高校_党员之家_建设的理论思考_傅亚挺

第33卷　第1期长江大学学报(社会科学版)

Vo l .33No .12010年02月

Jo ur nal of Y ang tze U niver sity (So cial Sciences )

F eb .2010

收稿日期:2009-11-10

作者简介:傅亚挺(1977—),女,浙江绍兴人,讲师,硕士,主要从事高校党建与思想政治教育研究。

高校“党员之家”建设的理论思考

傅亚挺

(浙江工业职业技术学院组织部,浙江绍兴312000)

摘　要:高校各级党委要充分重视“党员之家”建设,明确建设目标定位和功能定位,努力通过多种途径、多种形式运行“党员之家”,充分发挥其在高校党建工作中的作用。

关键词:高校;党员之家;载体创新

分类号:G718.5　文献标识码:A 文章编号:1673-1395(2010)01-0255-03

一、高校“党员之家”建设的定位

高校“党员之家”的定位关系到“党员之家”在高校党建中的地位和作用的发挥。高校必须从思想上明确“党员之家”的目标定位及功能定位,只有定位清楚,“党员之家”才能按照其本身的功能在高校党建中发挥作用。

(一)目标定位

“党员之家”是广大党员学生自己的“家园”,党员学生应该是“家园”的主人,因此,建设“党员之家”应该在高校党建部门的领导和协调下,以学生党员为主体,围绕学生党员“自我教育、自我管理、自我学习、自我服务”宗旨,通过各种教育活动,提高他们的党性意识和组织观念,使他们成为我党思想素质高、业务能力强、发展有后劲的优秀接班人。同时,各高校应在科学发展观引导下,以“党员之家”建设为契机,重视“党员之家”建设,加强设施建设、制度建设和组织建设,重视创新,力争把它建成一个内涵丰富、品位高雅、党员群众喜闻乐见的活动场所。

(二)功能定位

“党员之家”应成为学生党员开展活动的阵地。“党员之家”前身就是党员活动室,其主要功能就是为党员的活动提供固定的场所。高校“党员之家”应继承这一传统,把学校党员活动安排到“党员之家”,如入党宣誓、支部会议等。这既能把各种党员活动纳入到学校整个党建过程中,又能充分发挥“党员之家”的功能。

“党员之家”应成为学习、交流、研讨、教育的中

心。“党员之家”能提供良好的学习环境和氛围,具有丰富的资料,配备相应的设施,这客观上能为党员的学习、交流、研讨、教育提供良好的条件。因此,“党员之家”应该是学生党员学习的资料库,能为学生党员学习提供查阅、借阅等服务。

“党员之家”应成为学校党建工作的辐射源。高校“党员之家”建设是学校党建的一个创新载体、工作抓手,应通过建设“党员之家”,突出其在教育党员过程中的作用,以此推进学校的党建工作。

二、“党员之家”建设在高校党建工作中

的重要意义

(一)是当代高校党建工作的创新载体

载体创新,是推进高校党建工作改革创新的基

本思路和着力点之一。新时期高校党建工作要准确把握当代中国社会前进的脉搏,探索高校党建工作的新领域,创设多样化的工作载体,拓展空间,不断增强党建工作的渗透性和影响力。所谓载体,就是承载事物目的的工具或方法手段。一切方法手段都是为目的服务的,目的也必须通过方法手段来实现。新时期高校加强党建工作,一定要重视载体创新,以丰富的形式、有效的活动来吸引大学生,培养学生党员,进一步提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

“党员之家”的建立是高校党建工作的载体创新,为高校基层党建开辟了一个新的阵地,一种新的思路。它能以亲切的名称、准确的定位、完善的功能

　长江大学学报(社会科学版)2010年02月

吸引青年大学生们,教育青年大学生。高校通过校、院(系)“党员之家”、宿舍“党员之家”、网络“党员之家”等各种形式,能充分发挥高校党建的各种资源,提高党建的实效。

(二)是高校党建工作的实在抓手

高校学生“党员之家”的建立,能充分发挥学生党员骨干“自我教育、自我管理、自我学习、自我服务”的功能,为高校党建工作增添一个实在的抓手。

通过“党员之家”的管理队伍建设,内练素养,外树形象,使学生党员骨干成为高校党建工作者的得力助手。加强“党员之家”建设必定要加强对“党员之家”管理队伍建设。按照“党员之家”的管理运行模式,其管理队伍应该以学生党员骨干为主体,高校党建工作者为补充。加强管理队伍建设,应把好“进口关”,做好“培训关”,修好“日常关”,以提高管理人员的自身素质和管理能力。

通过举办各种热点论坛交流会,强化学生党员的自我教育,引导学生参与党的建设。在“党员之家”这个平台,通过举办各种交流会,吸纳党员和入党积极分子及时研讨一些社会热点问题,从中发现学生的思想动态,在讨论中引导他们的思想,从而达到自我教育的目的;通过这个交流平台,也能引导学生骨干积极参与党建科研活动,加强对高校学生党员现状的调研和调控,增强高校学生党建工作的科学性、针对性和有效性;通过这个交流平台,商讨学生党建工作新方法,加强与各院系学生党建工作的横向联系,进一步增强基层党组织的战斗力。

通过党建新闻的宣传和党建专题活动的开展,提高学生党员及入党积极分子的理论水平。在大部分高校中,提高学生党员理论知识的主要方式是入党前的党校培训和入党后的政治学习。实际上,要进一步提高学生和入党积极分子的理论水平,除了现有的党校培训外,还应开展形式多样的学习教育活动,而“党员之家”就可以提供这种平台。可以通过党建新闻的宣传,在党的重大节日和重要会议前后进行党建专题研究,组织党员、入党积极分子和广大学生认真学习党的理论知识,及时了解党的重大方针政策,提高学生党员及入党积极分子的理论水平,使“党员之家”真正成为提高党员学生理论水平的精神家园,成为提高党员学生理论素养的抓手。

通过设立党建工作问答平台,做好党建工作的上下畅通,为创建和谐校园做铺垫。通过各种途径,尤其是网站、简报、墙报等途径设立党建工作问答平台,向广大学生及时传达、宣传、落实国家和学校的相关文件精神。密切联系周围同学,及时了解学生对学校工作的意见和建议,配合辅导员做好学生的思想政治工作,做好上情下达和下情上传的畅通工作,为创建和谐校园做好铺垫。

(三)是深化党建改革的突破口

目前,高校学生党建工作在迅速发展的同时,也面临着来自社会经济发展、高等教育自身改革发展等多方面的挑战,主要有以下因素:

第一,高校扩招,学生基数变大,学生党建工作量成倍增加,管理队伍力量不足。随着高校的不断扩招,各高校在校生人数迅速增加。既要按一定比例发展学生党员,又要保证学生党员的质量,是新时期、新形势下高校党建的一个重要任务。这给高校学生党建工作带来了很大的压力,工作量成倍增加。同时,高校各基层党支部的管理队伍力量明显不足。虽然各高校党委已重视并加强了学生党建队伍的力量,但学生工作、思想政治工作队伍整体上仍处于疲于应付日常学生教育和管理工作的状态,对党建工作投入不足,工作不够及时、细致和深入,这在一定程度上影响了发展党员的数量和质量。

第二、学生党员教育管理制度和教育形式滞后于我国教育体制改革。目前,学生党员的教育管理方式相对滞后于我国教育体制,大部分学生党支部对党员的管理是分系按行政班级进行的,缺乏党员之间的横向交流与合作。对入党积极分子是通过上党课的形式来教育,对学生党员则主要是形式单一的组织开会、文件学习,教育实效性不强。这对思想活跃的大学生来说,似乎是在说教。不少高校缺乏多种形式的配套教育,致使已发展的学生党员缺乏积极性,思想上松懈,理论水平得不到提高,政策执行力不够,进而达不到学生党员实现自我管理、自我教育的目的。

第三、社会多样性变化所产生的负面影响使学生党员的先进性和示范性不突出,服务意识淡薄。由于社会形势的深刻变化、各种社会思潮的冲击和现实经济社会生活所产生的负面影响,部分学生党员入党动机不纯,功利化明显,在党员的思想、言行上有退化现象,先进性不如入党前。这必将影响到周边同学对党的正确认识,从而影响了党建的质量和发展。

面对教育改革和发展的新情况、新任务、新要求,如何把高校党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设落到实处,如何不断提高党建工作的水平和实效,加强党建工作方式的创新,“党员之家”建

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第33卷第1期傅亚挺:高校“党员之家”建设的理论思考　

设是一个突破口。

一是加强“党员之家”这一党建载体建设,充分发挥学生党员骨干的管理作用,能成为解决学生数量急剧增长与党建工作人员数量偏少的矛盾的突破口,减轻高校党建的工作压力。

二是加强“党员之家”这一党建载体建设,能成为完善和改进学生党员教育管理制度和教育形式的突破口。

三是加强“党员之家”这一党建载体建设,能解决学生入党功利性重、入党前先进入党后退化的矛盾,成为学生入党后能继续发挥他们的先锋模范作用的突破口。

四是加强“党员之家”这一党建载体建设,能解决高校党建形式单一、内容枯燥的问题,成为提高高校党组织吸引力和影响力的突破口。

参考文献:

[1]王宪政.高校学生党建工作面临的挑战与对策[J].思想理论教育

导刊,2002(10).

责任编辑韩玺吾　E-mail:shekeban@163.co m

(上接第221页)

的现象,改善运输环境和规范经营秩序。

主动化解班线客运矛盾,确保行业稳定,及时引导依法经营,维护班线客运市场总体平稳,为交通深化改革和加快发展创造一个好的行业环境。建立以市为中心,以古城为枢纽,以乡镇为结点,以市区、乡镇、村道路为纽带,连接到建制村的客运网络系统,配合农村公路的建设,争取做到路通客车通。

做好农村客运站点的规划,建设工作。确定我市农村公路建设的近期、远期发展目标,并按照规划,加快农村客运网络建设,做到路,站、运同步规划。

加强监管力度,认真贯彻落实“三关一监督”职责,打击非法运输,保障合法经营者的利益,扭转“重许可、轻监管”或“只许可、不监管”的局面。经常深入乡村道路或客运站点,定点定期核查。

在农村客运车辆选用方面,应选择达到国家客车技术标准,列入国家客车生产目录且能适应当地道路条件运行的客车,鼓励使用低能耗与新能源汽车,确保其安全、经济、实用。

三、要制定好农村客运市场的发展规划

在保证稳定、安全的前提下,多种方式灵活发展农村客运。采取“冷热捆绑”、“肥瘦搭配”等多种方式,统筹考虑,充分利用现有闲置运力调整运行乡与乡、乡与村之间线路,提高客车通达率。

