小学语文《课课练》参考答案(苏教版四下)
1 走，我们去植树
一、植值栽灾青清版板
二、qúzēnɡcān fú
三、和煦清新轻快绿色金色绿色
四、轻快青翠清脆欢快
五、1.荒滩沟渠山坡公路欢声笑语少先队员
2.绿色工厂快乐的音符幸福健康清新的空气比喻
3.3 12 植树愉快
4.示例：清新空气，预防土地沙漠化，夏季给人们提供阴凉等。
六、提示：先仔细观察，积累材料，再详细描写，注意抓住事物的特点。
七、例：书无根不长，人无志不立。背靠大树好乘凉。
2 第一朵杏花
一、掌握郑重估计大概规律曾经仰望明媚
二、1. chénɡ 2. shāo 3. qǐnɡ 4. zhàn
三、1.② 2.①
四、示例：关切激动急切毫不犹豫兴奋点点头认真
五、1．和蔼可亲严谨认真
2. 兴致高，热爱科学探索
六、1. 奇艳怒放一现
2. 吹起、展开、张开、盛开、开花、欣然怒放、苏醒
3. 时间早上中午下午傍晚晚上
3 燕子
一、微风掠过稻田翼尖鲜艳圆晕痕迹增添
二、春天的景象桃红柳绿春满人间百花争妍
三、1. 乌黑光亮俊俏轻快剪刀似羽毛翅膀尾巴活泼可爱
2. 轻轻地吹拂着洒落下来展开了鹅黄色的嫩叶草芽像赶集似的聚拢来烂漫无
比生机勃勃
四、1. ěr yùn 2. 快轻
五、1.（1）不言而喻（2）窃窃私语
2. 轻盈发现编织
3. 都为每段开头的第一句话
4 古诗两首
一、īnɡuō ch s uān ōu t iǔ
二、1. 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
2. 当时的人不知我心里多么快乐，还说我偷闲学那些到处游荡的少年。
三、2. 云淡/风轻//近午天，傍花/随柳//过前川。时人/不识//余心乐，将谓/偷闲//学少年。
四、1. 程颢风和日丽的春天春日郊游的愉快
2. 千里江南春天的明媚可爱南朝四百八十寺多少楼台烟雨中
六、贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。杜甫《江畔独步寻花》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。叶绍翁《游园不值》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
第一单元练习
一、版图明媚回荡大概工厂掠过泛出郑重乖巧
二、皱纹山坡寺庙诗句植树值日
三、声语胜收深海无边桃源外山参天画意
四、1.（1）发明（2）发表
（3）发现
2.（1）虽然……但是……
（2）因为……所以…… （3）如果……就……
（4）不但……而且……
五、示例：1. 柳树欣赏着自己在水中
美丽的倩影。
2. 春风吹过，杏花都赶集似地聚拢了来。
3. 山上的小溪欢快地唱着歌向前流去。
4. 雪花打着旋儿慢悠悠地飘了下来。
六、1. 飞倦休息映衬几痕细线五线谱哇音符一支春天的歌
2. 多少楼台烟雨中水村山郭酒旗风
3. 竺可桢一丝不苟严谨踏实
4. 绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞
七、4 1 6 3 5 2
八、1. 洒落烂漫增添
2. 提示：想象合理即可。
3. ③
4. 示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
九、1. 春天的柳絮
2. 它们随风在地上……快乐的小精灵。
3. 提示：想象合理即可。
4. 雪花伞兵云朵小孩子小精灵天真活泼无忧无虑对柳絮十分喜爱
5 苹果里的五角星
一、拦腰感触生疏五角星秘密横切面循规蹈矩
二、xiān chàxiǎn qiē
三、从顶部切到底部拦腰切下去
循规蹈矩地按通常的切法“五角星”
四、1. 五角星
2. 提示：言之有理即可。
五、1. C
2. 有遮挡的地方门后或者院子里的灌木丛中一大块花布裹了起来躺在沙发上被找到没有被发现消失
3. 房间毕竟有限，……并没有看见她出去呀。
4. 爱动脑，会创造。
6 最佳路径
一、催促海滨绵延优雅自然拐弯思绪攻克漫山遍野
二、jìnɡ dì he zhāi liànɡ diào
三、足足以。漫满，遍。
四、1. 美米老鼠唐老鸭白雪公主
2. 格罗培斯一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上迪斯尼乐园的路径有宽有窄优雅自然世界最佳设计
五、1. 洒下草种，提前开放
2. 这样可以让游人踩出许多条小路，从而设计出最佳路径。
3. 会给他极高的评价，因为格罗培斯设计的路有宽有窄，优雅自然，路径是游客自己走出来的，这种设计是一种顺其自然的方法。
六、1. ，。，：，，。
2.（1）莫名其妙（2）忘乎所以（3）朝思暮想（4）恍然大悟
3.（1）沉物体于液体中……排出液体之重量。
（2）区别在于阿基米德留心观察，善于发现和思考。
7 人类的“老师”
一、均匀坦克教训机毁人亡机翼坚固惨祸轻而易举
二、问题原理设计错误方案图形
三、1.（1）启示（2）启发
2.（1）吸取（2）吸收
四、1. báo sàn qiào
2. 动物的爪子现代起重机的挂钩萤火虫人工冷光
五、1. (1)20世纪60年代人们有意识地将自然原理加以推广应用（2）结构行为习性形态特征
2. 狗——电子鼻企鹅——育儿袋装置蜜蜂——蜂窝材料青蛙——电子蛙眼袋鼠——越野汽车
第二单元练习
一、感触拦腰坦克疏忽选择狭窄草稿超越平均新式因循守旧
二、mǒu shěnɡ chì liànɡ
三、坦克胆识匀称平均催促摧毁
四、尝甚酬悔蹈晓
五、1. 浮光掠影 2. 轻而易举
3. 寻根到底
4. 囫囵吞枣
六、:“ ，？” “ ？，” ，“ 。” “ ？” 。“ ！。” ，“ ？” “ 。” 。
七、2 4 3 1 5
八、1. 顶部底部拦腰“五角星”
2. 迪斯尼世界最佳设计
3. 潜水艇飞机“流线体”船体的设计自然界的种种生物
九、1. 瓦九鉴别，审查
2. 即使……也……
因为……所以……
3. 身高体形年龄长期居住地受过何种教育从事何种职业
4. 嗓音电波电波声音声响分光摄声仪波形
5. （1）表示特殊的含义。
（2）表示特殊的含义
6. 声纹测谎仪根据说话者的声音和心跳状况，测定出其是否在说谎声纹锁只“记认”主人的声纹，对其余声纹一概不予理睬验声仪根据嗓音资料判断领款人是否是存款者本人
8 三顾茅庐
一、故顾矛茅宜仪
二、fǔ gānɡshǎnɡ sè
三、将要。适合。纷纷。忽然。
四、1. 蜿蜒起伏一条等待时机腾飞的卧龙疏疏朗朗清澈见底竹林松林溪流山
岗卧龙卧龙在等待明主
2．群雄纷争的形势三分天下最后取胜茅塞顿开拨开云雾见到了青天志向高远、雄才伟略
