青岛滨海学院朝鲜语专业介绍

青岛滨海学院朝鲜语专业介绍
青岛滨海学院朝鲜语专业介绍

朝鲜语专业建设

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,服务于地方经济社会建设,具有较扎实的韩语基础知识和较熟练的语言技能,掌握一定的相关学科知识,能在中、韩企业及相关单位从事贸易、语言服务、管理、文秘等工作的应用型、复合型韩语人才。

二、培养要求

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1. 知识要求:

(1)掌握韩语语言、文化、文学等专业基础知识。

(2)掌握一门或以上相关就业需要的其它专业知识。

(3)拓宽人文学科知识和科技知识,涉及汉语语言文学、中外文化、政治、历史、地理、科技等领域。

2. 能力要求:

(1)具有较好的韩语听、说、读、写、译的能力。

(2)掌握计算机基础知识,能够运用常用软件进行中韩文文字、图像处理。

(3)具有信息检索与自主学习的能力,具有不断获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。

(4)具备适应职业要求的能力。

3. 素质要求:

(1)具有爱国、敬业、诚信、友善的道德素质。

(2)具有自我教育、自我管理、自我服务的品格。

(3)具有合作意识、竞争意识与奋斗精神。

(4)具有民主与法制观念和组织纪律性。

(5)具有健康的体魄和适应环境的心理素质。

三、主干学科

外国语言文学中国语言文学

四、核心课程

韩语精读高级韩语韩语泛读韩语口语韩语听力韩汉互译韩语语法韩国概况经贸韩语

五、修业年限

4年,实行弹性学制,可以在3至6年内毕业。

六、授予学位

文学学士

七、专业特点及前景展望

本专业在全面培养学生听、说、读、写、译能力的同时,注意传授国际贸易等专业知识,注重学生韩国语语言交际能力和实际应用能力的结合,使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的专业韩语人才。

自1992年中韩建交到现在, 青岛地区与韩国经贸方面的合作和交流越来越密切,韩国对青岛投资迅速增加。目前青岛的韩国企业4000余家,这些企业每年都需要大量的韩国语专业人才。因此朝鲜语专业的学生就业前景非常看好。毕业生由于素质好、专业水平高,往往还没毕业就被各用人单位抢先聘用。另外,我院与韩国的庆熙大学、全州大学、光州大学、韩南大学、清州大学、金泉大学、庆北专门大学、釜山科学技术大学、新星大学、济州观光大学、江陵岭东等大学保持着良好的合作关系,学生们都有直接出国留学深造的机会。

八、毕业生就业去向

在中、韩企业及相关单位从事贸易、语言服务、管理、文秘等工作;出国留学、考研深造、自主创业等。

九、教学设施

经多年建设,朝鲜语专业教学设施齐全,教学条件优良。拥有多媒体语言实验室4个,共享多媒体教室4个,办公自动化及外贸韩国语函电实训室1个。国际语言文化实践教学中心—“地球村”为语言类学生创造了高仿真、多功能,集语言、文化教学、实践、实训、展览于一体的外语文化环境,提供了良好的语言学习条件,该专业学生可以共享同声传译实训室、微格室、国际商务谈判室、会议室、数字多媒体语音室等现代化教学设施。其中“韩国村”为韩国语专业学生专用。教室配有液晶电视,学校安装了卫星接收设备,学生可以在业余时间收看韩国电视节目。学校图书馆和韩国学研究中心收藏的朝鲜文图书资料6万余册。办公场所实现了宽带网络全覆盖,同时无线网络遍布各教学场所及学生宿舍,确保师生能够随时随地查阅资料、获取信息。

韩语简历自我介绍书-精选范文

韩语简历自我介绍书 一般分为以下四项:这一部分写得简短,但要突出自己和别人不一样的地方。 人都是有长处有短处的,但是在列举自己的短处时也要陈诉自己有什么计划去克服这种短处、或者这种短处可以怎样加以利用变为自己的长处。例如说自己性格很急(성격이 급한다. 这好像是韩国人普遍的性格了), 在承认是短处的同时也可以加上,因此会非常迅速地完成工作。很多公司很看重过去的经历,这一项是自我介绍书的核心。对于所申请的职位有利的经历放在首位列举出来。其后写一些从这些活动中、工作中所获得的经验感想、对自己的影响等等。 例如申请公司的原因、认为自己适合这个职位的理由、如果能入社会怎样做等等。 写自我介绍性的几个注意点: 不要用太过冗长繁琐的句子,少写 '저는','나는'这样的自我称谓(韩 语中陈述时一般主语默认为第一人称,中国学习者很容易直译时加上不必要的'저는',나는');前面 提及过的部分尽量用指代词,不必重复;不要加上太多的 '그래서, 그리하여, 그러므로, 또한'这类

