(市观摩课)2015年小学英语牛津译林苏教版五下u5 Helping our parents(Period 2)教学设计

(市观摩课)2015年小学英语牛津译林苏教版五下u5 Helping our parents(Period 2)教学设计
(市观摩课)2015年小学英语牛津译林苏教版五下u5 Helping our parents(Period 2)教学设计

Unit 5 Helping our parents (Period 2)

一、教学内容: Fun time & Cartoon time

二、教学目标:

1.掌握单词grow , garden ,sweet ,pest ,ladybird , go away

2.理解短文大意,大致了解昆虫的知识。

3.能有感情的表演故事,语音语调正确、自然。

4.能续编故事。

5.能通过情景交流能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。

三、教学重点:

1.掌握单词grow , garden ,sweet ,pest ,ladybird , go away

2.理解短文大意,大致了解昆虫的知识。

四、教学难点:

1.能通过情景交流能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。

2.能续编故事。

3. 能有感情的表演故事,语音语调正确、自然。

五、课前准备

1.教具准备:多媒体课件,单词卡片等。

2.板书准备:预先写好课题Unit 5

科普小知识:

ladybird是指瓢虫。瓢虫是一种体色鲜艳的小型昆虫,两鞘翅上有红、黑或黄的斑点。瓢虫的种类很多,不同种类的瓢虫习性也各有不同。

本单元里的ladybird是十星瓢虫,十星瓢虫一植物的嫩芽和叶子为食,尤其喜欢葡萄等植物,是害虫。

教学过程

课前Sing a song: Monkey monkey, what are you doing?

Step 1 warming up

1.Greetings.

2. Freetalk.

What day is it today?

What’s the weather like today?

How do you feel now?

3.Review

On Saturday morning, Mike’s father is .Mike

Is Mike’s mother is .Helen is .Tim and Ben are .On Saturday afternoon, Mike is . Mike’s mother is . Helen is Tim and Jim are .

They’re a happy family!

Step 2 Fun time

(1)Rules:1.抽取老师盒子中的小纸条,并作出相应的动作,让其他同学能快速的猜出。

2.游戏过程中请用:

A:What is he/she doing?

B:He/ She is ---ing.

3.答对五组,任务完成,进入下一环节。

(2)Rules: 1.以小组为单位,和在座的老师游戏,3次全对,该小组过关.

2.全班4大组过关,即算过关,进入下一环节.

友情提醒:说话要有礼貌哦!

A:Good afternoon, teacher.

Can you help us play this game?

B:….

A: Thank you for your help. Bye!

(3)Rules:每小组根据课前准备的纸条,快速的造句。

1.越快速越好。(老师随意挑选同学哦)

2.越有趣越好。

3.越默契越好。

4.3组成功,即成功。

Step 3 Cartoon time

PPT出示图T: Is Bobby happy all the time?

What Is he doing?

S: He is eating grapes.

T: Bobby grows grapes in his garden.

教授grows grapes, garden.用grow组词。

T: His grapes are big and sweet. So he is happy.

what is he saying?

S:……

Listen and read

2. Watch and answer:

T: Bobby is eating the grapes in his garden. Who are in his garden too? First, the pests come.

Then, the ladybirds come.

教授pest(desk), ladybird (late, study)

3.PPT出示图

T: The pests are eating grapes .How about Bobby now?

S: He is angry.

S: What are you doing here?

T: Who wants to be the pests?

S: We are eating grapes . They are so sweet .

Listen and read

4.T: The pests are eating the grapes in Bobby’s garden. Who can help him? S; Ladybirds.

T: The ladybirds says:…

S: We can help you.

T: How is Bobby now?

S: He happy again.

T: He says:..

S: Thank you.

5.看图T: Look, the pests go away. 教授go away

T: the pests go away. But the ladybirds do not. What are they doing in the garden?

PPT出示图

T: They are eating grapes, too. How is Bobby now?

S: Angry and confused.

T: Who wants to be Bobby/ ladybirds?

S:…

6.T: Can you say something about the story?

Happy angry happy angry

7.Imitate pay attention the emotion

8. Read in roles

9分角色Narrator, Bobby, ladybirds, pest

T: Bobby is angry ,But the story isn’t finished.

To be continued Can you imagine what will happened then?

