2013年 辽宁 大连 普兰店 教师招聘考试 笔试 教育综合 真题答案解析
2013年普兰店市教师招聘考试试卷
教育学部分（共计36分）
一、选择题（共26题，每小题1分，共计26分。其中1-20题为单项选择题，21-26题为多
项选择题，错选、漏选、多选一律不得分。）
1、孔子是教育平等的首创者，针对这一想法，他的论述为（）
A 因材施教
B 有教无类
C 性相近习相远
D 紧于未发
2、一个国家整个教育制度中最主要的和最核心的部分是（）
A 学校教育制度 B教育方针 C教育经费控制 D 教育行政管理
3、我国正式实施的第一个现代学制是（）
A壬寅学制 B壬戌学制 C 癸卯学制 D六三三制
4、决定教育领导权的是（）
A 生产力的发展水平
B 政治制度
C 文化传统
D 科学技术
5、在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是（）
A 遗传因素 B环境因素 C 教育因素 D 人的主观能动性因素
6、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这体现人的发展观中的（）的观点
A 多因素论
B 外铄论
C 心理起源论
D 内法论
7、教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行，这体现了教育目的的（）
A 导向功能
B 选择功能 C激励功能 D评价功能
8、向学生传授健身知识、技能，增强学生的自我保健意识，增强学生意志力，这是（）的要求。
A 德育
B 智育 C体育 D劳动技术教育
9、各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是（）。
A 教育制度 B教育规律 C教育目的 D教育系统
10、教师社会地位的最直观表现是（）
A 社会作用 B经济待遇 C 政治地位 D职业权利
11、在教育过程中，教师不能完全照搬他人的模式或方法，而应结合自己的学生、教材及本人特点来借鉴，并加以运用，也就是说“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有（）的特点。
A 复杂性
B 示范性 C协作性 D 创造性
12、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A学生在教育活动中是客体 B 教师在教育活动中是客体
C教师在教育活动中是主导 D 教师在教育活动中不是主导
13、（）是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
A 课程设计 B课程标准 C教科书 D课程计划
14、赫尔巴特说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现了教学过程中的（）
A 教师主导作用于学生主动性相结合规律
B 掌握知识与提高思想认识相结合规律
C 掌握知识与发展智力相统一规律
D 直接经验与间接经验相结合规律
15、宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”这体现了教学的（）
A启发性原则 B 因材施教原则 C巩固性原则 D循序渐进原则
16、最早提出班级授课制的教育家是（）
A夸美纽斯 B赫尔巴特 C苏霍姆林斯基 D 杜威
17、让学生在教师的知道下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（）的特点之一。
A 自主学习 B探究学习 C 合作学习 D接受学习
18、教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求是（）
A 德育内容 B德育方法 C德育原则 D德育手段
19、班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的（）
A 事物包办者
B 精神关怀者
C 衣食提供者
D 错误包庇者
20、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”孔子这句名言体现出的德育方法是（）
A情感陶冶法 B说理教育法 C 品德评价法 D 榜样示范法
21、赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育家，下列论述中体现了他的教育思想的有（）
A 建立了规范教育学
B 强调“课堂中心”、“教材中心”、“教师中心”
C主张“做中学” D 提出了“教学的教育性”原则
22、学校教育制度确立，受（）所制约。
A政治制度 B社会生产力 C科学技术水平 D人的身心发展规律
23、学校教育类型结构的划分有多样的依据，按照管理属性来划分，可以划分为（）
A初等教育 B普通教育 C 公立教育机构 D私立教育机构
24、下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）
A 德育 B智育 C 体育 D美育
25、我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是（）
A 教师职业是一个专门职业，教师是专业人员
B 教师是教育者，教育职业是促进个人社会化的职业
C 教师是以脑力劳动为主的职业
D 教师劳动是一种精神劳动
26、备课的内容包括（）
A 钻研教材 B了解学生 C考试命题 D制定好教学进度计划
二、简答题（4分）
简述上好一堂课有哪些要求。
三、论述题（6分）
谈谈教育应如何遵循人的发展规律。
教育心理学部分（共计36分）
一、选择题（共26题，每小题1分，共25分。其中1-20题为单项选择题，21-26题为
多项选择题，错选、漏选、多选一律不得分。）
1.下列说法正确的是（）
A．心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象
B. 个性心理是一个人在社会生活实践中现成相对稳定的各种心理想象的总和
C. 自我意识是一种内在的决定着人对事物态度和行为系统
D. 心理状态有它的认识侧面、情感侧面、意志侧面，是个性结构中的自我调节系统
2.皮亚杰儿童认知发展阶抽象的逻辑思维，这个阶段属于（）
A．感知运动阶段 B.前运算阶段
C. 具体运算阶段
D.形式运算阶段
3. 注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，下面的说法正确的是（）
A注意转移的快慢难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质。
B. 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难。
C.个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移。
D. 注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标。
4. 学习材料在（）的作用下，保持在短时记忆中，并向尝试记忆中转移。
A.听觉编码
B.相似联想
C. 复述
D. 接近联想
5. 情人眼里出西施是一种( )
A. 刻板印象
B. 首因效应
C．性别印象 D. 光环效应
6.表示个体智力在年龄组中所处位置的是（）。
A. 离差智商
B. 比率智商
C. 百分等级
D. 标准分数
7. 精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（）
A. 不承认潜意识层面心理活动的存在
B. 十分强调意识活动对人类心理的作用
C. 十分强调潜意识对人类心理的作用
D. 否认意识层面心理活动的存在
8.受应试动机影响较小的是（）。
A. 能力倾向测验
B. 投射测验
C. 智力测验
D. 自陈式测验
9. 自我意识的第二次飞跃发生在（）
