教育,我们应该做什么

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教育，我们应该做什么

作者：王建敏

来源：《新课程·教师》2015年第03期

一、拯救孩子就是拯救我们自己

当我们最初为人父母，紧紧抱着婴儿柔弱的身体时，无法不产生要保护孩子的天然冲动。可是，许多家长渐渐放弃了自己的责任，以打工、上班、经商等等理由，使孩子变成了留守儿童，还美其名曰：“为了孩子的明天。”却恰恰毁了孩子的明天。我国著名儿童教育专家孙云晓说：“全国的父母没在一起开过会，却几乎都会说一句话：…孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不需要你管！?”这句话，道出了我国教育的真正隐患。

但是近几年来，我国未来的小主人的情况如何呢？长得更高了更重了，但体质却更差了；跑得更慢了、跳得更近了，力量却更小了，耐力更差了；营养不良更严重了，超重肥胖更多了，视力却更差了……

其实身体素质不单单是孩子个人的事情，它是国民素质的一个重要组成部分。因此，教育要从家庭教育做起，然后才是学校教育和社会教育。

我国著名儿童教育专家孙云晓提出一个观点，做父母需要“上岗执照”，这个形象的说法，说明了做父母的需要学习这一问题。

做好父母需要五个要素：（1）现代的教育观念；（2）科学的教育方法；（3）健康的心理；（4）良好的生活方式；（5）平等和谐的亲子关系。这五个要素构成了现代父母的素质。具备了这五个元素，才是合格的父母。只要父母素质提高了，孩子的整体素质也就提高了，这是一个良性循环。

二、教师队伍的思想要不断更新，同时需要社会的理解与支持

作为当代的教师，首先要做到发自内心地爱学生。作为家长，把内心的忧虑放掉，结合教师，做好配合。

在联合国教科文组织推荐的《学会生存》一书中我们看到这样的阐述：“我们只能开发孩子的潜力，并尽可能地发展孩子的人性。”人成长的历程都需要爱与被爱，需要被接纳、被归属、被承认，需要自由和规则，这是我们童年共同的需要，这些需要体现和渗透在孩子生活的点点滴滴，孩子生活在其中，无论在家中还是在幼儿园里，这些才是生命成长的核心，虽然看上去好像没有太大的、实际的用处。所有这些，现在并不被成人视为重要的东西，人们更关注孩子学到了什么。但无论成人是否明白，这些需要的满足程度正在造就品质不同的人。这些需要如果得到满足，孩子就能长成为有自我价值、有信心、有爱心、有智慧、有自我的人，这样