小学数学一年级上册第六单元练习卷

一年级数学练习卷

班别姓名学号成绩一、口算（12分）

10-9= 0+7= 1+9= 10-10= 9-4= 8-7= 4-4= 9-9= 10-8= 10-4= 3+7= 10-3= 2+8= 8-1= 9-3= 8-2= 10-7= 1+1= 5+5= 9-1= 4+6= 10-5= 5+4= 10-1= 5+2= 4+5= 0+10= 10+0= 8-5= 9-2= 7+1= 9-6= 1+8= 2+6= 8+1= 10-2= 9-8= 2+4= 9-5= 2+7= 0+0= 0+4= 7+2= 8-3= 9-7= 7-2= 8-8= 10-6= 3+6= 8-4= 6+3= 2+2= 3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+3-5= 4+2+3= 10-5-1= 7+2-6= 1+2+6= 二、填空。（每空1分，共46分）

1、

2、（1）上面一共有（）个数字，最大的是（），最小的是（）。

（2）我还能给它们排排队呢。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

3、在□里填上合适的数。

□+6=10 □—2=4 10+□ =10 3+□ =7

5—□ =2 □+8=9 4+□ =8 □+ □=9

4、在○里填上“+”或“—”。

4○5=9 9○1=10 10○6 =4 8○2=6 5

比多（），比少（）。（）＜（

） 6、接着画一画，填一填。

（1 3+□=7

（2 4+□=8

7、

□

□ 2 □

□□

8、从6、2、3

、8中选三个数写出四道不同的算式。

□○□=□ □○□=□

□○□=

□ □○□=□

三、画一画。（4分）

（1）画

，比多3个。（2）画

，比少2个。

分）

（）

（）（）

五、看图列式计算。（前6题每题4分，第7题6分，共30分。）

1、

2、 □○□=□（） □○□=□（）

3、4、

□○□○□=□（）□○□○□=□（）5、

□○□○□=□（）

6○□○□=□（）

7、看图列出四道不同的算式。

□○□=□□○□=□

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳第一单元分数乘法一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再

计算（建议把小数化分数再计算）。X|k | B| 1 . c|O |m (三)、乘法中比较大小的规律一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：a ×b = b ×a 乘法结合律：( a ×b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面；或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“= ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量；

六年级数学上册第一单元

六年级数学上册第一单元《分数乘法》第2课时教学课题：分数乘法（二）教学目标：知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教法与学法：直观演示法教学过程：一、复习导入 1、计算下列各题并说出计算方法。 52×4 87×4 73×2 14×21 2 2、引入：这节课我们来继续学习分数乘法的问题。（板书课题）二、探索新知（一）一个数乘分数的意义 1.出示例题2。

（1）问题一：3桶水共多少升？指名列出算式：12×3。提问：你是怎么想的？启发学生得出：求“3桶水共多少升？”就是求3个12 L ，也就是求12 L 的3倍是多少。（2）问题二：2 1桶水共多少升？指名列出算式：12× 21。提问：根据什么列示的？启发学生思考： 21桶就是半桶，求2 1桶是多少升？就是求12L 的一半是多少，也就是求12 L 的21是多少。（3）问题三：4 1桶水共多少升？指名列出算式：12× 41。提问：你是怎么想的？启发学生思考：求41桶是多少？就是求12L 的4 1是多少。 2.结合上面的几个问题，你知道“12× 21”和“12×41”这两个算式表示的意义分别是什么吗？ 12×21表示12L 的2 1是多少：12×41表示12L 的41是多少。 3.总结：一个数乘分数的意义。一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 4.完成教材第3页“做一做”。

人教版六年级数学上册期中测试卷及答案

小学六年级数学期中测试卷 (2016-2017学年第一学期 ) 得分：一、用心思考，正确填写（每空1分，共23分） 1. 48的 512 是（）；（）的 35 是27。 2. 比80米多 12 是（）米； 300吨比（）吨少 16 。 3. 5 和（）互为倒数，（）没有倒数。( )的倒数是它本身。 4.“红花朵数的 23 相当于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，等量关系式是（）。 5. 学校在小红家北偏西20度的方向上，距离是 400米，那么小红在学校（）的（），距离是（）米。 6. 在○里填上＞、＜或 =。 56 ÷ 13 ○ 56 × 13 49 ○ 49 ÷ 27 710 × 52 ○ 710 ÷ 25 7、35 吨＝（）千克 40分＝（）小时 8、把7 6米平均分成3段，每段占()()，每段长（）米。 9. 小青125小时走了65千米，小红3 2小时走了2千米，（）走得快些。 10．一本书120页，第一天看了全书的14，第二天看了全书的13 ，第三天从第( )页开始看起，还剩 ( )页没看完。二、我会选。(每题1分，共5分) 1．6×16 ÷6×16 = ( )。 A ．1 B ．36 C ．36 1 2．有30本故事书，故事书比连环画少16 ，连环画有( )本。 A ．36 B ．30 C ．25 3．小红向东偏北60度方向上行300米，能原路返回的路线是（） A ．北偏东30度方向上300米 B ．西偏南60度的方向上300米 C ．西偏南30度的方向上300米 D. 北偏东60度方向上300米班级：姓名：

