小学2016年工作计划

小学2016年工作计划

一、指导思想

以中国特色社会主义理论和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实“教育强区”战略布局和教育局年度工作部署，以立德树人为根本任务，以改革创新为强大动力，以质量立校为办学主旨，以科研兴校为办学路径，以特色强校为办学方向，凸显素质教育主题，展现真善美文化魅力，不拘一格地发展学校、成就教师、培养学生，全面提高师生校园生活品质，建设共同精神家园，努力办好让人民满意的中小教育。

二、主要工作目标

(一)坚持育人为先，夯实德育工作，向养成教育要质量。着力养成学生的良好道德品质和行为习惯；着力树立学生的自主意识和责任意识；着力关注学生的精神成长和身心健康。

(二)狠抓教学常规，深化教学改革，向高效课堂要质量。着力抓实教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真检测、认真辅导）；着力推进基础教育新课程改革；着力提升学科质量。

(三)加强师德建设，促进专业发展，向德才教师要质量。着力提升师德，着力锤炼师能，着力树立师表。

(四)研究学生特质，发挥学生特长，向社团活动要质量。着力面向全体，着力培养苗子，着力产生效益。

(五)规范办学行为，提升管理内涵，向精细管理要质量。着力建

设“三无”学校（无违规办学、无违规收费、无违规教师）；着力保障和谐、安全、稳定；着力优化后勤服务。

三、工作措施

(一)坚持德育为首，加强思想道德建设，全面抓好养成教育。

1、明确德育工作目标：德育机制网络化——以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学；依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与；依托社区和德育实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化——全面开展师德师风建设，明确班主任（辅导员）为主、科任教师为辅的德育责任，提高学科德育渗透功能，形成全员德育氛围。德育工作全程化——以《品德与生活》、《品德与社会》等德育课为主阵地，将德育工作覆盖教育教学全过程。班队活动系列化——确立主题、阶段推进、螺旋上升以致良好习惯的全面养成。

2、从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正德育与教学的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

3、根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育

正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

4、以争创省级文明城区为契机，进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学习落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动，继续开展“三爱”、“三节”教育活动，积极开展“学守则，知规范，养习惯，见行动系列竞赛”活动、“崇尚真善美，学做诚信人”系列活动、“文明餐桌行动”、“道德讲堂”系列活动、争创行为规范示范班（文明班级）、争当行为规范标兵（文明小天使）活动，推出十佳美德少年评选活动。加强和改进心理健康教育、卫生防疫教育、禁毒教育宣传教育，全年利用主题班会课进行禁毒专题教育2课时以上、国防教育，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。

5、健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，引领学生养成讲文明、爱卫生、会学习，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，“八不”文明行动，“十大”学习习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教

室卫生整洁、环境卫生整洁；“八不”自觉文明行动：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱写乱画、不追逐打闹、不损坏公物、不进网吧、不做危险性游戏；“十大”学习习惯：自主读书的习惯、书写卫生的习惯、课前预习的习惯、学会倾听的习惯、积极思考的习惯、敢于提问的习惯、合作交流的习惯、按时完成作业的习惯、搜集资料的习惯、动手操作的习惯。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。

（二）坚持质量立校，加强校本教研建设，全面打造高效课堂。

1、抓好教学常规管理，全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，强化日常巡课。

(1)抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课（共性教案与个性教案）的要求，做到整齐统一。

(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中

要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。

(4)抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。

(5)抓紧检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

2、坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动;坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展;坚

持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究，开发科技、书法和国学诵读校本课程，建立适合学生发展的课程和评价体系;坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。

(1)加强学习和研讨，切实提高教育教学水平。紧紧围绕转变教与学的方式这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下轻负担、高质量的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

(2)加强课程建设，促进学生全面发展。根据国家课程安排和教师工作量要求，开足开齐课程，高度重视小学英语、科学、音体美学科的教学与管理。加强师资队伍建设，定期开展教研活动，加强教学研究，提高教师业务素质。

(3)不断完善教研组（备课组）常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的教

学公开周及磨课议课活动，推进优秀教研组（备课组）创建及评选活动，使校本教研有明显进步。

(4)抓好推门课、随堂课、汇报课、示范课、调研课等校本研讨活动，让校本教研成为一种常态，成为深化课改的**自觉行动。

(三)坚持以人为本，加强师德师风建设，全面培育德才教师。

1、提升师德。加强师德师风建设，切实开展“立德树人，创先争优”主题活动，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步发挥“三评”工作的正能量，杜绝教师家教进校园，杜绝体罚和变相体罚。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造“人人干事，人人成事”的校园氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。

