《千姿百态的树》

岭南版小学美术教材第七册第四单元

一、教材分析：

“山无树不美，城无树不秀”，可见树在自然界和人们心目中的重要性。大自然中，树的种类非常多，由于树的枝干有刚柔曲直粗心之分，枝叶有轮生、互生和对生的不同、叶子有阔窄尖圆之别，加上生长环境的差异，便产生了千姿百态的树形。例如高耸入云的红杉，挺拔的松柏，迎风飘舞的扬柳，绿荫如伞的榕树，高大雄伟的木棉树等，它们的形象跟人以魁伟高大或婀哪多姿，清新活泼或不屈不挠等各种不同的美的姿态。由于树的种类不同，枝干穿插交错，叶子蔬密有致，形成各种有特点的树冠。在不同的气候下，它们呈现出丰富多彩的颜色，如秋冬的红枫，早春开花如火的木棉，春天嫩绿的扬柳，夏天的深绿的大叶榕，真是仪态万千，色彩斑斓。这一课，就要求学生通过对树的观察，去表现树的姿态。

二、设计思路

在本课中，我分为两课时来上。第一课时，结合学生的年龄和心理特点。通过短片《奇特的树》片段让学生对树有初步的感受，并以此导入课题《千姿百态的树》，激发学生对树的好奇心，从而提高学习的兴趣。主要让学生先对树木有大体的了解；给学生讲解国画的基础（笔墨的技法）。第二课，在第一课时的基础上，教师提倡的是学生的自主学习——让学生在室外通过视觉（观察树的形态），触觉（触摸树干、树枝，树叶，感受树的机理）。引导学生在观察的过程中分析树的造型，激发学生绘画的灵感，从而提高学生的绘画兴趣。这一节着重抓住学生的观察力和国画的表现能力。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）通过观察，感受树木的千姿百态，并能够快速的绘画所观察的树。

（2）能够运用中国画的写意技法表现树木或树林。

2、过程与方法：

（1）在回忆与观察中，激发表现情感。

（2）在观察对比中，了解各种不同的树的形态。

（3）自主学习、构思，大胆表现。

3、情感、态度、价值观：喜欢画树；激发爱护树木，保护环境的情感。

四、教学重难点

1、教学重点：

进行对树木的细致观察，学习运用中国画写意技法表现树木或树林。

2、教学难点：

能创意运用中国画写意技法表现有特色的树木或树林。

3、观察点：

（1）树木不同的外在特征。

（2）树干的前后穿插交错的关系和刚柔、曲直、粗细之分。

（3）不同季节树木的色彩。

五、教学准备

多媒体课件、教师范画、绘画工具、学生参考图片

六、教学过程

《千姿百态的树》教学反思

市桥实验小学张曼玲

《千姿百态的树》由于教学内容比较多，我把本课安排为两课时。第一课时，主要让学生对树木有大体的了解，让学生基本掌握国画的笔墨技法。其实在前面的教学，如《美丽的荷塘》、《快乐的黑天鹅》都已一步步有意识的渗入笔墨的技法了。第二课时，我善用我校优美的校园环境，把生物园布置成课室。这样一来，既可以让学生亲近大自然，更深入去观察树的形态，又可以打破小学美术课堂只能在课室上的单一形式。

室外的美术课对于我来说是一个很大胆的尝试，在上课之前要考虑的方方面面实在太多了。在这一节课我主张是让学生主动、快乐地学习。那怎样让学生主动、快乐地学呢？我就以小组形式，让学生走近树木，进行小组观察讨论，并让他们动手摸一摸树，这样学生在观察的过程中提高学习的兴趣了。从整节课来看，学生的学习兴趣还是比较浓厚的，还能达到预期的效果。

但还有些地方存在不足。在示范时，我没有考虑到学生的模仿能力比较强，只是示范了一种的画法，学生就跟着我的画法去画，所以学生从学生的作业来看，好像每一张画都一样了。在以后的教学中，就要注意示范时，要以点带面；或在示范时，多点解说。在学生作业前也应该说说作业的要求，这样学生就会在心中想好应该怎样绘画了。