10. T: It’s your turn to make your ending. discuss in groups.

11. T: Act out your story . Add the actions

Step4 Homework

1.Continue writing the story ,try to make a picture album(制作画册) .

2. Helping your parents do some housework

课后反思:

我今天的这节课是,五下的第五单元-----的第二课时,我划分的板块是fun time 和cartoon time.

本单元的主题是helping our parents,所以在备课前,我们就确立了整个的主线------help.所以你们可以看到,help这条线一直贯穿始终。我的这节课分成三个板块,review the storytime, fun time和 cartoon time。

Review环节中我用图文结合的方式帮助孩子们复习,这样可以帮助孩子们回忆。通过复述继续引出help.并告诉大家要通过互相帮助才能完成任务,才能过关。

Fun time是由三个游戏组成,并且是要大家齐心协力才能一起完成的,在任务前我告诉大家只有8分钟的时间,其实是假的,是为了制造紧张气氛,刺激他们的,是为了让他们更团结。三个游戏一看上去都有点重复,其实是层层递进,由易到难,(展开)本单元的f就是一个掷色子的游戏,所以我想该板块干脆就让孩子们玩高兴了,而且今天的第二个游戏,我也没有检查,因为在座的各位老师帮我检查了,谢

谢。但是,我也会在第三课时中用到该游戏,倒是会复查,碰到游戏类的f,有老师总是喜欢一带而过,ok,you can play it after class.那都是空的,(展开讲)。今天孩子们玩的很起劲最重要的一点就是,我采用了激励的机制-----加笑脸。(展开)所以我想说的是对待学生要切中要害。

任务完成后,点评只有互相帮助才能把任务完成的又快又好,继续点题。很自然的问学生are you happy?引出cartoon time中的bobby是不是也happy? 在该板块中我设计了两条线,一条是bobby的情感线,另一条是按照事情发展顺序的first,next,then,finally.情感线我是按照总分的思路来设计的,为什么bobby会happy/angry?在分析过程中,我充分调动学生们的想象力,以书本为载体,尽量地去丰富和扩充学生的语言,为后面的创编故事做准备。该文本对话是现在进行时,叙事部分是一般现在时,所以我设计了第二条线,为孩子们复述做准备。并且在这两条线中一直贯穿help.

最后,出示充满正能量的图片,由在家帮父母,在校互相帮助,升华至不管是谁,需要帮助,我们都要伸出我们的双手,因为help others,help yourself.

2020年牛津译林版小学英语四年级下册全册复习资料

4B U1-U8知识点整理 Tips:划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科:what 问课what ; 如:What do you like? 你喜欢什么学科? 如:What do you have this term(学期)? 如:What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如:科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开(不能用顿号),最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写):星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中,一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如:在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点(是时候做...) It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候,some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如:like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如:like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如:in spring ②in还可以表示在“某段时间内”,如:在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用:on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如:on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如:on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如:at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法:What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了? 回答统一用:It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如:—你早上什么时候吃早饭?When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注:含有When的疑问句回答必须用at + 时间,不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性:通常中文中的时间在前面,翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末,且小时间在前,大时间在后,如:I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法:数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法:按从左到右的顺序,依次先说小时数,再说分钟数。 如:11:05 eleven five ★能力题:时间表达法: (1)分钟数< 30分钟结构:分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如:3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构:分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如:1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如:He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如:I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如:Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如:Let’s draw pictures.

新译林牛津版 小学英语三年级下册全册教案

译林版牛津三年级英语下册教学计划 教材分析: 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元,八个新授单元和两个Project,即复习单元。教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块: Story time是单元核心板块。通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。xK b1.C om Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示),在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。 技能目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱: 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。) 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。

