领导力游戏

领导力游戏-他的授权方式

活动目的

让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。

操作程序

1．培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。

2．培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：

●总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼

罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。

●全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门

经理指挥操作人员完成任务。

●部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。

●部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。

有关讨论

●作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分

派该任务？

●作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？

你认为还有什么改进的方法？

●作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？

管理者游戏汇总

目录沟通 1．我的期望 2．我是记者 3．生日线 4．撕纸 5．三分钟测试 6．猜名人游戏 7．空方阵团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10．电网 11．小泰山 12．全体离地13．核弹头信任 14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力 17．呼啦圈 18．高空飞蛋19．建大桥 20．建塔 21．飞行器领导力 22．建绳房 23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎 26．怪兽 27．9个圆点的问题28．寻人游戏 29．进化论 30．寻宝游戏 31．扑克组合相合认识指寻学习 32．踢足球 33．对掌推 34．自我SWOT分析35．学习的障碍 36．不考试的测试解决问题 37．解手链 38．囊中失物 39．瞎子摸号自我挑战 40．飞虎队

“计划团队”任务指令及程序 1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。 3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。 2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。 5．不能在魔板或信封上做任何记号。 6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。 7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。 “执行团队”任务指令及程序 1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。 2．你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3．在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题： ●等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ ●你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？ ●你们对“计划团队”有些什么看法？ 4．请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。 “观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录： 1．你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将

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团队游戏培训领导力的年会游戏三个_0727文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序 1.培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。 l总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。 l全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。 l部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。

l部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。有关讨论 l作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理?如果是你，你会怎样来分派该任务? l作为部门经理，你对总经理的看法如何?对操作人员在执行过程看法又如何?你认为还有什么改进的方法? l作为总经理，你对这项任务又如何?你认为哪些方面是可以改善的? 活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。操作程序 1.发给每位学员一张“个人发展盾形图表” 2.让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 3.十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。有关讨论 l有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识? l与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发? 《个人发展盾形图》操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平

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沟通10. 电网 1.我的期望11. 小泰山 2 .我是记者12. 全体离地 3.生日线13. 核弹头 4.撕纸信任 5.三分钟测试14. 风中劲草 6.猜名人游戏15. 信任空中飞人 7.空方阵16. 信任百步行团队建设创造力 8.迷失丛林17. 呼啦圈 9.蜘蛛网18. 高空飞蛋

29. 进化论 30. 寻宝游戏 31. 扑克组合相合认识指寻学习 32. 踢足球 33. 对掌推 34. 自我SWO 分析 35. 学习的障碍 36. 不考试的测试解决问题 37. 解手链 38. 囊中失物 19. 20. 21. 领导力 22. 23. 24. 破冰 25. 26. 27. 建大桥建塔飞仃器建绳房他的授权方式个人发展盾形图踩轮胎怪兽 9个圆点的问题寻人游戏

39.瞎子摸号 40. 飞虎队自我挑战

“计划团队”任务指令及程序 1 ?培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2?培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队” 拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。 3?“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1 ?你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。 2?在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 3 ?在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4?在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。 5 ?不能在魔板或信封上做任何记号