A. 幼儿期
B. 童年期
C.青春期
D. 青年期
10. 可教育的智力落后智商在( )之间。
A.70-90
B. 55-70
C. 25-55
D. 25以下
11. 意义学习的核心是（）
Ａ．概念学习Ｂ．符号学习Ｃ．命题学习Ｄ．表征学习12．下面课堂教学活动符合奥苏泊尔提出的“先行组织者”的是（）
A. 教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心
B. 教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频
C. 教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解
D.教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路
13. 下面观点不符合建构主义思潮的是( )。
Ａ．教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
Ｂ．学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
Ｃ．教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格
Ｄ．教学是知识的处理和转换
14．直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（）
Ａ．灾难性压力Ｂ．生物性压力Ｃ．叠加性压力Ｄ．精神性压力15．多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是（）
Ａ．强、平衡、灵活Ｂ．强、不平衡
C.强、平衡、不灵活
D. 弱、灵活
16.不属于科尔伯格到的认识发展的六阶段的内容是（）
A. 惩罚和服从倾向
B.社会契约取向
C. 维护生命取向
D.普通道德原则取向
17.布鲁姆的教学目标认知领域分类中，强调创造能力，需要产生新的模式或结构的是（）
A.领会
B. 应用
C.综合
D.评价
18.迁移这一行为动词，属于课程标准中（）学习水平。
A. 知识
B. 技能
C.过程与方法
D.情感态度与价值观
19. 假日回家探亲，坐汽车票价贵，但节约时间，能早一点到家，坐火车票价便宜，但又费时间，到家的时间就晚了一些，这种动机冲突属于（）
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C.趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突
20.关于感受性规律的说法中错误的是（）
A. 感受性指刚能觉察出最小刺激强度的能力
B.感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度
C. 绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比
D. 对于不同的感觉来说，韦伯常熟K值是不同的
21.行为主意心理学派的代表人物有（）
A.桑代克
B.埃里克森
C. 巴甫洛夫
D.斯金纳
22.关于动机的说法中正确的有（）
A.动机是在需要的基础上产生的
B. 个体产生动机由内驱力决定
C.动机水平与效果不是直线关系，而是倒U形曲线
D.完成比较复杂的课题，其最佳的动机水平为高动机强度
23.按照马斯洛理论，休息属于（）。
A. 生理需要
B. 生长性需要
C.社会需要
D.缺失性需要
24. 表象的作用包括（）
A. 积累理性知识
B. 从感知向思维过度的桥梁
C.为想象提供素材
D. 创造新形象
25.一题多解是培养学生的（）
A. 逻辑思维
B.辐合思维
C. 发散思维
D. 求异思维
26. 维果斯基提出教育教学与心理发展关系的几个重要问题是（）
A. 最近发展区思想
B. 教育应在发展的前面
C.学习和指导的最佳期限
D. 模仿是重要的学习来源
二、简析题（4分）
简述课堂教学互动的小组活动策略，并列举出它的具体形式有哪些？三、论述题（6分）
论述教师在教学过程中，利用哪些条件帮助和促进学生理解知识？
教育法规部分（共计14分）
单项选择题（共14题，每小题1分）
1、我国建国以来制定的第一部教育根本大法是（）
A 教育法 B义务教育法 C 教师法 D 宪法
2、各级教育行政部门或经认可的社会组织，对学校及其他教育机构的办学水平、办学质量、办学条件等，进行综合的或单项的考核和评定，这是（）
A 义务教育制度 B教育督导制度
C 教育评估制度 D国家教育考试制度
3、学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（）权利。
A 受教育
B 发展
C 生存
D 知情
4、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取（）的措施。
A 开除学籍
B 批评并开除学籍
C 劝退
D 批评教育
5、下列属于受教育者义务的有（）
A 使用教学设施、设备、图书资料
B 完成规定的学习任务
C 在学业成绩上获得公正评价
D 按规定获得奖学金
6、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师基本权利中的（）
A 教育教学权
B 学术研究权
C 学生管理权
D 参与管理权
7、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（）
A 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童儒学的义务
B 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C 家长有让子女入学接受教育的义务
D 学校有免费提供优质教育服务的义务
8、立法明确实施素质教育的是（）
A 教育法
B 义务教育法
C 教师职业道德规范
D 未成年人保护法
9、教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该承担（）
A 承担全部责任
B 承担大部分责任
C 承担过错责任
D 不承担责任
10、学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。、
A 可以
B 不得
C 特殊情况可以
D 经批准可以
11、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的（）
A 爱国守法
B 爱岗敬业
C 教书育人
D 为人师表
12、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，
所需经费由（）予以保障。
A 国家
B 社会
C 学校
D 人民政府
13、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。
A 学习和培训
B 沟通和合作
C 培训和流动
D 交流和互访
14、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）
A 民事责任
B 刑事责任
C 一般责任
D 行政责任
公共基础知识部分（共计14分）
选择题（共14题，每小题1分，本题为不定项选择，每题至少有一个正确答案，错选、漏选、多选一律不得分。）
1、兴奋剂是常见的致瘾药物，下面属于兴奋剂的是（）
A 可卡因
B 咖啡因
C 安定药
D 尼古丁
2、不同专业创造力的最佳年龄表现为（）
A 自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
B 自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
C 人文科学领域的创作高峰在青年期、中年期甚至老年期
