新目标七年级下Unit 6导学案
Unit 6 it’s raining! (Section A 1a-2c)
【教学目标】
1、学会谈论天气及人们正在进行的活动。
2、掌握下列知识点：
词汇：Rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, Moscow, Boston, cook, study 句型：①-How’s the weather in Beijing?
-It’s sunny.
②-What’s she doing?
-She’s cooking.
语法：how 构成的询问天气的特殊问名。‘
【课堂前置】
一、预习导学（Preview P31-32）
二、课堂练习
Ⅰ根据句意及汉语提示完成下列句子
1．It’s (有风的)in Boston today.
2．-How’s the (天气)in Moscow?
-It’s(晴朗的).
3．It often (下雪)in winter in USA.
4．It’s (下雨)now. Please take your umbrella(雨伞)。
5．Look, Bob is （学习）in the classroom
Ⅱ根据实际情况或提示回答下列问题
6．-How’s the weather today? (根据事实回答)
-It’s .
7．-What’s she doing? (根据提示回答)
-She’s(烹调)
【学习探究】
Task1：对话练习
A: Hi! How is the weather in Beijing?
B: It’s sunny.
Task2：听录音，完成2b。
Task3：小组对话展示
A: What’s Uncle Joe doing?
B: He’s playing basketball.
请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
【反馈练习】
Ⅰ用所给单词的适当形式填空
1．-How is the (weather) in Wuhan?
-it （rain）now.
2．Do you like (wind) days?
3．It is (sun) in Moscow now.
4．it (snow) in Moscow now?
5．My friend always (study) hard at school.
Ⅱ句型转换
6．It is cloudy in Shanghai now(对划线部分提问)
①the weather in Shanghai now?
②the weather in Shanghai now?
7．There is much rain this year.(改为同义句)
It very this year.
8．Tom studies math every evening.(改为现在进行时)
9．Lucy is studying Chinese.ⅢⅣ
10．He’s playing computer games.(对划线部分提问)
He ?
Ⅲ根据汉语完成句子
11．波士顿的天气怎样？正在下雪。
-How in Boston?
-It .
12.杰夫正在做什么？他在玩电脑游戏？
-What Jeff doing?
-He’s .
13.My brother (在学习)in the room.
14.这里的春天经常下雨。
It here in spring.
15.汤姆的父母在做什么？他们正在做饭。
What Tom’s parents?
They .
【课后反思】
1．请归纳rain、snow这类词如何变为形容词
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2．Cook有几种意思，你知道吗？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3．通过这节课，你掌握了哪些单词和语言结构？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Unit 6 it’s raining! (Section A 3a-4)
【教学目标】
1．学会谈论天气及事情的进展情况。
2．掌握下列知识点：
词汇：bad, terrible, pretty
短语：not bad, pretty good
句型：
-How’s it going?
-Great.
语法：how构成的询问近况的特殊疑问句。
【课堂前置】
一、预习导学（Preview P33）
二、课堂练习
Ⅰ根据句意及汉语提示完成下列句子
1．-How’s it going?
- (糟糕的)。
2．The scarf is (相当)beautiful.
3．Look! It’s (下雪)。Let’s go and make a snowman.
4．-How’s it going?
- (还不错)
5．-How’s it going?
- (好极了)。
Ⅱ根据实际情况或提示回答下列问题
6．-What’s the weather like today?(据实回答)
-
7．-How’s it going? (根据提示回答)
- （相当好）。
【学习探究】
Task1：看图完成3a。
Task2：小组对话展示
A: Hi, Jeff ! This is Bob.
B: Hi, Bob. How is going?
A: Not bad.
B: How is the weather there?
A: Terrible. It’s windy.
Task3：Play a game: Find the differences!
请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
【反馈练习】
Ⅰ根据句意和首字母提示完成下列句子
1．-How’s it going?
-Not b .
2．T ! It’s windy all day.I can’t go out to play ping-pong.
3．It’s snowing.It’s p cold today.
4．How’s the w in Boston?
5．S hard and do better every day.
Ⅱ连词成句
6．Going, it, is, how
？
7．Like, what, is, weather, Moscow, the, in
？
8．Is, how, weather, the, Boston, in
.
