2014实施方案1
2014年暑期远程研修实施方案根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和山东省《2014年全省中小学、幼儿园教师全员远程研修实施方案》的要求，2014年暑期我校将按照省教育厅安排开展高中教师全员远程研修。根据我校情况，现制定以下实施方案：
一、研修项目及内容
（一）高中教师全员远程研修
高中教师远程研修参训对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康和综合学科（信息技术、通用技术、综合实践活动学科教师和教辅人员）教师。研修以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》为依据，以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习，推动高中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与高中教育教学的融合。研修共50学时，分两个阶段，第一阶段集中研修6天，各高中学校和教师可以根据实际，自主选学36学时；第二阶段分散研修两个月，14学时。这一阶段高中教师要学以致用，将集中研修所选学信息技术应用于日常教学实践，并通过平台提交应用成果。教师没有选学的其他课程，分散
研修期间全部向教师开放，教师可以自愿学习，但不计入研修考核要求。
二、研修时间安排
高中教师远程研修：7月15日-20日；
三、研修模式
2014年山东省教师教育网将启用新的研修平台，提供超量的系列研修课程，满足学校和教师自主选择课程的个性化学习需要。研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。
（一）组织形式
远程研修采取“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式。高中教师远程研修以市为单位组建各学科指导教师组。指导教师数原则上按照与本区域学科研修组1: 4的比例遴选配备。
每个研修组人数以15人左右为宜，人数较多的学科教研组，可以学科年级备课组为主体分成若干研修组。不足5人的学科组，可在学校范围内与相近学科合并编组。按照要求，我校依据学科组人数的多少组建语文、数学、英语三个独立的研修组，其他学科教师编入学校相近学科研修组，每
个研修组设组长一名，研修组长原则上由学科教研组组长或学科备课组组长担任。
为确保研修指导活动顺畅、有序进行，市、县项目办要求每位指导教师与其所负责的研修组一一对应，与研修组长建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。
（二）教学形式
1.学员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录“山东省教师教育网”研修平台，并及时修改密码。
2.学员学习。学员进入模块（专题）学习后，在规定的时间内学习所选择的学习内容；完成嵌入学习过程中的学习测试；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用，分散研修期间，要积极将所学运用于教学实践。
3.学习指导。远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家组成协调一致的助学专家团队，负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。
——研修组长与学员同步学习课程资源，阅读点评本组学员相关模块（专题）全部作业，审核确认本组学员作业的
原创性；参与学科指导小组活动，组织、督促本组学员参加主题讨论和线下各项活动；协助指导教师完成学习园地建设。
——指导教师协助省课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务；组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读分工指导的所有学员作业，组织规定学习区域的探讨任务，并作出质性评价；建设学习园地，引导讨论走向深入；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结等工作。
远程研修结束后，所有参训人员仍可凭个人账号和密码登录山东省教师教育网，参与教学研讨，开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。
四、研修保障
（一）组织管理
1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的组织管理。齐鲁师范学院、山东省教师教育网承担各研修项目的实施。
2. 按照省远程研修工作要求，我校成立2014年度暑期远程研修工作领导小组，由校长任组长，相关科室负责人任
成员的研修工作领导小组，领导小组下设培训组和技术组两个工作小组，分别负责教师培训工作的组织协调、宣传联络、督导检查和校园网络系统管理维护、提供技术支持等工作。
（二）考核评价
2014年中小学教师远程研修的考核评价将进一步淡化数量评价，强化质量评价和过程评价，基于平台研修数据可视化分析，引导教师关注研讨、助学、提问、答问、作业的质量，引导教师深度学习。达到合格标准的参训教师、研修组长、指导教师和省级课程专家在其信息管理系统个人账户计入相应学分。
附件1信息技术支持的教学环节优化
附件1
信息技术支持的教学环节优化（高中）
套餐（一）中，理念篇《教育变革中的技术力量》和方法篇《信息技术支持的教学环节优化》为必选专题课程，其余学习专题可以根据每个篇章的“选课建议”选择。各个篇章的选课基本要求为：
?理念篇：须完成2学时的学习要求，本套餐必学专题：《教育变革中的技术力量》
?热点篇：须完成4学时的学习要求，即从热点篇多个专题中选学2个专题。?方法篇：须完成12学时的学习要求，《信息技术支持的教学环节优化》为必学专题。
?技术篇：须完成18学时的学习要求，根据各专题不同学时数，选择不少于18学时的专题学习内容。建议技术基础较差的教师从基础应用工具及提高能够用工具中选择学习PPT及WORD的相关内容。
具体选课内容及建议如下：
篇章
应选
学时课程课程介绍
学
时
选
课
安
排
选课建议
理念篇2
教育变革中的技术力
量①理念引领，在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学
变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的
“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新
视点等；②技术前沿，简要阐述当今影响教育教学变革的技
术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微
课程、Moocs等。
2
必
学
所有教师均
可学习
热点篇4MOOCs与教师学习
基本内容包括：①MOOCs的概念与源起；②Moocs的基本
要素和特点；lMoocs的教学应用，了解Moocs相对于传
统教学的优势。
2
5门
课
程
中
选
择2
门
所有教师均
可学习
微课程及教学应用
基本内容包括：j微课程的概念与源起；k微课程的基本要
素和特点；l微课程的教学应用模式，如翻转课堂，了解微
课程相对于传统教学的优势。
2
电子书包与教学应用