D 人文科学领域没有创造高峰
3、“不找任何借口”，这是世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准之一，意思是（）
A 埋头苦干，无需向任何人解释工作中的失误
B 学会对自己的一切行为负责
C 剥夺了员工为自己辩护的权利
D 工作中出了事故，只能在主观上找原因
4、造成青少年网络成瘾的原因有（）
A 网络游戏的吸引力
B 学校压力过大
C 自制力比较差
D 家庭环境不良
5、概念的内涵和外延之间的关系是（）
A 概念的内涵越深，其外延越广
B 概念的内涵越浅，其外延越广
C 概念所包含的属性越多，其外延越广
D 概念所包含的属性越少，其外延越广
6、我国社会主义职业道德的核心是（）
A 以人为本
B 生产质优价廉的产品
C 诚实守信
D 为人民服务
7、《大学》中的“故君子必慎其独也”，与其中的“慎独”思想相符合的是（）
A 审时度势
B 自律
C 敬业
D 奉献
8、党的十八大报告指出，只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立100年时（）
A 实现社会主义现代化
B 实现中华民族伟大复兴
C 全面建成小康社会
D 国民生产总值翻两翻
9、解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，（）是解决“三农”问题的根本途径。
A 增大对农村投入
B 城乡发展一体化
C 农村城镇化
D 农业发展集体化
10、以下说法正确的是（）
A 办事公道是对厂长、经理职业道德要求，与普通工人关系不大
B 诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质
C 诚实守信可以带来经济效益
D 在激烈的市场竞争中，信守承诺者往往失败
11、“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话体现了职业道德的哪项准则（）
A 忠诚
B 诚信
C 敬业
D 追求卓越
12、“只要有信心，黄土变成金”所蕴含的哲理是（）
A 意识对物质有能动的反作用
B 意识活动本身可以改变客观事物
C 人们的精神活动依赖于物质活动
D 社会意识决定社会存在
13、“物必先腐，而后虫生”所体现的哲理是（）
A 必然性与偶然性的辩证关系
B 内因与外因的辩证关系
C 可能性与现实性的辩证关系
D 现象与本质的辩证关系
14、根据数字使用规范，下面写法正确的是（）、
A 初步统计项目支出五十四、二万元
B 研究报告的字数要求不能少于5千500字
C 文章的标题可用3号字体
D 这所学校始建于98年
2013年普兰店市教师招聘考试试卷答案及解析
教育学部分（共计36分）
一、选择题（共26题，每小题1分，共计26分。其中1-20题为单项选择题，21-26题为多项选择题，错选、漏选、多选一律不得分。）
1．B
【解析】略。
2．A
【解析】现代教育制度的核心部分是学校教育制度。不同的历史时期和不同的国家有着不同的学校教育制度。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3．B
【解析】中国的学校教育制度
1902年壬寅学制——首次制定了近代学制，但是未实施。
1904年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。
1922年壬戌学制——即“六三三制”，以美国学制为蓝本。
4.B
【解析】政治制度决定教育的领导权、受教育的权利和程度、教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。
5.B
【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用；遗传因素是物质前提；个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
6.D
【解析】略。
7.B
【解析】人类社会发展至今，可供学生学习的知识经验繁多复杂，需要培养的技能技巧多种多样，需要发展的智力能力方方面面。有了教育目的，就为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化作出有价值的取舍。同时，教育目的也为选
择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。
8.C
【解析】略。
9.C
【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。
10.B
【解析】一般来说，教师的社会地位由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配、占有和享用情况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。它是教师社会地位最直接和最基础的指标。教师的经济地位应与受教育水平、教师劳动的价值、流动的专业化程度和劳动强度相匹配。现代社会教师的经济待遇在不断提高。教师的经济待遇不仅影响教师个体的生存和发展，也影响教师队伍的稳定和教师职业的专业化程度，它是教师社会地位的最直观表现。
11.D
【解析】教师劳动创造性的表现：
①首先表现在因材施教上
②表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上
③表现在教师对教材内容的处理和加工上
④表现在教师的教育机智上。
12.C
【解析】略。
13．B
【解析】略。
14．B
【解析】赫尔巴特第一次明确提出“教育性教学原则”，阐述了道德教育和教学之间的内在联系，把道德教育落实在学科教学的坚实基础上。
15.D
【解析】朱熹在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。有的人读书性子急，一打开书就
匆忙忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，见满桌大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢？朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。
16.A
【解析】1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》一书。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，后经赫尔巴特的发展而基本定型。
17.B
【解析】探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。
18.C
【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
19.B
【解析】略。
20.D
【解析】略。
21.BD
【解析】德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。提出教学过程的三个中心，即“教师中心，书本中心、课堂中心”。第一次明确提出“教育性教学”原则，阐述了道德教育和教学之间的内在联系，把道德教育落实在学科教学的坚实基础上。
22.ABCD
【解析】影响学制的因素：
（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求
（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况
（4）要依据青少年儿童的年龄特征
（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验.
23.CD
