【创新设计】2014-2015学年高中语文分层训练:2-3炮兽(人教版选修《外国小说欣赏》)]

【创新设计】2014-2015学年高中语文分层训练:2-3炮兽(人教版选修《外国小说欣赏》)]
【创新设计】2014-2015学年高中语文分层训练:2-3炮兽(人教版选修《外国小说欣赏》)]

第二单元

第3课炮兽

(时间:45分钟满分:60分)

积累与运用

1.下列加点字注音有误的一项是()(4分) A.一万磅.(bànɡ) 鼓槌.(chuí)

禀.赋(bǐnɡ) 柴垛.(duò)

B.褥.子(rù) 桅.杆(wéi)

驯.服(xùn) 颠踬.(zhì)

C.锚.索(máo) 痉.挛(jīnɡ)

气喘吁.吁(xū) 瞥.见(biē)

D.晕眩

..(yùn xuàn) 飓.风(jù)

剐.下来(ɡuǎ) 摇曳.(yè)

解析“痉”应读jìnɡ,“瞥”应读piē。

答案 C

2.下列词语书写完全正确的一项是()(4分) A.颠簸螺丝钉牡牛闻所未闻

B.抛锚订书机扫描纭纭众生

C.伪钞撞城锤关键犹豫不决

D.制伏止退索陷井优柔寡断

解析B项“纭纭”应为“芸芸”。C项“锤”应为“槌”。D项“井”应为“阱”。

答案 A

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(4分)

①银行在发行理财产品的过程中没有及时、充分地________相关信息,尤其以

外资银行的信息不透明程度最高。

②总体而言,黄金ETF仍在大幅减仓,黄金价格上行压力沉重。在当前缺乏其

他驱动因素的情况下,________逢高卖出也不要轻易逢低买入。

③我们要加大帮困力度,解决进城务工人员子女就学难问题,________弱势群

体学生的受教育权利。

A.披露宁肯保证B.透露宁可保证

C.披露宁可保障D.透露宁肯保障

解析披露:发表,公布。透露:泄露。宁可:表示比较两方面的利害得失后选取的一面(常带有两害权衡取其轻的意味,多跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应)。宁肯:宁可。保障:①保护(生命、财产、权力等),使不受侵犯和破坏;②起保障作用的事物。保证:①担保,担保做到;②作为担保的事物。

答案 C

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()(4分)

A.21世纪是信息时代,一个人如果整日充耳不闻

....,不去了解大千世界的变化'是不可能有大作为的。

B.针对某些编辑师心自用

....、乱改典籍这一不良现象,北京大学吴小如先生进行了毫不留情的批评。

C.当社会各阶层人士都为受灾的同胞慷慨解囊时,这位据说身家过亿的富豪

却细大不捐

....,引起了大家的议论。

D.在我们都为“中国梦”而心劳日拙

....的时代,不妨赋予“生无所息”这句格言以崭新的含义,写在引领我们奋进的旗帜上。

解析B项“师心自用”是指固执己见,自以为是。A项“充耳不闻”指塞住耳朵不听,用来形容不愿听取别人的意见。C项“细大不捐”形容小的大的都不抛弃。此处属望文生义。D项“心劳日拙”意思是费尽心机,不但没有得到好处,反而处境越来越糟。此处属贬词褒用。

答案 B

5.下列句子中,没有语病的一句是()(4分) A.《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格,他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼,是一部浪漫主义的杰作。

B.100多年来,法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。

雨果的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等小说杰作至今被广大人民所喜爱。

C.1861年,当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后,义正辞严地写道:“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品还给被劫掠的中国。”

D.面对“炮兽”巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖,只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人是一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。

解析A项成分残缺,“展示”后缺少宾语,应改为“展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷现实”。B项句式杂糅,应改为“为广大人民所喜爱”。D项结构混乱,应改为“暗示了老人是一位领导人物,具有临危不乱的优秀品格”。

答案 C

6.排列下列句子,只写序号即可。(4分)

①这只庞然大物倒下来了,声音像一口大钟跌下地来那么响。

②大炮有点倾斜。

③汉子浑身冒汗,用尽气力窜过去,将舵索的活结套在这只倒翻的怪物的青铜

脖子上。

④汉子拿着铁棍使劲往上抬,意在使它翻一个身。

答:_______________________________________________

解析根据语句结构上的联系、动作的顺承性以及关键词“这”“它”的指代内容作出判断。可用排除法。

答案②④①③

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的语段,完成7~10题。

炮队里一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了。

也许这是海上事故中最可怕的一种。对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。

这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽。也就是说,一架机器变成了一只怪物。这件沉重的物体用它的滑轮走着,像一只弹子球似的滚来滚去,船身左右摇动的时候就侧下来,船身前后颠腾的时候就沉下去,滚过去,滚

回来,停顿,仿佛沉思一阵,又继续滚动,像一支箭似的从船的一端射到另一端,旋转,闪避,脱逃,停顿,冲撞,击破,杀害,歼灭。这是一只撞城槌在任性地冲撞一垛墙。还得加上一句:这只撞城槌是铁制的,这垛墙却是木头的。这是物质获得了自由,也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬,波浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。怎么办呢?怎样解决呢?暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根,一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制伏它呢?

7.开头第一段在文中的作用是什么?(3分)

答:_______________________________________________

答案开门见山,交代故事发生的起因。

8.“对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。”否定句与“更”字说明了什么?(3分)

答:_______________________________________________

答案突出强调了事态的严重性,开头便奠定了全文惊险的基调。

9.文中小说开篇以大量篇幅写滑脱的大炮横冲直撞的情景,这样写有什么作用?

