C语言图形设计实验三

C语言图形设计实验三
C语言图形设计实验三

计算机图形图像学实验指导书 3

直线和圆的生成算法

测绘工程学院

实验内容:

要求:以下程序中颜色设置随意

1.利用Bresenham 画线算法设计程序,在屏幕上画一个五角星。

2.利用角度DDA 画圆算法设计程序,在屏幕上画奥运五环。(n 值取100*r ,各个环颜色自定,线型为实线,宽度为3)

3.利用DDA 直线生成算法设计程序,在屏幕上画一个三角形。

4.利用Bresenham 画圆算法设计程序,在屏幕上画一个半径为80的圆。

5.写出实验报告

1直线生成算法 1.1直线DDA 生成算法

1.算法原理:

端点坐标A(x a ,y a ),B(x b ,y b ) 记 △x=x b -x a , △y=y b -y a P 点坐标为

x i =x i-1+ ?* △x

y i =y i-1+ ?* △ y

则直线上第1,2,……,n 点的坐标为 ( x a + n ?*△x ,y a + n ?*△y ) 为了使直线的第n 点与终点重合,令 x a + n ?* △x=x b y a + n ?* △y=y b

得n* ?=1,即?=1/n(n 为绘点个数) 合理的选择n=max{|△x|,|△y|} 为逼近理想直线 x i ’=[x i +0.5] y i ’=[y i +0.5]

2.程序设计

void dda(float x1,float y1,float x2,float y2) {

float increx,increy ,x,y,length;

x1=(int)(x1+0.5); y1=(int)(y1+0.5); x2=(int)(x2+0.5); y2=(int)(y2+0.5); if(fabs(x2-x1)>=fabs(y2-y1)) length=fabs(x2-x1); else

length=fabs(y2-y1); if(length!=0.0)

{ increx=(x2-x1)/length; increy=(y2-y1)/length;

B

A

△ y △ x

P i-1

P i

? △x

?△y

}

putpixel(x1,y1,3); x=x1;y=y1; while(length>0)

{ x=x+increx;y=y+increy; length=length-1; putpixel(x,y,11); } }

1.2Bresenham 画线算法

1.算法原理:

把坐标系分成八个区域

第一区域:A(xa,ya),B(xb,yb) 记 △x=xb-xa, △y=yb-ya 则△x>= △y>=0(△x 不为0) 每次推算x 坐标加1

直线方程f(x)= (△y/ △x)x

△T=(yi-1+1)-f(xi)= (yi-1+1)- (△y/ △x)*(xi-1+1) △S=f(xi)-yi-1= (△y/ △x)*(xi-1+1)-yi-1

(△S- △T) △x=2(xi-1△y-yi-1△x)+2△y- △x

偏差函数

di=(△T- △S) △x=2(xi-1△y-yi-1 △x)+2 △y- △x 结论:

di>0时,选择Ti 点,Pi(xi-1+1,yi-1+1) di<0时,选择Si 点,Pi(xi-1+1,yi-1) di=0时,选择Ti 点, Pi(xi-1+1,yi-1+1)

di+1=2(xi △y-yi △x)+2 △y- △x 且有xi=xi-1+1

因此有di+1=di+2△y-2△x(yi-yi-1)

di>=0时 di<0时 di>=0

di<0

xi=xi-1+1 xi=xi-1+1 yi=yi-1+1 yi=yi-1

di+1=di-2(△x- △y) di+1=di+2△y

2. 圆的扫描转换算法 2.1角度DDA 法

xi= Rcos θ yi= Rsin θ

把圆n 等分,用n 条直线来逼近该圆,旋转角θ的起始角分别为α,β(0≤α≤β≤360) 对应角度增量△θ=2π/n

则第i 点 i=0时 θi= α+△θ*i θ0= α

xi=Rcos θi x0=Rcos θ0 yi=Rsin θi y0=Rsin θ0 i=i+1时

θi+1= θi+△θ α≤θi ≤ β xi+1=Rcos θi+1=xicos △θ-yisin △θ yi+1=Rsin θ i+1=yicos △θ+xisin △θ

