小猫钓鱼教案

小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案

小班语言活动设计:小猫钓鱼(文学活动)

教师:巫晓丽

班级:小(二)班

时间:2017年4月13日

活动目标:

1.懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。

2.丰富词语:一心一意、三心二意、专心。

活动准备:

经验准备:请家长丰富幼儿有关小猫的知识。

物质准备:课件、头饰、玩具鱼竿、水桶、椅子等道具。

活动过程:

一、开始部分

1.教师播放小猫叫的声音,导入课题。

引导语:听这是谁在叫呀?

2.出示头饰,说:“小猫咪咪特别爱吃鱼,猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给咪咪吃,后来,咪咪长大了,他也想学习钓鱼的本领。

二、基本部分

1.师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”

2.看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?

b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

3.小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。

4.请幼儿尝试表演。

三、结束部分

1.教师小结幼儿活动情况。

2.收拾材料。

活动延伸:将头饰及道具放在萌萌剧场供幼儿表演。

新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案

新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案 本帖最后由网站工作室于 XX-11-16 18:25 编辑 《小猫钓鱼》教案设计 教学目的 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、培养学生好学好问的良好习惯。 3、使学生从中受到深刻的教育:做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。 4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事,它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题,安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的,有简单的情节,幽默风趣的叙事歌曲,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。 教学过程 一、设疑激趣,导入新课。

趣味练声,带入情境 1、课件出示小花猫图片,提问:小花猫最爱吃什么?(爱吃鱼) 师:那我们就一同来喂小花猫吃鱼。 2、发声练习 2/41=C-F 35∣ 665∣1234∣ 5—∣36∣532∣5432∣ 1 —∣∣ 小猫爱吃鱼 yu 小猫爱吃鱼 yu 二、创设情境,导入课题。 同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢? 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧! {多媒体放故事图片老师讲故事} 今天咱们要学习新课,课的名字叫《小猫钓鱼》。 三、新课教学 1、学习歌曲第一段:(播放课件) (1)聆听范唱。师提要求:你听到了什么?小猫钓到鱼了吗? (2)轻声再来唱一遍。 (3)师、生小结:这只小猫只顾着去捉蜻蜓,不专心钓鱼,看!一条鱼都没钓着,真是让小朋友们为它感到遗憾。

教案语言故事小猫钓鱼

大三班语言活动<小猫钓鱼> 执教教师:秦玉芬时间:5月21日 ●活动目标 1.学习词汇;一心一意,三心二意,并能复述故事内容能说出各种笔的用。 2.体验活动带来的乐趣。 ●活动准备 1.幼儿用书 2.教具;小猫钓鱼故事挂图 ●活动过程 1.教师出示准备挂图,让幼儿观察。 2.老师提出问题;请认真观察,看看图上都有谁?在什么地方?它们在干什 么?孩子们回答;图上有两只小猫,小猫和妈妈,他们在小河边钓鱼。 3.教师;你们观察的很好,今天,老师就给你们讲个故事故事的名字叫; 小猫钓鱼,教师完整的讲一遍故事,提问;1故事的名字叫什么,2故事 里妈妈和小猫在干什么,幼儿回答。教师分段讲故事,边提问边讲故事。 重点讲解三心二意和一心一意,让幼儿复述成语。 4.把幼儿分成4组,各组复述故事内容,教师观察并指导每组幼儿完成活 动。 5教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听,教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍,重点放在妈妈和小猫的对话上,和三心二意,一心一 意的理解上。 6教师总结活动;故事告诉了我们这样一个道理,无论做什么事情都要认真完成,不能做着这件事心里还想着其它的事,要专心的做好一件事。 像小猫一样三心二意是不好的,最后,小猫在妈妈的帮助下,改掉了不 专心的毛病,我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。●

