策论文与政论文写作要点与不同

策论文与政论文写作要点与不同
策论文与政论文写作要点与不同

政论文写作要点

“文如其人”,文品如人品,文章的逻辑性反映了作者思考的严谨性,思考能力强的人其写作能力也必定高人一筹;反之,思考没有广度和高度,写作也不会有广度和深度,思考缺乏责任心和使命感的人,其文也不会振人心魄。但一个人写作能力、思考能力的提高需要长时间的积累积淀和潜心研究。政论文作为一种议论文体,其主要任务可以说是议论“为什么”,在写作上具有主旨突出、结构简明、行文流畅等特点。这三个方面是辩证的统一关系,而且是写好政论文的必备要素。

一、主旨突出。这是写作政论文的目的。主旨是写作文章的主要目的,文章开头要开宗明义,开门见山,旗帜鲜明地向读者表明自己的观点。如同说话一样,观点一定要明确,否则,说一千道一万,也会不知所云。所有政论文都有一个主旨,并且主旨一定要突出,观点鲜明。说什么,想怎么说,都要根据文章中心的需要,从头到尾都要为中心观点服务,要用清晰的语言文字阐述观点,详略得当,重点部分重点突出,泼墨如洒;次要部分言简意赅,惜墨如金。只有这样,才能让读者一目了然。

二、结构简明。

政论文必须结构简明,结构简明要做好二个方面:

1、逻辑严谨。这是保证政论文结构简明的前提。逻辑之所以有力,就在于它毋庸置疑的严谨性。一个人说话要条理清楚,写文章也应文理通顺、思想清楚,有一个严密的思维过程,并能用准确恰当的语言把它清晰地表达出来,这也就是要讲究条理性。政论文融议论和说理于一体,它的写法就需要具有严密的逻辑性。要善于运用辩证法的思维和方法于字里行间,凡事要一分为二、客观公正地论述,见到其利,也要能预见其弊;行文时能先宏观后微观,先整体后局部,先抽象后具体,先抓住主要问题和主要矛盾,后着力于矛盾的主要方面,以小见大,见微知著,这样才能使文章逻辑严谨,思想深邃,力透纸背。也只有把文章写得言之成理,行之有据,才能更好地说服读者,更好地阐明自己观点。

2、文章整体框架结构明晰。

政论文整体结构要由简驭繁。政论文要能做到“删繁就简三秋树”,一篇政论文不要超过七个点进行论述,一般3-5个点足以说明主旨,因为三段式逻辑

是逻辑中最基本的结构,最简单最有力,当然,这种简单是正确逻辑前提下的简单。

政论文整体框架要能俯视全篇。政论文整体构架要脉络清晰,统领全篇。引、议、联、结四个层次之间要详略得当,要联系实际,重点议论,重点问题要能上升理论高度重点论述。

文章局部论述要能逐层深入。整体框架明晰是言之成理的基础,局部条分缕析是重要保证。没有清晰的局部结构,整体框架再好也显空泛。因此,政论文局部论述应该能够鞭辟入里,抽丝剥茧,逐渐具体,层层深入。如对企业党组织和行政关系的论述,无非就是人和事,因为,事由人做,而且事本身对人也会产生影响,要抓住二者之间辩证的统一关系深入论述。

局部和整体要能相互呼应。整体和局部是相互联系、不可分割的。整体由局部构成,局部是整体框架下的重要组成部分。局部应该时刻为表现整体、为充实整体服务,整体也应该充分发挥出宏观指导性的作用。

以《厂务公开推进过程中存在的问题与思考》为例:在论述要以人为本解决“三权”问题时,从知情权到发言权,再到执行权,层层入理,丝丝入扣,既符合认识论的一般规律,又符合实践与认识的辩证统一关系。在具体论述知情权问题时,再行逐层深入,由要给知情权,到敢给知情权,再到善给知情权,由应该给,到敢于给,再到怎么给,整个逻辑清晰,思维严谨。由思想认识到胆量气魄,再到实际措施,也符合新闻学what、do、how典型的三段式逻辑理论,一步一步引领读者展开深思,也阐明了自己观点。

三、行文流畅。行文流畅,这是写好一篇政论文的重要手段。主旨明确,结构简明,但要恰当地表达出来,让读者接受,必须要有科学的方式方法和工具手段,简明扼要的行文就是写好政论文的有效手段。要做到行文流畅,需要注意以下三个问题:

1、要过渡自然。文章是由多个局部构成的有机联系的有一定逻辑性的整体,各个局部之间起、承、转、合要如行云流水,笔随意至,而不能无病呻吟,更不能横生枝节,否则,就会出现叠床架屋,拖沓冗长的弊病。

2、要有强烈的理论性。这是写作政论文的基本要求。政论文以议论和说理为主,但文章不能满足于就事论事,感情用事,也不能人云亦云,没有自己的观点和见解。政论文论述应该加以归纳和提高,丰富和深化一般的原理,要从“完

整的表象蒸发为抽象的规定”,要由感性认识上升到理性认识,要用理性的眼光看待事物,认清本质。这样就能使政论文具有较强的理论性。

3、语言要具有高度概括性。这是写作政论文的客观要求。中华民族语言博大精深,具有表述的多样性和传意的丰富性,也具有范围的针对性。语言具有不同的词汇族群,不同文体对语言用法要求是大不相同的,要求用词规范、典雅、贴切、生动。政论文需要对具体事物在理论上有独到分析,它要求语言具有抽象性和高度概括性。往往针对不同的读者群体,文章的理论性越强,则语言的概括性也就要求越高。

理解并掌握政论文的主旨、结构、行文三者之间的辩证统一关系,是写好一篇有份量有力量政论文的前提和基础。作为党务工作者,只有从这三点的达成上狠下功夫,定好位,敢吃苦,才能不断提高理论修养和实际能力,从思考到成文均走向成熟。

策论文

以政策、时事为写作内容的议论文,与平常言论文写作要求基本一致,论点、论据与认证过程缺一不可。所不同的是策论文在针对某一具体问题立论后,其认证过程必须包含解决问题的具体办法措施。

策论文写作是机关公文写作的重要课目,是机关为决策者提供决策依据的主要手段。

论文和政论文是申论文章中最重要的两种类型,既有联系,又有区别。它们都属于申论文章,因此都是官味议论文,都要求有鲜明的观点、完整的结构、清晰地逻辑、流畅而规范的表达。它们的区别在于,策论重点是写对策。而政论重点是分析原因、目的、必要性和迫切性等问题。下面是两篇范文,也是2008年陕西省公务员考试申论真题第三题的答案(具体题目见上面的文章),都是围绕潜规则的主题展开的,分别是策论和政论。希望能带给大家一些启发和收获。