最多需4次三角函数运算和4n 次实数乘法运算

n 越大精度越高,如果圆的内接多边形的边线与理想圆弧之间的最大距离在一个刻度单位之内时,其近似效果是能接受的 即R-Rcos(△ θ/2)<1

按泰勒级数展开取前两项, cos(△ θ/2)=1-(△θ平方 /8) 经验公式:n=0.1R+15

2.2圆的Bresenham 算法

圆的Bresenham 算法原理

对于圆心在坐标原点的圆,设其半径为R ,如果点(x,y )在圆上,只要求出圆上 AM 弧上的各点,

y i-1-1

y i-1

i-1 i-1 D i

由圆的对称性则能求出相应的七个点,实现画一个完整的圆。显然,M点对应于圆与45度直线的交点。AM弧的特征是:其相应的x坐标的变化率大于y坐标的变化率,而且x增加y减小,因此,逼近该圆弧的绘点步进规律是:每推算一次其x坐标都加1,而y坐标根据相应偏差决定是否减1。

定义d(x,y)=x2+y2-R2,可以发现d(x,y)的正负能反映出所给定点(x,y)位于圆内或圆外,且|d(x,y)|的大小能反映所选点与理想圆的距离偏差大小。

根据AM弧的步进规律可知:当P i-1点已选定逼近理想圆弧AM时,下一点P i的x坐标加1,而y坐标可能减1,也可能不减1,这两点分别称作D i与U i选择点,见图2,图中A,B,C,D,E为可能的理想圆弧。在D i与U i两点中选择哪点,可以通过相应偏差的大小来确定。该两点的偏差分别是

d(U i)=(x i-1+1)2+y i-12-R2(公式1)

d(D i)=(x i-1+1)2+(y i-1-1)2-R2(公式2)

因此,圆的Bresenham算法偏差判别式定义为

d i=|d(U i)|-|d(D i)| (公式3)

其选择原则是当d i<0时,选择U i点作为P i点

当d i>=0时,选择D i点作为P i点

为了计算方便,用不涉及取绝对值的运算形式来代替上式,有

d i=d(U i)+d(D i) (公式4)

对于A,B两种情况:

由于Ui点距理想圆弧近,故选择Ui点逼近理想圆弧,此时有d(U i)<=0,d(D i)<0,有

d i=d(U i)+d(D i)<0

对于D,E两种情况:

由于Di点距理想圆弧近,故选择Di点逼近理想圆弧,此时有d(U i)>0,d(D i)>=0,有

d i=d(U i)+d(D i)>0

对于C这种情况:

如果Ui点距理想圆弧近,则选择Ui点逼近理想圆弧,此时d(U i)>=0,d(D i)<0,且有|d(U i)|<|d(D i)|,有

d i=d(U i)+d(D i)<0

如果Di点距理想圆弧近,则选择Di点逼近理想圆弧,此时d(U i)> 0,d(D i)<=0,且有|d(U i)|>=|d(D i)|,有

d i=d(U i)+d(D i)>=0

上述关系反过来也成立。这就是说,对于A,B,C,D,E五种情况,都有如下选择关系

d i<0 选择U i点

d i>=0 选择D i点

用递推方法简化公式4,把公式4展开有

d i=2(x i-1+1)2+(y i-1-1)2+(y i-1)2-2R2

同理

d i+1=2(x i+1)2+(y-1)2+(y i)2-2R2

当d i<0时,因选择U i,有x i=x i-1+1,y i=y i-1,化简di+1与di之后则有表达式组

d i<0

x i=x i-1+1

y i=y i-1

d i+1=d i+4x i-1+6

当d i>=0时,因选择D i,有x i=x i-1+1,y i=y i-1-1,化简di+1与di之后则有表达式组

>=0

d

x i=x i-1+1

y i=y i-1-1

d i+1=d i+4(x i-1-y i-1)+10

当i=1时,因x i-1=0,y i-1=R,代入公式4,得

d1=3-2R

递推的结束条件,当递推的x坐标值超过y座标志时,AM弧结束。如果圆心在(x c,y c)处,则

di<0 时有

x

=x i-1+1

y i=y i-1

d i+1=d i+2(x i-x c)+1

di>=0 时有

x i=x i-1+1

y i=y i-1-1

d i+1=d i- 2(y i-y c)+1

程序设计:(此程序画出的是八分之一圆,按照对称可画出整个圆)#include"graphics.h"

#include"math.h"

brecircle(int R,int xc,int yc)

{

int x,y,d;

x=xc;y=yc+R;

d=0;

putpixel(x,y,5);

while(y>(yc+(sqrt(2)*R/2)))

{ if(d<0)

{

d=d+2*(x-xc)+1;

x=x+1;

putpixel(x,y,5);

}

else

{

d=d-2*(y-yc)+1;

y=y-1;

putpixel(x,y,5);

