建筑透视与环境制图题签

黑龙江外国语学院2014-2015学年第2学期

Term2 2014-2015Academic Year Heilongjiang International University

机密（Confidential）

编号（No.）：14-15-2-039064

试题（Test）

课程名称（Subject）：建筑透视与环境制图考核类别（Type of test）：考查课程类别(Type of course) : 专业核心课考试形式(Test type) : 大作业

使用范围（Target group）：环境设计专业

一、试题题目：

1、绘制某室内施工图一张

2、手绘透视图1张

二、要求：

1、临摹绘制某室内空间平面图、立面图、天花图、节点详图、大样

图中的一张。

2、透视图绘制方法以手绘为主，三视图用尺规作图，黑白线稿；

3、作品符合制图及透视的相关要求。

三、评分标准：

1、试卷满分为100分；

评分项目优良中及格不及格

2、图纸完整性（25分） 25—20 20—15 14—10 10分以下

3、图纸规范性（30分）30—27 27—23 23—20 20分以下

4、透视准确度（25分） 25—23 23—18 18—15 15分以下

5、构图（20分） 20—18 18—16 16—15 15分以下

总分：100分

优85－100 良76—84 中70—75 及格60—69 不及格60分以下

《建筑制图与透视》课程教学大纲

《建筑制图与透视》课程教学大纲课程编码：YS1045 课程名称：建筑制图与透视先修课程：总学时：64（理论授课学时40学时、课堂练习22学时、总复习2学时）一、课程的任务和性质《建筑制图与透视》是环境艺术设计和景观设计专业的重要基础课程。通过本课程的理论学习和课堂训练，使学生不但掌握建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培养学生的空间想象、思维、构图能力，从而为后续专业课程的学习和方案设计打下坚实的基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配 1、绪论（0·5学时）基本要求：使学生了解本课程的性质、学习内容、任务、学习要求和方法。难点与重点：如何使刚接受高等教育的大一学生，在学习本课程时掌握学习的方法。 2、第1章投影的基本知识（1·5学时）基本要求：使学生了解投影的概念、投影的方法及其分类；掌握投影的一般性质和规律；了解建筑工程及装饰工程常用的投影图；应重点理解和掌握三面正投影图体系、展开及其投影特性。难点与重点：重点是掌握投影的概念、性质、规律；难点是对于三面正投影体系的建立及其展开和投影特性的掌握。 3、第2章点、直线和平面的投影（理论讲授4学时、课堂练习1学时）基本要求：使学生掌握点、线、平面的三面正投影的特点和内在联系，总结它们的三面正投影的规律。通过事例及课堂练习，使学生掌握他们的投影作图方法和规律。难点与重点：重点使学生掌握掌握点、线、平面的三面正投影的特点、规律。难点总结点、线、平面它们的三面正投影的规律和内在联系，特别是一些特殊点、线、平面的投影。 4、第3章基本形体的投影（理论讲授2学时、课堂练习1学时）基本要求：使学生了解基本形体的类型、构成特点，掌握基本平面体、曲面体的三面正投影的特点和规律，增强学生的空间理解和想象能力。难点与重点：重点使学生掌握基本平面体、曲面体的三面正投影的特点和规

第四单元第一课描绘我们的校园教案-人教版七年级美术上册

第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园【教学目标】知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。【教学重难点】重点：学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。难点：运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。【教学过程】一、引导阶段提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”（分析、讨论） 1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》 2. 展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。[来源学科网] 二、发展阶段提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。

1.展示PPT 课件：与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。展示学生运用平行透视方法的绘画。 2.展示PPT 课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。 3. 通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。【作业布置】展示两幅学生便于利用平行透视和成角透视方法表达的校园图片，安排练习。作业要求：用线条来表达作业。

(完整版)建筑装饰装修制图标准

建筑装饰装修制图标准第一讲：图纸幅面规格与图纸编排顺序内容提示：装饰装修的图纸幅面规格与建筑类专业的图纸幅面规格一样，只是建筑其它专业的图纸幅面的尺寸大多比装饰装修大，常采用A1、A2及A0。装饰装修图纸常采用A2、A3，少数用A1。另外，对于装饰装修设计人员来讲，必须要了解公共建筑装饰装修图纸的编排顺序，特别是含有其它专业的装饰装修设计。 1．1 图纸幅面 1．1．1图幅即图纸幅面，指图纸的尺寸大小，以幅面代号A0、A1、A2 、A3 、A4 区分。 1．1．2图纸幅面及图框尺寸，应符合表1 .1.2的规定及图1.2.3-1～图1.2.3-3的格式。表1.1.2、幅面及图框尺寸（mm）幅 A0A1A2A3A4 面代号尺寸代号