政论范文:破除潜规则刻不容缓

当前在不少地方、行业、部门和人际交往中,一些人遇事不是按法律法规、规章制度办,总是在这些显规则之外寻求潜规则。诸如,进药得回扣、审批得红

包、贷款得分成等等。潜规则的蔓延,危害了社会机体的健康,损害了广大人民群众的利益。因此,贯彻落实科学发展观,破除潜规则势在必行,刻不容缓,意义深远。

潜规则是建立社会主义市场经济体制的大敌。社会主义市场经济最重要的品质,是讲诚信、公平、秩序和法治。由于潜规则的存在,从事商品经营活动或服务的个别市场主体,不是把主要精力放在如何提高商品或服务的质量上,而是走捷径,通过金钱或提供其他利益的方式,打通关节,从而使自己的利益通过非正常的渠道得到实现。这不仅践踏了社会主义市场经济诚信、公平、法治的品质,更为严重的是破坏了社会主义市场经济正常交易的秩序,阻碍了社会主义市场经济的建立和发展。合理的竞争能较准确地反映出市场的基本情况,企业将根据市场提供的进行相应的生产,并通过公平竞争,实现资源配置的合理化,达到优胜劣汰的目的。但由于潜规则的存在,不仅不能使市场准确地发出信号,而且经常反映出一些假象,使得企业无法根据市场的晴雨表做出科学的分析和判断,这势必扰乱正常的生产秩序,阻碍生产发展。可以这样讲,不从根本上破除潜规则,成熟的社会主义市场经济体制就很难建立起来。

潜规则是诱发权钱交易、滋生腐败的温床。潜规则的一方如果是不法经营者,另一方往往是政府工作人员或其他从事公务的人员。潜规则的通常模式是:公权力与不法经营者相互勾结,公权力寻租,不法经营者买租,二者臭味相投,一拍即合,利益均沾,但牺牲的往往是国家和集体的利益。这也是被实践所证明了的,在我们查处的许多领导干部违纪违法和经济犯罪案件中,很多涉案人都与潜规则脱不了干系。原本公平、公开、公正的市场经营活动,由于潜规则的存在,使得企业经营人员、采购人员、供销人员、公关人员,以及部分党政机关工作人员,利用工作和职务上的便利,官商勾结,假公济私,不惜一切手段,不计一切后果,唯利是图,暗箱操作,搞不正当交易,得实惠、捞好处,使公平有序的市场竞争,变为行贿受贿、人情世故和关系网的恶性较量。如此,势必滋生腐败歪风。

潜规则败坏了社会道德,毒化社会风气。潜规则为法律所不容,自然为道德所不允。在潜规则的作用下,在市场上博弈的不是质量、效率、技术和服务,而是看规则运用得如何。如此,导致的将是物价虚高,老百姓的切身利益受损;假冒伪劣商品盛行,消费者受害;少数人因得利一夜暴富,贫富差距加大,人们仇富、仇官等。上述现象的存在,不仅败坏了社会道德,也将使公平、正义在现实

生活中无法得到保障和实现。长此以往,人们必将对道德评判标准发生颠覆,对公平价值理念的认识发生错位,歪风邪气将盛行于社会。潜规则不除,不仅社会难得和谐,社会稳定的大局恐怕也难以保障。

破除潜规则,刻不容缓!2006年1月6日,胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上指出:要认真开展治理商业贿赂专项工作,坚决纠正不正当交易行为,依法查处商业贿赂案件。这是向潜规则吹响的开战号角,我们各级党政机关和领导干部,一定要从讲政治、讲大局的高度,提高认识,统一思想,切实采取行动,展开一场围剿潜规则的攻坚战。

策论范文:破除潜规则

当前在不少地方、行业、部门和人际交往中,一些人遇事不是按法律法规、规章制度办,总是在这些显规则之外寻求潜规则。诸如,进药得回扣、审批得红包、贷款得分成等等。所谓潜规则,相对于显规则而言,大致有隐蔽性、违规性和功利性三个特点。潜规则的蔓延,危害了社会机体的健康,损害了广大人民群众的利益。因此,贯彻落实科学发展观,切实树立正确的政绩观,坚决维护显规则权威,破除潜规则势在必行,刻不容缓。

潜规则流行,贻害无穷。首先,它严重危害社会和谐。社会主义和谐社会是建立在相应的制度、秩序基础上的,社会公正要靠制度、秩序来维持。而潜规则恰恰破坏制度、扰乱秩序,严重败坏党风政风民风,诱发消极腐败现象,侵蚀社会肌体。其次,它严重损害群众利益。近年来,群众反映强烈的食品安全、药品安全、劳动安全、坑农害农、违法违规征收征用土地、教育乱收费、破坏环境资源等问题之所以屡禁不止,一个重要的原因,就在于一些部门和行业不是按显规则办事,而是按潜规则乱作为。再次,它严重妨碍社会主义市场经济体制的正常运行。潜规则是一只看不见的黑手、恶手,扰乱市场秩序,导致不正当竞争,引发权力寻租行为,扭曲社会主义市场经济体制。

构建社会主义和谐社会,维护人民群众切身利益,保障社会主义市场经济健康发展,必须坚决破除形形色色的潜规则。

首先要加强思想教育。对领导干部来说,要重点加强理想信念和廉洁从政的教育,牢固树立立党为公、执政为民的理念,树立正确的权力观、地位观和利益观,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,带头树正气,自觉抵制包括潜

规则在内的各种不良风气。特别是要加强遵纪守法的教育,坚决按党纪国法、规章制度办事,守规矩,讲政策,不给潜规则留下可乘之机。

其次要切实建立健全制度。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度就是显规则,它与潜规则具有此消彼长的关系,潜规则泛滥,从一个侧面反映了制度的缺失或者失灵。因此,破除潜规则,不仅要加强思想教育,更要从制度上着手。要不断建立健全针对潜规则的制度体系,潜规则在哪里出现、在哪里盛行,就要对症下药、针锋相对,设立相应的制度规定,从源头上堵塞潜规则的黑洞。潜规则的要害是潜和暗,最怕阳光和曝光,所以,破除潜规则,要坚持和完善公开制度、听证会制度等各项公开办事制度,切实保障人民群众的监督权和知情权。知情是监督的前提,人民群众享有监督权,就意味着他们同时享有知情权。越是容易出现潜规则的地方,越应该加强公开性和透明度,特别是在有关财务、干部选拔任用、公共事务管理、审批、决策等方面,更有必要公开透明。有实实在在的公开监督,就能不断减少和破除潜规则。

