《欧洲西部》学案(第1课时)
《欧洲西部》学案（第1课时）
教师寄语心中有天地，学习有动力学案编号11
科目地理主备人王宗滨备课时间
课题欧洲西部审核人王彬上课时间
【学习目标】
1．在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并说出欧洲西部地理位置的特点。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、认识位置
1．在图上相应位置填注：北冰洋、大西洋、地中海、黑海和波罗的海；
2．四大半岛：斯堪的纳维亚半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛和巴尔干半岛；3．岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛和冰岛
4．地形：斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、西欧平原和波德平原；
5．河流：在P57页图上找出莱茵河和多瑙河
6．看图说出欧洲西部的纬度位置和海陆位置：并找出北极圈
7．气候：读P56页气候图，找出欧洲西部主要的气候类型
【合作探究】小组合作完成下列问题
1．小明到德国人杰克家里做客，你觉得他会受到主人什么样的饮食招待？为什么？请说出你判断的的理由
【达标检测】
1．位于欧洲西部北部的大半岛是（）
A．伊比利亚半岛 B．斯堪的纳维亚半岛
C．巴尔干半岛 D．亚平宁半岛
2．温带海洋性气候的特征是（）
A．全年炎热干燥
B．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥
C．冬季温和，夏季凉爽，终年湿润
D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
3．欧洲西部干流流经国家最多的河流是（）
A．莱茵河 B．多瑙河 C．尼罗河 D．恒河
4.欧洲西部是指欧洲的西半部，其北、西、南三面濒临的海洋分别是（）
A．北冰洋、太平洋、大西洋 B．北冰洋、大西洋、印度洋
C．北冰洋、大西洋、地中海 D．北冰洋、太平洋、地中海
5．农业类型：以__________为主，人们称________为“绿色金子”，这影响了欧洲人的饮食结构，以_______________为主要食物
6．欧洲乳畜业的特点：在国民经济中所占比重较______，但生产水平______，多用________，自动化程度______，耗用劳动力______。
高二地理期末复习——欧洲西部学案
欧洲西部 学习目标 1．欧洲西部以平原、山地为主的地形||。2．海洋性显著的气候||。 3．欧洲的工农业发展、人口、居民特征||。4．德国重要的地理位置和发达的经济||。 5．鲁尔区的位置及发展条件||。 6．能够在地图上指出欧洲主要的地形区、岛屿、海湾及河流等地理事物的位置||。 7．学会分析欧洲海洋性气候的成因||。 8．能够以德国鲁尔区为例||，分析传统工业区的区位件及综合整治的主要途径||。 一、位置和范围 1、位置 （1）经纬度位置：欧洲大部分介于35oN～60oN之间||，最北部 可达70oN以北地区||，挪威、瑞典、芬兰3个国家的北部均有 小部分国土位于北极圈以内（瑞典、芬兰无濒临北冰洋）||。 （2）海陆位置：欧洲西部位于亚欧大陆的西部||，约占欧洲的一 半左右||，北临北冰洋||，西临大西洋||，南临地中海与非洲相望||。 2、范围 欧洲西部分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分||。 （1）北欧：挪威、瑞典、芬兰、冰岛、丹麦5国||。 （2）西欧：英国、爱尔兰、法国、比利时、荷兰、卢森堡6国 （3）中欧：德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、瑞士、列支敦士登等8个国家||。 （4）南欧：葡萄牙、西班牙、意大利和四个袖珍国家－安道尔、摩纳哥、圣马利诺、梵蒂冈||，巴尔干半岛的希腊、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚等10国||，地中海中的岛国－马耳他||，总共18个国家||。 二、自然区域特征 1、地形：海陆轮廓破碎、平原为主、冰川地形广布 （1）曲折的海岸线：是世界上海岸线最曲折的一洲||。 ①轮廓特征：欧洲在亚洲西面||，好象是亚欧大陆西部向大西洋伸出的一个大半岛||。面积约1||，000万平方公里||，不到亚洲的四分之一||，在世界七大洲中||，仅大于大洋洲||。欧洲西部大陆轮廓破碎||，海岸线十分曲折||，多半岛、岛屿、内海、边缘海和海湾||。②主要的半岛：有北部的斯堪的亚半岛||，南部地中海沿岸的伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛||。③主要的岛屿：不列颠群岛、爱尔兰岛、和冰岛、科西嘉岛、撒丁岛、西西里岛等||。④主要的内海：有北面的波罗的海||，南面的地中海、东南面的爱琴海和黑海||。⑤主要的边缘海和海湾：有北海和比斯开湾||。⑥地中海重要地位：其中地中海位于亚、非、欧三大洲之间（又叫陆间海）||，西经直布罗陀海峡与大西洋相通||，在世界交通中占重要地位||。 （2）平原山地为主的地形 ①地势特征：欧洲的地形以平原和山地为主||，中部是平原||，山脉分布在北部和南部的半岛上－即南北高中部低||。欧洲平原面积约占全洲总面积的三分之二||，欧洲平均海拔约300米||，是世界上平均高度最低的一洲||。 ②主要地形区及分布：平原主要分布在北海和波罗的海沿岸：以莱茵河为界||，以东是波德平原（因位波兰和德国境内而得名||，又称中欧平原）||，以西是西欧平原||。北部山脉有纵贯于斯堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉和大不列颠岛上的奔宁山脉（因形成的年代都很早||。由于久经剥蚀||，山势起伏较缓）||。南部山脉有横贯东西的阿尔卑斯山脉||，并有支脉延伸到三半岛||，构成阿尔卑斯山系||，是世界三大山系之一||。阿尔卑斯山脉的主峰是位于意、法边境上的勃朗峰||，海拔4807米||，是西欧最高峰||。 ③阿尔卑斯褶皱山系：南欧是欧洲地势高峻、地形崎岖的地区||。以阿尔卑斯山脉为中心的阿尔卑斯褶皱山系向东、南、西三面延伸||。向东延伸的又分出两支||。向东北分出的一支||，就是喀尔巴阡山脉和巴尔干山脉||，呈弧形婉蜒于中欧南部和巴尔干半岛东北部||。向东南分出的一支||，是巴尔干半岛西部的狄那里克