3. 诸葛亮水自己鱼刘备对贤才的器重
五、1. 三顾茅庐喜得良才如鱼得水大展宏图幸会明主卧龙出山
2. （1）一言不发
（2）赔了夫人又折兵
（3）小菜一碟
（4）收买人心
六、1. 《三国演义》罗贯中望梅止渴草船借箭得陇望蜀
2. chùshǎng
3. 急切的
4. 刘备三次拜访住在茅庐里的诸葛亮真心诚意，一再邀请求贤若渴
5. 刘备诚心拜访诸葛亮
9 祁黄羊
一、推荐霸主征伐悼公辞职接替避开出以公心
二、1. dào 2.xièdān 3.jí zhào
三、1. ② 2.① 3.④ 4.⑥
5. ⑤
四、1.（1）祁黄羊竟然举荐仇人解狐（2）外举不避仇
2.（1）悼公竟然举荐自己的儿子祁午（2）内举不避亲
3.（1）推荐外边的人不回避自己的仇敌，推荐家里的人也不回避自己的亲人。做任何事情都从公共利益出发，没有私心。（2）出以公心、正直无私
10 公仪休拒收礼物
一、鲁国宰相腥味无可奈何违犯务必盛情恍然大悟
二、1. dà 2.shì 3.tù
三、1. 足满足。悟领悟，懂得。
2.（1）呀（2）哇（3）吗
（4）吧
四、春秋时代晋国国君悼公的书房里悼公：晋国国君、祁黄羊：晋国中军尉中军尉前来所为何事你在军中多年，心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢一脸郑重，想了想满脸诧异
五、1. 你清正廉洁，秉公执法
2. ③①②④
3.（1）旁敲侧击（2）啧啧称赞
第三单元练习
一、恭敬推荐慎重接替宰相拒绝违犯无可奈何
二、rǎnɡwān sè shèn ǒu dān
三、④②④②
四、1. 大公无私见义勇为持之以恒
2. 山清水秀景色宜人风月无边
3. 望梅止渴桃园结义赤壁之战
五、1. 即使……也……
2. 只要……就……
3. 无论……都……
4. 虽然……但是……
六、5 1 4 2 3
七、1. 青翠欲滴清澈见底疏疏朗朗
2. 外举不避仇内举不避亲出以公心仇人解狐儿子祁午
3. 三国演义罗贯中水浒传红楼梦西游记草船借箭桃园结义
八、1. 因为……所以…… 如果……就……
2. 子明清正廉洁
九、1. ，，，、、、……。、、、、、……。
2. （1）孔子孔丘孟子孟轲（2）公墓旁边市场旁边学堂旁边
3. 择邻而居
4.提示：言之有理即可。
11 永远的白衣战士
一、呈现监测堵塞症状遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。
二、1. ① 2. ② 3. ③ 4. ④
三、1. 斩钉截铁 2. 声色俱厉
3. 身先士卒
4. 包揽
四、1. 说话时，声音和脸色都很严厉。不矛盾。可见她对同事的呵护和关爱。
2. 可以感受到叶欣对同事们的爱以及她舍己为人的精神。
3. 无私奉献、舍己为人、身先士卒、临危不惧。
五、1. 土地没有平整的，人们没有钱，生活十分贫困。
2. 提示：可写人生的价值、奉献等。
12 番茄太阳
一、屋子忙碌盲童亲戚清脆捐献蔬菜天使
二、生活艰难环境艰苦任务艰巨路途艰险精致的眉毛精巧的构思精美的包装精密的仪器
三、1.（1）清脆（2）青葱
2.（1）安静（2）平静
四、抱怨抱负拥抱抱歉
五、1. ：“，，；，，；，……”
2. 盲童一家其乐融融的氛围，明明那欢乐的笑声感染了“我”，驱散了“我”心中的不快，让“我”感到温暖。
六、1. 活泼可爱热爱生活
2. 提示：想象合理即可。
3. 因为“金黄的大斗笠”是贯穿全文的线索，也展现出姐姐对弟弟的关爱。
13 第一次抱母亲
一、脖子瘦小责怪翻山越岭轮流摔倒仰面突发奇想
二、1. 果然 2. 竟然 3. 居然 4. 突然
三、1. 抱着母亲入睡
2. 体会到母亲被儿子的孝敬举动所打动。这泪水是母子互相关爱、心灵融通的泪水，是母亲欣慰的泪水、激动的泪水和幸福的泪水。
四、1. 倒塌缝隙
2. 搜寻搬移僵硬
3. 大声呼喊道焦急放心
4. 提示：言之有理即可。
5. 这就是母爱
14 我不是最弱小的
一、旷地雨滴娇嫩纤弱闷热掀起
二、mēn jiàxiān xiān
三、1. 暴风骤雨大雨倾盆狂风暴雨
2. 枝繁叶茂五彩缤纷郁郁葱葱
四、1. 我也要保护别人，蔷薇花比我弱小，我可以保护它蔷薇花走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上
2. 写妈妈对自己把雨衣让给萨沙做了解释。妈妈在含蓄地引导萨沙要自觉保护比自己弱小的人。说明萨沙保护了弱小，感到很自豪
五、1. 不善于用言辞来表述自己的意思。因某事而发愣。
2. ：“ 。”“ ，！” 。
3. 要记住在唐山大地震中两个为了不让她渴死而用唾沫喂她的阿姨。
第四单元练习
一、疾病遗像无悔番茄捐献瘦小摔倒救死扶伤
二、zhúpānɡ qíxiān jǐ mēn
三、奇茹城注卒俱
四、舍己为人关爱他人伟大无私保护弱小
五、1. 可以。
2. 一日三次，一次一粒。
3. 可减量服用。
4. 忌食辛辣食物，如辣椒、火锅等。
5. 2014年12月之前服用。
六、1. shào zhǎnɡ
2. 黄香孔融
3. 从小就要尊师懂礼、孝顺父母、谦让兄弟
七、1. fù jiá
2. 泪流满面车水马龙
3.（1）明明开朗、乐观。美好的心灵
（2）“我”会想：明明虽然双目失明，但她聪明善良，懂得关爱和帮助别人的品质让人感动，值得我学习。
4. 我们应该像明明那样有一颗善良的童心，懂得关爱别人，给别人带去欢乐，这样才能活得有意义。
八、1. 拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶…上帝?，就没事了。
2. 由于没有想到的好事而非常高兴。形容人的容貌一副善良的样子。
3. 昂贵的医药费。
4. （1）指人们信仰和尊崇的神。（2）指的是吃了能治病的奇妙东西。（3）指的是人们的爱心。
5. 提示：言之有理即可。
15 鸟语
一、安慰怠慢勤劳无拘无束应验通晓傻话倍感亲切
二、鸟语故事喜讯感情
三、1. 鸟儿那美丽矫健的身姿它们的歌声和软语
2. 布谷，布谷快快出工呢喳喳喳喳，喳喳喳喳喜事到家，喜事到家
四、1.“我”从鸟儿的“语言”中得到很多启示。
2. 顽强破冰的天鹅感受到团结奋战的力量
五、1. 乌鸦反哺
2.（1）乌鸦吃公路边地面震动出来的虫子。
（2）乌鸦吞食猪圈中的耗子。
（3）乌鸦抢走狗的食物。
（4）乌鸦冰窟中钓鱼吃。
3. 久病垂危的病人……这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
16 天鹅的故事
一、落座继续寒潮一无所获扩大塌陷耗子腾空而起
