读书报告会评分表
读书报告会评分表
读书会策划书
读书会策划书 一、为什么要策划读书会 读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。它有利于提升学习生活的素质，是成长思维的动能，是思想交流的平台。读书会为因学习知识，交流思想所需要组织起来的社团。 读书会具有知识累积、开放表达、情感交流、智能开启等功能，能够在相当程度上满足人们对于求知与被知、分享、求变的需求，是一个非常有益的集体学习方式。在领导干部的自我完善和提高中，阅读经典的作用不可低估，它能弥补道德教育的缺憾，培养领导干部正确的道德观和人生观，对健全领导干部的心灵、提高其施政水平有着重要作用。 因此，我们组织读书会将以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，通过开展国学文化传播、当代书评、交流感悟等读书活动，提高领导干部的思想政治素养，开拓视野，增加阅历，促进领导干部的个人发展，推进学习型机关建设，发挥团队作用，让读书会为一个文化制高点，引导和形成全机关学习的氛围。 二、读书会的组织策划 读书会成立初始，由机关与图书馆工作人员共同讨论，形成一本读书会操作手册，确定读书会的执行规则，内容包括： 1.读书会成立的宗旨和目标，确定读书会名称
2.组织形式和读书会流程 3.确定负责人（读书会成员的协调管理、读书会的运作保障等方面） 4.选择研读材料 5.确定活动场地、时间/频率等 6.对读书会的总结/成果，纪要/记录等 7.…… 三、对阅读范围的选择 德国哲学家雅斯贝尔斯认为:“个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。”这种“重新接触”的最好方式当属“阅读经典”。 意大利的卡尔维诺说:“经典是那些正在重读的书，经典是常读常新的书”。 阿根廷的博尔赫斯说:“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。” 结合国情，建议阅读中国古代哲学思想、历史镜鉴、文学艺术等。这些读物是一种以一当十、含金量最高的文化阅读：读诗可以陶冶情操，读史可以提升智慧，读文可以激励志气……它们凝结了人类的智慧，是人类文明的结晶，既对历史产生过重大的影响，也塑造了当今的世界形态，具有恒久的生命力。
读书会为什么存在
读书会为什么能够存在 大家为什么要办读书会？又是根据什么来创办读书会的？这些问题是带有根本性的问题，如果不能真正搞清楚这些问题，读书会断不能取得好的效果。 凡事都有理由，都是顺理成章的结果。所以要办好读书会，首先必须知道它存在的理由，只有顺理而为，才有成功的可能。下面我们就来浅析一下读书会存在的理由。 1.现行教育的缺陷 中国现行教育的问题归结起来大概有这么几个方面。 1、被动式灌输，扼杀了自主性。 现在的学校教育基本都是老师说学生听，缺少二者的互动。老师传授的是僵死的教条，而不是通过重新演化教条形成的过程，让同学们参与进去，体会到事情的经过，学会获取真知和升华理论的方法。这种教育根本是把学生排斥在知识之外的，所以不会让学生感兴趣。为了迫使学生配合学校完成教学任务，就把考试作为决定一切的手段。这样做的结果，是让学生逐渐放弃了思考和争辩，习惯了听话和服从。培养出来的人大多数是传话筒，根本没有自己的见解，只能依靠别人过日子，没有自主能力，甚至连自主的意识都没有。 现在大学生在就业问题上有一种唯关系和唯证书的论点，这让多数无关系和证书少的人悲观失望，消极的情绪反过来影响了他们的态度，更加重了自己的不顺。于是又加深了人们对关系和证书的迷信。如果我们静下心来仔细分析一下，就会发现问题并非完全如此。 用人单位看关系和证书在现阶段有它自身的合理性。在总体过剩的大背景下，用人单位有单向选择权，他们在不知被选者潜力的情况下只能先看表面的东西，只有真正工作起来才会看到各自的能力。这就存在一个先发和后发的问题。先发出来的优势是积蓄（包括关系）和表象；后发出来的优势是素质和能力。所以一个人要正确地认识自己，看看自己有没有先发的优势，如果没有就应该采取后发的策略，在素质和能力上下点儿功夫。 有人会说你再有能力，别人不用也是白搭，这是不知能与不能的区别。能者是干别人不能干的事情，他们是通过干别人干不了的事情来证明自己的能。一个人只要有了过人的本领，就一定会有让人认识的机会。世上从来不缺少机会，缺少的只是看到机会和把握机会的人。 毛泽东所以能成为中共领袖，就是因为有了革命的重大挫折。在生死存亡的重要关口，大家都没有了主意，才给了他脱颖而出的机会。试想，毛泽东如果没有真才实学，就是遇到这样的机会，他除了跟大家一样悲观之外还能干什么呢？其实每一个单位和工作中都有一些常人解决不了的问题和困难，这些东西就是给能人的机会。所以只要学得真本事，就不怕无用武之地。 2培养的人偏见严重，不会辩证地看问题 现行教育中非对即错的结论式教育，没有让学生从问题发展的全过程中看到一个事物由发生到发展，再到强盛又到消亡的演变过程。因而学生们不知道由积极到消极进而引起升级的发展规律，不清楚对立的两个方面既斗争又团结是事物存在的必要条件和发展的根本原因。简单地说，就是培养的学生只知其一，不知其二，更不知二者的互动。这样的学生只能做不变的程序性工作，不适合变化的环境，更不会搞创新。 事物的存在、运动和发展，都是由一对方向相反的力控制着，但是其中一个力明显，另一个力不明显。例如汽车在向前运动时，人们一般只会感觉到向前的动力，很少会感觉到相反方向的阻力。而事物运动大都不是像汽车那么简单和明显，所以只有显性的一方容易被认识，隐性的一方就是说也很难说明白，如果不说，学生一般是不会知道这一方的存在。更何况很多人为了自己的利益，故意赞扬一方，否定另一方，又人为地混淆了视听，这些就是只知其一的成因。事物本身有二，我们却只知其一，结果可想而知。 要想看到两种力量作用一体，就要对全过程进行观察比较，这样，我们会发现两种相反的情况会交替出现（三十年河东，三十年河西）。这是一对反向力存在的证据，也说明这两个力是轮流为主的。 我们知道了这个情况对于我们认识事物是有很大帮助的。只要我们搞清了一个完整周期上的情形，就可以推算出以后和以前的情形。向前推，可以检验我们认识的正确性；向后推，可以指导我们今后的工作（前知五百年，后知五百年，说的就是此理） 我们做工作，就是要让事物朝我们预期的方向发展。这其实就是在调整两个力的力量对比，扶持我们