《我是什么》第一课时教学设计
《我是什么》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会10个生字，会认6个生字。 2、能正确读写要求学会的词语。 3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 4. 正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、识字写字。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点： 了解水给们带来的好处与灾害。 教学过程 一、谜语导入 谜语一： 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来它不怕，大风一吹它就走。 谜语二： 一片白线半天高，可惜布机织不了。 剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。 谜语三： 白色小花无人栽，一夜北风遍地开。 无根无枝又无叶，此花原自天上来。
谜语四： 大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。 小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。 1、今天我们学的这篇课文，它也是一个谜语，非常有趣，叫做：我是什么。 2、指导读好题目。 【设计意图：美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”“猜谜语”的导入设计，遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴 趣的理念，以学生为主体，利用“猜谜语”的方式使学生很快进入学习状态， 激发学生探究的欲望。】 二、初读课文 【一读：教师范读】 1、到底我是什么呢？ 2、师画简笔画。 【二读：生自由读】 【设计意图：正确流利朗读课文，是本课的教学重点，因此我特别重视让 学生认真读书。通过听师范读，自由读来初步接触文，要求读正确，为后来的“把课文读流利”作铺垫。并让学生说说“到底我是什么”，肯定学生对课文直觉的印象与浅层的了解。】 三、随文识字 【三读：检测朗读】 （一）第一段 1、指名读第一段。 2、指导读好“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘
初中地理欧洲西部学案
第六章第四节欧洲西部 1．波罗的海东岸至黑海西岸一线以西的亚欧大陆部分及附近岛屿（请在图中画出大致的范围） 2．大陆轮廓破碎，多半岛和岛屿；海岸线，利于建设优良，发展（交通方式） 3．国家众多，但面积都较，且多为（发达/发展中）国家 1．位置：大致位于33°N -71°N之间，（特殊纬线）穿过其部。由此可知，欧洲西部位于（南/北）半球的（中/低/高）纬度地区，以带为主，小部分位于带（请在图中描出特殊纬线） 2．位置：位于大陆部，三面临海； 北临北海、挪威海和洋，西临洋，南临海。 其中，由地中海、北海通往大西洋的海峡分别是和
1．欧洲西部地形类型以 和 为主，且它们之间 分布； 地势 高 低 2． 欧洲西部气候深受 的影响，西部以 气候为主，主要分布在 洋沿岸，且自西向东气候的 性逐渐增强， 逐渐减弱，东部以 气候为主，主要影响因素是 ，南部属 气候 3． 读图“三城市的气温曲线和降水量柱状图”，完成下表：
4． 欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布面积最大、最典型的区域，其成因是该区域地处 纬度，西临 洋，中部为 地形，地势 ，有利于 风携带海洋的 气流深入大陆内部。此外，强大的北大西洋暖流加强了海洋对本地气候影响，降水丰富，气候全年温和湿润。 1． 欧洲西部是 （发达/发展中）国家集中的地区，是工业革命的 地 2． 欧洲西部是世界贸易最发达的地区之一，其海上航运极为发达。
3．欧洲西部旅游资源丰富，请列举说出下图序号所代表的国家的典型旅游资源 4.欧洲西部最有影响力的区域性国际组织是，组织成员国内实行统一的货币，该组织对实现欧洲的经济和政治一体化产生了深远的影响。
第一课时教学设计
《司马迁发愤写〈史记〉》第一课时教学设计 融安县实验小学吴迷娟 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备：多媒体课件 课前交流： 师：同学们，我们都知道读名人名言能够给我们很大的启发，能使我们有很大的收获。谁来说一句名人名言？ 预设： 1.热爱书吧，这是知识的源泉。（高尔基） 2.为中华崛起而读书。（周恩来） 3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 4.读万卷书，行万里路。（陶行知） 师：名人名言是汪洋大海，我们从中受到启迪。今天老师也带来了一条名言，请同学们一起读：（大屏幕出示） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 学生齐读。 师：同学们读得真响亮。上课。 教学过程： 一、名言导入，引出课题。 师：这句名言是什么意思呢？让我们一起到12课中去寻找，请同学们跟老师一起写课题。（师生同写：司马迁发奋写史记，师故意写错漏） 预设学生回答：1.老师，你“发愤”的“愤”写错了，应该是“愤怒”的“愤”。 2.老师，你遗漏了书名号，《史记》是一本书，应该加书名号。 评价学生：这两个字很容易混淆，老师也混淆了，谢谢你的提醒。（老师将“奋”改为“愤”。）你有一双锐利的眼睛，《史记》是一本书，不能遗漏书名号。看来，马虎不得啊！ 师：现在，课题写对了，让我们一起来读读课题。 生：齐读课题。 二、浏览课文，感知名言。 师：请同学们打开课本66页，很快地浏览一遍课文，找到解释司马迁这句名言的句子，用波浪线划下来。 生：在第三小节：“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。” 师：一起读这句话。请对照司马迁的名言，看看“固”是什么意思？ 生：“固”是“总是”的意思。 师：“或”什么意思？