总之,以贯彻落实科学发展观为契机和抓手,切实破除行业潜规则,对于净化社会风气,维护广大人民群众利益,真正实现四保目标,具有极其深远的意义。

论文写作课程心得4篇

论文写作课程心得4篇 一: 在本学期的《论文写作》课程中,我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面,将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理,并介绍了一些历届的优秀毕业论文,为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点,以至于我在听课时,不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上,我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作,如何选题,如何确定题目,论文的框架的主要内容,写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程,我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面,可想而知,这是论文的第一要旨,极其重要。首先,是否有能力写,要根据主客观条件判断,课题过大,问题难以研究深入,可能导致虎头蛇尾,草草收摊;其次,论文要有价值,也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等;再次,所选的主题要有东西可写,方便展开,内容可充实;另外,是否可按期完成,送审是否顺利,是否有利于答辩,这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习,对于我的开题报告有很大的帮助。 回想整个课程的学习,除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外,我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分,老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养,不仅要勤写、多写,养成记笔记的好习惯,还要扩展知识面,大量关注相关领域。这些的确非常的重要,一方面,自从上了大学,没有了语文考试中的作文,没有老师布置的周记作业,我的写作水准逐年降低,文字功能退化严重,平时有些心得感悟最多三言两语记下来,只能称作意识流,且极少会书写百字以上的篇幅,这就造成自己逻辑思维能力下降,文章架构组织能力弱化。另一方面,缺乏一定的知识面和阅读量,例如老师在课堂上列举的诸多著作,有很大一部分都只是有所耳闻,却从未完整阅读过,甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生,自己还差的太多,只觉惭愧之至。除文学艺术以外,老师还讲到了中国戏曲,当老师将昆曲600年的故事娓娓道来,我真是感动极了,更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣,自己的研究方向是民族性的色彩,然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻,实不应该。好在,这堂课真正激发了我对阅读的兴趣,很激动,决心要把这些空白慢慢补回来,尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里,借英国领事富善先生说过一句话。他说,“老派的中国人英语不好,但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好,中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点,那种紧迫感与压力也随之而来。一下课,我便直接冲进图书馆,借了《牡丹亭》,一面品读文字,一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频,二者结合起来欣赏,不得不说,这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识,更是比知识本身更重要的东西,让我有所反思,从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习,可谓受益良多,我更加深切地体会到,写一篇优秀的论文绝非易事,要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。

政论文写作指导

应试政论文写作 应试作文的成绩是成人教育体系在一定层次的升学考试中判断考生能否入校学习的根据之一。它是考生知识、能力的综合体现,是接受高一级培训、深造的基础。中央党校函授学院本科班入学考试的应试作文,是写作难度较大的一种。原因,一是由于写作是“大专”和“大本”低年级必修的基础课,相应的写作知识和能力是升入本科必需具备的条件;二是大专要学习理论课,从这篇文章中应能看出考生是否有一定理论基础并能否用来说明和解决一些实际问题,同时看出其思维能力和文字表达能力。成人高考多为议论文。议论文有两种,一种是一般性议论文,高考和函授大专班考的就是这一种;另一种是我们函授本科所要考的理论性议论文之一种,即政论文。它不仅要用议论为主要表达方式讲出一般的道理,而且要求带点理论性,从政治和理论的角度来阐述一些社会实际问题,由此而考察考生是否受过大专的写作课训练和学过大专的理论课。就是说,它不是要求论证一般道理,而是要能运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的原理原则及体现它的路线方针政策法律,来联系实际,并达到观点明确、结构严谨、文笔顺畅。 应试政论文的特点是定体、定题、定时的,即只能写政论文这种规定的体裁,只能按统一出的题目来写,只能在限定的考试时间内写完。要写好它,必须具备一定的条件和掌握一些必要的技法。 (一)准备阶段 人们完成任何工作除了明确的目的外,还必须具有一定条件。准备,就是在写这篇应试政论文之前,为制作这一精神产品准备物料的阶段。它是多年积累的,也可临时学习准备;它在应试作文之前进行,却决定了临场的成败。 1.明理——学习理论,通畅思路 (1)明白道理,通情达理 应试政论文要言之成理,作者自己必须先懂道理。这道理不但要符合马克思主义、邓小平理论,还要符合实际,不脱离国情、时代,与时俱进,能说服别人,得到认可。 (2)思路对头,理路顺畅 文章要顺理成章,作者想问题的方法必须对头。就是说,考虑问题不能片面偏激、钻牛角尖,想到邪道绝路上去;讲道理时避免概念不准确、判断不合理、推理不合逻辑。 (3)提高理论素养,解决世界观方法论问题 要做到道理正、看问题深、思路清楚、讲话有逻辑性,那必须提高理论水平。当然这要从平时做起,要认真学习邓小平理论及党和政府的路线、方针、政策、法律、政令等,在工作、谈话、写作、决策时注意提高思维能力。作为干部,学过《邓小平文选》、江泽民“三个代表”重要思想和一些重要讲话及党和政府的重要文件,结合理论课的复习进行即可,一般不需另行准备。 2楼2.储材——储存知识,积累材料 (1)知识、信息是写好政论文的基础 写政论文是一种高级复杂的思维活动,知识和信息是思维活动的基础,离开知识无法思维;同时,知识、信息又是政论文的原料,它的论点就是用理论来分析材料——知识和信息所形成的看法、主张。论点是在材料基础上提出的,“巧妇难为无米之炊”,一个知识贫乏、信息不灵、不谙世事的人,无法写好政论文。 (2)论据是论点的支柱

学术论文写作教学大纲

《学术论文写作》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码:1 2. 课程中文名称:学术论文写作 3. 课程英文名称:Academic Thesis Writing 4. 课程总学时数:16 5. 课程学分数:1 6. 授课对象:英语专业四年级学生 7. 本课程的性质、地位和作用 本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课,也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课,在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力,并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节,是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式,是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度,良好学术道德,锻炼学生的思维组织能力,训练学生的语言运用能力,激活学生的知识输出与输入。通过教学,使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范,知道如何撰写毕业论文,并掌握写作论文的方法。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力,要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见,同时还要求学生学会正确地引用他人的观点,避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能,了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等,为学生毕业论文写作提供指导和帮助,对学生进行基本的科研能力训练,培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。 2. 本课程的教学要求

《形势与政策》课程论文写作要求

附件3 2014~2015学年第二学期 《形势与政策》课程论文写作要求 1.以教师授课专题为依据,题目自拟,内容必须与本课程有关,观点正确,内容详实,逻辑严密,格式规范。 2.要求用中文手写完成,不得使用红笔、铅笔撰写。正文统一使用A4纸(A4纸由班级自筹),字数不低于1000字。要求正文前面一定要附上“封面”(详见附件2),封面要求A4纸打印出来手写。 3.要求遵守学术道德,若发现直接从网上下载或几篇材料拼凑、或找人代写、或相互抄袭,成绩评定为不合格。 4.课程论文须严格按照格式要求,不符合要求的论文将会影响成绩。具体格式样本如下:

成绩 2014~2015学年度第二学期《形势与政策》课程论文 题目: 系别: 专业班级: 学号: 姓名:

批阅教师: 题目名称(居中) 班级学号作者名(居中,词与词之间空一格) 摘要:×××××××××××××××××××× ××××××××××××。(200字左右) 关键词:××××;××××;××××;××××(3~5个,词与词之间用分号隔开) (空一行) ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 (序号:采用一、(一)1.(1),具体如下:) 一、××××××××××× (一)×××××××××××× 1.××××××××××××× (1)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× (2)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2.××××××××××××× (1)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× (2)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

策论文与议论文的区别

策论文与议论文的区别 议论文和策论文的最大区别,在于策论文的主体在于提出解决问题的对策和应对措施,而议论文则的重点则在论证,包括要提出论点、论证观点、论证对策等。 例如:2007年中央国家机关公务员考试申论第三题的答题要求是:“请以‘命脉’为题,写一篇关于土地问题的文章。”由于没有限定写作文体,考生既可以把这一题写成策论文,也可以把这一题写成议论文。策论文和议论文的提纲可分别如下: 策论文结构 一、提出土地自古以来就是农民的命脉的观点,指出当前我国土地面临的问题和严峻形势(前言部分) 二、提出当前保护土地资源(命脉)的具体对策(主体部分) 1.………………………………….. 2. …………………………………… 3. …………………………………… 4. …………………………………… 5. …………………………………… 三、总结全文,简述保护土地资源(命脉)的意义(结尾部分) 议论文结构 一、提出土地自古以来就是农民的命脉的观点,指出当前我国土地面临的问题和严峻形势(前言部分) 二、当前保护土地资源(命脉)的意义和作用(主体部分 1.…… 2. …… 3. …… 4. …… 三、总结全文,简述土地资源(命脉)的措施(结尾部分) 议论文的评分标准和写作要求 议论文的评分标准与策论文的评分标准相同,其评分标准见第六章的相关表格。。如果以50分为满分,一般分为基础等级(45分)和发展等级(5分)给分,申论文章写作的评分标准如下表: 从这些评分标准可以看出,议论文写作要求有如下几个方面:

1.标题要立意深刻,简洁明了 撰写议论文的第一个工作就是要拟定一个既简单又让人留下深刻印象的题目,题目的设定必须要反映文章的主要内容,有较高的立意和深刻的意涵。 2.观点要鲜明具体,新颖深刻 一方面,议论文的中心观点及各个分观点要明确具体,切忌出现那种让人摸不着头脑、模棱两可的观点;另一方面,议论文的观点必须有新意,新颖深刻,要避免出现那些过时、陈旧的观点。 3.论据要翔实典型,有针对性,有说服力 为了论证议论文的中心观点及各个分观点,文章中必须展示一些针对性强、有说服力的佐证材料—论据。论据的展现必须是典型而且翔实的,必须是能够解释和说明某一方面的观点和问题的,要避免采用那些个别的、极端的、难有说服力的证据。 4.论证要论证深刻,逻辑性强 议论文中用论据论证观点的过程必须合理而深刻,论证的推理过程必须符合一定的逻辑性,必须能够为大多数人所接受,切忌出现论证逻辑不清、思维混乱的情况。 5.结构要完整严谨,层次清晰 论文的结构就是文章的谋篇布局。考生在考试中撰写的论文,无论是有否明确的要求,都应该按照文章的完整结构撰写,即必须有题目、开头、主体、结尾,同时文章段落的层次必须清晰,要考虑中心观点与分观点之间、整体与部分之间、部分与部分之间的内在逻辑联系,要精心安排好各部分、各要素在整个结构中的位置。 6.语句要通畅,词汇要丰富 这是文字功夫上的要求,要求考生撰写的语句必须符合文章的要求,流利通顺。在使用语言方面,必须在用语规范的基础上,采用较为丰富多彩的词汇,切忌犯用语上的千篇一律。 7.文面要整洁,字迹要端正,无错别字,标点准确 这是对考生卷面上的要求。为了达到上述要求,考生要事先多做仿真练习,练习在规定时间内写出工整美观文字的能力,同时在练习中还要注意尽量减少出现错别字,避免犯标点符号上的错误。 8.字数要符合要求 申论考试都会有比较严格的字数限制,多于或少于规定字数的10%,都会被扣分。

国家公务员:策论文写作结构

国家公务员:策论文写作结构 大作文一直是考生在申论考试是中最担心的一个板块,原因如下:第一,分值大,40分居高不下,很稳定的占到了百分之四十的比例。第二,修辞手法、论证方式、文章结构等了解不透彻。第三,字数多,1000字左右的篇幅相比小题而言让考生更有压力。不能直接照抄材料,要怎么写? 修辞手法和论证方式更多的是日常积累、靠语言功底或写作功底,本文着重介绍一下文章的结构。 申论文章分为三种,分别是策论文、政论文、评论文。策论文最受考生青睐,指的是重点写对策的文章。政论文相对而言写的考生较少,指的是重点写原因的文章,也就是为什么要这么做,如重要性、紧迫性等。评论文是考生写的最少的,也比较难写,容易写跑题,所以很多老师一般不讲评论文,或不建议考生写评论文。评论文指的是重点评价观点好坏的文章,类似于观点评价题的思路。 申论文章的结构完整指的是要包含:是什么——为什么——怎么办,缺少其中的某一个成分视为结构不完整,会严重的影响分数。当然有的题目在“是什么”这个部分是无法描述的是,如13年国考作文“让……大放异彩”,补充的为传统文化等词汇,可以不写或换个角度写。这也是由模板化到去模板化的一个过程。关键是要突出重点。策论文百分之五十的篇幅应该在阐述对策,政论文百分之五十应该是阐述原因,评论文百分之五十的篇幅应该是阐述评论。 综上所述,政论文的具体结构如下: 第1段:开头(事件+影响+观点100字左右) 第2段:分析原因(200字左右) 第3段:分析原因(200字左右) 第4段:分析原因(200字左右) 第5段:分析原因(200字左右) 第6段:解决问题的对策(200字左右) 第7段:结尾(展望或强调意义100字左右)