基本内容包括：电子书包的内涵，功能；电子书包的优势
及应用中存在的误区；电子书包在中小学的应用情况等。
2
虚拟实验与未来教学
内容包括：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的
基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其
相对于传统实验教学的优势。
2
方法篇12
信息技术支持的教学
环节优化以传统课堂中优化课堂教学为探讨对象，帮助一线教师掌
握信息技术应用于教学的一般原则，规避常见误区，同时
掌握信息技术支持教学导入、课堂讲授与教学评价等环节
的方法、策略。课程中还融入了各学科案例，通过案例的
展示与评析帮助教师们理解信息技术在各学科教学中应用
的具体方法。
8/4
必
学
所有教师均
可学习
技
术篇18
基
础
应
用
教学PPT设
计入门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握PowerPoint
的基本操作，会制作简单的演示文稿。本课程共包括四个
模块的内容：模块一Powerpoint的基本操作；模块二设计
幻灯片风格；
模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。
课程分为2003和2010两个版本。
4/2
选
学
建议零基础
或基础较弱
的老师选择
Word应用基
础
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本
操作，会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个
模块的内容：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文
档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。课
程分为2003和2010两个版本。
4/2
选
学
建议零基础
或基础较弱
的老师选择
Excel应用入
门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本
操作，会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个
模块的内容：模块一Excel 2003的基本操作；模块二图表；
模块三数据管理；模块四打印。课程分为2003和2010两
个版本。
4/2
选
学
建议零基础
或基础较弱
的老师选择
多媒体素材的
采集与处理
通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及
音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包
括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软
件的操作。本课程共包括三个模块的内容：模块一文字处
理技巧；模块二图片获取与处理；模块三音视频获取与处
理。
4/2
选
学
建议零基础
或基础较弱
的老师选择
电子白板的基
础应用
帮助教师掌握电子白板的基础操作，本课程共包括两个模
块的内容：第一讲初识交互式电子白板；第二讲交互式电
子白板的常规教学应用。
2/1
选
学
建议有一定
信息技术操
作基础的老
师选择
提
高
应
用
PPT的设计
及高级教学应
用
从提升PPT设计效果的角度出发，掌握教学演示文稿设计
与优化的方法，包括四部分内容：模块一突破教学PPT定
势；模块二成功PPT的文本策划；模块三掌握基本的操作
要领；
模块四发掘PPT更多的潜能。
4/2
选
学
建议有一定
PPT应用基
础的老师选
择
Word的高级
教学应用
挖掘Word软件中适用于教学、研究的高级功能。本课程
共包括三个模块的内容：模块一长文档编辑技巧；模块二
行之有效的团队协作；模块三轻松工具箱推介。
2/1
选
学
建议有一定
Word应用基
础的老师选
择
用Excel挖掘教学信息本课程共包括七个模块的内容：模块一基础操作篇；模块
二报表设计篇；模块三数据处理篇；模块四文档安全篇；
模块五常用函数篇；模块六实践操作篇；模块七 2007新特
性。
4/2
选
学
建议有一定
Excel应用基
础的老师选
择
Flash教学动画应用基础介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘
制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三
基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基
本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲
座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角
色动画
4/2
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
Flash教学动画进阶篇本课程主要内容包括：讲座一 Flash动画设计思想；讲座
二声音和视频的运用；讲座三 Flash常用控制语句基本用
法
4/2
选
学
建议会Flash
基本操作的
老师选择
Swish教学动画设计与应用Swish能够快速制作Flash动画，简单快捷，功能强劲，
特别是在文字动画上有独到之处，可以说是当今动画制作
人最受青睐的软件。本课程主要介绍Swish的基本操作、
案例演示等。
4/2
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
音视频编辑的高级进阶本课程主要介绍两款重量级的音效编辑软件Sound Forge
和影像编辑软件Vegas。Sound Forge 是一款功能极其强
大的专业化数字音频处理软件。它能够非常方便、直观地
实现对音频文件（wav文件）以及视频文件（avi文件）中
的声音部分进行各种处理，满足从最普通用户到最专业的
录音师的所有用户的各种要求。Vegas具备整合影像编辑
与声音编辑功能，其中无限制的视轨与音轨，更是其它影
音软件所没有的特性。在效益上更提供了视讯合成、进阶
编码、转场特效、修剪、及动画控制等。不论是专业人士
或是个人用户，都可因其简易的操作介面而轻松上手。
4/2
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
概念图的应用概念图是一种表达知识的网络图形化技术。本课程主要介
绍概念图工具软件Inspiration的基本操作，要求学会绘制
概念图、思维导图的一般方法。
4/2
选
学
所有教师均
可学习
百会云课堂掌握百会支持共享与协作的操作与教学应用，包括百会文
件、百会创造者、百会维基等。模块一百会初识：讲座一
了解百会文件；讲座二文件的编辑和共享；讲座三了解百
会创造者；模块二百会维基的应用：讲座一创建百会维基；
讲座二编辑百会维基；讲座三让百会维基更专业
2/1
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
电子白板的高
级应用本课程从教育信息化的最新发展e-learning2.0的视角，介
绍了交互式电子白板构建基础教育信息化平台的解决方
2/1
选
学
建议会电子
白板基本操