中考数学总复习学案：第1课时 实数概念
第1课时 实数概念 一、选择题 1.计算(－2)2－(－2) 3 的结果是( ) A. －4 B. 2 C. 4 D. 12 2.下列计算错误的是（ ） A ．－（－2）=2 B =．22x +32x =52x D ．235()a a = 3.2008年5月27日，北京奥运会火炬接力传递活动在古城南京境内举行，火炬传递路线全程约12900m ，将12900用科学记数法表示应为（ ） A ．0.129×105 B ．41.2910? C ．312.910? D ．212910? 4.下列各式正确的是（ ） A ．33--= B ．32 6-=- C ．(3)3--= D ．0(π2)0-= 5.若23(2)0m n -++=，则2m n +的值为（ ） A ．4- B ．1- C ．0 D ．4 6.计算2(3)-的结果是（ ） A ．6- B ．6 C ．9- D ．9 7.方程063=+x 的解的相反数是（ ） A ．2 B ．－2 C ．3 D ．－3 8.下列实数中,无理数是（ ） B.2π C.13 D.12 9.估计68的立方根的大小在( ) A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 10.用激光测距仪测量两座山峰之间的距离，从一座山峰发出的激光经过5410-?秒到达另一座山峰，已知光速为8310?米／秒，则两座山峰之间的距离用科学记数法．．．．．． 表示为（ ） A ．31.210?米 B ．31210?米 C ．41.210?米 D ．51.210?米 11.纳米是非常小的长度单位，已知1纳米=10-6毫米，某种病毒的直径为100纳米，如将这种 病毒排成1毫米长，则病毒的个数是( ) A.102个 B 104个 C 106个 D 108 个 12.巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm ，那么这种型号的纸13亿张厚度约为( )
第九节 欧洲西部 学案答案
第九节欧洲西部导学案 一、学习目标定位 1. 能够在地图上指出欧洲西部主要国家、地形区、河流、湖泊的位置。 2. 能够说明欧洲西部气候的分布、成因和特点。 3. 能够结合欧洲西部的气候和经济特点，说明其畜牧业发达的原因。 4. 能够分析欧洲西部主要工业区及其发展的条件。 二、区域认知导学： 读地图册中“欧洲西部地图”识记： 1.主要国家:英国,法国,德国,意大利,冰岛,西班牙,葡萄牙,挪威,瑞典,荷兰,丹麦,希腊等; 2.斯堪的那维亚半岛,伊比利亚半岛,亚平宁半岛,巴尔干半岛,日德兰半岛; 3.大西洋,北冰洋,波罗的海,地中海,亚得里亚海,黑海,北海,挪威海,巴伦支海,比斯开湾,直布罗陀海峡,英吉利海峡,丹麦海峡,土耳其海峡; 4.波德平原,西欧平原;斯堪的那维亚山脉,阿尔卑斯山脉,比利牛斯山脉,亚平宁山脉,喀尔巴阡山. 三、考点导学 （一）．地形地势——以平原和山地为主，东南高西北低 1.欧洲地形总特点: ①.是世界平均海拔最低的一洲;②.以平原和山地为主;③.地势南北高,中间低;④.冰川地形广布. 西欧自然环境各要素关系 2.冰川对西部欧洲的影响：冰川运动时对地面的强烈刨蚀作用，造成角峰、宽谷、冰蚀湖、峡湾等冰蚀地貌。冰川消退后，又形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛地貌。第四纪冰川在欧洲有两个中心，一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川，一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用，如芬兰、瑞典众多的冰川湖，挪威幽深曲折的峡湾，东欧平原波状起伏的冰碛丘陵，阿尔卑斯山脉高山带峰峦挺拔、谷地宽阔、两侧多湖泊等，都是第四纪冰川塑造的结果。 思考探究： 1、斯堪的那维亚半岛(挪威)西海岸多幽深曲折的U形峡湾原因是： （二）．气候——温带海洋性气候为主 1、主要的气候类型有: 西部为温带海洋性气候,南部的地中海气候,东部为温带大陆性气候,北部北冰洋沿岸为亚寒带针叶林
电功率第1课时学案
电功率 学习目标： 1．知道电功率的物理意义、定义和单位。 2．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 学案导学 知识点一：电功率 观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘转动的快慢经常是不同的，家里同时工作的用电器越多，铝盘转动得越快，而且使用电热水器时比使用一只灯泡时转得快，这是怎么回事呢？ 如下图所示，节能灯上的“24 W”是什么意思? 演示：分别拿一只 24 W 和一只 500 W 的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。 铝盘转动得快慢不同，是由于用电器消耗电能的快慢不同，即电流做功快慢不一样，我们把电流做功的快慢用电功率表示。 如果用W表示电流通过用电器所做的功，用t代表通电时间，用P表示用电器的电功 率，则： W P t = 在国际单位制中，电功率的基本单位是瓦特，简称瓦，用W表示，常用的还有千瓦、毫瓦。 1 kW = 103 W 1 W = 103 mW 以下是常见用电器的电功率： 因为W=UIt，所以 W UIt P UI t t === 【典型例题】表示电流做功快慢的物理量是 A．电流 B．电压 C．电功 D．电功率 【答案】D 【解析】 试题分析：电流是表示电路中电流强弱的物理量（表示单位时间内通过导体横截面的电荷量）；电压是形成电流的原因（电路两端的电位差或电势差）；电功是表示电流做功多少的物理量；电功率是表示电流做功快慢的物理量。D选项符合题意，选填D。