如何组织读书会
如何组织读书会 八十三年的夏天，板桥十几位有儿女在小学就读的妈妈们，在听完一系列的演讲後，意犹未尽，非常渴望有继续成长求知的机会，大家互相勉励要多读一点书，以免变成没知识也没常识，每天只知柴米油盐酱醋茶的黄脸婆。一方面深感独学的不足，或知孤志难以坚持，只怕好不容易萌起的求知欲，不久即可能被炒菜的锅铲声、洗衣的马达声或八点档的笑泣声所淹没。 几位妈妈再徵询过大家意见，并得到校长的支持，愿意拨借一间活动室後，大家随即共商游戏规则，拟定了『我们的共识』及『实施办法』。就这样，『温心妈妈读书会』成立了。没有鞭炮声、锣鼓声，只有十几位妈妈共同成长的心声。 我们的共识： ·这是一个彼此倾听的地方，我们在这里所听到的，绝不会到外面去说。 ·这是一个彼此相爱的地方。 ·这是一个可以说出心里话的地方。 ·在这里，我们用爱心说诚实话。 ·在这里我们要关心并照顾每一个人的感受，包括自己在内。 ·在这里，没有批评与指责，我们每个人可以拥有自己的看法与感觉，不必担心说错，囚为不管对与错、好与坏，都没什么意义，重要的是，我们学会了彼此倾听。 ·我们的目标是超越自己，让自己的生命日新又新，而这正需要在座的每一位妈妈互相扶持、互相关怀。 我们的实施办法： 1．人数：十至二十人。 2．组织：设主席、总务、财务、文书各一人，於每学期结束前，由成员互选产生，担任下学期工作。 3．地点：文德国小团体辅导室。 4．时间：於学期中。 5．入会费：每人一佰元，於报名时缴纳，做为基金。 6．保证金：每人五佰元，於报名时缴纳。全勤者，期末全数退还，因故请假者，每次扣一佰元，所扣款项转入基金，余数於期末退还。 7．迟到者每次缴入基金二十元。 8．基金：供作读书会举办进修活动费用及各项开支。
小学各年级阅读评价标准
小学各年级阅读评价标准 定边二小 年 级 阅 读 评 价 标 准 一一年级 1.在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。 2.在规定的读书时间内专心读书，能与人交流。 3.借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。 4.阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 5.学习积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀诗文20篇（段），总阅读量不少于2万字。 二二年级 1.在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。 2. 基本掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。 3.学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物（童话、寓言等）的方法，初步理解读物的主要内容。 4.学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。 5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇（段），总阅读量不少于3万字。
三三 年 级1.具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能 在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。 2.在规定的时间之内专心读书，能与人交流读书感受。 3.养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。 4.在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。 5.学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，进行有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。 四四 年 级1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅 读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读45分钟以上。 2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。 3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。 5.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。
家庭读书会实施方案一年一班
