审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源

审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源
审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源

1. 审稿的目标是决定取舍,其案头工作须兼顾“用”与“不用”的最终结果

审稿的结果无非有三:采用,退修,退稿。即便稿件属于约稿,而且质量和水平都很好,那么由于审稿本身的要求是从总体上加以把握,所以在这一环节上也不能即刻进行细致的修改加工。因此,“一般宜先用铅笔在有疑问的文字下面画线或作出其他标记;然后把意见或用铅笔写在稿面相应的空白处,或用色笔写在浮签上临时性地固定在稿面的相应空白部位”(《出版专业实务?初级》2007年版第109页)。如果稿件决定采用或需要退修,页边或浮签上的标注性文字会为我们下一步的工作提供充分的依据,包括向复审、终审汇报,撰写审读报告,以及与作者作进一步沟通等。如果稿件达不到出版的要求,我们只要将页边的铅笔字迹擦去,说明退稿理由,就能够做到完璧归赵,还作者一份整洁的稿件。但如果事先疏忽了审稿时的这一操作方法,或使用色笔,或采用编辑加工及校对的方式而在稿面上直接勾画,万一需要退稿,就会非常被动。审稿题的正确答题方式如图1所示。

在全国出版专业职业资格

考试中,无论是初级还是中级试卷,都包含了审稿题、编辑加工题和校对题这三种涉及编辑案头工作的综合题题型。这三种题型所指向的审稿、编辑加工和校对工作,都是图书和期刊在正式出版之前,围绕稿件和校样所必须进行的重要实践环节,它直接关系到图书和期刊的内容质量与编校质量。这三种题型的设置,正是基于编辑实践的考虑,用以检验考生在处理稿件及校样方面的能力和水平。

这三种题型直接来源于编辑实践,它们的答题要求与日常工作当中的编辑规范基本上是一致的。然而,每年考试下来,我们屡屡会看到一定数量的试卷未能按照相对应的编辑操作规范去答题,往往是将审稿、编辑加工、校对中的两种或三种操作方法混用,或者是不管审稿、编辑加工还是校对,全都采用校对方法处理。采取不规范的混用或完全错误的操作方法答题,显然不符合考试的要求。如果我们把这样的答题方法用到编辑实践中,则会影响到我们的工作,甚至会带来不必要的损失。比方说,审读尚未决定录用的

稿件,如果采用了编辑加工或校对的方式,一旦要作退稿处理,就有可能遭遇作者不满的尴尬;而在校样上边不使用规范的校对符号,或者完全以非校对方式处理校样,又会给后续环节造成阻滞,以至于影响效率和进度,甚至会降低编校质量。

本文试从编辑实践的角度,以罗列对比的方式,对审稿、编辑加工和校对这三种编辑案头工作加以分析,以期考生和初入门的年轻编辑能够对此有一个明晰的认识。

一、不同工作目标下的编辑操作规程

审稿、编辑加工、校对这三项工作,作为编辑流程当中的不同环节,也有一定的相同之处。首先,它们所面对的都是属于作品在出版之前的未定形态,区别仅在于未定形态的性质和程度;其次,三者都需要对处于未定形态的作品做必要的案头工作,区别则在于案头工作的目标和方式。这里我们从审稿、编辑加工、校对这三项工作的不同之处入手,析解它们不同的案头工作目标,并由此反观它们不同处理方式的合理性。

审稿题、编辑加工题、校对题的不同答题要求及溯源

严谨

备 考方 略

2. 编辑加工的目标是达到发稿要求,其案头工作须顾及后续的排校程序

一旦进入编辑加工环节,即表明稿件已决定采用。这个时候就不能再像审稿阶段那样,把疑问和意见留在页面上,而是要逐一加以解决,以达到发稿的要求。修改稿件的方法同时又与改正校样有所区别,其要领就是“仍按书写时的习惯使用有关符号”,需要“删去的字句只要涂去即可”,“文字前后位置的调整,只要直接

在稿中作出勾画即可”(《出版专业实务?初级》2007年版第121页)。简言之,就是改稿要改在字里行间。

图1 审稿题答题方法示范

“齐”、“清”、“定”是编辑职业的专门术语,它特指稿件必须达到的标准和要求,用以验收作者交来的稿件,或核查编辑加工后的稿件。“齐”指稿件构成齐全,没有缺漏;“清”指稿面字迹清楚,没有勾画杂乱的情况;“定”指稿件内容及体例已经确定,一般不再出现结构等方面的大的变动。编辑加工题应如图2那样答题。

达到“齐”、“清”、“定”要求的稿件,在办理了发稿手续之后,就会被直接安排进入排校程序。在这一环节,如果稿面、页边还留有审稿时的标注性文字及问号等,势必会给排版人员带来困惑和不必要的麻

烦;而倘若页面充满向四周呈放射状的校对符号的勾画,也必然会影响排版效率,增加排录错误的比率。

3. 校对的目标是逐次减少并最终消灭所发现的页面上的各种差错,其案头工作须为改版提供简洁、清晰、醒目的修正样张

经过录入排版环节,特别是套用内文版式所形成的校样,已经具有书刊页面的形式,此时若再采用编辑加工的方式改正错讹,姑且不说难以下笔,而且还会把清晰的页面搞得一团糟。唯有使用校对符号,把需要校改的地方全都用线拉出版心,标注在页面四周的空白之处,方能让排版、校对人员一目了然。图3所示为校对题的正确答题方法。