9．is, how, weather, the, Boston, in
？
10．a, day, it, is, beautiful
.
Ⅲ给句子排序，使之成为一段完整的对话
A. That sounds interesting. Are you playing with snow?
B. Hi, Bob! This is Mary.
C. That sounds good. How interesting it is!
D. Hi, Mary! How’s it going?
E. How’s the weather there?
F. Y es, I’m making a snowman.
G. Pretty good!
H. It’s snowing.It’s white here and there.
11. 12. 13.
14. 15. 16.
【课后反思】
1．你知道英语中的电话用语有哪些吗？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2．How除了构成询问近况的特殊问句，还有其它什么用法？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3．谈谈这节课你的收获？
_______________________________________________________________________________
Unit 6 it’s raining! (Section B 1a-2c)
【教学目标】
1．能用英语介绍人们在不同天气里进行的活动。
2．掌握下列知识点：
词汇：hot, cold, cool, warm, humid
短语：in picture
句型：I’m calling to say happy birthday!
语法：一般现在时和现在进行时的区别。
【课堂前置】
一、预习导学（Preview P34）
二、课堂练习
根据句意及汉语提示完成下列句子
1．The weather is very (潮湿的)today.
2．It’s very（冷的）outside. Please take your coat.
3．It’s very(热的)today. Let’s go swimming.
4．People often wear (暖和的)clothes in winter.
5．It is a (凉爽的)day today.
【学习探究】
Task1：认识新单词，完成1a。
Task2：小组练习对话。
A: How’s the weather in picture d?
B: It’s hot.
Task4：小组对话展示
A: Hi! How’s it going?
B: Great
A: What are you doing?
B: ...
A: How’s the weather?
B: …
请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
【反馈练习】
Ⅰ选词填空
1．It’s in summer in Australia.
2．It often rains these days so it’s very.
3．I like autumn(秋天)because it’s.
4．It is very in winter in Harbin.
5．The weather is very in spring in China.
Ⅱ用括号内动词的适当形式填空
6．Mrs. Green often (walk) in the park after dinner. Look! She
7．- Mike usually (write)to you?
-Y es, he .I (read) his letter now.
8．My brother (have)some CDs.
9．Who (dance)under the big tree at the moment?
10．Our English teacher (be, not)in his office.
He (give) a lesson in the classroom.
Ⅲ根据中文提示完成句子
11．哈尔滨的冬天寒冷而且有风。
It’s and in Harbin in winter.
12．你那儿的情况怎么样？
it going you?
13．悉尼的天气怎么样？正下雨而且凉爽。
- the weather like in Sydney?
- It’s and .
14．汤姆叔叔正在做什么？他在做午饭？
- Uncle Tom ?
- He lunch.
15．这个男孩看起来真酷！
This boy really !
【课后反思】
1．一般过去时和现在进行时有什么区别？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2．请总结归纳一下这节课你学到的知识点
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Unit 6 it’s raining! (Section B 3a-Selfcheck)
【教学目标】
1．能用现在进行时描述不同天气里的人们进行的各种活动。
2．掌握下列知识点：
词汇：Lie, beach, group, cool, surprised, head, relaxed, winter, scarf,
Everyone, man
短语：on vacation, lie on the beach, a group of, look cool, have a good time
句型：①Some are taking photos Others are lying on the beach.
②Look at this group of people playing beach volleyball.
语法：继续学习现在进行时。
【课堂前置】
一、预习导学（Preview P35-36）
二、课堂练习
Ⅰ根据句意及汉语提示完成下列句子
1．My mother bought me a (围巾) as a birthday present.
2．(每个人) is having a good time at the party.
3．We are very (放松的) on the beach.
4．Where are they going on (度假)？
5．In this (热天)，I only want to stay at home.
Ⅱ根据课文内容回答下列问题
6．What’s the weather like in Australi a today?
_______________________________________________________________________________
7．Are there many people here on vacation?