【针对训练】手电筒中的电流约为0.4A ，电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近： A ．0.4W B ．0.8W C ．2W D ．4W 【答案】C 【解析】 试题分析：一节干电池电压为1.5v ，3节总计4.5V ，所以 4.50.4 1.8P UI V A W ==?= 所以选C 。 知识点二：千瓦时的来历 因为W P t =，所以W Pt = 如果 P 和 t 的单位分别用 kW 、h ，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。 1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。 【典型例题】小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是 （ ） A ．空调器 B ．电冰箱 C ．电视机 D ．白炽灯 【答案】A 【解析】 试题分析：已知用电器正常工作在15min 内消耗电能，根据W P t = 求出电功率，由家电的功率知识可判断为哪种用电器．用电器正常工作的电功率为： W 0.3KW.h P 1.2KW 15t h 60 ===， 以上四种家用电器中功率超1000W 的只有空调机． 故选A ． 【针对训练】在下列单位中，哪一个不是电功率的单位（ ） A ．J/s B.kW ·h/s C.V ·A D.W ·s 【答案】D 【解析】 试题分析：A 、J 是电功的单位，s 是时间的单位，电功和时间的比值是电功率，所以J/s 是电功率的单位；
(完整word版)欧洲西部和德国学案(整理好)
欧洲西部 考纲要求： 1、欧洲的地形、气候、主要河流和湖泊的分布。 2、欧洲的人口分布和经济发展状况。 填图在欧洲西部图上填注： 1、主要经纬线：40°N，北极 圈，本初子午线，30°E 2、岛屿：A B C 半岛：D E F 山脉：H G 平原： 河流：J K 海、海湾： M 一．地理位置及范围 经纬度：°W～°E, °N～°N 1.地理位置大部分位于带，无热带，处于西风带 海陆位置：西半部，北临，西临，南临 2.范围：分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分 二.自然地理特征 1.地形特征 （1）、为主，世界平均海拔的大洲 主要地形： 平原：北海、波罗的海沿岸，莱茵河以东为平原、以西为平原分布 山地：北部斯堪的纳维亚山脉、南部，本区最高 （2）海岸线曲折,轮廓破碎，多、、海峡、内海和海湾； （3）冰川地貌广布； ①挪威西部沿海的②冰川作用为主的（主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧） ③呈波状起伏④阿尔卑斯山多角峰，宽谷 2．气候
（1）特征： 特征显著 东西差异：西部为 气候，东部为 气候 南北差异；北部是 气候，南部是 气候 （3）欧洲西部的气候深受大西洋影响，可从影响气候的因素综合分析本区气候的特点、成因。 ）自西向东：降水逐渐 ，年温差逐渐 。3.河流与湖泊 （1）河流特征：河网 ，水量 ，因大陆轮廓曲折，又受山岭的限制，不利于长河的形成，河流短小 （2）主要河流: ①多瑙河：全长2850 m 发源于德国西南部的山地，注入 ，欧洲流经国家最多的一条国际性河流，也是世界上干流流经国家最多的河流。主要流经的国家有哪九个？ ②莱茵河：源自瑞士境内的阿尔卑斯山脉北麓，流经德国 工业区，向北注入 （荷兰鹿特丹）；被称为“黄金水道”，是欧洲乃至世界航运最繁忙的河流。 ③运河:莱茵—多瑙河运河、基尔运河（北海---波罗的海运河） （3）湖泊：主要分布在 （多为 作用形成）。千湖之国是 (4) 分析欧洲西部内河航运发达的原因. 三．人文特征 1、国家和居民 （1）国家和地区：有世界最小的国家 （2）居民： 人种为主，人口稠密区沿着 分布，略呈“十字型”，人口自然增长率 ， 出现零增长或负增长 2、欧洲经济发展的条件： 有利： 不利： 3农业 （1）乳畜业 分析欧洲西部乳畜业发达的原因： 原因： (2) 地中海式农业，园艺业 地中海沿岸地区，适宜 、 、 和葡萄等果树的栽培，是欧洲主要的亚热带水果产区。 （3）北海渔场(北大西洋暖流和 交汇)—— 渔业发达，如挪威、冰岛、丹麦等。
7.4 欧洲西部 学案(湘教版七年级下册) (7)
第四节欧洲西部 学习目标 1、能通过判读地图，了解欧洲西部的地位位置和范围，以及主要的国家。 2、能说出欧洲西部各国经济发展的概况和特点。 3、能举例说明欧洲各国的旅游景点。 学习过程 一、快乐自学 内容，要求：阅读文字及地图，注记要点，思考活动题，完阅读教材P 53-57 成下列问题： 1．欧洲西部西临洋，南临海，北临洋，海岸线曲折。 2．欧洲西部大部分在40°N以北，地处地球五带中的带。 3．从经济发展水平看，欧洲西部大多数国家属于国家。 4．填表：欧洲西部重要国家及首都 国家英国德国法国西班牙意大利瑞士 首都 5．欧洲西部的四大工业国：、、和。 6．欧洲西部的、、、等国有发达的农牧业。 7．填表：欧洲部分国家的特色产业 国家特色产业 钟表工业 钢材、造船、汽车、机械制造等 畜牧业 海洋渔业 花卉种植业 8．欧洲西湖自然和人文旅游资源异常丰富。陡峻幽深的峡湾风光、瑞士冰雪皑皑的山峰、阳光灿烂的海滩、法国景色如画的田园风光旖旎；千年古都、音乐之都、艺术之都，精湛典雅。 9．．和是欧洲三大著名的旅游国。 二、合作探究 1．在欧洲西部进行下列旅游话动，应选择去哪个国家? (1)乘船游峡湾。观午夜太阳．( ) (2)在音乐之都维也纳欣赏音乐。( ) (3)游水城威尼斯，参见庞贝古城。( ) (4)去阿尔卑斯滑雪，参观世界表都伯尔尼．( ) (5)登埃菲尔铁塔，在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》。( ) (6)去无产阶级革命导师马克思的墓前献花。( ) (7)观围海造田，赏郁金香。( )
