人生如镜 镜观人生 高中作文指导“审题篇”

指导高中生作文审题训练。

人生如镜镜观人生

——高中作文指导“审题篇”

审题是作文教学的重中之重,它不仅决定着文章的得失成败,而且体现着学生的思维品质和人生态度。好的立意一般具有如下特征:其一,能够准确把握题旨内涵,洞悉材料指向,从某个角度或侧面直接反映题目内容;其二,能够不拘泥于题中所给内容的表象理解,借助题目内容触发对于人生哲学层面的思考。依据《2013年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》的精神,如果说前者是指导学生做到“符合题目要求”,那么后者则趋向于鼓励学生写出“思想深刻”、“有个性”、“有创意”的文章。

基于上述对于作文审题的思考,试举作文课上的一道习题为例加以分析:阅读下面的材料,按照要求作为(60分)

古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜可以见兴替;以人为镜,可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛,今天更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩;望远镜将我们的视线引向远方,显微镜撩开微观世界的神秘面纱,反光镜让我们瞻前仍可顾后,哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹,这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思维更加深邃,心灵更加明澈。

请从望远镜,显微镜,反光镜,哈哈镜,三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟题目②除诗歌外文体不限③不少于800字不得套作,不得抄袭。

这是一道典型的材料作文题,它既考查了学生对于材料信息的阅读与感知能力,又考查了学生在众多语句中筛选、提炼与整合信息的能力。单就题目自身而言,由于题中对于五种“镜”的解释较为详细,要做到“符合题目要求”并非难事,只需要在其中任选两种或以上进行组合搭配即可。但是要鼓励学生写出“思想深刻”、“有个性”、“有创意”的文章,则需要严格把握好审题关,充分激发学生的潜在阅读能力和生活积累,引导他们跳出对事物的表象认知,解读剖析表象背后的人生哲学。

具体指导过程,我分为如下三步:

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