基础心理学知识练习题
心理咨询师基础心理学知识单选题练习一
单项选择题
1、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建矗世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。
A.1876
B.1877
C.1878
D.1879
答案：D
2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）。
A.俄国
B.德国
C.日本
D.美国
答案：B
3、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。
A.魏特海墨
B.费希纳
C.冯特
D.韦伯
答案：C
4、心理学是一门研究（）的学科。
A.心理现象发生.发展及活动规律
B.除精神病人外的心理现象
C.除动物外的心理现象
D.正常成人一般心理规律
答案：A
5、普通心理学是一门研究（）的学科。
A.心理的发生.发展
B.社会对心理制约
C.心理现象产生机制
D.正常成人一般心理规律
答案：D
6、人脑是产生心理的器官，它提供r心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
A.活动
B.客观现实
C.主观能动性
D.意志的努力
答案：B
7、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）。
A.情感过程
B.认识过程
C.意志过程
D.个性
答案：B
8、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面．它们是：（）。
A.心理过程和意志过程
B.人格和认识过程
C.心理过程和情绪.情感过程
D.心理过程和人格
答案：D
9、心理是大脑活动的（）。
A.结果
B.产品
C.过程
D.客观映象
答案：A
10、动物心理的发展经历了（）阶段。
A.感觉.知觉和思维三个
B.感觉.知觉和思维萌芽三个
C.感觉.知觉和意识三个
D.感觉.知觉和意识萌芽三个
答案：B
11、心理反映具有（）的特性。
A.稳定性和灵话性
B.抽象性和形象性
C.能动性和主观性
D.客观性和主观性
答案：C
12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心删的基本元素的心理学派别是（）。
A.神经心理学
B.构造心理学
C.认知心理学
D.社会心理学
答案：B
13、构造主义的目标是（）。
A.了解决定行为的目的
B.找出意识的组成成分
C.揭示意识与无意识的联系
D.理解大脑和神经系统如何控制行为
答案：B
14、行为主义学派反对研究下列内容中的（）。
A.学习
B.反应
C.人格
D.技能
答案：C
15、人本主义心理学主张（）。
A．研究人的行为及影响因素
B．研究影响及决定人行为的潜意识
C．研究区别于动物的动机.欲望.生命意义.情感等复杂体验
D．研究人的感知.记忆.思维等信息加工过程及影响因素
答案：C
16、（）以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。
A．精神分析学派
B．构造主义
C．格式塔学派
D．机能主义
答案：C
17、认知心理学主张研究（）。
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人行为的潜意识
C．区别于动物的动机.欲望.生命意义.情感等复杂体验
D人的感知.记忆.思维等信息加工过程及影响因素
答案：D
18、行为主义主张研究（）。
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人行为的潜意识
C.区别于动物的动机.欲望.生命意义.情感等复杂体验
D．人的感知.记忆.思维等信息加工过程及影响因素
答案：A
19、行为主义学派的主张是一种典型的（）的观点。
A．遗传决定
B．环境决定
C．遗传与环境交互作用
D．辩证唯物主义
答案：B
20、按照精神分析学派的观点，决定人们行为的最大力量是（）。
A．大脑和神经系统
B．潜意识
C．环境
D．知觉和价值观
答案：B
21、精神分析学派主张研究（）。
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人行为的潜意识
C．区别于动物的动机.欲望.生命意义.情感等复杂体验
D．人的感知.记忆.思维等信息加工过程及影响因素
答案：B
22、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）。A．神经心理学
B．人本心理学
C．认知心理学
D．社会心理学
答案：B
23、主张抛开意识，探索刺激与反应之问联系的心理学派别是（）。
A行为主义
B．人本心理学
C．认知心理学
D．社会心理学
答案：A
24、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）。A．格式塔心理学
B．人本心理学
C．认知心理学
D．社会心理学
答案：A
25、认知心理学把人看成是一个信息加工者，认为环境因素要通过（）来实现支配外部行为。
A．心理特征
B．认知过程
C．情感过程
D．意志过程
答案：B
26、机能主义的目标是（）。
A．解释心理如何帮助人们生存和适应
B．发展科学的.以实验室为基础的心理学
C.决定心理经验的基本成分
D．纯粹运用推理来了解行为
答案：A
27、弗洛伊德强调（）对人格的影响。
A．环境
B．儿童期经验
C.遗传
D．教育
答案：B
心理咨询师基础心理学知识单选题练习二
单项选择题
弗洛伊德把人的心理结构分为（）个层次。
A.2
B.3
C.4
D.7
答案：B
把心理活动的生理基础和脑的机制作为研究对象的是（）。
A.生理心理学
B.人本心理学
C.认知心理学
D.行为主义
答案：A
对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）。
A.产品分析
B.个案法
C.谈话法
D.调查法
答案：B
自然观察的目的是（）。
A.预测行为，特别是不一般的行为
B.描述环境中出现的行为
C.把人们当前的行为同早期的经验建立联系
D.介绍为什么某种行为不断出现
答案：B
由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（）。
A.控制变量
B.自变量
C.因变量
D.无关变量
答案：B
研究者试图预测的行为被称为（）。
A.因变量
B.观察对象
C.自变量
D.控制变量
答案：A
实验法是指（）的方法。
A.自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统现象发生发展规律
B.用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质
C.在控制的条件下对某种心理现象进行观察
D.以个人或由个人组成的团体作为研究列象
答案：C
一个神经元的（）将信息传递给其他神经元或者肌肉.腺体细胞。
A.树突
B.轴突
C.胞体
D.基因
答案：B
神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的。
A.突触
B.轴突
C.髓鞘
D.树突
答案：A
神经元具有（）的功能。
A.接受刺激.传递信息和整合信息
B.接受刺激.传人刺激和传出刺激
C.接受刺激.产生感觉和引起运动
D.分析刺激.产生感觉和引起运动
答案：A
人的神经系统包括（）。
A.脑和脊椎
B.大脑和小脑
C.脑神经.脊神经.植物性神经
D.中枢神经系统和外周神经系统
答案：D
外周神经系统包括12对脑神经和（）对脊神经。
A.18
B.3l
C.21
D.28
答案：B
外周神经系统包括躯体神经系统和（）。
A.脊椎
B.自主神经系统
C.小脑
D.轴突
答案：B
人的中枢神经系统包括（）。
A.大脑和脊椎
B.大脑和小脑
C.脑神经.脊神经.植物性神经
D.脑神经.脊神经
答案：A
脑干包括（）。
A.桥脑.下丘脑和脊椎
B.桥脑.中脑和下丘脑
C.延脑.桥脑和下丘脑
D.延脑.桥脑和中脑
答案：D
听觉中枢位于(．)。
A．顶叶
C.枕叶
D．颞叶
答案：D
视觉中枢位于（）。
A.额叶
B.枕叶
C.顶叶
D.颞叶
答案：B
人类的（）高度发展，占整个大脑皮层总面积的百分之三十，对心理活动具有特别重要的意义。
A.顶叶
B.枕叶
C.额叶
D.颞叶
答案：C
躯体运动中枢位于（）。
A.扣带固
B.中央后回
C.中央前回
D.角回
答案：C
中央前回（）。
A．躯体运动中枢
B．躯体感觉中枢
C．视觉中枢
D．语言运动中枢
答案：A
下列哪一项不是动力定型?（）
A.手碰到针刺就缩回
B．习惯
C．技能
D．生活方式
答案：A
位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（）。
A.运动性失语症
B.接受性失语症
C.不能书写
D.失读症
答案：A
假如大脑受损，不能控制左边身体的活动，可能大脑的（）半边受了损伤。
A.东
B.西
C.右
答案：C
一般人，空间知觉占优势（）。
A.在两半球无区别
B.在小脑
C.在大脑右半球
D.在大脑左半球
答案：C
一般人，言语功能占优势（）。
A.在两半球无区别
B.在小脑
C.在大脑右半球
D.在大脑左半球
答案：D
有机体在中枢神经系统参与下的对内外环境的规律性反应是（）。
A.反射
B.反映
C.反应
D.本能|
答案：A
心理咨询师基础心理学知识单选题练习三
巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是( )。