_______________________________________________________________________________
【学习探究】
Task1：听录音圈出关于描述天气的词，并找出含有现在进行时态的句子。
Task2：看图完成3 b中的空格。
Task3：做调查。问你的朋友在不同的天气里都做什么，并列出清单。
Task4：完成self-check
请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
【反馈练习】
Ⅰ用括号内单词的适当形式填空
1．Look! Some children (lie) on the beach.
2．Thank you for (join) our shows.
3．Look at the little dog (lie) on the grass.
4．We have different kinds of (scarf).
5．We’re (surprise) that he is a thief.
Ⅱ根据汉语意思完成英语句子
6．每年有许多人在这儿度假。
There are many people here every year
7．看那群正在照相的人们。
that group of people .
8．谢谢你加入我们。
Thank you us.
9．下雨时他通常做什么？
What does he usually do ？
10．李华穿白衬衣蓝仔裤看起来很酷。
Lu Hua in a white shirt and blue jeans.
Ⅲ选词填空
My name is Rich. I’m fourteen years old.I’m11 in a middle school. My school is nice and clean. There are 30students in my class. It’s12 today. My classmates and I are 13 a good time on the beach. The beach is a nice place. The water is blue and clear. Many birds are 14 over the sea. Many people are 15 .Some boys are 16 football. Some people are 17 on the beach. A girl is 18 pictures on a chair. Another girl is 19 photos. I’m20 to you ! What are you doing? I hope you can write to me soon.
11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18. 19. 20.
【课后反思】
1．辨析：everyone 和every one
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2．你知道have a good time 的同义词短语吗？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3．通过这节课你掌握了哪些语言点？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
七年级英语下册全册导学案(仁爱英语)
七年级英语下册全册导学案（仁爱英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题:Unit8 TheSeasonsandtheweather Topic3 Let’scelebrate! SectionA （第一课时） 备课人：薛静（柳园中学） 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】 .学习节日名称：SpringFestival,christmas, LanternFestival, Thanksgiving,Easter, mid-autumnFestival 2.学习并掌握新单词： dumpling,sweet,luck,riddle,pie,believe,full,moon 3.谈论中国和其他国家的一些重要节假日及其庆祝方式，了解中外风俗文化的差异。
chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondan ces. Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeacho therpresents. onLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluc k. onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie. 【知识链接】 Twelvemonthsinayear:_______________________________ _____________________ ___________________________________________________ _____________________ Sevendaysinaweek:__________________________________ ____________________ what'sthedatetoday?It's_____________. whatdayisittoday?It's_____________.
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案 篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ?
新目标人教版七年级下册英语导学案全集
1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择
人教版七年级英语下册学案
人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________
come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little
新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
七下英语全册导学案 Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c） 【学习目标】： 1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 2．掌握并运用各种俱乐部的短语。 3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿． 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词．. 写出下列单词并展示． 吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力. 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you…? Yes,I can. No, I can't. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话 A: What club do you want to join? B: I want to jo in... 学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际 二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
新版新目标七年级英语下册导学案全册
XX-2019新版新目标七年级英语下册导学案 全册 Unit 1 Can you play the guitar Section A 1a — 1c (P1) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要 半途而废。 【学习目标】： 1. 掌握表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学 习重点】： 学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】： 1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人 称和数的变化。意思是―能,会‖。用法口诀：情态can表 能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模 样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一 般疑问can提前，否定can后not添。 2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆 单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完 成1c, 练习下面的对话： Can you--- Yes, I can. No, I can‘t 学习任务 三、合作探讨 1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球 ___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing ---Yes, he can. / No, he can't. 1 ---Can Tom speak English ---Yes, he can. / No, he can't. 【自主检测】： I．精挑细选 1. Can you ________ English A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess
2021年人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册 导学案教案 欧阳光明（2021.03.07） 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
人教版新目标七年级下册英语导学案全册
Unit 1 Can you play the guitar? Period 1 Section A (1a\1b\1c) 一、导学目标： 1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess, play the guitar, speak English等； 2. 学会用can问答个人能力。 二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。 三、语言感知： 1、新词识记（翻译） 吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________ 游泳(v.) _______ 跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______ 说英语 _______ 加入俱乐部 _______ 2、句型练习（翻译） 我想加入音乐俱乐部。__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。/ 不，我不会。___________________________________四、课堂检测：(补全对话) A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school. B: Great. 1._________________________________________. I like to speak English. What about you? A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________? B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw? A: 3.__________________. B: Me, too. Let’s join the art club. 五、小组评价:
最新人教版七年级英语下册导学案(全册 共121页)
最新人教版七年级英语下册导学案（全册） Unit 1Can you play the guitar? 第一课时Section A (1a-1c) 1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club 2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club 3．重点句式： Can you swim？Yes，I can./No，I can't. I want to join the art club. 1．play the guitar，play chess，speak English 2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答 1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答 一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。 1．吉他____________ 2.唱歌____________ 3．游泳____________ 4.跳舞____________ 5．画______________ 6.说____________ 7．加入____________8.俱乐部____________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。 1．下棋 ________________________________________________________________________ 2．说英语 ________________________________________________________________________ 3．弹吉他 ________________________________________________________________________ 4．艺术俱乐部 ________________________________________________________________________ 5．音乐俱乐部 ________________________________________________________________________ 6．你会游泳吗？是的，我会。 ________________________________________________________________________ 7．我想加入艺术俱乐部。 ________________________________________________________________________ Step 1情景导入 Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents. 环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。
2020春人教版七年级英语下册全册金牌导学案
最新人教版七年级英语下册全册金牌导学案 Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a — 1c (P1) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。 【学习目标】： 1. 掌握表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿． 【学习重点】： 学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】： 1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。 用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。 不管主语如何变，can的模样永不变。 只要出现动词can，动词原形后面站。 一般疑问can提前，否定can后not添。 2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】： 学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话： Can you---? Yes, I can. No, I can’t 学习任务三、合作探讨 1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
仁爱版英语七年级下册导学案(全册)
课题: Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school by subway. Section A第一课时 备课人：________ 审核人：班级：学生： 【学习目标】 1、Remember new words. 2、Read the text and act out the dialog. 3、How to transform the traffic tools. 【知识链接】 1、I usually come to school (步行). 2、Jim usually comes to school (坐公共汽车). 3、Do you always come home (骑自行车)？ 【预习达标】 1、A：Happy New Year! B: . 2、Your bike (看起来)very nice! 3、How do you (通常)come to school? 4、I come to school (坐地铁). 5、It’s time(到上课的时间了). 【学习流程】 自学指导 Step 1、Act out the dialog. Step 2、英汉互译 1、新年快乐4、Come on! 2、坐地铁5、by train 3、坐船6、on foot Step 3、用所给词的适当形式填空 1、I usually (come)to school by bus. 2、Jane usually (come)to school by bike. 3、Does Michael often (come)to school on foot? 4、Helen always (come)to school by subway. 5、Kangkang (go)to school on foot. 6、How does Jane usually (come)to school?教师复备栏/学生笔记栏
人教版新目标七年级英语上册导学案全
xx中学七年级上册英语导学案 学生学案 一、回顾反馈预习提纲： 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发 音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / / 4.正确书写字母。 二、明确目标学案导学 学生自读目标 三、自主学习合作探究
1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5.完成句子。 ——______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！） 四、展示提炼拓展延伸 1.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 2.写出下列字母相邻的字母。 ____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_ 3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 4. ——Good morning, Mary. ——___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 五、达标测试效果反馈 1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) // _______ 2.写出下列大写字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______. 3.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。 六、课后反思：
七年级下册英语全册导学案(新版人教版)
Unit 11 How was your school trip? Section B 3a — Self Check (P66) * 教师寄语：Travel is the road to knowledge. 旅行是知识之路。 【学习目标】【学习重点】： 学习写自己的学校旅行日记。 【体验学习】： I、预习交流 1. 根据图片和文章等，预测新课内容； 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1. diary entry________________ 2. Really?___________________ 【课堂导学】： I、新课呈现 Step1 Review & Lead-in 1. Read 2b on P65 together. 2. Write more verbs and their past forms in each group. Finish Self Check: Ex.1. Then give a summary about it. 3. Finish Self Check: Ex.2: Complete the conversations with the correct forms of the verbs in the box. Step2 Presentation 1. Look at the pictures in 3a. What are they doing in each picture? 2. Complete Bob’s diary entry. Finish 3a. Check the answers. 3. Complete Bob’s classmate Linda’s diary entry. Finish 3b. Check the answers. 4. Read the two diary entries together. Step3 Writing Now write a diary entry for your own school trip. Explain if you liked it and why. II、合作交流 Group work: 分析总结如何写出自己的学校旅行日记。 Notes:________________________________________________________ ____________________________________________________ ____ Ⅲ、深入探究 Group work: 动词一般过去时的变化规则 (课本P114)。 Notes:________________________________________________________ ____________________________________________________ ____ 【快乐阅读】： Mike’s summer vacation On July 18th,2012, Mike and his parents went to Qingdao, a city in Shandong for summer vacation. Qingdao is a beautiful city with sea.