坚持安全至上的原则,对达不到营运车辆安全运行要求和没有安全保障的路段,管理部门不盲目地批准营运路线。

对新申请从事农村客运的业户要实施公司化经营,加强管理。

责任编辑胡号寰　E-mail:huhaohuan2@126.co m

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社会学4大研究理论

第一组：心理动力学理论又称心理分析理论，精神分析理论.弗洛依德（Sigmund Freud）所提出，他认为人格的重要层面是来自于深深埋没的潜意识与欲望。精神分析理论诞生之后，弗洛伊德的学生和弟子又进一步发展了他的理论，形成了新的理论体系。 Sigmund Freud ( 1856-1939) 24岁获得医学博士学位. 出生于奥地利摩拉维亚，今属捷克。出生日期：1856 5 6 逝世日期：1939 9 23 1895年，与布洛伊尔合作发表《癔症研究》同年，开始使用精神分析这个术语；1900年，出版代表作《释梦》1909年，受邀赴美，获世界性影响。 1923年，理论完善后期，攻击趋力；人格水压模型。理论要素：决定论思想、潜意识理论、人格结构理论、趋力理论弗洛伊德著作《性学三论》《梦的解析》《图腾与禁忌》《日常生活的心理病理学》《精神分析引论》梦的解析弗洛伊德把梦的实质理解为梦?是一种愿望达成，它可以算是一种清醒状态精神活动的延续?，是由高度错综复杂的智慧活动所产生的。心理动力理论: 概览一套对人性的哲学性描述。一种心理治疗方法，集中于引发行为的潜意识因素，鼓励移情的使用以期获得潜意识信息，创造治疗师与来访者的链接。一套人格发展理论。一门关注潜意识、从深层动力了解人性的心理科学和理论。一个心理学派或心理治疗理论取向。一套系统的心理治疗的方法。通俗地讲，心理动力分析是探索人类内心世界的工具之一。（社会工作者利用来访者存储于潜意识的童年早期性的影响，能够找得到成年后的情感问题的成因。）心理动力理论的基本理论和思想 1.精神结构的地形学说——潜意识理论 2.内驱力理论和本能 3.客体关系理论 4.儿童心理结构的发展理论 5.人格结构理论 1.潜意识理论——心理分层论弗洛依德把心灵比喻为一座冰山，浮出水面的是少部分，代表意识，而埋藏在水面之下的大部份，则是潜意识。他认为人的言行举止，只有少部分是意识在控制的，其他大部分都是由潜意识所主宰，而且是主动地运作，人却没有觉察到，这便是著名的“冰山理论”。心理分层论1）意识：表层，清醒状态下各种有目的的心理活动。2）前意识：浅层，集中注意或加以提醒可进入意识。3）无(潜)意识：深层，被压抑着，很难觉察到。2.内驱力理论和本能1）生本能（Eros） a自我保存驱力：呼吸、吃喝、排泄 b种族保存驱力：性—利比多（LIBIDO） 2）死本能（Thanotos）攻击驱力在弗洛伊德的早期理论中，他根据生物的观点，即认为生物有自我保护和种族延续两种目的，将本能划分为自我本能和性本能两种，后者是弗洛伊德本能理论的核心。到后期，他认为这两种本能其实可归结为一种，就是生本能，或成为性本能。而与之对立的，是一种破坏本能，或称为死的本能。因此人最基本的本能只有两种：生本能死本能3.客体关系理论客体（object）这一概念是相对于主体而言的，在精神分析理论中，客体指的是对我们心理发展影响最为重要的人，通常首先是父母或祖父、祖母辈的养育者，其次是兄弟姐妹。精神分析理论认为，一个人在他成年后是否具有与他人建立信任和友好关系的能力，取决于他早年生活经历中的客体关系。一个始终能够得到充分并且恰当的关爱的孩子，就能够建立对生活和对他人的基本信任感，能够拥有基本的自信。反之，则容易陷入焦虑和自卑之中。弗洛伊德最初使用客体这一概念时是与内驱力联系在一起的，他把内驱力比作人类心理活动的能量，且这一能量是有指向性的，既指向某一个客体。如，通常一个婴儿的内驱力指向首先是对母亲的，其次是父亲。弗洛伊德将内驱力指向特定客体这一现象叫做心理能量的"投注（Cathexis）"，但心理能量不能像物理能量那样直接通过空间投入或传递给外部客体，他所能传递的只是各种各样的想法、记忆、幻想以及感情等心理活动的产物。因此，对某一客体投注越大，这个客体就越重要。4．儿童心理结构的发展理论通过对儿童成长发育过程的观察和回朔成年神经症患者的童年经历，弗洛伊德将个体心理发展与生理功能的发展联系在一起，发现了无论在任何文化背景或任何种族中都共有的人类心理发展的规律。儿童心理结构发展可分为三个时期。（1）口欲期（ 0一1岁）：弗洛伊德将婴儿期称为口欲期。（2）肛欲期（约2—4岁）：弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作“肛欲期”。 (3）俄底浦斯情结期（4-6岁），又称性蕾期或性器期（phallic stage）。 5. 人格结构理论弗洛伊德在晚年又进一步修正了他的潜意识学说，提出了人格结构的理论。他用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界。本我/新生儿出生时自我/出生后发展超我/4岁后逐步形成原始本能协调本我与超我社会道德、法律以及良心快乐原则现实原则理想原则自我的防御机制一个在妈妈怀里受宠的孩子终生都会保持一种征服欲，那种成功的自信往往带来真正的成功本我是马，自我是马车夫。马是驱动力，马车夫给马指引方向。自我要驾驭本我，但马可能不听话，二者就会僵持不下，直到一方屈服。 -----西格蒙德弗洛伊德心理动力理论的贡献与局限贡献：发现、解释潜意识；提供了一套心理治疗方法；对人类行为增强了解释力。局限：泛性论；过度强调生物学因素，忽视环境对人的影响；决定论思想不符合现代科学。 1

“党员之家”活动阵地

【基层党建工作案例】“党员之家”活动阵地【背景起因】针对采油气作业区党员较为分散，轮班、休息时间不统一，工学矛盾比较突出，特别是井站党员分散，经常性地组织党员到作业区机关开展活动，难度较大的实际。为加强采油气一线党员的教育管理，充分发挥一线党员作用，集聚一线班组党员和群众的力量，遂宁作业区建设了“党员之家”，把基层党员活动室搬到一线班组。在每个党员责任区挑选基础条件较好、员工素质高的1-2个井站作为党支部、党员责任区活动阵地，配备了会议桌、液晶电视等，将党组织活动开展到一线井站片区，既方便了前线党员，密切了党群关系，又有利于作业区工作要求在现场落实，做到活动阵地规范、党建资料完备、活动经常开展。【做法经过】选点设置做到“四个适宜”。一是地点适宜。在“党员之家”的选定上，原则上设立在片区中心井站上，要与所属井站要彼此相邻，相对集中，以便于召集和管理；

二是人员适宜。“党员之家”负责人一般由所在党小组组长（片区片长）兼任必须由思想政治素质高、有一定组织协调能力、有强烈责任意识、热心党务工作的同志担任。经过努力，要让“党员之家”的负责人成为专业技术的领头人、安全生产的带头人、矛盾纠纷的调解员、健康文化的传播者、敬业创效的先行者、一方稳定的稳压器；三是相互关系适宜。“党员之家”负责人家庭关系、班组内关系、所属党员之间的关系都很融洽；四是硬件适宜。要有能满足党员活动开展的室内场所和部分必须的设备和资料。配备设施做到“九个一”。矿区、作业区行政、作业区党委、党支部自身都重视“党员之家”硬件的投入，以便保证活动的正常开展。最终每个“党员之家”要求达到“六个一”，即一块牌子、一间房子、一张桌子（会议桌）、一部电脑、一个液晶电视、一套vcd音响设备（含光碟）、一个书橱（含学习书籍）、一套党刊杂志（含两种党报、三种党刊）、一个活动园地。学习内容做到“四个结合”。一是结合新形势下党建工作的要求，组织党员学习有关党的方针、政策，收听收看上级的电视电话会议、重要新闻及时事政治；

