2015年7月日语能力考试N1真题解析

问题1

1、正解：4

添付（てんぷ）：【名?他サ】添上，附上メールに写真を添付する。添付フ?イル

2、正解：1

慕う（したう）：【他五】爱慕，敬慕

敬う（うやまう）：【他五】尊敬，敬重

従う（したがう）：【自五】跟随，服从

伴う（ともなう）：【自?他五】伴随，陪伴，相符

3、正解：2

破損（はそん）：【名?自他サ】破损，损坏

4、正解：4

承諾（しょうだく）：【名?他サ】同意，答应，应诺：承諾を得る。条件を承諾する。

5、正解：3

浅い（あさい）：【形】浅，浅薄

儚い（はかない）：【形】短暂，变幻无常，悲惨，可怜

淡い（あわい）：【形】淡，淡泊，清淡

清い（きよい）：【形】清澈，清爽，清白

6、正解：2

画一的（かくいつてき）：【形动】统一的，划一的画一的な製品

问题2

7、正解：2

展開（てんかい）：【自他サ】开展（运动）

稼動（かどう）：【自他サ】（人）劳动，工作，（机器）开动，运转

起動（きどう）：【自他サ】（机器）发动，启动（不与表时间的连用）

運行（うんこう）：【自サ】（天体）运行，（交通工具）行驶

8、正解：4

慌ただしい（あわただしい）：【形】慌张，匆忙

喧しい（やかましい）：【形】吵闹，喧闹，啰嗦，麻烦

勇ましい（いさましい）：【形】勇敢，勇猛

凄まじい（すさまじい）：【形】可怕，惊人，猛烈

9、正解：2

直面（ちょくめん）：【自サ】面临，面对困難に直面する。

隣接（りんせつ）：【自サ】邻接

近接（きんせつ）：【自サ】接近，挨近，贴近

対面（たいめん）：【自サ】会面，见面

10、正解：1

くよくよ：【副】烦恼，闷闷不乐

のろのろ：【副】迟缓，慢吞吞

ひっそり：【副】寂静，鸦雀无声

ふんわり：【副】轻飘飘，松软

11、正解：3

よほど：【副】相当

いっそう：【副】更加

しいて：【副】勉强，硬要

いかにも：【副】的确，实在

12、正解：1

該当（がいとう）：【自サ】符合（条件或资格）条件に該当する。

順応（じゅんのう）：【自サ】顺应（变化）

相当（そうとう）：【自サ】相当于，相应

適応（てきおう）：【自サ】适应（环境）

13、正解：4

馴染む（なじむ）：【自五】熟悉，亲密

絡む（からむ）：【自五】缠绕，纠缠

おさまる（収まる／納まる）：【自五】容纳，收纳

おさまる（治まる）：【自五】安定，平定，平息

紛れる（まぎれる）：【自五】混淆，混同，混杂

问题3

14、正解：4

仕上がる（しあがる）：【自五】做完，完成工事が仕上がる。

15、正解：4

互角（ごかく）：【名?形动】势均力敌，不相上下：試合を互角に進める。

16、正解：3

クレーム：【名】不平，不满，投诉

返品（へんぴん）：【名?自他サ】退货

注文（ちゅうもん）：【名?他サ】订货，订购

苦情（くじょう）：【名】抱怨，不满意

質問（しつもん）：【名?他サ】询问，提问

17、正解：1

助言（じょげん）：【名?他サ】建议，出主意

?ドバイス：【名?他サ】忠告，建议

インタビュー：【名?他サ】采访，访问

プレゼン（テーション）：【名】提案，方案，发表，演讲

トレーニング：【名?自サ】训练，锻炼

18、正解：2

錯覚（さっかく）：【名?他サ】错觉，误会

疑う（うたがう）：【他五】怀疑，猜疑

勘違い（かんちがい）：【名?自サ】误会，误解

焦る（あせる）：【名?自サ】焦躁，急躁

油断（ゆだん）：【名?自サ】疏忽大意

19、正解：1

殺到（さっとう）：【名?自サ】蜂拥而至入場者が殺到した。

问题4

20、正解：4