案，以期学员从更高的高度去审视自己运用交互式电子白板或其他技术制品进行教学的行为，寻找到新的解决方案和改进策略。包括三个典型的交互式电子白板的创新应用，具体包括：1）基于交互式电子白板的同步课堂；2）基于交互式电子白板的DST；3）基于交互式电子白板的专业学习。作的老师选择
微课程速成工具Articulate Articulate Studio是一款基于PPT的课件制作工具，也是
目前世界最流行的快速电子学习课件制作工具。使用者可
以从PPT入手，加入旁白、视频、Flash动画、Engage
互动模块、Quizmaker测试题等，并将PPT导出符合AICC
或者SCORM标准的Flash格式的课件。
2/1
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
微课程速成工具Captivate Adobe Captivate是一款屏幕录制软件。使用方法非常简
单，任何不具有编程知识或多媒体技能的人都能够快速创
建功能强大的软件演示和培训内容。它可以自动生成Flash
格式的交互式内容, 而不需要用户学习Flash。
2/1
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
微课程速成工具Camtasia Camtasia Studio是一款专门录制屏幕动作的工具，它能在
任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作，包括影像、音效、
鼠标移动轨迹、解说声音等等，另外，它还具有即时播放
和编辑压缩的功能，可对视频片段进行剪接、添加转场效
果。它输出的文件格式很多，包括MP4、AVI、WMV、M4V、
CAMV、MOV、RM、GIF动画等多种常见格式，是制作视
频演示的绝佳工具。
2/1
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
问卷星的应用问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，提
供强大的自助式在线设计问卷、回收答卷、数据统计分析
等系列功能。也能很好的支持的标准化测试题。
2/1
选
学
所有教师均
可学习
Word工具箱的应用是基于WORD的一个工具软件，专门用于编写教学文档、
电子备课、试题编辑、课件制作以及办公应用的通用工具。
2/1
选
学
建议有一定
Word应用基
础的老师选
择
学科工具
几何画板
几何画板是一个通用的数学、物理教学环境，几何画板提
供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自
己需要的教学课件。是最出色的教学软件之一。
4/2
选
学
建议数学、物
理等学科信
息技术基础
较好的老师
选择
虚拟实验室
本课程以模拟实验网站PhET、Eshow虚拟仪器等软件为
例讲解虚拟实验室的基本操作。
4/2
选
学
建议物理、化
学、科学等学
科信息技术
基础较好的
老师选择
Google地图本课程主要介绍Google地图的基本操作及典型的几种课
堂教学应用方式。
4/2
选
学
建议科学、地
理等学科信
息技术基础
较好的老师
选择
Voki平台Voki是一个采用Flash技术的虚拟动画在线制作的个性化
网站，可以训练学生听、说、读、写的能力。本课程将结
合具体的案例来介绍Voki平台的操作方法。
4/2
选
学
建议英语、语
文等语言类
学科的教师
选择
Scratch Scratch是MIT开发的一套新的程序语言，可以用来创造
交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。本专题介绍了
Scratch的基本功能和操作。
4/2
选
学
建议信息技
术基础较好
的老师选择
温馨提示：学时数中的4/2表示该课程内容学习时间需要4个学时，做作业需要2个学时，共计6学时，以此类推。
社区教育活动方案
社区教育“学国学、知礼仪、讲文明”活动方案为充分贯彻执行中共衡阳市委宣传部印发的关于《船山故里·国学飘香——衡阳市“学国学、知礼仪、讲文明系列活动实施方案”》的通知，社区教育作为最贴近市民生活的教育形式，对推进全国文明城市的创建有更直接、积极的影响，所以，为更好地配合本次活动，制定本实施方案。 一、指导思想及目标 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，通过开展“学国学、知礼仪、讲文明”系列活动，努力提升市民文明素质、城市文明程度，在全市形成“知我衡阳、爱我衡阳、赞我衡阳”的浓厚氛围，为推动全国文明城市创建、实现把衡阳建设成为工业重镇、文化名城、旅游胜地、宜居家园的总目标提供文化支撑、思想保障和精神动力。进一步推进社区教育在全市开展的常态化。 二、活动形式及内容 （一）国学文化社区宣传 利用社区宣传栏，印制宣传单及手册，面向所有社区居民宣传国学文化，使社会文明资源向社区辐射，打造社区居民“学国学、知礼仪、讲文明”三位一体的学习型和谐社区。 （二）国学社区大讲坛 讲座内容以国学和衡阳历史文化知识为主，根据社区居民的接受
程度着重讲好衡阳故事、忠孝文化、礼仪文化等内容。讲坛分为社区大学讲坛以及社区大学送教到社区讲坛。由于社区居民各年龄段接受程度不同，社区大学讲座内容的难易程度根据每次的受听居民来确定。 （1）社区大学社区大讲坛每两月安排一次国学讲座，面向全市所有社区居民。 （2）社区大学送教活动每月安排一所街道社区学校，争取四个城区街道社区学校的居民能够全覆盖。 （三）国学书法交流会 书法交流会以书法爱好者的交流活动以及聘请专业教师讲解书法写作为主要内容。 （1）书法交流会 社区大学书法活动室每星期二、四、六上午面向市民免费开放，对书法感兴趣的市民都能到书法室写作交流，社区大学书法活动室设置在衡阳电大牛角巷校区A栋209。 （2）青少年书法培训班 书法培训班主要针对青少年，有一定的国学基础及接受能力，培训内容以国学优秀作品鉴赏、书写为主。培训班在暑假免费开班，面向全市所有青少年。 （3）国学书法比赛 举办以“学国学”为主题的书法比赛，比赛形式分为老、青、少三组进行，向全市社区居民征集书法作品，社区大学组织专家评审。
关于社区推广方案
关于社区推广方案 一、辖区内住宅小区的调查摸底 住宅小区的调查是小区市场推广的基础性工作只有掌握了当地住宅小区的基本状况才能有的放矢的开展小区市场推广工作在调查前要先进行规划确定主要的目标小区先高档有影响力、号召力和人气旺的小区后一般小区然后根据每个小区的特点制定调查计划包括时间、路线、联系人等调查的主要内容包括：小区的定位、风格、规模、发展趋势、入住情况、售楼情况、物业管理水平、业主群体类型、已经装修和未装修的情况等 这个过程是一个很艰苦的过程在调查结束后根据收集的资料进行整理、比较、分析和筛选选择那些适合七博士建筑涂料产品的中高档定位的小区和那些在区域内有代表性、有影响力和号召力的小区作为重点一方面目标消费者集中另一方面便于占领比较高的市场推广宣传位势在有限的条件下集中精力抓大放小然后壮大带小逐渐由点到面形成覆盖 二、小区关系的初步建立和跟进 小区推广业务关系的初步建立可以在小区倒茬时进行主要对象是物业管理处和售楼处因此在小区调查时除调查的资料外还应该准备一些物品：产品宣传资料、小礼品、名片、协议书（指与信息提供者的佣金协议）及优惠卡（或VIP卡）在初步建立关系后可以通过他们获得其他小区和整个房产界的信息建立初步关系是要抓关键人物这样才有可能在实际工作中提供有效的信息