新目标英语七年级上册全册导学案
【课题】Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时) 【学习目标】 1.识别和掌握八个人名。 2.学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。 【重点、难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。 3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 【导学指导】 温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A:Hello, Frank!B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!(早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 4.正确书写字母。 【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。— ________(早上好，Helen！) —______________（嗨，Bob，早上好！） 4.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh 【要点归纳】 1.学会早上见面的简单问候。 2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。 【拓展练习】 1.早上见面主动用英语问好。
新人教版七下英语全册数 作文导学案unit 0-1
七年级英语学科导学案 2013 年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：班级: 小组: 姓名:课题：书面表达设计人胡秀丽复备人 学习目标：我会就一个话题发表自己的观点 Unit 1 1. 写作话题:本单元以能力为话题，谈论自己或他人的能力。如会干或不会干……. 2.写作题目：假如你们学校幼儿园在暑假期间要招聘临时业余辅导员，请你写一则50词左右的招聘广告。要求：(1)喜欢孩子；（2）会唱，会画，会电脑；（3）工作时间：暑假。 参考作文Help Wanted Are you good with children? We need help for summer holiday . Can you help kids with sports ? Can you help kids with music ?Can you paint ? Can you play computer games ? Come and join us ! Please call Wang Ping at 6367786 . Our e-mail address is everyday@https://www.360docs.net/doc/4e13818748.html, Unit 3 1. 写作话题:本单元以如何到某地为话题，描述去某地的方式。 2. 写作题目：根据下面提示写一篇70词左右的短文。 张静是我的好朋友，在青岛上学，她的家距离学校约3千米，她通常骑自行车去上学，大约用20分钟，但下雨时她乘出租车，大约5分钟。她的父母在离家8千米的一家医院工作，每天开汽车上班，大约要10分钟。 参考作文 Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao. Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes .But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes . Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work . It takes them about ten minutes. Unit 2 1. 写作话题:本单元以日常生活习惯为话题，描述自己或他人的日常生活习惯。 2. 写作题目：根据下面提示写一篇50词左右的短文，介绍自己一天的活动安排情况。 参考作文 I usually get up at 6:30 . Then I have breakfast . At 7:10 ,I go to school . We have four classes in the morning ., and three classes in the afternoon . At 4:30 p.m. I go home . After supper I do my homework . I usually watch TV from 8:00 to 9:00.in the evening . Then I go to bed at 10:00 . Unit 4 1. 写作话题:本单元以规则话题，以祈使句表达规则。 2. 写作题目：根据下面提示写一篇60词左右的短文。 Tom 正和他的一个朋友Jim 谈论他所在的学校。Tom 很不喜欢这所学校，原因是这所学校的规章制度太多。要点：（1）保持安静（2）不准吃零食（3）不准乱扔垃圾（4）不准打闹（5）按时上课（6）做好课前准备 参考作文 Tom is talking about his school with his friend Jim. Tom tells Jim he doesn’t like this school very much, because there are too many school rules for us. 1.Keep quiet in the classroom ,please. 2.Don’t eat snacks in the classroom ,or it will make our classroom dirty. 3.Don’t throw around. 4.Don’t fight withr each other in the classroom. Of course, you can’t make any noise. 5.Please arrive at the class on time ,don’t be late. Or our teachers will be unhappy. 6.Get ready before the class. Don’t look for anything after the class begins. If we break any one of them, we will be punished.(惩罚）