《组织社会学》最终整理版

第一章组织的概念及其运行 ?一、组织社会学的研究对象 ?1.组织形式专业组织和一般的社会组织 ?2.研究对象行政组织（企业、政府机关等专业组织）、一般社会组织 ?3.研究问题 ?（1）研究的基本概念 ?角色、角色期望、角色压力、角色紧张、冲突、性格、价值、社会规范、文化、社会行动、社会关系、社会系统。?（2）研究的内容组织的结构与功能、运转过程及规律、问题诊断与分析。请思考研究的具体问题。?（3）研究的变项(互相影响) ?1）人的变项：需要、动机、态度、信仰、价值取向。?2）组织变项：目标、结构、资源等。 ?3）环境变项：社会的政治、经济、文化环境以及市场环境、内外关系等。 ?二、组织的概念及其运行过程 ?1.社会中的组织人与组织的关系（相互依赖）；?工业化与社会组织的变迁。 ?2.何为正式组织？为什么社会会产生正式组织？?3.组织如何运转？如何实现有序运转？ ?请思考帕森斯的结构功能理论。 ?4.组织与社会 1）组织结构是社会结构的一个层面； ?2）组织分化是社会分化的体现之一； ?3）现代社会是高度组织化的社会； ?4）社会组织是社会稳定的安全阀。 ?三、我国社会组织的研究状况 ?1.1978年以前的组织状况 ?个体工商户、私营企业、国有企业等多种组织形式国有企业单一的组织形式 ?2.1978年以后的组织分化 ?3.我国特有的“单位现象” 单位制度——我国独特和关键的制度形式 ?1）单位组织的特点：行政化与功能多元化 ?单位资源的公有制、非独立性、功能多元化、行政级别?2）单位成员与组织的关系 ?生活保障、福利单位化、个人活动的合法性第二章组织社会学的理论发展 ?问题思考： ?1.组织社会学为什么会诞生在20世纪初期？ ?2.20世纪初期，还诞生了哪些学科？ ?3.社会学、经济学、政治学、心理学研究问题的视角，有何不同？比如：幸福感、信任、社会行为。 ?4.工业革命与社会分工 ?一、组织理论发展概述 ?1.组织研究的多学科性?（1）管理学研究的中心问题——组织如何提高工作效率，对组织现象解释的基本逻辑是效率机制。 ?（2）经济学研究的中心问题——如何获得比个体生产组织形式更高的效率，对组织现象解释的基本逻辑是效率机制。?（3）心理学研究的中心问题——人的因素对工作效率的影响，对组织现象解释的基本逻辑是行动者行动背后的心理机制。 ?（4）政治学研究的中心问题——利益关系问题，对组织现象解释的基本逻辑是竞争机制，考察的重点是组织间、组织内的权力关系。 ?（5）社会学研究的中心问题——组织内人际关系，考察的重点是组织的生成机制与运作机制。 ?2.组织社会学理论发展的四种形态 ?（1）理性系统组织理论 ?代表学者：韦伯——科层组织理论； ?泰罗——专业化分工、合理化的工艺流程和标准化的训练是组织效率的根本保障； ?法约尔——正式组织结构与一般管理过程省的关系。?理论的共同点：把组织看成是一个理性工具，组织效率源于组织成员的理性。 ?（2）自然系统组织理论 ?代表学者：梅约、马斯洛、赫茨伯格、麦克格雷戈 ?理论共同点：组织是自然历史发展的过程，组织不是理性工具，而是为了完成组织任务建立起来的的人际关系结构。?（3）开放系统组织理论 ?代表学者：洛尔施、劳伦斯 ?研究主题：组织与环境的关系； ?基本观点：组织的最佳结构取决于它所处的环境条件、技术、目标和规模等因素，因此应根据具体情况进行组织设计和管理。 ?（4）行动者系统的组织理论 ?重点探讨组织之间、个人与组织之间的互动关系及其结果。?学术流派：决策理论、组织经济理论、社会网络学派等。?代表性学者：西蒙、康芒斯、科斯、威廉姆森、格兰诺维特、博特等第三章组织分类与研究方法 ?一、一般组织的分类原则 ?1.帕森斯的分类方案（结构功能主义的代表者） ?依照功能和目标进行分类：经济生产组织、政治目标组织、整合组织（各种社团）、模式维持组织（公安局）。?2.布劳和斯科特的分类方案 ?以组织的受惠者为基础把组织分为四类：互惠组织、服务组织、经营性组织、大众福利组织。 ?3.埃特奥尼的分类方案 ?依照组织权力类型和组织成员的服从方式，将组织分为三类：疏远类组织、功利类组织、道德类组织。 ?4.卡茨和卡恩的分类方案 ?以追求的目标和执行的功能，将组织分为四种类型：生产和经济组织、模式维持组织、适应性组织、管理或政治性组织。 ?5.汤普逊的分类方案 ?以组织所使用的技术为基础，将组织分为三类：长链组织、 - 1 -

XX党支部工作心得体会

XX党支部工作心得体会 XX年的党支部工作，通过党课学习对党有正确的认识，能掌握党的基本知识，端正入党动机，强化培养教育，不断提高入党申请人、党员同志的思想政治觉悟。下面是小编为大家收集整理的范文，欢迎大家阅读。范文篇1 上半年来，在公司党委的正确领导下，我中心认真贯彻公司党委工作会议和职工代表大会精神，紧紧围绕总体工作思路，以安全生产为中心，深化思想工作，转变机关作风，加强党建工作，保持行业文明成果，为中心各项工作的顺利开展提供了强有力的思想保证，现将具体情况总结一、深入开展理论学习，全面提高干部职工队伍素质。今年，党支部更加注重了干部职工的理论学习，遵照公司的安排，结合我段实际，我们每月印发理论学习安排表，按照计划党员和入党积极分子开展了集中学习和自学。重点学习了省市公司两会主要精神，xx届六中全会精神，社会主义荣辱观论述等内容，要求每个职工认真记录学习笔记，做到了学习人员、时间、内容、检查四落实。为做好职工的思想政治工作，班子成员及机关管理人员经常深入生产一线，了解职工思想状况，及时理顺职工情绪，对职工中出现的突出矛盾，及时召开思想政治研讨会议分析

解决。我们及时召开老职工座谈会，给他们送去组织温暖，确保了队伍的稳定。同时，筹集资金，改善职工食堂环境和服务，及时慰问困难、患病职工;组织职工外出参观学习，改善职工福利。为职工办实事，办好事，体现人性化管理。为了营造良好的生产氛围和舆论声势，我们结合优质服务年的开展，实现了班组科室的微机化管理，配备了专职计算机网络管理和维护人员，提供了便利的上网条件，方便了信息快速、及时的传递。二是将新闻宣传、政研论文任务分解到部门、个人，并由工会主席主抓宣传工作。三是通过提高新闻稿件奖励标准，激发了职工的写作热情。截止7月30日，我中心职工在各类报刊和网站发表新闻稿件40余篇。营造了开拓进取、昂扬向上的舆论氛围，极大地提升了企业形象。二、落实精细化管理年活动，狠抓领导干部作风建设为贯彻落实精细化管理年活动，改进领导干部作风，切实提高管理水平，我们组织讨论学习充分认识到实施精细化管理的必要性、重要性。由粗放型经营向精细化管理转变。牢固树立向管理要效益的观念，严格控制成本和费用，提高资源利用率。我们对于各项流程和服务细节进行了规范化，制定完善了一系列制度，特别是在安全生产上狠抓现场稽查和操作规程。在服务上，我们实现了产业专业化，做到又红又专，狠抓亮灯率和小街巷路灯建设，积极为群众服务。我