二、支群个条阵位
三、2.√ 3.√
四、1. 老天鹅石头老天鹅破冰时的力量之大
2. 老天鹅带头破冰勇敢顽强
五、3
17 生命的壮歌
一、1. nvè jiā 2. dēnɡzhuì
二、束手俱裂秩序缭乱目瞪自主
三、1. 怜惜 2. 珍惜 3. 可惜 4. 惋惜
四、1. 肝与胆都破裂了。形容生命处在极度危险之中它们为了让同伴冲出火海，就算是肝胆俱裂也不放弃自己的岗位
2. 老羚羊的身体老羚羊以死亡换取了年轻羚羊的生命宁愿用自己的死亡去做年轻羚羊的桥墩，宁愿牺牲自己，也不愿意屈服在猎人的枪口之下
五、1. 母亲身材高大结实……纯粹的女人。
2. 母狼猛地向我扑了过来母狼放开了我，用一种奇特的眼光看着母亲对抗、抗衡我慢慢睁开双眼，看到母狼用喷着绿火的眼睛紧盯着母亲和狼崽，母亲也用绝望的眼神盯着我和母狼
第五单元练习
一、jiǎo dènɡ zhuì jiàn nvè fén
二、怠慢勤劳应验安慰边缘寒潮傻子塌陷怜惜随即慎重颤动
三、腾昂拘瞪乱倍待裂自示例：看到这么美丽的景色，小明不由自主地放声歌唱。
四、1. （1）大意（2）沮丧（3）可惜
2. （1）深情（2）好奇
3. 一唱一和呼朋引类欢呼雀跃
4. 泰山移孤掌难鸣柴多火旺三个臭皮匠一根木头盖不成房一个好汉三个帮一根竹竿容易弯万紫千红春满园团结力量大，事物的成功在于积累与团结
五、1. 老羚羊年轻羚羊群叫了一声悬崖边后退了几步向悬崖对面跳过去也飞跃出去老羚羊跃起的高度
2. 年轻羚羊的蹄下老羚羊的背上对面的悬崖边一只断翅的鸟
六、1. 所以虽然……但……
2.“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那分明是在说“喜事到家，喜事到家”。
3. 喜鹊报喜，给人们的生活带来乐趣喜爱
七、1. 身子眼睛身体
2.（1）苦思冥想（2）眉飞色舞（3）疲惫不堪
3. ，：、、，、、，，，。，。
4. 动物勇士
5. 误把豹皮当成土豹子它本以为自己勇猛拼搏抵死土豹子，看到主人从犄角解下尖刀，自尊心受辱，以死殉志提示：言之有理即可。
18 沙漠中的绿洲
一、漂亮恶劣填上代价眨眼不毛之地挖土侍弄毫不夸张
二、阴遍纵横毫棋源源
三、1. （1）培植（2）培育培养
2. （1）精心（2）小心（3）细心
四、1. 原先这里是沙漠……不毛之地。
2. 买挖填埋这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的
五、1. 旅行家树
2. 形容产生严肃敬仰的感情。不长庄稼的地方。
3. 没有树丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片。
4. 它生于贫瘠荒凉的不毛之地……并不以环境不同而改变性格。
19 云雀的心愿
一、mán jíāi guān gàn sàn
二、冲刷土壤枯枝败叶讨厌泛滥乱砍滥伐邀请冲垮漫天飞舞
三、竟然诧然（愕然）必然不然
四、埋怨奇怪自豪心疼
五、1. ，，，；，，，。
2. 云雀妈妈告诉小云雀，森林就像空调器
六、承上启下。
20 古诗两首
一、小艇踪迹垂钓稚子撑船浮萍
二、1. 知道，懂得。一条
2. 远远地。应答。
三、1. 胡令能侧坐莓苔草映身路人借问遥招手
2. 儿童生活《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《村晚》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
四、提示：想象合理即可。
五、1. zuǒ zhàn fǔ xiāo 2. 得意拍手大叫扁削跳
3. 提示：童年的快乐、童趣。
第六单元练习
一、沙漠代价恶劣讨厌撑船幼稚土壤贫困树冠
二、1. 燥躁噪躁澡燥 2. 跨挎跨胯垮跨
三、返言枝叶滥纵源源
示例：冬天到了，树林里到处是枯枝败叶。
四、1.（1）必须（2）必需
2.（1）功夫（2）工夫
五、黄金创造新年海北画意
六、1. ③①②④
2. ①②③②
七、1. 口若悬河妙语连珠高谈阔论
2. 横七竖八颠三倒四成千上万
八、1. 净化空气保持水土防风固沙
2. 小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头才华刚刚展露出来就得到赏识,后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现
3. 不解藏踪迹浮萍一道开
4. 路人借问遥招手怕得鱼惊不应人
九、1. 富饶宽阔郑重坚定
2. 满目疮痍崇山峻岭一望无际风尘仆仆
3. 得知翻过大山还要过草地、沼泽、大河、大漠…… 大河大漠 18 卡伦
4. 提示：最后一个自然段。
5. 看到一个英勇顽强、持之以恒、无所畏惧的小王子。
6. 脚比路长
21 爱因斯坦和小女孩
一、蓬乱纳闷鞋子衣衫不整大街温柔穿戴一塌糊涂
二、1. cuō 2. chònɡjiāo 3. rénɡ duó
三、1. 双棕褐色双卧室里穿头蓬乱件又肥又长
2. 嘿咦噢呀
四、因为小女孩的母亲认为爱因斯坦是最伟大的人，而小女孩却不认为他伟大，很真实地当他是平凡人。
五、爱因斯坦是一个伟大的人。他不把时间花在穿戴、布置房间和收拾东西上，而是把精力完完全全地放在搞科学研究上。
六、1. 爱因斯坦与音乐的故事
2. 优美动听的旋律像潺潺溪水，从她的手指下流出。
3. 音乐让他吸吮着人类文化最甘甜的乳汁，给他一个安宁的精神家园，也给了他日后作为一代物理学大师的超凡想象力。
4. 霍金杨振宁居里夫人巴赫莫扎特肖邦
22 宋庆龄故居的樟树
一、réng chóng de jíyǎn ting
二、崇敬瞻仰纪念四面八方蓬蓬勃勃
三、崇敬稠密永久儿女故居家具
四、示例：1. 无论刮风还是下雨，我们总是能按时到学校。
2. 只要勤奋刻苦，你就能有所进步。
五、对比石榴树樟树拒虫、散发香气
六、宋庆龄信守诺言的高贵品质永远值得我们学习。
23 黄河的主人
一、磁铁吞没竹篙浊浪排空整体凭借体积黄河滚滚
二、马腾战惊笑生心胆惊涛滔滔
1. 万马奔腾惊涛骇浪波浪滔滔
2. 胆战心惊提心吊胆
三、1. 发抖。 2.惊吓，震惊。
四、白日依山尽，黄河入海流。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
五、提心吊胆专心致志从容谈笑风生破浪前行
1. 我提心吊胆地坐上了羊皮筏子。
2.“我”：提心吊胆、赞叹不已、心悦诚服艄公：专心致志、如履平地乘客：谈笑风生、从容不迫
六、1. 大草原黑色的牦牛白色的绵羊
2. 藏族人民对你的欢迎与祝福保佑他们的家乡年年风调雨顺、水草丰美希望死者的灵魂能升上天堂
