Java程序的基本结构

Java程序的基本结构
Java程序的基本结构

Java程序的基本结构:

public class Test1 //定义一个类,名称为Test1

{//类定义的开始

public static void main(String[] args)//定义主程序

{//主程序的开始//程序代码部分

//程序代码部分

//程序代码部分

}//主程序的结束

}//类定义的结束

Java的基本数据类型:

int 整数类型

long 长整数类型

float 单精度浮点数类型

double 双精度浮点数类型

char 字符类型

声明变量的方法:

类型名称变量名称1,变量名称2,.....;

例如:

int a,b;

long c,d,e;

float x,y,z;

double s,t;

char ch1,ch2;

赋值语句结构:

变量名称1=变量名称2;

变量名称=数值;

变量名称=算术表达式;(关系表达式、逻辑表达式)

例如:

s=15/6;

a=3+b*2;

c=a;

d=10;

打印语句:

System.out.print(打印项);

System.out.print(打印项1+打印项2+......+打印项n);

System.out.println(打印项);

System.out.println(打印项1+打印项2+......+打印项n);

例如:

System.out.print(s);

System.out.print(“s=”+s);

System.out.println(a);

System.out.println(“a=”+a);

输入语句:

imports Java.io.*;

public class Ta1

{

public static void main(String args[])throws IOException

{

InputStreamReader read1=new InputStreamReader(System.in);

BufferedReader input1=new BufferedReader(read1);

String s1;

......

s1=input1.readLine(); //从键盘读取字符串给变量s1

a=Integer.parseInt(s1); //将s1转换为整数类型数值给变量a

b=Double.parseDouble(s1); //将s1转换为双精度类型数值给变量b ......

}

}

条件语句:

格式1:

if(条件关系式)

{

语句块1;

}

格式2:

if(条件关系式)

{

语句块1;

}

else

{

语句块2;

}

关系运算符:

等于==

不等于!=

大于>

大于等于>=

小于<

小于等于<=

逻辑运算符:

非!

与&&

或||

for循环语句:

for(循环变量=初始值;循环变量<=终止值;循环变量=循环变量+步长值) {

循环体语句;

}

for(循环变量=初始值;循环变量>=终止值;循环变量=循环变量-步长值) {

循环体语句;

}

for(循环变量=初始值;循环变量<=终止值;循环变量=循环变量*步长值)

循环体语句;

}

while循环语句:

当关系表达式成立时,执行循环体中的语句,然后返回重新检验关系表达式是否成立,若不成立则不执行循环体中语句,结束循环。

while(关系表达式)

{

循环体语句块;

}

do...while循环语句:

首先执行循环体中语句块,然后检验关系表达式是否成立,若成立,则继续执行循环体中语句,否则,结束循环。

do

{

循环体语句块;

}while(关系表达式)

数据类型数组名称[ ]=new 数据类型[元素个数];

数据类型数组名称[ ]={数据集合};

例如:

double s[]=new double[20];

double t[]={12,34,56,78,98};

数组的输入模块:

int i;

for(i=0;i<20;i=i+1)

{

a[i]=Math.floor(Math.random()*(N-M+1))+M;

}

for(i=0;i<5;i=i+1)

{

s1=input1.readLine();

a[i]=Double.parseDouble(s1);

数组的输出模块:

for(i=0;i<20;i=i+1)

{

System.out.println(a[i]);

}

随机函数的使用:

随机函数:Math.random()

返回[0,1.0) 之间的随机数。0<=Math.random()<1

生面某范围内随机整数:

1.产生0~1这间的随机小数x

x=Math.random( );

2.产生[0,n]这间的随机整数x

x=(int)Math.floor((n+1)*Math.random( ));

3.产生[m,n]范围内的随机整数x

x=(int)Math.floor((n-m+1)*Math.random( )+m);

练习:

1.已知一般人平均每磅体重每天需19卡路里,若已知某人的体重(单位:千克),求此人一天需要多少卡路里?(1磅约为0.455千克)

2.身体质量指数(BMI)是衡量身体健康与否的一种标准,一般认为身体质量指数(BMI)在20至25之间是健康的。计算BMI的公式:体重除以身高的平方(体重单位为千克,身高单位为米)。根据自己的实际情况,计算出自己的BMI。

3.已知三角形边长分别为33、35、12,利用海伦公式求其面积。

海伦公式:

假设有一个三角形,边长分别为a、b、c,三角形的面积S可由以下公式求得:S= 而公式里的p为半周长:p=(a+b+c)/2

其中,平方根的表示法:Math.sqrt(x)

4.已知一个圆的半径是20cm,求该圆的周长与面积。其中,圆周率的表示法:Math.PI。5.当给出X的值时,求下列函数的值:

y=0 (x<0)

y=x的平方根(x>=0)

6.某商场对苹果进行促销,规定购买2公斤以上可以在原价每公斤1.5元的基础上打8折,设计一个程序计算购买X公斤苹果的应付款。

7.如果一个数能被7整除,则输出这个数,否则输出“此数不能整除7”8.火车行李托运费,行李重量在50kg以下,每千克按0.10元计,如50kg,超出部分每千克按0.20元计。

9.闰年判断:判断条件是:该年份能被4但不能被100整除,或能被400整除。import java.io.*;

public class e04

{

public static void main(String args[]) throws IOException

{

InputStreamReader reader=new InputStreamReader(System.in);

BufferedReader input=new BufferedReader(reader);

System.out.print("Enter the 年份:");