1．1．3需要缩微复制的图纸，其中一个边上应附有一段准确米制尺度，四个边上均附有对中标志，米制尺度的总长应为100mm，分格应为10mm 。对中标志应画在图纸各边长的中点处，线宽应为0．35mm ，伸入框内5mm。 1．1．4图纸的短边一般不应加长，长边可加长，但应符合表1．1．4 的规定。表1.1.4、图纸长边加长尺寸（mm）

1783 1932 2080 A3420 630 841 1051 1261 1471 1682 1892 注：l 、有特殊需要的图纸，可采用b×l 为 841mm×891mm与1189mm× 126lmm 的面。 2 、建筑装饰装修设计图以A 3 为主，居室装饰装修设计图以A3为主,设计修改通知单以A4为主。 1．1．5 图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立式。一般A O～A3图纸宜横式使用；必要时，也可立式使用。1．1．6 建筑装饰装修设计中，各专业所使用的图纸，一般不宜多于两种幅面。 1．2 标题栏与会签栏 1．2．1 标题栏是设计图纸中表示设计情况的栏目。标题栏又称图标。标题栏的内容包括：工程名称、设计单位名称、图纸内容、项目负责人、设计总负责人、设计、制图、校对、审核、审定、项目编号、图号、比例、日期等。 1．2．2图框是界定图纸内容的线框。包括：图框线、幅面线、装订线、标题栏以及对中标志。

设计制图复习题

复习题 1、什么是设计创意？（1）.做某事的指令、图画的形式和构成（2）.在家具室内设计当中促成风格、样式的形式；色彩材料的配置，在整体当中部分与部分的结合，头脑中的构想的目的、意图获得某物的图案；作名词使用时可解释为占人钱财的企图；作为动词解释可以认为是发明创造，为制作或完成某事制定计划、绘图方案略图或制作模型，在头脑中的构想、筹划，为达到特定的目的而坐的计划，并希望产生正果。设计创意讲究功能性、技术性和经济性，必须贯彻使用、经济、美观的原则。 2、现代设计创意的特点？现代设计打破了衣食住行用的禁锢，发展到“取悦于人”，使使用者的心理愉快，灵魂得到满足，是物质与精神的结合。现代设计在生活和技术的结合方面，在促进和推动经济发展方面，在拥有众多受众面前，在较快为社会所承认和接纳方面拥有自己的优势。但在相当大的程度上依赖于使用功能的限制，受限于材料、结构、经济、科技、环境、信息等大多数非艺术因素的限制，现代设计师与实践相结合的理论素养，是体现设计师自身定位砝码。 3、影响现代设计的制约因素？（1）、材料因素：包括材料的性能，材料的加工方法，各部件的紧密结合及产生的作用都受到材料的制约。（2）、结构因素：是指物体内部组织的排列方式和契合程度。（3）、经济因素（4）、科技手段（5）、环境因素（6）信息因素 4、有关创意设计的一般讨论？人类对创意设计和思维呈现两个特性，即：无序性和黑箱特征。无序性：不确定性黑箱特征：不可见性高科技发展的今天，人类对自身大脑思维过程知之甚少。 5.思维方式的类型？（1）、感性思维：包括发散性思维、形象性思维、直觉性思维、创造性思维。（2）理性思维：包括收敛性思维、抽象性思维、逻辑性思维、常规思维。 6.创意思维的方式？（1）、模仿的思考：直接借用某一功能或形式素材将素材作适当的调整或者将不关联的素材结合为具有新的功能的设计。弗兰克林﹒盖里在捷克首都布拉格一个市场的角落，运用模仿的思考，设计出“男人和女人”这一现代建筑。（2）、联想的思考：是在无关联的事项之间，找出共同点，在本质上或原理上产生新的事项，包括：内容相似的联想，内容对比的联想。（3）、分析的思考：对事物加以分析，按照个人操作习惯来组织意念，将内在的组成因子、法则、结构予以更换，改变重新加以组织，进而形成具体的发展意念。 7.创意思维的培养有哪些内容？（1）观察能力的培养（2）动手能力的培养（3）综合能力的培养。 8、创意思维的途径有哪些？（1）用辩证的方法看问题（2）打破思维定式造就自己的原则（3）思维的超导性（4）善于联想

智慧树知到《环境艺术设计制图》章节测试答案

1、在建筑制图标准中，图纸共有（）种型号 A:3 B:4 C:5 D:6 答案: 5 2、图纸的尺寸大小为（） A:297x420 B:210x297 C:420x594 D:300x400 答案: 297x420 3、在建筑制图标准中，除标高和总平图中用m做单位，其他都是用（）做单位A:m B:cm C:km D:dm 答案: cm 4、根据投射线之间的相互关系，我们可以把投影分为（）两大类 A:倾斜投影 B:中心投影