小学牛津英语译林版6B英语知识点

Unit1 The lion and the mouse mouse复数老鼠mice 鼠标mouses big,large区别 large:常指面积或范围大,有广阔和众多的含义,其反义词是small。large比较正式。 big:常指程度,规模,容积,重量,数量大,含有庞大、笨重的意思,还可表示“伟大,重要”之意,其反义词是little,big较为口语化 wake up:up是副词,不可后接代词,代词放中间,名称中间后面都可以放。 the next day 第二天,是指某个特定时间的后一天,既可指过去,也可指将来 tomorrow是指从今天向后的一天,即明天 some day 表示将来不确定的某一天,表示将来的时间状语,因此时态用一般将来时 just then 就在那时,表示过去的时间状语,因此时态用一般过去时 from then on 从那时起,表示过去的时间状语,因此时态用一般过去时 from now on 从今往后,表示将来的时间状语,因此时态用一般将来时 副词接在动词后面speak loudly 形容词接在名词前面或be动词后面作表语the old man walk by走过路过let...go 释放放开pour...into把......倒入 in the forest 在森林里large and strong又大又壮so small and weak这么小和弱 let sb. do 让某人干某事well done 干得好get out from the net破网而出 become friends变成朋友cheer for...为...而欢呼be good at ...=do well in...擅长 in the ground在地上in the hole在洞里 look sad看起来伤心with his teeth 用他的牙齿catch(caught)...with用...捉住... have an idea有一个主意(想法)have a good(bad) idea 反义词strong 与weak(同音词week) bite过去式bit hit过去式hit unit2 good habits 宾语补足语:英语中,有些及物动词后接宾语时,还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况,这样的词或短语叫做宾语补足语。可以作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式V-ed形式或V-ing形式等。He keeps his room clean and tidy 他保持房间既干净又整洁 get up early起床早go to bed late 睡觉迟finish his homework 完成他的家庭作业brush one’s teeth 刷牙run through 跑过put…in order把……整理得井井有条 come to see her 过来看她go into=enter走进many good(bad) habits 许多好(坏)的习惯 be late for...做...迟到be bad for...对...有害know……well 对……非常了解 show sb.around带领某人参观last night=yesterday evening l isten to his teachers听他老师的话 反义词late与early finish与start(begin) messy与tidy(clean) fast与slow(ly) before与after unit3 a healthy diet 可数与不可数名词的常用修饰词: 一、修饰可数名词:these, those, few, many, a good [great] many, a great [good/ large] number of,scores of, dozens of 二、修饰不可数名词:this, that, little, a bit of, much, a great deal of, a great [ large] amount of 等: 三、可以同时修饰可数不可数名词:如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a (large) quantity of 等: only位置实义动词前,其它动词后

苏教版译林牛津小学英语单词表

单词中文册数a carton of一(纸)盒4B a cup of一(茶)杯4B a glass of一(玻璃)杯4B a lotof)许多,大量5A a pair of一双(条,副 (4) a,an 一(个,件)(an用于元 音音素开头) 3A;4A aah 因为惊奇或出乎意料而 发出“啊”的叫喊 5A about大约;关于4B;5A absent缺席5B accordion手风琴3B address地址6B Africa非洲6B after在……以后;在……后面5B after school放学后5A afternoon下午,午后4A again又,再4A ago以前6A ah [表示惊恐、愉快、遗憾等]啊;呀 4A airport机场4B Aladdin 阿拉丁(神化《一千零一夜》中寻获神灯并以此召 唤神怪按其吩咐行事的 少年) 6A album (用以粘贴照片、邮票等的)粘贴簿 3B all所有的;全部5A all right好;行;不错3A;4A along沿着6B also也,还6A always总是6A am3A America美国5B American 美国人;美国的;美国人 的 5B and 然后;加;和;[用于句首] 还 3A;4A animal动物5A Anstralia澳大利亚5B Anstralian澳大利亚人5B answer回答,答复3B;6A

ant蚂蚁5B any任何的;一些5A anything什么事(物);任何事(物)4B Anyting else还要别的东西吗4B apple苹果3A;4B April四月6A are3A;4A aren't = are not4B arm手臂5B art艺术;美术5A as作为,当作6A as……as和……一样6B ask问6A at在4A at home在家5A at once立刻,马上5B at school在学校,在上课5A at the back of在……后部;在……后面6A August八月6A aunt伯母;舅母;婶;姑;姨3B;5B autumn秋季6A away(离)开6A back回(原处)5A backache背痛5B bad坏的;严重的3A;5B bag包;袋3B ball球4B ball game球类运动3B ball pen圆珠笔3A;4A balloon气球4A banana香蕉3A;4B bar块;条3B baseball棒球运动;棒球3B basket篮;筐3A basketball篮球运动;篮球3B;4B bathroom浴室;盥洗室3B;5A Bb be是;成为4A;4B be good at善于6B be late for迟到4B beach海滩6A bear熊4A beautiful美丽的,漂亮的5B beautifully美地5B

