大学生如何应对两性关系论文

大学生如何面对两性关系

学号：K030941503 姓名：张军学院：信息工程学院在大学校园中、餐厅饭桌旁、课间教室里，都常有兴致勃勃的谈论。一些恋人花前月下，卿卿我我，成双成对活动在校园里。爱情是那样独具魅力，拨动着同学们的心弦，令人寻觅和向往。

近年来，随着外界开放思想的进入，恋爱已经不再像以前那样被人们认为是不能放在嘴上的事情，恋爱已经得到了大多数人的认同，处在花季雨季的中学生们随着身体器官的发育，开始对异性产生了好奇，但是由于中学学习压力大，家长对学生严加管束，这样的朦胧的情感被压制以至于一进入大学，自由的生活让他们不再隐蔽自己的感情，而是开始和喜欢的异性交往，当代大学生一般有两种恋爱观：一是对恋爱的态度比较认真，这样的恋爱往往不痴情过分，对对方的占有欲不抢，双方能够充分尊重彼此的生活，第二种事恋爱态度不认真，认为谈恋爱只是玩玩，仅仅是为了满足自己的一点欲望。

很明显，第二种事错误的恋爱观，很多人之所以有了错误的恋爱观，可能是由于中学期间被学校，老师，家庭，社会给予了太多的压力，想以这样的方式释放，同时对恋爱地好奇也会导致错误的恋爱观。为了促进学生们地身心健康，学校应该积极开展各种活动来引导学生，帮助学生树立正确的恋爱心理，学校也应该积极开展心理健康教育。

不得不承认，大学校园爱情相对的比较普遍和正常，有人说，大学校园的恋爱是纯洁的，干净的，不惨杂任何利益的。但是，随着当今社会经济的快速发展，自上世纪90年代以来,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影响,社会上鱼龙混杂的性文化泛滥,传统的爱情观、两性观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会,也受到了这种思潮的影响,对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。有人曾就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校600余名学生做过问卷调查,对这一问题持肯定态度者达82%,有的大学生认为大学里要么去考研,要么去谈恋爱,更有甚者认为大学期间如果不谈恋爱,大学就等于白上了。由此可见,大学生可以谈情说爱已经得到同学们的广泛认同。但是，一部分大学生在大学校园却没有拥有正确爱情观的恋爱，这类大学生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。这类大学生缺乏最基本的责任心,恋爱双方彼此在没有任何感情基础和相互了解的前提下，开始了短暂的恋爱,当然这类恋爱导致的结果往往是不愉快的。

大学作为一个小社会自然而然的受到一些社会观念的影响，部分大学生往往为利谈恋爱，为了虚荣心谈恋爱，恋爱的标准不再是相互了解，拥有共同的理想和价值观，更多的倾向于对方的外貌和物质基础。说到这个，不得不提一下今年来大学校园的一些丑闻。近些年，大学生被包养，或者从事非法卖淫行为的现象渐渐进入人们视野之中。云南大学女生曝大学职工拉皮条欲组织外出卖淫....显然，原来人们眼中的天之骄子，人间净土已经得到了污染。虽然这只是部分，但足以引起人们思考。个人认为，这种反常现象与大学生受当今社会不良风气影响有关，错误的择偶观，错误的价值观，而学校又没有即使的引导导致现在校园风气渐渐下滑的主要原因。

爱情是什么？是一个古老而常新的话题，美国著名心理学家斯腾伯格在1988年对这个问题提出了新的见解。他的“爱情三元论”认为，人类的爱情虽复杂多变，但基本上不外由三种成分所组成：(1)动机成分。爱情行为背后的动机，对人类而言极其复杂。其中，性动机或性驱力，以及相应的诱因，如异性之间身体容貌等特征是重要原因之一。(2)情绪成分。属于爱情的情绪，除了爱与欲之外，肯定还夹杂着其他的成分，所谓酸甜苦辣的爱情滋味。

(3)认知成分。爱情中的认知作用，对情绪与动机两种成分而言，是一种控制因素。如果将动机与情绪分别视为电流与火花，认知就是开关或调节器，它可斟酌爱情之火的热度予以适度调节。按照他的观点，虽然两性间的爱情形式因人而异，其实都是由这三种成分以某种方