D:平行投影答案: 中心投影,平行投影 5、平行投影根据投射线与投射面的关系，又可分为倾斜投影和正投影 A:对 B:错答案: 对 6、“长对正，高平等、宽相齐”称之为三面投影的“三等关系” A:对 B:错答案: 错第二章 1、在建筑制图中，不能用于定位轴线标注的三个字母分别为：（）。 A:I B:J C:O D:Z 答案: I,O,Z 2、标高一般精确到小数点后第（）位，在总平面图中可精确到小数点后第（）位。A:2、3 B:3、2 C:2、1

答案: 3、2 3、在风向频率玫瑰图中，实线表示（）风向频率；虚线表示夏季风向频率，按6、7、8三个月统计。 A:冬季 B:春季 C:秋季 D:全年答案: 全年 4、总平面图主要用来表明一个工程的总体部局，包括( )等建筑物的位置、朝向，以及地形、地貌、标高等内容。 A:原有 B:新建 C:扩建 D:重建答案: 原有,新建,扩建 5、在建筑平面图中，位于2和3轴线之间的第一根分轴线的正确表达为（）。 A:○内1/2 B:○内1/3 C:○内2/3 D:○内3/2 答案: ○内1/2 第三章

04487设计制图复习资料(全)

设计制图复习题纲第一章 1、图纸幅面尺寸是指绘制图样所采用的纸张的大小规格。国标准规定A1号图纸幅面大小为：594×841 mm。 A2号图纸幅面大小为：420×594 mm。 A3号图纸幅面大小为：297×420 mm。 A4号图纸幅面大小为：210×297mm。 2、比例为图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。？比例的种类有：原值比例、放大的比例、缩小的比例。 3、图样中为了表示不同内容，并能分清主次，必须使用不同线型、线宽的图线。图框线及标题栏外框线、产品外轮廓线常使用的线型是：粗实线；尺寸线及尺寸界线、引出线常使用的线型是：细实线。尺寸线及尺寸界线、重合断面的轮廓线常使用的线型是：细实线；假想投影轮廓线常使用的线型是：双点画线。图框线及标题栏外框线、产品外轮廓线常使用的线型是：粗实线；轴线、对称中心线常使用的线型是：细点画线。（不可见轮廓线常使用的线型是：虚线。 4、图样上标注尺寸的基本要求有：（1）正确（2）完全（3）清晰（4）合理 5、图样中标注的尺寸组成：尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸数字。图样中标注尺寸的起止符号可用：与尺寸界线成45°的粗短线或圆点表示。同一张图样只能采用一种起止符号。半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号宜用箭头表示。线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。第二章 1、根据投射线的类型、投射线与投影面的相对位置，投影法分为两类：（投射线汇交于一点的投影法，称为中心投影法。投射线互相平行的投影法，称为平行投影法。 2、正投影有哪些基本特性（1）真实性（2）积聚性（3）类似性（4）平行性 3、三视图的对应关系：长对正；高平齐；宽相等。 4、视图的阅读：根据已知的两个视图，补画第三个视图——P41 例：1、根据已知的两个视图，补画第三个视图（1） ;

建筑装饰制图与识图

建筑装饰识图部分课时：40课时重点：了解作图的基本常规 1.1、制图常规：课时：8 —10课时重点：作图常规图纸幅面； 1.1.1标题拦与会签栏； 2课时 1.1.2线条的类型和交接; 2课时 1.1.3字母、数字和文字; 2课时 1.1.4标注和索引； 2课时 1.2、工具线条图画法：课时：12课时重点： (1)线段的标注： (2)圆（弧）和角度标注

(3)标高标注：

（4）坡度标注：（5）曲线标注：（6）定位轴线：（7）索引：（8）引出线： 1.3:平面、立面和剖面的绘制课时：10课时重点： 1.3.1:建筑平面、立面、剖面的概念: 2课时 1.3.2:建筑平面、立面、剖面的画法: 8课时 1.4 :案例分析： 5课时 1.5:手绘部分： 5课时

建筑装饰识图部分课时：40课时

重点：了解作图的基本常规建筑制图是建筑设计的基本语言，是必须掌握的基本技能。为保证制图的质量和提高作图的效率，必须遵照有关制图的规进行制图，以保证制图的规化。一般建筑制图可沿用房屋建筑制图统一标准（GBJ1 —86 ）作为制图依据。1.1、制图常规： 1.1.1图纸幅面；单位：mm 图纸标准尺寸建筑制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸。A0幅面的图纸称为零号图纸（0#），A1幅面的图纸称为壹号图纸（1# ）等。当图的长度超过图幅长度或容较多时，图纸需要加长。图纸的加长量为原图纸长边的1/8的倍数。仅A0 —A3号图纸可加长，且必须延长边。