请简要分析。(5分)

答:_______________________________________________

答案(1)写出了炮兽的强大、疯狂,制伏这样的大炮更显出了人的坚强、勇敢、智慧。(2)用这种阴惨、神秘的开场给小说定下悲剧的调子,在这种悲壮的场面中,朗德纳克将军出现了,显示出他的严厉、冷峻和刚毅。

10.文中画线的文字用了什么修辞手法?其表达作用是什么?(5分) 答:_______________________________________________

答案比喻、排比。形容炮兽的张狂和威猛,将这个无生命的冰冷武器写得既有猛兽的凶狠,也有冥冥之中不可知晓的灵性和能量。

二、课外拓展

阅读下面的文字,完成11~15题。

最后一趟生意

(新西兰)吉姆·拉蒙特

漫天的沙尘渐渐退去,蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶,道路的两边,处处可见车辆的残骸,远处的浓烟告诉他,战争正在他的祖国里进行着。

天气晴好,很炎热,没有一丝风,对面驶来一支车队,车上也坐了很多人,这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是,不是卡车,而是坦克,上面都是外国人,手里拿着枪。他看着他们,他们也看着他,就这样交叉而过。

“该死的战争!”他暗暗地咒骂。两天前,一颗导弹落在了他家门口的市集里,几乎毁灭了一切,幸运的是,他活了下来。于是他决定不再开出租车了,他盘算着等今天最后一趟生意做完,就和妻子孩子一起离开这个地方。

“莎拉,孩子们,我爱你们,我们很快就能见面了,等最后一趟生意做完。”

他转头看了看驾驶座上放的一张照片,相框的玻璃碎了,不过照片上,妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。

不久,他到了一个检查站,路边停着不少坦克,那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车,他定了定神,停下了车。这几天,几乎没有什么平民的车辆从首都出来,所以现在,路上除了坦克,就只有他一辆车了。

几个外国士兵走上前,一个,两个,三个,四个,五个。有一个为首的看了看这破车,弯下腰,又看了看他,问道:“你从哪里来?到哪里去?”

他笑了笑,用那士兵能听懂的语言生疏地回答道:“长官,我从首都来,想离开这个地方,战争太危险了,”说着话,他递给士兵一支香烟,并点上了火,“战争几时才能结束?”

“快了,我们的军队马上就能解放你们的首都,”外国士兵深吸了一口烟,像是看到了车里的相框,“这烟还不错,那是你的妻子和孩子吗?我也有两个孩子,和他们差不多年纪。”

“是啊,他们是我最牵挂的人,不久前就离开这里了,我这就去看他们,也许不再回来了,战争年代开出租车太危险,我不想干了。”他看了看外国士兵,仍然微笑地回答。

“等我们推翻了你们的独裁者,你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上,也许那么多天来,第一次遇上对他微笑的原住民,因而心情也不错吧。

“也许吧,不过我得去看我的妻儿了,有兴趣去我的家吗,我妻子会为你们做好吃的。一起去吧,最后一趟生意,不收你们的钱。”

“我们有任务在身,去不了了,代我向你的妻儿问好吧,”士兵显然有些兴奋,他也许认为,这里的人民,还是有不少欢迎他们的,“对了,南方都是战场,你要到哪里去见你的妻儿呢?”

他依旧微笑着,拿起了那个破碎的相框,在照片上吻了一下,然后转过头来,看着那个依旧得意忘形的士兵,还有他身边其他拿着枪的外国人,一字一句地说道:“天堂。”

他最后能看到的,是那个士兵惊恐而扭曲的表情,还有从指间滑落的烟头。

然后,他按下了按钮。

11.请说说小说开头的环境描写有何作用。(3分)

答:_______________________________________________

答案①交代故事发生的时间、地点、气候特点,突出当时环境的恶劣;②交代故事发生的背景,为下文“复仇”情节作铺垫;③渲染紧张的氛围;④烘托了人物的沉重心情。

12.作者在文中多次描写到相框,请找出来并简要分析各自的作用。(3分) 答:_______________________________________________

答案文中三次写到相框:第一次写相框碎了,暗示出租车司机的妻子、儿女在战争中被杀;第二次是外国士兵留意到了那相框并提到自己的小孩,说明无论是军人还是平民百姓都是疼爱自己的儿女的;第三次写出租车司机“拿起了那个破碎的相框,在照片上吻了一下”,说明他为替妻儿报仇,已决心赴死。13.请结合文章内容概括出租车司机是一个怎样的人。(4分)

答:_______________________________________________

答案出租车司机是一个热爱家人,热爱祖国,敢于牺牲、英勇无畏的平民“战士”。

14.小说结尾写到出租车司机“按下了按钮”与占领军人同归于尽,小说对这一结局有多处暗示,请把它们找出来并加以简要说明。(5分)

答:_______________________________________________

答案①标题和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租车司机要与占领军人拼死。②“一颗导弹落在了他家门口的市集里”暗示他的家人被炸死了,他要复仇。③“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸,他要复仇。④“想离开这个地方”“是啊,他们是我最牵挂的人,不久前就离开这里了,我这就去看他们,也许不再回来了。”这些语言暗示了他已做好了死的准备。⑤邀请占领军人到他的家里去,暗示要让占领者血债血还。

15.小说中的“原住民”与“外国士兵”都认为自己是站在战争正义的一方,你怎样看待这场战争的性质?请结合全文说说你的看法。(5分)

答:_______________________________________________

答案示例:(1)战争是非正义的。“外国士兵”在他国国土上搞“解放”,干涉了别国内政,有侵略嫌疑;“原住民”因“解放”而生活痛苦,家破人亡,这具有反人民性质。可见这场战争是非正义的。

(2)战争是正义的。“外国士兵”帮助他国推翻“独裁者”,渴望“原住民”的

友好,相信解放后“原住民”会安居乐业;少数的伤亡与暂时的痛苦是难免的。

可见这场战争是正义的。

创新思维训练课后试题(答案)

2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题(题数:25,共50.0 分) 1思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分) A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案:D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()(2.0分) A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案:D 3关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()(2.0分) A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案:D 4创造性天才与普通人最大的区别在于()。(2.0分) A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案:C