}

}

}

C语言程序设计实验报告参考答案

长沙理工大学C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: Thedressislong Theshoesarebig Thetrousersareblack 答案: #include main() { printf("Thedressislong\n"); printf("Theshoesarebig\n"); printf("Thetrousersareblack\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序:a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include main() { inta,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x);

printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4.设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { inta,b,c; a=0; b=-10; c=(a>b)?b:a; printf("c=%d\n",c); }

c语言程序设计课程计算器设计报告

课程设计说明书 题目计算器程序设计 起讫日期2006 年7月3日至2006 年8月6日 所在院系软件学院 专业机械+软件班级04-2 学生姓名偶偶哦学号 指导教师 2006年8 月日

摘要 当今社会是信息社会,科技经济高速发展的社会!为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度,计算器应运而生。由于它体积小巧,携带方便,价格便宜,构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品! 随着科技的发展计算器的种类变得更多,功能变得更强大,体积变得更小!电脑的出现改变人们的生活习惯,很多事情都可以电脑来完成!电脑的更大一个优点就是可以通过软件的应用无限的延伸电脑功能的外延!下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序!实现简单的初步的计算功能! 本程序的编写基础是Tubro C2.0汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定!现在只实现了加、减、乘、除、求幂、求模,求平方根,求Sin,求Cos,求Log10,以及一个时钟原代码。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的,它可以直接输入数学表达式,不需要任何转换,就可以直接输出数学四则运算的结果。但是,每次只能运算一个表达式。不能运算多个表达式。在程序里面在添加一组选择函数即可。本论文主要介绍了本课题的开发背景,开发的过程和所要完成的功能。重点的说明了系统设计思想,设计的步骤、难点技术和解决方案。 关键词:C语言T ubro c 2.0汉化版计算器时钟

目录 第一章综述 (1) 1.1 课题的现实意义 (1) 1.2 软件环境 (1) 1.3 硬件环境 (1) 第二章系统设计流程图 (2) 2.1 系统流程图 (2) 2.2 主要功能表 (2) 第三章系统分析和设计 (3) 3.1 图形的绘制和输出 (3) 3.2 文本的输出显示 (3) 3.3 计算函数的调用 (4) 3.4 程序的运行和退出 (5) 第四章系统测试 (6) 4.1 系统测试 (6) 4.2 调试 (6) 4.3 错误原因分析一 (6) 4.4 错误原因分析二 (6) 第五章用户使用说明书 (8) 5.1 运行Turbo C程序进入计算器界面 (8) 5.2 计算器的使用 (9) 5.3 退出程序 (9) 第六章工作总结 (10) 参考文献 (11) 附录: 源代码

C语言程序设计实验与习题答案

2.程序填空 (1)以下程序的功能是计算1~50之间能被7整除的整数之和。 #include void main() {int i,sum= 0; for(i=1;50;i++) if(i%7==0) sum+=i; printf("sum=%d\n",sum); } (2) 下面程序接收来自键盘的输入,直到输入+Z(值为-1)键为止。这些字符被原样输出,但若有连续一个以上的空格时只输出一个空格。请填空。 #include void main() {char cx; char front=’’; while ((cx=getchar())!=’\n’) {if (cx!=’’) putchar(cx); if (cx= =’’) if (front!=’’) putchar(cx); front=cx; } } 3.程序改错 (1)下列程序的功能是求1+3+5+…99的和。

#include void main( ) { int s,i; ★//int s=0,i; i=1; while(i<=99)s=s+i;★//{s=s+i;i++;} printf("1+3+5+…99的和是:%d\n",s); } (2)下面程序的功能是输入一个正整数,判断是否是素数,若 为素数输出1,否则输出0。 #include void main() { int i,x,y=0; ★//y=1 scanf("%d",&x); for(i=2;i<=x/2&&y;i++) if ((x%i)!=0) y=0; ★//x%i==0 printf("%d\n",y); } 4.设计性实验 (1)题 /* 方法(1)精度控制*/ #include