【解析】按教育程度划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育机构;按教育类型划分，有普通教育、专业教育等教育机构;按主办单位（管理属性）划分，有国家办、地方办、企事业办和私人办的教育机构.
24.ABCD
【解析】面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
25.AB
【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。
这一界定包含了两方面的内容：
(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；
(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
26.ABD
【解析】略。
二、简答题。
参考答案：
一堂好课的基本要求是：
（1）目标明确。（2）重点突出。（3）内容正确。（4）方法得当。（5）表达清晰。
（6）组织严密。（7）气氛热烈。
三．论述题
参考答案：
个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。
（一）个体身心发展的顺序性
儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展。
1、身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。
2、心理的发展：由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进。
（二）个体身心发展的阶段性
教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。教育要针对不同阶段的学生选择不同的内容、采用不同的方法。
（三）个体身心发展的不平衡性
个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。第一个高峰期在出生后一年，第二个高峰期为青春发展期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。
根据个体身心发展阶段性的特点，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
（四）个体身心发展的互补性
互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。
（五）个体身心发展的个别差异性
年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教，使每个学生都能迅速地切实地提高。
教育心理学部分（共计36分）
一、选择题（共26题，每小题1分，共25分。其中1-20题为单项选择题，21-26题为
多项选择题，错选、漏选、多选一律不得分。）
1.B
【解析】心理过程：人在认识和对待事物时产生的心理现象，具有鲜明的动态特征，其活动呈一个明显的发生、发展或变化以至结束的过程。个性倾向性是指人所具有的意识倾向，是一种内在的决定着人对事物的态度和行为的动力系统。自我意识是个性结构中的自我调节系统。人有自我意识，能够进行自我调节，从而能改善自己的心理素质和行为。自我意识有它的认识侧面（自我意识）、情感侧面（自我体验）、意志侧面（自我控制）。因此，A、B、C 均错。
2.D
【解析】形式运算阶段的儿童开始从具体事物中解放出来，能在头脑中将形式与内容区分开来，不需要考虑特定的事物，甚至不需要真实物体的名称，而能运用语词或其他符号进行抽象逻辑思维，能根据假设或命题进行逻辑演绎推理。
3.D
【解析】注意转移的快慢和难易取决于原来注意的强度。原来注意的强度越大，注意的转移就越困难、越缓慢；反之，注意的转移就比较容易。注意转移的快慢和难易还取决于新注意的对象的特点。新注意的对象越符合人的需要和兴趣，注意的转移就越容易。反之，注意的转移就越困难。因此AB两项正确。个体的神经类型和自控能力也影响着神经类型灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意的转移，自控能力强的人比自控能力弱的人更善于主动及时地进行注意的转移。因此C项正确。注意力品质的4个指标为广度、稳定性、转移、分配，无重要和次要之分，因此D项不正确。
4.C
【解析】复述（rehearsal）以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。
5.D
【解析】晕轮效应(英文The Halo Effect），又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。男女朋友之间也经常会出现光环效应。两个恩爱的人在一起，便会觉得双方身上都是优点，没
有一点点缺点。这就是在刚开始喜欢上一个人的时候，其实只是喜欢上了对方表现出来的某一方面的优点，然后经过晕轮效应的扩大，才使自己觉得对方身上全是优点。
6.A
【解析】离差智商是一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定义为15。所以离差智商建立在统计学基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
7.C
【解析】弗洛伊德把自己的心理学称之为深层心理学，他构筑的心理过程包括三个组成部分：第一层次是潜意识系统，它是人的动力冲动、本能等一切冲突的根源，是人的生物本能、欲望的储藏库，不受客观现实的调节，构成人们心理的深层基础；第二层次是前意识系统（下意识），是意识系统和潜意识系统之间的一个边缘部分，它在人的心理活动中执行着“检查者”的作用，其目的是保证适合本能，又要服从现实的原则；第三层次是意识系统，是人的心理最外层次部分，是人的心理因素构成的“家庭”中的“家长”，它统治着整个精神家庭，使之协调。
8.B
【解析】所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。这个测验与被试的应试动机关联较小。
9.C
【解析】许多心理学家认为，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。在个体进入青春期以前，曾出现过一次自我意识发展的飞跃期，年龄在1～3岁，以儿童可以用代词“我”来标志自己为重要特点。
10.B
【解析】可教育的智力落后儿童的智商一般在50～70之间。
11.C
【解析】奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。意义学习的目的就是使新知识获得心理意义。学
习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。因此命题学习是意义学习的核心。
12.D
【解析】先行组织者（advance organizer）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 ABC三项的引导性材料都没有比学习任务具有更高的抽象、概括和包容水平，只有D项符合。
13.C
【解析】建构主义认为教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。同时强调教学过程的最终目的是完成意义建构。因此ABD项符合建构主义思潮的观点。
14.B
【解析】生物性压力源：这是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。
15.A
【解析】
气质类型神经系统的基本特点高级神经活动类型
多血质强、平衡、灵活活泼型
胆汁质强、不平衡兴奋型
黏液质强、平衡、不灵活安静型
抑郁质弱抑制型
16.C