的接续词,让文章更加书面化; 总量控制一到两张A4大小的纸。 申请不同的公司时应该针对公司情况和职位的不同写出不一样 的自我介绍书;草稿写完后仔细检查。 我们都知道韩语中的结尾有很多种表现法,书面语 有”이다”/”한다”这种形式,也有敬语 “입니다”/”습니다”这种形式。两种形式都是可以的,但是要认准一种形式写,避免交错使用的情况。同时再次强调不要写口语。 спп╘╢С╧╚к╬╩АлА╧╘╪РюЗяЫ╠╬╦Ьг Сж╟уъё╛╣╚йг╦Э╤Ю╣дй╠╨РсигСж╟ уъ╣╔╥╫цФлА╫╩╪РюЗё╛╡╩р╙н╙акв ╥гС╪РюЗ╣д╦Жпт╤Ьреб╘втнр╫Ииэ йИ╠ьпК╬ъ╠╦╣др╩п╘пео╒ё╛╠ххГЁ иЁ╓╧ЩЁл║╒иЙгКж╟н╩╣д╤╞╩З╣хр╩ ╤╗р╙п╢иоё╛аМмБтз╪РюЗиолА╣╫╣ дв╗р╣║╒Ёи╪╗ж╓йИ╣хё╛╪╢й╧╦╫╪Ч ╦╫иоакё╛р╡р╙тзвтнр╫ИиэйИиоп ╢цВ║ё ╬ыюЩю╢к╣ё╛"여행을 통해 많은 것을

普通话课程教学计划

2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划 课程名称:普通话培训测试教程 授课教师: 授课班级:计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班 授课日期:2015年3月6日-2015年月日 选用教材: 《河北省普通话培训测试教程》,河北教育出版社,主编:王晖、唐健雄《普通话应用教程》,航空工业出版社,主编:邢桂芳

具体教学目的及内容 第一章普通话基础知识概述 目的:1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构 第二章普通话语音知识 目的:1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调(阴平.阳平.上声.去声) 第三章普通话音变 目的:1变调(上声的变调.一的变调.不的变调)2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词 目的:1单音节字词的基本发音纠正与练习 第五章多音节字词 目的:1多音节字词的发音纠正与练习

第六章:轻声词语、儿化词语 目的:1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习 第七章朗读训练 目的:1普通话的节律(停延.重音.句调.语速)2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练 目的:1练习国家指定的普通话朗读训练作品 第九章命题说话 目的:1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目 第十章命题说话练习 目的:1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度 第十一章复习 目的:1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习 第十二章复习 目的:1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品 第十三章复习 目的:1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度 第十四章考试 目的:1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础

韩国语能力考试必备词汇(初级)1

??[名] 店铺 [记] 来自中文词“假家”,所谓“假家”指的是临时搭建的房屋,人们在里面做小生意。[名] ???(n.服装店)??[名] 价格 [记] 来自中文词“价格”??[名] 家具 [记] 来自中文词“家具”???[形] 近, 不远 [反] ??(adj.远) ??[副] 偶尔、有时,表示时间和空间上有一定间隔。[同] ?? [例] ??????????????.金老师最近也偶尔喝酒。??[动] 去 [派] ????(??的过去时)????[动] 教 [例] ?????????. 我教英语。??[名] 包 ???[形] 轻 [反] ??? ??[名] 歌手 [记] 来自于中文词“??”???[名] 当中、中间、中[例] ?????????. 江中间有一艘船。??[名] 秋天 [派] ?????(n.秋季运动会) [例] ???????????????????????. 到了晚秋会吹起凉爽的风,树叶会掉落下来。??[名] 小龙虾 ??[名] 家庭成员, 家族[记] 来自中文词“家族”????[名] 皮手套 [记] 由两个单词??(皮)和??(手套)组成????[形] 简单 [记] 来自中文词“简单”[反] ????(adj.复杂的) [例] ????????. 经过了简单的程序。???[名] 护士 [记] 来自中文词“监护师”??[名] 排骨 ????[动] 换乘 [记] ??(vt.乘坐) ??[名] 感冒 [记] 来自中文“感气”