领导力游戏集锦

一、“行”还是“不行” 目的帮助团队的领导者了解团队成员之间是否真正取得了一致的意见。所需材料足够多的信号卡。步骤这个游戏能够有助于避免团队在进行决策时的最大危险——因为“没有人发表看法”，所以错误地认为团队已经取得了一致意见。在开始进行一个计划前，你必须了解团队是支持（行）还是不支持“不行”。制作一些信号卡团队成员籍此可以向你传递一些非语言的信息。也可找一些招贴用的纸板。例如，一面红色的，另一面是绿色的纸板。将它们剪成边长为9厘米的方形纸片。在游戏开始的时候，把彩色纸片分发给参与者。让他们出示手中的纸片——可以一直举着，也可以不时地举起——的方式来回答问题。当他们同意一个新得出的结论（或是讨论的进度）的时候，就出示绿色的纸片。当他们反对采取某一行动或对讨论的进度和范围不满时，就出示红色的纸片。你也可以准备一些表示其他信号的纸片——比如表示中立的白色纸片和表示不确定的黄色纸片。讨论题 1、“意见一致”的含义是什么？ 2、了解别人的想法与感受有多重要？ 3、在征求这些信息方面我们有什么责任？在根据这些信息开展行动方面我们有什么责任？如果还有时间你也可以仿制一些奥运会的裁判用卡片（比如，上面分别有10、9、8等数字）分给每个成员。然后，让他们用来回答试探他们的满意度或支持度的问题，你就可以对他们的感受有一个迅速的认识。小提示你可能需要给团队成员一些提示，从而使他们熟悉并且愿意使用这个方法。如果你让某些人说出他们想法，他们却发现自己错误出示了红色纸片，这没有关系，他们会很快学会使用正确纸片的。1 关键在于经常使用这个方法，而不只是在个别场合使用这个方法。对于团队的领导者来说，这个方法能够有效地使他们获得成员们的细小的或明显的暗示，了解团队成员对于某一议题进程的反应。仔细考虑你要问的问题的形式。最简单的问题是是非判断、正误判断的问题或是回答同意或不同意的问题。告诉团队成员，这些示意用的纸片不仅对领导者有用，团队成员也能通过它们了解别人的想法。二、教练技术教练技术

40个经典团队培训游戏

40个经典的团队培训游戏目录沟通 1．我的期望 2．我是记者 3．生日线 4．撕纸 5．三分钟测试 6．猜名人游戏 7．空方阵团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10．电网 11．小泰山 12．全体离地 13．核弹头信任 14．风中劲草 15．信任空中飞人16．信任百步行创造力 17．呼啦圈 18．高空飞蛋 19．建大桥 20．建塔 21．飞行器领导力 22．建绳房 23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰 25．踩轮胎 26．怪兽 27．9个圆点的问题28．寻人游戏 29．进化论 30．寻宝游戏 31．扑克组合相合认识指寻学习 32．踢足球 33．对掌推

34．自我SWOT分析 35．学习的障碍 36．不考试的测试解决问题 37．解手链 38．囊中失物 39．瞎子摸号自我挑战 40．飞虎队 “计划团队”任务指令及程序 1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。 3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。 “计划团队”工作时的规则 1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。 2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。 5．不能在魔板或信封上做任何记号。 6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。 7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。 “执行团队”任务指令及程序 1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。 2．你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 3．在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题： l 等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ l 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？ l 你们对“计划团队”有些什么看法？ 4．请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。 “观察团队”任务指令及程序

2020年关于领导力游戏

领导力游戏踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。有关讨论： 1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？ 2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，

是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法： 1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。 3、可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。他的授权方式形式：8人一组为最佳时间：30分钟材料：眼罩4个，20米长的绳子一条适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的

让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序 1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。 2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则： —总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。 —全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。 —部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理 —部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。有关讨论作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分派任务？作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程中看法如何？作为总经理，你对这项任务的感觉如何？你认为哪方面是可以改善的。

团队培训游戏之领导力

1．建绳房活动目的锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。操作程序第一阶段 1．培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子 2．培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角△ 小组2：建一个正方形□ 小组3：建一个圆形○ 第二阶段 3．当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论 ●你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？ ●如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？

2．他的授权方式活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序 1．培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。 2．培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则： ●总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。 ●全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。 ●部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。 ●部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。有关讨论 ●作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分派该任务？ ●作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？你认为还有什么改进的方法？ ●作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？ 3．个人发展盾形图

领导力游戏 (2)

