会审题：高考数学中的审题策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4e7139763.html,

会审题：高考数学中的审题策略

作者：徐加生

来源：《高中生·高考指导》2013年第07期

专题策划：数学答题靠“三会”

编者按：经常听人说“多做题就能得高分”，事实果真如此吗？如果你不注重审题，答题前错误地理解了题意，你觉得还能拿高分吗？如果在平时练习中你不注重反思，没有举一反三的能力，而是为了答题而答题，你觉得能得高分吗？如果答完题不去检验答案，而是盲目地提高解题速度，导致本应得的分因为没有检验而丢掉，你不觉得可惜吗？看来，会审题、会反思和会检验是考生拿数学高分应必备的武器.

一、仔细审题，认清文字和符号

在答题时，学生必须仔细审题.学生首先要仔细研读题目，逐字逐句，咬文嚼字，注意辨

别有关语句和符号的含义，把握题目的关键和要点.学生要准确地看清题目的条件与结论，要

从文字语言和符号语言的叙述中，排除与答题无关的信息，找准答题的方向，避免易犯的错误，同时重点关注括号里的内容及欲求结论的形式，以应对后面答题过程中的列式、取舍等需要.在对题目的精读和细读过程中，学生要体会题目的考查目标.

小结通过研读题目，学生首先认识两个函数，其中一个是三次函数，一般需用导数解决

相关问题.其次，抓住有公共切线的条件，得到一个方程，又（1，c）为两曲线的交点，则当

x=1时，两个函数值相等，这个如果被遗忘，就无法解题.同时，题中的条件“a >0”是后面判断单调区间的重要依据，如果不注意，学生就无法正确解题.

二、准确审题，把握题目的结构

在审题时，学生对题目中的特殊结构形式要进行重点分析，力求准确理解，要与已经知道的（以前遇到过的、某些公式或结论中存在的）进行比较，找出异同点.学生要认清此种结构

有哪些变形，变形后会得到何种结果，而哪个结果是需要的，从而使所给的条件得到正确使用.通过对题目结构的分析，消除已知结构与未知结构的差异，建立条件与结论的关系，这是快速解题最直接的手段.

小结通过研读题目，学生可得到如下信息，并进行相关的思考：①本题是三角形中的三

角函数问题，应该想到三角形的内角和定理、正弦定理和余弦定理.②本题给出的条件是两边

不同结构的比值，消除差异是第一目标.另外，去分母后式子向什么方向变形，学生只有对问

题和得到的结论进行进一步探究，才能找到准确的目标.这需要熟悉正弦的两角和公式等知识点.

三、深入审题，挖掘隐含条件