三、宣传推广活动的开展立体造势 在小区可进行的宣传推广形式很多可同时进行也可单独使用 1、由物业管理处或售楼处代发产品宣传资料和优惠卡这是较普遍的方式易操作； 2、捐助制作门牌号码或楼层标志牌这种方式难度较大一些要一对一的与物业管理处个别协商； 3、捐助制作小区公益宣传牌、告示栏、指示牌或广告电子时钟这种方式物业管理处比较容易接受； 4、挂宣传横幅在小区入口处或其他醒目的位置悬挂横幅标语这种宣传方式要与小区签定发布协议可能还要交一定费用； 5、小区展览厅或售楼处的陈列厅有的装饰公司在小区也有办公有产品可以陈列； 6、小区现场宣传促销活动选择节假日进行形式多样的宣传展示活动这样可以与客户面对面的沟通效果明显 四、围绕小区紧抓家庭装饰公司最大限度的促成销售 小区宣传推广是一种造势但往往促进最后销售在一定程度上也有装饰公司的介入通过装饰公司促进销售有时会事半功倍由于装饰公司直接面对客户掌握装修的在线信息受客户的委托为客户信任具有很强的临门一脚的助销能力因此必须围绕小区紧抓装饰公司由于小区的宣传推广这项工作做起来就顺利多了 抓装饰公司关键在一个“利”字这是与消费者推广的工作重点的不同之处因此抓装饰公司的工作围绕“利”展开：
2013国培培训方案
“国培计划（2013）”——甘肃省农村中小学 骨干教师远程培训项目 培训方案 一、培训方案设计依据 本培训方案依据《甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省“国培计划（2013）”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训项目的通知》（甘教师〔2013〕25号）的文件精神和具体规定，紧密围绕《义务教育课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的理念、目标、结构、内容和教学要求，并充分调动“奥鹏远程教育中心”与全国教师教育网络联盟成员单位合作培养、培训教师的过程中在教育教学、教师培训方面积累的资源优势而设计制定。 二、培训目标 围绕《课程标准》，同时结合《中小学教师专业标准》，针对中小学教师在课程改革中所面临的主要问题，按需施训。 (一) 通过培训，帮助参训教师准确理解和掌握《课程标准》的新理念、新目标、新内容和新要求，同时了解和把握《中小学教师专业标准》的基本内容和要求，力争使参训教师在参与式学习中树立现代教育理念、提高自身教学水平和专业发展能力，日后能在教师群体发展中起到引领示范作用，为深入推进实施新课程改革提供师资保障。 (二) 在培训实施过程中探索并形成一套基于网络的甘肃省农村中小学教师远程培训模式和评价方案，研制并生成一套基于新课程的、帮助甘肃省农村中小学教师提升教学能力和水平、促进其专业发展的网络培训资源。 (三) 有力推动《课程标准》的实施，促进《中小学教师专业标准》的试行，并为进一步修订和完善标准提供依据。 三、培训对象 甘肃省庆阳市、陇南市、甘南藏族自治州教育局按照甘肃省教育厅的要求所遴选出来的4800名现任农村中小学教师。
四、内容设计 五、远程教学与辅导 (一) 集中辅导答疑 在培训过程中安排三次以上在线视频集中辅导答疑。 第一次在线视频辅导答疑安排在远程培训第一阶段结束时，即学员完成了第一模块的学习后，以课标的解读和教标的探讨为主题，围绕学员和辅导教师在远程培训第一阶段所产生的共性问题和典型问题进行微型讲座，集中解答学员和辅导教师现场提出的疑问； 第二次在线视频辅导答疑安排在远程培训第二阶段结束时，即学员完成了第二模块的学习后，以教学知识与能力为主题，围绕学员和辅导教师在这一阶段的学习中所产生的关于课堂教学的问题进行微型讲座，集中解答学员和辅导教师现场提出的疑问； 第三次在线视频辅导答疑安排在远程培训第三阶段结束前，即学员完成了第三模块的学习后，以教师专业发展为主题，围绕学员和辅导教师在这一阶段的学习中所产生的关于教师专业发展的问题进行微型讲座，并集中解答学员和辅导教师现场提出的疑问。 每次文字辅导答疑之后，文字答疑材料会整理后公示在平台上，辅导教师和学员可以围绕文字答疑成果展开讨论；每次视频辅导答疑后，答疑视频会公示在平台上，对应的文字材料也会整理后公示，辅导教师和学员可以围绕视频答疑成果展开讨论。 (二) 班级辅导教师辅导 辅导教师负责班级辅导工作：1、评阅学员作业，给作业评级并进行文字点评、建议，作业评阅反馈不超过48小时，作业点评率98%以上；2、回答学员通过“定点交流”系统的提问，问题回答周期不超过24小时，问题解答率要求在95%以上；3、组织学员参与专家主持的主题研讨，每周一开启本周主题研讨活动，周日中午结束，组织学员学习主题研讨活动总结并讨论；4、参与学员论坛讨论，解答学术性问题，引导学员发表正向积极言论； 5、组织学员参与围绕典型作业的讨论； 6、负责编写班级学习简报，第一阶段一期，第二阶段三期，第三阶段一期，并组织开展围绕学习简报的讨论； 7、组织学员参与围绕补充学习材料的集体学习和研讨； 8、组织学员参加文字辅导答疑和在线视频辅导答疑活动，组织学员参与围绕辅导答疑成果开展的讨论。 9、全程跟进班级学员学习情况，进行有针对的跟催和督促，收集学员共性问题，在必要时代表学员与专家、项目管理员和培训机构进行沟通，
国培计划(2014)—青年优秀教师浸入式研修班培训
“国培计划（2014）”—青年优秀教师“浸入式”研修班培训简报 第二期 主办：旬阳县城关第一初级中学国培办2014年10月27日 同课异构 一堂精彩的课，在哪里都会大放异彩。而同课异构，又让我们从各位老师严谨、执着的教学态度上领略到了知识的魅力，同时也领悟了深 一层次的教学适度。 黄涛老师精心设计的课件，具有趣味性的导 入，在教学中注重方法的指导，注重数学思想的 渗透，注重学生理性思维的提炼，对学生书写的
严格要求，有序的课堂氛围，这些都给我留下了深刻的印象。由“我回顾，我思考——我探究，我发现——试试你的眼力——随堂练习——推荐作业，延展新知”，环环紧扣，严密有序，让学生能轻松地学，老师只是起了一个很好的带头人作用。 刘仁祥老师的这节课，说实话，刚开始面对新的学生，他是紧张的，很快的调整好自己的陌生感，尽快投入状态。随着提问学生们早餐吃什么早点引入新课，一下子抓住了学生们的积极性，当然无形中也消除了师生的隔阂，这点是最难能可贵的。由学生学，老师引，清晰的教学思路，优良的教学设计，从而轻松的完成了本节课的教学内容。 在这里，两位优秀的教师展示了他们个人的教学风采，是毋庸置疑的。当然，人无完人，课堂也一样，总有不尽如人意的地方。我个人认为，若是更注重和学生分享一下本节课学到了什么，让学生自己来小结收获了什么，有什么疑惑的地方，这样学生的学习自主性更强一些，更能发挥学生学的主动性。 （文/镇坪曾家中学李燕） 观摩课之数学 2014年10月17日上午，参加培训学习的数学学科16名学员及旬阳县教研室陈老师等一行在旬阳一中阶梯教室分别对鲁玲老师、龙力芬老师、薛玉梅老师的课堂教学进行了观摩和深入广泛的交流。现就这三节课发表我自己的个人看法。 图形的旋转（九年级鲁玲） 这是一节旋转概念、旋转性质探究、旋转性质应用的综合性新授课，教学任务重，课时容量大。尽管如此，教者用贴切的导入、形象直观的课件演示、精当的导学练习、极富激励性的语言、精炼的总结归纳，很好的完成了教学任务。尤其是在整个课堂始终回响着亲切的、饱含深情的鼓舞学生的语言，这正是让学生一生都受用的东西，也正是许许多多教师在教育教学工作中缺失的东西。 三角形全等小结复习（龙丽芬八年级） 数学的单元复习课到底如何教，这是中学数学课堂教学的难点，更是课堂教学研究的薄弱环节。龙老师在这里做了大胆的尝试。教者没有用传统的教师一讲到底或学生一练到底的传统教学模式，而是在课前让学生对本章知识做了系统全面的梳理总结，并展示了学生的成果。这样，不但使学生对所学知识进行了全面复习，养成了复习旧知的良好学习习惯，而且节省了大量的课堂时间。在练习提高阶段，老师出示了一道综合性较强的练习，让学生分组完成。然后小组分别汇