式的混合所演绎的。他进一步将动机、情绪和认知各自在两性间发生的爱情关系，称为热情、亲密与承诺，即以动机为主的两性关系是热情的，以情绪为主的两性关系是亲密的，以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。而完美大学学生恋爱行为调查与思考大学作为一个小社会自然而然的受到一些社会观念的影响，部分大学生往往为利谈恋爱，为了虚荣心谈恋爱，恋爱的标准不再是相互了解，拥有共同的理想和价值观，更多的倾向于对方的外貌和物质基础。说到这个，不得不提一下今年来大学校园的一些丑闻。近些年，大学生被包养，或者从事非法卖淫行为的现象渐渐进入人们视野之中。云南大学女生曝大学职工拉皮条欲组织外出卖淫....显然，原来人们眼中的天之骄子，人间净土已经得到了污染。虽然这只是部分，但足以引起人们思考。个人认为，这种反常现象与大学生受当今社会不良风气影响有关，错误的择偶观，错误的价值观，而学校又没有即使的引导导致现在校园风气渐渐下滑的主要原因。

自非诚勿扰马诺“宁在宝马上哭，不在自行车上笑”之后，拜金这一现象，开始引起广大关注，有人表示理解，有人对此严重指责，但是，不得不承认，社会在变的现实。伴随着金钱至上的思想，现代人择偶，更多的先看对方物质基础。受这一思想影响，校园爱情或多或少产生了变化，而大学生二奶等现象，虽然只是个别现象，但是，在这个网络及其发达的时代，一点小问题便能造成极大影响，这一现象的渐渐普遍，更加影响到大学生尚未成熟的价值观。有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。

爱情是什么？是一个古老而常新的话题，美国著名心理学家斯腾伯格在1988年对这个问题提出了新的见解。他的“爱情三元论”认为，人类的爱情虽复杂多变，但基本上不外由三种成分所组成：(1)动机成分。爱情行为背后的动机，对人类而言极其复杂。其中，性动机或性驱力，以及相应的诱因，如异性之间身体容貌等特征是重要原因之一。(2)情绪成分。属于爱情的情绪，除了爱与欲之外，肯定还夹杂着其他的成分，所谓酸甜苦辣的爱情滋味。

(3)认知成分。爱情中的认知作用，对情绪与动机两种成分而言，是一种控制因素。如果将动机与情绪分别视为电流与火花，认知就是开关或调节器，它可斟酌爱情之火的热度予以适度调节。按照他的观点，虽然两性间的爱情形式因人而异，其实都是由这三种成分以某种方式的混合所演绎的。他进一步将动机、情绪和认知各自在两性间发生的爱情关系，称为热情、亲密与承诺，即以动机为主的两性关系是热情的，以情绪为主的两性关系是亲密的，以认知为主的两性关系是承诺的、守约的。而完美的爱情应该是三者俱备，且合而为一。

那如何面对大学恋爱？—如今,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取不禁止、不引导的消极不作为态度,个人认为这是非常不正确的。因为大学生谈恋爱的动机、目的不尽相同,错误的恋爱观对大学生是相当有害的，不仅对个人，因为错误价值观从而引起的社会事件往往性质恶劣,因此,高校里的思想教育工作者,应以积极的态度,在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,即使纠正一些社会上的不良风气，引导学生端正学习、事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。学校应重视心理咨询。大学生心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼,如果避开不谈没有心理辅导员来疏导,若不能得到及时清理、舒缓,这种困惑就会越积越重,影响学生的身心健康正常发展。帮助学生正确理解爱情的内涵，学生往往以为爱情是异性之间的纯粹的情感,这是片面的理解。学校应利用课堂教育或其它形式的活动,向学生明晰爱情的内涵。伦理学认为:所谓爱情,是指在一定社会经济文化状态下,男女双方以共同的生活理想为基础,以平等的互爱和自愿承担相应义务为前提,以渴求结成终生伴侣为目标,按一定道德标准自主地结成的具有排他性和持久性的特殊社会关系。换句话说，也就是,爱情有四个要素:只能在异性之间、它是发自内心的真挚爱慕、希望通过结婚完成双方的永久的结合,而非只是谈着玩玩，它是一方对另一方的强烈社会责任。只有正确地、全面地理解了爱情,大学生才有可能找到真正的情感寄托。