党员之家管理制度

“党员之家”管理制度 “党员之家”作为外国语学院一个综合性的活动组织基地，集院党建工作委员会、团建工作委员会、勤工助学基地和社区管理委员会四大组织为一体，在我院学生工作中占有举足轻重的地位。为了创建更好的工作环境，促使各项工作顺利进行，现特制订以下管理制度：一、针对所有组织：各大组织按照值班干事的课程表合理安排干事进行值班，值班具体要求以及办公室物资外借细则如下： 1.卫生值班人员值班同时需保持室内卫生，地面有垃圾及时清扫，下午八九节课值班的同学将垃圾桶内的垃圾倒掉。值班结束后整理桌面，桌椅摆放整齐。 2.考勤 1)值班人员须按时到位，值班时间与上课时间保持一致。中午值班时间为12:20-13:20，若有时间冲突可与其他人员协商解决；无特殊情况不得缺席，严厉禁止代签现象； 2)值班人员对值班情况认真做好记录。 3.行为规范 1)值班期间不得在室内大声喧哗，对来访人员的询问进行耐心解答； 2)若有需要帮助辅导员做一些力所能及的事。 4.物品外借

1)物品借出前在财务登记表（见附件）上做好登记（包括书籍）。写明本人姓名以及联系方式、物品名称、借出日期，书籍一次限借一本书，7日内归还，逾期不还者，值班干事提醒其归还，如再不还者，按照书本两倍价格进行罚款； 2)物品归还时注明“已归还”，以及归还日期。 5、请各大组织按照规定摆放自己组织的物品。能够放在自己办公桌底下的尽量放下面，办公桌旁不得放物资。KT板等放在指示位置上。二、针对党建委： 1.钥匙保管保管人员周一到周五每天早上第一节课上课之前开门，下午八九节下课之后关门。周五下午六七节下课之后即可关门，并将钥匙交给下一个保管者。钥匙必须妥善保管。 2.监督管理 1)值班人员对其他组织的办公桌进行监督，有不足之处及时提出整改，并记录在值班记录里面，以供参考； 2)每周两次进行不定期检查，检查内容为室内卫生以及值班记录，并将检查情况公布于小白板，做出相应的表扬和批评。 3.财务管理 1)办公室成员适时进行采购补充财务物品，方便借用，以备不时之需；挂账时填写办公室部长陈佳静的名字，事后在财务登记本上做好登记；

支部委员学习心得体会

支部委员学习心得体会通过这次大会学习，结合自己的工作经验，总结了以下几条做好支部工作的一点观点。一、各支委应牢记自己的职责，做好支委工作。 1、热心党支部工作，有负责精神和奉献精神。所谓负责精神，就是兢兢业业、一丝不苟、勤勤恳恳、埋头苦干的精神；所谓奉献精神就是吃苦在前，享受在后，毫不利己，专门利人的精神。支委要主动配合支部开展各项工作，做到带头学党的基本知识，带头学习理论并与实际相结合，带头执行党的决议，带头开展谈心活动，带头完成本职工作，带头在会上发言。支委工作要干好是很辛苦的，在某些人眼里是一个捞不到实惠的“苦差使”如果没有正确的人生观、价值观，斤斤计较个人得失，是做不好支委工作的，也不会是一个称职的支委。 3、要严于律己，以身作则。孔子说：“其身正，不令而利，其身不正，虽令不利。”支委最直接地与身边的党员和群众工作生活在一起，首先要管好自己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做到，自己首先不做，只有这样才能说话有人听，办事有人跟，上下一条心，搞好党支部工作。 4、要勇于创新，不断改造工作方法。要搞好党支部工作，支委不仅要有做好工作的愿望，还必须有一套灵活、实用、有效的工作方法，即不但提出任务，而且要解决完成任务的方法问题，并在继承的情况下不断创新 5、要善于协调人际关系。在社会上，人们为了工作、生产和生活，彼此之间总要进行一定的交往，从而形成一定的关系，这种关系称之为人际关系。一个团体或组织内人际关系如何，对工作的开展和任务的完成有着重大影响。支委上要同党支部书记和委员发生联系，下要同党员、群众发生联系，同时还要与其他班组联系，如此多层次、多方面的人际关系，都需要支委善于很好地加以协调，并且正确地处理好方方面面的关系，通过自身的努力和借助外力共同干好本职工作。 6、要更新观念，努力学习。时代在前进，形势在发展，坚持与时俱进是做好支委工作的前提。当前，支委要树立科学发展观；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立时间观念、竞争观念、法制观念、人才观念、绩效观念。同时支委还要努力学习党的基本理论，基本知识，用理论武装头脑；学习党的组织工作概论，做好党员教育管理工作；学习公文写作知识，提高口语表达能力；学习时事政治，坚持与时俱进；学习专业技术，带领小组共同完成好党组织交给的各项任务。二、作为党支部小组长更应牢记自己的职责，做好支部工作。 (一) 党支部小组长应具备的素质党支部小组长应由具有一定的党性修养、熟悉党的基础知识，能联系群众，有一定组织能力的正式党员担任。他需要具备以下几个方面的素质。 1、具有较强的党性。所谓党性就是一个政党固有的本性。（1）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己行动的指南。（2）要有党员标准意识，按照党员标准严格要求自己。（3）具有严格的组织观念，思想上政治上同党中央保持高度一致。（4）要有一定的政治觉悟和辩别是非的能力。（5）联系群众全心全意为人民服务，要有不怕吃苦甘于奉献精神。

《教育社会学》复习参考答案

《教育社会学》复习资料参考答案一、选择题 1.（B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A.人口流动 B.社会流动 C.人才流动 D.社会迁移 2.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（D） A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念 3.（A）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 4.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D） A.群体化形成阶段 B.成熟阶段 C.形式主义阶段 D.瓦解阶段 5.（A）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显着的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 6.（C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 7.（C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 8.（C）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 A.教育规范系统 B.教育设备 C.象征的标识 D.教育组织和人事系统 9.（A）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A.社会化过程说 B.相互关系说 C.教育与社会相互关系说 D.特殊社会现象说 10.（B）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 11.学校主要成员（B）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对

教育社会学-现代性的思考与建构

前言第一章教育社会学学科介绍引言一、教育社会学的研究对象二、教育社会学的学科属性三、教育社会学的方法论第二章教育社会学的历史与发展引言一、教育社会学知识体系初期形成的两条途径二、教育社会学学科制度化及其发展阶段三、“新兴”教育社会学的确立与多元化取向四、教育危机时代的教育社会学五、社会学微观革命与新教育社会学的崛起六、当代社会学趋势与教育社会学的综合第三章教育社会学理论的三大取向引言一、教育社会学的功能取向二、教育社会学的冲突取向三、教育社会学的解释学取向四、对教育社会学三种理论取向的判读五、结语：社会学理论研究的最近趋势第四章教育社会学理论与现代性引言一、现代性：教育社会学理论建构的逻辑起点与核心主题二、后现代性：教育社会学核心主题的延伸与反思三、全球性：教育社会学核心主题的扩展与强化四、结语：寻找全球性话题第五章教育与社会变迁的关系引言一、教育与社会变迁的关系理论二、教育与社会变迁中的地位与功能问题三、中层理论对教育与社会变迁关系的分析框架四、结语：教育的作用是有条件的第六章教育与社会分层的关系引言一、关于社会分层的研究二、教育与社会分层的关系三、教育中的社会选择与分层四、结语：谁在教育中获益？第七章教育真的有助于向上社会流动吗？引言一、从社会分层的观点看中国的社会现实二、“文化屏障”的形成与教育的作用三、教育有助于谁向上社会流动