●活动反思 ●活动开始,我让孩子们自己观察挂图,引出活动内容,孩子们一看就知道 了故事的名字,我边和孩子们观察,边提问题给他们,这个环节设计很好,很自然的让孩子们进入观察的角色,边让他们观察,边把故事的对话引用到观察里,孩子们很快就进入到了角色,在整个复述过程中,孩子们复述的很认真,能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”,理解到位,都知道,在以后的学习和生活中,要专心做好每一件事情,这样才能把要做的事情做好,做一个认真的人,不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉,能较完整的把故事复述出来,达到了活动目标。

《小猫钓鱼》教学设计之一_教案教学设计

《小猫钓鱼》教学设计之一 本文是关于《小猫钓鱼》教学设计之一,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 第一课时 教学任务: l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 2.初读课文,读准字音。 3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 4.练习把课文读正确。 5.质疑。 教学过程:(略) 第二课时 教学要求: 1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 教学重难点: 重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具准备: 投影片、图片 教学过程: 一、复习导入: 1.认读字词。 2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 二、新授:

(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段 (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画) (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言) (4)自由读第一自然段(体会句式)。 2.学习第二、三自然段 (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着) 3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4.学习第五自然段 (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? (2)你理解这两句话吗?(再次质疑) (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意) (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 5.学习第六、七自然段 (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。 (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)(4)指导有语气的读这两个自然段。 (二)总结课文内容: 自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? (三)学习按要求说一句话: 1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。

小猫钓鱼_教案教学设计

小猫钓鱼 4、 教学内容: ——认识0 教材第8、9页的内容。 教学目标: 1、借助情景,感知“0”的真实含义,会正确书写“0” 2、复习巩固1—5各数的写法。 3、使学生体会生活中处处有数学。 教学重点: 理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数,一个也没有可以用0来表示,0比、2、3、4、5小。 教具准备: 挂图或课件,数字卡片。 教学过程: 一、学前准备 1、按顺序写数 1()()4()5()3()() 2、看图写数 ()()() 二、探索新知 1、创设情景小猫钓鱼,讲故事导入。

星期天,有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边,找好钓鱼的地方,开始钓鱼了。同学们快看,它们钓鱼回来啦!(出示小猫钓鱼图) 提出问题: 第1只小猫钓了几条鱼,写几呢? 第2只小猫钓了几条鱼,写几呢? 第3只小猫钓了几条鱼,写几呢? 再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢? 一条都没有怎么来表示呢? 2、自主探索,体验0的含义 (1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有“ (2)同桌交流 (3)集体反馈。 得出:一个也没有时用“0”表示。 0是一个数,比1、2、3、4……要小。 (4)指导“0”的书写。 占一个格,一笔写成,从上至下写。注意写字姿势,在田字格里写一写。 3、实践体验 (1)学生“分铅笔“ 理解“0“的含义(表示一个物体都没有) 想一想“0还可以表示什么?同桌交流,全班反馈。

(0还可以表示天气的温度,尺子上是以0为起点的。) (2)说一说生活中哪些地方还用到“0” (电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0.)三、课堂练习 课本第9页练一练。 (1)数一数有几朵花,并写下来。 (2)读一读,写一写。 (3)一笔画(从0出发)。 四、本课小结 这节课你感到最有趣的是什么? 五、布置作业 1、教材第9页,第4题,怎么数得快? 2、看图连线。 2条腿的4条腿的0条腿的 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

幼儿园大班社会教案:小猫钓鱼

幼儿园大班社会教案:小猫钓鱼 我班有几个幼儿做事三心二意,为帮助他们养成专心做事的好习惯,特意设计了“小猫钓鱼”的社会活动,通过“小猫钓鱼”的故事,让幼 儿知道一心一意做事,才能把事做好。 活动目标: 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动准备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。 活动过程: 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。 1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内 容是什么? 2、幼儿阅读后回答。 3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导 幼儿根据图编故事。) 4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。 二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 1、教师讲故事。 2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚ 3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚ 三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。 1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。 2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。 四、请小朋友说一说自己做事的经历。 1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的? 2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样? 五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。 1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