??[名] 感谢 [派] ????/?????(vt.谢谢)????[名] 炸薯条 [记] 由两个单词??(土豆)和??(油炸物)组成???[副] 突然 [例] ??????????. 天气突然变冷。? [名] 价格 [同] ?? [区别] ?一般指的是商品买卖时的价格,而??则是用金钱衡量的商品价值。比如买水果的时候用的是?,但如果讨论水果价格的走势则????[动] 去过 [同] ???? ?[名] 江, 河 [记] 来自中文词“江”[派] ??(n.汉江) ???[名] 小狗 ??[形] 一样 [派] ??(adv.一起) [例] ???????. 大家一起去吧。?[名] 狗、个(数) ??[名] 举行, 举办 [记] 来自中文词“开催”[派] ????(vi.举办) [例1] ????????. 举办展览会。[例2] ????????. 举行同窗会。??[名] 镜子 ??[名] 担心、操心、忧虑[派] ????(vt.担心) [例] ????????????. 他很担心学费。??[名] 健康 [记] 来自中文词“健康”[派] ????(adj.健康的)??[动] 挂上, 打电话[例] ?????, ?????均是“打电话”???[动] 花费(时间) [例] ????????;花了很长时间????[形] 懒惰 [派] ???(n.懒惰) ??[名] 冬天 ??[名] 缺席 [记] 来自中文词“缺席”??[名] 结婚 [记] 来自中文词“结婚”

普通话教学计划

普通话教学计划 普通话教学计划1 一、指导思想 以《普通话测试大纲》为纲,以《普通话水平测试的内容与要求》为指南,以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的,认真了解学生普通话基础,从而确定教学起点,强化基本技能训练。力求在这一学年内使学生的普通话水平有较大提高。 二、基本情况 本学年,我继续担任10个班的《普通话》教学。这10个班的学生普遍存在普通话语音不规范,不标准,方言语调比较明显。 三、教材分析 要求: 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的`拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯,掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点:

1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏,讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。 四、教学目标 1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况,结合普通话测试具体要求,对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练,力求使学生掌握规律,突破难点,提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中,具有一定的语言感受能力,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,教给学生不同文体阅读的基本方法,以使学生掌握规律,提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练,引导学生关心生活、提高修养,不断积累材料,在提高口头表达能力方面下功夫。 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施: 1、每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程一定突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式。

商务韩国语

《商务韩国语》整体设计 一、课程定位本课程是应用韩语专业课程中的必修课程。它从经济、商业用语方面系统地讲授韩语的知识及其应用,将商务知识和韩语融合一起,着重于提高学生熟练地应用韩语在商业活动中进行交际的能力。通过本课程的训练,使学生熟练和正确地运用商务韩语进行工作交谈和日常生活交际,提高学生在商务活动中用韩语进行口头交际和书面交际的能力。同时在课程内容的授课学习中学生可以了解到一些企业文化、社会工作经验等,为顺利走上工作岗位奠定一些基础。二、课程教学整体设计(一)管理信息课程名称商务韩语课程代码E1901404 课程性质专业必修课学分4学分课程总学时64 学期周学时 4 制定人制定时间2012.02 授课对象应用韩语(电子方向)专业学生(三年制高职)已开设课程基础韩语、韩语阅读、韩语精读批准人(二)课程目标培养德、智、体、美全面发展,了解韩国的历史、社会、文化、风俗等方面的基础知识,具备韩语语言的综合运用能力,电子行业相关的业务能力,能胜任韩资企业生产、国际经贸、企业交流、旅游等业务工作,成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。同时培养学生较强的口语与书面表达能力、人际沟通能力、团队协作等社会能力,培养学生能独立制定并实施工作计划、创新求实等能力。具体目标如下: 1.职业能力目标(1)培养学生利用韩语进行商务交际的能力。(2)掌握应用韩国语进行经济方面贸易的表达方式。3)培养学生能够利用韩语进行理解问题、进行思维的能力。(4)使学生在进行学习交际的同时,熟悉韩国的经济贸易和社会文化等。(5)能通过各种媒体资源查找所需的业务信息;(6)具有信息收集与处理能力,获取新知识的能力; 2.课程知识目标(1)掌握有关商务的韩国语的表达方式;(2)能够利用韩语表达方式进行基本的商务沟通;(3)掌握有关贸易的韩国语的基本词汇和常用语;(4)能够根据不同的场景进行会话;3.社会能力目标(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;(2)具有团队精神和协作精神;(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力;(4)具有环保意识、废物循环利用意识;(5)具有工作责任感,能进行自我批评的检查;(6)能与客户建立良好、持久的关系。(三)教学内容模块《商务韩语》课程从可能遇到的商务活动或场合考虑,分为每一个小主题去学习。通过商务词汇、活动对话、功能阅读等多角度、多方式的体验语言及语言运用,所以本课程采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计,整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑:学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求;学习情境的设计尽量覆盖韩语的语言和文化知识。《商务交际韩语》学习领域设计了15个学习情境。四)职业能力训练项目 职业能力训练项目是根据职业能力训练的需要而设计的,让学生在课程上去做、去练、去完成的具体事项。课程设计覆盖课程目标、贯穿课程全部教学内容,由学生在课程学习中完成的职业能力综合训练项目。同时围绕完成综合训练项目和课程各层级层次具体目标及各教学内容模块的需要,设计若干个单项职业能力训练项目。职业能力训练项目有实用性,与学生未来职业岗位和当前的实际职业活动紧密相符,其次有典型性应用韩语专业- 4 - 新颖性、趣味性,还有利于职业道德、诚信品质、团队精神、法纪意识、创新意识和安全规范意识等素养的培养。职业能力训练项目是与职业活动有直接关系的,具有明确而具体的工作目标、工作内容、实施过程、检验标准、可展示成果的任务或课题。包括:项目名称,拟实现的能力目标,所需的支撑知识、训练素材、训练方式手段及步骤、终结成果。

