以学习力打造创新力和执行力

专访市委党校余杭区分校校长吴朝晖

学习力是领导干部的能力之基。学习力决定创新力、执行力，要以学习力打造创新力和执行力。学习的时间是挤出来的，正当健康的娱乐消遣是必需的，但不能沉湎其中。要将学习成为一种生活方式，犹如饮食。区委十二届八次全体（扩大）会议提出，要全面实施领导干部学习力、创新力、执行力“三力提升”。对于当前形势下学习力提升的重要性、怎么学等问题，昨日，记者采访了市委党校余杭区分校校长吴朝晖。

记者：“三力提升”将学习力的提升放在了首位，这在当前形势下有什么重要的现实意义？

吴朝晖：胡锦涛总书记曾指出，学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。坚持勤奋学习、学以致用，领导干部必须努力提升学习力。学习能力是一个干部的基本能力，是自身诸多能力中最核心、最本质的能力，是直接决定和影响着个人的创新水平和执行能力的基础能力。不善于学习，思想会缺少灵气、讲话缺少底气、工作缺少锐气。对此也有人总结说不善于学习的干部容易出现知识老化、思想僵化、能力退化的“病症”。因此加强学习是共产党人的终生课题，要把加强学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。特别是余杭区如今正处于发展的关键时期，区委八次全委会提出要

构筑现代产业体系，这将出现一系列的新情况新任务，加强学习就显得尤为重要，领导干部们只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上余杭发展的潮流，才能担当起领导重任。可以说，领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。

记者：学习力在一定程度上决定了创新力、执行力，那么如何学习？

吴朝晖：作为一个领导干部，对待学习，不能仅仅从个人习惯和爱好上来看待，必须上升到精神状态和事业成败的角度来认识。要提升学习力，就要加强学习的自觉性、针对性、实效性。如在面临一些新问题时，一些领导干部会出现“本领恐慌”，总觉得老办法不管用，新办法不会用。这时就需要加强学习，加强学习的针对性。要坚持干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识。读书是、看报是、上网看电视也是，学习的内容很多，但是决不能把浏览网络信息当成理论学习，这将导致理论学习蜻蜓点水、一知半解。应该说理论学习有其特殊规律，必须经历化蛹为蝶的吸收、磨砺、转化、升华过程。所以我们平常学习一定要与工作相结合，与余杭发展实际相联系。多参加培训、多听讲座是一种很好的方式，但是学过了不等于理解了，“通读”了不等于“读懂”了，要真正学懂弄通会用，要通过学习，把学习的成果转化为领导发展的实际本领，谋划发展的工作思路，促进发展的政策措施，推动发展的

工作作风。通过学习的新高潮来推进事业的新发展。此外，在平常的工作中做到善于思考、勤于思考，不断总结、不断提升自我，这也是一个很好的学习方法。

记者：学而时习之，但领导干部大多公务繁忙，该如何处理工作与学习的关系？

吴朝晖：领导干部视野是否开阔，知识是否丰富，对于自己分管的领域业务是否精通，直接影响到工作的效率与效果，甚至影响到一个单位或者一个部门的发展大局。确实，对于我们领导干部来说，平时工作任务比较重，也十分繁忙，但学习是任何时候都不能放松的，时间可能会紧一点、少一点，但坚持学习是必须的。现在这个社会，谁都不可能有太多的空闲时间，关键是要看我们如何来挤时间，如果我们把学习当成一种生活方式时，如果学习犹如饮食，那么“没有时间”不会成为借口，总可以找到学习的时间。