(8)去观看惊险的斗牛场面。( ) 2．在教材图2—25上找出“袖珍国”：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔，并说明他们的地理位置特点。 三、课堂小结 1．欧洲西部主要国家的名称和位置、主要半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。 2．欧洲西部部分国家的工业和农牧业。 3．欧洲西部繁荣的旅游业。 达标训练 1．被称为“世界公园”的国家是( ) A．瑞典 B．瑞士 C．荷兰 D．法国 2．下列国家中，符合“工业大国”、“畜牧业发达”、“著名旅游国”特征的是( ) A．英国 B．德国 C．意大利 D．法国 3．导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是( ) A．温和湿润的气候适宜牧草的生长 B．平原为主的地形 C．农业科技发达 D．欧洲人的生活习惯 4．下列旅游景点与所在国家及景点所在地的气候类型搭配，错误的是( ) A．“水城”威尼斯-意大利-地中海气候 B．埃菲尔铁塔-法国-温带海洋性气候 C．伦敦塔桥-英国-温带海洋性气候 D．挪威峡湾-挪威-温带大陆性气候 5．贝贝一家要利用暑假的时间到国外旅游，贝贝建议去一个比较湿润，不很热且能看到极昼的国家，以下最合适的国家是( ) A．德国 B．瑞典 C．法国 D．西班牙 6．下列关于欧洲西部经济的叙述错误的是( ) A．欧洲的经济发展最早，发展水平在各大洲之首 B．很多国家因地制宜发展有特色的工业部门 C．种植业和畜牧业结合较好 D．阶洲西部农牧业生产不稳定，谷物需要大量进口 7．阅读下文，下列说法正确的是( ) 欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲面积的一半左右，居民绝大多数为白种人，人口约5亿，人口密度约每平方千米70人，而世界平均人口密度约每平方千米40人，欧洲西部有36个国家，大约占世莽国家总数的五分之一。 A．国家众多、人口稠密、居民以白人为主 B．国家最多、人口最多、居民以白人为主 C．国家不少、人口稀少、居民以黑人为主 D．国家不多、人口不少、居民以黄种人为主 8．假如你的家人冬季去西欧去旅行，你会告诉他那里( ) A．冬季比北京冷 B．冬季比北京暖和 C．冬季气候和北京差不多 D．冬季比北京干燥
《1.3.1二项式定理(第一课时)》学案
《1.3.1二项式定理(第一课时)》学案 香河一中 秦淑霞 2012、8 一．创设情境 引入新课 1、问题：今天是星期五，那么7天后的这一天是星期几呢？若15天后的这一天呢？若100 8 天 后的这一天呢？ 2、回顾]： 在初中我们曾学过完全平方公式 如： 2 2 2 2)b ab a b a ++=+（ 思考：右边这个展开式当时是怎么得到的，合并同类项之前有多少项，每一项的结构特征如何？ 学生：利用多项式乘法依次展开，遇到同类项加以合并得到的。共有2*2=4项，每一项都是a 2-k *b k (k=0,1，2)形式 二、探究新知（1）对2)(b a +展开式的分析 ))(()(2b a b a b a ++=+ 展开后其项的形式为： 考虑b ，每个都不取b 的情况有1种，即 ,则2a 前的系数为 恰有1个取b 的情况有 种，则ab 前的系数为 恰有2个取b 的情况有 种，则2 b 前的系数为 所以(a+b)2= 2、类似地 322332233_______33)(b ab b a a b ab b a a b a +++=+++=+ 思考：))()()(()(4b a b a b a b a b a ++++=+=? 3、问题： 1)．4)(b a +展开后各项形式分别是什么？ 学生： 2)．各项前的系数代表着什么？ 学生：各项前的系数 就是在4个括号中 3)．你能分析说明各项前的系数吗？ 学生：每个都不取b 的情况有 恰有1个取b 的情况有 恰有2个取b 的情况有 恰有3个取b 的情况有 恰有4个取b 的情况有 则 4322344_____________)(b ab b a b a a b a ++++=+ （2）展开（a+b ）5 = ， 由以上具体问题观察展开式中的项数、指数变化以及系数变化，你发现了什么？由此猜想 (a+b)n 的展开式中项数，指数变化及系数变化又如何呢？并试着写出他们的展开式。（让学生通过特例去观察相同之处与不同之处，以及不同之处的处理方法，从而提出猜想。）, 学生先观察总结特点：1、项数是指数 ；2、字母a 按 ，字母b 按照---------排列，二者指数之和是 ；3、每一项的系数 （3）写出猜想(a+b)n = a n + a n-1b+…+ a n-r b r +…+ b n (n ∈N +) 我们如何进行证明呢？ 学生自己阅读课本上的证明方法 三、学习新课, 1, 观察二项展开式中的项数、指数以及系数有何特点。学生继续总结这三点，以强化已有的认识。 后将上述个公式所表示的定理叫做二项式定理，左边n b a )+（这个式子叫 右边多项式叫做n b a )+（的 。其中各项的系数r n C (r ＝0，1，2，…n)称为 ----------，式中的r n C a n-r b r 叫做二项展开的 ，它是第r+1项（此处可以问学生）， 用T r +1表示。 （1）二项式定理：-------- （2）二项展开式：n b a )+（的右边多项式。 （3）二项式系数： （4）通项公式： （r =0,1,…,n ） 思考： 通项公式有什么结构特点？ , , 2, 特殊的（1）、令a=1,b=x. （2）、令a=1,b=1
一元一次方程第1课时学案
宜宾县课改联盟学校九年级数学科导学案 课题课型组别学生评价教师评价一元二次方程新课 一、学习目标 1.会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想。 2.理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 二、学习重点 重点：由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。 难点：准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数还有常数项。 三、自主预习 小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子，如果要求长方体的底面积为81cm2,那么剪去的正方形的边长是多少？ 列出的方程是 练习：根据题意列出方程： 1.一个正方形的面积的2倍等于50，这个正方形的边长是多少？ 2.一个数比另一个数大3，且这两个数之积为这个数，求这个数。 3.一块面积是150cm2长方形铁片，它的长比宽多5cm,则铁片的长是多少？ 四、合作探究 探究1.判断下列方程是否为一元二次方程。