综上所述,审稿、编辑加工、校对这三个环节,因所要达到的目标不同而各自具有不同的特点,由此决定着它们各不相同的案头工作方法。

二、不同条件下的编辑加工方法

在编辑的案头工作中,审稿和校对这两个环节所采用的方法比较容易理解;而对于编辑加工的改稿方式则需要溯源并作进一步说明。

1. 手写稿件与铅排印刷技术条件下的编辑加工方式

至少在20世纪80年代中、后期以前,新闻出版等各类媒体的职业编辑所面对的稿件,基本上都是手写的。在传统16开的200字、300字或400字稿纸

知所措;而如果手持的是采用校对符号及方法修改的稿页,人即便不被四处勾画的线条弄晕,也会极大地影响拣字的工作效率。

由此看来,编辑加工的字里行间式改稿方法,其最初形成应该是与铅字排版的拣字工序有一定的关联的,至少可以说,这样的改稿方法能够极大地方便排版工人的拣字操作。

2. 手写稿件与激光照排技术条件下的编辑加工方式

20世纪80年代后期,激光照排技术开始亮相并登上历史舞台。从90年代起,激光照排技术“攻城略地”,在全国各地逐步将铅字排版技术淘汰出局。这场印刷技术的革命具有里程碑式的意义,使得产品质量和生产效率都得到大幅度的提高。

这一时期的稿件仍以手写

稿为主,因为个人计算机刚刚露面,尚处于“286”、“386”阶段,远未普及,只是偶尔能够见到利用WPS 软件写就的稿件。从编辑工作的角度来看,修改加工稿件的方式基本上一仍其旧,并无大的变化。但发排之后对于使用方正排版系统的文字排版录入人员而言,与之前的工作环境相比,已显得非常轻松和自如,稿页平展地摆放在面前,上边的文字书写及修改情况可谓尽收眼底、一览无余。由此,对于排版录入人员来说,这种排版方式的改变,已使字里行间的编辑加工方式变得不是那么重要。

页面上,要求一格一字,而且它的行距也较宽。这样的稿件形态,就使得改稿改在字里行间成为可能。也就是说,无论是作者润色还是编辑修改,都有下笔的空间和余地。

但是,有别于审稿的页边标注式方法和校对的放

射式校改方法,编辑加工的字里行间改稿方法之由来,恐怕还有另外一方面的考虑,就是兼顾铅字排版的工作环境。在铅排时代,发排后的稿件所经历的第一道排版工序是“拣字”,它需要排字工人左手手持盛放

图2 编辑加工题答题方法示范

铅字的字盘,并将一页原稿夹在指间,右手手持拣字用的镊子,人在车间的字架间穿行,依照原稿的内容逐一将所需要的铅字按序夹入字盘;一页原稿上的内容拣择完毕,再换下一页原稿。由于操作时排字工人的两手都已占用,且人处于行走状态而无法将原稿全页面地展开,所以,唯有采用字里行间的改稿方式才更便于排字工人一边对照原稿一边拣字的操作。设想一下,倘若排字工人面对的是页边标注式的原稿,他很可能会不明所以、不

3. 计算机电子稿件与计算机排版技术条件下的编辑加工方式

20世纪90年代中、后期,使用电脑写作的人越来越多;进入21世纪,以Word 文档格式的电子稿件外加据此形成的打印件俨然成为稿件形式的主流。如今在编辑部里,已经很难见到手写稿件的踪影。随之产生的问题是:由于Word 文档稿件在外在形式上已与校样、与正式出版的书刊有着相同相近的字体字号及字距和行距,因此,再要坚持采用字里行间式的编

图3 校对题答题方法示范

辑加工方法,反倒会令人无所适从。从排版录入人员的角度看,针对电子文档形成的打印稿件,先将电子文件拷入电脑,再套以版式,完全省却了逐字录排的工序,此时以打印件形式展现在电脑屏幕旁的原稿,与校样已然是别无二致。而这种形式的原稿,若采用校对符号进行编辑加工,反而能够方便排版录入人员在电脑上进行对照修改。

由是观之,电脑写作时代的到来和计算机排版技术的普遍应用,已经向传统的编辑案

头工作的操作方式提出了新的挑战,等待着我们对有关的规程作出相应的调整。

三、结语:在编辑实践与职业资格考试之间

对于未曾见识过铅字排版工艺流程的年轻编辑来说,可能会对一些传统的编辑操作规范缺乏感性的认识。本文题旨所在,就是力求厘清与区分审稿、编辑加工、校对这三种不同的案头操作方法,具体分析它们与后续环节的关系。只有明白了编辑操作规范和相应方法的由来与依据,我们才能从理性的角度予以理解和认同。

另一方面,随着科技的进步和时代的发展,落后的工艺技术会被淘汰,相应的规则、方法会得到调整,这是历史的必然。但在此之前,我们依然应该遵循原有的规定和要求。

回到出版专业职业资格考试的议题上来,我们还须提请考生注意一个技术层面的小问题:在实际编辑工作当中,审稿时我们会用到铅笔,编辑加工和校对时需要使用红笔或其他色笔;但在试卷上答题时,只能使用黑色的墨水笔。这是由于,任何考试,卷面上所出现的铅笔或红笔字迹,从来都是不作数的。而现在强调使用黑色墨水笔,不再提蓝色墨水笔及圆珠笔,是因为目前的阅卷工作已全部电脑化,为方便试卷的电子扫描考虑,唯有黑色墨水笔的笔迹能够达到最佳的清晰效果。 ■

(完整版)一些英文审稿意见及回复的模板(可编辑修改word版)