家庭读书会实施方案 一年一班 一、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。 二、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。 三、实施方案 （一）家校联系，指导“家庭读书会”活动 1、通过致家长的一封信，对学生家长提出参加阅读活动倡议 2、班主任通过班级微信群与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。 3、请家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与家长形成互动。 4、班主任做好监督工作，家长可以以照片或视频的方式定期向
班主任汇报阅读情况。 （二）家庭读书会活动方法 1、为孩子营造良好的阅读环境 每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉。 除此之外,还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐，获得阅读的成就感和愉悦感。 2、为孩子提供多层次阅读素材 为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。 （1）与生活相关的主题故事书 孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。 （2）善恶分明的童话、寓言故事书
小学生课外阅读评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除 小学生课外阅读评语 篇一：小学语文课外阅读的评价 小学语文课外阅读的评价 背景 加强小学生课外阅读的指导是新课程改革的迫切要求, 是每一个语文教师义不容辞的责任。但是，如果没有对课外阅读进行相应的督促和评价,而只是一个劲儿要求多读课外书,那么,提倡和要求多读课外书最终将成为一句空谈。因此,语文教师对学生进行课外阅读评价是重要的一环。 所谓评价，是一种价值判断的过程，而课外阅读评价是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值做出判断，并寻求改进其途径的一种活动。 课外阅读评价应通过合理、科学、发展观、个性化的评价,引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量,从而提高课外阅读的效果。它具有导向性与激励性的作用,实施有效 的课外阅读评价，既能激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意志，又能帮助教师检查学生的阅读成效。了解学生的阅
读取向，更有利于抓好课外阅读指导。能促使学生好读书、多读书、读好书、会读书、善读书,形成良好的课外阅读习惯。 正文 一、进行量化评价。 1.时间标准。一切评价改革的基础,均来源于一个关键因素:时间。传统的课外阅读,只读不评,学生因而把课外阅读当成是“软任务”,可读亦可不读。新的课外阅读观念是:把评价纳入主动阅读的 一部分，从布置阅读开始,即进行阅读评价,让学生也参与到评价中来。因此，对时间的掌控,成为课外阅读的一个抓手,一旦抓住时间,便意味着赢得了课外阅读的空间,便于学生在文学与科学的王国中畅游。 2.读物标准。我们可以按不同的年级给学生推荐书目，对课外读物的规定,可以帮助学生减少择书的时间，赢得充足的阅读时间,更实惠的是有老师带他们导读，同学之间也方便交流。 我们可以要求每位学生从开学起，每天最少挤15分钟时间,用于读自己选择的课外读物，让学生制定“课外阅读总量表(一周)”。 二、进行形成性评价。 《语文课程标准》明确指出：“形成性评价和终结性评
读书节系列活动评分表
读书节系列活动之图书角、文化墙评比 （30分）3、图书角有个性命名（20分）4、文化墙或黑板开辟了读书专栏，并能有效利用。（20分）5、配备专职的图书管理员，并有借阅登记。（20分）
读书节系列活动之书签评比 年级评分人 备注： 请评委老师在相应的方框里打“√”，一、五、六年级最佳设计奖、最佳美工奖、最佳书写奖各选2幅作品。二、三、四年级三类奖项各选3幅作品。
评委： 评比细则： 1.思想性：故事要有一定的教育意义,容健康向上。30分 2.艺术性：精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。20分 3.普通话：口齿清楚，表达流畅，语音标准，无错别字。20分 4.舞台形象：着装大方，符合身份特征，台风端正，体态语言运用恰当自然。10分 5.脱稿情况： （1）脱稿（15分） （2）基本脱稿（10分） （3）未脱稿（5分） 6.讲故事时间（5分） 时间控制在3分钟——5分钟。
评比细则： （1）版面设计新颖，色彩协调，线条柔美。30分 （2）主题鲜明，容丰富，凸显读书体验、收获。30分 （3）书写认真，工整。注：纸一律用铅画纸。20分 （4）整体效果好。20分 年级评分人
评比细则： （1）版面布局合理，色彩鲜明，主题明确。30分（2）画面与古诗情境吻合，富有感染力。30分 （3）书写认真，工整。注：纸一律用铅画纸。20分（4）整体效果好。20分 年级评分人
读书节系列活动之教师经典美文诵读比赛评分表 评分标准： 1、仪表：衣着得体、精神饱满、仪态大方。 2、容：积极向上，时间控制在5分钟。 3、形式：形式新颖，令观众耳目一新。 4、普通话：普通话标准、流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。 5、技巧：声情并茂，感情真挚，朗诵富有韵味和表现力，动作、表情协调自然，能与观众产生共鸣。 2015年5月
樊登读书会市级分会运营手册OK
樊登读书会分会运营手册（2017版区县级分会）