四、结语：学校是一种再生产性机构吗？第八章学校教育制度的社会学分析引言一、学校教育制度：民主神话的背后二、学校教育功能：文化和社会再生产三、反学校文化现象：冲突中的平衡四、仪式与神话的双向建构：平衡中的冲突五、结语：殊途同归——制度分析第九章多元文化与现代性教育之关系 …… 第十章高等教育系统的社会学研究第十一章社会学视野中的教育变革动因分析第十二章教育阐释学之一：教师与教育变革第十三章教育阐释学之二：校长与教育变革第十四章教育阐释学之三：学生与教育革新第十五章教育知识社会学：本土化的思考与建构

党员之家工作计划

信息工程学院党员之家2014—2015学年第二学期工作计划党员之家工作计划我们这一届的工作还有一个学期，如何在这最短的学期里面将剩下的工作圆满完成，并且将更多的经验传给下一届的干部就是下个学期的工作重点。我觉得可以用承上启下四个字来形容。首先要做好承上的工作，严谨踏实的态度应该是最适合我们党员之家了。以前的教训都是我们的宝贵经验，在下一个学期中，我们一定要将我们自己基本工作，本职工作做好。做到不出错，少出错。以下是对主任副主任以及各部门的具体要求：（一）主任： 1. 协调好组织内部关系，做好家的建设。 2. 永远要有PlanB，将事情出意外的几率降低。 3. 对活动的通知做到及时，准确，少更改。 4. 对一些大型活动的前期组织策划工作要尽量细致，对可能出现的突发情况要做相应的应对措施。 5. 注意后备人才的培养。（二）常务副主任： 1. 协助主任的工作，在一些问题上即使提醒主任。 2. 在平时多参与到家的建设中来。 3. 注意后备人才的培养。（三）专职副主任 1. 协助薄老师做好党建方面工作。 2. 要有独立开展一些工作的能力。 3. 协助另外两位主任做好家的建设。 4. 注意后备人才的培养。（四）秘书部： 1. 对短信的发送做到及时，准确。 2. 务必做到所有大型活动，集体培训会，需在活动或会议结束后24小时内将会议记录发给主任。

3. 关注部门内部有能力的干事，适当的进行培养，锻炼。（五）组织部： 1. 在学期结束前做好本学年档案的整理工作，不得出现档案丢失情况。 2. 要以严谨踏实的工作态度面对工作和任务，不许再出错。 3. 关注部门内部有能力的干事，适当的进行培养，锻炼。（六）纪检部： 1. 继续做好党员之家内部以及党校的纪律检查和维护工作。 2. 关注部门内部有能力的干事，适当的进行培养，锻炼。（七）宣传部： 1. 严谨踏实。 2. 做好党员之家各项活动的宣传工作。对重要活动加大宣传力度。 3. 所有活动应该在活动结束后18小时内写出新闻稿并在部门内校队好再发给副主任（或指导老师、主任）审核，24小时内审核好配图发到公众平台上。 4. 关注部门内部有能力的干事，适当的进行培养，锻炼。（八）突击队： 1. 继续发扬雷厉风行的工作作风。 2. 争取成为信息工程学院党员之家最具特色的部门。 3. 关注部门内部有能力的干事，适当的进行培养，锻炼。空竹工作计划 1.走出去从暑期社会实践当中在社区内和社区一同活动中得来的经验可知：大部分社区对同高校学生结对子，一起开展一些工作是十分热情并且积极配合的。那么我们的社团可以一次为契机，我们拥有数名有着良好空竹技术的学生，并且后备力量也很充足，可以在一些社区有活动时参与进去。一方面能够推动我们空竹运动走出去，另一方面也可以提高我校的知名度，这对下一次的立项很重要，并且一些活动可以是有偿的，还能够补贴空竹社的活动经费。我始终认为，事情是人做的，办法是人想的。与其一昧的自责校重点项目未能拿下，就此沉沦，心不在焉，还不如利用现有资源，真真正正的为空竹的下次立项做点事实。 2.空竹教练员考证我没有相关的经验，所以不予评论。

《党员之家》创新方案

“党员之家”制度第一：指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实“构建社会主义和谐社会”的目标任务，着眼于加强党的基层组织建设，以服务党员和人民群众为纽带，通过关心党员、服务群众，创新党建工作载体活动方式，增强党的凝聚力，扩大党的影响力，不断为党组织注入活力，努力使党组织的力量得到充实，党员对党组织的热诚得到强化，党与群众的血肉联系得到加强。第二：工作原则 “党员之家”的特点：交互性、实用性、知识性、指导性； “党员之家”的宗旨：面向党员、贴近党员、服务党员； “党员之家”的责任：传播知识、加强交流、探讨问题、服务群众。根据其特点、宗旨、责任和职责，建立如下原则： 1、搭建学习平台：要建立健全党员经常性教育机制，加大对“党员之家”的投入，每年要投入一定经费购买书籍、报刊、杂志、光盘等学习资料，切实抓好党务工作者、党员、入党积极分子的教育与培训。 2、搭建交流平台。适时开展公司领导干部与党员交流，党员与党员，党员与群众之间的思想交流，把“党员之家” 建成联系党员和人民群众的桥梁与纽带，主动听取党员

和人民群众的意见和建议，探索做好思想政治工作的新方法，新途径。 3、搭建宣传平台：在公司中设立《党员之家》宣传室，宣传优秀党员事迹，促进党员和员工向优秀党员看齐. 第三：具体措施 1、建组织，认真履行管理职能。第一，建立健全组织，扩大党的工作覆盖面；第二，创新管理模式，积极推进党员分类教育管理。第三，抓好阵地建设，确保活动开展。 2、抓制度、重关，认真履行服务职能。建立定期交心谈心制度；建立党员权利保障制度。第四：组织领导首先，公司总部、支部一定要高度重视此项工作，把这项工作摆到重要议事日程，并纳入基层党建工作责任制，切实加强组织领导，从建立完善党员教育活动入手，整合利用党建资源，创新教育载体。搞好理论、武装，真正将“党员之家”办成集服务、管理、教育、培训活动于一体的，服务党组织、服务党员、服务群众的阵地，切实发挥全体党员“自我管理，自我教育，自我服务”的示范性功能，密切党同人民群众的关系，进一步促进社会主义和谐社会建设，把基层党建建成广大党员和群众心灵深处真正的“家”。