注：B-图纸宽度；L-图纸长度；c-非装订边各边缘到相应图框线的距离；a-装订宽度, 横式图纸左侧边缘、竖式图纸上侧边缘到图框线的距离。图纸长边加长尺寸单位: 图纸以图框为界。图框到图纸边缘的距离与幅面的大小有关，图框的形式有两种：一为横式，装订边在左侧；另一为竖式，装订边在上侧，A0 —A3号图纸宜用横式。图框线的中央有时需标对中线，对中线宽为0.35mm,伸入图框5mm 。 1.1.2、标题拦与会签栏；标题栏又称图标，用来简要地说明图纸容。标题栏中应包括

建筑装饰制图与识图复习材料

建筑装饰制图与识图复习材料一、填空题 1、尺寸标注的四要素是：（尺寸界线）、（尺寸线）、（尺寸起至符号）、（尺寸数字） 2、城市规划图中各个阶段规划图的主要内容有：（城镇体系规划图）、（城市总体规划）、（城市分区规划）、（控制性详细规划）、（修建性详细规划） 3、结构施工图按照表达部位的不同可以分为：（基础结构图）、（上部结构布置图）和（构件结构详图） 4、建筑物的相对标高是指（以室内主要地面为基准（零点）而测出其他的高度尺寸），标高的单位为（米） 5、根据投射方向是否垂直于轴测投影面，轴测投影可分成两类即（正轴测投影）和（斜轴测投影） 6、钢筋混凝土构件中的钢筋按其作用可分为（受力钢筋）、（架力钢筋）、（箍筋）、（分部钢筋） 7、房屋结构施工图的图样一般包括（结构布置图）和（结构详图）两种 8、中心投影法、斜投影法、正投影法三种投影方法中，本课程主要学习的投影方法是（正投影法） 9、在建筑平面图中的外部尺寸共有三道，由外至内，第一道表示建筑总长、总宽的外形尺寸，称为（外包尺寸）；第二道为墙柱中心轴线间的尺寸，称为（轴线尺寸）；第三道主要用来表示门、窗洞口的宽度和定位尺寸，称为（细部尺寸） 10、在建筑平面图中，横向定位轴线应用（阿拉伯数字）从（左）至（右）依次编写；竖向定位轴线应用（大写拉丁字母）从（下）至（上）顺序编写 11、当截平面倾斜于柱轴时，截交线为（椭圆） 12、水平面与侧垂面相交，其交线是（侧垂线） 13、正垂面与侧垂面相交，其交线是（直线）二、判断题（每题1分，共10分） 1、图样比例是指图形与其事物相应要素的线性尺寸之比，1:50表示图上尺寸为1而事物尺寸为50。（对） 2、拉丁字母、阿拉伯数字和罗马数字可以写成直体或斜体，但是其与汉字写在一起时宜写成直体。（对） 3、3、在建筑平面图中，同一条尺寸线既可以是定形尺寸也可以是定位尺寸。（对） 4、在点的两面投影中，点的某一投影到投影轴的距离等于该点到另一投影面的距离。（对） 5、只要给出点的两面投影就可以求出其第三投影。（对） 6、空间两点位于同一投影线上，则两点在该投影面上的投影一定重合。（对） 7、一点将线段分成两段，则两线段的水平投影之比不等于其原长之比。（错） 8、只要能够判断直线的正面投影平行、水平投影平行，既可说明这两条直线平行。（错） 9、如果两直线的同面投影构成直角且两直线之一是该投影的平行线，则可判断两直线在空间相互垂直。（对） 10、若两平面内任意一对相交直线对应平行，则两平面相互平行。（对） 1

绘画社团校本课程

东原实验学校绘画社团校本课程指导教师：焦德仓 2015.03

《素描》教程第一部分：石膏几何体、静物素描教案课程名称：石膏几何体、静物素描教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN 7—5621－1893－0 参考书目：《素描静物教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN 7－5310 －1463 －7 《素描石膏几何体》宫六朝，张新凯著河北美术出版社 ISBN7-5310-1180-8/j.973 《素描静物》张路光著河北美术出版社 ISBN7-5310-1177-8/J.970 教学工具准备：1 教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。学时：6╳10 课时分配：一理论部分6课时。 1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。 2景物、石膏几何形体写生的目的和意义。

3景物、石膏几何形体写生基本透视原理。 4景物、石膏几何形体写生的光影规律。 5写生中的角度选择及构图。 6写实素描的观察方法与表现。 7素描造型的基本要素。 8长短期素描作业的表现方法。二实践部分54课时作业1：立方体、白衬布要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。作业2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。作业3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上）作业4：球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。要求：全因素描，画出物体的质感量感。作业5：学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。写实素描-----静物、石膏体几何写生课讲义一概述（一）素描的基本概念：