城市分会简介 分会定义 意向者通过一定的加盟条件成为樊登读书会特定区域内的品牌加盟商，即樊登读书会城市分会。读书会总部授予樊登读书会城市分会发展会员、服务会员的权利和义务。 分会类型 按照加盟类型，城市分会包含省级分会、直辖市分会、市级分会、县级分会和海外分会。 组织架构 -读书会总部设立、服务管理一级渠道（省级、直辖市、直属市级、海外分会） -一级渠道设立、服务管理二级渠道（市级、县级/区级分会） -二级渠道设立、服务管理三级渠道（县级/区级分会） -
设立与服务 城市分会设立 设立条件 -认可樊登读书会的企业文化； -针对樊登读书会项目有一定的运营思路与规划； -必须具备独立的法人资格； -有经营场地，有至少4名专职员工，有能力开展区域销售和服务工作； -缴纳一定加盟费用，经省级分会审核，签订合作协议，方可成为樊登读书会城市分会。 加盟费用及方式 分会类型分会规模分类代理加盟费保证金签约方式海外分会海外根据实际情况另议无 一年一签省级分会省级100-200万10万
分会类型分会规模分类代理加盟费保证金签约方式 市级分会（含直辖市/直属 /省属）一线城市（北上广深）100万8万 一、二线城市50万5万 其它城市20-30万3万 县级分会县级10-15万1万 说明： -一线城市分会：（北京、上海、广州、深圳）、重庆、天津、沈阳、南京、武汉、成都、大连、杭州、青岛、济南、厦门、福州、西安、长沙； -二线城市分会：哈尔滨、长春、大庆、宁波、苏州、无锡、合肥、郑州、佛山、南昌、贵阳、南宁、石家庄、太原、温州、烟台、珠海、常州、南通、扬州、徐州、东莞、威海、淮安、呼和浩特、镇江、潍坊、中山、临沂、咸阳、包头、嘉兴、惠州、泉州、秦皇岛、洛阳； -其它城市分会：三四五线地级市。 -县级分会：县级行政区分会 权利义务
读书会发言稿
读书会发言稿 各位领导、同志们： 根据读书会的安排，我代表省农场局和省绿色食品办公室，就我们学习十六大精神的体会，和如何贯彻十六大精神，积极推进我省绿色食品发展的初步打算向大家作一个汇报。 党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。十六大召开后，我们迅速组织了认真的学习，并联系我局工作实际就如何贯彻十六大精神组织了深入的讨论。大家认为，深刻理解和全面贯彻十六大精神，最根本的是要切实把握“三个代表”重要思想这一主题和灵魂，结合本单位实际，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，紧紧抓住发展这个第一要务，始终做到方向明确、目标一致、精力集中，把事业推向前进。当前作为我们局来说，贯彻党的十六大精神，重点就是要紧紧抓住省委省政府提出建设绿色浙江和省农业厅提出打造绿色浙江农业的大好机遇，积极推进我省绿色食品的加快发展。 今年，我们通过举办培训班、组织市、县农业部门到外省学习考察、积极参与展览展销等营销活动、完善申报服务、加强宣传等一系列措施，加大了绿色食品开发的工作力度。
到11月底，我省已经有45家企业的粮油、茶叶、水果、水产品、加工食品等不同种类的7xx年底增加5倍。同时，还有50个产品已进入绿色食品申报认证程序，明年上半年全省绿色食品可望突破100个。我省绿色食品开发出现了历史上从未有过的好势头。“发展绿色食品符合农产品的发展方向，是引导和促进农业结构战略性调整的一项有效措施，是农产品质量安全工作的重要组成部分并起着积极的示范带动作用，绿色食品将成为我国农产品扩大出口的一支新兴的主导力量，是积极应对入世挑战的一项重要措施。”这一定位已成为大家的共识。但与此同时，我们也看到我省绿色食品发展水平上的差距，与我省经济社会发展水平还不相适应。从全国的情况看，到今年10月底，全国已经有1400多家企业开发了不同种类的绿色食品产品xx年总产值达500亿元，产品出口创汇额超过xx年我们将根据省第十一次党代会提出的要建设生态更优化、山川更秀美、环境更安全、经济更发达的“绿色浙江”的宏伟战略目标，和省农业厅打造绿色浙江农业的总体要求，把发展绿色食品作为建设“绿色浙江”、打造绿色浙江农业的重要内容，坚持科技创新与可持续发展原则，注重政府引导与市场运作相结合，以市场为导向，以生态环境建设为基础，以农业龙头企业为依托，以经济、生态和社会效益的同步发展为目的，加大绿色食品产业的政策扶持力度，根据我省农业和农村现代化建设
小学生读书活动评价方案及考核细则
XXX小学学生读书活动评价方案 一、评价目的 1. 通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。 2. 引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。 3. 给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。 4. 为阅读水平好的学生给予奖励提供依据。 5. 探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。 二、评价原则 1. 多元化原则 评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。 评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。 2. 模糊性原则 允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。