A.反射
B.扩散和集中
C.兴奋和抑制
D.泛化和分化
答案：C
神经活动由较弱的活动状态转为较强的活动状态称为( )。
A.反射
B.扩散
C.兴奋
D.抑制
答案：C
神经活动由较强的活动状态转为较弱的活动状态称为( )。
A.反射
B.扩散
C.兴奋
D.抑制
答案：D
新生儿生下来遇冷空气就哭是( )。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.非条件反射
D.条件反射
答案：C
第一信号系统和第二信号系统是( )。
A.非条件反射
B.复杂的非条件反射
C.本能
D.条件反射系统
答案：D
“谈虎色变”，属于( )活动。
A.无条件反射
B.第二信号系统的条件反射
C.本能
D.第一信号系统的条件反射
答案：B转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的条件反射称为( )。
A.无条件反射
B.操作条件反射
C.经典条件反射
D.非条件反射
答案：C
用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为( )。
A.无条件反射
B.操作条件反射
C.经典条件反射
D.非条件反射
答案：B
突然出现的强烈铃声会使正在进行的条件反射停止反应称为( )。
A.保护性抑制
B.超限抑制
C.外抑制
D.分化抑制
答案：C
神经细胞长时间的工作或者受到强烈刺激的作用会使条件反射受到抑制，称为( )。
A.消退抑制
B.超限抑制
C.外抑制
D.分化抑制
答案：B
当已经形成的条件反射不再给予强化时条件反射也会被抑制，称为( )。
A.消退抑制
B.超限抑制
C.外抑制
D.分化抑制
答案：A转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，于是对其他刺激的反应就会逐渐消失，称为( )。
A.消退抑制
B.超限抑制
C.外抑制
D.分化抑制
答案：D
条件反射形成初期，对类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，称为条件反射的( )现象。
A.兴奋
B.抑制
C.泛化
D.分化
答案：C
神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是( )。
A.反射
B.扩散和集中
C.兴奋和抑制
D.泛化和分化
答案：B
一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围其他神经细胞的兴奋叫( )。
A.分化
B.扩散
C.集中
D.泛化
答案：B转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
条件反射的泛化就是由神经过程的( )过程引起的。
A.分化
B.扩散
C.集中
D.泛化
答案：B
条件反射的分化就是神经细胞兴奋过程的( )。
A.分化
B.扩散
C.集中
D.泛化
答案：C
兴奋和抑制两种神经过程相互联系.相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为( )。
A.分化
B.扩散
C.相互诱导
D.泛化
答案：C
大脑皮层某一部位发生兴奋时，它的周围会引起抑制过程，称为( )。
A.分化
B.扩散
C.正诱导
D.负诱导
答案：D
大脑皮层某一部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程，称为( )。
A.分化
B.扩散
C.正诱导
D.负诱导
答案：C转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
当若干个条件反射按照固定顺序出现，多次训练后，刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序，于是一个刺激会陆续出现一个个反射活动，称为( )。
A.分化
B.兴奋扩散
C.泛化
D.动力定型
答案：D
高级神经活动反射学说的创始人是( )。
A.冯特
B.斯金纳
C.巴甫洛夫
D.华生
答案：C
绝对感觉闽限是指( )。
A.能够觉察出最小刺激量的能力
B.刚刚能引起感觉的最小刺激量
C.能够觉察出刺激最小差别的能力
D.刚刚能引起差别感觉的最小差别量
答案：B
绝对感受性是( )。
A.能够觉察出最小刺激量的能力
B.刚剐能引起感觉的最小刺激量
C.能够觉察出刺激最小差别的能力
D.刚刚能引起差别感觉的最小差别量
答案：A
差别感觉阈限越小表明差别感受性越( )。
A.高
B.低
C.弱
D.小
答案：A转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
物理刺激的强度低于绝对闽限时，( )引起个体有意识的感知。
A.不可能
B.能够
C.有可能
D.一定
答案：C
( )定律揭示了在广泛的范围内，差别感觉闽限与原刺激量的比值是一常数。
A.韦伯
B.费希纳
C.华生
D.冯特
答案：A
感觉阚限与感受性之间是( )。
A.正比关系
B.反比关系
C.对数关系
D.常数值
答案：B
费希纳定律可用公式( )来表示。
A.感受性和感觉阈限成反比
B.差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数
C.心理量和刺激的物理量的对数成正比
D.心理量和刺激的物理量的幂函数
答案：C
人从较亮处进人较暗处时，一开始什么也看不见，经过一段时间视觉逐渐恢复的现象是( )。
A.适应
B.对比
C.后象
D.联觉
答案：A转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
A.对比
B.适应
C.后象
D.感受性
答案：B
当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫( )。
A.知觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：C
人的可见光谱范围是在( )纳米之间。
A.300～700
B.500～900
C.380～780
D.320～720
答案：C
听觉的感受器是( )。
A.半规管
B.听神经
C.颞叶
D.科蒂氏器官
答案：D转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
电影中活动的画面主要是利用了人的( )。
A.知觉
B.感觉
C.对比
D.后象
答案：D
联觉是指( )。
A.同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象
B.由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象
C.刺激作用停止后依然保留的感觉
D.一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象
答案：D
同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象称为( )。
A.联觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：C
由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象称为( )。
A.联觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：B
刺激作用停止后依然保留的感觉称为( )。
A.联觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：D转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为( )。
A.联觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：A
注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象称为( )。
A.知觉
B.适应
C.对比
D.后象
答案：D
下列哪一现象和其他三种现象有所不同？( )
A.感觉对比
B.感觉后象
C.感觉适应
D.联觉
答案：B
从亮处到暗处人眼的感受性逐渐( )的现象称为暗适应。
A.提高
B.降低
C.消失
D.觉察
答案：A
在过去经验的基础上，把事物的各个部分.各种属性结合起来给以反映的特性被称为( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
答案：A转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的( )。
A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性
答案：A
彼此接近的物体比相隔较远的物体更具有容易产生( )的倾向。
A.知觉选择性
B.知觉整体性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
答案：B
知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映像保持相对不变的特性被称为( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
答案：D
