留给孩子们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们。值得庆幸的是，当我第一次微笑走进课堂的时候，孩子的目光一下子好奇地投向了我，?咯咯呵呵……?地笑。我奇怪地问：?你们笑什么呢？?孩子们你望着我，我望着你，然后笑咪咪地说：?因为你笑了！?一位机灵的孩子说：?想不到，老师的脸上居然还深藏着这样灿烂的笑容。?孩子的微笑映射在我的脸上，欢声笑语抚慰着我那颗因尘世的困扰而渐渐疲惫的心，郁积心头多年的?情结?从此解开，让我重新发觉自己身上原本不被认识的缺点。我感到了年轻，感到了浑身上下充满着活力。

“正文字数：约1490字”

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