3. 提示：藏族人民勤劳、勇敢、在自己的土地上播下了希望的种子。
第七单元练习
一、蓬乱稠密纳闷皮鞋瞻仰竹篙浊浪排空吞没年龄积蓄四季常青
二、鬼魂玫瑰稠密丝绸磁铁滋味
三、战骇致常唯继善生邻
四、1.（1）技术战术（2）珍贵可贵（3）必需必须
2. 波浪滔滔惊涛骇浪浊浪排空万马奔腾
五、1. 知己知彼远亲不如近邻君子之交淡如水朋友相处心连心与人交往要真心相待。
2. 枝干粗壮伸向四面八方稠密的树叶四季常青蓬蓬勃勃
六、1. jīn shāo zhuó cónɡ
2. 胆战心惊镇静全神贯注注目
3. “我”：提心吊胆、赞叹不已、心悦诚服艄公：专心致志、如履平地、沉着冷静乘客：谈笑风生、从容不迫、指指点点
4. 艄公有高超的驾驭羊皮筏子的技术和丰富的经验
他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行
七、1.（1）疑惑不解（2）豁然开朗（3）得心应手
2. 苍劲品味
3. 看着爷爷认真想了想郑重
4. 提示：第四自然段。
5. 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，才可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，也只有这样写文章说话才得心应手。
6.“煮书”
期末练习
一、 1. 捐献据说怠慢均匀
恶劣土壤泛滥繁荣瞻仰
2. 疏蔬殊龄陵灵
3. 棋道缭悟蹈拘泻越料
4. （1）俊俏轻快活泼机灵
（2）浊浪排空波涛滚滚
（3）蓬蓬勃勃四季常青
二、1. qǐnɡ shèn qí
2. ②④③①
3.（1）不但……而且……
（2）无论……总是……
（3）因为……所以……
三、1. 各色鲜艳赶集似的烂漫无比等闲识得东风面，万紫千红总是春
2. 给人自由，任其选择
3.（1）三顾茅庐拒收礼物
（2）雄才大略身先士卒内举不避亲如履平地
四、1. 暖凉
2. 到那片沙漠上去种树，让沙漠变成绿洲。
3.（1）净化空气（2）保持水土（3）防风固沙
4. 保护森林就是保护人类自己的家园。
五、1. B D A C
2. ：、、、、…… ，，，
3. 皱着眉期待地不以为意地
4. 大海的壮美和溪水的决心潭水见识短浅、害怕辛苦
5. 提示：言之有理即可。
小学语文《课课练》参考答案（苏教版四下）
部编版小学语文四年级上册课文概述
部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了
苏教版小学三年级阅读理解及答案
阅读理解练习 日期：姓名： 小学语文阅读练习题及答案：木工祖师——鲁班 相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠，也是一个有许多创造的杰出发明家，被土木工匠尊奉为"祖师"。 有一年鲁班接受了建筑一座大宫殿的任务，而且工期很紧。当时还没有锯子，只有用斧头砍，徒弟们每天累得筋疲力尽，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。鲁班心里非常着急，就亲自上山察看，上山的时候不小心被山上的野草划破了手。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边长着许多小细齿。他想，既然小草的齿可以划破手，那么带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。 于是，它在金属工匠的帮助下，做出了世界上第一把带有许多小齿的铁条。他用这把简陋的锯去锯树，果然又快又省力。 1.根据课文内容填空。 鲁班是我国古代优秀的__________工匠，杰出的_________，被土木工匠尊奉为"__________"。 2.写出下列词语的近义词。 简陋--（）优秀--（） 3.短文一共有______个自然段，第_______自然段写鲁班上山时被_________划破了手，经过研究在_________的帮助下，发明了__________。 4.你还知道鲁班的其他发明吗？写一写。
小学语文阅读练习题及答案：小黄鸭 小黄鸭住在美丽的大森林里，可是大家都觉得它软弱害羞，不愿意和他一起玩。 小白灵不肯和小黄鸭去唱歌，它说：“唱歌总是跑调，真难听！”小红狐不肯和小黄鸭去跳舞，它说：“小黄鸭跳舞总是缩手缩脚，太难看！” 小黄鸭一想起他们说过的话，就十分伤心，觉得自己太笨了，什么都干不好，真是没用！正在这时，忽然有人大喊：“一只受伤的小鸟掉进水里了！”小百灵、小红狐听到喊声都急忙赶到河边，可是谁也不会游泳，都急得在岸边搓手跺脚。就在大家速手无策的时候，小黄鸭赶来了，它不顾一切的跳进水里，用背托起落水的小鸟，飞快地游到岸边，小鸟得救了！ 大家高兴得欢呼起来，异口同声的说：“没想到小黄鸭游泳这么棒呀，真了不起！”从此以后，大家对小黄鸭的态度改变了，小黄鸭也慢慢的变了，变得开朗、活泼、自信了。 1.短文有_______个自然段。 2.下面的小动物都有什么长处？写一写。 小百灵：____________________________________ 小红狐：____________________________________ 小黄鸭：____________________________________ 3.原来小百灵、小红狐是怎样评价小黄鸭的？用“”画出来。 4.小黄鸭做了一件什么事情，使它们改变了对小黄鸭的态度？ 5.读了这个故事，你明白一个什么道理？
苏教版 小学 四年级上册语文课文
1《老师，您好！》课文 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好! 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好! 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好! 2《但愿人长久》课文 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！ 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，
虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： …… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 3《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》课文 望洞庭 --唐刘禹锡 湖光秋月两相知， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 峨眉山月歌 --唐李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 4《秋天》课文 秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。 5《天安门广场》课文 天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前
苏教版小学一年级语文
苏教版小学一年级语文（下册） 生字表组词及偏旁归类 （识字1） 春：春天、早春、春节、立春、春风、青春 桃：桃花、桃树、桃子 雨：雨点、下雨、雨水、春雨、雨林 芽：叶芽、花芽、出芽、长芽、嫩芽 布：布谷、花布、公布、发布、分布 梨：梨树、梨花、梨子、梨园 谷：山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷 杏：杏花、杏树、杏子 花：花生、开花、浪花、花厅、花草、花白 （识字2） 足：立足、十足、足见、足下、手足 竞：竞走、竞相开放 走：走气、走风、走电、走火、走马观花 泳：游泳、蛙泳、 跳：跳水、跳马、心跳、跳高、跳远 高：高山、高见、高大、高升、高手 远：远大、远方、远足、远古、远见 击：目击、击水、击中、枪击 枪：手枪、枪手、长枪、气枪、开枪 标：标点、标枪、标高、目标 （识字3） 舟：小舟、舟车、方舟 竹：竹林、竹叶、竹子、竹马 石：石头、石子、石工、石方、火石
川：山川、河川、川贝、四川、川流不息 燕：燕子、海燕、飞燕 笔：毛笔、笔下、画笔、笔画 画：画画、画布、画面、书画 黑：黑心、黑鱼、黑白、黑土、黑色（黑－白）问：好问、问早、好问（问－答） 什：什么 （识字4） 驰：飞驰、奔驰 奔：奔走、飞奔、奔放、奔跑 养：养分、养子、养生 池：池塘、水池、乐池、电池、鱼池 塘：水塘、鱼塘、河塘、荷塘 虾：鱼虾、虾米、对虾、青虾、小虾 千：千里马、千山万水、 庄：村庄山庄庄园布庄庄田 行：行走行人行车飞行 地：地方地点地面山地天地田地（天－地） （春笋） 声：声音风声雨声四声声乐 冲：冲击冲浪气冲冲 块：石块木块块头一块儿 破：破土破浪冲破打破击破 外：外出外人门外外交外面（外－里） 再：再见再三再生 笑：笑声笑话笑语见笑欢笑（笑－哭） 迎：迎面迎风迎春花迎击 节：节日春节节气小节竹节
苏教版小学语文六年级阅读题集锦
苏教版小学语文六年级阅读题集锦 烟台的海 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风 经过胶东半岛（）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□ 因此□夏天烟台的海常常（），宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲 洗过的红色气球，（）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都 是人（）。傍晚，平静的海面倒映着（），岸边的是凳上坐满了游人，他 们脚下是海浪与堤岸的（）。 1.把文中（）补充完整，在□里添上标点符号。 2.在文中找出词语的反义词。 3.炎热（）暴躁（） 4.用‖给文章分层。写出层意。 ___________________________________________________________________ _ 5.你最喜欢文中的哪句话，用“—”画出来，并说说原因。 ___________________________________________________________________ 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴 （fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰 响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍 岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮 丽的风景线。 1、在括号里选择正确的注音。 2、在括号里选择正确的字词。 3、划出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句（用“————”）。 4、划线的话生动形象地描写了 5、读读这段话，说说文中“千万头”说明_________________；“数百斤”说明 ____________________；“十几米远”说 ____ ________________ 。这些关 健词语，让你体会出___________________________________。这是我们描写事物明常用的 一种方法。 6、这一段文字写出了烟台海的和烟台人的，表达了作 者思想感情。 冬天，深褐色的海面显得很（凝重、深重、沉重）。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹 地（飞、扑、掠）过这片海域（yuè、yù）。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的 天际前赴（fù、pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷 鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米远的马路中央。每到 这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观 的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形 成一道壮丽的风景线。 1、在括号里选择正确的注音。
小学语文苏教版一年级上册识字5 教案