一些英文审稿意见的模板 最近在审一篇英文稿,第一次做这个工作,还有点不知如何表达。幸亏遇上我的处女审稿,我想不会枪毙它的,给他一个 major revision 后接收吧。呵呵 网上找来一些零碎的资料参考参考。 +++++++++++++++++++++++++++++++ 1、目标和结果不清晰。 It is noted that your manuscript needs careful editing by someone with expertise in technical English editing paying particular attention to English grammar, spelling, and sentence structure so that the goals and results of the study are clear to the reader. 2、未解释研究方法或解释不充分。 In general, there is a lack of explanation of replicates and statistical methods used in the study. Furthermore, an explanation of why the authors did these various experiments should be provided. 3、对于研究设计的 rationale: Also, there are few explanations of the rationale for the study design. 4、夸张地陈述结论/夸大成果/不严谨: The conclusions are overstated. For example, the study did not show if the side effects from initial copper burst can be avoid with the polymer formulation. 5、对 hypothesis 的清晰界定: A hypothesis needs to be presented。 6、对某个概念或工具使用的 rationale/定义概念: What was the rationale for the film/SBF volume ratio? 7、对研究问题的定义: Try to set the problem discussed in this paper in more clear, write one section to define the problem 8、如何凸现原创性以及如何充分地写 literature review: The topic is novel but the application proposed is not so novel.

SCI论文如何回复审稿人和编辑

Mar 14, 2017 Dear Dr.******, We are very grateful for your letter and the reviewers’ comments on our manuscript HE-D-16-******. According the comments, we have carefully revised the manuscript and all the revisions were marked in blue color in the revised manuscript. In this cover letter, on behave of the authors, I would like to answer the reviewer’s comments point by point. Comments by reviewer #1: Comment 1: The ash from Shenmu coal served as oxygen carrier function, obviously, deashed SM Char is deviated from original char. Thus, the conclusions are doubt for chemical looping generating hydrogen process. Reply: I am sorry that this part was not clear in the original manuscript. I should have explained the reason of using deashed SM char in detail. According to the reviewer's recommendation, related description was added in the revised manuscript (Line 259 to 265) as following: “It is reported that some ash could increase the reactivity of OC which serve as OC function, while some ash could decrease the reactivity of oxygen carrier [32-34]. The effect of coal ash on the reactivity of the oxygen carrier depends on chemical composition of the ash. In many published literatures related to solid-fuel chemical looping process, the effect of the solid fuel ash on OC reactivity was ignored or minimized by using deashed coal or low ash fuels [35-37]. In our work, due to the particularity of potassium modified oxygen carriers, the coal ash may result in the loss of potassium.” Therefore, deashed coal char was employed in our work to exclude the coal ash on the multicycle performance of potassium modified OC. In view of this, using deashed SM char had no effect on the conclusion of coal-direct CLHG. Comment 2: In Fig.9, the structures for 3rd cycle is different from that for first cycle, the further explanations are needed. Reply: Thanks for the Reviewer’s comment. According to the reviewer's recommendation, this part has been revised and the further explanation was added in the revised manuscript (line 239 to 246). “After redox reactions, the number of small grains on the surfaces and the porosity of the particles increased and the size of the small grains after the 3rd redox cycle was a little larger than

2019年江苏省学业水平测试化学试题(精校版有答案)

2019年江苏省普通高中学业水平测试(必修)试题 可能用到的相对原子质量:H -1 C -12 N -14 O -16 Na -23 Al -27 S -32 Cl -35.5 Fe -56 Cu -64 Zn -65 I -127 一、单项选择题:(每题只有1个选项符合要求,本部分23题,每题3分,共69分)。 1.近日,我国渤海探明超千亿立方的天然气田。天然气的主要成分为 A .H 2 B .CH 4 C .CO 2 D .NH 3 2.下列变化属于化学变化的是 A .干冰升华 B .氮气液化 C .酒精燃烧 D .汽油挥发 3.当光束通过下列分散系时,能产生丁达尔效应的是 A .Al (OH )3胶体 B .CuSO 4溶液 C .稀盐酸 D .稀硝酸 4.13153 I 可用于治疗甲状腺疾病。该原子的质子数是 A .53 B .78 C .131 D .184 5.加热NaHCO 3时,发生反应:2NaHCO 3 ====△ Na 2CO 3 + CO 2↑+ H 2O 。该反应属于 A .置换反应 B .化合反应 C .分解反应 D .复分解反应 6.下列化学用语表示正确的是 A .乙醛的结构简式:C 2H 4O B .N 2的电子式:N:::N C .S 2- 的结构示意图: D .KCl 的电离方程式:KCl = K ++ Cl - 7.用NaCl 固体配制100 mL 1.00 mol·L -1 NaCl 溶液。下列图示的实验操作中,不需要... 进行的操作是 A .溶解 B .蒸发 C .转移 D .定容 8.ClO 2可用于自来水的杀菌消毒。它属于 A .酸 B .碱 C .盐 D .氧化物 9.下列物质能与水反应的是 A .N 2 B .NO C .NO 2 D .O 2 10.下列物质的俗名与化学式相对应的是 A .水银-Al B .胆矾-CuO C .烧碱-NaOH D .苏打-NaCl 11.在含有大量的OH - 、Na + 、Cl - 的溶液中,还可能大量共存的离子是 A .H + B .CO 32- C .Ag + D .Mg 2+ 12.下列物质属于共价化合物的是 A .H 2O B .MgO C .CaCl 2 D .KBr 13.下列关于SO 2的说法正确的是 A .无色无味 B .难溶于水 C .能使品红溶液褪色 D .密度比空气的小 14.CO 2 + 4H 2 CH 4 + 2H 2O 是CO 2综合利用的一种方法。下列关于该反应的说法正确的是 A .适当升温能加快反应速率 B .催化剂对反应速率无影响 C .达到平衡时,正反应速率为0 D .达到平衡时,CO 2能100%转化为CH 4 15.反应SiCl 4 + 2H 2 Si + 4HCl 可制纯硅。下列关于该反应的说法正确的是 A .H 2是氧化剂 B .SiCl 4是还原剂 C .H 2被氧化 D .SiCl 4发生氧化反应 16.下列物质可通过皂化反应来制造肥皂的是 A .乙酸 B .葡萄糖 C .聚乙烯 D .油脂