小结：只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 的 方程，叫做一元二次方程。 探究2.将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数。 （1）8142 =x （2）)2(5)1(3+=-x x x 小结：一元二次方程的一般形式： ,其中 二次项， 是一次项， 是常数项， 二次项系数 ， 一次项系数。 五、巩固反馈 1.将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x 2－x =2 （2）7x －3=2x 2 （3）(2x －1)－3x (x －2)=0 （4）2x (x －1)=3(x ＋5)－4 2.要使02)1()1(1=+-+++x k x k k 是一元二次方程，则k=_______。 3.关于x 的一元二次方程043)2(22=-++-m x x m 有一个解是0，求m 的值。 4.已知关于x 的方程122 2-=--x kx x k )(，问：（1）当k 为何值时，方程为一元二次方程？（2）当k 为何值时，方程为一元一次方程？
欧洲西部-学案
欧洲西部学案 班级 姓名 学号 【预习目标】 1、熟悉西欧国家名称、轮廓及地理位置和西欧地形分布。 2、探讨海陆位置、地形、气候与农业之间关系 【自主预习】 1、填写图中字母所代表的国家名称 A 、B 、C 、 D 、E 、F 、 G 、H 、I 、 J 、K 、L 、 M 、N 、O 2、图中被北极圈穿越的国家是 、 、 。 3、填写图中字母所代表地形的名称 山脉：D 山脉、E 山脉 平原：F 平原、G 平原 海域A 洋、B 海、 C 洋 【合作探究】 1、探究位置 2、探究地形 地形主要特点 (1) (2) (3) 3、探究气候。 海陆位置 纬度位置 A B C F E D G A B C D E F G H I J K L M N O
读欧洲西部气候图和各地的气温曲线图和降水柱状 主要气候类型 温带海洋性气候的特点(1) (2) (3) 4、探究关系 (1)位置、地形对欧洲西部气候产生什么影响? (2)欧洲西部地形、气候对农业产生什么影响？ (3)欧洲人口增长特点及其原因？ 【典例分析】 【例1】下图“沿10oE线地形剖面图”中，D地种植葡萄 和其他水果，读图回答下列问题： (1)写出下列地形的名称：B ；C ；F 。 (2)写出这幅地形剖面图穿过两个主要国家首都的名 称、。 (3)C山脉是板块和板块相撞而形成的。 (4)A地的气候类型是。 (5)E所在国家农业现代化对和都很重要。 点拨：由题中“沿10oE线地形剖面图”可以判断出C为阿尔卑斯山脉，D处在阿尔卑斯山以北，题中又有“D种植葡萄和其他水果”可以判断出E是德国，而阿尔卑斯山以南的B则属意大利。这样，就可以把剖面图与10oE所经地区的平面图联系起来，题中的各项的答案就能很容易地解决。 答案：(1)波河平原阿尔卑斯山脉波德平原(2)柏林罗马 (3)亚欧非洲 (4)地中海气候(5)机械化生物技术 【巩固练习】
第一节 物质的分类(第一课时学案)
第一节物质的分类 第一课时简单的分类方法及其应用 【问题导入】 1.对于自然界中的物质，从状态上可以分为，，三态。 例如：对于空气、水、硫酸、矿石、石油、煤炭，进行从状态分类，可以将归为一类。将归为一类，将归为一类 2.初中学习中将元素分为了元素和元素；其中Na、Mg 、Al 、Fe、Cu、Zn等属于元素，O、S、N、P、Cl等属于元素。 3.对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分为：、、、四大类，是否还可以对它们继续分类？试举一例。 4.对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应类型，分别 是、、、。 【探求新知】 一、简单分类法及其应用 把大量事物按照事先设定的“”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应，的作用几乎是无可替代的。人们可以分类进行学习，从而认识他们的性质。同类事物可以使人的认识举一反三，不同类的事物可以使人的认识由此及彼。分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。 例：根据物质的组成和性质，对下列物质进行分类： ①海水②蒸馏水③氨水④食盐水⑤汞⑥液溴⑦硝酸溶液⑧硝酸银⑨纯碱⑩烧碱⑾乙醇⑿生石灰 其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于盐的是，属于氧化物的是，属于有机物的是。 1.交叉分类法 定义：对同一种物质按不同的标准分类。 例：①某些盐的交叉分类 按阴离子分类按阳离子分类 Na2CO3 碳酸盐Na2 SO4钠盐 K2SO4 硫酸盐K2CO3钾盐 Na2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。 Na2 SO4既是盐，又是盐；还属于盐。 K2SO4既是盐，又是盐；还属于盐。 K2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。 【练习】 (1) 对下列碱进行交叉分类 NaOH KOH 碱碱
古代诗歌四首第1课时学案导学案教学案