没頭（ぼっとう）：【名?自サ】埋头于……，专心致志于……仕事に没頭する。

21、正解：3

人手（ひとで）：【名】人手，劳力人手が足りない。

22、正解：今更（いまさら）：【副】事到如今Tips：失去了好时机，让人感到为时已晚，后悔莫及。今更そんなことを言ってももう遅い。

23、正解：1

くまなく：【副】到处，全部くまなく歩き回る。

24、正解：3

安静（あんせい）：【名?形动】（病人）静养安静にする。

25、正解：1

統合（とうごう）：【名?他サ】（将两个以上的东西）合并，统一二つの大学を統合する。

問題５

26、正解：２

2、まるで：【副】仿佛，好像，完全（不）まるで夢のようだ。やり方がまるで分かっていない。

1、とうとう：【副】终于，终究：三時間待ったが、彼はとうとう来なかった。

3、二度と：【副】（不）再彼とは二度と会わなかった。

4、たとえ：【副】（后接「～ても」，表示让步）即使：たとえ天気が悪くても行かなければならない。

27、正解：3

3、～をもって：

①表示手段，方法，基准等，“以……，用……”。也可以用于宣告会议等结束的时间。このレポートをもって、結果報告とします。当店は7時をもちまして、閉店させていただきます。

②另外还存在「～をもってすれば／～をもってしても」，「～をもってすれば」表示“如果

以……”，「～をもってしても」表示“即使以……”現代医学をもってすれば、この病気は治せる。

現代医学をもってしても、この病気は治せない。

1、～にむけて：表示移动的方向，动作的对象，行为的目的等。飛行機はヨーロッパに向けて飛び立った。スポーツ大会に向けて厳しい練習が続けられた。

2、～をめぐって：表示“围绕着……”。遺産をめぐって、兄弟が争っている。

4、～につれて：表示“随着……，伴随……”。町の発展につれて、新しい問題が生まれてきた。

28、正解：4

4、見ていなければ＝見ている的否定假定形式＝見ている＋ない＋ば＝如果没有看……的话”

1、～としたら：「小句＋としたら／とすると／とすれば」，表示假定或既定条件，“如果……”。家を建てるとしたら、大きい家がいい。これだけ待っても来ないのだとしたら、今日はもう来ないでしょう。

2、～（よ）うが：「动词意志形＋が／と」，相当于「～ても」，也可以并列使用。どこで何をしようが、私の勝手だろう。あなたが出席しようがしまいが、私は出席します。

3、～にしろ：「名词／小句＋にしても／にしろ／にせよ」，相当于「～ても」，也可以并列使用。どちらの案を採用するにしろ、メンバーには十分な説明をする必要がある。妻にしろ子供たちにしろ、彼の気持ちを理解しようとするものはいなかった。

29、正解：3

3、～（よ）うとする：表示“即将……，想要……”。否定形式是「～（よ）うと（は／も）しない」。息子は東大に入ろうとしている。彼は私に会っても挨拶をしようともしない。

1、～ほか（は）ない／～よりほか～ない：表示“只有……，只好……”。体力も気力も限界だ。この勝負は諦めるほかはない。田中さんよりほかに頼れる人はいない。

2、～ないでもない：表示“并非不……，也不是不……”。自分にも悪い点があったことは認めないでもない。

4、～ねばならない／～ねばならぬ：相当于「～なければならない」。自然破壊は防がねばならない。

30、正解：1 1、思い出される：「思い出す」的被动形式，属于“自发态”

31、正解：4

4、～出てからでは＝出る＋～てから＋～では～てから：表示“……之后”。お風呂に入ってから食事をします。～ては／～では：表示前项条件会引起后项的不良结果。この仕事に時給500円では人がみつかりません。