初学者韩国语必备最基础单词150个

韩国语-最基础单词150个 根据韩国学者统计,以下是韩国语里使用频率最高的一些词,是初学者必需首先掌握的。 1. 疑问词 ??什么时候 ??多少 ??/??谁 ??什么、某 ?为什么 ???怎么样 ??哪儿、哪里 ??什么 ?什么 ?几,若干 2. 代词 ?我 ?我 ?你 ??我们、我们的、我的 ??这里、这儿 ??那儿、那边儿 ??那里、那儿 ??这个(东西)、这 ??那个(东西)、那 ??那个(东西)、那 3. 固有数词 ??一 ?二 ?三 ?四 ??五 ??六 ??七 ??八 ??九 ?十 4. 汉字数词

?一 ?二 ?三 ?四 ?五 ?六 ?七 ?八 ?九 ?十 ?百 ?千 ?万 5. 副词 ??非常 ??真的 ??全然、完全 ??少、稍微 ??多、多多地 ??最 ??太、过于 ?好好地 ??恐怕、大概 ??一起、一块儿 ??先、首先 ??偶尔 ??常常、时常 ??常常、经常、时刻??普通、一般 ??快、迅速地 ??开头、第一次 ??万一、如果 ?一定、务必 6. 形容词 ???近、亲近 ??远、疏远 ??相同、一样 ???不同、不一样???不好、坏

??好 ??不愿意、讨厌 ???好吃 ???疼、痛苦 ??小、矮 ??大、高 ????有趣儿、有意思??便宜 ???贵 7. 动词 ??来 ??去、走 ??买、自找、讨、惹 ??骑、坐、乘 ??读 ??穿 ??有、在 ??睡觉 ??知道、认识 ???不知道、不懂????等、等候 ??听 ???制造、做 ??吃 ??写、戴 ??寻找、查找 ????问、询问 ??做 ???干活、工作 ????运动 ????学习、念书 ????唱歌 ???说、说明 ????想、思考 ????打电话 ????喜欢、爱好 ?????说话、谈话???喝、饮、吸 ???遇到、见 ??住、生活 ??看 ??给

简单韩语自我介绍

竭诚为您提供优质文档/双击可除 简单韩语自我介绍 篇一:韩语简历:自我介绍书不可少 ?韩语学习者想去韩国公司工作的话一份韩语版的简历是必不可 少的,简历的重要性相信不必小编再多做罗嗦了,那么韩语的简历是否只要和中文一一对应呢?有没有哪些项目是韩国人看中而中国人容易遗漏的呢?让我们一起来看看韩语版简历的基本构成。 ???履历书 1.????(基本情报)基本信息 ??姓名;考究的话可以像入境表一样分成??(韩语)和??(汉字)两项 ??性别 ??年龄(介于很多人分不清韩国人算年龄的方法,此项也可以写”????”出生年月) ??????身份证号码 ??(????)地址(包括邮编)

???联系电话;同样可以分成????(宅电)和???(手机)两项 ??????主页地址;众所周知韩国是一个网络发达的国家,大部分人经营自己的主页,如果你正好也有主页,并且相信你的主页内容能吸引住对方、为你加上一分,请写上你的主页。(可以不写) ???邮件地址 ????户籍关系;包括????(户主姓名)、??????(与户 主的关系)很多中国人会觉得涉及到一定的个人隐私,此栏可以选择不写。 2.????(学历事项)学历 从时间最久的开始写,一般从高中写起。 如果是大学还在读,写简历想求实习、求兼职的,可以加一栏“????”(毕业区分)。标注上“??”(毕业)“??”(在读) 如果你自负于你的学习成绩,还可以加上“????”(平 均学分) 刚毕业的大学生可能由于没有工作经验,填到这一栏就结束了,简历太空不太好看,那么该怎么办呢?我们再加一些: ?????校内外活动 这一栏可以写什么呢?参加过的?????学生会活动(担