夏津实验中学课型：新授主备人：周晓洁审核人：班级：姓名：日期：序号：（）第四课《古代诗歌四首》 第一课时 一、自主学习 （一）明确目标： 1.学习目标： 有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。 2.学习重难点：品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 （二）自主探究 A.基础扫描 任务要求：自由朗读课文，解决字词、文学常识等基础知识。 1.给下列加点字注音： 碣．（）石澹．澹（）竦峙 ．．（）萧瑟．（） 2.释义： 临：澹澹： 竦峙：星汉： 杨花： 3.文学常识： (1)《观沧海》选自《乐府诗集》，作者，字孟德，（朝代）政治家、军事家、。尤善诗歌，诗歌风格慷慨悲壮。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《》，作者，字_______ ，号______, ____代（朝代）诗人。 B.探究文本。 1．师生合作： （1）四言、五言诗句一般分两节来读，如：“老骥/伏枥”“潮平/两岸阔”。按照这一规律，请在课文中为这两首诗歌划分节奏。 （2）朗诵这两首诗。 2．小组合作：赏析这两首诗的名句。 （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 赏析： （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赏析：二、合作探究 ㈠展示反馈----小展示 任务要求：小组内质疑答疑，结对同学之间进行。步骤是先同质对子讨论释疑， 再异质对子之间帮扶解疑。共同的疑点作好记录，以备组间展示。 ㈡展示反馈----大展示 任务要求：指定或轮流由各组的发言人进行展示，疑点由全班共同探究释疑。 ㈢点拨归纳 任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。 三、训练达标。 (一)观沧海 1．从诗的体裁看，它是一首________，从表达方式看，它是一首 ________。 2.最能体现诗人博大胸襟的诗句是________________________________。 3.本诗以“____”字统领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写_____，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写_____，借景抒情，表现了诗人 ________________________________。 反思：
区域地理欧洲西部导学案教案教学内容
高二地理导学案 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿编辑教师＿于娜＿＿＿＿序号：09
冰碛地貌：波状丘陵。 B.芬兰、瑞典境内的冰碛湖。芬兰有“千湖之国”之称。 ???内力作用：本区板块构造运动显著。 ①.地中海沿岸：处于亚欧板块与非洲板块之间，属消亡边界。 a.形成阿尔卑斯山脉，是年轻的褶皱山，意法边境上的勃朗峰为本区最高. 影响： 4807米。 b.地中海沿岸多火山、地震，如意大利的维苏威活火山、埃特纳活火山。 ②.冰岛：处于亚欧板块与美洲板块之间，属生长边界。 影响：冰岛多地热资源——首都雷克亚未克有“无烟城市”之称。 4、气候----深受大西洋影响 ?气候种类：、、、、、、 （在图上标出几种气候类型的大体分布） ?气候特点：温和湿润特征显著。（冬季温和，夏季凉爽，气温日较差和年较差较小，全年降水季节分配均匀），自西向东逐渐由性向性气候过渡。 ?气候差异： ①.南部为式气候，中部为气候 和气候，北部为气候。 南北差异（即纬度地带性）： ②.差异形成的主要原因：因素。 ①.西部为气候，东部为气候。 东西差异（即经度地带性）：②.差异形成的主要原因是：条件（海陆位置为根本原因）。 ③. A.自西向东由海洋性气候过渡到大陆性气候，越向东，大 陆性越强； 表现 B.自西向东，降水量逐渐减少； C.自西向东，年温差逐渐增大。 5、河流与湖泊 （1）、主要河流： ①.西欧第大河， ②.莱茵河发源于境内山脉北麓，向西北共流 经、、、、和等6个国家，最
峰，温暖的海滩等等。还有丰富的古代遗址和文化艺术城市，各具特色的风土人情；历史上灿烂文化。如： ①. 大风车、郁金香、填海造陆工程—— ②. 艾菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、蓬皮社中心、巴黎圣母院、时装、 化妆品—— ③. 伦敦塔桥、大本钟、白金汉宫、大英博物馆、格林尼治天文台、马克思公墓—— ④. 斗牛、地中海沿岸沙滩—— ⑤. 威尼斯、古罗马斗兽场、火山—— ⑥. 阿尔卑斯山登山和滑雪运动—— ⑦. 首都维也纳的音乐节、古典建筑—— ⑧. 多瑙河上航行—— ⑨. 参观手表作坊、日内瓦湖—— ⑩. 乘船游览峡湾、观看午夜的太阳（北极圈以内）—— ?. 帕提依神庙、雅典巴农台神庙—— ?. 日内瓦湖光山色、手表作坊---- 欧洲旅游业发达的原因： 课 堂探究?【合作探究一】? 小组同学合作在图中找到以下地理事物和主要国家： 半岛：①斯堪的纳维亚半岛②伊比利亚半岛③亚平宁半岛 ④巴尔干半岛⑤日德兰半岛 岛屿：①大不列颠岛②爱尔兰岛③冰岛④科西嘉岛⑤撒丁岛 ⑥西西里岛⑦克里特岛 内海：①波罗的海②地中海③黑海 边缘海：①北海②挪威海③巴伦支海 海湾：①比斯开湾②波的尼亚湾 海峡：①英吉利海峡②直布罗陀海峡③丹麦海峡 平原: ①西欧平原②波德平原③多瑙河下游平原 山脉: ①阿尔卑斯山脉②亚平宁山脉③比利牛斯山脉 ④斯堪的纳维亚山脉 主要河流：①多瑙河②莱茵河③塞纳河④泰晤士河⑤易北河 主要运河：①多瑙河--莱茵河运河②基尔运河③英法海底隧道 湖泊：多分布于西北部和阿尔卑斯山脉的南北两侧。
第一课时学案