《小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。 教材分析: 本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示,引用0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。 学情分析: 学生已接受过学前教育,具有较强的自我表达能力,对“0”有一些简单的认识,有的学生已经知道“0”表示一个也没有,但“0”还可以表示起点,分界线学生还不是很清楚。由于学生家庭教育不同,学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。 教学目标: 1、理解和体验“0”表示的意义,会读“0”. 2、在认识“0”的过程中,体会数学与生活的联系。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 教学重点: 理解和体验“0”的意义。 教学难点: 体验“0”的意义及“0”的书写。 教学准备: 自制挂图 教学过程: 一、创设情景,激发兴趣。 有一天,四只小猫约好了去河边钓鱼,到了傍晚,他们一同回家,有的小猫兴高采烈,有的垂头丧气,为什么呢?我们大家一齐来看一看,你在图中发现了什么? (设计意图:创设“小猫钓鱼”的故事情景,以趣导入,增加课堂的趣味性,激发了学生学习数

学的兴趣。) 1、同桌为一小组进行交流。 2、汇报结果。 3、写数。 4、一条鱼也没钓着,用什么来表示呢? 二、自主探究体验,初步感知“0”的含义 1、出示主题图 今天我们就来学习“0”。(板书:0的认识) 教师指着小猫下面的0提问:在这里0表示什么呢?(没有) 2、感知0的另两种含义 提问:你还在哪见过0? 我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看。 (1).出示图片 教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的? (这些数是按顺序排列的,从0 开始的)这个0表示什么呢? ①、以小组为单位进行讨论、交流。 ②、汇报结果 ③、教师小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思。0和1、2、3、……一样,也是一个数。0比1、2、3、……小。 (2).出示图片

小猫钓鱼教案

第一课时 教学任务: l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 2.初读课文,读准字音。 3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。4.练习把课文读正确。 5.质疑。 教学过程:(略) 第二课时 教学要求: 1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 教学重难点; 重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具准备: 投影片、图片 教学过程: 一、复习导入: 1.认读字词。 2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 二、新授: (一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段

(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言) (4)自由读第一自然段(体会句式)。 2.学习第二、三自然段 (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着) 3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4.学习第五自然段 (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? (2)你理解这两句话吗?(再次质疑) (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意) (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 5.学习第六、七自然段 (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。 (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) (4)指导有语气的读这两个自然段。 (二)总结课文内容: 自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? (三)学习按要求说一句话: 1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 2.按要求说句子。()在河边钓鱼。

幼儿园小猫钓鱼教案

幼儿园小猫钓鱼教案 【篇一:小猫钓鱼故事教案】 活动目标: 1 、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。 2 、丰富词语一心一意、三心二意、专心活动准备:电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程:1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。 2 、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?” 3 、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没 钓到鱼呢? b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢? c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”) d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的? 4 .小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。活动设计背景为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。活动目标 1、理解故事内容, 知道做事要认真、要有耐心。 2 、能简单复述故事。 3 、培养幼儿手眼协调的能力。教学重点、难点重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心难点:能简单复述故事活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故

二年级音乐小猫钓鱼教案

执教教师: 年级:二学科:音乐 课题:歌曲《小猫钓鱼》 学习目标: 1.能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音,演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2.指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点: 一、谜语导入 八字须,往上翘, 说起话来喵喵叫; 光洗脸,不梳头, 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧! 《小猫钓鱼》动画片 (一)学唱第一乐段 1.初听全曲 师:听,在美丽的小河边发生了一个什么故事呢?(课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐) 听完后提问:谁来说说故事内容?

