专题六语言运用与综合性学习2

专题六语言的运用与综合性学习

命题档案

课前诊测

1、（2017?青岛）阅读下面的文字，按要求作答。

篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“王瑞，不要难过了．你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动．”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）

【解答】要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可．

答案示例：

王瑞，不要难过了．你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动

2、（2017?青岛）阅读下面的文字，按要求作答。

周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。（含标点60字以内）

【解答】首先要表明观点，究竟要和爸妈还是同学去，然后要阐述理由．跟爸妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖．这里没有对错之分，只要言之有理即可．

答案示例：

我会选择和同学去．去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要的更多的是陪伴．

（2017?临沂）请仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子

生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导

师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

答案：

示例1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭．

示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足．更是心灵的远足．

示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟．

知识清单

清单一试题类型

1、语言创作类：拟写、欣赏广告或者宣传语；对联知识及创作赏析；心愿表述；主题访谈；话题辩论；景点介绍；劝说。

2、材料整理类：语段压缩；拟写新闻标题，概括主要内容；材料整合与探究。

3、图表转述类：表格分析；图表理解

4、活动参与类：设计活动方案或制定计划；设计活动主题或主题语；解决问题的建议

5、多种类型融合为一体类：

清单二

口语交际

扮演各种角色，进入材料创设的情境，与材料中的人物进行有理有节、有礼有序的交流。具体考点：

1．介绍类：介绍自我、朋友、我的家、家乡、照片、书籍、名胜古迹、地方特产、风土人情、动物、植物、导游词等。

2．交往类：邀请、道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、拟写短信、拟写邮件等。

3．讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等的讨论。

4．独白类：活动开场白、串联词、结束语。说自己的奇思妙想，说自己的愿望，谈读后感、观后感，发布小新闻等。

考点突破

一、拟写对联

1．字数相等。要求上联字数和下联字数相等。

2．词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性。

3．结构相称。要求上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式的结构)应当尽可能地相同。

4．内容相关。要求上下联之间，内容应当相关。

5．平仄和谐。上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平收，各自句内平仄交替。

二、口语交际

1．解答程序：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。

2．口语交际要兼顾6个方面的因素：

(1)谁说，说话要符合说话人自己的身份。

(2)说给谁听，说话要考虑听话的对象。

(3)说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。

(4)怎样说，选择恰当的句式、语气。

(5)为什么说，目的必须恰当而明确。

(6)什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。

3．答题原则：

(1)言之有“物”。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题格式：时间＋地点＋相关人物＋事件＋事件与听者的关系。(2)言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易被他人接受。答题关键是情理和委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。

(3)言之有“礼”。说话时要有礼貌、得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。

(4)言之有“节”。指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息。

(5)言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。

三、主题活动

1．拟写主题词。

首先要紧扣活动主题，其次要具有宣传性和鼓动性，还要注意语言简洁、优美，注意句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等。

2．写活动目的。

答题要领：①紧扣活动主题。②具有一定的针对性。③在材料中发现问题，提出解决方法。④要求表述清晰简洁。

答题格式：为了××，通过××来××

3．制订活动方案。

活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括：活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：①活动名称；

②活动目的；③活动步骤。活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的关键步骤是让主讲者与学生互动对对联，这样就可以增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加竞猜灯谜的步骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。

4．设计活动形式。

活动设计要求：

(1)应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容，形式要简洁，易操作，能号召大家积极参与。

(2)要明确各种主题的一般活动形式，从中挑选适合不同场所的活动

5．设计活动步骤(项目)。

要根据活动的主题、形式、方案，设计活动步骤(项目)。注意内容要合理，可行性要强，易操作，要分点进行陈述。

具体设计时，应做到：①准确理解示例，仿照示例的形式设计，不要和示例重复交集；②确定活动内容；③确定收集材料的形式；④确定活动过程(具体的活动方式)；⑤总结交流。

6．得出结论，提出建议，发表看法。

解答时，先要根据材料筛选信息，然后认真探究，从材料中发现问题，得出结论，最后根据发现的问题提出相应的措施、方法、建议，所提措施、方法和建议要有针对性，要合乎情理，易于被人接受和操作。

四、材料的分析与探究

（一）材料的分析与探究

1．认真审题，明确要求，特别要看清小题中的具体要求。

2．阅读材料，筛选信息。①整体感知材料，把握大的主题和方向。

②按照题目的要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。

3．比较归类，整合信息。在筛选的基础上，对各材料的话题观点进行比较，找出相同点、不同点和相关性，探究材料之间的关系(并列、因果、对比等)，综合归纳概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。对材料思考理解愈到位，整合信息愈准确。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要