一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是自粉笔，这种知觉特性被称之为( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
答案：D转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
答案：B
对物体在空间的位移所产生的知觉称为( )。
A.空间知觉
B.运动知觉
C.深度知觉
D.时间知觉
答案：B
对物体的延续性和顺序性所产生的知觉称为( )。
A.空间知觉
B.运动知觉
C.深度知觉
D.时间知觉
答案：D
决定深度知觉的主要线索是( )。
A.生理线索
B.运动透视
C.两眼视差
D.结构级差
答案：C转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
( )不是深度知觉的单眼线索。
A.空气透视
B.对象重叠
C.运动视差
D.视轴辐合
答案：D
天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是( )运动的知觉现象。
A.真动
B.似动
C.幻想
D.自动
答案：B
在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做( )。
A.自主运动
B.动景运动
C.幻想
D.心灵致动
答案：A
人在判断时间的精确性方面，( )通道最好。
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.温度觉
答案：B
机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化称为( )。
A.时间知觉
B.生物钟
C.空间知觉
D.运动知觉
答案：B转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
记忆过程包括( )。
A.识记.保持和遗忘
B.识记.再认和回忆
C.识记.保持和联想
D.识记.保持.再认或回忆
答案：D
保持时间为o．25～2秒钟即消失的记忆为( )。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意识记
答案：A
材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受( )控制。
A.组块
B.注意
C.复述
D.编码
答案：B
艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为( )。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.时快时慢
D.均匀递减
答案：B转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是( )。
A.艾宾浩斯
B.费希纳
C.韦伯
D.冯特
答案：A
1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为( )个组块。
A.5～9
B.7～9
C.5～7
D.9～11
答案：A
在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为( )。
A.组块
B.编码
C.项目
D.容量
答案：A
语言文字材料在短时记忆中的信息多为( )编码。
A.听觉
B.视觉
C.语义
D.动作
答案：A
心理咨询师基础心理学知识单选题练习四
()的信息多为语义编码和形象编码。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意识记
答案：C
()的语言文字材料信息多为听觉编码。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意识记
答案：B
只有在()的信息才能被人们意识到。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意识记
答案：B
头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是(
A.情绪记忆
B.情境记忆
C.动作记忆
D.语义记忆
答案：B
我记得油比水轻是( )。
A．情绪记忆
B．情景记忆
C．动作记忆
D.语义记忆
答案：D
先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用称为()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.遗忘
D.系列位置效应
答案：A
后学习的材料对回记先前学习的材料的干扰作用称为()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.遗忘
D.系列位置效应
答案：B
一系列学习材料，两头比中间的记忆效果好的现象称为(
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
D.系列位置效应
答案：D
一系列学习材料，前面比中间的记忆效果好称为()。
A.首因效应
B.近因效应
C.启动效应
D.系列位置效应
答案：A转自学易网 https://www.360docs.net/doc/408277965.html,
一系列学习材料，后面比中间的记忆效果好称为( )。
A.首因效应
B.近因效应
C.启动效应
D.系列位置效应
答案：B
一系列学习材料，中间没有后面的记忆效果好是因为有()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.遗忘
D.系列位置效应
答案：B
记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响称为()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.顺序效应
D.系列位置效应
答案：D
以概念.判断.推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为( )。
A.概念
B.问题解决
C.具体思维
D.抽象思维
答案：D
在头脑中把事物的各部分.各种属性结合起来形成一个整体的思维过程是()。
A.分析
B.概括
C.抽象
心理学基础复习题与参考答案
《心理学基础》复习题与参考答案———————————————————————— 一、选择题（单选题，每小题1分，45*1=45分） 1、创建世界上第一个心理学实验室，被公认为心理学鼻祖的是（ D ）。 A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.冯特 2、以特定的心理量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解的研究方法是（ B ）。 A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法 3、在教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略处理属于（ A ）。 A. 自变量 B. 因变量 C. 无关变量 D. 常量 4、下列哪个现象与视觉适应现象有关。（ D ） A．夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B．不管是白天还是夜晚，人们知觉到红旗总是红色 C．直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶 D．夜晚开车与对面车辆会车时不宜开远光灯。 5、坚信人人都有自我实现的潜能，尊重个体的独特性的心理学流派是（ C ） A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.格式塔学派 6、平时人们所说的“一心二用”是（ D ）。 A．不可能的Ｂ．不良品质 C.无条件的Ｄ.有条件的 7、感受器在刺激的持续作用下，感受性会随刺激时间而发生变化，此现象叫做（ D ）。 A.感觉后效 B.感觉变化 C.感觉对比 D.感觉适应 8、正上课时突然听到某同学的手机铃声响了，对这种刺激的注意属于（B ）。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.注意分配 9、感受性是（ B ）。 A．能引起感觉的最小刺激量 B．感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C．感觉阈限的大小 D．最小可觉差的大小 10、登山运动员的登山服饰，为安全大计在服装颜色设计方面主要需考虑知觉的（ B ）。 A.整体性Ｂ.选择性Ｃ.理解性Ｄ.恒常性 11、强调心理学应该研究无意识现象的是（ C ）学派。 A.构造主义 B.行为主义 C.精神分析 D.认知 12、当物体移到100米远处，视网膜上的成像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100， 但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为知觉的（ A ）。 A.大小恒常 B.形状恒常 C.颜色恒常 D.亮度恒常 13、感觉阈限与感受性之间的数量关系为恒定的( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．毫无关系 14、暗适应完成后，视觉感受性（ B ）。 A．无变化 B．提高 C．降低 D．提高和降低 15、已知重量的感觉差别阈限为1/50,某举重运动员已举起150Kg,请问至少增加多少 kg后，该运动员能明显感觉重量增加了。（C）