【范文工作总结】党支部自贸港建设心得体会

党支部自贸港建设心得体会自贸港建设是我们在推进的工作，作为党支部你在其中贡献了什么？有什么心得体会？下面小编带来的是党支部自贸港建设心得体会，大家参考一下。 “新形势、新任务、新挑战，赋予经济特区新的历史使命。” 三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷。仿佛成了三十年里海南的映照：一列列环岛动车飞驰在铁路上、一批批从脱贫致富的特色村寨、一家家科技企业的屹然兴起。这片土地，在岁月变迁中愈发强盛，在历史长河里留下辉煌成就。爱默生说：“所有伟人都是从艰苦中脱颖而出的。”伟人如此，海南亦是如此。从贫瘠到兴盛，海南经历了让人意想不到的蜕变。坚持锐意改革，勇于突破传统经济体制束缚，经济社会发展取得了令人瞩目的成绩。在农垦体制改革、“多规合一”改革、省直管市县的行政管理体制改革、航权开放等方面走在全国前列。国际交流合作空前扩大，成功举办了18届博鳌亚洲论坛年会。通过参加2018年博鳌亚洲论坛年会担任志愿者，我也真真切切体会到了海南省对外交流的扩大，海南这座美丽的小岛也在接受着来自全世界的目光和声音，也感受到海南省国际影响力的不断提高。在全国率先建设生态省，大气和水体质量保持领先水平。人民生活明显改

善，教育、卫生、文化等社会事业加快发展，城乡面貌发生深刻变化。走到如今三十之年，已然成为一片备受期待的土地。而这片土地的未来，需要更多更优秀的建设者不断开拓进取、奋勇拼搏。习总书记在讲话中提到“要支持海南大学创建一流学科”，而作为海南大学的学生，作为“精英青年培养计划”致远班的一员，我们定是应该当仁不让的投入到这件伟大工程中来。从中华民族伟大复兴之路上，从夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图中，去找寻和树立最适宜我们每个人自身的理想和追求。在专业学科学习中提升能力；在课外实践活动中淬炼品质；在科技创新比赛中建立自信。做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的“六有大学生”，以奋斗彰显青春价值。

《现代社会学理论》精.doc

《现代社会学理论》一、结构见书P7——P15页第二章行动：社会安排中的意义和动机（构建理论）韦伯和齐美尔认为，社会是人类意图的产物。 1、韦伯：德国社会学家。是社会学的一位奠基性的人物，也是构建理论的奠基人。认为人总是积极主动地建构社会现实的行动者，其行动方式要看他们是以怎样的方式理解其行为的，以怎样的方式赋予行为以意义的。将社会行动体系分为四类：工具理性行为、价值理性行为、情感行动和传统行动。对于非理性行为我们可以用直接性观察理解其行为的意义，而对于理性行为，我们以说明性理解其行为意义。对说明性理解要求在因果和意义两方面都必须是充分的。 2、齐美尔：德国社会学家，与韦伯同为建构主义经典理论的奠基人。认为社会的缘起在于其成员的心智中，考察的对象是个体的人及其境遇、行动。 3、符号互动理论：齐美尔影响了20世纪早期的美国社会学思想，最突出的是由芝加哥大学米德发展起来的符号互动论。符认为：社会是由代表心理过程的姿态和语言（符号）的交换构成的。 4、米德：社会学社会心理学分支——符号互动论的奠基人。其符号互动论的核心概念是自我，人类在描述自我时，既用主我“I”也使用宾我“me”。主我是思考着行动着的主体，宾我me是主我I所思考的那个客体的自我，是自我的一个面相，是他人对自我凝视的一种表达，社会经由宾我me进入个体，并且同时被主我I所建构和重构。符号互动论者讨论的互动是主我与宾我之间的内在对话，社会期待与个体的要求和表达在其中进行协调。一个发达完整的自我意味着，人们能够比较确信，自己赋予一个符号的意义与他人所赋予的意义大体一致。 5、戈夫曼：符号互动论者，认为世界就是一个大舞台，主张一种拟剧视角，印象管理是其核心主张。其核心理论概念仍是自我。一是正式自我，它定位于社会情境中。正式自我是外在于人的，并寓于社会控制模型中，又是在与个人的关联中发挥作用的。第二是进行表演或印象管理的自我，这种自我是冲动的，情绪的和变动不居的。社会生活也正是在正式自我和表演的自我之间不断协调的过程。 6、现象学：现象学受韦伯的影响较大，代表人物舒茨，现象学社会学关注的是行动者通过哪些方式，将感觉材料转变成各种类型化或心智图像来解释社会世界。舒茨对韦伯行动的意义与行动的动机是同一的观点提出的质疑，将行为的动机分为两类，一是因果动机和目的动机。 7、常人方法学：想要用一种科学的方式将社会世界类型化是不可能的，因此，社会学家必须以与行动者的做事方式完全相同的方式来解释社会。代表人物，[美]加芬克尔，致力于对日常生活中例行性的平凡活动进行直接经验性的研究，认为这些活动的核心特质是反身性。 8、帕森斯：自愿行动。 9、哈贝马斯：把行动分为两个主要类型：沟通行动和策略行动，但主张这两种类型的行动都是理性的，可以被观察者理解的。沟通行动理性是为了平衡把理性行动仅看作目的性的或工具性行动的片面观点，沟通行动的最终目的就是要达成理解。第三章理性：个人利益最大化 1、马歇尔：马歇尔体现了19世纪英国古典经济学中，我们可以发现功利主义社会学思想的基础。马从需求、个人欲望或目标的角度入手来说明人的活动，并引入效用这个关键词来点明一个行动者可能追求的各种社会对象的相对价值。 2、帕累托：与马歇尔同时代的意大利政治经济学家，帕累托最优：成功的公共决策应该建立起一种个体效用的计算方法，应该明确地以全部人口的效用最大化作为目标。 3、交换理论：关注的焦点是人们在社会互动中的成本和收益。其核心假设是，人们会理性行动，争求价值最大化。 4、其他见书P95—96 第四章结构：决定经验的隐秘模式 1、弗洛伊德（略） 2、列维：原始的思维（略）