C语言图形化编程基础入门

二、C 的图形模式编程 2.1图形编程基础 VC+EasyX 库里提供了图形函数就可以在VC 环境下进行图形编程。对图形函数的操作都是在视口(Viewport )上进行。用户可以在屏幕上定义大小不同的视口,若不定义视口大小,它就是整个屏幕。 视口是在图形屏幕状态下的概念,用户可访问的最小单位是一个像素(像素这一术语最初用来指显示器上最小的、单独的发光点单元。然而现在,其含义拓宽为指图形显示器上的最小可访问点)。文本与图形都可以在视口上显示。 图形视口的左上角坐标为(0,0)。 例如:分辨率为640*480的视口像素点的定位 显示器在图形模式下工作时,显示的单位是像素点,通过控制各像素点的颜色和灰度等级来形成图形。因此绘图的第一步是进行图形模式的初始化,系统进入绘图模式。 (1) initgraph() 图形初始化函数 用法: HWND initgraph( int width, int height, int flag = NULL ); 示例:以下局部代码创建一个尺寸为 640x480 的绘图环境: initgraph(640, 480); 例2-1:调用initgraph()设置640*480的图形模式,在屏幕中央显示如下的图形。 参考代码: #include #include int main(){ initgraph(640, 480); line(200, 240, 440, 240); line(320, 120, 320, 360); getch(); (

closegraph(); return 0; } [学习单步执行] 试着单步执行刚才的程序,由于绘图和多线程等因素的限制,请务必按照以下步骤尝试(熟练了以后就不用了): 1. 将VC取消最大化,并缩小窗口,能看到代码就行。 2. 按一下F10(单步执行),会看到屏幕上出现一个黄色的小箭头,指示将要执行的代码。 3. 当箭头指向initgraph()语句时,按F10,能看到窗口发生了变化。 4. 将新的绘图窗口和VC并排放,相互不要有覆盖。这步很重要,否则绘图内容将会被VC窗口覆盖。 5. F10执行getch后,记得激活绘图窗口,并按任意键,否则程序不会继续执行。 6. closegraph后,直接按F5执行全部剩余程序,结束。 单步执行很重要,可以让你知道程序执行到哪里是什么效果,哪条语句执行出了问题等等。 例2-2:更进一步,打印出分辨率,并在屏幕中央显示如下的图形 参考代码 #include #include #include #define WIDTH 150 /*矩形的宽度*/ #define HEIGHT 100 /*矩形的高度*/ int startX,startY; /*矩形的左上角坐标*/ int maxX; int maxY; void init(); /*图形模式的初始化*/ void showText(); /*显示文本*/ void drawK(); /*画图形*/ int main(){ init(); showText(); drawK(); closegraph(); return 0; } void init(){

C语言程序设计实验报告(数组)

C语言程序设计实验报告(数组) 1实验目的 (1)熟练掌握一维数组,二维数组的定义,初始化和输入、输出方法; (2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用; (3)掌握与数组有关的常用算法(查找、排序等)。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接,编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度,并在主函数中调用。 要求: 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数; 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度; 3、调用函数catstr()连接两个字符串(将str2连接在str1后面); 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度; 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度,以及处理后字 符串及其长度。

3算法描述流程图

4源程序 #include #include void catStr(char str1[],char str2[]) { int i,j; for (i=0;str1[i]!='\0';i++); for(j=0;str2[j]!='\0';j++) str1[i+j]=str2[j]; str1[i+j]='\0'; } lenStr(char m[] ) {int i;

for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时,少写了半边引号,调试时发现存在错误,找到了错误并加以改正。无论什么事,细心都是必不可少的,认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验,对于函数的定义和声明,数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用,以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数,而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度,由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。

C语言课程设计计算器图形界面

C语言课程设计计算器图形界面

扬州大学 C语言课程设计报告 题目一个简易计算器的设计与实现 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 老师评语: 扬州大学信息工程学院 年 6 月 25 目录

一、程序设计目的: (1) 二、程序设计内容: (1) 三、课程设计所补充的内容:补充的函数或算法…………3,4 四、系统总体设计 (4) 五、系统详细设计………………………………………5,6,7,8 六、运行结果………………………………………………8,9,10 七、系统调试…………………………………………8,9,10,11 八、课程设计体会总结………………………………8,9,10,11 1 课程设计目的 (1).课程设计是一项综合性实践环节,是对平时实验的一个补充,课程设计内容包括课程的主要理论知识,但由于C语言对初学者较难掌握,因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。