课程论文写作要求及评分标准

现代企业管理课程论文写作要求及评分标准 课程论文文稿格式要求 1.论文提交打印版 (A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体,正文5号宋体,固定行距24磅,页眉横线上加标题,页脚:1.75页码1、2、3---居中,提交时间为课程结束前两周之内; 2.参考文献应在5篇以上; 3.课程论文字数应在3000字以上; 4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下: ●封面:包括论文标题,班级,姓名,完成日期等;●论文摘要(小四楷体);●关键词(3~5)(小四楷体);●正文;●参考文献(小四楷体)。 5.参考文献目录格式:(1)文章引用格式:[顺序号]作者:文章标题,杂志名称,年代,卷号(期号)页码;(2)书籍引用格式:[顺序号]作者,书籍名称,出版社名称,出版年代。 评分标准 1.题目:应能概括整个论文最重要的内容,简明、准确、引人注目,一般不宜超过20字,必要时可加附题。(5-10分) 2.摘要:客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论,语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。(5-10分) 3.关键词:一般选取3-5个词作为关键词,可以直接从题目和摘要中提取,尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。(5-10分) 4.正文:这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明,层次清晰,论证充分,语言规范,专业词汇准确。要求紧扣主题,有自己的评述、观点。(30-60) (1)90-100:格式规范,符合课程论文写作要求;内容主题明确,符合课程教学内容,有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当,文献引文格式符合文献标准;无摘录摘抄痕迹,能恰当运用自己的语言组织素材,论点正确。 (2)80-89:格式基本符合课程论文写作要求;内容主题明确,符合课程教学内容,具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用,文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准;正文主体大部分运用自己的语言组织素材,论点正确。 (3)70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求;有集中讨论的内容主题,符合课程教学内容,有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献,文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准;论点基本正确。 (4)60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确,基本符合课程论文的结构组成要素。

策论文和政论文范文

策论文和政论文是申论文章中最重要的两种类型,既有联系,又有区别。它们都属于申论文章,因此都是“官味”议论文,都要求有鲜明的观点、完整的结构、清晰地逻辑、流畅而规范的表达。它们的区别在于,策论重点是写对策。而政论重点是分析原因、目的、必要性和迫切性等问题。下面是两篇范文,也是2008年陕西省公务员考试申论真题第三题的答案(具体题目见上面的帖子),都是围绕“潜规则”的主题展开的,分别是策论和政论。希望能带给大家一些启发和收获。 政论范文:破除“潜规则”刻不容缓 当前在不少地方、行业、部门和人际交往中,一些人遇事不是按法律法规、规章制度办,总是在这些显规则之外寻求“潜规则”。诸如,进药得“回扣”、审批得“红包”、贷款得“分成”等等。“潜规则”的蔓延,危害了社会机体的健康,损害了广大人民群众的利益。因此,贯彻落实科学发展观,破除“潜规则”势在必行,刻不容缓,意义深远。 “潜规则”是建立社会主义市场经济体制的“大敌”。社会主义市场经济最重要的“品质”,是讲诚信、公平、秩序和法治。由于“潜规则”的存在,从事商品经营活动或服务的个别市场主体,不是把主要精力放在如何提高商品或服务的质量上,而是“走捷径”,通过金钱或提供其他利益的方式,打通关节,从而使自己的利益通过非正常的渠道得到实现。这不仅践踏了社会主义市场经济诚信、公平、法治的“品质”,更为严重的是破坏了社会主义市场经济正常交易的秩序,阻碍了社会主义市场经济的建立和发展。合理的竞争能较准确地反映出市场的基本情况,企业将根据市场提供的“信息”进行相应的生产,并通过公平竞争,实现资源配置的合理化,达到优胜劣汰的目的。但由于“潜规则”的存在,不仅不能使市场准确地发出“信号”,而且经常“反映”出一些“假象”,使得企业无法根据市场的“晴雨表”做出科学的分析和判断,这势必扰乱正常的生产秩序,阻碍生产发展。可以这样讲,不从根本上破除“潜规则”,成熟的社会主义市场经济体制就很难建立起来。 “潜规则”是诱发权钱交易、滋生腐败的温床。“潜规则”的一方如果是不法经营者,另一方往往是政府工作人员或其他从事公务的人员。“潜规则”的通常模式是:公权力与不法经营者相互勾结,公权力“寻租”,不法经营者“买租”,二者臭味相投,一拍即合,利益均沾,但牺牲的往往是国家和集体的利益。这也是被实践所证明了的,在我们查处的许多领导干部违纪违法和经济犯罪案件中,很多涉案人都与“潜规则”脱不了干系。原本公平、公开、公正的市场经营活动,由于“潜规则”的存在,使得企业经营人员、采购人员、供销人员、公关人员,以及部分党政机关工作人员,利用工作和职务上的便利,“官商勾结”,假公济私,不惜一切手段,不计一切后果,唯利是图,暗箱操作,搞不正当交易,得实惠、捞好处,使公平有序的市场竞争,变为行贿受贿、人情世故和关系网的恶性较量。如此,势必滋生腐败歪风。 “潜规则”败坏了社会道德,毒化社会风气。“潜规则”为法律所不容,自然为道德所不允。在“潜规则”的作用下,在市场上博弈的不是质量、效率、技术和服务,而是看“规则”运用得如何。如此,导致的将是物价虚高,老百姓的切身利益受损;假冒伪劣商品盛行,消费者受害;少数人因得利一夜暴富,贫富差距加大,人们仇富、仇官等。上述现象的存在,不仅败坏了社会道德,也将使公平、正义在现实生活中无法得到保障和实现。长此以往,人们必将对道德评判标准发生颠覆,对公平价值理念的认识发生错位,歪风邪气将盛行于社会。“潜规则”不除,不仅社会难得和谐,社会稳定的大局恐怕也难以保障。

趣谈写政论文的思路+不要过于依赖他人经验

1、关于申论大作文写作:一句话概括,无论是政论还是策论,一来紧扣主题(材料主题+你自己文章题目,两者缺一不可,文章题目要直击主题,简单明了),二来神马都是浮云,重论才是王道。比如你如果觉得肉夹馍好吃或者不好吃,你就要给出你的论据支持你的论点,(其实论据有道理没道理并不重要,重点在于你要会忽悠:就是能把有道理地说成没道理,把没道理说成有道理,再次强调,不要去追求那些又红又专的文章,一是考官每天都看——烦了,二是真要你模仿,至多形似而神不似,因为很多人并不具备作为一个专职歌颂者的潜质。记住,要接地气!接地气!接地气!):分论点,一二三balabala…… 2、怎么在分论点分析。我也不知道政论文要怎么写才好,但我可以举例子说思路来帮各位理解。(本人用语比较随意,仅限于帮各位理解,不是真正的申论写作,不要当真,切记。)比如我认为”肉夹馍好吃“是我要讨论的主题。 我分析的模式:一是(直击肉夹馍本身)山珍海味比不过众口一馍,走群众路线才是王道。为啥众口一馍?说数据,如材料里说的普及率之类的;举例子,如你看见你家隔壁二狗子一家天天吃,你家这条街都在吃;拿名人名句装逼:比如那个谁不是说:“日食肉馍三百只,不辞长做东北人”吗(玩笑话)。当然你可以用自己方式来说明其合理性,关键是怎么有道理就怎么来。段末来句总结。 二是(跳出肉夹馍看中国传统美食或文化)切记肉馍只是砖,是抛砖引玉的作用。一方面,说明其只是中国众多优势食品中一种,有代表性但不能说明全部优势,因为肉馍在北,臭豆腐在南,各有优势,各领风骚。另一方面,(切记要升华到传统美食),东西南北各具特色,比如南方