最新-普通话教学计划表 普通话教学计划新选 精品

普通话教学计划表普通话教学计划新选 一贯彻三纳入一渗透,增强语言文字工作的实效性 根据三纳入一渗透的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中. 1、纳入教学基本功:教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响.一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养.我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划.坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则.加强过程培训,突出教师培训的四性:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标.组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等. 2、纳入总校校的常规管理:校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试.学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中.总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的普通话比赛.坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标.教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关.特别是青年教师,必须过语言关、文字关. 3、纳入课堂教学:为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施:一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化.按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平.二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣.三月份开展走进大语文——使用规范语言文字系列活动:组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;中高年级的课本剧大赛,组织全校性的诗歌朗诵会,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培

应用韩语专业个人简历模板原创

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自荐信 尊敬的领导: 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是应用韩语专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里,我积极参加应用韩语专业学科相关的竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在应用韩语专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任应用韩语01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业,所 以精美。为您的求职锦上添花,Word 版欢迎 下载。

新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物, ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么? 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物, ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁? 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。

是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???(=???) 开音节+??(=???) 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁?-是我父亲。 -这是什么?-是衣橱。 -这里是哪里?-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗? ??????? 那是图书馆吗? 【??】是学生/老师吗? 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??,疑问代词??与?相连时变成??,这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。

韩语一分钟自我介绍范文

韩语一分钟自我介绍范文 韩语一分钟自我介绍范文 关键词:求职面试自我介绍韩国语基本句型范文 (一)自我介绍范文 ??yxg???. ????????????????????????. ????????????????????? ?????????. ????????,??,??????. ??????????????.???????? ??????????. ??????????????????? ????????. ?????. 我叫yxg,是外语学院的学生,我的家乡在美丽的云南,今天能够站在这里给您进行自我介绍我感到很荣幸。我的爱好是电脑,音乐,运动.我有很多的梦想,希望可以成为一名警察,希望可以成为记者,现在我最大的希望就是找到一份自己喜欢的工作. 谢谢! (二)基本句型 ????? . ???????? . ?? bill smith ?? ?? .

[annyeong-haseyo. mannaseo ban-gapsseumnida. jeoneun bill smith-rago haeyo.] 大家好?非常高兴与您相见。我叫彼尔史密斯。 ?? ibm ????????????? . [jeoneun ibm seoul jisa-esoe geunmuhago isseoyo.] 我在 ibm 汉城分公司工作。 ???????????? . [ jeoneun miguk sikago-eseo wasseoyo.] 我是来自美国芝加哥的, ?????????? . [ han-guge on ji ilnyeon dwaesseoyo.] 来韩国一年了。 ?????????? . [anaewa du aiga isseoyo.] 我有太太和两个孩子。 ????????????????? . [jeoneun golpeuwa tenisseu deung spocheureul joaheyo.] 我喜欢打高尔夫球和网球,爱运动。 ?????????? . [jeoneun han-gugul cham joahaeyo.] 我非常喜欢韩国。 ???????????????? .

韩语自我评价

姓名:个人简历网 目前所在: 辽宁 年龄: 户口所在: 辽宁 国籍: 中国 婚姻状况: 已婚 民族: 朝鲜族 培训认证: 未参加 身高: 165 cm 诚信徽章: 未申请 体重: 65 kg 人才测评: 未测评 我的特长: 求职意向 人才类型: 普通求职 应聘职位: 外语翻译:,外语翻译: 工作年限: 15 职称: 初级 全职 可到职日期: 一个星期 月薪要求: 5000--8000 希望工作地区: 广东省,浙江,江苏 工作经历 浙江华邦机械有限公司起止年月:2010-10 ~至今 公司性质: 民营企业所属行业:汽车及零配件 担任职位:

工作描述: 负责韩国籍专家推广3定5s(先进企业管理方法)的翻译译工柞 离职原因: 广东省珠海联塑化工有限公司(港资企业) 起止年月:2004-03 ~ 2008-12 公司性质: 外商独资所属行业:石油/化工/矿产/地质 担任职位: 翻译 工作描述: 负责国外专家的pvc及pe(无卤阻燃交联)等高分子方面的现场翻译及相关实验工作, 并得到pe(105度)美国认证(ul认证) 离职原因: 日本国名古屋市青山设备起止年月:1997-07 ~ 2003-10 公司性质: 外商独资所属行业:房地产/建筑 担任职位: 配管工 工作描述: 从事大型建筑内消防设备的安装及调试工作(喷淋),在日工作时取得高空作业车、电焊 多种技能资格 离职原因: 沈阳lg有限公司汉诚电子有限公司(沈阳工厂)起止年月:1996-01 ~ 1996-07 公 司性质: 外商独资所属行业:通信/电信/网络设备 总务 工作描述: 做为lg会社的子公司,主要生产配套遥控器。负责后勤部日常工作及总经理翻译工作离 职原因: 沈阳市纺织局起止年月:1990-10 ~ 1996-01 公司性质: 国有企业所属行业:服装/纺织/皮革/鞋业 担任职位: 翻译 工作描述: 负责局里商务洽谈及外事接待方面的翻译工作,曾多次参加政府外事翻译工作。离职原 因: 志愿者经历 教育背景 毕业院校: 沈阳广播电视大学 最高学历: 大专获得学位: 毕业日期: 1990-09

TOPIK韩语初级必备语法修订版

T O P I K韩语初级必备 语法 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

1./ 1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语,如果名词以元音结尾,附加“”;如果名词以辅音结尾,附加“”。 . 王青来。 . 老师来了。 2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘’或‘’,在第二个名字后附加‘/’则表示名词作宾语。 . 我成了老师。 . 这不是书。 3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘/’的名词或名词词语。此时,第二个名词或名词短语是动词的主语,第一个名词或名词短语是句子的主语。 . 韩国语学起来难。 . 书的内容很好。 2. / 动词的否定形。用于“名词+/ ”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语,后面的名词是句子的补语。例如: .(主语+补语+谓语) . 他不是医生。 . 这不是字典。 . 我没有说谎。 . 这不是我的车,是借来的。 . 这个东西不是国产的。 1. -(/) / 由连接词尾‘-//’与动词‘’、‘’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作或状态从过去持续进行到现在,或向未来持续进行下去。 .

那件事顺利地进行下去。 . 直到现在他都学得很好。 . 他将努力地生活下去。 2. -(/) 由连接词尾‘-//’加动词‘’以及连接结尾'‘构成,表示保持着前一动作的状态进行下面的动作,多用在口语中。它可以和'//’替换使用。例如: . = . .( -) 做了很多饭分给邻居。 .(-) 事情太多,还不能下班。 .(-) 他做生意失败后每天以酒度日。 1. 用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“”前面的名词具有类似或相同的性质。如果用作“N1N2 ”的形式,表示说话人的判断十分肯定;如果用作“N1N2 ”的形式,表示说话人的假设性判断或比喻。 . 你真像电影演员。 我像傻子吧? . 这件衣服像新的一样。 【 .】=表示根据说话人的判断,他与天使相似或虽不是天使但把他比喻为天使。 【】 =表示把他与天使的标准进行比较时,他可以归属于天使的范围,所以认为他与“天使”相同。 2. ~

大白自我介绍

历自我介绍 为人朴实正直,有积极进取的心态,努力拼搏。性格沉稳内敛,做事细心踏实,个性坚 韧,能吃苦耐劳,对工作有很强的责任感!有很强进取心和团队协作精神,学习能力、适应 能力、承受压力能力较强,善于挑战自我。能够胜任今后的工作,并在实践中不断学习进步! 我不认为我比其他人都强,但我有自信做到比其他人强。简历自我介绍一: 本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐 劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力; 纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。对待工作认真负责,善于 沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行; 上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精 力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与企业同步发展。 简历自我介绍二: 本人是xx专业毕业生,熟练手绘,熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,熟练 办公软件。懂画施工图,懂一定的对装饰材料和施工方法。 本人乐观开朗, 积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心, 能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。 我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验, 但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心,我一定会保质保量完成各项工作任务。 思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实, 性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作 精神,创新意识。 通过两年的社会生活,我成长了很多。,我对自己这两年来的收获和感受作一个小结,并 以此为我今后行动的指南。 思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。 在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔 接与协调重要作用。作为一名办公室文员,要热爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累 的精神,也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道,忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。 三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,锻炼了我的意志;乐观向上,大方开朗, 热情务实;善与人交流,人际关系良好,待人诚恳;工作认真负责,具有吃苦耐劳、艰苦奋 斗的精神;遇事沉着冷静,理智稳重,适应能力强,具备良好的组织协调能力,注重团队精 神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游. 简历自我介绍三: 本人热爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,积极勤奋,有团队精 神,拥有充实的专业知识,也有独立的思维能力,工作态度认真,乐于与人交往,对艺术有 着浓厚的兴趣,从小热爱绘画,热爱设计,在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览,手绘 能力强,熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设 性格开朗、善于交际;为人正直,上进心强。 学习能力强、抗压力大,具有较强的沟通、管理能力。 工作期间认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。篇二:幼少 儿如何进行自我介绍 呼吸作文@昂立教育 第一讲如何进行自我介绍 第一次和新朋友见面,一定要有一个精彩的自我介绍,今天小朋友们跟老师一起来学习