【精品】最新人教版-六年级上册数学期中考试卷及答案

六年级数学上册期中试卷及答案一、填空 1、31 2 吨=（）吨（）千克 70分=（）小时。 2、（）∶（）=40 ( ) =80%=（）÷40 3、（）吨是30吨的1 3 ，50米比40米多（）%。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。 5、0.8：0.2的比值是（），最简整数比是（） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（）人，女生（）人。 7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（）。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（）元。 9、小红15 小时行38 千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。圆、（）、（）、长方形。二、判断 1、7米的18 与8米的1 7 一样长。 …………………………………………（） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。………………… （） 3、1 100 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。……（） 4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。…………… （） 5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。…………………（）三、选择 1、若a 是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（）。 A. a × 58 B. a ÷ 58 C. a ÷ 32 D. 3 2 ÷a 2、一根绳子剪成两段，第一段长37 米，第二段占全长的3 7 ，两段相比（）。 A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 D. 无法确定

六年级数学上册第一单元

教学过程课堂调整一、旧知铺垫、导入新课 1、介绍位置先请若干名学生站上讲台，要求学生说出XX同学的位置。由学生介绍自己座位所处的位置，然后再介绍几个好朋友所处的位置。学生介绍位置的方式可能有以下两种：（1）用“第几组第几座”描述。（2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。 2、谈话导入（1）教师肯定以上学生描述的方式。（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。板书课题：位置二、探索活动，获取新知 1、教学例1 实物投影出示主题图：班级座位图（1）说一说学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。（2）想一想师：李刚的位置在哪里？可以怎样说？学生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。（3）写一写请学生用自己喜欢的方式把李刚的位置表示出来 A：学生独立操作，教师巡视课堂，记录不同的表达方式。 B：展示几个不同的表达方式（4）讨论师：同样都是李刚的位置，大家表示的方法却各有不同。虽然所有的方法都有道理，但是总让人感到太麻烦。你有什么好建议，可以用一种统一的既清楚又简便的方法来表示？确定：列表示竖排，一般从前往后；行表示横排，一般从左往右。（5）探索用数据表示位置的方法。结合已有的表示方法“第6列，第3行”，并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示位置的方法。问：确定一个位置要用几个数据？ A：明确说明：李刚在第6列，第3行可以用（6，3）这样的一组数来表示。 B：学生尝试用这样的方法表示李芳、李小冬、赵强、王宏伟的位置。要求： a、先说一说他们分别在第几列第几行，再用数据表示； b、根据数据再说一说在第几列第几行。 C、总结方法师、：请你仔细观察这些数据和他们所在的位置，你能总结出用数据表示位置的方法吗？

2020部编人教版小学六年级数学上册期中试卷及答案

祝同学们期中考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020最新部编人教版小学六年级数学上册期中试卷及答案一、用心思考，正确填写（每空1分，共20分） 1. 48的 512 是（）；（）的 35 是27。 2. 比80米多 12 是（）米；300吨比（）吨少 16 。 3. 5 和（）互为倒数，（）没有倒数。 4. 65 ＝18∶（）＝（）∶20＝（）25 ＝（）÷40 5. 18∶12化成最简单的整数比是（），比值是（）。 6.“红花朵数的 23 相当于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，等量关系式是（）。 7. 甲乙两数的比是4∶5，则甲数是乙数的（）（），乙数是甲乙两数和的（）（）。 8. 在○里填上＞、＜或 =。 56 ÷ 13 ○ 56 × 13 49 ○ 49 ÷ 27 710 × 52 ○ 710 ÷ 25 9. 一个三角形三个角的比是3∶4∶5，最大的角是（）度。二、仔细推敲，判断对错 (对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） 1. 4米长的钢管，剪下 14 米后，还剩下3米。（） 2. 4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。（） 3. 10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的110 。（） 4. 两个真分数的积一定小于1。（） 5. 松树的棵数比柏树多15 ，柏树的棵数就比松树少 15 。（）三、反复比较，择优录取。(选择正确答案的序号填入括号,每题2分，共10分）

1.一个比的比值是7 8 ，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（）。 A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 2.第二列第四行，用数对（2，4）来表示，第六列第一行，可以用（）来表示。 A.（1，6 ） B.（6，1） C.（0，6） 3. 一件商品涨价1 10 后，又降价 1 10 ，现价比原价（）。 A.贵 B. 同样多 C. 便宜 4.有30本故事书，故事书比连环画少1 6 ，连环画有（）本。 .30 C 5.一袋土豆，吃了它的2 5 ，还剩30千克，这袋土豆原有（）千克。 .50 C 四、看清题目，巧思妙算（35分） 1.直接写得数 (8分) 3 4×16= 12÷ 3 5 = 3 5 × 5 6 = 0× 7 8 ＋ 1 8 = 1÷7 8 = 3 5 ÷ 9 10 = 5 7 ÷ 5 7 = 1 2 × 1 3 ÷ 1 2 × 1 3 =