社会心理学知识框架图(完整版)复习过程
第一节概述侧重于心理学的定义社会行为、社会意识 定义侧重于心理学的定义社会互动 社会行为勒温 B=f(P,E) 研究对象社会行为与社会心理 和范围社会心理 社会心理学的研究范围：个体层面、人际层面、群体层面、社会层面 时间：从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 哲学思辨内容：围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究 （启蒙期）人物：康德、卢梭 时间：从19世纪中叶到20世纪初。 经验描述特点：观察 简史（形成期）人物：1908年美国社会学家罗斯《社会心理学》、英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》概述（霍兰德）时间：始自20世纪20年代 实证分析阶段 （确立期）特点：描述转向实证研究，定性研究转向定量研究，纯理论研究转向应用研究 遵循的主要原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则 观察法：自然观察、参与观察 研究研究的主要方法调查法：访谈法、问卷法 方法档案法 如何看待社会心理学的研究结果 社会学习论 社会交换论 理论符号互动论 流派精神分析论 第二节社会化与自我概念
概述 社会化的基本内容 社会化社会化的基本条件 个体社会化的主要载体：1 家庭；2 学校；3 大众传播媒介；4 参照群体 几种重要的社会化类型：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化 概念 按角色获得方式分：先赋角色和成就角色 按角色行为的规范化分：规定型角色和开放型角色 社会角色分类按角色的功能分：功利型角色和表现型角色 社会角色按角色承担者的心理状态分：自觉角色和不自觉角色 社会化角色扮演：角色期待、角色领悟、角色实践 与自我角色失调：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败 概念自我的概念 自我自我的结构 自我概念的功能：1 保持个体内在的一致性；2 解释经验；3 决定期待自我、身份与自尊身份的定义 身份 身份的特点 自尊的概念詹姆斯自尊=成功/抱负 自尊一些影响自尊的因素 自尊的测量 第三节社会知觉与归因
心理咨询师基础心理学复习题
心理咨询师基础心理学复习题 第一节绪论 1、简述心理现象的分类。 心理现象分两大类，即心理过程和人格。心理过程又包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。人格又称为个性，包括人格的倾向性，即需要、动机等；人格的特征，即能力，气质和性格。 2、简述人的心理的本质。 心理是脑的机能。从心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。 心理是客观现实的反映。心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生。所以客观现实是心理的源泉和容。离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木。心理也是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发地产生人的心理。 综上，心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。只有从自然和社会两个方面进行研究，才能揭示心理的实质和规律。 3、当代心理学研究的主要取向是什么？ 人本主义心理学、认知心理学和生理心理学。 4、人本主义心理学的主要特点是什么？ 以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。人本主义心理学被称为心理学的第三势力。人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。 5、认知心理学的主要观点是什么？ 20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向，它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存
和提取等的加工过程来研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为提示人的心理活动规律的途径。同时，计算机科学也利用心理学的研究成果，改进计算机的设计。认知心理学和计算机科学的结合结合，开辟了人工智能的新领域。 第二节心理活动的生理基础 1、简述神经系统的主要结构。 我们把组成神经系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。 2、简述自主神经系统的功能。 根据自主神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。它们两者的活动具有拮抗作用。交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。自主神经一般不受意识支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。 3、简述大脑的主要结构。 脑是由脑干、间脑、小脑和端脑构成的。 4、简述脑干网状结构的作用。 脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 5、简述大脑两半球功能的不对称性。 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动左半球也占优势；右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动，像音乐、美术能力，情绪的
第一章基础心理学单项选择题讲解学习
第一章基础心理学单项选择题(单选) 1、神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（）。 (A)树突 2、自主神经由（）组成。 （B)交感神经和副交感神经 3、丘脑是（）。 (C)皮层下较高级的感觉中枢 4、顶叶上靠近中央沟的回叫（）。 （D)中央后回 5、当一种神经过程进行的时候可以引起另一种神经过程的出现，这叫（）。 （B)相互诱导 6、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）。 （B)感受性 7、"红花还得绿叶配"是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫（）。 (C)颜色对比 8、站在铁路上看两根铁轨，距离越远看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交叉到一点了，这在判断距离时提供的线索叫（）。 (C)线条透视 9、个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆叫（）。 (C)内隐记忆 10、通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。 (C)间接性 11、从事某种活动前的心理准备状态叫（）。 (C)定势 12、看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是（）。 （D)再造想象 13、在觉醒状态下的觉知是（）最主要的特点。 (A)意识 14、按照动机产生的根源可把动机划分为（）。 (A)生理性动机和社会性动机 15、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫（）。 (C)兴趣 16、有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有()的特性。 (C)两极对立 17、按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪进行的划分叫（）。 (C)情绪状态 18、按情绪状态可把情绪分为（）。 (A)心境、激情、应激 19、和意志自觉性相反的品质是（）。 (A)受暗示性 20、从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫（）。
基础心理学知识习题
