探讨思想品德课调动学生学习兴趣的策略

探讨思想品德课调动学生学习兴趣的策略【摘要】兴趣是最好的老师，兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。必须从提高教师自身素质，建立平等和谐的师生关系，运用妙趣横生的课堂导入，挖掘课后作业的评语等途径着手，使学生在学习过程中感受到其乐融融，从而达“快乐的学”的佳境。

【关键词】学习兴趣；激发；途径

兴趣是最好的老师，培养兴趣是走向成功的第一步。兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。所以，培养学生的学习兴趣，对提高思想品德课的教学效果至关重要。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？本人有以下几点思考：

一﹑提高教师自身素质

推行素质教育的核心是，培养学生的创新精神和实践能力，因而在教学工作中应注意突出学生的主体意识，教师在教学过程中的角色也要由在台上唱“独角戏”的演员转为“导演”，安排﹑布局整台“戏”，教师又好比打仗中的指导员，随时都要做出英明﹑果断的决策。因为在组织学生进行讨论时，可能会在学习当中出现意想不到的创新想法，如果教师拘泥于标准答案，这样就很容易扼杀学生的学习兴趣。所以，教师要不断提高自身素质。除了专业知识要过硬以外，还要具有丰富的课外知识及文化修养。如果思品教师具有很广的知识面，具有很强的组织能力，思品课就会变的更具有吸引力，就会培养出学生学习知识的兴趣，拓展学生的思维；也能