【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。1.前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。第二阶段：相对功利取向阶段。2.习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段。第四阶段：遵守法规取向阶段。3.后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。第六阶段：普通道德伦理取向阶段。
17.C
【解析】综合指能将部分组成新的整体。它强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。
18.B
【解析】利用已有的知识经验不断地获得新的知识和技能的过程，是一种能力的获得，属于过程与方法学习水平。
19.C
【解析】趋避式冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。
20.B
【解析】感觉阈限是刚能引起感觉的刺激量或刺激强度。
21.ACD
【解析】埃利克森是著名的发展心理学家、精神分析学家。
22.ABC
【解析】比较复杂的任务，低强度的动机水平更有利于问题的解决，Ｄ项错误。
23.AD
【解析】马斯洛将人的需要分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。前四种属于缺失性需要，后三种属于成长性需要。休息即属于生理需要，又属于缺失性需要。
24.BC
【解析】表象指是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程，是人们头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性。表象的特性：直观形象性、不稳定性、可操作性、概括性。表象是人们积累感性知识的一种形式。表象的可操作性使表象成了想象的素材。表象的概括性使表象在心理发展的过程中起到了从感知向思维过渡的桥梁作用。
25.CD
【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。
26.ABC
【解析】在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：一个是“最近发展
区”思想；一个是教学应当走在发展的前面；一个是关于学习最佳期限问题。他创立了“文化——历史发展理论”，由于工具的使用，引起人的新的适应方式，即物质生产的间接的方式，而不像动物一样是以身体的直接方式来适应自然，即社会文化知识经验，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。
二、简析题（4分）
教学中要有效地组织学生的小组互动，应当施行如下策略：1、创设氛围。2、合理分组。
3、促进交流、学科沟通。
4、培养“四会”：学会倾听、学会表达、学会欣赏、学会反思。
5、把握时机。
它的具体形式主要有：一般小组划分有下列几种形式：
1、组内异质，组间同质。
2、组内同质，组间异质。
3、异同混合组。
4、自由结合组。
5、随机组合组。
三、论述题（6分）
知识的理解是通过教材的直观和教材的概括两个环节来完成的。因此，教师可以利用以下几个条件来促进学生对知识的理解。
(1)灵活选用实物直观和模像直观；(2)加强词语与形象的结合；(3)运用感知规律，突出直观对象的特点；(4)培养学生的观察能力；(5)让学生充分参与直观过程（6）配合运用正例和反例；（7）正确运用变式；（8）科学地进行比较；（9）启发学生进行自觉概括。
教育法规部分（共计14分）
单项选择题（共14题，每小题1分）
1. A
【解析】《教育法》是建国以来制定的第一部教育的根本大法，标志着我国教育事业走上全面依法治教的轨道。《教育法》调整教育领域中的教育管理关系和教育协作关系，结合我国实际，确立了各类教育关系主体的地位、权利、义务并规定了相应的法律责任。
2. C
【解析】教育法规定，国家实行学校及其他教育机构教育评估制度。教育评估是指各级教育行政部门或者经过教育行政部门认可的社会组织，对学校及其他教育机构的办学水平、办学质量、办学条件等方面，进行综合的或者单项的考核和评定的制度。通过教育评估，可以有利于增强学校及其他教育机构主动适应社会需要的能力，发挥社会对学校教育的监督作
用，不断提高办学水平和办学质量。
3. A
【解析】略
4. D
【解析】
5. B
【解析】B是义务，其余是权利
6. D
【解析】《教师法》第七条第五款规定：教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理”的权利。
7. D
【解析】略
8. B
【解析】吴邦国指出，这次对义务教育法作了全面修订，重点是三个方面：一是将义务教育经费保障机制以法律形式固定下来，明确义务教育不收学费、杂费，实施步骤由国务院规定；二是将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源；三是将实施素质教育写入法律，进一步明确了义务教育的方针和目标。各级政府及有关部门要高度重视修改后的义务教育法的实施工作，将法律规定落到实处。
9. C
【解析】过错责任是指行为人违反民事义务并致他人损害时，应以过错作为责任的要件和确定责任范围的依据的责任。可见依过错责任原则，若行为人没有过错，如加害行为因不可抗力而致，则虽有损害发生，行为人也不负责任。还有，在确定责任范围时应当确定受害人是否具有过错，受害人具有过错的事实可能导致加害人责任的减轻和免除。侵权责任以过错责任为原则，以无过错责任为例外。
10. B
【解析】略
11.B
【解析】爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
2017年辽宁省锦州市直教师招聘考试真题试卷
2017年辽宁省锦州市直教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.在德国莱比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，把实验法引进心理学的人是( ) A.卢梭 B.洛克 C.培根 D.冯特 【答案】D 【郭帅解析】1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。 2.位于人体中枢神经系统的最高部位，称为整个神经系统的最高司令部的是( ) A.大脑两半球 B.脊髓 C.脑垂体 D.小脑 【答案】A 【郭帅解析】略。 3.学习两个或两个以上概念之间的关系，如自然科学中各种定律、定理的学习称为( )(易混) A.辨别学习 B.概念学习 C.原理学习 D.解决问题学习 【答案】C 【郭帅解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。 4.当练习达到一定程度是动作技能成绩会出现暂时停顿现象，称放( )(常考) A.练习曲线 B.高原现象 C.学习曲线 D.遗忘 【答案】B 【郭帅解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。 5.人们看电影，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作、活动的景物。这运用的心理学原理是( ) A.感觉后像 B.感觉对比 C.感觉适应 D.联觉 【答案】A 【郭帅解析】在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效很显著，又称视觉后像。正是由于视觉后像的存在，人们才能把一幅幅不连贯的画面，看成连贯的动作、景物。
2019年辽宁师范大学教师招聘考试试题及答案