3. 输入与输出相结合的原则 学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书籍内容进行内化和一个简单的输出应用。 三、评价方法 （一）一、二年级评价方法 1. 家长评价 学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。 2. 班主任评价 对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。评选出班级“读书之星”。 （二）三至六年级评价方法 评价以班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。 1.学生自评 每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行，统计表附后）。 2.家长评价 学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己
读书活动方案(16篇)
读书活动方案(16篇) ：读书文学读书会读书的意义图书馆图书管理员读书节学校推荐好书推荐读书活动方案第1篇： 读书节活动策划案 一、指导思想 读书是一种生活方式，它关乎人心灵。一本好书，能够是一轮明月，能够是一根航标，能够是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活方向，多读好书，能够让你人格发散出独特光芒。 二、活动主题：沐浴书香，健康成长 让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们知识，开阔他们视野，活跃他们思维，陶冶他们情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 三、活动口号 本次读书节宣传口号是：我读书我欢乐我成长 四、活动目标 1、经过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书习惯。 2、使广大师生借优秀诗文诵读平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。 3、经过活动，大力推进书香班级，书香学校建设，彰显我校办学特色。 五、准备工作 1．横幅。 2．”书香班级”氛围营造 3．各班级创设”书香班级”，成立班级读书角。 六、活动资料 1、开幕式。 2、故事人物模仿大赛。 3、书签设计大赛。 4、”印象图书馆”摄影作品大赛。 5、读书笔记、手抄报征集。 6、读书节教师讲座。
7、闭幕式。 七、总结阶段 整理读书节活动资料、活动展板、材料等上交团委处，学校根据资料、形式、效果等开展评比。 读书活动方案第2篇： 一、活动目： 启动”书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁读书氛围，让书香飘满学校。 二、活动目标： 1、经过活动，在学校内构成热爱读书良好风气。 2、经过活动，使学生养成博览群书好习惯。 3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事提高。 三、活动领导小组： 组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师 四、营造浓浓书香学校氛围： 1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书好处。)倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造”书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书名言、方法等，渲染读书气氛。在板报上设置些”新书介绍”、”教你一招”、”阅读快递”、”优秀读后感”、”读书之星”、”班级读书大王”“小书迷”、”小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 五、主要读书活动： (一)教师读书活动 1、”漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基《给教师提议》，
同学 同修 同德—青岛明德读书会成功运作模式探讨
同学同修同德—青岛明德读书会成功运作模式探讨 姜汇峰青岛市国学学会副会长 焦绪霞青岛市国学学会理事 建立以阅读经典为主要内容的读书会，是我与青岛市国学学会前辈、同仁很长时间以来的共同愿望。从2006年参与成立青岛市国学学会以来，我们在不断探讨国学传播的有效途径。作为青岛第一批尝试经典传播的探索者，多年来，我们与大陆以及香港、台湾的经典传播者及团体建立了广泛的联系。在传播传统文化的过程中，与青岛传统文化界密切接触的基础上，获得了不少启示。比如，与马宣老师主持的青岛明德读书会、书画家石寒老师主持的明德经典读书会等都有联系。并且对整个青岛的各类读书会尤其是经典读书会非常关注。在长期合作、参与亲历及深入观察的基础上，对其运作模式做了比较全面的探讨。目前，在良好的外部环境下，读书会的性质、功能、模式等又起了新的巨大变化，对青岛传统文化传播事业起了很好的示范作用。 总结起来，我们认为有几下几点成功经验可以提供我们很好的借鉴。 一准确的国学定位 明德读书会在创办之初，就确立了明确的经典路线，以传统文化经典为阅读内容。为什么传统文化经典的学习会具有如此大的魅力？读书会看准了人们何种需求才取得成功？这要 看当下中国大的文化环境。自从2004年“国学年”以来，祖国大地上上演的文化回归浪潮早已为大众瞩目，国人回归民族文化身份的要求越来越高。“做回中国人”的呼声和实际要求越来越迫切。尤其是中国的企业家们，2008年，他们在追随西方管理模式的多年之后，发现其致命弱点。回头发现企业管理的锦囊妙计就在老祖宗的经典之中，待我们去发现。2008年以后的青岛，从此在企业家中掀起了“国学热”。为了事业兴旺发达，青岛的企业家团结起来，以《大学》等国学经典为核心，展开深入学习和研讨。 2012年6月，青岛文明网对同学同修读书会主持人、发起人之一马宣做了采访报道。谈起开办读书会的初衷，马宣老师说：“在开办读书会前，从2008年开始，曾经参与连续举办了三届的传统文化交流会，每届为期四天。在那四天里，几乎每个人都会被传统文化的力量深深吸引，都会被传统文化所感动。但是过了这四天，好多人就开始恢复到原样。于是我就和几个朋友合计着能不能开办一个长期性的活动，让传统文化的力量可以时时影响我们的生活和行为。”“其实，《大学》里曾很明确地表达了一种思想，就是无论做什么事情，都要有‘道’、有‘德’。”“一间屋子长期不打扫，都会有尘埃落上，何况人的心灵呢？传统文化就是让人们在面临各种困扰和问题时，常常拂拭自己的心灵。”在读书会举办的讲座中，《大学》、《弟