论坛推广方案
论坛推广方案 一．论坛本身。 1．有奖竞赛：如一些大型网站经常展开诸如趣味很强的有奖问答，都是通过活动提高自己的知名度。 2．特殊事件：通过不定期讨论国内外重大事件、特殊事件，通过这种交流方式，促使大家不断交流，从而提高论坛的凝聚力。 3．鼓励论坛会员宣传了。要宣传就得有个好的口碑，想个好的论坛主题，刚开始不要太泛，要有重心！论坛主要是用来交流的，论坛的主题是什么？ 这个要让每一位到过论坛的人都明白。否则泛泛而谈，看起来包容万象，实则空无一物，这样的坛子，别人是过目就忘！当然论坛有了一定人气 后就可以慢慢考虑做大、做广了。前面讲的是要让会员主动的为论坛宣 传，打造口碑！怎么个鼓励法？要看你本事了呀，比如说可以用论坛币 奖励。提交了多少帖子就相应的奖励多少论坛币，这都是可以的。还有 论坛的其他很多资源啦，像虚拟形象、荣誉度、贡献值等等都可以如发 炮制的！ 二．外部方法（使用工具）这个可能费时费钱！ 1．搜索引擎。你要做的应该就是让搜索引擎收录，你可以先把BBS登陆到搜索引擎，一般一个月就可以收录，要是碰上搜索引擎刚好更新，很可能第二天就收 录。提交到搜索引擎后，如果有条件，尽量把帖子搞成静态的。这样更有利于 搜索引擎的收录！曾看过BBS全站静态的，真是高手！ 2．交换链接。通过和同专业或相关BBS网站交换链接、交换广告、内容合作、用户资源合作等方式，在具有相似内容论坛或网站之间实现互相推广的目的，其 中最常用的资源合作方式为友情链接，利用合作伙伴之间网站访问量资源互为 推广。另外，也可以加入一些流量交换联盟。呵呵。这里提供几个网上看到的 搜索引擎登陆页，打不开的不要怪我，呵呵！ 百度免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/search/url_submit.htm 新浪免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/newbizsite/docc/index-2jifu-09.htm 搜狐免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/regurl/regform.asp?Step=REGFORM&class= 千度免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/search/default.asp 天网免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/submit.htm 赛迪免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/appl/appl_xz.htm 网易免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/cgi-bin/search/add_url.cgi 雅虎免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/docs/info/suggest.html Google免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/intl/zh-CN/add_url.html 慧聪行业免费登录入口：http://202.108.33.161/web/frontward/free/free_speedlogin.asp 中华网免费登录入口：http://202.84.11.68:66/web/frontward/free/free_search.asp 北极星免费登录入口：https://www.360docs.net/doc/414622052.html,/bjx01/search/regi_1.asp 3．网络广告技巧。网络广告最常见的表现方式是图形广告，如各门户站点主页上部的横幅广告。所以论坛管理者有时也是一个不错的选择。 4．BBS宣传。技术论坛主要还可以面向广大在校大学生朋友的，所以我建议到各大学的BBS论坛去宣传。我想一定可以吸引不少人的。具 体的方法我就不谈了。 其实，就借助外部工具来达到宣传目的的方法还有好多，比如网摘，甚至加入类
国培计划实施方案
“国培计划”—陕西省农村中小学教师教学能力提升 远程培训项目实施方案 根据教育部及陕西省教育厅的统一要求和部署，为做好“国培计划”—陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训项目，保障项目顺利实施，特制定本实施方案。 一、指导细想 遵循教师教育理论与规律，适应教师学习的特点与要求，发挥教师的学习主体作用，以行动学习作为培训的基本理念，以学科为基础、问题为中心。通过聚焦课堂教学环节，有效引领校本研修活动的开展，充分发挥网络远程培训的优势，逐步提升农村中小学教师教学能力和水平。 二、培训对象及学科 培训对象：陕西省农村中小学在职教师 培训名额：西安7000名；宝鸡7000名；咸阳6500名；渭南6500名；榆林4000名；延安3300名；汉中3600名；安康6300名；商洛3800名；铜川1400名；杨凌300名；石油普教300名。（共计5万名） 培训学科：小学语文、小学数学、小学英语、小学品德与生 活（社会）、小学科学、小学音乐、小学美术、小学体育、小学信息技术；初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、
初中化学、初中生物、初中历史、初中地理、初中政治、初中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术，共22个学科。 三、培训目标 （一）解决问题：以新课程理念为指导以问题为中心、以案例分析为主要手段，以网络研修为主要方式，通过较系统的学科培训，帮助陕西省农村中小学教师提高课堂教学的有效性。 （二）提升能力：针对课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训，提高陕西省农村中小学教师的课堂教学设计、教学策略及教学评价等方面的能力。 （三）培养种子：指导农村中小学教师进行教科研及校本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的辐射带动作用。为陕西省培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥作用的种子教师。 四、培训时间及培训平台 1．培训时间：2011年10月—2011年12月 2．培训平台：全国中小学教师继续教育网 培训网址：https://www.360docs.net/doc/414622052.html, 五、培训内容 1、培训课程 课程以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有
国培个人研修计划(二)
范文：________ 国培个人研修计划(二) 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