制图与透视复习大纲汇总

杭州电大普通、成人专科《制图与透视》复习大纲适用专业：建筑装潢艺术设计第一部分期末考试说明一、期末考试要求考核学生建筑图的基本绘制方法和绘图知识，掌握制图的基本理论。考核的重点是检查对基础知识的掌握情况。具体考核要求分为以下3个层次：熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握科学内涵。掌握：要求学生能够较好地理解和掌握并能进行简单的分析和判断。了解：要求学生能够一般地了解所学内容。二、组卷原则 1. 严格按照该课程教学大纲和考核说明的要求命题。 2. 试题的覆盖面较广，并适当突出重点。 3．试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：容易占40%，一般占40%，较难占20%。 4．题型参照模拟考核试题。三、试题类型填空题，作图题。四、考核形式考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。

形成性考核的要求及形式：本课程形成性考核的形式包括平时作业。凡是平时作业未及格者，不得参加考试。课程总成绩：平时考核占考核总成绩的30%，期末考试占考核总成绩的70%。课程考核的组织：课程形成性考核由教学点组织实施：期末考试由省电大负责命题和制定评分标准，并组织全省统一考试。五、答题时限 90分钟六、其它说明本考核说明按照浙江广播电视大学《建筑制图与透视》课程教学大纲制定。本考核说明是考试命题的依据。考核内容以所用教材《建筑装饰制图与阴影透视》（含习题集）（第二版）为基础。第二部分考核的内容和要求第一章、投影的基本知识【考试的知识点】 1、投影及其分类 2、三视图的形成及投影规律 3、基本形体的三视图【考试要求】

熟练掌握：三视图的形成及投影规律掌握：基本形体的三视图了解：投影及其分类第二章、点、直线、平面的投影【考试的知识点】 1、点的投影 2、直线的投影 3、平面的投影 4、直线与平面、平面与平面的相对位置 5、投影变换【考试要求】熟练掌握：点、线、面的投影规律掌握：直线与平面、平面与平面的相对位置了解：投影变换第三章、立体的投影【考试的知识点】 1、平面立体的投影 2、直线、平面与平面立体相交【考试要求】

室内与环境艺术设计制图教案(第一章)

教案首页编号：YJQD-0507-07 版本：B/O 流水号：编制：审核：批准：课题：第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法教学目的、要求：本节主要介绍正确使用手工绘图工具和仪器，这是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。教学重点、难点：正确使用图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、铅笔、分规、墨线笔和针管笔等。授课方法：讲授法授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：

一、导入新课室内设计与环境艺术设计与广大人民群众的生活密切相关，它直接影响人们的生活质量和生活环境。工程图是设计师的语言，绘制与阅读设计图、施工图是设计师的重要基本技能。二、讲授新课第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法（一）、图板、丁字尺和三角板要提高绘图的准确度和绘图效率，必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法。常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。图1-1 图板、丁字尺、三角板的用法图板是用来安放图纸进行画图的工具。图板有几种规格，可根据需要选用。一般有0号图板（900MM*1200MM）、1号图板（600MM*900MM）及2号图板（450MM*600MM）等。图板均用木料制成，板面要求光滑平整，软硬适合。图板的四个边（特别是左边及工作边）必须平直，这样才能确保丁字尺移动和所画线条平直。丁字尺由尺头和尺身构成，尺头与尺身的工作边必须垂直。尺头与尺身的连接必须固定，两者的相对活动将使画图不准确。

三角板是制图的主要工具之一，包括45o角和30o、60o角各一块。三角板与丁字尺配合可以画出垂直以及与水平方向15o或15o倍角的斜线。（二）圆规和分规圆规是画圆及圆弧的工具，也可以当作分规来量取长度和等分线段。圆规种类有：大圆规、弹簧圆规、点圆规。分规是用来正确量取线段和分割线的工具。为了量取尺寸的准确，分规的两个针尖应调整得一样长，并使两针尖合龙时为一点。（三）比例尺比例尺是用来缩小和放大图形用的。比例尺仅用于量取不同比例的尺寸。绘图时，不必计算，按需要的比例，在比例尺上直接量取长度来画图。曲线板是用来描绘各种非圆曲线的。 (五) 铅笔铅笔有木质铅笔和活动铅笔。铅笔的铅芯分为软硬之分，“B”表示软铅， “H”表示硬铅，“HB”表示中软铅。仪器绘图的方法和步骤 1）准备工作：工具和图纸；工作场地。 2）画底稿：选比例、定图幅；固定图纸；画图框和标题栏；布置图形的位置；画底稿图。图1-2 圆规、铅笔、曲线板的用法3）铅笔描深：尽可能同一类型、同粗细的图线一起描深；相同大小的圆或圆弧一起描深。 4）图线描深的顺序：不同线型应——先粗后细，先实后虚圆或圆弧应——先小后大圆弧、直线应——先圆后直描水平线应——先上后下描垂直线应——先左后右 5）标注尺寸：尺寸界线、尺寸线和箭头应一次性画出，再注写尺寸数字及符号。 6）填写标题栏及文字说明：绘图比例；材料；重量等。 7）检查整理：裁去多余纸边，最后在标题栏“制图”一栏签上姓名和日期。