成立青年读书会方案
北京京仪集团研究总院 青年读书会启动方案 一、指导思想 加强总院文化建设，增强总院凝聚力；建立学习型企业为依托，通过建立青年读书会，开展读书活动，增进各部门、各员工之间的有效沟通；丰富员工业余生活，陶冶员工情操，营造良好的学习氛围。 二、读书活动目标 1. 通过读书活动，养成青年职工阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2. 通过读书活动，扩大青年职工阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 3. 通过读书活动，打破部门界限，增进交流，增强总院凝聚力。 4. 通过读书活动，提升青年职工理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的行为。 5. 通过读书活动，丰富青年职工的业余生活。 三、青年职工读书会筹备小组 组长：徐伟新陈光 副组长：杨晓霞梁志勇 组员：郭春风李捷吴建王伟 四、读书追求： 吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 五、读书活动的时间及内容 1．活动时间：2010年4月至2010年12月。 2．读书内容：报刊、理论书籍、文学名著等。 六、读书活动的形式及对象 1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。 成员每两周上交一篇阅读心得，每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。 2．参加对象：本校全体团员青年。 全体青年职工 七、读书活动的具体措施 1、建立学习制度 改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于青年职工的及时沟通、交流、
讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与工作实践相结合的多样化的学习方式。 2．制定读书计划 制订青年职工读书会2010学年读书活动计划，每个读书会分会结合实际，制订一学年读书计划。 3．创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用在线主题帖定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 4．读书范围及时间安排 （1）要求每位会员每学期自读书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 （2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让青年职工乐于读书，在读书中真正成长起来。 （3）举办“书籍点亮人生书香飘逸总院”首届青年职工读书节. 5．理论指导实践 每位读书会成员每季度撰写1篇读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导工作。 6．活动负责 读书会日常活动应由读书会全体成员组织。其主要事务由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。 八、时间及具体内容安排 10年4-5月： 1.青年读书会启动,发启成立青年读书会倡议。 2．起草《读书会章程》草案。 3．选举读书会会长、副会长及理事等人选 4．青年读书会开班。 5. 读书会分组 6．读书会各组制订活动计划。 7．推荐书目 8. 落实交流平台(京仪网络大学) 9. 策划读书会一次集体活动 10年6-7月 1.启动“书籍点亮人生书香飘逸总院”首届青年职工读书节. 2．从推荐书目中分组选择阅读的书籍
低中高年级课外阅读评价表
低年段学生课外阅读评价表 班级 学生姓名 月 日 评价 内容 评价指标 等级评价参考指标 评价 自 评 小组评 教师评 爱 读 书 1、有读书兴趣，能自主阅读，感觉阅读是一种乐趣。 2、经常到图书馆借阅读图书或到书店看书、买书。 3、能坚持每天阅读课外书。 1、能完全符合左边3项指标或符 合2、3项指标者达优秀。 2、符合1、3项指标，每周能有5 天以上坚持课外阅读者达良好。 3、符合1、3项指标，每周能有3 天以上坚持阅读者达合格。 4、三项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者评为待合格。 多 读 书 1、能根据老师推荐的书目或自己的实际情况选择性地进行阅 读。 2、能背诵课标推荐的30首古诗词 中对应年级的古诗词篇目。 3、课外阅读总量一年级每学期不 少于1万字，二年级每学期不少于 1.5万字。 1、符合3项指标者达优秀。 2、符合1、2项，第3项基本符合 者达良好。 3、符合2、3项，第1项不符合者 为合格。 4、三项都不符合者评为待合格。 会 读 书 1、认真上好课外阅读指导课，会运用学习过的方法和自己喜欢 的方式进行阅读。 2、能把阅读中发现的好词好句 （特别是自己喜欢的成语和格言警句）积累在读书笔记本上。 3、阅读后乐于与同学、家长、老 师等分享阅读的快乐。 1、符合左边三项指标者达优秀。 2、符合1、2项，第3项基本符合 者达良好。 3、三项都基本符合者达合格。 4、三项都不符合者评为待及格。 总评