基础心理学知识习题 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。心理现象可分为心理过程和人格。心理过程包括认识、情感和意志。由于人的心理和行为之间的关系使我们可以通过人的行为客观的研究他的心理。心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。科学心理学创使人是冯特。1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。人本主义心理学被称为心理学第三势力。心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学的研究对象。研究心理学必须坚持的原则有客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。心理学研究除了运用一般观察法、调查法和实验法外，还要运用个案法。神经元是神经系统的基本结构单位。脑的基本结构单位是神经元。神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。神经元可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元等几种。神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。外周神经系统可分为躯体神经系统和自主神经系统。中枢神经系统是由脊髓和大脑组成的。脑是由脑干、间脑、小脑和端脑组成。脑干包括延脑、桥脑和中脑。网状结构是调节睡眠与觉醒的神经中枢。丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢。以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶等组成部分。大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢。中央后回是躯体感觉中枢。大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回。对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。对一般人来说，大脑两半球的功能表现为左半球言语功能占优势。1860年，布洛卡发现右利手的人左半球言语功能占优势。发现了运动性言语中枢。高级神经活动反射学说的创始人是巴甫洛夫。他通过实验研究创立了高级神经活动反射学说。巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是兴奋和抑制。反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。动物和人生而具有，不学而会的反射叫无条件反射。条件反射是个体通过模仿、学习而形成的反射。吃酸梅流口水是无条件反射。感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。按照刺激的来源可把感觉分为外面感觉和内部感觉。感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系。刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫感觉阈限。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。对光适应是在强光作用下视觉阈限迅速提高的过程。对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程。为了保护对暗适应只要带上一个红色的眼镜就可以。一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。视觉的适宜刺激是波长在380-780纳米之间的电磁波。视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞。按照色觉异常的程度可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。色觉异常的遗传途径大多数是由外祖交通过母亲传给外孙的。听觉的适宜刺激是16-20000HZ范围内的空气振动。人耳对1000-4000HZ范围内声音的感受性和耐受性都比较高。声音的基本特性是音调、响度和音色。声波的波形决定了声音的音色。嗅觉适宜刺激的一个主要特性是具有挥发性。能溶于液体的物质是味觉适宜刺激的主要特点。基本的味觉有咸、甜、苦、酸。皮肤感觉实际上包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。生理零度是指皮肤表面的温度。运动觉又叫动觉。内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性。内脏
教育心理学知识框架结构图(个人整理)
教育心理学知识框架结构图 第一编 第一章绪论 第一节教育心理学的研究对象与内容 （1）教育心理学的研究对象 （2）教育心理学研究的内容 （3）教育心理学与邻近学科的关系 ①教育心理学与教育学的关系 ②教育心理学与其他心理学分支的关系（普通心理学、儿童心理学）第二节教育心理学的起源与发展 （1）早期的教育心理学思想 （2）教育心理学的创建 （3）教育心理学的发展 教育心理学发展的特点： ①内容庞杂，没有独立的理论体系； ②对人类高级心理活动研究少，对教育实践作用不大。 （4）教育心理学的理论建设与发展趋势 ①内容趋于集中；②各派的分歧日趋缩小；③注重学校教育实践。第三节教育心理学的性质与意义 （1）教育心理学的性质 （2）教育心理学的意义 ①教育心理学的研究有助于促进整个心理科学的发展；
②教育心理学的研究对教育实践有重要的指导意义。 有助于提高教育、教学工作的质量与效率； 有助于帮助教育者更新教育观念、提高自我教育的能力。 第四节教育心理学研究的基本原则与方法 （1）教育心理学研究的指导思想和基本原则 ①客观性原则；②系统性原则；③理论联系实际的原则；④教育性原则。（2）教育心理学研究的主要方法 ①教育心理实验 ②观察法 ③调查法 问卷法、访谈法、教学经验总结法 （3）教育心理学研究方法的综合化趋势 ①注意采用多种方法研究和探讨课题； ②强调并大量采用多变量设计； ③注意将定性分析和定量分析方法相结合。 第二章教育与心理发展 第一节心理发展概述 （1）心理发展的概念 （2）心理发展的一般规律 ①心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程； ②心理发展具有一定的方向性和顺序性；
基础心理学知识点梳理-基础心理学知识点归纳
基础心理学（王晓钧）重点梳理 第一章绪论 1. （重点）心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos （学问），原意为“灵魂之学”。 1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。 2. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。其研究对象是人和动物的心理现象。具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性 3. （重点）心理现象：包括心理过程和个性心理 （1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面： ①认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意②情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度 ③意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。 （2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。 ①个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。 主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等 ②个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。 能力，气质和性格统称个性心理特征。 4. 心理过程与个性心理的联系： （1）个性心理是通过心理过程形成的；（基础） （2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。 5. （重点）心理学学科性质的两个鲜明的特点：（1）集人文科学和自然科学于一身（2）集理论研究与实际应用于一身 6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学 （1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。 主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等 （2）应用心理学：研究倾向于将基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。主要包括：教育心理学，临床心理学，咨询心理学，工业心理学，管理心理学，广告心理学，消费心理学，环境心理学，犯罪心理学等。 7. 心理学研究的基本领域： （1）心理过程：人的心理现象是在时间上展开的，表现为一个过程；分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。 （2）心理结构：人的心理现象是很复杂的，但并不是杂乱无章的，存在一定的结构；研究心理现象之间的内在联系，是心理学的一项重要任务。 （3）心理的脑机制：心理是神经系统的功能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。 （4）心理现象的发生与发展：人的心理现象是进化过程的产物。研究心理现象的发生和发展以及它和脑发育的关系，是心理学的重要任务。 （5）心理与环境：心理现象是由外界输入的信息引起的，客观世界是心理的源泉和内容。心理现象和人的外部环境（自然和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。