2、锤炼师能。

⑴用学习丰富专业内涵。不断加大教师学习投入，倡导教师提高学历层次，支持教师参加各级各类的专业培训，定期邀请各类专家来校讲学。推进教师读书工程，鼓励教师放心买书、大胆荐书、静心读书，建立读书共同体，开展各种读书沙龙活动。按时完成《学习笔记》。

⑵用科研提升教育理念。积极推进十三五校级课题，加强已经申报的课题及小课题的管理和研究工作，序列开展“教

科研一体化”活动，各年级组、教研组自主开展各类教育教学的研讨活动，浓厚“研究之风”。

⑶用团队铸就发展合力。以党员示范岗为平台，发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，促进教师的专业发展。扎实实施青年教师培养方案，组织青年教师参加教学基本功竞赛，争创佳绩。给青年教师搭舞台，压担子，使之成为学校中最具活力最有特质的团队。

⑷用实践历练教学才能。日常课堂要作为教师历练教学才能的根本舞台，学校要进一步做好“推门听课”“领导巡课”“教师互相听课”等工作。积极组织教师参加各类课堂展示和赛课活动，重点组织好上级部门的各类教学赛课活动。

⑸用反思生长心灵智慧。教师要以提高核心课程能力为目标加强教育教学反思，完成规定数量的《教学随想》，撰写课改故事和专业论文。倡导教师细化研究领域，形成个性化学术思想。鼓励教师参加相关的论文竞赛，向教育期刊投稿，加强“学术之气”。

3、树立师表。组织教师参加各级教坛新秀、骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀教育工作者、高一级职称评选（评审）活动。稳步推进我校的岗位设置工作，完善骨干教师、学科带头人的管理机制，加强绩效考核力度，加大奖励、宣传力度。

(四)坚持特色强校，加强特色课程建设，全面推进社团活动。

坚持面向全体，认真研究学生的个性特长，丰富发展好学

生社团活动，不断深化凝炼““文明**、高效**、品牌**、美丽**、创新**”的办学特色。

1、积极开展“阳光体育”活动，有效实施“大课间”活动，切实保证学生每天锻炼一小时；

2、抓实抓好每周社团活动，让每个学生能自主活动，都自主体验，都有不同程度发展，都能接受到适合自己个性特长的教育。

3、切实使用好国学教育校本教材，选配好教师，开足课时，组织好课堂教学和社会实践活动，组织好亲子共读活动。加快开发书法、科技校本课程，发挥各类特色课程的社会效益。

(五)坚持依法治校，加强内涵管理建设，全面实施精细管理。

1、认真贯彻《义务教育法》，坚决执行新课程标准，有效控制学生在校学习生活时间，保障学生锻炼时间；加强学籍管理，确保学生流失率为0，巩固率为100﹪。发挥法制校长的专业作用，充分利用好与街道派出所、司法局、交警队、消防队、疾控中心的友好合作关系，加强普法学习与考试，加大师生的法制教育力度。

2、深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，坚决禁止教育乱收费，坚决制止有偿家教，坚决杜绝请吃送礼，坚决拒绝家教进校园，坚决取缔违规征订教辅资料活动。

3、把重视师生校园生命安全放在重中之重，创建平安校园、放心校园、健康校园。抓好交通安全、食品安全、课内外活动安全，建立健全学校安全管理责任机制、安全管理预警防范机制和安全管理应急机制。认真组织专题安全教育，积极开展“安全教育月（日）”活动。强化安全演练，提高师生安全意识和自护、互救能力，突出集会、集体活动及学校公共卫生、交通安全等方面的管理。定期检查各项安全设施，确保正常使用。及早发现、尽快排除各种安全隐患，加大整治校园周边治安力度，严格学生接送车辆管理。逐级签订安全责任状，严格执行事故上报制度，强化各类进出校门登记制度，确保师生和校产安全。

4、优化后勤服务管理。后勤管理要规范操作，服务育人。继续实施好校产（包括电教设施）维修“二十四小时响应制”，落实后勤人员满负荷运行制、岗位责任制、量化考核制、责任追究制。深入推进节约型校园建设。学校严格执行预算，规范各项支出，确保教育经费合理有效使用。规范固定资产管理工作，强化节俭意识，合理配置、使用各种办学资源，落实水电使用责任制，落实校产登记、领用、赔偿制。

5、提升党建工作水平，发挥工会、共青团等群团组织作用，加强学校督导室建设，进一步规范学校办学行为。

2016年3月