SCRATCH教学计划

六年级信息技术教学计划(上) 二0一四年九月二日 * 市中小学教师教学工作计划(一)(试行) 学校学科信息技术六年级备课组 (本计划一式二份,一份交教导处,一份自留。) 2014年9月2日 第1页 备注:表(一)由备课组制订。 第2页 第3页 **市中小学教师教学工作计划(二)(试行) 学校年级六年级学科信息技术任课教师()(本计划一式二份,一份交 教导处,一份自留。) 2014年9月2日 第1页 备注:表(二)由教师个人制订。篇二:五年级下信息技术教学计划(scratch) 宜兴市中小学教师教学计划(一)(试行) 学校:学科:信息技术五年级备课组 (本计划一式两份,一份教教导处,一份自留) 第1页 备注:表(一)由备课组制订。 第2页 第3页 宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月 宜兴市中小学教师教学计划(二)(试行) 学校:年级:五年级学科:信息技术任课教师: (本计划一式两份,一份教教导处,一份自留) 第1页 备注:表(二)由教师个人制订 宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月 第2页 篇三:四上信息技术学科scratch教学计划 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 (2014------2015学年度第一学期) 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 (2014-----2015学年度第一学期) 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 (2014------2015学年度第一学期) 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 (2014-----2015学年度第一学期) 篇四:小学六年级scratch教学计划 2015—2016学年度下期信息技术教学计划 (六年级) 黄建

韩语面试自我介绍

韩语面试自我介绍 篇一:面试中英文自我介绍(共6篇) 篇一:英语面试时最好的自我介绍 来源:龙马的日志 good morning ! it is really my honor to have this opportunity for an interview, i hope i can make a good performance today. im confident that i can succeed. now i will introduce myself briefly i am 26 years old,born in shandong province . i was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003. i spend most of my time on study,i have passed cet4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. i think im a good team player and im a person of great honesty to others. also i am able to work under great pressure. that’s all. thank you for giving me the chance. 自我介绍(self-introduction) 2.good afternoon .i am of great hornor to stand here and introduce myself to you .first of all ,my english name is ...and my chinese name is ..if you are going to have a job interview ,you must say

应用韩语专业教学计划.

应用韩语专业(电子方向)专业教学计划 (一)培养目标 培养德、智、体、美全面发展,掌握韩语的基本知识和翻译技能,了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识,具备韩语语言的综合运用能力,电子行业相关的翻译能力,能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作,成为满足社会需求的应用型韩语人才。 (二)适应岗位 在韩资企业、电子行业、外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门,从事外事、管理、翻译、管理及接待工作。 (三)招生对象、学制及学习形式 招收高中、中职校毕业生,学制三年 (四)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1、基本素质和能力要求 本专业学生主要学习韩语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基础知识。接受韩语听、说、读、写、译等方面的良好训练(强化口语训练),掌握一定的科研方法,具有从事管理及接待工作的翻译素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: (1)了解我国有关的方针、政策、法规;

(2)掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识; (3)具有扎实的韩语语音基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力; (4)了解我国国情和韩国的社会情况及文化背景; (5)具有较好的汉语表达能力; (6)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有实际工作能力。 (7)具有较高的韩资企业生产和管理能力 2、专业具体要求 (1)词汇 领会式掌握10000个单词,其中应用式掌握6000个单词以及由这些词构成的常用词组,惯用型、连语、成语。 (2)听的能力 能听懂题材熟悉、语速正常的韩语讲话、广播、讲演等,掌握其中心大意,特别是文章中的时间、地点、人物、数字、政治观点及立场等。抓住要点的同时,一定要了解相关细节,并能进行分析、归纳、判断和综合概括。 (3)说的能力 能用韩语交流信息,能就各种熟悉的话题进行口头交流,能比较自如的表达思想。讲话比较流畅,语音正确、语调地道。能胜任生活、导游、经贸、外企、外事等领域的翻