心理学基础知识试题(附答案)
心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
心理学知识结构图
心理学知识结构图
2
3
4 4、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生了。 ?????????????注意感觉 知觉第二章 认识过程观察(思维的知觉) 记忆想象言语与思维
5 1?????????心理活动对一定对象的指向和集中，特点：指向性和集中性 功能：选择、保持、调节和监督无意注意（不随意注意）引起无意注意的条件：客观条件（刺激物本身的特点）、主观条件（人本身的状态）分类有意注意（随意注意）引起有意注意的条件：对目的任务的理解、合理组织活动、对活动的间心接兴趣有意后注意，注意的一种特殊形式注意的范围（注意的广度）、注意理过程的动力特征影响因素：被知觉之一。对象的特品质?点、人们当时的知觉任务、主要取决于一个人的已有经验和知识水平 注意的稳定性（注意的集中性）注意的分散影响因素：注意对象的特点、人有无坚定目的、人的主观状态注意的分配 影响因素：同时进行两种活动，必须有一种活动已经熟练、同时进行的几种活动都已熟练、几种活动成为了一套同一的组织注意的转移影响因素：原来注意的紧张度、新的注意对象特点、大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程转换的灵活性、各项活动的目的性或第二信号系??????????????????????????????????????????????????? 统的调运用无意注意规律组织教学注意规律在教学中的运用运用有意注意规律组织教学运用两种注意相互转换的规律组织教学 2????????????????? 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（温度觉、痛觉、触压觉）种类内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉、感觉感受性与感觉阀限，感受性的发展 同一感觉的相互作用：感觉适应和感觉对比（同时对比和继时对比）感觉的相互作用不同感觉的相互作用：相互影响、相互补偿、是一种最简单的联心理现象，是认识的起点觉
基础心理学知识点
第一章基础心理学知识 本章几点说明： ?基础心理学是最基础的学科，要把握好基本概念的基本定义； ?在基础心理学基础上复习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询?本章节出题较为灵活，要以看书为主，习题集为辅。 第一节绪论 第一单元基础心理学的研究对象及内容 ?人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。 ?心理现象分为两大类：心理过程和人格 第二单元人的心理的本质 ?心理发展阶段： 1.无脊椎动物：感觉； 2.脊椎动物：知觉； 3.灵长类：思维萌芽； 4.人类：思维和意识。
第三单元心理学发展简史 ?科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学 心理学诞生的标志。（今年是130周年） ?学派纷争： ?当代心理学研究的主要取向： 第二节心理活动的生理基础 第一单元神经系统构造及功能 ●神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元。 ●神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位， ●神经元由细胞体、树突和轴突组成。
●神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。 ●外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。（二级掌握） ●中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑和端脑构成。 ●脑干包括延脑、桥脑、中脑三部分，它是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动（呼吸、心跳， 血压）的主要机构。 ●脑干网状结构调节脑结构的兴奋性水平，使睡眠和觉醒的神经机构。它使有机体在一定刺激作用下， 保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 ●间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成。其中，丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中 枢；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。 ●小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。 ●大脑半球分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶； ●大脑不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功 能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。 ●大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧 化”。惯用右手的人，左半球言语功能占优势；右半球占优势的功能是空间知觉和形象思维活动。 第三单元高级神经活动的反射学说 ?无条件反射：动物和人生而具有，不学而会的反射。如吃食物流口水。 ?条件反射：是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 ?我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射或 工具条件反射。 ?动力定型：大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。 第三节感觉和知觉（重点掌握） 第一单元感觉概述 ?感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 ?感觉种类（内部和外部）：痛觉内外都有
基础心理学试题及答案
研究生课程进修班试卷封面 姓名：严宝亮 单位：凤翔中学 专业：化学 考试科目：基础心理学 考试分数： 年月日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称基础心理学姓名严宝亮单位凤翔中学专业化学题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9
年月日 10 总分 评阅教师签字： 年月日 基础心理学试题 一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 1.心理学是研究什么的学问？（D） A灵魂B意识C行为D行为与精神过程 2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A） A正后像B负后像C明度对比D色彩对比 3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这 一看法体现了心理学何种观点？（D ） A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（A） A定势B迁移作用C动机状态D变式 5. 注意的两个特点是（D） A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B） A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B） A安全B爱与归属C自我实现D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D） A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A ） A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象D空想