5 软性思考不包括()。(2.0分) A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案:A 6 进行强制联想的目的是()。(2.0分) A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案:C 7关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()(2.0分) A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案:B 8 要想成为有创造力的人,最关键的是()。(2.0分) A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案:D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。(2.0分) A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据,而忽视或曲解不利的证据

完整版创新思维训练期末考试答案

考试答案创新思维训练 网上有错误的答案,太坑了,还有不一样的,要看清楚96.0分(班级:默认班级成绩:)了 分)20,共40.0 一、单选题(题数:2.01下列哪一项与思维导图无关?()分、A?自由联想发散法、B?科学联想发散法、C?强制联想发散法、D?随机联想发散法D 我的答案:D 正确答案:2.02思维导图包含哪些基本组成要素?()分、A?核心主题与分支B、?关键词与联系线 C、?颜色与图形 D、?以上都是 正确答案:D 我的答案:D 32.0创意的萌芽阶段需要()。分 A、?严密的分析与推理 B、?大量的知识储备 C、?周密的计划与实施 D、?信马由缰式的发散思维. D 我的答案:D 正确答案:2.04关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()分转变思考方向是突破思维定势的重要方法之转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、C?头脑风暴法和思

维导图有助于转变思考方向、D?转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情D D 我的答案:正确答案: 2.05本课程涉及了哪些内容?()分、A?创新的定义、原理、方法、练习等、B?批判性思维、平 行思维和包容性思维、C?创新情境、创新人格、高峰体验、D?以上都包括D 我的答案:正确答案:D 2.06关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()分、A?六顶思考帽就是用六种颜色的帽 子代表六个不同的思维角度或思考方向、B?六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、?六顶思考帽有固定的使用顺序 D、?红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案:C 我的答案:C 72.0关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()分 A、?了结需要越高的人越容易创新 了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状了结需要是一种心智枷了结需要让 我们倾向于接受单方面信息A 我的答案:正确答案:A 2.08关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()分 、A?人~人为宜12头脑风暴法以8、B?头脑风暴的时间不宜太长、C?如果有人的想法非常荒谬应该及时指出、D?头脑风暴的结果应该及时整理C 我的答案:C 正确答案:2.09关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?()分、A?包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始 B、?包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

机械创新设计课程设计_便携桌椅

机械创新设计课程设计 拆装式便携桌椅 院系:机械工程学院 班级: 成员 指导老师: 设计题目:拆装式便携桌椅 2011年3月1日

便携式桌椅设计方案 一、设计任务简介 现今社会,做事讲究效率,那就要求我们身边的一些东西都能简单方便的满足我们的生活需求,简单方便才能提高效率。我们所设计的这款便携式桌椅就是基于这种要求,将桌椅分成各个部件,不用的时候将零件以一种形式组装,使其达到携带方便的要求;使用的时候将各个零件拿出来以另一种形式组装起来当桌椅使用。以此来实现便携方便的特点。 系统设计流程: 总功能 总功能原理解 构思工艺动作过程 工艺过程分解 稳定功能执行功能替换功能 机械整体 确定若干系统可行方案 方案评价、决策

二、便携式桌椅的市场展望 随着社会的发展,人们生活工作的空间范围越来越大,随时随地都可能成为人们学习工作生活的场所,我们的便携式桌椅可以随时随 地为人们的学习工作生活提供一席之地,制作成本也不高,人们会乐 于接受这种给他们带来方便的新型桌椅。 二、便携式桌椅的设计方案 1、便携式桌椅的功能与设计要求 (1)功能:把平时我们使用的桌椅拆分成各个部件,不使用的时候 组装起来便于存放和携带,使用的时候拿出部件以另一种形式组装起 来使用。 基于triz理论进行设计分析 问题解决过程: 桌椅的折叠问题 系统功能分析 技术矛盾物场模型 物理矛盾HOW TO 模型 知识库 创新原理分离方法标准解法

实现功能 折叠安装便于携带 拆分安装组装成桌椅适用 功能分析 1)制作一个类似包裹的圆形袋子,桌椅在不使用的时候,将其拆分成各个零部件,组装在圆形布袋里面,布袋周围做成拉链,拉上拉链就可以形成一个圆柱型整体,想在外面随处使用的时候只需外出携带这个装有零件的圆形布袋,使用的时候拿出零件简单的组装起来就可以成为一个可以适用的桌椅一套。 2)由于我们设计的桌椅是三个凳子脚支撑,相当于是三点支撑桌子,起到很好的固定作用,三点定面,适用场合广,即使地面不是很平整也能比较稳固。 解决方案1分割。把物体分成容易组装和拆卸的部分 2改变局部。把物体的每个部分处于各自动作的最佳位置 5组合。在空间上将物体或操作加以组合 7嵌套。把一个物体嵌入第二个物体,然后将这两个物体 在嵌入第三个物体…让一个物体穿过另一个物体的空腔 四、方案设计 方案一

尔雅课程创新思维训练答案

. 98.0分6班级:尔雅班成绩:张俊姓名: 50.0 分)单选题(题数:一、25,共1 2.0分)下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()(0.0分 A、?聚焦核心问题? B、?从结果反推过程? C、?类似于逆向思维? D、?从侧面迂回思考?A 我的答案:2 关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()(2.0分) 2.0分 ;. . A、?12人为宜头脑风暴法以8人~?、B?头脑风暴的时间不宜太长?、C?如果有人的想法非常荒谬应该 及时指出?D、?头脑风暴的结果应该及时整理?C 我的答案:3 2.0有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。(分)2.0分 、A?强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间?B、?教学内容紧紧围绕教材与大纲, 让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式?C、?题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣;. .