师小结:在美丽的小河边,小猫一家正在钓鱼呢。可是,飞来了一只小蜻蜓,小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗?今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗? 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天,就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2.再听全曲 师:让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才,我发现已经有同学小声的在唱了,想随着琴声一起学学吗? 3.教唱歌曲第一乐段 师:你觉得这个小花猫乖不乖呀?是个什么样的小花猫呢?用个什么词语来形容呢?(课件“调皮的小花猫”) 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢? 生:活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头,掂起脚尖,把字唱得有弹性些。 4.再唱第一乐段 唱后小结:同学们的演唱好极了,我好像真的看见了调皮的小猫呢! 5.难点突破 师:你们觉得哪句最难唱? (1)难点一(课件出示曲谱) 1 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师:小花猫这时在想什么呢?为什么连着三个他丢呀。 生:犹豫,拿不定主意……

幼儿园小班教案《小猫钓鱼》

幼儿园小班教学计划《小猫钓鱼》 小班教学计划《小猫钓鱼》适合小班教学活动,使孩子们在观看故事表演和参加游戏,坚持做事,愿意参加表演活动并坚持到底的同时坚持完成任务,来看看幼儿园小班教学《小猫钓鱼》。 活动目标: 1.知道您必须坚持到底。 2.能够在观看故事表演和参与游戏的同时坚守任务。 3.乐于参加表演活动并坚持到底。 4.让孩子大胆地表演,并在小组面前表达自己。 5,喜欢帮助他人,与同伴相处。 活动准备: 与老师一起,老师扮演饥饿的小猫,排练情节表演《小猫钓鱼》,并设置场景。 活动程序: 首先,欣赏故事的表现《小猫钓鱼》,初步了解故事的内容。 老师:孩子们,看!谁在这里?这是一只非常饿的小猫。为什么小猫饿了?为什么不能钓到鱼?让我们来看看! 儿童对故事表演的欣赏《小猫钓鱼》 其次,通过问题,帮助孩子理解为什么猫不能抓鱼和抓鱼。

老师:小猫是不是第一次钓到一条大鱼?为什么这次没钓到鱼呢? 老师:第二只小猫抓到一条大鱼了吗?为什么这次没钓到鱼呢? 老师:最后,小猫抓到一条大鱼了吗?为什么这次这次抓大鱼? 三,师生共同总结: 小猫不专心,不能用三颗心和两颗心抓鱼。后来,小猫一心一意地掉进了大鱼。我们必须做与小猫一样的事情,并且要有耐心和毅力。 第四,小组游戏“小猫钓鱼”鼓励幼儿坚持自己的任务。 老师解释了这个游戏:请学习当小猫,在鱼塘里钓鱼,然后将鱼放在自己的水桶里。 鼓励幼儿在表演时大胆谨慎地钓鱼。不要急躁,忍耐并坚持到底。 多看看谁钓到了最多的鱼。老师会给有耐心并且可以坚持到底的孩子送一个五角星。 小百科全书:鱼是一种脊椎动物的亚门,上面覆盖着骨鳞片,有呼吸的痰液,在尾巴和躯干之间摆动,鳍的协调作用以及上下颌游动。

故事《小猫钓鱼》教案

故事《小猫钓鱼》教案 篇一:小猫钓鱼故事教案 活动目标: 1、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。 2、丰富词语一心一意、三心二意、专心 活动准备:电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程:1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。 2、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?” 3、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢? b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢? c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”) d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的? 4.小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。活动设计背景

为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 2、能简单复述故事。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 教学重点、难点 重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心 难点:能简单复述故事 活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。

数学北师大版一年级上册一年级数学《小猫钓鱼》教学设计

一年级上册数学教案:小猫钓鱼 教学目标: 1、借助情景,感知“0”的真实含义,知道0和1、 2、3,、、、一样,也是一个数。 2、会正确书写“0” 3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。 教学重、难点:理解“0”的含义。 教学手段:数字卡、多媒体 教学方法:情境创设、示范、探究体验、交流 学情分析: 教学过程: 1、创设情景 (1)多媒体出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题? 第1只小猫钓了几条鱼,写几呢? 第2只小猫钓了几条鱼,写几呢? 第3只小猫钓了几条鱼,写几呢? 再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢? 一条都没有怎么来表示呢? 2、自主探索,体验0的含义 (1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有“ (2)同桌交流

