六年级互补法解分数应用题
六年级 用互补法解答复杂的分数应用题
前面我们用了不同的方法(转化单位“1”、抓不变量、方程法、按比分配)解答了分数应用题。解答分数应用题还有很多方法,像假设法、设数法、替换法、消去法、倒推法等等。今天我讲的这个互补法,其实也可以叫它整合法或组合法。下面我就一道例题说说用这种方法解题的思路。
例1:有两个班的同学参加植树活动,共分得一批树苗,一班分得的树苗比总数的103多100棵,二班分得的棵树比总数的5
3少50棵。求:这批树苗共有多少棵?
分析:两个班的同学共分这批树苗,把这批树苗看做单位“1”,所以这两个班分得树苗合在一起就是整个单位“1”,可以把两个班占单位“1”的分率整合在一起103+53,找到与单位“1”差的分率1-(103+5
3),再找到这个分率对应的量,一班比单位“1”的103多100棵,二班比单位“1”的 5
3少50棵,再把这两个数量互补在一起就是100-50棵,从而求出单位“1”的量。如下图所示:
(100-50)÷(1-310 -35 )
=50÷110
=500(棵)
1. 一条路,第一次修了比全长的51多700米;第二次比全长的4
1多400米,求
这条路一共有多少米?
2. 一条公路,第一天修了全长的18 多5米,第二天修了全长的15
少14米,还剩下63米没有修。这条路一共长多少米?
3. 一本书,小强先看了全书的5
1多24页,又看了全书的16 少8页,这时还有22页没有看。这本书共有多少页?
4. 一瓶酒精,第一次用去的比总数的21多20克,第二次用去的比总数的3
1少10克,这时瓶了里还剩下10克酒精。求;瓶子里的酒精是多少克?
5. 两个工程队共修一条路,两队从路的两端同时修,第一队修了比全长的5
2多400米,第二队修的比全长的4
1多300米,中间还有700米,问:这条路长多少米?
6. 一本书,嘻嘻先看了全书的83少6页,又看了全书的6
1多8页,这样还有42页没有看。求:这本书共有多少页?
7. 某工厂甲车间的人数比乙车间的人数的5
4少12人。如果从甲车间调10人到乙车间去,那么甲车间的人数就是乙车间的人数的5
3。求:两个车间原来各有多少人?