?D、?以上都有 ?我的答案:D 4 有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()(2.0分) 2.0分 A、?不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? ?B、?不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 ?C、?是的,因为它是艺术家做的,就是创新 ?D、?是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值 ?我的答案:D 5 创意的萌芽阶段需要()。(2.0分) ;. . 2.0分 A、?严密的分析与推理?、B?大量的知识储备?、C?周密的计划与实施?、D?信马由缰式的发散思维?D 我的答案:6

分)关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()(2.02.0分 A、?将一个事物与另一个事物有机连接起来,组成一个新的整体? B、?其本质是二元联想 ?;. . 、C?彼此连接的两个事物必须有相似性?、D?是很多发明创造的典型方法之一?C 我的答案:7 分)软性思考不包括()。(2.02.0分 、A?逻辑思维?、B?形象思维?C、?联想?、D?直觉?我的答案:A ;. . 8 分)2.0关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的?()(2.0分 A、?创造性天才大都是情商很高的人? B、?创造性天才失败几率不比普通人少?、C?创造性天才大都比较自信?、D?创造性天才有强烈的自我意识?A 我的答案:9 2.0分)思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分 、A?核心主题与分支?、B?;. .

创新思维训练考试答案

创新思维训练考试答案 一、单选题(题数:45,共分) 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。(分)分 A、 强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、 以上都有 我的答案:D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。(分)分 A、 逆向思维 B、 侧向思维 C、 转换思维 D、 直观思维 我的答案:B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。(分)分 A、 木桶效应 B、 墨菲定律 C、 蝴蝶效应 D、 马太效应 我的答案:C 4怎样突破定势思维(分)分 A、 转变思考方向 B、 软性思考 C、 强制联想 D、 以上都是

我的答案:D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。(分)分A、 红色 B、 黄色 C、 白色 D、 绿色 我的答案:D 6下列不属于连接思维的是()。(分)分 A、 挤牙膏器 B、 政务超市 C、 用电视节目的方式上课 D、 瀑布上的房子 我的答案:A 7创新的关键是什么(分)分 A、 拥有与生俱来的创造思维 B、 怎样突破创新的思维障碍 C、 有一双善于发现的眼睛 D、 尝试学会改变 我的答案:B 8创新的目的是()。(分)分 A、 为自己赢得荣誉 B、 挣脱思维定势的束缚 C、 为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、 转变思维方向 我的答案:C 9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。(分)分 A、 具体思维

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THETEC-1型-电工-电子技术创新设计综合应用实训装置讲课教案

THETEC-1型电工?电子技术创新设计综合应用实训装置 本装置配备各种交直流电源、信号源、仪表、电工电子实训模块、交流电路实训模块、继电接触控制实训模块、实训套件、实训工具等。各模块的接口均已引至板上的专用插座,学生可自主搭接各种电工电子实训线路;提供5种实用实训套件及相关实训工具,可锻炼学生的电子产品焊接、装配、整机调试等方面的技能。适合职业院校的“电路分析”、“电工原理”、“电工基础”、“电工学”、“电机控制”、“继电接触控制”、“数字电子技术”、“模拟电子技术”、“电子技术基础”等课程的实训教学,也是相关专业开展课程设计、毕业设计及技能竞赛的理想平台。 一、技术性能 1.输入电源:三相四线(或三相五线)AC380V±10% 50Hz 2.漏电保护:漏电动作电流≤30mA 3.工作环境:温度-10℃~+40℃,相对湿度<85%(25℃)海拔<4000m 4.装机容量:<1.5kVA 二、基本配置及功能 本实训装置主要由电源控制屏、实训桌、电工电子实训组件、实训套件、实训工具、电源无线总控制台等组成。 (一) EC-01电源控制屏 控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构,铝质面板(凹字烂板技术),为实训提供交直流电源、信号源和仪表等,具体功能如下: 1.交流电源部分 (1)提供三相固定380V交流电源及单相0~250V连续可调交流电源,配备1台单相调压器,规格为0.5kVA/0~250V。380V交流电源输出处设有过流保护,相间、线间过电流及直接短路均能自动保护。配有一只指针式交流电压表,通过波段开关切换可指示三相固定380V交流电源输出电压。 (2)设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口,可为外配仪器设备提供工作电源。 (3)低压交流电源:分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调,输出端具有短路保护、过载保护及自动复位功能。 2.直流电源部分 (1)提供0~220V连续可调直流电源,电源输出处设有过流保护,当直接短路或所带负载太大,系统即告警并切断输出电源。 (2)提供两路直流稳压源/恒流源,输出电压0~30V/0~0.5A。具有短路软截止型保护和自动恢复功能,设有三位半数显指示电压和电流。 (3)提供四路固定直流电源:±5V/0.5A、±12V/0.5A,每路均具有短路、过流保护和自动恢复功能。 3.测量仪表 (1)真有效值交流电压表一只 能对交流信号(20Hz~20kHz)进行真有效值测量,测量范围0~500V,量程自动判断、自动切换,精度0.5级,四位数码显示。 (2)真有效值交流电流表一只 能对交流信号(20Hz~20kHz)进行真有效值测量,测量范围0~5A,量程自动判断、自动切换,精度0.5级,四位数码显示。 (3)直流数显电压表一只 测量范围0~1000V,分2V、20V、200V、1000V四档,直键开关切换,三位半数字显示,输入阻抗10M Ω,精度0.5级,具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。 (4)直流数显毫安表一只 测量范围0~2000mA,分2mA、20mA、200mA、2000mA四档,直键开关切换,三位半数字显示,精度0.5级,具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。

(完整word版)创新思维训练期末试题答案

一、单选题(题数:25,共50.0 分) 1有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()(2.0分)2.0 分 A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值 我的答案:D 2下列哪一项不是适合创新的情境?()(2.0分)2.0 分 A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的 我的答案:D 3关于批判性思维的描述,哪项是不正确的?()(2.0分)2.0 分 A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证,进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 我的答案:A 4本课程涉及了哪些内容?()(2.0分)2.0 分 A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括 我的答案:D 5进行强制联想的目的是()。(2.0分)2.0 分 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案:C 6要成为有创造力的人,应该()。(2.0分)2.0 分 A、有强烈的创新意识,培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法,经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括 我的答案:D 7包容性思维的长处主要是()。(2.0分)2.0 分 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚 我的答案:C