1、～せい／～せいで／～せいか／～せいだ：表示消极的原因理由。テレビを見すぎたせいか、目が悪くなった。

2、～てしまう：表示动作完了，常带有遗憾、后悔等语感。電車の中に傘を忘れてしまった。

3、～たばかり：表示动作刚刚做完。買ったばかりなのに、テレビが壊れてしまった。

2、～ともいうべき＝～という＋も＋～べき～べきだ／～べき＋名词：表示“应该……”。外交政策について、議論すべきことは多い。サ变动词+べき：するべき／すべき

1、～べく：表示目的，“为了……”。速やかに解決すべく努力します。

3、～らしい：推定助动词，“好像……”。

4、でもなるような：不存在该形式，可改为にもなるような／でもあるような

33、正解：3

3、～ものだ：表示感慨。亦可表示常识、希望、愿望等。この町も、昔と違ってきれいになったものだ。

1、～まで（のこと）だ：「动词原形＋まで（のこと）だ」，表示“大不了……就是了”，「动词た形＋まで（のこと）だ」，表示“只不过是……”。父があくまで反対するなら、家を出るまでのことだ。そんなに怒ることはない。本当のことを言ったまでだ。

2、～に限る：表示“最好……”。疲れたときは温泉に行くに限る。

4、～だけ（のことは）ある：表示“值得……，不愧为……”。彼女は学校の先生をしていただけあって、今も人前で話すのがうまい。

34、正解：2

2、頼んじゃわないか＝頼む＋～てしまう＋～ないか～てしまう：表示动作完了，常带有遗憾、后悔等语感。口语形式为「～ちゃう／～ちまう」「～でしまう」口语形式为「～ぢゃう／～じゃう／～ぢまう／～じまう」～ない（か）：表示邀请或劝诱对方做某事。敬体形式为「～ませんか」いっしょにコーヒーでも飲まない？

1、～ておく：表示事先做某事。也可以表示保持某种状态，任其自然发展。口语形式为「～とく」，「～でおく」的口语形式为「～どく」。?メリカへ行く前に、英語を勉強しておくつもりだ。帰るとき窓は開けておいてください。

4、～んじゃない：用上升语调时，表示疑问语气。用下降语调时，表示禁止对方做某事。佐藤さん？もう帰ったんじゃない？電車の中で走るんじゃない！

35、正解：1

1、いただく：表示承蒙对方做某事。

4、はどうか：表示提议或劝诱对方做某事，也可以说成「～たらどうか」，郑重说法为「～てはいかがでしょうか」。この辺でちょっと休憩してはどうですか。

問題６

36、正解：32341

37、正解：2 4123

38、正解：43142

39、正解：13214

40、正解：41342「家族へのお土産にと」其完整形式：家族へのお土産をすると思って

問題７

42、正解：3

43、正解：1 应填客观描述观点的表达1、のだ表作者的结论，てくる表现象明显。2、3的はずだ表示作者的主观猜测，4的思う表作者自己的观点。

44、正解：1 2、4选项的あ系列指示代词一般不出现在文章中指代上下文的某个内容，即使出现，也是指代回忆中的事务。

45、正解：2

問題8

（1）モノサシ：标准エリート：精英

46、正解：4平凡的人拥有能被大多数人接受的标准

（2）いかに：如何

47、正解：2

（3）表感情的词+ことに：令人感到…的事

48、正解：4

（4）注意转折的地方，常为作者的观点。

49、正解：3

問題9

内容理解（中篇）采用“分段阅读”的方式：读完第一段→解完第一题读完第二段→解完第二题……

(1)

50、正解：2「そうした心理」特点：轻松、快、多

51、正解：2によっては：表示对应关系

52、正解：4

（2）

53、正解：3

54、正解：1

55、正解：2

（3）

56、正解：2

57、正解：2

58、正解：1

问题10

59、正解：4

60、正解：3

61、正解：1

62、正解：3

问题11

A观点：幼儿期的自然体验有利于自然观的形成;大人引导的重要性;强调要把观察生态的正确态度教给孩子。

B观点：抓昆虫这一活动对孩子是非常重要的。他们（孩子）能够在活动中学习知识，得到实际体验并构建起自己的生命观、自然观培养起爱护生命，与自然共存的观念。

～を抜きにして～ない：没有……就不能……；只有……才能……

63、正解：1

64、正解：2

问题12

65、正解：3

66、正解：4

67、正解：2

68、正解：4

69、正解：3

70、正解：1