2019年辽宁师范大学教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受 聘教师签订聘任合同。 A、独立自主 B、真诚守信 C、平等自愿 D、公平公正 【答案】C 2、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力 B、道德谴责 C、公共舆论 D、模范人物的影响 【答案】A 3、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、注重效率原则 【答案】A 4、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用 B、退化作用 C、合理化作用 D、投射作用 【答案】D 5、本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力 【答案】B 6、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。 A、创新精神 B、艰苦奋斗的精神 C、团结协作精神 D、革命传统精神 【答案】A 7、下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要” 【答案】C 8、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 9、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动 B、人际交往 C、人际沟通 D、亲和行为 【答案】B 10、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化 B、技术手段的目的化 C、技术社会自由丧失 D、技术异化的显现 【答案】C 11、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
2014年青岛市教师招聘考试真题及答案
2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基
15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
2014教师招聘考试全真模拟试题2
2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用
D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）
2014年教师招聘考试：教育综合知识试卷(2)
得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）
A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题(二)
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题 （二） 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 1."教育一定要成为一种学业，否则无所希望"，"教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问"。这正是( )的"教育学"思想超出他的前人和同代人的地方。(2009年吉林) A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 【答案】C。中公专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。 2.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )(2012年辽宁) A.阶段性规律 B.顺序性规律 C.不平衡性规律 D.差异性规律 【答案】B 。中公专家解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。 3.使用“失败是成功之母”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言导入新课的方法是( )(2014年辽宁) A.引趣式 B.激励式 C.直接导入式 D.故事式
【答案】B。 4.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是()(2014年河南) A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》 【答案】B。 5.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )(2009年河南) A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学 【答案】C。 6.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是 ( )(2012年安徽) A.国家实施九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制 C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法 D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除 【答案】C。中公专家解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。 7."十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。(2009年吉林) A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现 【答案】D。中公专家解析：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，"称名忆旧容"，这是通过名字间接再现旧面孔。 8.个体从出生成熟衰老直至死亡的真个生命进程中所发生的一系列心理变化指的是()(2014年辽宁) A.生理发展
2020年辽宁省抚顺市新宾满族自治县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年辽宁省抚顺市新宾满族自治县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考 证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后 的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A、互补性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性 【答案】B 2、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。 A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权 【答案】A 3、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（） A、小学化倾向 B、多元化倾向 C、游戏化倾向 D、活动化倾向 【答案】A 4、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。 A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则 【答案】C