布袋游戏游戏目的:引发管理中的有关概念时间: 20分钟游戏道具：布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精。内容：5件物品的摸取，询问与管理问题有何关系？ 1．照相机（信息的搜集与保留） ---信息的收集与用以适当反应； 2．鞋耙子（员工的培训、引导） ---效率、旧的员工新的作法，--FORCE IN---新的员工新的作法，老的员工新的工具，-----FIT IN （由FORCE 到引导） 3．尺（明确的评价考核体系、透明度） ----员工能力的度量，有共同的度量，软尺的弹性度量，透明度，过滤性的有色透明度，培养下一代 4．地图（规范制度的控制） ----不迷路，寻找最佳、最近的途径 5．风油精（冷静、理性的领导艺术） ---出新的点子（素质不错情况下，思想干燥、包袱很多的情况下为其轻松，清醒一下，令其重新发挥活力）审慎的管理方法点评：利用变通的手法加深学员对某些管理概念的理解。建绳房形式: 全体学员分成3个小组，每个小组为5人，共有15 人组成类型：领导力训练，沟通技巧时间：30-40分钟材料: 3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地活动目的: 锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。操作程序: 第一阶段 1. 培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子 2. 培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角形小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形第二阶段 1. 当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论: · 你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？

20种团队合作游戏(有配图有详解)

每一个人都需要一个团队—团队合作游戏一、无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。二、信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

三、齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

员工培训之团队游戏有图有真相

?团队游戏大全无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

领导力培训方案计划详细

领导力培训方案大多企业都被过度管理而疏于领导 ----沃伦?本尼斯博士当代最杰出的组织理论、领导力理论大师指出在全球范围内，对领导力的需求远远超过了它的供应能力。如今，“有力的领导”往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。从十佳公司的领导力培养特点中我们可以显而易见地发现：只有形成自上而下的管理体系和环环相扣的管理梯队，企业才能在激烈的竞争中取得良好的成绩。故举办此次领导力的培训。一、培训目的： 1、公司基层主管人数多，但个人担当意识欠缺，整体综合素质较薄弱，应全面提升管理层人员的领导意识。 2、伴随着业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有管理人员的能力日益不能满足企业业务的发展需要。全面培训管理层的综合素质，开拓其知识与视野，为公司发展提供管理保障。 3、公司中层管理人员是公司的中流砥柱，起着承上启下的作用，通过培训旨在使中层管理人员明确公司的经营目标和经营方针，培养相应的领导能力和管理才能，使其具有良好的协调、沟通能力，以适应公司的业务发展，提升公司市场竞争实力。 5、通过本次培训，我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“小班长”到“指挥员”的角色转换，帮助学员在培训后成为员工的教练，具备指导与激励下属有效工作的能力，并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下，并实现高绩效，使员工能够跟得上公司发展的速度，全方位地提高职业化的素养。二、培训对象：管理层三、培训思路：从管理者的成长轨迹入手，通过讲授、演示、研讨、试听、角色扮演及拓展训练等方式为管理者提供提高领导力的有效解决方案，即角色定位→→沟通风

格（领导风格）→→领导行为→→领导方法，帮助中层管理者走好每一步。四、培训主题 1、团队领导与建设：通过授权、激励等管理手段充分发挥成员优势，带领团队完成工作目标 2、执行力：有效利用资源，保证目标达成的能力 3、沟通：针对一定的受众对象，通过倾听、清晰表达自己的意见，公开进行反馈，与他人进行信息传递能力 4、系统思考：在分析处理问题时，能够掌握全局，系统分析各个部分和环节的因果关系，选择和制定系统的方案计划。 5、目标与绩效管理：形成阶段目标，时刻关注提高团队及个人绩效，整合资源。五、培训方式： 1、讲授法就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。【要求】（1）讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件; （2）讲授要有系统性，条理清晰，重点突出，案例分析，正反对比; （3）讲授时语言要清晰，生动准确;必要时运用板书; （4）培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证。【优点】（1）有利于受训者系统地接受新知识; （2）容易掌握和控制学习的进度; （3）有利于加深理解难度大的内容; （4）可以同时对许多人进行培训。【缺点】（1）讲授内容具有强制性; （2）学习效果易受培训师讲授的水平影响; （3）只是培训师讲授，没有反馈; （4）受训者之间不能讨论，不利于促进理解;