4．按照要求，规范表述。

首先表述的语言要准确，不能出现语病；其次，要用合乎试题风格的语言组织探究结果，保证所答语句合乎题目要求，须简明、通顺、全面。

（二）信息的提取与概括

1、记叙性语段的信息提取

记叙性语段：被陈述对象＋陈述事实(记人记事类具体就是：人物＋事件)。

(1)拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。一般消息的标题为：人物＋事件(记叙的两个要素)。(2)拟写导语(一句话新闻)。

形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。

内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容：①时间，②地点，③人物(对象)，④事件(过程、结果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施、手段、途径)。

一般要求交代清楚“四个W——who，when，where，what”。即“何人、何时、何地、何事”。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。

2、说明性语段的信息提取

首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些。然后，用下定义的形式将其表述出来，一般是“××是××”或

者“××叫作××”的形式，具体就是：被定义的事物“是”＋所具有的特点＋“的”所从属的类别。或者，所具有的特点＋“的”所从属的类别＋“叫作”被定义的事物。

(三)议论性语段的信息提取

议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系(并列关系、递进关系、转折关系等等)，最后表述时可以运用适当的关联词语表达这一关系。据此总结为：议论对象＋作者观点(结论)。

五、观点表达

1．认真研讨材料。抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确自己要评价的对象或对象的特点。

2．申明观点，提出理由。自己赞成什么，反对什么，态度一定要明确，不能模棱两可，并用自己的理由去支持观点。

3．选一角度，整理看法。一般这类题可以切入的角度很多，在组织答案时，我们只需选取一点即可，不能说东道西，多点开花。4．准确用词，一语中的。用词要精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。

答题格式：提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点

六、图表解读

（一）图表题

1．观察分析，捕捉信息

要认真观察，找出图表中所含的所有信息：图表式的要兼顾图表的各个要素，不仅要注意要素的纵向联系，还应注意要素的横向联系，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况等。读图表时应特别注意两点：①数据变化。数据的变化往往说明了某些问题。可能是材料的重要之处，也可能是观点的源头。②图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。

2．归纳概括，得出结论

正确分析图表中所列内容之间的相互联系，从中找出规律再归纳概括为一个结论。

3．文字表达，扣住要领

(1)注意题目中的关键词。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

(2)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数)”等，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例约占55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

(3)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等问题。

（二）图片题

1．描述图片。描述图片，就是用描述性的语言介绍图片的内容(从形状、色彩等方面介绍)。在描述时要遵循以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序采用恰当的表达方式。

2．分解图片组成部分，明确各部分的象征意义。

3．分析图片各部分之间的联系及其所反映的共同主题，用简明、连贯的语言表达出来。

（三）漫画题

漫画是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理。

1．看标题。即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，它反映着漫画的“心灵”——内容或主旨。2．看形象。结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。

3．析手法。透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。

4．读文字。若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明白作者想借助这些文字向读者传达怎样的信息及文字和漫画到

底有怎样的关系等。

5．联生活。联系生活实际来理解漫画的要义。漫画作者用图画来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。因此，要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。

6．注细节。漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助，不能忽视其重要作用。

综合演练

1、（2017?长沙）阅读下面的材料，写出一个从材料的角度探究出的道理。

一杯水的重量

老师拿到一杯水，问“这杯水的重量是200克，各位可以将这杯水端在手中多久？”

很多人都笑了：“200克而已，拿多久又会怎么样？”

老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题；拿一个小时，可能觉得手酸；拿一天呢？一个星期呢？那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这次是赞同的笑。

老师继续说道：“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在发生变化，其实这杯水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，我

们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久。”

其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该怎样对待呢？

【解答】本题考查文章主旨的把握．通读全文，抓住能表现中心的句子“我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久”，深入揣摩，明确本文主旨：人都会有或多或少的压力，适当的放松一下，然后再重新拿起，才承担的更久．

答案：

只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力．

2、（2017?长沙）综合运用

某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。

班刊名：

（2）班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙已的命运。

例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。

（3）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是A．宾至如归稍安勿躁

B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖

C．室雅何须大，书香不在多

D．藏古今穴处，聚天地精华。

【解答】（1）本题考查学生拟写刊名的能力．解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，还要注意体现文学韵味即可．如诗意长廊、含英咀华等．