SCI审稿及写作经验

第一次在这里发帖,和大家交流一下SCI审稿经验,希望能对大家论文写作和投稿有一定参考价值。以前以为审稿都是盲审的,没想到居然能看到所有信息,包括作者名、manuscript I D、s t a t u s、t o t a l t i m e u n d e r r e v i e w等,非常详细的信息。首先来看一下整个审稿流程:首先登录c l e a n-s o i l主页,看到如图1,选择r e v i e w e r c e n t e r,看到的界面如图2:注意3所指的红色字体,编辑要求审稿人严格控制文章质量,有70%的文章要遭到淘汰;点击1所指的view submission可以看到该文章的全部内容;点击2进入审稿意见编辑页面如图3:注意箭头1处的提示,编辑好审稿意见以后要及时保存,特别是长时间没有操作以后系统就会自动推出,没有保存的话,编辑的东西就没有了;箭头2处instructions下面可以看到操作指导;箭头3处details下面是文章基本信息;箭头4处score sheet下面是编辑审稿意见的地方;注意箭头5处,点击HTML可以看到网页形式的论文,点击PDF可以看到pdf格式的论文,点击supplementary files 可以看到supplementary files(如果有的话),点击original files可以看到作者提交的原始doc文件或其他格式的图表等(这里提醒大家尽量提交不带原始数据的图来保护自己的数据,例如origin做的图最好以期刊接受的形式导出来直接提交,或导出来后粘贴到word里再提交,不要直接复制page粘贴到word里,因为这样的话双击你的原始图片就能看到你的数据信息了)。

发表论文时如何回复审稿编辑的意见

不管发表哪类期刊,基本都会有一个修改的过程。一般来说,杂志社会有专门编辑对所有投稿文章审稿。这个审稿会分两步进行,第一步先选择能够发表的文章,只要过了这一步,大概率算是成功了。随后审稿编辑会对这些文章进行详细审稿,给出具体的修改意见。这个修改意见可能是格式上的问题也可能是内容上的,其目的是为了提升论文质量,并不是故意为难你。下面我们主要谈完成修改后,如何回复审稿编辑。 首先,不论审稿人提了什么意见,你在回复的时候,第一句话一定要说:“谢谢您的建议,您的所有建议都非常的重要,它们对我的论文和科研工作都具有重要的指导意义!” 其次,就是如何回答审稿人意见也要讲究一些方法技巧: 1.不遗漏任何意见,不管是期刊编辑或是同行评审员提出的。要确认编辑和审稿人提出的所有意见都有回复到,即便是不同意或是没有采纳修改的意见也要说明原因。 2.逐点回复。可以将审稿意见进行编号,然后顺序回复,标示论文中进行的修改,或是指出修改前后的页码与行数,另外,为了更好区别意见和回复,审稿意见可以使用粗体字。 3.分类审稿意见。如果审稿意见很多,可以进行分类,比如与方法相关的归成一类、语言相关一类等等,如果进行分组的话,记得要在信里说明。 4.将段落式的评审意见拆成点列式。如果审稿意见是长长的段落,那么不妨将它分离成点,个别回应,如果有不确定的意见,可以在回复前解释你的理解再进行回复。 5.审稿人的意见明显有问题,可以礼貌地厘清。你必须据理力争。但是,你一定不能说:“审稿人先生,我认为你的意见是错的!”你不必对他的意见发表任何的评论,只需要列出你的理由和证据就可以了,结尾也不要强调你的观点是正确的。简单说就是“既不说你对,也不说我对,证据说话”。 6.遇有无法处理的意见,记得说明原因。有时候审稿人会要求额外的数据或是补做实验,而你会认为没有必要或者暂时无法做到,即使如此,还是要说明不做的原因,类似经费不够或没有时间这种私人的理由要尽量避免,不要摆出一大堆理由来证明这个意见是不好实现的。你可以说:“谢谢您的建议,它非常的重要,由于您的建议,我发现了我目前工作中的不足之处,我会在以后的工作中按照您的建议提高科研水平,取得更多成绩!”这样就委婉的拒绝了评审意见,又让评审人觉得你很看重他的意见。 7.新添加的数据或图片,指出它们的位置。论文修改的时候如果加入了新的数据、表格、图片等资料,记得指出它们的位置,如果有必要,可以另外附在修回信后给审稿人和编辑,如此他们就不用一个一个的搜寻。 最后,在回复信的结尾最好写上“再次谢谢您的建议,希望能够从您哪里学到更多的知识。”这句话最好用黑体,要显眼。

07年度新生英语分级考试卷(由中大青年INSIGHT校对,含答案)