韩语自我介绍中文

韩语自我介绍中文 篇一:韩语自我介绍 韩语常用语——自我介绍 中文:我能自我介绍一下吗? 韩文:?????????? 中文:我是金哲洙。 韩文:????????. 中文:请叫我哲洙。 韩文:?????????. 中文:打扰了,我叫金哲洙。 韩文:?????.????????.中文:我的姓是金。 韩文:????????. 中文:你好,我是李有珍。 韩文:?????,????????.中文:我们俩同名同姓。 韩文:????????????.中文:我:韩语自我介绍中文)算不写在简历上,日后面试时HR也会问你,所以请事先准备好^ 刚刚毕业的童鞋们还没有工作经验该怎么办呢?没关系,你可以写实习经验。读书期间在哪些公司做过什么样的实习,都可以算做“????(经历事项)”写进去。 4.???(资格证)证书

还可以加上??? (发行机关)、????(证书编号)等等 5.????(家族关系)家庭 有些公司会问到家里父母的工作、职位等等,这在韩国比较普遍,到了中国以后意识到和中国人的理念有所不同就不强求这一项了,所以这一栏不写也可以。 到这里基本的内容就结束了,但是在中文和英文的简历中,我们会有一栏自我简介,为什么事无巨细的韩语版中反而没有呢?其实韩语要求的不仅是简介、还要更详细的“自我介绍书”。 ?????自我介绍书 一般分为以下四项: 1.????成长经历 这一部分写得简短,但要突出自己和别人不一样的地方。2.??????性格及长短处 人都是有长处有短处的,但是在列举自己的短处时也要陈诉自己有什么计划去克服这种短处、或者这种短处可以怎样加以利用变为自己的长处。例如说自己性格很急(??????.这好像是韩国人普遍的性格了),在承认是短处的同时也可以加上,因此会非常迅速地完成工作。3.????/????学生时期/工作经历 很多公司很看重过去的经历,这一项是自我介绍书的核心。对于所申请的职位有利的经历放在首位列举出来。其后写一些从这些活动中、工作中所获得的经验感想、对自己的影响等等。

应用韩语专业职业技能认定实施办法

为了使应用韩国语专业地学生在步入社会时具有较强地竞争能力,实现教学质量和办学效益地全面提高,参照教育部人才培养工作水平评估标准,制定应用韩国语专业职业技能认定工作实施方案. 一、指导思想 应用韩国语地培养目标是:应用韩国语专业要培养具有良好地思想品德和综合素质,具有扎实地韩国语语言基础知识和多元化职业技能,掌握至少两门专业知识(国际贸易、旅游、翻译、文秘),具有比较广泛地人文、科技知识,能在涉外部门、企事业单位、韩资独资、合资等以韩国语为工作语言地企业,从事翻译、贸易、文秘等工作地实用型、复合型韩国语应用型人才.资料个人收集整理,勿做商业用途 二、应用韩国语专业职业技能认定地种类 应用韩国语专业着重于培养学生韩国语听、说、读、写、译五个方面地综合能力.毕业时至少达到韩国语等级考试中级以上水平.资料个人收集整理,勿做商业用途 专业方面技能水平具体如下: 听力方面要能够听懂日常用语及有关工作方面地语言. 说地方面要能够恰当地表达自己地意思,与韩国人可以正常进行交流. 读地方面要使学生能够读懂韩国语地有关文章、信函等文件. 写地方面要使学生能够用韩国语书写文书、材料等. 使学生能够独立完成韩国语和汉语间地翻译. 在要求学生具有较强地专业能力地同时,我们还要求学生具有英语、计算机、普通话以及与专业拓展方向有关联地专业知识.具体如下:资料个人收集整理,勿做商业用途 能够用英语简单地进行交流,较熟练地阅读英文资料. 能够用计算机处理日常工作,熟练地使用一些办公软件. 如从事翻译工作,能说一口流利地普通话. 三、涉及地课程、课时 韩国语精读学时 韩国语听力学时 韩国语会话学时 韩国语语音会话学时 韩国语应用文写作学时 汉译韩学时 韩译汉学时 韩国概况学时 韩国语泛读学时 病句分析学时 经贸韩国语学时 旅游韩国语学时 英语学时 大学语文学时 程序设计学时 四、应用韩国语专业职业技能认定地考核标准 应用韩国语专业在教学过程中,从实际情况出发,要求学生必须拿到一些证书,以督促学生达到各项能力所要求地标准.具体如下:资料个人收集整理,勿做商业用途 韩国语能力等级考试初级、中级 考试时间:一年两次,上半年在月,下半年在月.第二学期考取初级证书,第五学期考取中

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