国培个人研修计划(二) 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 第 2 页共 4 页
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 第 3 页共 4 页
学校社区教育工作计划报告(新订版)
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
“国培计划“工作实施方案
“国培计划“工作实施方案 一、培训目标 1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。 2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。 3、培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。 二、组织分工 1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。 . 校长作为“国培”第一责任人，带领学校领导小组成员，认真组织实施，为此次教师培训提供良好的服务工作。 副校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合，组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。 教务主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况，发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。 教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业，定期向教务主任汇报教师学习情况。 2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训”班级管理
机制。 班主任负责学校集中培训期间教师出勤（迟到、间缺、早退）及学习情况记录，辅导教师做好教师混合培训的技术指导。 三、培训对象 中青年教师15人。 四、培训时间： 五、培训内容： 六、培训要求： 1、培训流程：由于本次远程培训任务分学科进行，具体由中国教师研修网等单位承担，参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。 2、参培学员学习要求：所有学员按规定在相应时间完成注册登记，学员完成登录后，即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要按照各平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，认真完成和提交相关作业，参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示，提交个人学习总结等。参训作业提交后，打印文本一份（A4纸）上交教务处存档。参训结束后，教师写一份参加“国培”学习总结材料（用A4纸打印）上交。 3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理，要积极督促学员注册和完成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。 4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展
国培个人研修计划模板
2018年国培个人研修计划模板【篇一】 一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。 2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。 三、研修措施 1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 【篇二】
20xx年8月下旬，国培计划——安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特别是能够在这所高等学府聆 听教诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知 识和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定个人研 修计划如下： 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业 化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高 学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生 的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识， 逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
学校教育资源向社区开放实施方案
榆中县大坡坪学校 教育资源向社区开放实施方案 榆中县大坡坪学校 榆中县大坡坪 学校教育资源向社区开放的实施方案为了实现学校教育资源与社区共享，满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求，构建社区居民终身教育体系，促进学习型社会根据教育局“双创双争”主题活动要求，制定学校教育资源向社区开放的实施方案。 一、指导思想 充分整合学校教育资源，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，建立学校、家庭、社会一体化教育格局，构建社区居民终身教育体系，建设学习型社会，促进社会主义和谐社会建设，实现学校教育资源与社区建设共享共用、互利双赢。 二、基本原则 学校教育资源向社区开放坚持以人为本，服务社区居民的原则，坚持确保学校正常教学秩序和规范管理的原则，坚持确保学校、社区居民安全，明确双方权利、义务和各自责任的原则，坚持免费开放和政府补贴相结合的原则。 三、开放活动的具体范围及方法步骤 1．学校教学资源开放：运动场地及设施、图书阅览室、计算机室、会议室等。 2．师资资源：可以根据社区的相关活动需要，提供学校所拥各学科教师，为社区提供相应服务。 3．开放方法：根据学校周边居民实际分布，学校运动场地及设施的开放，主要采用个人会员形式，并签订《居民进校活动协议书》后，方能凭卡进校，以利于管理，确保安全。
学校辅助教室、图书阅览室、计算机室、会议室等设施开放，实行集体会员制，由社区与学校商定后，在规定时间，以社区居委会为集体会员单位，由学校集中组织开放。 四、开放对象及纪律要求 1．开放对象：上庄行政村常住居民，学校将会同上庄行政村委会核发进校活动挂牌胸卡。 2．纪律要求 凭卡按规定时间进校在规定开放地点活动，限本人使用，不得转借。活动期间必须遵守学校相关规章制度，不得影响学校教育教学秩序。爱护公物，有损坏则照价赔偿。 3．开放时间：2014年8月25日起，具体时段与项目，另行通知。 五、场馆管理 开放场馆实行专人负责制，并实现门卫登记和场馆审验登记双管实名制登记管理，包括进出馆时间及器材物品借用情况登记。村委会要加强对会员的宣传教育，有专人协调相关开放等相关事宜，并会同学校处理偶发事件，并对义务来社区参加社区教育的志愿者和兼职教师给予支持和辅助。 六、组织管理 学校资源开放工作领导小组 组长：杜永有 副组长：高芳 成员：金仲文肖国民