素描入门教学计划

素描入门教学计划素描入门教学计划基础素描教学计划目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。 2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。任务： 1教学内容：美术理论2教学内容：素描写生基础知识3教学内容：几何体结构素描的造型手段4教学内容：结构的再认识 ①教学要求：运用正确的方法表现形体的结构②教学目的：明确结构素描的表现方法③教学重点：几何体结构与形、透视的关系④教学难点：形体、透视的分析5教学内容：辅助线 ①教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义 ②教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构③教学重点：辅助线与结构的关系④教学难点：辅助线的运用技法6教学内容：

空间感 ①教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；②教学目的：通过比较，感受线条的表现力；③教学重点：线条的表现力与空间感的体现；④教学难点：线条的灵活度7教学内容：结构素描中线的表现①教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；②教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；③教学重点：如何提高线条的表现力8教学内容：作画步骤 ①教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；间构造的体会和研究上； ③教学重点：每一步骤中的主要表现内容④教学难点：作画过程中的整体把握9教学内容：正确的观察 ①教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；②教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；③教学重点、难点：观察方法、表现技巧10教学内容：物体形态的掌握及表现①教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；②教学重点：如何掌握物体的形态11教学内容：作品的表现艺术①教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；②教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性； ③教学重点、难点：作画过程中的整体性12教学内容：多面体的形体分析①教学目的：培养学生多角度的思维方式；②教学要求：能分

建筑阴影透视教案

《建筑制图基础与阴影透视--投影基本知识》教案我试讲的内容是借鉴于北京理工大学出版社的高等工科院校艺术类专业制图与设计基础相融合的教材——建筑制图基础与阴影透视中的第二章《投影基本知识》的相关知识。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。一、教材分析：（一）教学目标本课主要了解和认识投影的概念，使学生初步了解和认识什么是投影，以及如何绘制点、线的投影，了解学习阴影的基本特性。（二）教学重点让学生了解和绘制点、线的投影，并清楚阴影的一些基本特性，及在建筑制图中如何运用和表现的。（三）教学难点使学生学会绘制点、线的投影，并清楚了解不同情况下投影的绘制，促进学生对建筑阴影的认识以及投影存在的重要性。二、教法设计课件图片展示、习题分析、讲授、练习三、学法指导鉴阅课本、观察、思考、练习四、教学过程导入：图片赏析，从两张图片中存在的区别，认识了解到阴影对于绘制建筑外形讲解： 1.建筑阴影的基本概念与术语（1）、建筑物在光线照射下，一些表面向着光线，被照亮，称为阳面；（2）、另一些表面则背着光线，光线照射不到，显得阴暗，称为阴面。（3）、阳面和阴面的分界线称为阴线。（4）、照射在阳面上的光线，由于被建筑物挡住而形成了一些暗区。这些暗区与建筑物另一些表面或地面也交得黑暗的区域，这个区域称为影子或影。（5）、影的轮廓线称为影线，影所在的面称为承影面，阴面和影子合称为阴影。

2、习用光线为了作图简捷和度量方便，常采用一种特殊的平行光线，称为习用光线，也称常用光线。习用光线在空间的方向为平行于各投影面的正立方体的体对角线的方向，它与三个投影面的倾角均相等，α=β=γ=35° 光线的V、H、W投影l′、l、l"与相应投影轴的夹角为45°。（二）点的影 1、点在投影面上的落影——光线迹点法（1）点在一个投影面上的落影如图所示,实质点的投影是指点在承影面上的影，就是过该点的光线延长后，与承影面的交点。（2）点在两个投影面上的落影点的真影：过该点的光线与某投影面先交得的点。点的虚影：过该点的光线与某投影面相交后，再与另一投影面交得的点。练习1 求点B落在投影面上的影。