经过课程设计能够达到综合设计C语言程序的目的。 (2)经过本课程设计,能够培养独立思考,综合运用所学有关相应知识的能力,能更好地使用C语言的知识,更好地了解C语言的好处和其可用性!掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础! (3)经过本程序训练程序设计的基本技能,掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。 2 课程设计内容 目的:本课程的课程设计要求学生模拟实现一个简单计算器,要求(1)能够实现四则运算,并能支持优先级运算。(2)三角与反三角运算:如sinx,cosx等。(3)指数对数运算:如log (x),lnx,e的x次方等。(4)其它运算:如X!,x的累加等。(4)不允许调用库函数,使用自行开发的程序实现常见函数运算。(5)进一步考虑计算器外观设计,用可视化界面给出计算器外观、功能按键及输入界面。 使用说明:执行加法运算,'—'表示执行减法运算,表示执行乘法运算,'/'表示除法运算.‘Q’表示退出计算器‘C’表示清零,’=’表示得出结果'^'表示执行x的y次方,'e'表示执行e的x次方操

c语言编程打印基本图形

#include main() { int i,j,k,a=1; for(i=1;i<=6;i++) { for(j=1;j<=10;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n"); for(i=1;i<=6;i++) { for(k=1;k1;k--) printf(" "); for(j=1;j<=10;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n"); for(i=1;i<=6;i++) { for(j=1;j<=2*i-1;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n");

for(i=6;i>=1;i--) { for(j=1;j<=2*i-1;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n"); for(i=1;i<=6;i++) { for(k=10-i;k>1;k--) printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n"); for(i=6;i>=1;i--) { for(k=10-i;k>1;k--) printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++) { printf("%c",'A'); } printf("\n"); } printf("\n"); for(i=1;i<=6;i++) { for(k=1;k<10-i;k++) printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++) { printf("%d",a); } a++; printf("\n"); } printf("\n"); for(i=6;i>=1;i--)

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果(注意,按照屏幕输出格式写): 项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果:

项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数,将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数,函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果: 三、提高部分 1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写。 程序代码 运行结果:

C语言图形编程

C的图形编程 一、屏幕显示模式 1、文本模式 在文本模式又称字符模式。在此模式下整个屏幕被划分成(25行,80列),共25*80个文本单元,每个单元包括一个字符和一个属性, 字符即ASCII 码字符, 属性规定该字符的颜色和强度。 坐标原点在屏幕的左上角。如下图所示: 在头文件中定义了文本模式下一些函数常用的有; (1)定义一个文本窗口 void window(int left, int top, int right, int bottom); 如要定义一个窗口左上角在屏幕(20, 5)处, 大小为30列15行的窗口可写成: window(20, 5, 50, 25); (2)文本窗口颜色的设置 void textbackground(int color); //设置背景颜色: void textcolor(int color); //设置字符颜色: 有关颜色的定义见表1。 (3)光标定位 void gotoxy(int x, int y); (4)清屏 void clrscr(void); (5)其它函数 一、窗口内文本的输出函数

int cprintf("<格式化字符串>", <变量表>); int cputs(char *string);

int putch(int ch); cprintf()函数输出一个格式化的字符串或数值到窗口中。它与printf() 函数的用法完全一样, 区别在于cprintf()函数的输出受窗口限制, 而printf() 函数的输出为整个屏幕。 cputs()函数输出一个字符串到屏幕上, 它与puts()函数用法完全一样, 只是受窗口大小的限制。 putch()函数输出一个字符到窗口内。 二、窗口内文本的输入函数 int getche(void); getche()函数从键盘上获得一个字符, 在屏幕上显示的时候, 如果字符超过了窗口右边界, 则会被自动转移到下一行的开始位置。 例1:下面这个程序使用了关于窗口大小的定义、颜色的设置等函数, 在一个屏幕上不同位置定义了7个窗口, 其背景色分别使用了7种不同的颜色。 #include #include //文本模式下的函数 void main(void) { int i; char *c[]={"BLACK", "BLUE", "GREEN", "CYAN", "RED", "MAGENTA", "BROWN", "LIGHTGRAY"}; textbackground(0); /* 设置屏幕背景色 */ clrscr(); /* 清除文本屏幕 */ cputs(c[0]); for(i=1; i<8; i++) { window(10+i*5, 5+i, 30+i*5, 15+i); /* 定义文本窗口 */ textbackground(i); /* 定义窗口背景色 */ clrscr(); cputs(c[i]); /* 清除窗口 */ } getch(); } 表1. 有关颜色的定义 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 符号常数数值含义字符或背景 ─────────────────────────── BLACK 0 黑 两者均可 BLUE 1 兰 两者均可 GREEN 2 绿 两者均可 CYAN 3 青 两者均可

C语言程序设计实验报告(实验1-12)

文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013~2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师

实验一 实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、预习内容: 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容: 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序: #include int main( ) { printf("This is a C program.\n"); return 0; } 2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序 无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。 #include int main( ) { int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b; print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum); return 0; } 四、实验结果: 1. 运行结果(或截图): This is a C program. Press any key to continue