(苏教版)译林牛津小学英语单词表-2016打印版

江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一(个,件)(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一(纸)盒 (4B9) a cup of 一(茶)杯 (4B7) a glass of 一(玻璃)杯 (4A9) a lot (of) 许多,大量 (5A1) a pair of 一双(条,副,,) (4A6) aah (因惊奇或出乎意料而)发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约;关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后;在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午,午后 (4A7) again 又,再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年) (6A2) album (用以粘贴照片、邮票等的)粘贴簿 (3B3) all 所有的;全部 (5A1, 8) all right 好;行;不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也,还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人;美国的;美国人的 (5B 9) and 然后;加;和;[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答,答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的;一些 (5A1) anything 什么事(物);任何事(物) (4B7) Anything else? 还要别的东西吗? (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术;美术 (5A9) as 作为,当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校;在上课 (5A1) at the back of 在,,后部;在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母;舅母;婶;姑;姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away (离)开 (6A1) B b back 回(原处) (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的;严重的 (3A5; 5B2) bag 包;袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块;条 (3B8) baseball 棒球运动;棒球 (3B10) basket 篮;筐 (3A9) basketball 篮球运动;篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室,盥洗室 (3B7; 5A2) be 是;成为;变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的,漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室,寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)

最新江苏译林牛津小学的所有英语单词(默写版)

一(个,件) (an 用于元音音素开头的词前) 一(纸)盒 一(茶)杯 一(玻璃)杯 许多,大量 一双(条,副……) (因惊奇或出乎意料而) 发出“啊”的喊叫 大约;关于 缺席 手风琴 地址 非洲 在……以后;在……后面 放学后 下午,午后 又,再 以前 [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀 机场阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年) (用以粘贴照片、邮票等的) 粘贴簿 所有的;全部 好;行;不错 沿着 也,还 总是 美国 美国人;美国的;美国人的 然后;加;和;[用于句首] 还 动物 回答,答复 蚂蚁 任何的;一些 什么事(物);任何事(物) 还要别的东西吗? 苹果 四月 手臂

艺术;美术 作为,当做 和……一样 问 在 在家 立刻, 马上 在学校;在上课在……后部;在……后面八月 伯母;舅母;婶;姑;姨澳大利亚 澳大利亚人 秋季 (离)开 回(原处) 背痛 坏的;严重的 包;袋 球 球类运动 圆珠笔气球 香蕉 块;条 棒球运动;棒球篮;筐 篮球运动;篮球浴室,盥洗室是;成为;变成善于 迟到 海滩 熊 美丽的,漂亮的美地 因为 床 卧室,寝室 蜜蜂 在……以前 开始 在……后面 京剧

皮带 在……旁边;靠近 好些 大的 自行车 鸟 生日 饼干 黑色的 黑板 毛毯,毯子 (女式)衬衫 吹 吹灭 蓝色的;蓝色 书 书架;书橱 书签 书店 两个(都) (盛液体的)狭颈小口瓶碗盒子;箱子 男孩 孩子们 面包 早餐 明亮的 英国人 扫帚 兄;弟 褐色的,棕色的;褐色,棕色 刷 大楼;建筑物 公共汽车 忙(碌)的 但是 蝴蝶 买 [表示交通等的方式] 乘 顺便地;附带说说 [ 多用于熟人之间] 再见,再会笼子 蛋糕;糕;饼

苏教版译林牛津小学英语4A单词表

苏教版译林牛津小学英语4A单词表 A a,an [ ?] , [?n]一(个,件) a glass of [?ɡlɑ:s ?v]一(玻璃)杯 a pair of [? p???v]一双(条,副······)afternoon [?ɑ:ft??nu:n]下午,午后 again [?'ɡen]又,再 ah [?e?'e?t?][表示惊恐、愉快、遗憾等]啊;呀all right [?:l rait]好;行;不错 and [?nd] 加;和 at [?t]在 B ball pen [b?:l pen] 圆珠笔 balloon [b??lu:n] 气球 be [b?] 是 am [?m] 是 are [ɑ:r] 是 is [?z] 是