5、幼儿记忆的特点之一是（）。 A、形象记忆占优势 B、语词记忆占优势 C、意义记忆用的多 D、机械记忆效果好 【答案】A 6、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。 A、崇尚书本，呆读死记 B、学校教育脱离生产劳动 C、等级性 D、阶级性 【答案】D 7、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象 【答案】C 8、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。 A、政治教育 B、思想教育 C、道德教育 D、心理健康教育 【答案】B 9、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。 A、桑代克 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、杜威 【答案】B 10、学校的中心工作是（）。 A、思想品德教育工作
2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
2016辽宁教师招聘之教育心理学复习要点及练习：影响学生行为改变的方法
教育心理学复习要点及练习：影响学生行为改变的方 法 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备【复习要点】 影响学生行为改变的方法 1、行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法。 (1)强化法 强化法用来培养新的适应行为。 (2)代币奖励法 代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。 (3)行为塑造法 行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。 (4)示范法 观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。 (5)惩罚法 惩罚的作用是消除不良行为。惩罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分);二是在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激。 (6)自我控制法 自我控制则是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。 2、行为演练的基本方法：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。 (1)全身松弛训练 全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。 (2)系统脱敏法
系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 (3)肯定性训练 肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。 3、改善学生认知的方法：理性情绪辅导法(艾里斯提出)。 【练习题】 1.刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了( )行为改变法。 A.强化法 B.代币奖励法 C.示范法 D.惩罚法 答案：B 2.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。 A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法 答案：A 3.行为演练的基本方法有( )。中公教育 A.肯定性训练 B.系统脱敏法 C.全身松弛训练 D.自我控制法 答案：ABC。中公讲师解析：学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练;自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 4.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。 A.示范法
2013年辽宁省沈阳市教师招聘考试真题(三)
一、选择题（每题1分，共60分） 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心（） A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（） A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（） A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（） A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展（） A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（） A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是（）
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A物质文化 B组织文化 C制度文化 D精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 A义务教育 B教育制度 C教育目的 D教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动 B体力劳动 C接受劳动 D教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是（） A遗传素质 B主观能动性 C学校教育 D环境教育 15.教师根本任务是（） A关心学生学习 B教学 C教书育人 D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受 B相互促进 C民主平等 D朋友 17.当今教育改革核心是( ) A教学方法改革 B课程改革 C教育评价改革 D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是( ) A复杂性 B创造性 C预期性 D长期性 我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) A综合课程 B潜在课程 C活动课程 D学科课程 20.从本质上讲，教学是一种（）
2017年辽宁教师招聘之“教师职业道德”精选试题(十一)
2017年辽宁教师招聘之“教师职业道德”精选试题 （十一） 2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 1.全面了解幼儿身心特点，因材施教，把传授知识和培养幼儿良好品德相结合，促进幼儿身心健康发展。全面公正、客观地对待幼儿，不以幼儿家庭条件、外貌特征、聪明等条件评价幼儿。这反映了教师的哪项道德规范( ) ? A.为人师表，文明廉洁 B.终身学习，提升能力 C.教书育人，因材施教 D.关爱幼儿、家园共育 2.下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。 A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B.学生评价是一种特殊的社会评价 C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法 D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素 3.《中小学班主任工作条例》颁布的时间是( ) A.1998年 B.1986年 C.2006年 D.2009年 4.下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是( ) A.作风正派、心理健康、为人师表 B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D.基础扎实，专业能力强，教学能力过硬 5.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是( )。 A.献身于人民的教育事业