中山大学2007学年度新生英语分级考试 本试题由中大青年INSIGHT校对含答案 中山大学英语分级考试,是为了让学生根据自己的英语水平,更出色的完成英语学习,更好地进行四六级考试。主要根据各位同学高中英语水平进行测试,请各位新生不用过于担心,考出自己真实水平即可。 大学英语基础课程分为四个等级,即一级到四级,每个学期教一本书,分级考试后,学生会被分到一、二、三级班(没有四级班) 分级后的主要区别: 三级班:从大学英语第三册学起,第一册、第二册自学,在大一下学期就可以参加四级考试,且在大二两个学期会上其他的一些英语课程,如商务英语,新闻英语视听说等; 二级班:从大学英语第二册学起,第一册自学,在大二上学期可以参加四级考试,且在大二下学期会上其他的一些英语课程,如商务英语,新闻英语视听说等; 一级班:从大学英语第一册学起,大二下学期参加四级考试。 题型(据历年总结) 听力--听对话听短文 阅读理解--仔细阅读4篇 语法填空--单项选择 完形填空--20个空 注意事项: 1. 2011年的英语分级考试将在2011年9月9日(星期五)下午15:00-17:00举行。 2. 关于考试纪律:《中山大学授予学士学位工作细则》第六条规定:―考试作弊不授予学士学位‖,请各位考生注意考场纪律。 3. 关于听力设备:中山大学英语考试的听力部分是需要通过收音机(包括耳机)进行的,同学们可以在入学时就在学校内超市里购买,也可从家里带来。在以后的英语期末考、四六级考试中,将经常用到收音机。 更多资讯请留意:中大青年网https://www.360docs.net/doc/497988020.html,

中山大学2007年英语分级考试真题 2007. 9 警告:《中山大学授予学士学位工作细则》第六条:“考试作弊不授予学士学位” 注意事项: 1:答题前,考生在答题卡上务必用黑色签字笔或圆珠笔将自己的姓名,专业,学号写清楚。2:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号,在试题卷上作答无效。 Part Ⅰ Listening Comprehension SectionA (0.5%,5%) Directions:In this section,you will hear several statement. Each statement will be read only once. Then there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A,B,C and D,and decide which one is closet in meaning to the statement you have just heare. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1.A.Mary did not call bill B.Mary called Bill C.Mary answered Bill’s call D.Bill answered Mary’s call 2.A.The Smiths have lived here longer than we have B.We have lived here longer than the Smiths C.The Smiths have lived here long D.We haven’t lived here long and neither have the Smiths 3.A.Bob enjoys swimming most B.Bod enjoys lying on the beach most C.Bob likes swimming and then sitting in the sun best D.To Bob, swimming and sitting on the beach are a waste of time 4.A.He never walks to the library at night B.There is only one librarian here at night C.The library is the only place to stay at D.He never works in the library in the daytime

审稿意见该怎么写

一般审稿意见至少要包含三条: (1)简要描述论文的研究内容和意义,并作出评价。对于其比较好的部分,要给于肯定。(2)针对文章中的内容和结果,指出其具体的不足之处,并谈谈你的看法。文章的不足之处有三种层次:第一,论文结果不正确或有重大失误;第二,论文缺乏重要的结果;第三,论文的结果不够完善。 (3)最后,给出你的综合评价,接受,修改,还是拒收。 根据以上三点,你可以适当发挥。 提起审稿,许多人认为所谓的审稿就是受期刊编辑的委托,对一篇论文作出正确的评价。这一点大凡大家都知道,为什么呢?许多博友可能都不同程度地参与过审稿工作而已。那么,期刊编辑如何选择审稿专家,专家如何审阅稿件,即如何正确评价一篇论文,专家的审稿意见是否会被编辑所采纳。我想这是广大博友十分关心的一个话题。 编辑如何选择审稿专家 对于每一份专业的科技期刊(或称学术期刊),其编辑部都会设立一个庞大的编辑委员会,编委会主任一般都由在本行业(或专业)有一定知 名度的专家、学者担任,编委会成员由一大批本行业(或专业)的知各专家、教授或学者担任,在编委中,一般都要考虑到各大专院校相关专 业、相关科研院所及地域间的名额平衡问题,期刊主办单位和北京地区的名额相应会多一些,而一些省市的名额可能只有一个,有些经济和文 化相对落后的省区可能还没有编委。这种情况造成了一些编委天生地就只能是挂名或名誉的。有时一些编委几年都审不了一篇稿件,这种情况 是十分正常的。为什么呢?因为在编委会下,编辑部还会有一个审稿专家的名单,这个审稿专家名单是不公开的,这个审稿名单里的专家一般 都是处于年富力强、正在一线从事科研工作的专家学者。同时,有时编辑部还要根据具体情况聘请部分两院院士作为学术顾问,对一些对行业 有重大影响的稿件进行必要的审查。从而形成了编委不审稿、审稿专家不是编委的状况。 编辑选择审稿专家的原则,首先,是专家的经历和学历,特别是专家的经历是最重要的。每年编辑部都要发表格给专家,让专家填写工作经历, 即专家系统数据库的刷新,通过“刷新”编辑会得到专家最新的研究动向和科学前沿,在编辑请专家审阅某一篇论文时,编辑就会“心中有数” 从而不会出现选择审稿专家时的“偏差”。当然高学历的专家也是编辑首选的目标。其次,是专家对审稿工作的认真负责态度。有些专家喜欢 做一些文字工作,而有些专家学者并不善于从事审稿工作。有些专家对待审稿工作競競业业,从标题到标点,从字词到结构,从正文到参考文 献等通篇都进行了修正,并做出全面而客观的评价意见,最后得出了采用与否的建议,这样的审稿专家从编辑的角度来说,是十分喜欢的。而 一些专家的审稿意见则是“不用”或“建议录用”几个字了事,对于不用的稿件,无论是编辑还是审稿专家,都应该明明白白地告诉作者不用 的理由,而简单的“不用”是无论如何也不能让作者理解的!如果审稿专家的长期这么简单的处理稿件,必将导致编辑对其的“淡化”。同时 对于由于繁忙而经常拖着不及时审阅的论文,编辑也会在以后的审稿安排中,少给这些“比较忙”的专家们审稿,有时可能就会在无声无息中 取消了这些专家的审稿资格。我接触过几位审稿专家,对论文的审稿意见竟多达三页纸(有