领导力游戏

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 领导力游戏领导力游戏1、教练技术（1）游戏流程：分开小组，每组推选一位组长，每组6人，所有组组长在4分钟时间内由老师教会“T”字形拼图的方法，老师必须让每位组长拼一次且要保证每位组长已经完全学会，然后由组长在5分钟之内教会每个组员，学会的组将模型交回，比赛开始。每组随便抽一位(由老师随机抽)，限时20秒，拼出“T”字图形来，超时不算，看哪一组拼出来的人数较多，那个组就是第一名。（2）游戏规则：打分规则：全组人员拼出来加30分，每拼出一个加5分考评规则：限定时间拼出来有效，超时无效游戏注意：每一位组员结束游戏后，老师将拼图板叠起来交到下一个组员手里，注意：要将多边形有意放反讲师上课前将硬性纸片将T形板按虚线切割好。（3）游戏目的：让学员从中发现自身在教员工时存在的问题，不要用专家心态教人、不要用自己怕标准来衡量别人，掌握教学方法、要有耐心、要适当给予鼓励（4）游戏效果：当原本很自信学员到讲台上没有拼出来时，就已经意识到了问题的存在，在将要讲述的观点提出，这样就得到了大家的共识，效果很好。（5）游戏模型：

（6）案例：有一次小张去朋友小李家玩，到小李家后，小李在忙着在整理明天开会要的一些资料，此时小张看到小李的电脑上有一个他很感兴趣的文章，而小张之前从来就没有用过电脑，他就问小张怎么样打开这个文件，小张忙的不可开交不耐烦的说“把鼠标移到文件上敲两下”小张也忙了一阵，对小李说“不行啊，还是看不了”，“那么简单都不会”小张不耐烦的跑了过去，说“你再试试，不可能不行的”，只见小张拿着鼠标在显示器屏幕上敲了两下。说明的问题：不要用自己怕标准来衡量别人，你认为简单的事情别人不一定就认为简单，教人不可缺乏耐心。 2、他的授权方式形式：8人一组为最佳时间：30分钟材料：眼罩4个，20米长的绳子一条适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的：让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序：（1）培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。（2）培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则：

团队新人必备游戏(19个简单易懂)

无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从 1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。二、游戏人数：12－16人三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

领导力及沟通技巧团队培训团队游戏--对指示的听与从

领导力及沟通技巧团队培训团队游戏--对指示的听与从领导力及沟通技巧团队培训团队游戏--对指示的听与从团队游戏在现实工作中，作为下属，你是否经常遇到领导由于传达指示的含糊不清而导致最后任务出现失误的情况。作为上级，你的下属是否在你传达任务是没有认真的去倾听，而导致最后没有很好地完成你分配的任务。这种情况多不胜数。这个游戏能够很好地反应这种情况的存在，你是如何解决的呢? 游戏人数：不限游戏时间：5-10分钟游戏道具：如下页所示的分发卡片，并制成胶片，投影仪场地要求：会议室游戏步骤： 1.将下页所示的卡片发给每位学员。请他们按顺序完成讲师快速下达的针对每个象限的任务。 a)象限一：在字母I字上画一个点。 b)象限二：在空白处写上abcde。 c)象限三：在园子里，有一只公牛爸爸(FB)，一只公牛妈妈(MB)，还有一只公牛宝宝(BB)，谁不在那里呢?请圈出来。 d)象限四：请圈出与其它各字不是同类的字。关于这些象限的正确答案是： a)象限一：尽管大多数人会在I的上方加一个点，但实际上，应该在I字本身上加一个点。 b)象限二：很多人会在划线处写上abcde，但按要求，应当在划线的空白处写，如_ a _ b _ c