isn't =is not [??z?nt] 不是 bear [be?(r)]熊 big [b?ɡ] 大的 bike [ba?k] 自行车 blue [blu:] 蓝色的;蓝色 book [b?k] 书 bookmark ['b?kmɑ:k] 书签 boys and girls 孩子们 breakfast ['brekf?st] 早餐 brown [bra?n] 褐色的,棕色的;褐色,棕色bus [b?s] 公共汽车 by bus [bai b?s] 乘公共汽车 but [b?t] 但是 bye [ba?] 再见;再会 C cake [ke?k] 蛋糕;糕;饼 can [k?n] 能;可以 can't =cannot [kɑ:nt] 不能;不可以 cap [k?p] 便帽 car [kɑ:(r)] 汽车;小汽车 card [kɑ:d] 贺卡;卡片

译林版牛津小学英语3BUnit1、2测试卷

学而优教育牛津英语3B英语1-2单元练习 一、单词、短语过关练习. 1. 窗户_________ 2.door___________ 3.跑步___________ 4.blackboard___________ 5.pen____________ 6.吃___________ 7.sleep__________ 8.谈话_____________ 9.坐下____________ 10. stand up ______________ 11.open _______________ 12.喝_________________ 13.ruler _____________ 14.eat________________ 15.书包______________ 16.rubber________________ 17.my pencil _____________ 18. open the door ___________ 19.关窗____________ 二、选择正确的序号填入括号中。 ( ) 1. --Look at the blackboard.--_______________. A. I’m sorry. B. Yes, Mr Green. C. It’s nice. ( ) 2. –What’s this?.--_______________. A. It’s a parrot. B. It’s parrot. C. No, it’s a parrot. ( ) 3. –Hello, class.--_______________. A. Hello, Mike. B.Hello, Miss Li. C. Hello, Helen. ( ) 4. I like to _______ juice. A. eat B. drink C. run ( ) 5. It’s too cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open C. talk 三、根据所给情境,选择正确的答案。 ( ) 1. 格林老师请你开门,他说: A. Open the door,please. B. Close the door, please. C. Close the window, please. ( ) 2. 你做错了事,应该对别人说: A. OK. B. Thank you. C. I’m sorry. ( ) 3. 上课了,同学们起立,老师对大家说: A. Stand up. B. Sit down. C. Yes, please. ( ) 4. 外面刮风了,妈妈对你说: A. Please open the window. B. Please open the door. C. Please close the window. ( ) 5.下午老师上课时,不可以说:

江苏译林牛津小学的所有英语单词

江苏译林牛津小学的所有英语单词 下面是江苏译林牛津小学3A-6B英语单词表,欢迎使用。 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一(个,件)(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一(纸)盒(4B9) a cup of 一(茶)杯(4B7) a glass of 一(玻璃)杯(4A9) a lot (of) 许多,大量(5A1) a pair of 一双(条,副……)(4A6) aah (因惊奇或出乎意料而)发出“啊”的喊叫(5A3) about 大约;关于(4B3; 5A9) absent 缺席(5B2) accordion 手风琴(3B10) address 地址(6B7) Africa 非洲(6B6) after 在……以后;在……后面(5A7) after school 放学后(5A7) afternoon 下午,午后(4A7) again 又,再(4A8) ago 以前(6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀(4A2) airport 机场(4B6) Aladdin 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年)(6A2) album (用以粘贴照片、邮票等的)粘贴簿(3B3) all 所有的;全部(5A1, 8) all right 好;行;不错(3A4, 4A1) along 沿着(6B3) also 也,还(6A6) always 总是(6A1) America 美国(5B9) American 美国人;美国的;美国人的(5B 9) and 然后;加;和;[用于句首] 还(3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物(5A4) answer 回答,答复(3B6; 6A7) ant 蚂蚁(5B8) any 任何的;一些(5A1) anything 什么事(物);任何事(物)(4B7) Anything else? 还要别的东西吗?(4B7) apple 苹果(3A3; 4B4) April 四月(6A2) arm 手臂(5B6)