识字5 教学目标： 1.整体感知课文，读准四组词串。 2.了解三点水的演变，以及“沙、浪、渔”书写的特点。认识一个新笔画“竖 提”。 3.感受海边沙滩的美丽以及在沙滩玩耍的乐趣。 一、出示古字，激发兴趣 1.老师知道，小朋友们可喜欢猜谜语了。今天老师带来了一个字，你们来看看这 个字像什么？（出示：古文“水”） 2.现在水又发生了变化。它变变变，变成了一个部首。小朋友们，看！后来，许 多与水有关的字都有了一个共同的偏旁。（出示“三点水”） 跟老师一起念。教师范写：点点提（注意：在写第2个点的时候要稍微向左一点。） 二、整体感知，读通词串 1.今天，老师要带你们去一个地方。看，那儿的水可多了！（出示大海图片）瞧， 这是哪儿？是呀，这里就是大海！(出示：大海） 2.今天，我们要学习的词语就和海有关——（出示词串带拼音） 3.在这些词语里，可有不少带三点水的字呢。小朋友自己对照拼音，先读读课文。 边读边找一找带有三点水的字。 4.谁读读你找到的字？还有谁来补充的？ 出示“沙、浪、渔、海、港、湾、滩” 指名读。在读“沙”的时候，你有什么要提醒小朋友注意的吗？ （读准翘舌音：沙） 开火车读全班齐读 5.让我们把这几个生字宝宝再送回词语中去吧！看看，你们还能认出它们吗？（1）自己先试着读一读 （2）指名，谁能读了？分别读各行 （3）老师发现，你把“风”读得真准呀！我们一起来试着读读“海风”。（4）开火车读老师指一个，小朋友读一个。
（5）现在，拼音宝宝要和大家说再见了。看着老师手中的卡片，你还能读吗？ （老师还要再送给你们两个词“大风大浪风吹浪打”） 三、看图学文，练习说话 （一）学习第一行词语 小朋友们读好了这些词，大海可高兴了。它非常欢迎小朋友去做客呢！ 1.出示课文插图。瞧，这就是海边的——（沙滩） 2.小朋友，就让我们脱掉袜子，光着脚丫，在上面走走吧。谁能告诉我们走在沙 滩上是什么感觉？ 是呀，当我们光着脚丫踩在沙滩上，真是又松又软，舒服极了！ 齐读：脚丫 3.小朋友在沙滩上，你会做点儿什么呢？ 4.老师发现，小朋友说起在沙滩上玩耍的时候，你们的小脸蛋儿上都挂着笑容呢。看来你们真的都很喜欢光着小脚丫在沙滩上玩耍呢！ 谁愿意做做小老师读好这两个词语，读出你的喜欢！（出示：沙滩、脚丫） 学着小老师的样子，一起来读一读。 3.听了你们的朗读，老师也忍不住想光着脚丫和小朋友们一起在沙滩上玩玩呢！哎呀，谁在我的脚下呢？出示：贝壳 4沙滩上的贝壳可多了，你们瞧！（出示贝壳图片）仔细看看，你最想把哪个贝壳带回家？它是什么样儿的？ 我想把______的贝壳带回家。 沙滩上的贝壳各种各样，有红的，黄的，蓝的，白的，还有这么多不同的形状，难怪小朋友都忍不住要把它们带回家呢！ 5.小结：光着小脚丫走在软软的沙滩上，还能看到这么多漂亮的贝壳，真是一件高兴的事啊！能把第一组词语读好吗？ 谁来做做小老师先读？学着小老师的样子，女生读，男生读，齐读。 （二）学习第二行词语 1.过渡：我们在沙滩上拣贝壳，奔跑玩耍，玩得还真有点热了，这时一阵海风轻轻吹来，好舒服！谁来读好这个词，让老师也觉得非常舒服。（海风） 2.海风吹来，大海妈妈就会托起浪花宝宝，让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。点 击浪花图片。相机出示“浪花”。（齐读）
苏教版小学四年级上册语文生字表
苏教版小学四年级上册语文生字表 1 崇(ch?ng)浸(jìn) 项(xiàng) 劳(láo) 涌(yǒng) 塑(sù) 霞(xiá) 编(biān) 茁(zhu?) 衷(zhōng) /蕴(yùn) 2 官(guān) 尝(cháng) 赏(shǎng) 绪(xù) 睁(zhēng) 悲(bēi) 缺(quē) 虽(suī) 宽(kuān) /撤(cha) 慰(wai) 3 螺(lu?) 眉(m?i) 溪(xī) 峡(xiá) 君(jūn) 4 桂(guì) 肠(cháng) 苹(pín g) 袍(páo) 烦(fán) 恼(nǎo) 酒(jiǔ) 柔(r?u) 梳(shū) /穗(suì) 蝉(chán) 膘(biāo) 袄(ǎo) 葡(pú) 萄(táo) 缨(yīng) 韧(ran) 5 启(qǐ) 毯(tǎn) 秩(zhì) 董(dǒng) 伍(wǔ) 频(pín) 耻(chǐ) /淅(xī) 沥(lì) 颊(jiá) 姜(jiāng) 梯(tī) 踮(diǎn) 6 瓦(wǎ) 栋(d?ng) 央(yāng) 泽(z?) 严(yán) 宣(xuān) 政(zhang) 府(fǔ) 仪(yí) 式(shì) /碑(bēi) 题(tí) 博(b?) 馆(guǎn) 袖(xiù) 坛(tán) 辉(huī) 煌(huáng) 7 绘(huì) 认(ran) 倦(juàn) 列(lia) 租(zū) 杯(bēi) 购(g?u) 错(cu?) 误(wù) /鸿(h?ng) 励(lì) 仰(yǎng) 嫉(jí) 妒(dù) 貌(mào) 摹(m?) 省(shěng) 犯(fàn) 泰(tài) 8 销(xiāo) 历(lì) 史(shǐ) 值(zhí) 寨(zhài) 盐(yán) 毁(huǐ) 彻(cha) 斤(jīn) 侮(wǔ) /缴(jiǎo) 锅(guō) 渣(zhā) 卷(juǎn) 咆(páo) 哮(xiào) 嚣(xiāo)
最新部编版小学语文四年级上册课程纲要
最新部编版小学语文四年级上册课程纲要 课程名称：小学语文四年级上册课程纲要 课程类型：小学语文 教学材料：统编教科书四年级语文上册 授课教师： 授课对象：四年级 授课时间： 课文 56课时 综合性学习 2课时 口语交际 4课时 习作 8课时 语文园地 8课时 机动时间 16课时 总计 94课时 一、学习目标 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的200个生字，正确读写“词语表”里的中的词语.继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美. 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果. 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达.继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问.有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字. 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情. 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解. 6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处.