（2）本题考查理解人物故事情节的能力．解答此题的关键是要掌握《孔乙已》的内容，根据例句的内容和形式来仿写即可．如孔乙己最终的命运只能是功成名就，贪婪而终．

（3）本题考查理解主题和对联的能力．解答此题的关键还是要结合本次活动主题“走进文学部落”来选择合适的对联．仔细分析各个选项内容，只要C项符合要求，与主题相符．

综上所述，答案为：

（1）示例：诗意长廊、含英咀华等．

（2）最终的命运只能是功成名就，贪婪而终．

（3）C

3、（2017?武汉）根据要求完成下列各题。

“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼?明礼?守礼”为主题的综合性学习活动。

（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。

（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。（100～120字）

【解答】（1）解答此题，要有一定的课外知识积累，答题时，要注意语句有中心，有内容，有条理，学生的礼仪规范可从课上、课间、课外三个方面作答；

（2）此题解答，要做到观点明确，语意条理，语句简明、连贯、得体，然后还要结合具体要求如字数介于100至120字间作答．

答案：

（1）课上，认真听讲，积极思考并回答问题；课间，遵守校规，适量活动；课外，积极参加有意交的课外活动．强身健体．（2）不依规矩不成方圆，任何单位或组织，都有自己的制度、规章，无限度的自由是没有的，学校也是这样．作为学生，只有人人自觉遵守《规范》，才能为他人营造舒适、良好的学习环境，才会有良好的学习氛围，同时自己也会从中受益，反之，则人人受害．

跟踪作业

A组

1、（2017?威海）请根据下面材料，为推广“城市书房” 你写一则不超过20字的广告语。

2017年4月23日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市书房” 正式启用。作为威海首家24小时“不打烊” 的公共阅读场所，这里布局设计合理大气，可同时容纳200人，为读者营造了安静舒适的阅读环境。“书房” 共分上下两层：一楼是亲子阅读区，配备儿童阅读角和涂鸦区；二楼是成人阅读区，设有休闲区。书房拥有各类书籍1.7万册，并将根据读者需求随时更换图书。市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件，即可刷卡进入，查书、借书、还书均可在机器上自助解决。预计到2019年全市“城市书房” 将达到25个，届时，市民可就近在图书馆和任意启用的“城市书房” 还书。

【解答】广告语要注意简洁、明白易懂、朗朗上口、主题突出，有良好表达效果．这里要紧扣“城市书房”及其特点来打广告，不能天马行空．要在阅读材料，掌握事实的基础上解答．例如，可以拟写为“城市书房，家一般舒适的阅读天堂”．

答案示例：

城市书房，家一般舒适的阅读天堂!

城市书房，24小时不打烊

城市书房，书籍的海洋．

2、（2017?德州）综合性学习

六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照

序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。

（2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。（至少运用两种修辞手法，不少于30字）（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组

A．毕生心血哺新秀桃李成荫四海春

B．日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋

C．汗水染成千顷绿一代桃李谱华章。

答案：（1）示例A．颂师恩B．炫青春

（2）示例：忆往昔，岁月如歌．朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想…

（3）B

3、（2017?济宁）在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。

（1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。

（2）下图的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。

通知

本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。

学校办公室2017年4月19日4格式上：应先署名，在下一行写时间

②内容上：缺少报告会的具体地点。

答案：（1）文字是“众”，是有三个“人”字组成，呼吁我们要人人参与读书活动．

（2）①应先署名，在下一行写时间

②缺少报告会的具体地点．

4、（2017?潍坊）5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请阅读下面三则材料，完成任务。

材料1 目前，经商务部认定的中华老字号共1128家，已有73家成功上市，老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。今年1

月，商务部等16部门印发了《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》；今年的《政府工作报告》中明确提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’”。

材料2 潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。

材料3 狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。（1）针对老字号的发展，你从“材料1”中发现了什么？

（2）请从“材料2”中选择一个“老字号”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。

家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返．（3）请借鉴“材料3”中的经验，就上题选择的“老字号”，为其发展提两点建议。

答案：

（1）中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间．（2）示例1：放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身

姿，使人流连忘返．

示例2：尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味．

（3）示例1：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体．

示例2：隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道．（建议只要合理即可）

5、（2017?烟台）阅读文段，按要求完成各题。

①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。

②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。

（1）文中划线句子的主干是。

（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。

（3）依据实例，完成填空。

《傅雷家书》：谆谆善诱谈艺术人生

《诫子书》：。