2020届临沂语文中考模拟(有答案)-试卷(精校版)

临沂市初中学业水平考试试题语文 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页,答题卡1至4页。总分120分,考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用铅笔或0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内,在试题卷上答题不得分。考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 试题卷 一、积累运用(22 分) 1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()(2分) A.龟.裂(jūn) 黝.黑 (yǒu) 忍俊不禁 ....(jīn) 锐不可当.(dāng) B.确凿.( záo) 狡點.(xiá) 怏快 ..不乐(yàng) 屏.息凝神 ( bǐng ) C.妥帖.(tiē) 襁.褓(qiǎng ) 铢两悉称.(chèn ) 忧心忡忡 .. (chōng ) D.抽噎.(yē) 恪.守(kè) 挑拨离间.(jiān) 茅塞.顿开 (sè ) 1. D 2.下列子中没有错别字的一项是()(2分) A.夏日的深夜,暴雨将至,一道道闪电在天幕上蜿蜒着,振耳欲聋的雷声也不断地破空而来,让人不寒而栗。 B.在完成创建“全国文明城市”的任务时,每一位临沂人既不能漫不经心,也不能拈轻怕重,更不能袖手旁观。 C.一代人有代人的担当。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们这一代人仍要历尽心血,仍要不折不挠,仍要精益求精。 D.南渡后,孤苦伶仃的李清照写词时语言风格未改,但词的内容已与以前大相径廷:前期多写其悠闲生活,后期多悲叹自己的身世。 2.B 3.下列句子中加点的成语使用不正确的项是()(2分) A.电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计,让广大影迷叹为观 ...止.。 B.鲁南高铁临沂北站主体工程于2019年5月6日成功封顶的背后,一定隐藏着施工者鲜为人知 ....的感人故事。 C.有大雾的清晨,沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后,扑朔迷离 ....,连中国地级城市第—高塔“临沂塔”都看不清了。 D.虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命,但他依然锲而不舍 ....,创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。 3. C 4.下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是()(2分) A.说是古代一种议论性文体——《马说》——韩愈——世称“韩昌黎” B.记是古代一种记叙性文体——《醉翁亭记》——欧阳修——谥号文忠 C.表是古代臣子向帝王陈情言事的种文体《出师表》——诸葛亮——字孔明 D.序是古代一种介绍书的内容的文体——《送东阳马生序》——宋濂——字景濂 4.D 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) ⑴,;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) ⑵登斯楼也,则有,,把酒临风,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑶树树皆秋色,。,猎马带禽归。(王绩《野望》) ⑷杨花榆荚无才思,。 (韩愈《晚春》) ⑸斫去桂婆娑,。( 辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) ⑹一抹晚烟荒戍垒,。 (纳兰性德《浣溪沙》) ⑴晓雾将歇,猿鸟乱鸣⑵心旷神怡,宠辱偕忘⑶山山唯落晖。牧人驱犊返⑷惟解漫天作雪飞。

【学业测试】2019年高中数学学业水平测试模拟试卷(含答案)

2019年学业水平考试模拟卷数学 一、选择题:本大题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 设集合{|14},{|28},A x x B x x =≤≤=≤≤,则A B 等于( ) A .{|18}x x ≤≤ B .{|24}x x ≤≤ C .{|24}x x x ≤≥或 D. {|18}x x x ≤≥或 2. 2cos 3π的值为( ) A .12- B .1 2 C .2 D . 2- 3. 函数()lg(2)f x x =+的定义域是( ) A .),2[+∞ B .),2(+∞ C .(2,)-+∞ D .[2,)-+∞ 4. 函数f (x )=-x 3-3x +5的零点所在的大致区间是( ) A.(-2,0) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,3) 5.设函数f (x )=??? 1+log 2(2-x ),x <1, 2x -1 ,x ≥1, 则f (-2)+f (log 212)=( ) A .12 B .9 C .6 D .3 6.要得到函数y =sin ? ? ???4x -π3的图象,只需将函数y =sin 4x 的图象( ) A .向左平移π 12个单位 B .向右平移π 12个单位 C .向左平移π 3个单位 D .向右平移 π 3 个单位

7.已知f (x )是偶函数,且在区间(0,+∞)上是增函数,则f (-0.5),f (-1),f (0)的大小关系是( ) A. f (-0.5)<f (0)<f (1) B. f (-1)<f (-0.5)<f (0) C. f (0)<f (-0.5)<f (-1) D. f (-1)<f (0)<f (-0.5) 8.在面积为S 的△ABC 的边AB 上任取一点P ,则△PBC 的面积大于S 4的概率是 ( ) A.14 B. 34 C. 12 D.23 9.图中的直线l 1、l 2、l 3的斜率分别为k 1、k 2、k 3,则( ) A .k 1