10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B） A映像B心理操作C概括性D自觉性 二、名词解释（每题５分，２０分）。 1、流体智力 答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。 2、效度 答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 3、顺应 答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。 4、幂定律 答：幂定律指的是心理量S（如长度的主观单位）是物理量I（如线段的长度）的幂函数，用公式表示即S=kIn。 三、简答（每题8分，共24分） 1简述引起随意注意的主要原因 答：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，越易于引起和维持随意注意(2) 对兴趣的依从性。有趣的事物容易引起随意注意。(3) 对活动组织的依从性。能否正确地组织活动，也关系到随意注意的引起和维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，能全神贯注地工作。相反，一个没有良好生活习惯的人，整天处于忙乱状态．在必要时就难以组织自己的随意注意。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4) 对过去经验的依从性。知识经验对随意注意也有重要的影响。一方面，人们对自己异常熟悉的事物或活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意。另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。(5) 对人格的依从性。一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 . 2 简述智力发展的个体差异 答：所谓个体差异(individual difference)，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。了解与鉴别个体差异，是“因材施教”的前提，因而一向受到教育界与社会各界的重视。（一)发展水平的差异 能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布：两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才。智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。如果我们用斯坦福一比奈量表来测量某一地区全部人口的智力，则智商在100±16范围内的人应占全人口的68．2％，智商在100+32以内的人应占全人口的95．4％。智商高于132或低于68的人在全人口中只有极少数。不同智商水平在人口中所占百分比是不同的。( 二) 表现早晚的差异
《基础心理学知识》(2015)习题与参考题答案
第一章基础心理学（2015修订版） 习题 一、单项选择题 1．基础心理学是研究（）。A （A）正常成人心理现象的心理学基础学科 （B）除精神病人以外的心理现象的心理学分支 （C）除动物心理以外的心理现象的心理学分支 （D）所有心理现象的学科 2．一般把心理现象分为（）。A （A）心理过程和心理特性（B）心理过程、能力和人格 （C）知、情、意和人格（D）需要、动机和人格 3．心理过程包括（）。B （A）能力、气质和性格（B）认识、情感和意志 （C）知、情、意和能力（D）感觉、知觉、记忆、思维和动机4．个体的心理特性表现为他的（）。C （A）心理过程和人格（B）认识、情感和意志 （C）需要和动机、能力和人格（D）认识、情感、意志和性格 5．心理学是（）。D （A）自然科学（B）社会科学 （C）既不是自然科学也不是社会科学 （D）自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 6．动物心理发展经历了（）阶段。B （A）感觉、知觉、思维三个 （B）感觉、知觉和思维萌芽三个 （C）感觉、知觉、情感和思维四个 （D）感知觉、思维萌芽、思维和意识四个 7．灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（）。C （A）感觉的阶段（B）知觉的阶段 （C）思维萌芽的阶段（D）思维的阶段 8．科学心理学的创始人是（）。A
（A）冯特（B）韦伯 （C）费希纳（D）艾宾浩斯 9．冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，是科学心理学诞生的标志，该实验室创建于（）。C （A）1840年（B）1860年 （C）1879年（D）1885年 10．冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。B （A）格式塔心理（B）构造心理 （C）机能主义心理（D）行为主义 11．机能主义心理学的主要特点是（）。A （A）强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 （B）认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成 （C）认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 （D）主张要从整体上来研究心理现象 12．格式塔心理学主张（）。D （A）心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 （B）心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成 （C）心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 （D）从整体上来研究心理现象 13．行为主义的创始人是（）。C （A）冯特和铁钦纳（B）杜威和安吉尔 （C）华生（D）维特海默、科勒和考夫卡 14．人本主义的主要代表人物是（）。C （A）冯特和铁钦纳（B）杜威和安吉尔 （C）罗杰斯和马斯洛（D）魏特海默、克勒和科夫卡 15．生理心理学研究的对象是（）。C （A）构成心理的基本元素 （B）信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程 （C）心理活动的生理基础和脑机制 （D）心理在适应环境中的机能作用16． 16．神经元是由（）组成的。B （A）细胞体、细胞核和神经纤维（B）细胞体、树突和轴突 （C）细胞、突起和纤维（D）细胞核、突起 17．神经元中接受外界刺激或接受前一神经元传来的神经冲动的部位是（）。A （A）树突（B）轴突 （C）细胞核（D）细胞质 18．前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫（）。D （A）树突（B）轴突
心理学知识结构图
→???→→→心理学的研究对象心理活动（心理现象）心理是脑的机能心理的实质心理客观现实的反映 构造主义心理学(德国冯特)第一章 心理学概述机能主义心理学（美国詹姆士）格式塔心理学（德国的韦特海默、考夫卡、科勒）西方主要心理学流派行为主义心理学（美国华生）西方心理学的第一势力精神分析心理学佛洛依德主义（奥地利佛洛依德）西方心理学的第二势力人本主义心理学（马斯洛、罗杰斯）西方心理学的第三势力现代认知心???????????????????????????????? 理学信息加工心理学（瑞士皮亚杰） ?????????????????????? 认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）共性心理（心理过程）情感过程（喜、怒、哀、乐）注意意志过程（动机、目的、行动）1、心理活动（心理现象）个性心理倾向性（兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观）个性心理个性心理特征（性格、气质、能力） 2?????????研究心理学的任务在于探讨心理活动规律，实现对人的心理的正确说明、准确预测和有效控制心理学有助于教师成为“人类灵魂的工程师”、教师学习心理学的意义心理学有助于教师成为新生一代的培养着心理学有助于教师完成教学任务心理学有助于教师履行其基本职责 3、古希腊时期，亚里士多德就在她的著作《论灵魂》中就各种心理想象进行了阐述，该书也成为历史上第一部论述心理现象的著作。 4、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生了。
?????????????注意感觉 知觉第二章 认识过程观察(思维的知觉)记忆想象言语与思维 1?????????心理活动对一定对象的指向和集中，特点：指向性和集中性 功能：选择、保持、调节和监督无意注意（不随意注意）引起无意注意的条件：客观条件（刺激物本身的特点）、主观条件（人本身的状态）分类有意注意（随意注意）引起有意注意的条件：对目的任务的理解、合理组织活动、对活动的间心接兴趣有意后注意，注意的一种特殊形式注意的范围（注意的广度）、注意理过程的动力特征影响因素：被知觉之一。对象的特品质?点、人们当时的知觉任务、主要取决于一个人的已有经验和知识水平 注意的稳定性（注意的集中性）注意的分散影响因素：注意对象的特点、人有无坚定目的、人的主观状态注意的分配 影响因素：同时进行两种活动，必须有一种活动已经熟练、同时进行的几种活动都已熟练、几种活动成为了一套同一的组织注意的转移影响因素：原来注意的紧张度、新的注意对象特点、大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程转换的灵活性、各项活动的目的性或第二信号系??????????????????????????????????????????????????? 统的调运用无意注意规律组织教学注意规律在教学中的运用运用有意注意规律组织教学运用两种注意相互转换的规律组织教学
第一章 基础心理学知识