(3)集体反馈。 得出:一个也没有时用“0”表示。 0是一个数,比1、2、3、4……要小。 (4)指导“0”的书写。教师一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么? 学生书写,再在书本上描写“0”。 3、实践体验 (1)学生“分铅笔” 师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝) 老师把手中的铅笔全部放入文具盒中,问:现在老师手里还有铅笔吗?用几表示? 生:没有,用0表示。 理解“0“的含义(表示一个物体都没有) 请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。 4、说一说,哪里还有“0”? 同桌交流,全班反馈。(电话上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)4、拓展巩固 (1)数一数有几朵花,并写下来。 (2)读一读,写一写。 (3)说一说生活中哪些地方还用到“0” 5、小结:这节课你感到最有趣的是什么? 6、作业:练一练1、2、3题

北师大版小学一年级数学上《小猫钓鱼》教学设计

北师大小学一年级数学上 《小猫钓鱼》教学设计 靖边九小董丽 【教学内容】 理解0的几种含义;学习0的书写 【目标预设】 1、结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,理 解0的意义,知道0和1、2、3...一样,也是一个数。 2、会正确书写0. 3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。 【教学重难点】 重点:知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0。 难点:理解0的四个含义。 【教学准备】 课件 【教学流程】 一、创设情境,引入新课 展示前一天的优秀作业,四组中,一组选了3本,二组选了2本,三组选了1本,四组一本也选。 引导生说出3本用数字3表示,2本用数字2表示,1本用数字1表示,一本也没有该用什么数字来表示呢? 师:一本也没有用数字0来表示,这就是我们这节课

要学习的内容:0的认识与书写(板书课题)。 二、互动探究 1、认识“0” 师:今天,老师给大家带来了一个故事: 有一天,天气特别晴朗,一小猫一家去河边钓鱼,他们钓了一个下午,(出示课件)这不,现在扛着鱼竿带着鱼回家了,它们各钓了几条鱼,谁钓的最多,谁钓的最少?请小朋友认真 观察图片,说说你发现了什么?(同桌交流) 师:谁来说说你看到了什么? 生:猫爸爸钓了3条鱼,猫妈妈钓了2条鱼,猫姐姐钓了1条鱼,猫弟弟一条也没钓着。 师:谁钓的最多,钓了几条鱼?用数字(3)表示,排第二的是谁?她钓了几条鱼?用数字(2)表示,排第三的是谁?她钓了几条鱼?用数字(1)表示,钓的最少的是谁?他钓了几条?(一条也没有钓着)一条也没有钓着,该用数字(0)表示呢? 师:你们知道小猫弟弟为什么连一条鱼也没钓着呢?(生说想法) 师:只要小猫改掉这些毛病,认真钓鱼,他下次一定会钓着,所以我们不能向小猫学习,做事一定要认真,看看坐姿就知道我们比小猫弟弟棒很多。

幼儿园小班社会教案:《小猫钓鱼》.doc

幼儿园小班社会教案:《小猫钓鱼》 活动目标: 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。 3、乐意参与表演活动,并坚持到底。 活动准备:配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。 活动过程:一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。。教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》 二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼? 三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。 四、分组游戏“小猫钓鱼”,鼓励幼儿能坚持完成任务。教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。 活动目标: 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。 3、乐意参与表演活动,并坚持到底。 活动准备:配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。 活动过程:一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。。教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》 二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼? 三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。 四、分组游戏“小猫钓鱼”,鼓励幼儿能坚持完成任务。教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定