苏教版小学五年级语文阅读训练题
苏教版小学五年级语文阅读训练题 以供大家学习。 苏教版小学五年级语文阅读训练题(一) 夕阳终于收起了最后一缕金辉，夜(幕慕幕)很快降临。四周静悄悄的，只有几颗星星闪着寒光，缀在深蓝色的天空中，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看它们，指向天空默默地(眺跳)望着。 几分钟后，我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽，沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。它像一首优美的情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。 只见一片看不清形状的树梢顶端罩着一层银纱，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光，附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿也罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。 果真，不一会儿，树之间露出一道(狐弧)形的金边，那就是初升的月亮，借着树的掩映，她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色!明月离我们那么近，放佛张开手臂就可以拥抱她。明月，奇伟、瑰丽，大放异(彩采)，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。明
月纯洁无(暇瑕)，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。 1、用“/”画去括号里不恰当的字。 2、用“—”画出文中的一个拟人句。 3、短文主要写了什么? ___________________________________________ 4、你想对明月说些什么? ___________________________________________ 苏教版小学五年级语文阅读训练题答案 1、划去暮慕跳狐采暇 2、四周静悄悄的，只有几颗星星……望着。 3、短文主要写明月初升前、初升时和初升后的美丽景色。 4、我也要像明月一样，把自己的力量无私地献给祖国母亲。 苏教版小学五年级语文阅读训练题(二) 知心姐姐： 您好! 我给你写这封信，是想向你说说我心中的苦恼。 我是爸爸妈妈的独生女、小宝贝。他们什么事情都依着我，向着我，可我却越来越苦闷了。因为他们什么都不让我干，我长这么大，还没洗过衬衫。我对爸爸说过：“爸，让我来帮你擦地、洗衣裳好吗?”爸爸却说：“去去去，现在你还小，要学习，数学题做了没有?你一定要好好学习，家务活不是你干的。”
苏教版小学四年级下册语文全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 豆沙镇中心完小四年级下册语文教学设计 培养良好的学习习惯（八） 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点： 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排： 两课时 第一课时 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法
日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？1，要持之以恒。 2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3，用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
苏教版小学一年级语文上册全部生字表
苏教版小学一年级语文上册全部生字 表 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的： 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交只要求会读的 烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼采莲何戏间艘问以没派试
验家蓝泥种祖就明珠塔踩地像颗秋姑娘信摘片朋裹看菊爸妈紫离很话更海睡闹夜觉着那声惊奇它柔嫩丹这冬送颜色桐躲都雪怀素尚进样名与边能到感谢岸紧得流集昆野滩壳港湾晚霞雕塑道厦轿 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的： 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交只要求会读的
烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼采莲何戏间艘问以没派试验家蓝泥种祖就明珠塔踩地像颗秋姑娘信摘片朋裹看菊爸妈紫离很话更海睡闹夜觉着那声惊奇它柔嫩丹这冬送颜色桐躲都雪怀素尚进样名与边能到感谢岸紧得流集昆野滩壳港湾晚霞雕塑道厦轿 苏教版小学一年级语文上册全部生字表 认一认 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行父母儿女出入开关坐卧行走东西南北前后左右刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 要求会写会读的： 一二三四五六七八九十太小鸟下早牙上水山火木马人个手大工用才升我们中立正向江南可叶鱼西北飞在你来么去的白去儿土子东方有广电头了是好友心生村全公开放不许点也听里她抱月背见他丰从说时和树出面气口毛知写字古先日长书河青草对住分干虫田蚂蚁天牛沙贝风浪渔泉乐厅林阴车交
最新苏教版语文四年级下册各单元分析
第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。 教学目标： 1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。
本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在，主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合，言近旨远，重在引人思考，给人启迪，令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻，令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系，从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发学生探索自然的强烈愿望。
苏教版小学语文一年级上下册一类生字表
苏教版小学语文一年级上册一类生字表 (共129个，要求会写) 识字 1.一二三四五六七八九十/ 烟亭台座枝 2.太小鸟下早牙上/阳钟穿床餐 3.水火山木马/园绿红花桥洞荡 课文 1.人个手大工用又才/两宝双脑会创造 2.升我们中立正向/国旗歌起您敬礼 3.江南可叶鱼西北/ 采莲何戏间 4. 飞在你来么去的/艘问以没派试验 5.白云儿土子/家蓝泥种祖就 6.东方有广电头了是/ 明珠塔踩地像颗 7.好友心生村全/秋姑娘信摘片朋裹
8.公开放不许点也听/看菊爸妈紫离很话更 识字 4.虫田蚂蚁天牛/ 集昆野 5.沙贝风浪渔/ 滩壳港湾晚霞 6.泉乐厅林阴车交/雕塑道厦轿 课文 9. 里她抱月背/海睡闹夜觉着那声 10.见他丰从说时/ 惊奇它柔嫩丹这冬送 11.和树出面气口毛知) /颜色桐躲都雪 12.写字古先日长书/怀素尚进样名 13.河青草对住分干/ 与边能到感谢岸
紧得流 苏教版小学语文一年级下册生字表
1 春雨芽布谷梨花杏桃／柳蜜蜂 2 足竞走跳高远标枪泳击／篮球排 铅游射登 3 舟竹石川燕笔画黑问什／蜡 4 驰奔地池塘行千庄养虾／稼 1 声冲破块外迎笑节再／笋唤醒掀冒褐娃 2 落进觉散步跑海洋跃／溪
3 姐吹波只边阳红／亮芦苇映鹅鲜珍 4 寒还尽挨片发休息欢／退盛晶莹透 涌 5 原打宁羊门无牧民处动／鞭黎静铺新跨 6 练习提参加比乌过品军／蘑菇临嘱咐敢 7 特兴观几两技艺位束次／洲致勃超管热烈掌献曾
8 松多呢回答伯孩爷托／棵喂摸惭愧低 9 忘井金叫主很士乡以后／挖瑞坝席领导 10邓平到夸当功课求这／经纸蒙描熟照按 11指半给怎吗玩抬让会／吭傻跟望操抚 12陈母元亲故床少今应／毅探帅询盆替该
苏教版小学六年级语文阅读理解试题及答案
苏教版小学六年级语文阅读理解试题及答案 班级姓名 (一) _________________ ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里， 他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。" ②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后 来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连 喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作， 不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死 也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？" 王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！" ⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 练习： 1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打"√"。 A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。 3. "我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！"这里的"真理"指的是什么？ ____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？
苏教版小学语文四年级上册全册看拼音写词语