第三节感觉、知觉和记忆 考查重点 1、感觉的含义及属性 2、感受性与感觉阈限，概念及其两者的关系 3、感觉适应、感觉后象、感觉对比及联觉 4、各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉及痛觉等）的含义、现象及感受器、适宜刺激等； 5、知觉的含义及基本特征； 6、空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉的含义，以及距离知觉的线索、生物钟的概念、错觉（包括运动错觉）的应用及产生原因。 第一单元感觉概述 1、感觉含义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 2、感觉属性：（1）感觉是对个别属性的反映； （2）感觉反映的是当前直接作用于感觉器官的物体的个别属性。 3、感觉的种类：可以分为外部感觉和内部感觉。 外部感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（触觉、温觉、冷觉和痛觉） 内部感觉——运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉，饿、胀、渴、窒息、恶心等）第二单元感受性与感觉阈限 1、感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉能力强，感受性就高。 2、感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感觉阈限低的，其感受性高。 3、感受性与感觉阈限的关系：成反比关系。 4、刺激：客观事物对感觉器官发生的作用叫刺激。发生刺激的物体叫刺激物。 一种感觉器官只对一种刺激最敏感。 5、适宜刺激：一种刺激能引起某一种感觉器官最敏锐的感觉，这种刺激就是这种感觉器官的适宜刺激。 6、感受性与感觉阈限的种类 感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限； 感受性也可以分为绝对感受性和差别感受性。 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。绝对阈限越小，其感受性越高。 差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，又叫差别阈限（其英文缩写为j.n.d）。差别阈限越小，其差别感受性越高。 7、韦伯定律：发现差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数（韦伯常数）。△I/I=K 8、费希纳定律：感觉的强度与刺激强度的对数成正比。S=K·㏒R。费希纳定律说明我们不
基础心理学知识练习题
心理咨询师基础心理学知识单选题练习一 单项选择题 1、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建矗世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。 A.1876 B.1877 C.1878 D.1879 答案：D 2、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）。 A.俄国 B.德国 C.日本 D.美国 答案：B 3、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。 A.魏特海墨 B.费希纳 C.冯特 D.韦伯 答案：C 4、心理学是一门研究（）的学科。 A.心理现象发生.发展及活动规律 B.除精神病人外的心理现象 C.除动物外的心理现象 D.正常成人一般心理规律 答案：A 5、普通心理学是一门研究（）的学科。 A.心理的发生.发展 B.社会对心理制约 C.心理现象产生机制 D.正常成人一般心理规律 答案：D 6、人脑是产生心理的器官，它提供r心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。 A.活动 B.客观现实 C.主观能动性 D.意志的努力 答案：B 7、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）。 A.情感过程 B.认识过程 C.意志过程
D.个性 答案：B 8、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面．它们是：（）。 A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程 C.心理过程和情绪.情感过程 D.心理过程和人格 答案：D 9、心理是大脑活动的（）。 A.结果 B.产品 C.过程 D.客观映象 答案：A 10、动物心理的发展经历了（）阶段。 A.感觉.知觉和思维三个 B.感觉.知觉和思维萌芽三个 C.感觉.知觉和意识三个 D.感觉.知觉和意识萌芽三个 答案：B 11、心理反映具有（）的特性。 A.稳定性和灵话性 B.抽象性和形象性 C.能动性和主观性 D.客观性和主观性 答案：C 12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心删的基本元素的心理学派别是（）。 A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学 答案：B 13、构造主义的目标是（）。 A.了解决定行为的目的 B.找出意识的组成成分 C.揭示意识与无意识的联系 D.理解大脑和神经系统如何控制行为 答案：B 14、行为主义学派反对研究下列内容中的（）。 A.学习 B.反应 C.人格 D.技能 答案：C
发展心理学知识框架
第一节概述 、心理发展的研究对象和方法 记忆窍门：橫断研究和纵向研究的优缺点 橫断研究的优点就是纵向研究的缺点，纵向研究的优点就是橫断研究的缺点
三、心理发展的年龄阶段 艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质 婴儿期的（0～3 岁）心理发展
～岁）的心理发展 幼儿期（
第四节童年期的心理发展 童年期（7～12 岁、小学阶段）的心理发展
第五节青春期的心理发展 青春期的心理发展 项目 内容 具体内容 生理发育与心理发展 的矛盾性 生理发育加速 身体加速成长 生理机能发育加速 性的发育和成熟加速 容易出现的身心危机 心理生物性紊乱，并且容易出现心理和行为偏差 心理发展的矛盾性特 点 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 心理断乳与精神依赖之间的矛盾 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 成就感与挫折感的交替 记忆的发展 记忆容量发展 记忆广度达到一生的顶峰 对各种材料记忆的成绩都达到高峰 思维的发展 形式运算阶段的特点 思维形式摆脱了具体内容的束缚 假设演绎推理能力的发展 抽象逻辑推理能力 显著发展 青少年逻辑推理能力的发展趋势 掌握逻辑法则发展的特点 自我意识 自我意识的第二次飞跃 发展特点 强烈关注自己的外貌和风度 深切重视自己的学习能力和学业成绩 强烈关心自己的个性成长 有很强的自尊心 情绪变化 特点 烦恼增多，孤独感，压抑感增强 自我中心性 特点 独特自我，假想观众 第二反抗期 主要表现 因独立自主意识受阻抗争 为社会地位平等的欲求不满而抗争 观念上的碰撞 反抗的对象 父母 形式 激烈抵抗和冷漠相对 第一、第二两个逆反期 年龄阶段、共同点和不同点 心理社会问题 网络游戏成瘾、青春期精神分裂、自杀倾向、反社会行为与青少年犯罪 概念比较 从出生到幼儿期（主要指 0～1 岁）属于第一发展加速期，青春发育期为第二个发展加速期。第一反抗期在大约在 幼儿三四岁时出现，第二反抗期在青春期出现，自我意识发展的第一个飞跃在 次飞跃在青春期出现。 青年期（ 17、 18～ 35 岁）的心理发展 青年期的一般特征 生理发育和心理发展达到成熟水平 18～24 个月出现，自我意识的第二 第六节 青年期的心理发展
心理学基础练习题
心理学基础知识练习题 一、单选题 ( )1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。 A.认识过程和情感过程 B.心理过程和个性心理 C.性格和气质 D.性格和能力 ( )2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。 A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触 ( )3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。 A.情绪 B.动机 C.思维 D.需要（）4、“眼观六路，耳听八方”表现了注意的___________特征。 A．稳定性 B．广度 C．分配 D．转移 （）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象 称为___________。 A．真动知觉 B．似动知觉 C．诱导运动 D．自主运动 （）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。 A．成熟势力说 B．行为主义观 C．精神分析论 D．相互作用论 ( )7、当学习程度为___________时，记忆的效果最好。 A．50% B．100% C．150% D．200% ( )8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。 A.共同特质和个人特质 B.表面特质和根源特质 C.稳定特质和不稳定特质 D.外倾特质和内倾特质( )9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。 A．分析B．比较 C．抽象 D．概括( )10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 D．侧抑制( )11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。 A.紧张 B.心境 C.激情 D.应激