创新思维训练期末考试答案

一、 单选题(题数:20,共 40.0 分)
1
关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?()
0.0 分
?
A、
头脑风暴法以 8 人~12 人为宜
?
B、
头脑风暴的时间不宜太长
?
C、
如果有人的想法非常荒谬应该及时指出
?
D、
头脑风暴的结果应该及时整理
正确答案: C 我的答案:B
2
关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()
2.0 分
?
A、
很多时候遵守规则是必要的
?
B、
当制定规则的基础已经变化,可以打破规则
?
C、

打破规则有利于实现创新与突破
?
D、
以上都对
正确答案: D 我的答案:D
3
软性思考不包括()。
2.0 分
?
A、
逻辑思维
?
B、
形象思维
?
C、
联想
?
D、
直觉
正确答案: A 我的答案:A
4
阻碍我们创新的根本原因是()。
0.0 分
?
A、
知识储备不足

?
B、
心智模式
?
C、
思维定势
?
D、
心智枷锁
正确答案: D 我的答案:C
5
思维导图包含哪些基本组成要素?()
2.0 分
?
A、
核心主题与分支
?
B、
关键词与联系线
?
C、
颜色与图形
?
D、
以上都是
正确答案: D 我的答案:D
6
关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()

某年电子设计创新与制作设计报告

2010年电子设计创新与制作设计报告 题目:╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 系院: 学生: 专业: 指导教师: 2010年10月20日

╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 1. 方案的设计与论证 宿舍智能防火防盗报警系统应用于学生宿舍,能够自动监视宿舍内的安全情况,如有发生火灾、非法入室等异常情况能够立即发出报警和求助信息。如图1所示为该系统的总体设计框图。 图1 总体设计框图 以总体设计框图为根本,按照设计的总体要求和电路功能的实际需要,下面对主要的功能模块的选择应用进行对比与论证。 1.1稳压电源模块 方案一:采用LM7805和LM1117稳压芯片。优点:LM7805和LM1117可以分别提供5V 、3.3V 稳定电压,使用方便,价格便宜,输出电压比较稳定。缺点:输入输出压差大,热稳定性差。 方案二:采用AS1015开关稳压芯片。优点:其工作电压高达38V ,通过精密电阻可以实现输出电压0.8V 至输入电压可调,输入输出压差为零,热稳定性优秀,转换效率达95%以上。驱动能力强,最大输出电流为5A 。缺点:需要考虑EMC(电磁兼容性),需配合电感及优质电容(如钽电容)工作。 信号1 信号2 信号3 房间1 房间2 房间3 总控台 无线通讯 ATmega 16 单 片 机 热释电传感烟雾传感器 光电开关 EAS 声光报警 显示电路 无线收发 ATmega 16 单 片 机 无 线 收 发 声光报警 显示电路 上位机 TC35 键盘输入 键盘输入

考虑以上两种方案的优缺点,因本系统中TC35手机通讯模块对电压稳定性高,且语音模块BMP5008和无线编解码器PT2262/2272等工作电压要求多元化。经比较,我们选用了方案二。 1.2主控器模块 方案一:采用AT89S52单片机作为主控芯片。优点:AT89S52是一种低功耗,高性能的COMS8位微控制器。作为一种比较成熟的单片机型号,广泛的应用于各领域,技术比较成熟,价格相对便宜。缺点:其内部集成资源偏少,功能不够强大,中断源和定时器较少。 方案二:采用ATmega16单片机作为主控芯片。优点:AVR是高速嵌入式单片机,具有高速、低耗、保密的优点。其内部集成资源丰富,具有功能强大的定时/计数器和A/D转换功能及通讯接口。 考虑到项目的实际需求和可操作性,本系统选用AVR系列中的ATmega16作为主控芯片。 1.3异地监控电路模块 方案一:采用PT2262/2272编解码电路。PT2262/2272是一种CMOS工艺制造的低功耗低价位通用编解码电路,其外部元器件少,电压工作范围较宽,焊接、编码操作简单,成本较低。但是其编解码的数据量较小,不能实现多通道控制,抗干扰能力和传输距离较差,相对于单片机的传输速度慢,不适于实时大量的数据传输。 方案二:采用NRF24L01射频收发器。NRF24L01是一款新型单片射频收发器件,工作于2.4 GHz~2.5 GHz ISM频段,内置集成功能模块丰富。功耗低,有多种低功率工作模式使节能设计更方便。拥有自动应答和跳频功能,并具有CRC 数据校对和错包重发功能,能够很好的实现数据保护和躲避干扰的能力。 在本系统的实际应用中,应使得总控台与子系统的无线通讯与控制总控台与子系统的无线通讯与控制,且实时的信息传递需要大量的数据,考虑以上几点故此选用方案二。 2.硬件设计 2.1总控台设计 总控台是全系统的控制核心,总控台以ATmega16为主控芯片,通过多通道无线射频收发器NRF24L01完成了对各房间子系统实时监控。并且以TC35手机通信模块为通信中介实现了手机对本系统的实时监控。可以使用串口通信完成与上位机的连接,实现上位机控制。并配有声光报警电路和显示电路,以完成对子系统的全局掌控与定位。 2.1.1电源电路设计 在本系统中采用了以AS1015开关稳压芯片的电源电路,由于AS1015稳压芯片对电路的EMC(电磁兼容性)要求较高,我们配合使用了电感及准确度高、滤高频谐波性能极好的钽电容工作。实现了高稳定性、高开关频率和高转换效率的高品质稳压电源。