苏教版四年级上册第一单元看拼音写词语 班别：_________ 姓名： ________ Chdng g m y C g xi cn s u z c o zh m xi a bi m zh i zhu d zhu eng zh o ng x i chu c gz CD zh i hu i ■ i ■i i■ - .ii lit ■ zh u yu cn b o t e zu o gu m p in ch e g x in x u b u n ing zh 引g y 岔gu msh eng su i r e q u zh i x ing y ing b u l 1 qi u yu e ku m gu e g sh 1 qu e sh 1 m 百b & hu m l 1 h e b e y in h u gu mg b 耳hu m l 1 h e m ing l i ni mg zco fm n co y e g ch e g xi c o l u j ing j ing y du ti d o r du r e n ji u g e y i m ing j ing r e n t d o l i zh e ng y an sh u zi - z i p e h o j i y cu r e n b C ni dn sh u r e n
默写古诗《风》 作者： 1. 在昨天与今天__________ ，在现实与理想之间_________ 。啊，教师的 事业多么______ , _______ ，那是______ 悄悄地_________________ 。—______ ，那是 ______ 轻轻地 ___________________ 。 2. 他转念又：世上本来就是_______________ , ______________ ，就像天 上的月儿___________ , ___________ ，哪里会十全十美呢！《但愿人 长久》的作者是_朝诗人_。但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。表达这一美好愿望的诗句是： 3. 《望洞庭》的作者是___ 朝诗人_______ ，全诗：________________ , 。, 。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。写洞庭湖的诗句是 _, __________________ 。《峨眉山月歌》的作者是—朝诗人 全诗：_______________ , ______________ 。______________ , ______ ________ 。诗中包含了五处地名是__，__，__，__，___ 4. 秋天的太阳_________ ：秋天的空气 ___________ 。苹果嚷着冷了，要_ ___，葡萄嚷着冷了，要___，玉米举着红缨__，忘掉一个夏天的__，高粱红着脸儿__，一曲酒歌_____________________________ 。秋风如同柔韧的__，把田野___________ 。秋风如同发亮的__，蓬蓬勃勃在田野上
苏教版小学语文一年级上册生字表及组词(全)
识字2 太：太太太子太大太小太早 小：小鸟小山小人大小小学小手小心小鱼小河大小不一 鸟：小鸟飞鸟火鸟水鸟青鸟鸟毛 下：下山上下下面下河上下下车下去早：早上一大早早点不早早饭早餐清早早晨 牙：门牙上牙下牙长牙虫牙 上：上山上下马上上马升上七上八下上火上来上车心上
识字3 水：山水水鸟开水水面水车水土风水河水江水生水水牛口水水田 火：大火火山火车火鸟水火放火开火火气生火点火 山：山水上山山上火山下山大山小山东山开山天山山口 木：树木木头木马木工草木木鱼 马：马上上马木马马车小马白马好马牛头马面
1、人有两个宝 人：个人工人人工小人大人人们人生人头人才女人人口生人好人 个：个人一个人个数个子个头个体 手：小手大手手心手里手中手工分手手上手头放手 大：大人大方大小大山大火一大早大气工：工人人工工厂工友手工分工出工电工木工开工工头 用：有用公用中用用心用力用人 又：又是又来 才：人才才女才子才干才气有才
2、升国旗 升：上升升天飞升升旗 我：我们你我我的我和你 们：我们你们他们它们人们 中：人中正中中心心中水中中立古今中外立：中立立正立方立冬立交桥 正：立正正中正在公正方方正正正文正好正门正面正气 向：方向向上向下向来风向去向
3、江南 江：江南江北长江江水江阴江西江河江东可：可见可口可心可以可乐可是不可 叶：叶子树叶叶面落叶 鱼：小鱼飞鱼鱼头鱼儿青鱼鱼干鱼虫 西：西面东西东西南北西方西山江西山西广西西天 4、我叫神州号 飞：飞车飞人飞天飞鱼飞向 在：在下正在在家不在 你：你们你的你好 来：下来上来来去来人来日来生又来了来不了 么：多么那么什么为什么 去：来去下去上去去火去向
语文四年级上最新人教部编版语文园地三(教案)
语文四年级上最新人教部编版语文园地三 1.学习认真细致观察的方法。 2.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧；明确同义词表达的侧重点。 3.体会句子中加点词语的不同表达作用。 4.积累关于天气的谚语。 重点 1.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧。 2.体会句子中加点词语的不同表达作用。 难点 学习认真细致观察的方法。 1.交流平台 “交流平台”旨在引导学生细致观察，长期观察，从多方面、多角度进行观察。教师引导学生赏读具体的句子，使学生体会到只有细致地观察，才能将文章写得准确；不仅要细致地观察，还要长期地观察，最好从多方面、多角度进行观察，用眼睛看，用耳朵听，用心想，才能将文章写得生动、有趣。2.词句段运用 词语的分类多种多样，其中有一类是同义词。在“词句段运用”中，通过“连一连”的方式，找到同义词，并明确这些意思相同的词语在用法上的细微区别。如“鸟巢”属于书面语，而“鸟窝”则多用于口语。辨析这些区别，对我们认识词语有很大的帮助。 在句子中，一些词语的作用非常重要。通过引导学生理解这些关键词语的意思，分析它们在句子中的作用，使学生充分认识这些词语的重要性，从而锻炼学生遣词造句的能力。 3.日积月累 谚语是劳动人民智慧的结晶。在“日积月累”的教学中，先引导学生弄清楚列出的每一则谚语的意思，然后要求学生当堂记忆、积累。课下让学生通过上网或者查找书籍等方式搜集更多有关气候的谚语，以增加他们的知识积累。
1.预习提纲 （1）读《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇文章，说说作者调动了哪些感官进行描写。 （2）通过查字典，解决在学习词句段运用这一板块中的生字问题。 （3）运用互联网等搜集有关天气的谚语。 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、交流平台 这是我们学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示，思考：作者为什么会写得这么准确？在观察中，除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？ 课件出示： 1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 学生认真读片段，解决问题，并在全班交流。 预设：第一个片段：从“钳子、较大的土块、强有力的后足、两排锯、倾斜地铺开”等词语、短语中，可以看出作者观察得多么细致，描写得多么准确。只有观察细致了，描写起来才会更准确。 第二个片段：从“要是、萎了、痕迹也没有了、逐渐变成灰色”等词语、短语中，可以看出作者不但观察细致，而且连续观察了一段时间。 第三个片段：“仔细耙扫、收拾、弹琴”等词语、短语表明作者不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。可见要把文章写得生动、有趣，最好调动多种感官进行观察。 设计意图：
苏教版三年级语文课外阅读训练
三年级语文（上）课外阅读训练题 【课外】1 一个开阔的方形泉池。差(chā chà)不多占了大半个花园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底(dī dǐ)往上冒，如同三堆白雪。 1、用“/”划去文中带点字的不正确的读音。 2、用“ ___ ”画出表现泉水茂盛的句子。 3、仿照“清清楚楚”写三个词语。 _______ 、 ___ ____ 、 ___ ___ 4、这段话中表示声音的词是 _________ ，再写两个表示声音的词: __________ 、 _________ 。 【课外】2 鸽子 这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。 1、这段话是围绕“”这句来写的。 2、这段话抓住小鸽子的 __ 、 ___ 、 ___、 ___ 、 ___ 、 ____ 等部位来写。 3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态 （）的翅膀（）的腿（）的爪子（）的嘴4、照样子，写词语。密密层层 ____ _______ 【课外】3 今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有___________、____________、___________和_____________。 2、用“____________”画出这一段的中心句。 3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。 （）的小树（）的羽毛（）的老鹰（）的大圆圈 【课外】4 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。 1、这段共有＿＿句话。第一句写＿＿＿＿，第二句写＿＿＿，第三句写＿＿＿＿＿。 2、这段话描写颜色的词有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、海浪退走以后，沙滩上留下了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【课外】5 沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。 1、这段话主要讲了_________________________________________。 2、用“ ________”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把______________比作____________________。 3、鸵鸟的三件宝分别是_____________、__________________和________________＿。