审稿意见模板

如何学习审稿 专家学者为什么愿意拿出大量的时间审稿呢?为期刊审稿是义务,也是一份荣耀,更是自我价值的实现,那就是为进步做出了一份贡献。审稿人都是志愿提供服务而不计报酬。当然,通过审稿还会得到其他好处,(1)首先是精神上的收获,能够增加科学知识,体验科学交流和论争的乐趣;(2)最新的研究进展在发表之前就有机会看到(不亦快哉!);(3)通过对照其他审稿人的评论和编辑的稿件处理意见,可提高自己的审稿技能;(4)通过发现论文中的错误,可以学习如何写出更有竞争力的稿件;(5)会得到编辑的尊敬,甚或有机会被邀请加入学会或编委会;例如美国呼吸与危重监护杂志(AJRCCM)编委会的任命,就是完全根据审稿人的审稿是否中肯、严谨、及时。 一个优秀的审稿人又有什么特征呢? Black等曾对英国杂志(BMJ)的审稿人进行过评价,其目的是想明确高水平审稿人的特征,特别是在审稿花费时间和审回时间方面。他们对BMJ的420份稿件的审稿人进行了调查,2位编辑和稿件的责任作者对审稿质量进行独立评估。结果编辑和论文作者的评估都显示,经过流行病学或统计学培训是提供高质量评阅的审稿人的唯一显著性相关因素。在编辑的质量评估中,年轻是高质量评阅的独立预测因素。评审花费的时间与审稿质量的提高相关,但超过3小时则无更大意义。通常认为,正在从事研究工作的人员、拥有学术职位者、科研资助团体成员,应该会提供更高质量的审稿,但令人意外的是,这项研究并没有发现审稿质量与上述特征相关。这一结果对于编辑的意义是,要发现优秀的审稿人,只有不断试用新人,评估他们的表现,然后决定是否继续用他们。建议征集接受过流行病学和统计学训练的、年龄在40岁左右的审稿人。 那么年轻学者如何学习、提高审稿技能呢?最重要的是在实践中提高,就是通过审稿提高审稿水平。认真研读自己投稿得回的评审意见,以学习他人是如何审稿的。再就是比较同一稿件自己的审稿意见和其他审稿人的意见,发现新的视角,得到有益反馈。对于有条件的年轻学者,可以替自己的上级(例如老师、上级医师等)草拟审稿意见,由此可得到更为全面的训练和提高。 做好审稿工作需要什么?第一是能动性。对同行要有绝对的责任感,坚信通过同行评阅认定的高水准的文献,对科学进步是至关重要的。要珍惜这样的机会,审阅一篇好文章,即得到知识,又得到乐趣,不亚于参加一场研讨会。审稿的质量具有重要的感染力,可影响到作者的学术态度和学术行为。其次是要具备科学技能。审稿人面临的挑战是,要发现那些作者本人没有发现的东西。这是一项艰巨的任务,需要两项科学技能,一是对文献有全面掌握,即熟悉进展,又熟悉经典;二是掌握相关的科学知识,能够将科理和科学发现应用到新的科学研究中。当然,审稿人也会碰到自己不熟悉的知识点,这时可以向他人请教、学习,或者谢绝审稿,请编辑另找他人。第三要有乐于助人的态度。做好审稿工作需要相当大的智力投入,又不能很快得到审稿人所在学术机构或同行的认可。令作者满意的是文章被接受,而不是审稿质量。不满意的作者对审稿人会有一些负面看法:挑剔、草率、武断、教条、肤浅、傲慢、不公正、忌妒、自私自利。但是,一份中肯的、深入的、表达清楚的评审意见,能够提高稿件的科学性和易读性,能够增加作者的知识,提高作者从事和报道科学研究的能力。审稿时应该对作者及其工作充满敬意,要耐心、客观公正地阅读,对新观点新方法持开放态度,但又不能“放水”。提出的意见要有正当理由,观点表达清楚,让人看得懂;要提出明确的建议(但不一定明确是接受或拒绝)。最后,审稿当然需要时间。如果只读一遍,恐怕会错失重要的深入看法。在提出全面的、明确的观点之前,常常需要反复斟酌。不同稿件需要的时间可能不同,有的3个小时也不一定够。审稿给审稿人带来的好处,已如前述。但审稿肯定会与自己的工作、甚至生活发生冲突,看病、、科研、申请课题、休假等等,不一而足。

论文根据审稿意见修改后如何给编辑回信

论文根据审稿意见修改后 如何给编辑回信 回信示例 Dear Editors and Reviewers: Thank you for your letter and for the reviewers’ comments concerning our manuscript entitled “Paper Title” (ID: 文章编号). Those comments are all valuable and very helpful for revising and improving our paper, as well as the important guiding significance to our researches. We have studied comments carefully and have made correction which we hope meet with approval. Revised portion are marked in red in the paper. The main corrections in the paper and the resp onds to the reviewer’s comments are as following: Responds to the reviewer’s comments: Reviewer #1: 1. Response to comment: (……简要列出意见……) Response: xxxxxx 2. Response to comment: (…...简要列出意见……) Response: xxxxxx …… 逐条意见回答,切忌一定不能有遗漏 针对不同的问题有下列几个礼貌术语可适当用用: We are very sorry for our negligence of …… We are very sorry for our incorrect writing …… It is really true as Reviewer suggested that ……

如何回复审稿人意见

如何回复英文论文编辑部的修改意见 Response to Editor and Reviewer 这是我的英文修改稿回复信 Dear Editor, RE: Manuscript ID We would like to thank XXX (name of Journal) for giving us the opportunity to revise our manuscript. We thank the reviewers for their careful read and thoughtful comments on previous draft. We have carefully taken their comments into consideration in preparing our revision, which has resulted in a paper that is clearer, more compelling, and broader. The following summarizes how we responded to reviewer comments. Below is our response to their comments. Thanks for all the help. Best wishes, Dr. XXX Corresponding Author 下面是如何对Reviewer的意见进行point by point回答: 一些习惯用语如下: Revision —authors’ response Reviewer #1: Major comments