_ d _e. c)象限三：当然啦，不可能存在公牛妈妈，所以应该是圈出MB， d) 象限四：很多人会选择“鼓”，但正如一位学员所说：“你可以打小狗，孩子或是鼓，但你不可能打性别。” 游戏相关讨论： 1.为什么我们会答错? 含糊的指示;时间压力;没有听清;没问明白;或根据以往的经验作出判断。 2.作为讲师、或是学员、或是主管、这个游戏对我们有哪些启发? 给予清楚、明确的指示。说话时考虑逻辑和条理。

领导力游戏集锦

一、“行”还是“不行”? 目的帮助团队的领导者了解团队成员之间是否真正取得了一致的意见。 ?所需材料足够多的信号卡。 ?步骤?这个游戏能够有助于避免团队在进行决策时的最大危险——因为“没有人发表看法”，所以错误地认为团队已经取得了一致意见。在开始进行一个计划前，你必须了解团队是支持（行)还是不支持“不行”。? 制作一些信号卡团队成员籍此可以向你传递一些非语言的信息。也可找一些招贴用的纸板。例如,一面红色的，另一面是绿色的纸板。将它们剪成边长为9厘米的方形纸片。在游戏开始的时候,把彩色纸片分发给参与者。?让他们出示手中的纸片——可以一直举着,也可以不时地举起——的方式来回答问题。当他们同意一个新得出的结论（或是讨论的进度）的时候，就出示绿色的纸片。当他们反对采取某一行动或对讨论的进度和范围不满时，就出示红色的纸片。你也可以准备一些表示其他信号的纸片——比如表示中立的白色纸片和表示不确定的黄色纸片。? 讨论题１、“意见一致”的含义是什么？?2、了解别人的想法与感受有多重要? 3、在征求这些信息方面我们有什么责任？在根据这些信息开展行动方面我们有什么责任? ?如果还有时间?你也可以仿制一些奥运会的裁判用卡片（比如,上面分别有10、9、８等数字)分给每个成员。然后,让他们用来回答试探他们的满意度或支持度的问题，你就可以对他们的感受有一个迅速的认识。 ?小提示你可能需要给团队成员一些提示，从而使他们熟悉并且愿意使用这个方法。如果你让某些人说出他们想法，他们却发现自己错误出示了红色纸片,这没有关系,他们会很快学会使用正确纸片的。? 关键在于经常使用这个方法,而不只是在个别场合使用这个方法。对于团队的领导者来说,这个方法能够有效地使他们获得成员们的细小的或明显的暗示，了解团队成员对于某一议题进程的反应。??仔细考虑你要问的问题的形式。最简单的问题是是非判断、正误判断的问题或是回答同意或不同意的问题。告诉团队成员,这些示意用的纸片不仅对领导者有用,团队成员也能通过它们了解别人的想法。二、教练技术教练技术

领导力沟通力培养团队培训团队游戏-建绳房

领导力沟通力培养团队培训团队游戏-建绳房领导力沟通力培养团队培训团队游戏-建绳房团队游戏建绳房是一个能够应用于团队领导力和沟通力培训课程中的团队培训游戏，在游戏过程中，通过团队成员的共同努力来完成任务，在完成任务的过程中需要团队成员能够体现出一定的领导能力和沟通能力。此游戏和“用绳子围正方形”游戏相类似，但是更复杂一些。来试试吧! 游戏人数：全体学员，参与人数以15人为宜。游戏时间：30-40分钟游戏道具：15个眼罩、3条长度分别为20米、18米、12米的绳子游戏步骤：第一阶段 1.培训师把15人分为3个小组，每小组为5人。小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子 2.培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个正三角形小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形