(完整版)创新思维训练期末考试答案

创新思维训练考试答案 班级:默认班级成绩:96.0分(网上有错误的答案,太坑了,还有不一样的,要看清楚了) 一、单选题(题数:20,共 40.0 分) 1下列哪一项与思维导图无关?() 2.0分 ?A、自由联想发散法 ?B、科学联想发散法 ?C、强制联想发散法 ?D、随机联想发散法 正确答案: D 我的答案: D 2思维导图包含哪些基本组成要素?() 2.0分 ?A、核心主题与分支 ?B、关键词与联系线 ?C、颜色与图形 ?D、以上都是 正确答案: D 我的答案: D 3创意的萌芽阶段需要()。 2.0分 ?A、严密的分析与推理 ?B、大量的知识储备 ?C、周密的计划与实施 ?D、信马由缰式的发散思维

正确答案: D 我的答案: D 4关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?() 2.0分?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 ?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 ?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 正确答案: D 我的答案: D 5本课程涉及了哪些内容?() 2.0分 ?A、创新的定义、原理、方法、练习等 ?B、批判性思维、平行思维和包容性思维 ?C、创新情境、创新人格、高峰体验 ?D、以上都包括 正确答案: D 我的答案: D 6关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?() 2.0分?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案: C 我的答案: C 7关于了结需要的描述,哪一项是错误的?() 2.0分 ?A、了结需要越高的人越容易创新

全国大学生电子设计竞赛训练教程

参考文献: 1.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 2.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 3.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 4.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 5.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 6.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/445632439.html,.2003.12 7.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(1994~1995) [M].北京:北京理工大学出版社,1997年第1版. 8.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(2001)[M]. 北京:北京理工大学出版社,2003年第1版. 9.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(1999)[M]. 北京:北京理工大学出版社,2000年第1版. 10.高吉祥,黄智伟,陈和.高频电子线路[M]. 北京:电子工业出版社,2003年第1版 11.黄智伟.无线数字收发电路设计[M]. 北京:电子工业出版社,2003年第1版 12.黄智伟.电子电路计算机仿真设计[M]. 北京:电子工业出版社,2004年第1版 13.黄智伟.射频集成电路原理与应用[M]. 北京:电子工业出版社,2004年第1版 14.黄智伟.无线发射与接收电路设计[M]. 北京:北京航空航天大学出版社,2004年第1 版 15.黄智伟.单片无线数据通信IC原理与应用[M]. 北京:北京航空航天大学出版社,2004 年第1版 16.黄智伟.创新素质教育多媒体软件的制作[J]. 电化教育研究,2003年.4:104~105 17.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛EDA技术教学方法研究[J]. 南华教育2003年第2期: 64-65

同济大学 机械设计创新考题答案

同济大学机械创新设计 一、摆脱习惯性思维训练题 1、某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里,他赶紧从杯子里拾起纽扣,不但手不湿,连纽扣也是干的,这是怎么回事?(只倒了咖啡没倒水) 2、汽车司机的哥哥叫李强,可是李强并没有弟弟,这是怎么回事?(汽车司机是女的) 3、如果你口袋里的火柴盒中只剩下一根火柴,黑夜里你走进房间,房间里有蜡烛、油灯及煤气灶,那么,你先点燃什么?(先点燃火柴) 4、广场上有一匹马,马头朝东站立着,后来又向左转270°,请问,这时它的 尾巴指向哪个方向?(指向下边) 5、一天晚上,老王正在读一本很有趣的书,他的孩子把灯关了,尽管屋里一团 漆黑,可老王仍在继续读书,这是怎么回事?(盲文书) 6、天花板下悬挂两根相距5米的长绳,在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀, 你能站在两绳之间不动,伸开双臂,两手各拉住一根绳子吗? (先用一根绳子把剪刀缚住,推动剪刀使它移动,然后走过去用一只手抓住另一根绳,另一只手接过移动来的剪刀) 发散性思维——GPS的功能 1.确定移动物的确切位置; 2.追踪小偷; 3.测速; 4.为盲人指路; 5.研究地质(地质灾害预测); 6.找离家出走的人(小孩、痴呆老人,嫌疑人) 7.测量湿度; 8.监测路面施工状况,起重大件位移、速度控制; 9.绘制地图; 10.导航; 11.考古。 1.列举体温计诸缺点 1)现有的体温计必须接触人体才能测量,在医院同一支体温计先后

来测量不同人的体温,有时可能会引起疾病传染; 2)体温计不能测量人体内脏的温度; 3)体温计不便于儿童测量体温; 4)体温计不便于测量人的额头温度; 5)体温计不便随身携带,随时测量; 6)体温计不能弯曲。 2.分析、鉴别缺点,确定创新主题,进行创新设计。 1)防传染,研制非接触体温计(红外辐射式); 2)为测内脏温度,设计微型肠道温度计; 3)为便于儿童测量温度,设计汤匙型体温计; 4)针对不能弯曲和测额头温度,开发出额头薄片温度计; 5)为便于随身携带,研制戒指式温度计。 2 希望点列举法 缺点列举与希望点列举区别 原理:提出希望,经过归纳,实现创造。 步骤: 1)了解人们的需求心理(生理、安全、社交、自尊、自我实现、生产和科研需 求)【求新、求美、求异、求实、求全、求奇、求快、求廉、求健、求胜、求稳】“方便”(面、粥、净菜);“肥胖”(减肥茶、健身,医疗);“省电” 2)列举、收集希望点 a多观察、多联想,紧扣人们的需求b广泛征求意见或进行抽样调查c采用智力激励法实施列举 3)希望点的分析与鉴别 运用希望点列举法改进手机 1)希望手机与GPS联接,迷路时充当向导。2)希望手机高度智能化、情感 化,它是人的工具又是朋友,烦闷时谈心,孤寂时聊天。3)希望手机配医学专家系统,病时获诊断、处方。4)希望可以利用手机记帐和个人理财。5)希望手机在夜行时充当手电筒。6)希望手机上网像计算机上网一样方便。7)希望手机能接受电台、电视台的节目。8)希望生产出适合各种性格和年龄的人们使用的具有不同色彩的手机。9)希望手机的形状和体积像手表,可以轻松地戴在手上。10)希望手机的体积大幅度减少,从而将之设计为各种的服饰(如项链、领带夹、耳坠),悬挂、镶嵌或佩带在身上或服装上。11)希望手机同时也是一支精致的钢笔。12)希望手机没有电辐射的危害。13)希望手机具防窃、遗失提醒功能。14)希望手机可视通讯,采集、交换数据。15)希望手机具遥控器功能,甚至通讯控制家用电器。16)希望手机家庭、社会治安网连通。 IBM公司2000年8月在一次高科技展览会展示:耳环(耳机),项链(话筒),戒指(呼叫时灯闪烁),手表(拨入拨出号码显示,接入呼出按钮) 用属性列举法提出改进电风扇的新设想 1.对现有的电风扇进行分析,并列举属性 组成:电动机、扇叶、立柱、开关等;驱动:电力;功能:送风。 1)名词属性