2. (1) 改正后的源程序: #include int main( ) { int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b; printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum); return 0; } (2) 运行结果(或截图): 3+4=7 五、思考题: 1. 一个C程序上机的步骤有哪些? 答:上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。 2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分? 答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。 成绩指导教师签名 实验二 实验项目名称:数据类型、运算符和表达式 所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念; 2.掌握常量及变量的使用方法; 3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法; 4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。 二、预习内容:

c语言程序设计 《图形动画,一起去看流星雨》

/* Note:Y our choice is C IDE */ #include "stdio.h" #include"graphics.h" main() { int size,size2,i,size3,size4; void *buffer,*buffer2,*buffer3,*buffer4; int driver=DETECT,mode; initgraph(&driver,&mode,""); setcolor(15); rectangle(0,280,639,479); setfillstyle(0,1); floodfill(1,290,15); setcolor(15); arc(10,0,270,360,10); arc(30,0,180,270,10); arc(10,20,0,90,10); arc(30,20,90,180,10); setfillstyle(1,14); floodfill(20,10,15);/*xingxing*/ setcolor(12); circle(30,400,15); line(30,415,10,435); line(30,415,50,435); line(20,425,20,460); line(40,425,40,465);/*ren*/ circle(70,400,15); line(70,415,50,435); line(70,415,100,435); line(60,425,60,460); line(80,425,80,465); setcolor(15); arc(10,70,270,360,10); arc(30,70,180,270,10); arc(10,90,0,90,10); arc(30,90,90,180,10); setfillstyle(1,14); floodfill(20,80,15); setcolor(15);

C语言程序设计实验-答案

-前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持,才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量,其中代码的正确率约为90%(不正确的有标注)。为回报度娘及众网友的帮助,本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社(周信东主编)”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧,骚年以及学妹们!*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include main() { int r,s; scanf("%d",&r); s=r*r; printf("s=%d\n",s); } 3.-------------------------------- (1) #include main() { printf(" *\n"); printf("***\n"); printf(" *\n"); } (2) #include

{ int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. (1)-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的,DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦,s1,s2,s3是char!而%d:输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f:输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位(horizeontal tab),它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } (2) //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y,把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); }

C语言程序设计实验报告(函数)

C语言程序设计实验报告(实验名称:函数) 1实验目的 (1)掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值; (2)掌握实参与形参的对应关系,以及参数之间的“值传递”的方式; (3)掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法; (4)在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。 2实验内容 (1)编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。 要求: ①在主函数中输入一个整数x(直接赋值或从键盘输入); ②函数类型为空值(void),调用primeNum( )函数后,在函数中输出x是 否为素数的信息,输出格式为“x is a prime number”或”x is not a prime number”; ③分别输入一下数据:0,1,2,5,9,13,59,121,并运行程序,检查 结果是否正确。 (2)编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。如果a是b的整数倍,则函数返回值为1,否则函数返回值为0。 要求: ①在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b; ②调用函数后,根据返回值对a和b的关系进行说明。例如,在主函数中输 入:10,5,则输出“10 is a multiple of 5”; ③分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试:1与5,5与5,6与2,6 与4,20与4,37与9。

3算法描述流程图 (1)primeNum(int x)(判别一个数是否是素数)函数流程图 ①主函数流程图:

②判断素数函数流程图:

(2)mulNum(int a,int b)(确定a和b是否是整数倍的关系)函数流程图 ①主函数流程图:

C语言课程设计--计算器(图形界面)

扬州大 学 题目一个简易计算器的设计与实现 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 老师评语: 扬州大学信息工程学院 2010 年6 月25

目录 一、程序设计目的: (1) 二、程序设计内容: (1) 三、课程设计所补充的内容:补充的函数或算法…………3,4 四、系统总体设计 (4) 五、系统详细设计………………………………………5,6,7,8 六、运行结果………………………………………………8,9,10 七、系统调试…………………………………………8,9,10,11 八、课程设计体会总结………………………………8,9,10,11