口味虾、北方大盘鸡、西南民族老干妈……之类的。转折,但连接众多东西南北传统美食的只有一条主线:舌尖上的中国?不是,是中国五千年的传统文化。(传统文化重要吗?猪都知道很重要!)接下来就按你的模式来说明其重要性即可,点到为止(所谓点到为止:就是你知道别人在文章里都能说都会说都很容易说的内容,你就要点到为止,但不能不说!)。 三是装逼段(即升华中的升华)。一句话帮你理解,为什么李昌平会跟总理说:农民真苦,农村真穷,农业真危险。说明他很会装逼,大家可以清晰看到一条升华的主线有木有啊!!!(这个升华的主线不是要你去模仿别人,而是你内心深处的升华!就是你自己的升华!接地气接地气接地气!) 言归正传:装逼段。中国美食经济开始从乡村走向城市,从中国走向世界。一是举例子,新闻上不是说别人美国卖馍变暴发户了么(谁有兴趣以后出国卖馍请拉上我,先谢谢)。二是顺应发展说趋势。肉夹馍卖得好说明啥?有些人回答:好吃,好吃你mei!说明中国城镇化建设的成就,说明新农村建设的成就,说明乡村都市化,说明了经济发展的趋势!如2012年中国城镇人口首超农村人口。三是强调了中国经济产业多元化发展。这边卖内裤搞成了产业,那边卖肉馍搞成了产业,卖老干妈都这么霸气卖到了米国是不是呀!(就是要强调产业支柱不能只依靠单元(与多元相对应)的农业或工业或服务业来发展),你没看见内啥挖煤把城市挖空了么。 3、个人愚见。培训班害人吗,害人。又红又专的文章害人吗,害人。

最新 学术论文写作与训练课程标准教案

《学术论文写作与训练》课程标准教案 一、课程概述 (一)课程性质 该课程是新闻传播学专业学生的必修专业实践课程 (二)课程定位 该课程属于广播电视学专业课程体系中的实践课程,属于学生大四学年撰写毕业论文的针对性辅导课程,着眼于培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,通过指导学生选题可以培养学生的发现问题能力;通过指导学生搜集、整理资料可以培养学生分析问题的能力;通过撰写,修改论文可以培养学生解决问题的能力。因此,课程的开设不仅有助于培养学生学术研究和写作方面的能力,长远而言,相关技能的培养和掌握对于学生在新闻实务上的技能提升也有帮助。本课程按照学术论文写作一般顺序:选题,文献搜索、资料搜集、整理,撰写大纲,撰写论文,注释规范等环节,系统讲授论文写作的一般规律。使学生熟练掌握新闻传播学类论文写作的一般技巧和方法,为他们的毕业论文撰写起到一个指导性的作用。

(三)课程设计思路 我校是一所省属综合性本科院校,建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学,文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及基础语文教育、文化管理、文秘、新闻和广告等各方面专业人才。在人才培养中文学院亦重点强调培养学生应用中文写作和社会调查的能力。该门课程可被视为是这两种技能培养的深化和延伸。课程设计的总体思路:一方面强化学生运用新闻传播学实证方法(包含量化方法和质化方法)进行调研观察和资料搜集的能力;另一方面则是熟悉学术论文写作的写作问题和写作方式,包括如何形成论题,如何写文献综述,如何设计学术论文的结构,如何写作和修改论文,如何强化学术论文的规范等。学生通过对该课程的系统学习,不仅可以掌握学术论文写作的基本技巧和方法,而且可以为毕业论文的写作做好准备,为将来从事科研工作打好基础。 具体教学实施上主要采取“课堂传授+阶段实践+综合工作坊”的教学模式,依照学术论文写作的大致步骤引入教学环节和相应实践环节,从拟定论文选题和生发论文意识开始,一步步进阶型性地向学生传授论文写作的知识,并通过相关实践环节进行知识巩固和技能强化,最终在课程结束前形成一个初具规模的毕业论文开题报告,为下阶段进入毕业论文写作做好准备。 二、课程目标 (一)课程工作任务目标 1、系统掌握新闻传播类学术论文写作和进行学术研究的相关知识。同时,培养学生的学术创新意识。 2、提高学生查找、阅读学术论文文献的能力,使之建立起对文献进行批判性阅读的能力。

课程论文格式要求

附件2 课程论文格式要求 一、课程论文的组成及写作要求 (一)课程论文的组成 课程论文包括:封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。 (二)写作要求 1.题目 题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字,外文题目不超过15个实词,不使用标点符号,中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词,必须采用时,应使用本行业通用缩写词。 2.目录。按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。 3.摘要 摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等,是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语,不标注引用文献编号。中文摘要以200-300字为宜,英文摘要与中文摘要内容要相对应。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准),一般列3~5个,按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。 5.正文

正文内容包括:问题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件;基本概念和理论基础;实验方案的拟定;实验方法、内容及其分析;论证理论在研究中的应用,研究得出的结论等。 6.注释 采用脚注。所引资料来自刊物需注明:作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号;所引来自著作需注明:作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。 7.参考文献 必须是学生本人真正阅读过,以近期发表的杂志类文献为主,且要与论文工作直接有关,原则上要求有一定的外文参考文献,网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后,每条另起一行,序号用[1][2]等形式标注,并以单字母方式标识各种参考文献的类型。 文献类型和标志代码 文献类型标志代码文献类型标志代码 普通图书、专著M汇编G 会议录、论文集C标准S 学位论文D专利P 报告R电子文献来源网络EB/OL来源光盘EB/CD 报纸文章N数据库来源网络DB/OL来源光盘DB/CD 期刊文章J计算机程序来源网络CP/OL来源光盘CP/CD 8.附录 学生可具体情况自行决定是否列出该栏目,某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件,以及对了解正文内容有用的其他补充信息。 二、书写及打印要求