创新电子系统设计唐剑峰

课程设计报告 题 目 南京 TD-LTE 试验网外场测试 课 程 名 称 创新电子系统设计 院 部 名 称 信息技术学院 专 业 通信工程/电子信息工程 班 级 M08电子信息工程Ⅱ 学 生 姓 名 唐剑峰 学 号 0821114225 课程设计地点 大唐移动南京TD-LTE 试验基地 课程设计学时 60学时 指 导 教 师 徐 志 国 金陵科技学院教务处制成绩

一、课程设计目与要求 “创新电子系统设计”课程是专业教学计划中设置独立实践环节,其主要目为加强对学生创新意识、创新精神和创新能力培养,鼓励和倡导学生积极参加学科竞赛、课外科技和科研活动、创造发明活动和各类社会实践活动,提高学生综合素质,促进学生个性发展。 要求学生能在老师指导下,自主完成一个较复杂综合电子系统设计与制作全过程,或者通过参加各类各级和通信、电子相关课外科技活动及竞赛得到真正实战训练。 二、课程设计题目及内容 题目:南京TD-LTE试验网外场测试 内容:本次“创新电子系统设计”部分同学由学院统一安排参加大唐移动南京TD-LTE(4G)试验网外场测试,学生通过参与为期1月外场测试了解TD-LTE,了解TD-LTE(4G)试验网测试流程及方法。 三、TD-LTE简介 际上没有关系。TD-LTE是TDD版本LTE技术,FDD-LTE技术是FDD版本LTE技术。TDD 和FDD差别就是TD采用是不对称频率是用时间进行双工,而FDD是采用一对频率来进行双工。TD-SCDMA是CDMA技术,TD-LTE是OFDM技术,不能对接。TD-LTE与LTE FDD 在标准化进程方面基本同步,LTE协议09年3月发布第一版(Rel 8),10年3月发布第二版(Rel 9),已先后冻结。TDD和FDD两种制式之间存在着高度一致性。 TD-LTE作为通信产业变革期重要机遇,主要包含三大特点: 2.上网速度快,能够达到TD-SCDMA技术几十倍,使无处不在高速上网成为可能; 3.产业发展速度快,与其他国际移动宽带技术基本实现了同步发展,代表着当今世界移动通信产业最先进水平。 需求 早在2004年11月份3GPP魁北克会议上,3GPP决定开始3G系统长期演进(Long

创新思维训练题及答案

创新思维训练3 1.巧排队列 24个人排成6列,要求每5个人为—列,请问该怎么排列好呢 2.升斗量水 一长方形的升斗,它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗,准确地量出0.5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢 3.违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上,明文规定着,有步行者横过公路时,车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机,当交叉路口上还有很多人横过马路时,他却突然撞进人群中,全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓,并没有责怪他。你说这是为什么4.变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下,则组成了另一个三位数,这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的5.月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时,如果把它放到月球上,飞20公里要多少时间 6.诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球,把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的,他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A,A说:“是C打的。”C 则说“A说的不符合事实。”房主人又问B,B说:“不是我打的。”再问D,D说是“A打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话:其余3个都不老实,都说的是假

话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁,打碎玻璃的又是谁 7.最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么 8.沉船 某人有过这样一次经历:他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了,但是,船上所有的乘客都很镇静,既没有人去穿救生衣,也没有人跳海逃命,却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9.火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨,因此,在隧道内只能铺设单轨。 一天下午,一列火车从某一方向驶入隧道,另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶,然而,它们并未相撞。这是为什么 10.车祸 车祸发生后不久,第一批警察和救护车已赶到现场,发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑,却没有见到死者和伤者,为什么 11.吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候,他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼,发现管理员腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说:“快点把我放下来,去叫警察,我们被抢劫了。”管理员把经过情形告诉了警察,昨夜停止营业以后,进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼,用绳子将我吊在梁上。警察对此深信不疑,因为顶楼房里空无一人,他无法把自己吊在那么高的梁上,那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过,但它却放在门外。 然而,没过几个星期,管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下,没有任何人的帮助,管理员是怎样把自己吊在半空中的

电子设计竞赛与大学生创新能力培养

电子设计竞赛与大学生创新能力培养 21世纪是科学技术和生产力高速发展﹑知识经济已见端倪的新世纪,同时也是充满竞争和挑战的世纪。世界各国的竞争,归根到底表现为科技和人才的竞争,而这一切又取决于培养创新人才的数量和质量,这对高等教育提出了更高的要求。在电子信息类教育教学改革中,电子设计基础课程独树一帜,学生通过学习设计、制作、调试和总结,拓宽了知识面,培养了理论联系实际的良好学风、楔而不舍的创新精神以及团结协作的优良品质,为培养高素质创新人才探索出一条成功之路。 一、时代呼唤创新人才 江泽民总书记曾精辟地指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力”;“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新”。技术经济的发展和社会的进步急需创新,时代呼唤着创新人才。这些年轻英才的产生,靠的是教育,靠的是教育观念的更新﹑教学内容和教育方法的改革。高校对年轻人创新精神和创新思想的培养是责无旁贷的。 世界各国的高等教育改革,也都在向培养学生创新精神和实践能力的方向趋近。美国政府重建教育运动旨在贯彻系统的教育改革,帮助学生顺利而有效地从学校转向岗位训练、工作或深造。日本创新教育的经验是个性培养,他们认为只有个体以自己独特的思想、独特的方式、独特的内容做出独特的贡献,社会才能在综合众多个性的基础上迅速发展。俄国的“教育、科学、生产”联成一体,印度的“百万软件人才工程”等等,都是在注重人才创新精神和实践能力的培养。 二、电子设计基础课程的创建与发展 电子设计基础作为一门课程开设,最早产生于20世纪70年代。