永和中学七年级下英语导学案课型：新授课备课人：单钟辉班级：_______________ 姓名：_________________ 使用时间:2013年3月 Unit 3 How do you make a banana milk shake? Section A 1a-1c 第一课时 【学习目标】 1.记住并能够运用下列单词短语：milk shake，blender，yogurt，pour…into，peel，cut up，turn on，put….in(into) 2.能熟练运用first , next , then , finally描述香蕉奶昔的制作过程。 3.通过动手制作香蕉奶昔，提高学生的动手能力和识记能力。 【学习重点、难点】 学会制作奶昔并描述其制作过程。 【教学过程】 一．导入新课，展示学习目标：3’ 1.Warming up. Sing an English song. 2.Answer the questions: 1) Do you know what it is? 2)Do you want to know how to make it? 3.Show the learning aims.(展示学习目标) 二．自主学习： (一) 写出下列单词或短语：5 minutes 1.打开_____________ 2.切碎（短语）_____________ 3.奶昔(短语)_____________ 4.果汁机，搅拌器_____________ 5.剥，削_________ 6.倾倒，灌___________ 7.喝________ （二）Picture game. Show the pictures and answer the questions. （三）重点句型：7’ A:How do you make a banana milk shake? Look at the picture of 1a, and write these words in the blanks in the picture above.(完成1a) 三．合作探究：5’ 1.讨论制作香蕉奶昔有哪些步骤（参考1a图片），并试着用first, next, then, finally等词描述。First, peel--- And, cut up--- Next, put---into--- Next, pour---into--- Then,turn on--- Finally, drink--- 四．学生展示。10’ 1.大显身手: 以小组为单位，按照正确的步骤来制作香蕉奶昔。 2.How do you make a banana milk shake? (学生展示对话，并正确说出步骤) 五．扩展提升10’ （一）听力： 1.Listening 1b. Then check the answers with your classmates. 2.Make a dialogue. 2c. （二）教师精讲点拨： 1.pour---into--- 把---放入---里 Pour the milk into the cup. 2.put---into--- 把---放进--- 3.重点短语：turn on 打开 六．反馈交流，随堂检测：5’ 1.Let’s _________ the TV and watch NBA match. A.turn down B.turn on C.turn off 2.Before we eat bananas, we should ________ them first. A.cut B.mix C.peel 3.Pour the milk _________ the blender, please. A.with B.for C.into 4. --________ do you make an apple milk shake? --First peel an apple. A.When B.What C.How 七．家庭作业： 句型转换： 1. There is an apple in the picture.（提问） ____________ __________ in the picture? 2. There is an apple in the picture.（提问） How _________ _________ __________ there in the picture? 3. This book is five dollars. （提问） _______ _______ is this book? 八．课后反思:1.我的收获： 2.我的困惑：
高二数学必修5第2章第1课时学案[1]
高二数学必修5第2章第1课时学案 2.1数列的概念与简单表示（一） ［学习目标］ 1．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法; 2．理解数列通项公式的有关概念; 给出通项公式,会写出数列的前几项;给出简单数列的前几项,会写出其通项公式; ［自学质疑］范围：课本P29-31 观察下列问题: （１）某剧场座位数依次为20，22，24，26，28，．．． （２）某彗星出现的年份依次为1740，1823，1906，1989，2072，．．． （３）某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，1个细胞分裂的个数依次为1，2，4，8，16，．．． （４）＂一尺之棰，日取其半，万世不竭＂如果将＂一尺之棰＂视为1份，那么每日剩 下的部分依次为1，1 2 ， 1 4 ， 1 8 ， 1 16 ，．．． 这些数字能否调换顺序？顺序变了之后所表达的意思变化了吗？总结它们的共同规律并给出数列的定义及相关概念. （1）数列定义及表示： （2）数列的项，第n项 （3）有穷数列与无穷数列 （4）数列与函数的关系 （5）数列的概念与集合的概念有何区别? （6）通项公式 你能说出什么样的两个数列是相同数列吗？
［精讲点拨］ 1. P 30例1总结已知数列通项公式求某项的方法; 2. P 30例2，体会数列与函数的关系; 3. 写出数列的一个通项公式，使它的前４项分别是下列各数： （1）1，3，7，15，31； （2）1-，1，1-，1，1-； （3） 112?，123-?，134?，145-?； （4）13，4 5，97，16 9，．．．，； （5）0，2，0，2． （6）1 3-，1 8，1 15-，1 24-，．．．，； （7）9，99，999，9999，．．．，； （8）0.7．0.77，0.777，0.7777，．．．， 你能总结一下求数列的通项公式的要领吗？ [课堂小练] ①数列{} n a 的通项公式n a =4是该数列中的第 项． ②已知数列{}n a 的通项公式2412n a n n =--，则4a = ，7a = ，65是它的 第 项 ；从第 项起各项为正；{}n a 中第 项的值最小为 ③{}n a 中29100n a n n =--，则值最小的项是 ． 尝试解决31p 练习２，３，４，５ [矫正反馈] 课本P 32 1-6 导学练 第8课时