学院“党员之家”创建方案

学院“党员之家”创建方案根据学校党委文件精神，学院结合学院实际情况，特提出如下创建方案。一、“党员之家”建设的目的进一步加强我院党建工作，改善党员活动条件，创新党员教育载体，提升党员教育活动实效，增强党组织的凝聚力、战斗力和活力。二、“党员之家”建设的思路和措施 1、“党员之家”建设要坚持制度化、规范化和人性化。“党员之家”不仅仅是一个会议和活动的场所，“党员之家”还包括党的各项工作、各种活动、各项建设，是一个综合意义的“家”，是广大党员的“家”，“党员之家”的建设是一项系统工程；要将“党员之家”建为“温馨之家、和谐之家、进步之家、服务之家”。 2、通过抓好原有的常规组织工作、党建工作，如三会一课、党校、积极分子培养、组织发展等，巩固已有的成果，树立共产党员正确的世界观、人生观和指导思想。 3、通过加强时事报告、先进人物和事迹的学习、参观访问等活动，提高广大党员和入党积极分子的理论素质和思想素质，进一步增强党性。 4、加强对党员和干部的培训，提高党员和干部的领导、管理、沟通能力，使他们起好对广大师生的引导作用、促进作用。 5、提高党建工作的创新性，使“党员之家”的建设延伸到院外、校外、社区、社会，实现学校、社会的互动，充分发挥社会力量的作用促进党建工作。三、加强“党员之家”的硬件建设要充分发挥各方力量，既要保证条件建设到位，又要少花钱多办事。将党员之家、教工之家、师生思想政治工作等各项工作综合考虑，充分发挥资源的最大效益。按照上级要求，配置好各项设施、创造各项条件。要设立门牌，做

到“党旗党徽、党的知识、党内制度”三个方面内容全部上墙。配备一定数量的桌、椅、橱、报架等基本设施，配备电视机、DVD机等放映设备，配备电脑和打印机。同时还要配备一定的图书资料、报刊杂志和电教音像制品。四、搞好“党员之家”的有效管理制定“党员之家”的相应的使用和管理制度，有组织、有领导、有计划，责任到人，专人负责，工作到位，实行使用登记制度。保证“党员之家”物尽其用，人尽其才，管理有效，作用发挥良好。学院党总支 2009年6月29日

参加党支部培训心得体会5篇

参加党支部培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的参加党支部培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。参加党支部培训心得体会(1) 为进一步提高党支部书记的思想政治素质和工作能力;进一步明确基层党支部建设内容，改进基层党支部的工作方式，拓宽思路，激发基层党支部书记的热情，增强基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力，发挥基层党支部的战斗堡垒作用。公司于7月底，在大红山铜矿组织开展了第一期基层党支部书记培训班。作为一名基层团支部书记，我有幸参加了此次培训，对于我来说，这是第一次这样较为系统较为正规的学习培训。整个培训历时两天，课程安排紧密、充实，可以说培训时间虽短，但通过学习感触颇深，收获颇丰。在系统、细致的学习培训过程中，不仅进一步丰富了理论知识，更新了思想观念，增强了做好本职工作的紧迫感与使命感，更使我对党支部工作有了更深刻的了解和认识，明确了作为党支部书记应该掌握的基础知识、基本素质及工作方法，业务知识和整体素质也有了一定的提升。一、通过学习培训，进一步丰富了知识，拓宽了思路。这次培训，具有相当的针对性和实效性，3名授课老师从党的基层组织基础理论、如何当好党支部书记、党支部常用文书、创新开展学习型党支部建设、公司第二次党代会工作报告解读等方面进行深入浅出的讲解，尤其是由矿党委莫书记结合大红山铜矿建设从明形势强责任、定目标强动力、出举措强发展三面的讲解，并结合多年党务工作经验，用个人经历教育大家要坚决服从组织安排、坚持主动负责创新工作、坚定持续学习、坚信明天生活更美好。让我耳目一新，这一系列课程内容贴近实际，针对性强，从政策理论水平、服务群众能力、学习型党支部建设和党代会精神解读等方面对大家的工作能力起到很强的指导作用，进一步丰富了知识，拓宽了思路，受益匪浅，收获颇丰。二、通过学习培训，进一步认清了形势，增强了使命感。通过如何当好党支部书记、党支部常用文书、公司第二次党代会工作报告解

社会学建构的理论思考

社会学学科建构的理论思考论文将主要从滕尼斯和齐美儿关于社会学的理论建构和著作进行论述思考。同时为了避免观点的片面性，努力使文章做到尽量的的全面，会少量引用其他一些社会学家的理论进行对比参照。纵观众多社会学家的著名理论可以发现两点共同点。理论的产生背景往往是之前两种或多种截然相反或者很极端的观点争论。他们的理论脱胎于已有理论，把极端绝对的观点进行整合，并有一定的创新，从而形成自己的观点。可是说是站在巨人的肩膀上。因此当我们在讨论某位社会学家的社会学理论时，实际上涉及了很多前人的理论。(有个疑惑，难道他们意识不到太极端的东西是不对的吗？我们今天都知道不能极端。) 滕尼斯的思想来源主要是霍布斯和斯宾沙诺的哲学和自然法学说。此外十九世纪的哲学和社会思潮，特别是当时对古代社会和社会形态的研究，带给他很大启发。滕尼斯的社会学体系围绕“共同体”和“社会”这两个概念建立。因此，理解这两个概念对滕尼斯社会学理论的把握至关重要。《共同体与社会》是滕尼斯关于社会学的代表作。而它的产生背景就是理性主义和历史主义的争论。一方面“我毫不伪饰的主张，在任何科学中，一个概念的系统是必要的。”（滕尼斯《社会学引论》，斯图加特，1931）。另一方面“经验的证实与校正，它必须不断重新求证其概念，检验并核实其演绎。它会不断的想到经验，认为被批判的纯化了的经验是所有实际认识的唯一源泉。”（滕尼斯《社会学研究与批判》，第二集，134页，1926）。其中涉及两个基本概念“共同体”和“社会”。在对这两个概念的说明中，又引入另外两个概念“有机的”“机械的”。“这种关系本身，即这种联系，要麽被理解为现实的和有机的生活，这便是公社的本质；要麽被理解为客观的和机械的形成物，这便是共同体的概念。”（滕尼斯《共同体与社会》， 52页，1963年版）。共同体和社会的意志类型是不同的。他将人们的共同意志分为本质意志和选择意志两种。本质意志是共同体所具有的意志类型。本质意志的特点是，它是基于情感动机，指的是人们在传统的和自然的感情纽带基础上的一致性和相互融洽。选择意志是社会所具有的意志类型，选择意志的特点是，主要是基于思想动机，指的是人们那种尽量排除感情因素的纯理智思维、个人目的性的打算及人与人之间利益关系的思考。由于共同体和社会的意志类型不同，导致了它们各自的共同生活形式和特征的不同。共同体事情感动机型，在此基础上，它是一种整体意志的体现，其中的行动带有传统色彩，生活范围大多是家庭、乡村、城镇，以和睦的感情、伦理、宗教来维护本地网络，互动上呈密集型。结合形式是有机的。社会是目的动机型，