第二阶段 1.当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。如图所示：相关讨论： 1.你对比第一阶段及第二阶段哪一个阶段更加混乱，为什么? 在游戏中，每个小组建立了他们自己的沟通渠道：领导者或意见领袖、解决问题的程序。现在他们需要产生一个新的系统：包括，产生领导、想出解决问题方案并实施、沟通渠道及方式、组织协调等问题。 2.如果你是作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务? 尽快产生1个新领袖。领袖或另1个人宣布行动方案计划，其他人聆听。每小组原来的领袖成为小组长，反馈和负责本小组的执行。按行动计划中的先后顺序执行。游戏提示：对参与者而言，第一阶段的通常难点在于正方形、三角形中角度和边长的控制。第二阶段在于如何将三个形状拼装在一起。一种解决方法： (1)先确定正方形、三角形的四个/三个角，圆形的中心点。分别让4个、3个、1个人站在点上。 (2)圆形则大家围成一个圈，每人都抓住绳子，然后一齐往后退。 (3)选1个人用步子测量正方形和三角形的边长，以确保是等边;测量圆的半径，确保是圆形。 (4)有人同时放下绳子。

培训领导力的年会游戏三个.doc

培训领导力的年会游戏三个 1.建绳房活动目的锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。操作程序第一阶段 1. 培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：米的绳子 2. 培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角△ 小组2：建一个正方形□ 小组3：建一个圆形○ 第二阶段 3. 当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论 l 你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么?

l 如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务? 2.他的授权方式活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序 1. 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。 l 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。 l 全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。 l 部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。 l 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。有关讨论 l 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理?如果是你，你会怎样来分派该任务? l 作为部门经理，你对总经理的看法如何?对操作人员在

执行过程看法又如何?你认为还有什么改进的方法? l 作为总经理，你对这项任务又如何?你认为哪些方面是可以改善的? 3.个人发展盾形图活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。操作程序 1. 发给每位学员一张"个人发展盾形图表" 2. 让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 3. 十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。有关讨论 l 有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识? l 与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发? 《个人发展盾形图》操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的第四部分：你打算向哪一位著名的领导人学习第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画

游戏系列之领导力游戏

抓球游戏把握机会成本热抓球机会成本，是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃的其他各种用途中的最高收益。每一种资源可以有多种用途，而这些资源又是十分稀缺的，因而将一种资源使用于某一种用途，就不得不放弃将这种资源用于其他各种用途的机会，放弃了这些机会，也就放弃了在这些用途中可能得到的收益，这些收益中的最高值就是将该资源使用于某种特定用途而付出的代价或成本。所以，准确把握机会成本无论对企业还是对个人至关重要。目标：使学员正确认识自己的实力以及对机会的正确评价、选择等。时间：15-20分钟教具：准备乒乓球若干只，用适当的方法在乒乓球上进行编号，并用塑料袋装好。过程： 1、将学员分成数量相等的小组。 2、宣布游戏规则： 1)不同编号的乒乓球代表不同分值。 2)每个人只能抓一次，时间为10秒。 3)评分标准： a．小组成员估计抓数与实际抓数差值的绝对值的和（越小越好）； b．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。评分表小组名：__________ 小组成员估计数（a）实际数（b）绝对值（a-b）个人分值和 1 2 3 4 5 6 7 8 小计 3、培训师请学员估一只手能抓起多少只乒乓球，并进行统计：最少的只数是多少；最多的只数是多少；回答每一个数字的人数又是多少。 4、培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。 5、其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。 6、学员分享讨论： a．游戏中发生了什么样的情况，为什么？ b．对我们有何经营管理上的启？点评：（1）学员在抓乒乓球前，一般都不能准确估计自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以会错过很多机会。（2）每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样的，不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？（3）现实中人们遇到的机会很多，企业的机会也很多，抓住了机会，就一定能挖掘和利用这个机会的价值吗？不见得，因为无论是个人，还是企业，能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。人们只有在自身实力与掌握机会的难度两者间进行权衡，充分发挥自身的实力，做好自己力所能及的事情，不要贪多嚼不烂。游戏:领袖风采活动流程热时间：3小时学员人数：50--100 准备 1．学员背景 2．场地、音响、灯光控制 3．手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(disco、西班牙斗牛士、hero、withoutyou、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、希望) 4．助教提前1小时定向一、热身活动5分钟按摩、disco 二、活动导引5分钟提问：在团队的上、下级关系中有哪些困惑？你希望有怎样的领导？你希望有怎样的员工？结论：为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够？难道是真的吗？为什么领导总是委屈我为员工做了那么多为什么就是不被理解？三、活动导引5分钟简单事情重复做故事四、自动分队2分钟请用你们自己的方式在两分钟内分为男女相当的、人数相等的两队五、选袖活动13分钟这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？我们看看这四位领袖来自哪几个家庭，我们都相信我们的家庭是最棒的，这是不是真的？领袖要求： 1．强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！ 2．丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态 3．超强的行动力六、领袖示范5分钟 1．问：你们认为什么样的比赛比较合适？ 2．报数比赛规则：a．四位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；b．所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确；c．不得抢报、错报、漏报；d．对方比赛时必须肃静；e．裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果。 3．领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任。 4．两队领袖承担责任示范。七、建设团队3分钟1．团队成员讨论比赛策略及练习；2．最后一分钟测试摸底成绩。正式比赛： 1轮比赛4分钟1．成绩宣布1分钟2．领袖践诺2分钟3．建设团队1分钟斗牛曲 2轮比赛4分钟1．成绩宣布1分钟2．领袖践诺2分钟3．建设团队1分钟斗牛曲 3轮比赛4分钟1．成绩宣布1分钟2．领袖践诺2分钟