1 课程设计目的 (1).课程设计是一项综合性实践环节,是对平时实验的一个补充,课程设计内容包括课程的主要理论知识,但由于C语言对初学者较难掌握,因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。通过课程设计可以达到综合设计C语言程序的目的。 (2)通过本课程设计,可以培养独立思考,综合运用所学有关相应知识的能力,能更好地使用C语言的知识,更好地了解C语言的好处和其可用性!掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础! (3)通过本程序训练程序设计的基本技能,掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。 2 课程设计内容 目的:本课程的课程设计要求学生模拟实现一个简单计算器,要求(1)能够实现四则运算,并能支持优先级运算。(2)三角与反三角运算:如sinx,cosx等。(3)指数对数运算:如log(x),lnx,e的x次方等。(4)其他运算:如X!,x 的累加等。(4)不允许调用库函数,使用自行开发的程序实现常用函数运算。(5)进一步考虑计算器外观设计,用可视化界面给出计算器外观、功能按键及输入界面。 使用说明:执行加法运算,'—'表示执行减法运算,表示执行乘法运算,'/'表示除法运算.‘Q’表示退出计算器‘C’表示清零,’=’表示得出结果'^'表示执行x的y次方,'e'表示执行e的x次方操作,'&'表示执行累加操作.,你可以可以用键盘上的上下左右键对光标进行移动,当光标移动到计算器按键上时,按ENTER即可执行该键的操作!最后按“=”则可得出结果。 3 课题设计的补充知识 本程序通过int specialkey(void)和#include来实现对屏幕的操作,通过调用int arrow()函数,int specialkey(void)和#include来实现对光标的操作。计算机图形采用Turbo C 2.0绘图程序制作。因此涉及C的图形程序设计知识。此外,由于不允许调用库函数,则要自行开发程序实现sinx,cosx,e的x次方函数运算,则可以根据幂级数的展开式来设计实现其运算的算法,而x的阶乘和x的累加则可用for语句来实现。 最后,不得不说说四则运算的算法,有两种方法可以实现:(1)利用堆栈实现四则运算(2)还可以用递归整数的四则运算。 sinx函数 #include

C语言程序设计实验报告.doc

C语言程序设计实验报告 实验名称计算出1000以内10个素数之和 实验目的 1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch 语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。 3、掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 实验内容 计算并输出1000以内的10个素数以及它们的和。 要求: 在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。 算法描述流程图

Main函数: 判断素数: 源程序 #include #include int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */ { int t,i; t=sqrt(n); for(i=2;i1;i-=2)/* x为奇数时,做函数计算 */ { n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */ ( 励志天下 ) if(n!=0)/* 对素数的处理 */ { a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */ j++; if(j<11) m+=n; /* 统计前10个素数之和 */ } } if(j<10)/* 当素数个数小于10个时,结果输出 */

C语言程序设计(郑莉)课后习题答案

C语言程序设计(郑莉)课后习题答案

C++语言程序设计(清华大学郑莉)课后习题答案 第一章概述 1-1 简述计算机程序设计语言的发展历程。 解: 迄今为止计算机程序设计语言的发展经历了机器语言、汇编语言、高级语言等阶段,C++语言是一种面向对象的编程语言,也属于高级语言。 1-2 面向对象的编程语言有哪些特点? 解: 面向对象的编程语言与以往各种编程语言有根本的不同,它设计的出发点就是为了能更直接的描述客观世界中存在的事物以及它们之间的关系。面向对象的编程语言将客观事物看作具有属性和行为的对象,通过抽象找出同一类对象的共同属性(静态特征)和行为(动态特征),形成类。通过类的继承与多态可以很方便地实现代码重用,大大缩短了软件开发周期,并使得软件风格统一。因此,面向对象的编程语言使程序能够比较直接地反问题域的本来面目,软件开发人员能够利用人类认识事物所采用的一般思维方法来进行软件开发。C++语言是目前应用最广的面向对象的编程语言。 1-3 什么是结构化程序设计方法?这种方法有哪些优点和缺点? 解: 结构化程序设计的思路是:自顶向下、逐步求精;其程序结构是按功能划分为若干个基本模块;各模块之间的关系尽可能简单,在功能上相对独立;每一模块内部均是由顺序、选择和循环三种基本结构组成;其模块化实现的具体方法是使用子程序。结构化程序设计由于采用了模块分解与功能抽象,自顶向下、分而治之的方法,从而有效地将一个较复杂的程序系统设计任务分解成许多易于控制和处理的子任务,便于开发和维护。 虽然结构化程序设计方法具有很多的优点,但它仍是一种面向过程的程序设计方法,它把数据和处理数据的过程分离为相互独立的实体。当数据结构改变时,所有相关的处理过程都要进行相应的修改,每一种相对于老问题的新方法都要带来额外的开销,程序的可重用性差。 由于图形用户界面的应用,程序运行由顺序运行演变为事件驱动,使得软件使用起来越来越方便,但开发起来却越来越困难,对这种软件的功能很难用过程来描述和实现,使用面向过程的方法来开发和维护都将非常困难。 1-4 什么是对象?什么是面向对象方法?这种方法有哪些特点? 解: 从一般意义上讲,对象是现实世界中一个实际存在的事物,它可以是有形的,也可以是无形的。对象是构成世界的一个独立单位,它具有自己的静态特征和动态特征。面向对象方法中的对象,是系统中用来描述客观事物的一个实体,它是用来构成系统的一个基本单位,由一组属性和一组行为构成。 面向对象的方法将数据及对数据的操作方法放在一起,作为一个相互依存、不可分离的整体--对象。对同类型对象抽象出其共性,形成类。类中的大多数数据,只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口,与外界发生关系,对象与对象之间通过消息进行通讯。这样,程序模块间的关系更为简单,程序模块的独立性、数据的安全性就有了良好的保障。通过实现继承与多态性,还可以大大提高程序的可重用性,使得软件的开发和维护都更为方便。 面向对象方法所强调的基本原则,就是直接面对客观存在的事物来进行软件开发,将人们在日常生活中习惯的思维方式和表达方式应用在软件开发中,使软件开发从过分专业化的方法、规则和技巧中回到客观世界,回到人们通常的思维。 1-5 什么叫做封装? 解: 封装是面向对象方法的一个重要原则,就是把对象的属性和服务结合成一个独立的系统单位,并尽可能隐蔽对象的内部细节。 1-6 面向对象的软件工程包括哪些主要内容?