译林版牛津小学英语3年级阅读

译林三年级英语之阅读专项训练 class_______ name__________ 先来看看这个小故事 We are friends(我们是朋友) Tommy is a turtle. He has no daddy, no mummy and no friends. Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。 He is crying. A bird comes. She says: “I can fly. Let’s fly!” 他在哭。一只小鸟过来了。她说:“我会飞,让我们一起飞吧。” Tommy says: “ no,no, I can’t fly!” Tommy 说:“不,不,我不会飞。” A rabbit comes. He says: “ I can jump. Let’s jump!” 一只兔子过来了。他说:“我会跳。让我们一起跳吧。” Tommy says: “no, no. I can’t jump!” Tommy说:“不,不。我不会跳。” A monkey comes. He says:“I can climb the tree. Let’s climb the tree!” 一只猴子过来了。他说:“我会爬树。让我们一起爬树吧。” Tommy says: “ no, no. I can’t climb the tree!” Tommy说:“不,不。我不会爬树。” A duck comes. He says: “I can swim. Let’s swim!” 一只鸭子过来了。他说:“我会游泳,让我们一起游泳吧!” Tommy smiles: “ we are friends!” 鸭子笑了:“我们是朋友!” 1.How many animals are there in the story? 2.Who is Tommy’s friend? 3.Can Tommy fly? 4.What can Tommy do? 5.What can you do? Passage 1 Mr Brown lives in(住在)a nice house(房子) in a small town(一个小镇) with his wife(妻子), Mrs Brown. From Monday(周一) to Friday

译林牛津小学英语六下u3ahealthydiet附答案

牛津小学英语六下U3 a healthy diet 学号班级姓名成绩等第_____ 听力部分(30分) 一、听录音,选择你所听到的单词、词组或句子。(每小题读两遍。10分) ( ) 1. A. away B. way C. always D. player ( ) 2. A. litter B. little C. letter D. let ( ) 3. https://www.360docs.net/doc/4a8603129.html,k B. meat C. fish D.fruit ( ) 4. A. diet B. diary C. quiet D. finally ( ) 5. A. foot B.food C. good D. four ( ) 6. A. number B. November C. remember D. December ( ) 7. A. get off B. get on C. get up D. get to ( ) 8. A. watch B. catch C. match D. lunch ( ) 9. A. at a time B. at lunchtime C. on time D. all the time ( ) 10. A. a little B. a lot of C. a lot D. a few 二、根据所听内容选出正确的答语。(每小题读两遍。5分) ( ) 1. A. Yes, I do. B. Yes, she does. C. Yes, she is. ( ) 2. A. At six. B. At home. C. some porridge. ( ) 3. A. Yes, you can. B. Yes, I can. C. No, I can’t. ( ) . Yes, it is. B. No, it isn’t. C. No, there isn’t. ( ) . Yes, they are.B. Yes, there are. C. No, there aren’t. 三、听短文回答问题,选出正确的选项。(短文读三遍。5分) ( ) 1. Mike and Liu Tao watched TV _______. A. in the morning B. in the afternoon C. in the evening ( ) 2. They went fishing _______. A. on the farm B. in the park C. in the zoo ( ) 3. They went fishing _______. A. on foot B. by bus C. by bike ( ) 4. this afternoon they also ________. A. played football B. played basketball C. played table tennis ( ) 5. Who cooked lunch A.Mike B. Mike and Liu Tao C. Mike’s mother 四、听录音,完成下短文,每空一词。(读三遍。10分) Mike likes _______ sweet food. He _______like drinking water. He only _______a _______water e very day. He has some bread and milk for breakfast. He has _____ _______ eggs every day. Yang Ling likes sweet food, too, but she eats a little at a _______. She has a lot noodles for breakfast. _________ she _______ _______ egg, too. 笔试部分(70分) 五、单词辩音从下列每组中找出划线部分的发音与其它三个不同的选项。(5分) ( ) 1. A. country B. shout C. cousin D. mouse ( ) 2. A. morning B. horse C. work D. sports ( ) 3. A. chat B. have C. name