领导力游戏汇集

领导力游戏集录入：陈阳https://www.360docs.net/doc/495926548.html, 2010-12-18 人气：371 抓球游戏把握机会成本热抓球机会成本，是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃的其他各种用途中的最高收益。每一种资源可以有多种用途，而这些资源又是十分稀缺的，因而将一种资源使用于某一种用途，就不得不放弃将这种资源用于其他各种用途的机会，放弃了这些机会，也就放弃了在这些用途中可能得到的收益，这些收益中的最高值就是将该资源使用于某种特定用途而付出的代价或成本。所以，准确把握机会成本无论对企业还是对个人至关重要。目标：使学员正确认识自己的实力以及对机会的正确评价、选择等。时间：15-20分钟教具：准备乒乓球若干只，用适当的方法在乒乓球上进行编号，并用塑料袋装好。过程： 1、将学员分成数量相等的小组。 2、宣布游戏规则： 1)不同编号的乒乓球代表不同分值。 2)每个人只能抓一次，时间为10秒。 3)评分标准： a．小组成员估计抓数与实际抓数差值的绝对值的和（越小越好）； b．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。评分表小组名：__________ 小组成员估计数（a）实际数（b）绝对值（a-b）个人分值和 1 2 3 4 5

6 7 8 小计 3、培训师请学员估一只手能抓起多少只乒乓球，并进行统计：最少的只数是多少；最多的只数是多少；回答每一个数字的人数又是多少。 4、培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。 5、其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。 6、学员分享讨论： a．游戏中发生了什么样的情况，为什么？ b．对我们有何经营管理上的启？点评：（1）学员在抓乒乓球前，一般都不能准确估计自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以会错过很多机会。（2）每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样的，不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？（3）现实中人们遇到的机会很多，企业的机会也很多，抓住了机会，就一定能挖掘和利用这个机会的价值吗？不见得，因为无论是个人，还是企业，能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。人们只有在自身实力与掌握机会的难度两者间进行权衡，充分发挥自身的实力，做好自己力所能及的事情，不要贪多嚼不烂。游戏:领袖风采活动流程热时间：3小时学员人数：50--100 准备 1．学员背景 2．场地、音响、灯光控制 3．手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(disco、西班牙斗牛士、hero、withoutyou、在你