“国培计划(2012)”——贵州省中小学教师远程培训项目实施方案
国培计划（2012 ）”——贵州省农村中小学教师远程培训项目培训方案 一、培训方案设计依据 本培训方案依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012 年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕3 号）和《关于做好“国培计划（2012）”—贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目有关工作的通知》（黔教国培办〔2012〕8 号）的文件精神和具体规定，紧密围绕《义务教育课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的理念、目标、结构、内容和教学要求，并充分调动中央广播电视大学奥鹏远程教育中心（以下简称“奥鹏远程教育中心” ）与全国教师教育网络联盟成员单位合作培养、培训教师的过程中在教育教学、教师培训方面积累的资源优势而设计制定。 二、培训目标 围绕《课程标准》，同时结合《中小学教师专业标准》，针对中小学教师在课程改革中所面临的主要问题，按需施训。
（一）通过培训，帮助参训教师准确理解和掌握《课程标准》的新理念、新目标、新内容和新要求，同时了解和把握《中小学教师专业标准》的基本内容和要求，力争使参训教师在参与式学习中树立现代教育理念、提高自身教学水平和专业发展能力，日后能在教师群体发展中起到引领示范作用，为深入推进实施新课程改革提供师资保障。 （二）在培训实施过程中探索并形成一套基于网络的贵州省农村中小学教师远程培训模式和评价方案，研制并生成一套基于新课程的、帮助贵州省农村中小学教师提升教学能力和水平、促进其专业发展的网络培训资源。 （三）有力推动《课程标准》的实施，促进《中小学教师专业标准》的试行，并为进一步修订和完善标准提供依据。 三、培训对象 贵州省各地市教育局按照贵州省教育厅的要求所遴选出来的17000 余名现任农村中小学教师。
教师国培个人研修计划
教师国培个人研修计划 教师国培个人研修计划 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程 与教学改革的核心理念。 4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课 堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高 自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑 思考问题，并积极讨论交流。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为 和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长， 在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课 堂教学，吸取精华，提高自身素养。 4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成 作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好 读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的 教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科 研型”教师转变的目标。 很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把20XX年的研修计划拟定如下： 一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析 (一)优势 1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发 展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不 合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可 以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。
2020社区教育工作方案【精选】
社区教育工作的开展要坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20 社区教育工作方案的内容，希望能让大家有所收获! 年的社区教育工作坚持以邓--实践、“三个代表”主要思想为指导，具体落实科学发展观，深化贯彻党的大精神，依照区委、区县政府关于进一步增强社区教育工作意见，结合我社区实践，积极推进学习型社区的创立工作，不断提高社区文明水平和市民本质，积极开展各类方式的社区教育活动。 一、明确目的、制订方案 20 年头，依据上级的要求制订了《年度社区教育工作方案》使全年的社区教育工作做到心中稀有、重点突出、稳步推进。 二、抓住重点、突出特征 开展教育培训活动是社区教育的基本工作。依据社区居民的培训需求，不断拓展和丰厚教育培训内容，创新培训方法，加强培训工作的针对性和实效性。重点抓未成年人教育培训、老年人群的社会文明活动、弱势人群提高生活才能的技艺培训，扩展家庭婴幼儿教育指导和青少年校外本质教育掩盖面。结合实践状况进行社会主义品德规范教育和培育文明习气，坚持社会公德，准确处置人际关系、健康有益、争创文明社区、学习型社区、学习型家庭等常识学习，经过学习使市民文明本质获得提高。 三、整合伙源，完成共享 经过中小学校、交安委等这些各具优势的驻地单位联袂，签署共建和谈。有用应用辖区的教育为社区居民群众供应教育人才与场地，服务于居民，扩展社区教育的领域，处理实践工作中的很多坚苦，促进社区教育事业的发展。 四、开展丰厚多彩文明活动，营建学习气氛 丰厚暑期青少年生活，促进青少年健康高兴生长。 1、为充分发扬学校、社区、家庭教育收集合力整合的效果，使广大青少年渡过一个安全、健康而有意义的暑期，开展年暑期青少年教育实践系列活动 2、结合暑期青少年活动举行暑期社区学生、演讲、争辩、等方式多样的念书活动; 3、学习生活知识，提高生活技艺，组织辖区中小学生进行了一次消防常识培训，并现场观摩让的青少年参加其中，让孩子们在社会实践中培育服务认识，经过这些活动的开展，使广大青少年遭到教育，获得磨炼，获得优越结果。 20 年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。20 年道认真宣传落实大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议
博客论坛优化推广方案