政论文和议论文的区别

政论文和议论文的区别 政论文。 1、概念。单纯的背概念其实百无一用,最为重要的是能够透过问题的表现形式看到实质。举例来讲,所谓的政论文就是奥巴马就人民币要不要升值这一坚挺的命题所写的一篇议论性文章。所以,政论文是从政治的角度分析和评论重大的社会事件和社会问题的文章,凸显其“议论”的特点。 2、标题。从奥巴马同学写文章的标题来看,绝对不出《论人民币升值对于美中两国人民所带来的福音》《评人民币升值对于提升中国国际地位的作用》《谈人民币升值对于提升中国人民生活水平的重要影响》等范畴。可见,政论文的标题应充分凸显议论的特点,基本上与“论”“评”“析”“谈”等词语“青梅竹马”“形影不离”。 3、行文内容。政论文的行文注重议论的说服性,不但要论说对某一议论对象的见解,表示自己的态度(即观点),而且要阐明为什么提出这种见解,为什么抱这种态度。所以,奥巴马的文章中首先应直观的表明自己支持人民币升值的态度,然后着力分析人民币升值所带来的影响(当然是有利影响),其行文应突出主旨、结构简明、行文流畅,重点是分析原因(提出观点的原因,而不是人民币升值的原因)、目的、必要性、迫切性。当然,奥先生如果有兴趣,也是可以友情提供一些促进人民币升值的措施的(注意:是简要的涉及)。 一般来讲,在实际的考试中有两种情况都应写成政论文。一种是报考国考副省级及以上职位的考生,另一种是明确要求写成议论文的试题。 策论文 1、概念。策论的概念很简单,举例来讲就是温家宝就防止人民币升值过快所写的一篇文章。所以,其基本特点在于就什么问题提出解决问题的对策,凸显“对策”。 2、标题。在拟定标题的时候,其基本的要求在于直观的表述论点,一般可采取“采取什么措施,以解决什么问题”的方式来命题。如《以人民币适度升值为契机促进我国产业结构升级》《建立健全稳健的货币政策有效防止人民币升值过快》。可见,策论文的标题应充分的凸显“提出对策”的特点。 3、行文内容。策论文的行文内容很简单,其基本呈现了是什么-为什么-怎么办三个层次,也就是我们常说的总结问题--分析问题--解决问题的基本结构。所以,温家宝在具体的行文中首先应提出防止人民币升值过快的观点,然后应结合人民币升值所带来的影响客观的论证自己的观点,最后着力提出防止人民币升值过快的措施。其行文凸显综合运用国家经济、行政、法律、教育等职能来处理问题的特点。 一般而言,国考中的地市级及以下职位的考生及没有明确要求写成议论文的试题,最好都写成策论文。

对课程论文的要求(科技论文写作课程)

对课程论文的要求 3.3.1. 课程论文的内容结构 论文结构应顺理成章,首尾贯一,条理清晰,转折自然,结构顺畅。并且,应注意标点、文字、语句、段落的正确运用和合理安排,逻辑性要强。 装订课程论文时,各部分按从前向后的排列顺序,统一要求如下:封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、致谢。 3.3.2. 课程论文格式要求 (1)封面 封面包括以下内容: 题目,在封面上半部分,书写居中 作者 系名、专业名、年级 指导教师 写作年月 (2)内容摘要 中文内容摘要,各要求200-300字。主要是勾画全文的整体面貌,提出主要论点和研究途径,揭示论文的研究成果等。 (3)目录 目录是论文各级标题序号及内容的列示,一般列出两级或三级标题即可。标题形式如下: 一级标题采用 1.、2.、3.、…… 二级标题采用1.1、 2.1 、 3.1 三级标题采用 1.1.1、2.2.2、3.3.3…… (4)正文 一般包括绪论、本论、结论三部分。具体可以安排成3-5部分。绪论和结论前不加编号。论文要求字数为3000-4000字。 论文写作过程中应注意图、表、照片的恰当应用,规范制作,正确编号,并规范引入正文,以做到图文表并茂。 (5)参考文献

论文后面所列参考文献必须是主要的,与本论文写作密切相关的,对自己写作论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。未在论文中引用的文献资料一律不要列出。参考文献应按顺序及规范格式排列,若为著作,则格式如下:[编号] 作者,书名,出版地:出版单位,出版年份,版次(第一版省略),页码;若为文章,则格式如下:[编号] 作者,文章名,期刊名,年期,页码。 (6)致谢 向论文指导教师和其他提供较大帮助的单位或人员表示感谢。 3.4.对学生的要求 3.4.1. 高度重视课程论文工作,采取积极的态度,保证时间与精力的投入;3.4.2. 尊重指导教师,认真按照指导教师的意见去做,保证课程论文的质量,并使自己获得最大的收获; 3.4.3. 课程论文需按统一规定的时间交给指导教师,凡未按要求做者,将影响其论文成绩。 3.4.4.要求学生通过撰写课程论文,初步熟悉国家图书馆,学会使用有关文献索引及Internet搜索引擎检索所需文献,初步掌握获得一手资料、他人成果、政策法规等各种资料的方法与途径; 3.4.5. 通过课程论文工作的训练,增强独立发现问题、分析问题和解决问题的能力,掌握课程论文写作整个过程的规范做法,为以后撰写毕业论文和调研报告奠定基础。 5 成绩评定: 5.1.态度是否认真;5.2.选题是否恰当;5.3.观点是否正确;5.4.结构是否合理; 5.5.写作是否规范;5. 6.见解是否独到;5. 7.表述是否清楚;5. 8.参考文献是否翔实 优秀论文标准 态度认真,选题恰当,资料(尤其是第一手资料)丰富,观点正确,并有一定深度的个人见解,论据充分、确凿,结构合理,逻辑性强,语言准确、流畅,符合规范化要求,图、文、表并茂,理论联系实际,内容翔实等。

论文写作心得体会(精选4篇)

论文写作心得体会(精选4篇) 论文写作心得体会一:论文写作心得体会 记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业,要求我们就论文板块的某个方面去写心得,当时我就问我旁边的同学,你学到了什么?很多人迷茫了,上完了这门课不知道讲了什么,学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的,虽然说论文课忘了很多,但是还是有一些收获的,起码自己以后在写毕业论文时候,知道要在内容与格式这两大方面抓好,这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易,我们必须要认真对待。 刚开始的第一节课是张老师给我们上课的,老师谈及论文写作,给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确,先不说我们的内容是否新鲜,观点是否创新,建言献策是否有建树,但论文格式的要求是基本的要求,是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好,基本的东西没做好,留给指导老师给你做,这合适吗?虽然说今天面对的是一篇本科论文,但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败,虽然这是一句话很俗套而且老生常谈,但是十分有理。 其次是老师强调的选题,论文写作的成败,关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题,学习了专业知识,不能仅停留在书本上和理论上,还要下一番功夫,理论联系实际,用已掌握的专业知识,去寻找和解决工作实践中急待解决的问题,尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题,可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点,要不就会显得没有什么内容,给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累,博览群书,并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养,以使自己能从更多的角度看问题,视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明,我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题,这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚,这项工作必须要放在平时。 记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文,印象中听到老师批评的声音较多,赞许的话有,但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人,老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文,在某些论文里,很多同学都可以看出挺多问题的。论文太难令人信服,文章太苍白了。论文最后是文献,文献资料来源太少,缺少精确。有的甚至来源我们教材,这是不太可取的。【论文写作心得体会(精选4篇)】论文写作心得体会(精选4篇)。在此,老师强调论文的参考文献很重要,想写好一篇论文,必须要广泛地阅读大量的文献资料。 还有就是关于论文写作的态度问题,当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代,所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢,对这类现象自然是会嗤之以鼻,然而见多了,也就见怪不怪了。其实,我们在这课之前也写过论文,自己可以扣心自问,有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时,老师也反复的强调,当我们自己进行论文写作时,要时刻提醒自己,千万不可以“犯规”,要靠自己的真本事。 总之,在这门课里可以学到挺多东西的,尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博,