透视学论文

绘画艺术的舵轮——透视学一、阐述透视学的概念。透视学是绘画、设计等视觉艺术的一门基础技法理论学科，他从理论上解释了物体在二维平面上呈现三维空间的基本原理和规律。掌握透视学知识，能够使我们判断出所描绘对象的形体应该发生何种变化，怎样变化，从而在绘画的创作和设计构思过程中，正确理解和灵活运用透视法则，表现出丰富、多元的视觉效果，使得绘画和设计作品能够更准确、更具艺术感染力。二、透视学与绘画的关系。第一，缩形透视，研究物体在不同距离处的大小（即线透视）。绘画以透视学为基础，透视学不是别的，只不过是关于我们肉眼功能的彻底的知识。眼睛的功能很简单：在一个锥体中摄进一切摆在眼前物体的形状和颜色。线透视研究视线的功能，并借助测量发现第二物比第一物缩小多少，第三物比第二物缩小多少，依次类推到最远的物体。我们实验发现，几件大小相同的物体若第二物体与眼睛的距离是第一物体与眼睛的一倍，则大小只有第一物体的一半；再者，第三物体距离与第二物体距离第一物体的距离相等，则大小只及第一物体的三分之一，依次按比例缩小。像平面——透视无非是从一片光滑透明的玻璃后面观看某一地点。在玻璃面上可以描绘下在它后面的一切物体，这些物体形成一个锥形射入我们的肉眼。在这里举个例子：两匹马沿着平行的跑道奔跑至同一个目标，假使眼睛从两条跑道的中间望去，可见它们越跑越相互靠拢，这是因为映在眼睛上的马的像往瞳孔表面的中心移动了。速度相等的物体之间，离眼睛远的显得慢，而离眼睛近的显得越快。亮度和背景对透视具有一定的影响。同样远近、同等大小的几个物体之中，被照的最亮的一个物体显得最近、最大。远处看许多发光物体，虽然它们是相互分开的，但是看上去会连成一片。物体一远看就失去了自己的比例。这是因为较明亮的部分比较暗的部分以较强的光线向眼睛发射它的形象。就好比一个女人身上穿着黑衣，头上缠着白布巾，她的头似乎比穿黑衣的肩部宽两倍。如果不是由于物体的边缘尽出和界限处背景的差别，人眼就不能和正确判断任何一件可见物体。月亮虽然距离太阳很远，但是在日食的时候正介于太阳和我们的眼睛之间，以太阳为背景，人眼看去时，月亮似乎连接在太阳上一样。

环境艺术设计建筑透视及环境制图

《建筑透视与环境制图》课程教学大纲课程名称：建筑透视与环境制图英文名称：Building the perspective drawings with the environment 课程代码： 039064 一、课程基本情况（一）学分：3 学时：64 （理论学时：32 实验学时：32 ）（二）课程类别：专业限选课（三）适用专业：环境设计专业环境艺术设计方向（四）开设学期：第2学期（五）先修课程：设计素描、建筑速写（六）教材与参考书目：教材：《建筑与室内设计透视图画法》，孙元山编著，辽宁美术出版社，2011年，第1版；参考书目：《室内设计制图与透视》，靳克群、靳禹编著，天津大学出版社，2007年，第1版；《建筑制图与识图》，陆淑华编，高等教育出版社，2007年，第1版；《设计透视》，刘国余，赵颖，徐娟芳编著，中国电力出版社，2009年，第1版；二、课程介绍（一）《建筑与室内环境制图》课程包括透视的基本知识、透视的基本方法、制图基本知识、投影理论、室内制图法及构造详图几个部分，透视的基本方法包括一点透视、两点透视等；制图基础包括制图目的、使用工具及几何制图等，投影理论包括点、线、面的投影，室内制图法包括平面、立面、顶棚绘制，构造详图包括墙体、地面、家具、吊顶等局部放大详图绘制与表达等。（二）本课程研究解决空间透视关系、空间几何问题及绘制和阅读图样的理论和方法，是为室内外设计课程做准备和铺垫的基础课程。（三）目的是使学生掌握透视学和阴影学的基本原理，对物体、室内空间有较强的立体感，严格按国家标准绘制室内外施工图纸的方法，掌握绘图技巧，在此基础上，理论联系实际，要求学生能熟练运用绘制整套图纸，包括平面、立面、天棚及各建筑构件剖面详图，以准确快速地表现室内外环境施工设计，为施工人员提供可依据的施工方案和施工标准，并正确表达自己的设计意途和理念。

环境艺术设计制图课程标准

《环境艺术设计制图》课程标准（课程代码×××）学分：4 学时：64 适用专业：环境艺术设计一、课程简介《环境艺术设计制图》是高职高专环境艺术设计专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修专业基础课程，在专业学习中起到基础作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。能视野开阔、善于自学，创新思变。跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。是高等职业院校环境艺术设计专业主干技术基础课。二、课程目标本平台领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学生具备知识目标、素质目标、能力目标。 1．知识目标（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。（2）熟悉并贯彻建筑及环境艺术专业的国家制图标准和基本规定。（3）掌握建筑室内外装饰工程图、建筑施工图等的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 2．素质目标（1）具有良好的敬业精神和职业道德；（2）具有一定的计划、组织和协调能力；

石膏几何体素描写生教案

石膏几何体素描写生教案实习老师：课题：石膏几何体授课年级：高中一年级课时：1课时课型：单一课教学目标：通过教学使学生懂得石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方式：讲授法、示范法、图片展示法。课程内容：一、概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。（二）素描的基本分类：从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。（三）素描的工具材料铅笔、炭笔、木炭条、素描纸、橡皮、画板、等。（四）明暗五调子光源与三面五调规律 1、三面，即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面，背对光源部分稍暗一些，即“黑”面；中间的过渡部分呈现“灰”的效果。 2、各个面中因为形体的变化和光照的不同，还有一些层次变化称为：“五调”即：高光、明暗交界线、暗部、反光、投影。二、石膏几何形体写生的目的和意义素描是绘画的基础，石膏几何体是基础的基础。石膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。石膏是静止不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、空间、质感、明暗等因素。