博客论坛优化推广方案 一、前期准备 1、博客资源的积累 在各大博客中注册账号 2、论坛资源的积累 在各大论坛注册账号 二、博客、论坛介绍及应用方法 1、博客：用独创性将“博客”的概念与电子商务、职业发展有机地结合在一起，为企业和职业人构建一个真正意义上网上商务与工作平台。企业可以用此发布产品信息、供求信息、合作信息，开设网上销售与采购的窗口，宣传企业诚信、和善形象，建立客户信任，开辟高效直接的客户互动交流渠道，加强了解客户、服务客户，搭建一个信息和思想共享平台，互相吸取，开展高效的网上协同商务和协同办公等等。 博客可以宣传你的企业，你的产品，你的服务，宣传得当，可以有效地提升企业的知名度，可以间接的促进你的销售，无形之中提升企业的收益，但是做的不到位，就会对你的产品和服务就会产生抵触情绪，认为你的产品和服务也是很差，对你的企业会产生一定的影响。所以，做博客营销，一定要强调要把产品宣传做到“无形”，对博客内容做到精准，具有引导性，做到宁缺勿滥，才能有效的引导你的潜在客户购买你的产品和服务。 方法： （1）发布一些有趣、时效性强的博文，吸引浏览者 （2）在博客中有自定义模板，自定义一个友情链接，将要推广的网址加入其中 （3）维护好博客，加一些圈子和社区让更多的人知道你的博客，从而了解到你要推广目标。 （4）一个长时间不更新的博客，没有人会喜欢，所以要随时发表博客的新内容，哪怕只是变化一个图片。简单的说就是：更新，更新，不停的更新。更新博客主要是基于两项因素：增加搜索引擎的偏好度、读者喜欢新鲜内容。搜索引擎喜欢新的内容，网站越常更新，搜索引擎便越常造访，如此可以让你的博客经常被列入搜索的结果中。一旦让搜索引擎信赖不断更新的内容，便能提高博客在搜索结果中的排名。 （5）网络上，获取信息变得十分容易，所以如果你的博客能经常提供有价值的信息，将更能吸引访客，而如果你只是照搬别人的信息，时间长了，就会令访客感到厌倦。 （6）如果可以，用其他的账户回复，以提高博文的互动，或发布一些互动性比较强的博文，调动访问者的积极性。 2、论坛：当你在一个论坛或者几个论坛努力发表有形响力的贴子，并占居相当比重的暴光率后，你就能形成圈子，形成一个以你为“意见领袖”的圈子，此时，你的作用非凡，你的效果显著。你只要在论坛里发布你售卖的产品或者服务，大家就会一拥而上。当然，前提是你的产品或者服务适合这些人。 方法： （1）宣传的主题、帖子的内容，不能太广告化：主题的名称，建议以咨询、征求意见、讨论的形式来命名；内容，针对相关的主题名称而进行帖子的撰写，恰当的配合上你要做优化的关键词。 （2）论坛发布版块的选择：因文章标题而议，一般除了比较有针对性版块而撰写的帖子外，我建议选择灌水专区发布。 （3）链接、关键词的插入：链接，在帖子内容当中恰当的插入一至两个，如果论坛是
学校国培方案
学校“国培计划“工作实施方案 根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2012 年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》要求,依据宝清县教体局《关于组织开展全县义务教育阶段中小学教师参加“国培计划”---农村中小学远程培训实施方案》的文件精神及相关安排,为切实提升我校教师的业务素质,结合学校实际,特制定本实施方案。 一、培训目标 1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识,了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。 2、提高教师终身学习的意识,加强职业学习和岗位培训的能力和水平,了解掌握最新的远程培训模式,为长期研修做好准备。 3、培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,提高教师的教育理论素养,不断更新教育观念,提升专业技术水平和教育教学研究能力,为全面提高教育教学质量,发展素质教育打好基础。 二、组织分工 1、为加强远程培训项目的管理工作,成立“国培计划”工作领导小组。 组长:周祥忠 副组长:郑永明包伟林玺廷张文华 成员:竺福临王德凤刘桂芬周洪波徐金玉孙玲贾明金 张丽英关静凡任景松王龙波李忠华 周祥忠校长作为“国培”第一责任人,带领学校领导小组成员,认真组织实施,为此次教师培训提供良好的服务工作。 郑永明校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合,组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。 包伟主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教 师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况,发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。 教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业,定期向教务主任汇报教师学习情况。 2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训”班级管理机制。 班主任:竺福临王德凤 辅导教师:王龙波李忠华 组长:初中语文组刘桂芬小学低段语数组:张丽英 初中数学组周洪波小学高段语数组:贾明金 初中英语组徐金玉小学英语组:王德凤 初中综合组孙玲小学综合组:关静凡 福和组:任景松 班主任负责学校集中培训期间教师出勤(迟到、间缺、早退)及学习情况记录,辅导教师做好教师混合培训的技术指导。 三、培训对象 小学语文组郭亮等20人、小学数学组郭玉霞等7人、小学英语组张磊等3人、小学品德与社会组张德学等5人、小学信息技术组李忠华等2人、小学体育组车万里等3人、小学科学组朱新荣3人、小学美术吴文忠等2人、初中语文刘桂芬等3人、初中数学周洪波等3人、初中英语组徐金玉等4 人、初中物理赵远刚等3人、初中化学吴莉莉1人、初中思想品德孙玲等2人、初中地理汤华军1人、初中历史王世春1人、初中生物孙荣华等3人、初中信
网络国培个人研修计划
网络国培个人研修计划 一、个人专业发展基础分析 (一) 优势 1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。 2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 3.平时喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作PPT课件，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。 物理是一门科学，是概念、规律、法则(原理)复合成的体系;物理也是一种智慧，以实验、思维和数学作为方法;物理也是求“真、善、美”的复合体，物理“实验是理论的判据”，培养的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。 (二)不足 1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践经验。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 2.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 3.只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。 二、个人展业发展目标分析 1. 立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。