小猫钓鱼乐高教案修订版

小猫钓鱼乐高教案集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小猫钓鱼 一、学习目标: 1、明白“做事情要一心一意,不能三心二意”的道理; 2、掌握互锁结构,并能应用到实际的搭建之中; 3、认识并了解卷轴; 4、能够自己动手搭建鱼竿和鱼桶。 二、器材准备: 9090、9660、动画片、鱼摆摆的图片 三、讲义: 老师:小朋友们,大家好!欢迎你们来到机器人联盟!那小 朋友们知不知道今天来这里做什么的呀 学生:不知道/玩/做机器人…… 老师:对啦!小朋友们今天在可以在贝尔自己动手来做机器人,小朋友们看老师手里拿的这个,就是我们的器材宝宝,我们的器材宝宝和我们的小朋友一样,希望别人关心和爱护它们,在不想被别人动的时候就不去动它,那么我们的小朋友可不可以像爸爸妈妈爱护我们一 样去爱护我们的器材宝宝,老师没让你们动的时候,我们就不动它们,让你们动的时候再动,好不好? 学生:好 老师:下面老师先做一下自我介绍,我的名字叫××,大家可以叫我××老师,在以后的课堂上,无论遇到什么样的事情都可以来找××老师帮忙,好不好? 学生:好 老师:老师介绍完了,今天的小朋友非常的可爱,老师也很想认识你们,那你们也像老师一样,做一下自我介绍,告诉我们大家你叫什么名字,今年多大了,来自哪里,好不好( 从左至右或者从右至左的作介绍) 学生:(介绍) 老师:我们都介绍完了,现在我们都认识了,就是好朋友了,朋友就应该要互相关心互相帮助!老师觉得小朋友表现的很好,奖励你们看一个动画片,小朋友们喜欢看动画片吗? 学生:喜欢! 老师:所有的小朋友都坐到老师的电脑面前来,赶快。。。坐好了,嘘。。。。动画片马上开始,小朋友们要认真的看,因为看完之后,老师会问大家几个小问题。动画片看完了,老师想问:猫妈妈带着猫弟弟去河边做什么了呀?

三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计

三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计教学目标 1、能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演,充分感受音乐美、剧情美、享受表演的快乐。 2、能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。 3、能凭借童话剧《小猫钓鱼的音乐,富有创意地自编剧情,进行创造性的表演。 教学重点与难点 1、音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 2、小猫头饰的制作。 教学过程 一、定向 1、播放《小猫钓鱼》的音乐,学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态,律动进教室。 2、师生问好,安定情绪。 二、导学辨音起舞 根据音高的不同,力度的不同表演不同的动作。 P——模仿空中飞的动物姿态 F——模仿地上走的动物姿态 MP——模仿水里游的动物姿态。 三、掌握 1、导入 师:小朋友们刚才来了一次动物大集合,仿佛到了动物世界,真有趣。大家来看看这里的动物世界又是什么风光。 2、说一说 启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识——做事要一心一意。为后面的表演活动动作作铺垫。 3、唱一唱 师:小朋友讲得比动画片讲的还要好听, 1)范唱歌曲《小猫钓鱼》 2)学唱歌曲。

用“喵”模唱,边随音乐晃动手指,感受音乐节拍 随琴声轻轻演唱歌词,指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。 自由学唱,歌曲分为四个部分,鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段,然后全班跟唱。 演唱接龙 表演唱 4、做一做 课件展示:放大多只不同的小猫形象。引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的小猫咪。 5、演一演 师:猫儿跳、猫儿叫,逗得大家哈哈笑。大家来一个现场表演《小猫钓鱼》怎么样? 课件展示:同时呈现四个场景画面。 1)分组讨论、排练 2)选择自己要表演的部分。 指导学生合理安排角色,设计衔接语言,排练表演过程。 3)边演唱边表演 4)学生评价,教师肯定 5)完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》 四、表现 课件展示:放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。 师:小朋友的表演真棒!老师营造一个表现空间,让学生在这自由的空间里尽情发挥,使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣,更好地表现自我,享受表现美。 1、分组讨论 1)根据原音乐设计好表演角色、故事情节、表演所需道具。 2)发挥想象,认真排练。启发学生动作、表情要夸张,故事情节要有创意。 2、分组表现 随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。 五、小结 师:今天,你学到了什么?你最喜欢什么? 现在,让我们提着战利品——小鱼儿,高高兴兴地回家去吧。 (播放童话剧音乐,学生随意表演出教室)。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案 篇一:幼儿园大班综合课小猫钓鱼 综合课《小猫钓鱼》 一、小猫钓鱼 二、学习用概括的方法,概括故事大意。 三、 ①多媒体,电视机; ②小猫头饰; ③小鱼粘贴; ④画纸、蜡笔。 四、 1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。 2、提问: ①在动画片里都看到了哪些动物? ②它们在做什么? ③猫妈妈钓到鱼了吗? ④小猫一开始钓到鱼了吗?为什么没钓到鱼呢? ⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢? ⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼? 3、绘画:一边画一边复述故事。