医院感染试题及答案校对

医院感染试题及答案3 一、填空题 1、医院感染是指(住院病人在医院内获得感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染;但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染)。 2、无明确潜伏期的感染,规定入院(48小时)后发生的感染为医院感染。 3、有明确潜伏期的感染,自入院时(超过平均潜伏期后)发生的感染为医院感染。 4、本次感染直接与上次住院有关,亦属于(医院感染)。 5、按医院感染管理规范要求,100张病床以上、100—500张病床、500张病床以上的医院,医院感染率应分别低于7%,8%,10%;一类切口部位感染率分别低于1%,0.5%,(0.5%)。 6、医院感染漏报率应低于(20%),医院对抗感染药物的使用率力争控制在60%以下。 7、新上岗人员医院感染知识的岗前培训,时间不得少于3学时,经考试合格后方可上岗。 8、手术室、产房、婴儿室、早产儿室、保护性隔离病房、供应室无菌区、重症监护病房的环境类别为Ⅱ类,其空气细菌总数为≤4CFU/M3,其物体表面细菌总数为5CFU/CM2,其医务人员手细菌数5CFU/CM2,并不得检出金黄色葡萄球菌、大肠杆菌及铜绿假单胞菌。? 9、预防手术感染部位使用抗生素的最佳给药时间是术前0.5-2小时,如手术时间超过3小时,可再加用一次,手术后用药一般不超过1天。 10、提倡使用或更改抗菌药物应采集标本作病原学检查,力求做到有样必采,住院病人有样可采送检率力争达到(60%)以上。 11、根据《医疗废物管理条例》卫生部和国家环境保护总局制定了(《医疗废物分类目录》(卫医发〔2003〕287号)),文献印发给各省、直辖市卫生局、环境保护局……,请遵照执行。 12、按《医疗废物管理条例》规定,医疗卫生机构和医疗废物集中处理单位,应当建立、健全医疗废物管理责任制,其法定代表人为第一责任人,切实履行职责,防止因医疗废物导致(传染性传播)和(环境污染)事故。我院具体管理科室(总务科);责任人(总务科指派专人),监督检查科室(院感办)。 13、按《医疗废物管理条例》其医疗废物种类可分为五类(1)(感染性废物)(2)(病理性废物)(3)(损伤性废物)(4)(药物性废物)(5)(化学性废物并依次注明每一种医疗废物的包装物,容器标记及颜色(1)(“感染性废物”)黄色(2)(“病理性废物”)黄色(3)(“锐器”)黄色(4)(“药物性废物”)褐色(5)(“化学性废物”)黄色。 14、按《医疗废物管理条例》规定,医疗卫生机构和医疗废物集中处置单位,应当依照《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》的规定,执行(危险废物转移联单管理制度。医疗卫生机构和医疗废物集中处置单位,应当对医疗废物进行登记,登记内容应当包括医疗废物的(来源),(种类),(重量)或者(数量),(交接时间),(处理方法),(最终去向)以及经办人(签名)等项。登记资料至少保存(3年)。 15、中华人民共和国国务院令第(380)号,《医疗废物管理条例》已经(2003年6月 4 日)国务院第十次常务会议通过,(2003年6月16日)公布,自公布之日起施行。 二、是非题 1、医疗卫生机构收治的传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾,按照医疗废物进行管理和处置。(√) 2、县级以上地方人民政府负责组织建设医疗废物集中处置设施。(√)

如何写审稿意见

求如何写论文审稿意见? 一般审稿意见至少要包含三条: (1)简要描述论文的研究内容和意义,并作出评价。对于其比较好的部分,要给于肯定。(2)针对文章中的内容和结果,指出其具体的不足之处,并谈谈你的看法。文章的不足之处有三种层次:第一,论文结果不正确或有重大失误;第二,论文缺乏重要的结果;第三,论文的结果不够完善。 (3)最后,给出你的综合评价,接受,修改,还是拒收。 根据以上三点,你可以适当发挥。 其他回答 紫胶啊啊2009-10-20 09:53:16 提起审稿,许多人认为所谓的审稿就是受期刊编辑的委托,对一篇论文作出正确的评价。这一点大凡大家都知道,为什么呢?许多博友可能都不同程度地参与过审稿工作而已。那么,期刊编辑如何选择审稿专家,专家如何审阅稿件,即如何正确评价一篇论文,专家的审稿意见是否会被编辑所采纳。我想这是广大博友十分关心的一个话题。 编辑如何选择审稿专家 对于每一份专业的科技期刊(或称学术期刊),其编辑部都会设立一个庞大的编辑委员会,编委会主任一般都由在本行业(或专业)有一定知 名度的专家、学者担任,编委会成员由一大批本行业(或专业)的知各专家、教授或学者担任,在编委中,一般都要考虑到各大专院校相关专 业、相关科研院所及地域间的名额平衡问题,期刊主办单位和北京地区的名额相应会多一些,而一些省市的名额可能只有一个,有些经济和文 化相对落后的省区可能还没有编委。这种情况造成了一些编委天生地就只能是挂名或名誉的。有时一些编委几年都审不了一篇稿件,这种情况 是十分正常的。为什么呢?因为在编委会下,编辑部还会有一个审稿专家的名单,这个审稿专家名单是不公开的,这个审稿名单里的专家一般 都是处于年富力强、正在一线从事科研工作的专家学者。同时,有时编辑部还要根据具体情况聘请部分两院院士作为学术顾问,对一些对行业 有重大影响的稿件进行必要的审查。从而形成了编委不审稿、审稿专家不是编委的状况。编辑选择审稿专家的原则,首先,是专家的经历和学历,特别是专家的经历是最重要的。每年编辑部都要发表格给专家,让专家填写工作经历, 即专家系统数据库的刷新,通过“刷新”编辑会得到专家最新的研究动向和科学前沿,在编辑请专家审阅某一篇论文时,编辑就会“心中有数” 从而不会出现选择审稿专家时的“偏差”。当然高学历的专家也是编辑首选的目标。其次,是专家对审稿工作的认真负责态度。有些专家喜欢 做一些文字工作,而有些专家学者并不善于从事审稿工作。有些专家对待审稿工作競競业业,从标题到标点,从字词到结构,从正文到参考文

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