B.忠于职守，为人师表，积极进取 C.热爱教育事业 D.为教育事业奋斗终生 材料分析题 星期一，梁老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的周老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”梁老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论两位老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。 参考答案 1.【答案】D。中公讲师解析：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 2.【答案】B。中公讲师解析：教师自我评价的内在动力是教师内心的信念。故A项表述错误。学生评价实际上也是一种社会评价，但它是一种特殊的社会评价，这是由教师与学生的特殊关系所决定酌。故B项正确。社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的一种方法。故C项表述错误。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的关键性因素。故D项表述错误。 3.【答案】D。中公讲师解析：2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，《规定》是全国中小学班主任工作的指导性文件。 4.【答案】D。中公讲师解析：(1)对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。 (2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。 5.【答案】A。 材料分析题 【答案要点】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要的。幼儿能够健康成长，是教师和家长的
2020年辽宁省大连市甘井子区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年辽宁省大连市甘井子区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】D 2、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。 A、相向示范 B、围观示范 C、顺向示范 D、三种结合 【答案】C 3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。 A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 D、无意注意 【答案】A 4、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。 A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 【答案】D
5、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。 A、《普通教育学》 B、《给教师的建议》 C、《大教学论》 D、《爱弥儿》 【答案】C 6、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。 A、苛勒 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔 【答案】B 7、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。 A、自发的、自愿的 B、自由自在的 C、愉快的 D、充满想象和创造的 【答案】A 8、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。 A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法 D、语义联想 【答案】B 9、教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。 A、顺序性 B、个别差异性 C、阶段性 D、互补性 【答案】B 10、直观行动思维活动的典型方式是（）。 A、强化
2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案
2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.360docs.net/doc/4b9184083.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事
C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿
2014年教师招聘考试名词解释整理(重点)
一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
2017年辽宁教师招聘之感受性与感觉阈限相关概念解析
感受性与感觉阈限相关概念解析2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 一、感受性与感觉阈限 感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。 也就是说，感受性是一种能力，而这种能力的强弱是通过感觉阈限来测量的。 感觉阈限越大，感受能力越差;感觉阈限越小，感受能力越好，二者成反比关系。 例1：刚走进教室时，晓敏能够马上闻到教室中摆放的百合花散发的香气，而赵明需要用力闻才能闻到。这说明晓敏的( )强于赵明的，晓敏的( )小于赵明的。 A.感觉阈限、感觉补偿能力 B.感觉补偿能力、感受阈限 C.感觉阈限、感受性 D.感受性、感觉阈限 【答案】D。解析：晓敏能够马上闻到花朵散发的香气，而赵明却不能，说明晓敏的嗅觉比赵明灵敏，即晓敏的感受性强于赵明。感受性与感觉阈限成反比，感受性强意味着感觉阈限小，即晓敏的感觉阈限小于赵明的。 二、绝对感觉阈限与差别感觉阈限 绝对感觉阈限指刚刚能引起感觉的最小刺激量。差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。 也就是说，绝对感觉阈限是感觉从无到有的最小刺激量，而差别感觉阈限是引起不同感觉的最小差异量。 例2：李丽写作业时突然停电，她先点了一根蜡烛，感觉房间不够亮。如果增加一至两根蜡烛，李丽仍感觉不到亮度的变化。如果增加到十根左右时，她就能明显地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感觉到亮度变化的最小差异量称为( )。 A.绝对感受性 B.绝对感受阈限 C.差别感受性 D.差别感觉阈限 【答案】D。解析：感受性是一种能力，题目问的是量值，排除A、C项。李丽从点燃一根蜡烛到点燃十根蜡烛，从感觉不够亮直至感到足够亮，体现的是引起不同感觉的最小差异量，即差别感觉阈限。 三、易出的混淆项