中年段学生课外阅读评价表 班级 学生姓名 月 日 评 价内容 评价指标 等级评价参考指标 评价 自 评 小组评 教师评 爱 读书 1、能在老师的指导下建立《学期课外阅读计划》，并根据自己和班级学习情况分阶段有计划地执行 （ 可以调整）。 2、懂得安排和利用时间进行阅 读，每天能坚持阅读课外书。 3、建立《课外阅读登记卡》，能简单记录阅读情况。 1、能完全符合左边3项指标或符合2、3项指标者达优秀。 2、符合1、3项指标，每周能有5天以上坚持课外阅读者达良好。 3、符合1、3项指标，每周能有3天以上坚持阅读者达合格。 4、三项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者评为待合格。 多 读书 1、能根据老师推荐和自己的兴趣选择合适的课外书阅读。 2、能背诵课标推荐的50首古诗词 中对应年级的古诗词篇目。 3、 每学期课外阅读总量不少于10 万字（ 其中四年级的读物中应 包含整本的书），平均每周阅读量6000字左右。 1、符合3项指标者达优秀。 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好。 3、符合2、3项，第1项不符合者为合格。 4、三项都不符合者评为待合格。 会 读书 1、能运用精读、略读等方法开展课外阅读活动，在读书过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记。每周坚 持至少写一篇读书笔记（形式可摘抄型、提纲型、感想型、 评价型） 2、积极参加各种读书交流活动， 乐于与人分享读书感受。 3、收藏并与同学交流课外书，共享阅读资源，分享阅读乐趣。 1、符合左边三项指标者达优秀。 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好。 3、三项都基本符合者达合格。 4、三项都不符合者评为待及格。 总评
企业家读书会活动方案
企业家读书会活动方案 书是人类的生活中不可缺少的一位好朋友;读书也是人类生活 中不可缺少的事，好的读书名言，促进学习的进步，知识的掌握，避免走弯路，利于成功。以下是的关于企业家读书会活动方案，欢迎阅读参考。 为进一步鼓励公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作中勤思考，勤探索，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的安排情况如下： 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、 * 思想和 * 理论，用科学发展观、 * 主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能 力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统 * ，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到 * 教育培训栏目，动态 记录读书进程及读书收获。 (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、
读书会领导讲话稿
读书会领导讲话稿 【篇一：读书活动领导讲话稿】 领导讲话稿 各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 接到大家的盛情邀请，今天非常高兴能参加国际贸易系11级货代班“我与好书同成长”读书活动的闭幕式。 记得去年3月在读书活动的启动仪式上跟大家提出了三点希望：一 是多读书、读好书；二是持之以恒；三是注重实效性。不知道有多 少同学做到了？ 这一年多，虽然没能参加大家的每次活动，但通过刚才同学们的总 结和成果展示，我发现大家从学习小组、世界读书日活动、关爱农 民工子女实践活动、礼仪讲座等活动中获得了很多知识，积累了经验、增长了才干，特别是更多的同学开始了解图书馆，有效地利用 图书馆资源，作为图书馆馆长，作为一个爱读书的前辈，我感到非 常地高兴。当然，我们的班级也因此得到了锻炼，取得了很多荣誉。“11级货代〃我与好书同成长”读书活动经历了党的十八大的召开， 经历了“中国梦”的提出，这些都使得我们的读书活动显得更有意义，在此，我希望，11货代的同学们在走出校园后能继续保持阅读，让 自己在阅读中提升修养和品味，同时，能将这样一个好的品牌活动 连同阅读习惯一同传承给下一届的同学，让大家一起为构建现代校 园文化贡献一份力量。祝大家实习顺利，早日成功！谢谢！ 【篇二：公司领导在深度读书会上的讲话】 深度读书会启动仪式讲话稿 今天我们在这里举行深度读书会启动仪式，这是我们公司进一步推 动学习型组织建设及企业文化的一项重要举措。我们讲企业管理要 以人为本，那么以人为本的核心是指每一个人都不再是社会、企业 的工具，而是以实现自身价值为目的；每一个人都与生俱来地拥有 追求快乐幸福、实现自我价值的权利，作为企业则负有责任和义务 为每一个人获得快乐幸福、实现自我价值创造条件、提供服务。要 实现“以人为本”的思想，就必须提高每个员工的文化素质。因为文 化素质低下的人，是不可能获得真正的快乐和幸福，不可能充分实 现自身价值的。
读书会操作手册
读书会操作手册 ——德鲁克学院?灯塔行动