西南大学课程论文写作要求

西南大学课程论文写作要求 一、目的 通过课程论文的写作,考查学生分析问题和运用基本理论解决问题的能力,同时引起学生对该门课程前沿理论和热点问题的关注,锻炼学生的写作能力,提高学生的理论素养水平。 二、内容要求 与本门课程有关的理论和实践的前沿问题,热点问题,焦点问题,要求论点要正确,观点要明确,内容充实,论据要有说服力。 三、格式要求 课程论文由封面、标题、摘要、关键词,正文和主要参考文献几部分组成。 1.页面设置:纸张:A4;页边距:上下2.5cm,左右3.2cm;装订:一律左边装订; 2.字数:在5000字以上; 3.打印:A4纸双面打印; 4.文章页码:位于页面底端,居中,封面不显示页码; 5.层次标题: 一级标题用一、二、三、……编号, 二级标题用1、2、3、……编号, 三级标题用⑴、⑵、⑶、……编号; 6.封面:正面见附表1,背面见附表2; 7.标题:正文标题(黑体,三号,加粗),正文内容中的层次标题一律(黑体,小4号) 8.摘要:“摘要”二字(黑体,小4号),内容200字以内(仿宋,小4号); 9.关键词:“关键词”三字(黑体,小4号),内容3—5个词(仿宋,小4号); 10.正文:字号为小4宋体,行间距21磅。要求:文字和图表字迹清晰,数学公式表达规范,数据准确,图表内文字必须是中文,不是是外文。文中注释应加注在该页下端,与正文之间划一条短横界线,界线划在该页左下方,每页的注号均应从①起,顺序编号,不能全篇文章连续编号。 11.主要参考文献:“主要参考文献”六个字(黑体,5号),内容(仿宋,5号)。参考文献附于正文之后,所列文献应与文内相对应。 文献代码为:专著M期刊文章J、报纸N论文集C、学位论文D;

政论文写作独家偏方

政论文写作独家偏方 之前有好心人发帖给10年考研的弟弟妹妹们答疑解惑,有一个10年考研的同学问了政论文写作的问题,说有点发怵。我虽然不是楼主,但是仍然忍不住自作多情地回了一下帖。回帖内容如下,希望能对需要的人有一些帮助。 至于政论文,它跟新闻评论比较类似,文笔好又有专业基础的话,实在不必发怵。更何况像我这样本科期间新闻评论课只得68分的主儿,政论文写作也得了至少40分(我文史最后得了134分),所以多练笔的话肯定会熟能生巧。关键是要多练(可以用历年真题练练手,注意控制字数),字迹要整洁,做到文美字也美。 最后啰嗦一下我总结的政论文写作偏方,仅供参考。第一,多从政治角度看问题。毕竟是政论文,平时要多关注一些政治热点,也可适当地在行文中运用政治术语。第二,多举与话题相关的历史典故。这样能为你的文章大大增色,从中传考研要考文史就可以看出,文史积淀丰厚的学生很受老师欢迎。第三,如果这个话题实在跟任何历史典故都扯不上半点关系,或者你实在想不出什么典故来,你就可以联系一些社会热点,争取让你的标题和观点使老师眼前一亮。第四,对于有争议的话题,不要把话说得太死,要作有建设性的分析,既要破,也要立。 比如09年的话题是湖南株洲选拔干部引入超女模式引发争议。我的题目是《干部选拔何必抄袭娱乐选秀》。题目看似反对干部海选,实则行文中肯定了干部海选的积极因素,比如不论出身的零门槛选拔和民主选举。然后要批判选举过程中的某些娱乐化做法,阐明严肃的政治事件不宜过于娱乐,否则就是对百姓的不负责任。最后可以适当讲讲中国选官制度的历史变迁,在选官制度变迁的整个历史进程中,干部海选如果能够扬长避短、发展完善,将对民主选举、民主政治起到怎样的划时代作用。(谈到了选官制度的历史变迁,老师一看就知道你有一定的历史积淀,对你会有一些好感)。 以上拙见,仅供参考。若有不当,请大家指正。 首先,我们的申论属于议论文。而议论文是一个上位概念。相应的,政论文\策论文\评论文是议论文的一个下位概念。其次,申论有且只有一个目的,就是解决问题。 再次,申论有且只有一个结构,就是提出问题、分析问题、解决问题。 ——也就是说,我们接下来要讨论的问题就是申论的政论文\策论文\评论文的写法。

课程论文格式范文

福建农林大学计算机与信息学院 (数学类课程) 课程论文报告 课程名称:数学模型 课程论文题目:大学生消费水平与消费结构分析 姓名: 系:应用数学 专业:数学与应用数学 年级:2005级 学号: 指导教师:姜永 职称:副教授 2008年 6 月23日

福建农林大学计算机与信息学院数学类课程 课程论文结果评定

目录 摘要-------------------------------------------------------------------- 1关键字-------------------------------------------------------------------- 1 1、问题重述--------------------------------------------------------------- 2 1.1问题背景----------------------------------------------------------- 2 1.2数据来源----------------------------------------------------------- 2 2、问题分析--------------------------------------------------------------- 2 2.1当代大学生消费的基本状况------------------------------------------- 2 2.2研究意义----------------------------------------------------------- 2 2.3目前大学生的消费特征----------------------------------------------- 3 2.4 研究目的---------------------------------------------------------- 3 3、模型假设--------------------------------------------------------------- 3 4、符号约定--------------------------------------------------------------- 4 5、模型建立与求解--------------------------------------------------------- 4 5.1 数据挖掘与分析---------------------------------------------------- 4 5.2 系统聚类分析------------------------------------------------------ 6 5.3 方差分析---------------------------------------------------------- 6 5.4 相关分析---------------------------------------------------------- 7 5.5 线性拟合---------------------------------------------------------- 8 5.6 层次分析---------------------------------------------------------- 8 6、模型的检验与分析------------------------------------------------------ 11 7、结论和模型的评价------------------------------------------------------ 12 7.1 系统聚类分析的优点----------------------------------------------- 12 7.2 结论------------------------------------------------------------- 12参考文献--------------------------------------------------------------- 13附录--------------------------------------------------------------- 14

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