随着电子科学和电子元器件发展,电子技术越来越多地应用于国民经济的各行各业中。理工科电类各专业陆续地开设了模拟电子设计和数字电子设计,在非电类专业开设电子设计基础。为了提高学生的创新精神和动手能力,清华大学率先举办了大学生电子设计竞赛活动,收到了很好的效果,并于1994年开始推广到全国。该竞赛活动一开始,就受到各高校的普遍重视,并得到国家教育部的充分肯定,且把它列为全国大学生四大竞赛之一。电子设计竞赛作为面向全国大学生的群众性科技活动,其目的在于鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,激励学生学习电子技术的积极性,提高学生动手和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,拓宽知识面,培养创造精神及合作意识,推动高校信息电子类课程体系、教学内容和方法的改革。该活动在一定程度上检查学生能否应用这些电子知识解决实际问题,从而也可以发现我们在教学中存在的各种问题。由此它对高校的教育教学产生了实质的影响,电子设计基础作为一门课程在高校中得到了迅速的发展,目前已成为信息电子、自动化等类的必修课,全校学生的选修课。 三﹑电子设计竞赛与高素质创新人才培养 高素质创新人才应有宽厚的基础科学知识﹑分析解决问题的实践动手能力以及强烈的社会责任感和历史使命感,另外还应具有以下特点: 1.思想敏感。即对新事物充满好奇,易于并喜欢接受新事物,并在一般人熟视无睹的事物中,善于发现问题﹑提出问题。电子设计使学生理论联系实际,用所学过的电子和计算机知识,提出解决问题的思路; 2.思维敏捷。即反应迅速,不仅满足事物的一种答案或用途,而且变换思维角度或思维路径,去寻求多种答案或用途。电子设计使学生在不同的设计方法中寻求最佳方案,找到最佳结果; 3.机动灵活。即具有较强的应变能力和适应能力,并且具有灵活改变研究方向的能力和遇变而不惊﹑遇难而不乱﹑应付自如的自信心。电子设计使学生头脑清晰,灵活运用,举一反三; 4.洞察力强。即能通过已掌握的知识,透过事物的表面现象,把握其内在的含义和实质的能力。对问题不仅要知其然,而且要知其

机械创新设计题目

机械创新设计题目 一.糕点切片机 1.工作原理及工艺动作过程 糕点先成形(如长方体、圆柱体等),经切片后再烘干。糕点切片机要求实现两个执行动作:糕点的直线间歇移动和切刀的往复运动。 通过两者的动作配合进行切片,改变直线间歇移动速度或每次间隔的输送距离,以满足糕点不同切片厚度的需要。 3.设计任务 (1) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图; (2) 构思实现上述动作要求的间歇运动机构和切口机构; (3) 根据选定的原动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案; (4) 画出机械运动方案简图; (5) 控制程序设计 (7)编写设计说明书

二、自动打标机l.工作原理及工艺动作过程 动打制钢印的要求。 送头1的前端(如图所示),然后由 将产品3推送到打印头2的下部, 头2向下运动 印操作。在打印头退回 3.设计任务 (1) (2) (3) 进行打标机机构和推送机构的尺寸综合; (4) 绘制机构运动简图; (7)编写设计说明书。

三、插齿机设计 1.工作原理及工艺动作过程 插齿机是齿轮加工中常用的设备之一,它能用于加工内齿轮、多联齿轮、扇形齿轮以及一些特殊结构的齿轮。插齿是利用范成法原理来加工齿轮。插齿刀和工 件的啮合关系相当于 一对两轴线相互平行的圆柱齿轮啮合传动,插齿刀就像是一个 磨有前、后角而具有切削刃的齿轮,它紧固在插齿机的主轴上, 主辅其有往复运动,并围绕本身的轴线转动,插齿刀在每一工 作行程中切去一定的金属,在范成运动中将轮坯切制成所需的 齿形。 如图所示,插齿机有以下四运动: (1)切削运动:插齿刀相对齿坯上下移动完成切削加工。 (2)圆周运动:插齿时,插齿刀与被加工齿坯作无间隙啮合, 可以认为,圆周进给运动就是插齿刀的转动速度。插齿机主传动系统 (3)径向进给运动,在插齿刀开始接触齿坯以后,在圆周进给的同时,插齿刀向齿坯作径向进给,当进到一定的深度时停止,而圆周进给继续进行,直至齿坯转一周时,齿轮加工完毕。往往在加工一个齿轮时,整个齿需要分两次或多次径向进给,这一运动一般靠凸轮机构来完成。 (4)退刀运动,在插齿空回行程时,为了避免齿坯对插齿刀的摩擦,齿坯应该相对插齿刀离开一个距离,这一运动靠凸轮机构来完成。 为了提高机床的加工精度和延长刀具的寿命,要求插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀 平稳;为了提高生产率减少非加工时间,要求切削运动有急回特性。 3.设计任务 (1) 插齿刀向下切削加工时速度尽量均匀平稳; (2) 根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图;. (3) 拟定插齿机的切削机构、径向进给机构和让刀机构的运动方案,并进行分析评价; (4) 绘制机构运动简图; (7)编写设计说明书。 4.设计方案提示 插齿刀向下切削加工可采用有急回特性和扩大行程的六杆机构,让刀运动可采用凸轮机 构。’

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