译林版牛津小学英语4BUnit1试卷

Unit One 听力部分(40分) 一、听录音,选出你所听到的单词。(共10小题,每题1分,共10分。每小题 读两遍) ( )1. A. school B. subject C. Science ( )2. A. Maths B. many C. Monday ( )3. A. fan B. fun C. fly ( )4. A. see B. sit C. six ( )5. A. aren’t B. Art C. can’t ( )6. A. Music B. make C. milk ( )7. A. listen B. let C. lesson ( )8. A. welcome B. come C. colour ( )9. A. back to B. go to C. Me too ( )10. A. Chinese B. sandwich C. chair 二、听录音,排序。(共5小题,每题1分,共5分。每小题读两遍) ( )1. I like Chinese and Maths. ( )2. What subjects do you like, Yang Ling? ( )3. How many subjects do you have? ( )4. Do you like English? ( )5. Nice to meet you, Miss Wang. 三、听短文,判断所听内容与下列句子是否相符,相符的用“√”表示,不相符的用“х”表示。(短文读两遍。5分) ( )1. What subjects do you like? ( )2. We have English, Art and Maths this afternoon. ( )3. It’s time for Chinese. ( )4. Nice to see you. ( )5. What lessons do we have this afternoon? 四、听录音,选择正确的回答(共5小题,每题2分,共10分。每小题读两遍。)( )1. A. No, I don’t. B. I like English. C. I don’t like it. ( )2. A. It’s fun. B. Yes, it is. C. Yes, please. ( )3. A. Thank you. B. OK. C. Nice to see you too. ( )4. A. I like Maths and Music. B. The y’re in the bedroom. C. Seven. ( )5. A. They are on the sofa. B. It’s in the bedroom. C. No, it isn’t. 五、听录音,根据所听到的内容,填入所缺单词。(共2小题;每空一词,每空1分,共10分。每小题读三遍) 1. A: What do you like? B: I like , and . But I don’t like and . 2. A: What do you have this ? B: We have and . 1

小学 牛津译林版 英语(3起)重要语法总结

小学英语重要语法点总结 这些语法是学习中学英语的坚实基础。今天主要讲4种:there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型。 一、there be句型:包括现在与过去两种,即:there is/are, there was/were。用于表达某处有某物的客观存在关系。 1. There were not any swings here before. 2. There are many fruits,too. 3. There is a Chinatown in New York. 4. There was a big lake and there were lots of ducks. 二、一般现在时句型:包括第一、二人称及第三人称单数做主语的特殊、一般疑问句问答及陈述句等。 1. He only wants to play. 2. They sing songs together every morning. 3. Do pandas love bamboo? 4. Do you want to visit the UN building? Yes,please. 5. The UN wants to make peace in the world. 6. What do you want? I want a hot dog, please. 三、现在进行时句型:包括what, why引导的特殊疑问句句型、一般疑问句问答及肯定句。如: 1. What are you doing? 2. I’m putting my new stamps into my album. 3. All the balloons are flying away. 4. Why are you wearing cups on your heads? 四、一般过去时句型:该句型分为两类,一类是用be动词过去式was, were 作谓语的;另一类是用行为动词过去式作谓语的,包括肯定句、疑问句、否定句等各种形式。 1. My grandma was a driver before. 2. What did she drive? She drove a bus. 3. What did she have for breakfast? She had eggs and sausages. 4. We ate in a Chinese restaurant. 5. I had a very funny day. 6. I took some photos.

小学英语牛津译林苏教版五年级上册(新版)Unit 5 What do they do全单元教案

Unit5 What do they do? 单元教材分析: 本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容,同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容,为课堂教学做准备。在语法教学方面,教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动,为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时,可以给出多个实例,让学生自己总结转换的规律。 教学目标: 1.能听懂、会说、会读单词:writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman. 2.能听懂、会说、会读、会写单词:teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语:What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . . 4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。 5. 知道字母y在单词中的读音。 教学重点: 1. 句型:句型:What do you do?和What does he/she do?及其回答He/She is a . . .的语调和用法。 2. 词汇:teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 语音:字母y在单词中的读音。 教学难点: 1. 句型:What do you do?和What does he/she do?及其回答He/She is a . . .的语调和用法。 2.词汇:sick,factory,writer,people等词的读音;teaches,has,writes,works,helps, makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 3. 语音:字母y在单词中的读音。 课时安排: 第1课时:Story time (text,Think and write) 第2课时:Checkout time, Do a survey 第3课时:Grammar time 第4课时:Cartoon time, Sound time,Culture time 第5课时:Checkout time, Ticking time 第6课时:Ticking time (review, exercise)

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