C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式

凯里学院 C 语言程序设计 实验报告 ××××× 专业×× 年级×× 班,学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日 实验二 数据类型、运算符和表达式 一、实验目的: (1)掌握C 语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 (2)学会使用C 的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。 (3)掌握C 语言的输入和输出函数的使用 (4)进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程,学会使用step by step 功能。 (5)认真阅读教材数据类型,算术运算符和表达式,赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容: (1)输人并运行下面的程序 #include void main() { char c1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c %c\n",c1,c2); } (2)按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是: 要将“China ”译成密码,密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。 例如,字母“A ”后面第4个字母是“E ”,用“E ”代替“A ”。因此,“China ”应译为“Glmre" 。 请编一程序,用赋初值的方法使。cl ,c2,c3,c4,c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’,经过运算,使cl ,c2,c3,c4,c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’,并输出。 三、实验步骤: (1)输人并运行下面的程序 #include void main() { char c1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c %c\n",c1,c2); } 装订线 装订线

C语言程序设计试题集及其答案

第一章基础知识 一.填空 1. 每个C 程序都必须有且仅有一个__________ 函数。 2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、___________ 、链接、加载 和执行。 3. 软件是程序,以及________ 、使用和维护所需要的所有文档。 4. 国标中规定:“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________ ”。 5. 程序设计语言按照书写形式,以及思维方式的不同一般分为低级语言和_________ 两大类 。 6. C 语言是由_______ 组成的。 7. C 语言的函数可分为主函数main 、标准库函数和____________ 。 8. 一个函数是由两部分组成的,即:___________ 和函数体。 9. 编译是将C语言所编写的源程序___________ 成机器代码,也称为建立目标代码程序的过程。 10. 程序是由某种程序设计语言编制出来,体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作 的要求。不同的任务功能,就会需求不同的软件程序,如:控制计算机本身软硬件协调工作,并使其设备充分发挥效力,方便用户使用的系统软件程序,称为操作系统;而为办公自动化(OA)、管理信息系统(MIS)、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序,统称为。 11. 机器语言是以___________ 形式表示的机器基本指令的集合,是计算机系统唯一不需要翻 译可以直接识别和执行的程序设计语言。 12. 与机器语言相比,使用汇编语言来编写程序可以用____________ 来表示指令的操作码和操作对 象,也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。 13. 在编译程序之前,凡以_____ 开头的代码行都先由预处理程序预处理。 13. C 程序的执行均是由执行_________ 开始。 15. 函数体即为包含在{2内的部分。它分为 __________ 和为完成功能任务由若干个C语句组成的执行部分。 16. C 语言程序中一条简单语句是以___________ 字符作为结束符的。 17. C 语言是结构化、 ________ 的程序设计语言。 18. 由于计算机硬件不能直接识别高级语言中的语句,因此,必须经过“_______ 程序” ,将用高级语言编写的程序翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。 19. 用高级语言编写的程序需翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。所以说,用高级语言进行程序设计,其编程效率高,方便易用,但_______ 没有低级语言高。 20. 第一个系统体现结构化程序设计思想的教学工具语言是 _______ 语言。 解答: 1. main()

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