《绘画中的透视现象》教学设计说明

《绘画中的透视现象》教案梅列区实验小学晖教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册第三课，属于“造型?表现” 学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象，并能将透视知识运用到实际绘画之中，进而提高空间表现能力。教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片，让学生逐渐理解透视现象。学情分析：五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感性认知上升到理性认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫。资源利用：师：幻灯片生：美术教材，尺子，铅笔，美术本，彩笔。教学目标： 1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基木技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学过程：一、激趣导入：同学们走进生活你们是否注意到以下场景呢？如：洒店的走廊和排列的积木、酒店的大厅、高速公、葡萄园、公园池塘里的睡莲在刚才的场景中同学们是否发现什么共同的视觉规律呢？对了他们在视觉上近处的物体显得更大，远处的显得更小。设计意图：［这样设计首先将学生的注意力全部收回到课堂上来，其二通过引导，调动学生主动思考、主动参与，激发学生的探究欲望。］二、探索新知： 1、和图上的队列一样我们会发现一个近大远小的视觉透视变化。这就是我们今天要学习的容人美版五年级美术第三课《绘画中的透视现象》

工业设计透视与设计速写教学大纲

《透视与设计速写》课程教学大纲课程代码：100031001 课程英文名称：Perspective And Design Sketch 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：工业设计专业、产品设计专业大纲编写（修订）时间：2017、11 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标透视基础课程作为工业设计专业的一门专业基础课程。通过学习透视的基本知识以及具体画法，使学生掌握透视的基本知识，透视的视觉特点以及正确的透视图绘制方法。通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握透视科学的基本知识和绘制方法； 2．通过对透视基本规律的了解更科学的利用手绘技巧；（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：了解透视学科的发展历史，透视学的基本特点。 2. 基本理论和方法：学会并熟练运用透视画法完成透视图的绘制。 3.基本技能:锻炼学生的空间想象能力，使学生具有三维空间的思辨能力。（三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念和对于透视画法的讲解；采用启发式教学，培养学生的空间想象能力与思辨能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。 2．教学手段：本课程属于实践类基础课，教学过程应以画法分析与绘制为主。在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求对先修课没有要求（五）对习题课、实践环节的要求 1.完成具有一定难度的产品透视图作业。 2. 课程中学生要大量实践对产品透视图的各种技巧画法，完成多角度速写。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。（六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对透视基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生对于产品透视图的绘制能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占80%，结课论文占20%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；专题报告形式由任课教师自行而定。（七）参考书目《绘画-设计透视学》, 恩钢著, 黑龙江美术出版社,2001 《线汇造型基础-设计制图与透视技法》,安保辉著, 清华大学出版社,2006

教师资格证高级美术模拟题(一)

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予给分。一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分） 1．在山东曲阜孔庙里的石碑上记载着“白石卒使，执掌祭祀的公赎”的（），与《礼器》《史晨》并称为“孔庙三碑”，历为书家所重。 A．《乙瑛碑》B．《张迁碑》 C．《曹全碑》D．《华岳碑》 2．在画史上被称为“南方水墨山水画始祖”的是（）。 A．李思训B．李契丹C．王维D．李白 3．董源的代表作品是（）。 A．《游春图》B．《潇湘图》 C．《溪山行旅图》D．《早春图》 4．已发现的最大青铜器是（）。 A．杜岭方鼎B．毛公鼎C．后母戊鼎D．妇好方鼎 5．元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”书法家的是（）。 A．赵孟頫B．欧阳询C．王羲之D．柳公权 6．下列不属于古风时期瓶画出现的三种风格的是（）。 A．东方风格B．西方风格C．红绘风格D．黑绘风格 7．图1所示巴黎凯旋门上的群像浮雕的作者是（）。

图1 A．弗朗索瓦·吕德B．米开朗基罗 C．罗丹D．米隆 8．图2所示作品是（）画派的（）所作。图2 A．表现主义珂勒惠支B．现实主义米勒 C．表现主义蒙克D．浪漫主义戈雅 9．元代晚期的“元四家”指的是（）。 A．黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙 B．沈周、仇英、黄公望、王蒙 C．沈周、仇英、唐寅、文征明 D．倪瓒、王蒙、吴镇、沈周 10．设计过佛罗伦萨洗礼堂的被后人誉为“天堂之门”的铜门浮雕的艺术家是（）A．多纳泰罗B．吉贝尔蒂 C．米开朗基罗D．布鲁内莱斯基 11．美术鉴赏的过程包括感受、归类、分析、判断、体验联想和（）。 A．评价B．以情感人 C．总结D．寓教于乐 12．透视的方法是依据人的视觉成像（）原理。