4、通过游戏复述故事:请小朋友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。教师语言:小朋友们现在戴上头饰,把自己变成一只可爱的小猫。 现在听猫妈妈的口令: 小猫们现在你们已经长大了,该练习更多本领了,妈妈看谁最勇敢?本领更多?抓到的鱼更多?现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲,一边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后,将钓到的鱼粘贴到画面上。 5、教师复述故事大意,并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间、地点。故事里都有谁?发生了什么事?结果怎么样了? 6、请小朋友拿着自己画的画,根据画面复述故事。 7、教师小结: 只要一心一意,认真、仔细、耐心,什么事情都能做好。在日常生活中,做事要有耐心、恒心,不能三心二意。 8、丰富词汇:一心一意、三心二意。 9、对幼儿活动进行激励性评价。 10、延伸活动: 这堂课小朋友们表现得很出色,绘画的时候都很认真,都能够一心一意的跟着老师一起画,没有一个三心二意的。为了奖励 小朋友们,老师在课后给你们准备了钓鱼杆,塑料养鱼池,你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲,一边玩钓鱼的游戏,充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。

小猫钓鱼-北师大版(北师大版一年级教案设计)

小猫钓鱼-北师大版(北师大版一年级教案设计) 小猫钓鱼 教学目标 1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0. 2.指导学生规范写0,培养学生书写能力. 3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力. 教学重点 1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0. 2.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯. 教学难点 理解0的三个含义 教学过程 一、创设情景,激发兴趣. 教师:大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗? (放录音,听故事.) (点评:“借助小猫钓鱼”的有趣情境,呈现一组连环画,使学生直观形象地看到变化过程.教师在这里注意联系学生的儿童心理特点,通过学生喜欢的讲故事的形式,丰富学生的感性积累,发展学生的数感.)

二、观察画面,引入新课 (一)出示主题图. 教师:你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢? 别的小猫钓了多少条,你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗? 1.出示图片 (1)学生在书上写数. (2)展示 教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢? (点评:学生之间的评价也很重要,在学生评价中有,教师有意识的进行引导,让学生可以看到其他同学的优点,引导学生正确的进行互评.) 教师:小黄猫一只也没钓着,在他的下面应该写几呢?(写0) 2.出示图片 教师:今天我们就来学习“0”的认识. (板书:0的认识) 教师:你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样,也是一个数.

师指着小猫下面的0问:在这里0表示什么呢? (二)感知0的另两种含义. 教师:你还在哪见过0? 我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看. 1.出示图片 教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的? (这些数是按顺序排列的,从0开始的) 这个0表示什么呢?小组同学互相说说. 谁来说说你们组的意见? 小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思. 2.出示图片 教师:在温度计上也有0,这个0又是什么意思? 教师:0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了. 3.出示图片 教师:0度可以这样表示. (点评:教师在这一环节让学生观察图,找出“0”让学生说说“0”的含义,从而明确“0”让学生不仅可以表示没有,还可以表示其他的含义.在此基础上,让学生直观体会“0”的实际含义.)