目录 第一节什么是读书会 (2) 第二节读书会的特点 (3) 第三节读书会的意义 (4) 第四节如何组织读书会 (5) 第五节读书会领导者 (7) 第六节读书会运作命脉之一——材料消解 (8) 第七节读书会运作命脉之二——内容导读 (10) 第八节读书会讨论不热烈的因素 (11)
第一部分基本知识 读书会是一种很特别的团体， 只要你敢于邀请朋友参与，通常不 会尤人直接拒绝，毕竟读书是一件 好事，而不是坏事。现在知识信息 膨胀迅速，不学习就很容易落伍， 人类历史上从来没有像今天这样强 调学习的重要性，读书会也是非常重要的一种学习方式。也就有了越来越多的人组织、参与读书会。有人参加之后，觉得很有收获，会持续参加，或呼朋引伴一起参加，甚至同时参加两、三个；也有人因个人兴趣与方便，参加一阵子后，就自行成立，发展自己的喜好与运作方式；当然，有人是参加一、两次后，会开始找一些理由请假，只因开始感到读书压力，或对于每次都要发言感到不自在；而有人原本很热衷投入，却发现理应很单纯的读书会竟也掺入名利纷争，或为发展组织须花多于读书的时间、心力，致超过负荷，有违参加之初衷，因而保持距离；当然，也有读书会为了出席率，频出花招，以吸引成员出席；这些现象都显现了读书会的多样性与多变性，同时，也隐含了对读书会本质的模糊性与共识的不确定性，如若能对读书会的本质加以正本清源的了解，相信对未来要持续的、健康的开展读书会是必要且有帮助的。 第一节什么是读书会？ 读书会简言之，就是一群人针对一个（类）材料加以研究，因此，“材料”与“研讨”是读书会的经与纬，若只有前者则易流于听讲、上课，若只重后者，则会成为闲聊、联谊，皆远离读书会的本质，因此，二者兼俱并交互对话，才是读书会的“原样”。
《书香系列》活动评选方案(含评分表)
谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园” “书香系列”活动评选方案 随着我镇阅读系列活动的层层深入，在学校、教师，甚至家庭之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批好读书的优秀学生和阅读氛围浓郁的校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立典型，为推进阅读积累经验，并不断提升学校文化底蕴。现将评选方案公布如下： 一、成立评选工作领导小组 组长：古挺先 组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫 二、评比内容 1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内的学校推荐1个班，10个班以上的学校推荐2个班），全镇评出10个。 2、书香校园：全镇评出5所。 3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。 三、评定程序： 1、书香班级的评选： 校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。 2、书香校园的评选： 各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。 3、书香家庭的评选： 各校根据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。 四、评定时间： 书香班级：11月底 书香校园：12月底 书香家庭：2017年元月上旬 五、表彰奖励 表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。 奖励方式：颁发奖牌、学校评估加分（分值见“评估方案”）。 六、评比细则及表格：见附件1-7 谢坊镇中心小学 2016.9.29
谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：
谢坊镇小学“书香校园”申报表
读书会活动方案
藏瓏·月湖墅 “惟善经典大讲堂”公益读书会活动方案一、活动主题 曾国藩的处世之道 二、活动时间 2014年12月13日周六 9:30—12:00 签到时间：8：30-9:30 活动时间：9：30-12:00 三、活动地点 藏瓏营销中心藏瓏会所（样板房3-42栋） 四、活动目的 1、邀请惟善经典大讲堂读书会的学员参加活动，挖掘新客户资源。 2、现场对藏珑项目品质形象以及高额转介奖励信息进行释放； 3、收集更多高端客户资源，促进别墅销售. 五、邀约人群 1、惟善经典大讲堂读书会的学员 2、人数：40-50人 六、活动内容
1、8:30-9：30营销中心：签到，并了解沙盘及项目，然后坐电瓶车到藏瓏别墅（3-42栋）参加活动。（客户陆续签到，电瓶车将客户陆续送过去） 别墅样板房：客户到达样板房即开始循环播放介绍藏珑湖上国际花园项目宣传片。 2、9：30-9：40，主持人开场白，介绍主讲嘉宾，湖南师范大学文学博士，硕士研究生导师胡海义教授。 3、9：40-10：00 双瑞公司相关负责人向主讲嘉宾赠送精美礼物一份（由乙方准备），介绍项目，宣讲藏瓏别墅转介PPT 4、10:00-10:40讲座上半场，主讲嘉宾以“曾国藩的处世之道”（暂定名）为题，解读他作为晚清”四大名臣“，的为人处世。其内容极为广泛,包括教子、持家、交友、修身、用人、处世、理财、治学、治军、为政等各方面，学取曾国藩的处世精神与境界，为我们所用。（40分钟）。 5、10：40-10：50茶歇、合影留念时间。 6、10:50—11:30讲座下半场：持续上半场的内容。（40分钟） 7、11:30—12:00，互动、提问及朗诵、歌唱表演。 8、12：00活动结束，组织嘉宾、学员共进午餐。 备注：双瑞仅提供一桌餐费（讲师、重要嘉宾），其他学员午餐费自行解决 七、现场分布图