《小猫钓鱼》教案

活动目标: 1、理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要专心才能做好一件事,学会本领。 3、丰富词汇:一心一意、三心二意、专心。 活动重难点: 1、活动重点:理解故事内容。 2、活动难点:理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。 活动准备:小猫手偶、教学挂图 活动过程: 一、出示木偶,引起幼儿活动兴趣 师:猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。 衔接语:猫弟弟钓到鱼了吗?我们一起来听故事。 二、讲述故事,初步理解故事内容 1、教师配乐完整讲述故事 师:故事的名称是什么?在《小猫钓鱼》这个故事里,有哪些角色?主要讲的是谁? 衔接语:猫弟弟一共钓了几次鱼?都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话 图片1、师:猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?小蜻蜓是什么样子的?谁来学学它?猫弟弟看见了心里怎样想?又是怎样做的? 图片2、师:猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的? 图片3、师:猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫妈妈钓到大鱼时,心里怎样?后来,猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢?(重点理解词语:三心两意、一心一意) 图片4、师:猫弟弟听了妈妈的话,钓到一条大鱼的时侯,它的心情又是怎样?它是怎样的语气讲话的呢?最后猫弟弟是怎样钓鱼的? 三、完整欣赏木偶剧表演。 四、小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。 一、设计意图 《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事,通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼,开始小猫三心二意,没有钓到一只鱼。后来,在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼,终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单,但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。 我们知道,中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加,同时他们的连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力,最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。 正如新《纲要》指出:幼儿实际的学习是整体的、综合的,幼儿园教育内容范畴的划分是相对的,教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动,生动、活泼、主动学习,获得完整的经验,促进身心多面和谐发展。正因为以上几点,此次活动的开展是非常须要和重要的。

《小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》教学设计 第一课时 教学任务: l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 2.初读课文,读准字音。 3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 4.练习把课文读正确。 5.质疑。 教学过程:(略) 第二课时 教学要求: 1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 教学重难点; 重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具准备:

投影片、图片 教学过程: 一、复习导入: 1.认读字词。 2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 二、新授: (一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段 (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画) (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言) (4)自由读第一自然段(体会句式)。 2.学习第二、三自然段 (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着) 3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4.学习第五自然段 (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? (2)你理解这两句话吗?(再次质疑)

北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》教学设计

北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》教 学设计 教学目标 认识0是怎么产生的;理解0的含义;会读、写0;体会数的意义的多样性,拓展学生的思维空间;发挥学生的想象力;在生活中会运用,初步培养学生的运用意识;进一步体会数与生活的联系。 教学重点 认识“0”可以表示没有 教学难点 认识“0”的其它含义 教学方法 讲述、练习、讨论 教具准备 主题图 教学过程 一、创设情境、引入新课 谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼,直到傍晚才回来,我们一起看他们的收获吧! 二、探究新知,讲授新课

1、出示小猫钓鱼图: (1)谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼?用几来表示?第2只小猫呢?第三只小猫呢?第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了?一条鱼也没钓着用几表示呢? (2)指导写0。数字0占田字格的右半格,从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处,一笔写成。 2、引导学生观察温度计。 这是什么?谁来介绍一下是做什么用的?这上面画的这些是什么?师指出0刻度以上是表示零上温度,0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。 3、引导学生观察直尺图。 (1)把自己的直尺拿出来,看直尺你发现了什么? (2)仔细观察直尺是由哪个数字开始的?从0开始,0是起点。它在1的前面,比1小。 4、0的含义。 通过刚才的学习,0都有哪些含义?说明:0表示没有,0表示起点,0可以表示刻度,0还有占位的作用,比如10。 5、日常生活中还有什么地方用到0,表示什么? 三、巩固练习,形成能力 1、练一练第1题看一看,填一填。 2、第2题:读一读,写一写,照样子独立完成。 3、一笔画分析题意。

4、怎样数得快? 三角形、正方形、圆形有几个。 四、小结: 这节课你学会了什么?我们认识了0,0在日常生活中有广泛的应用。 板书设计 0的认识 0表示没有,0表示起点,0表示刻度,0表示位置……作业设计:完成课后练一练 1、2、3题

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