String s1=input.readLine();

int x=Integer.parseInt(s1);

if ((x%4==0)&(x%100!=0)||(x%400==0))

System.out.println(x+"是闰年");

else

System.out.println(x+"不是闰年");

}

}

10.通过键盘输入一个数,判断一个数是正数、零还是负数。

11.输入三个整数,输出其中最大数。

12.求解二次方程Ax2+Bx+C=0的根,系数A,B,C由键盘输入

13.显示所有100内的偶数;

14.显示所有100内的奇数;

15.显示所有200-300间的偶数;

16.显示所有100内有能被7整除的数

17.显示所有既能被3整除又能被7整除的两位正整数,数值之间用“:”隔开。

18.显示所有能被3整除的两位正奇数,数值之间用“-”隔开。

19.求之和。165

20.求之和。1326

21.求之和。110

22.求之和。4.18737751763962

提示:算式中每个分数的分母有规律,则用循环变量来描述分母的变化过程,但是每次累加的内容是分母所对应的整个分数。

(如:若分数的结构是分子为1、分母为x,则分数为1/x)

23.求之和。17.354641295237272

提示:若分子为x,则分母为x+1,则分数为:x/(x+1)

24.求之和。44200

25.求之积。3628800

提示:注意累乘变量的初始值是什么值?

26.求之积。3.7158912E9

27.求之和。1111111

28.求之和。1234567

29.求之和。0.9990234375

30.求之和。4037913

提示:先求乘积的算式,再累加所求的积。

31.求之和。220

32.求之和。42925

33.有一群龟鹤,头150只,足400只,问龟鹤各有几只?50,100

34.一个数被2、3、4、5、6除都余1,而正好能被7整除,问1000以内的自然数中这样的数都有哪些?301,721

35.一个数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4。在500以内的自然数中这样的数有哪几个?

36.当时,求k最小的值。20

37.当时,求k最大的值。26

38.二分硬币和五分硬币共40枚,1.31元,问每种硬币各有多少枚?

二分硬币:23,五分硬币17

39.下式中两个囗号内是一个相同的数,它到底是多少?

囗3×6528=3囗×8256

数字是:4

40.两数之和是40,它们的积是375,求此二数。

这两个数是:15,25

41.求出所有三位正整数的各位数码之和。

和:12600

42.求出所有百位数字与十位数字之和等于个位数字的三位正整数。

共有45个。

43.在自然数中,如果一个三位数等于其自身各个数字立方和,这样的三位数称为“水仙花数”。如:153=1×1×1+5×5×5+3×3×3,所以153是水仙花数。求所有的水仙花数。共有4个:153,370,371,407

44.有一个两位正整数,加6后再把其个位数字与十位数字互换得到一个新的两位数,这样加6再互换共三次后,又得到了原来的两位数。求这样的两位数都有哪些?

共有5个:19,41,52,74,85.

45.显示出所有的三位质数。共143个

提示:判断x为质数,除了1和x本身之外,不能整除其它整数,则说明x是质数。换句话说:如果x除了能整除1和x本身之外,还能整除2~(x-1)之间的某个整数,则说明x不是质数,而是合数。

46.求所有两位质数的和。1043

47.已知一组数列,第一项是1,第二项是1,从第三项开始每项的数值是与其相邻的前两项的和。即(n>=3)。显示出该组数列中的前20项的数值。

48.我国古代百马问题:百马驮百瓦,大马驮3块,老马驮2块,两匹小马驮1块。问大马、老马、小马各有多少匹?

2 30 68

5 25 70

8 20 72

11 15 74

14 10 76

17 5 78

49.古代数学问题:鸡、兔、九头鸟同笼,头百只、脚百只。问鸡、兔、九头鸟各有多少只?

14 14 8

31 6 7

50.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿2对翅膀,蝉有6条腿1对翅膀。三种昆虫共有18只,118条腿和20对翅膀,问每种昆虫各有多少只?

蜘蛛5 蜻蜓7 蝉6

51.将这组数据:100,101,102,103,104,105,106,107,108,109存储数组s中,并显示数组s中的所有数据。

52.将26个英文大写字母存储于数组c中,显示数组c中的所有数据。

53.将[1,100]的所有整数存储于数组d中,并显示数组d中的所有数据。

54.随机产生100个[10,20]整数,将这些数存储于数组a中,并显示数组中的所有数据。55.随机产生50个[100,150]整数,将这些存储于数组a中,并显示数组中的所有数据。56.随机产生1000个[1,6]整数,将这些存储于数组a中,并显示数组中的所有数据。57.键盘输入10个正整数(<1000),将它们存储于数组a中,并显示数组a中所有的数据。58.键盘输入5个数,将它们存储于数组a中,并显示数组a中所有的数据。

59.有一组数,其第一个元素数值是1,以后每项的内容都是其前一项的3倍加1,显示这组数的前20项内容。

double a[]=new double[20];

int i;

a[0]= ;

for(i= ;i< ;i=i+1)

{

a[i]= ;

}

for(i=0;i<20;i=i+1)

{

System.out.print(a[i]+ " ");

}

60.随机产生10个[20,30]的整数,将它们存储于数组a中,并显示数组a中的所有数据。然后求数组a中所有数据的和。

61.键盘输入5个数,将它们存储于数组a中,并显示数组a中的所有数据。然后求数组a 中所有数据的和。

(完整版)Java程序设计实验报告

Java 程序设计实验报告

实验一 JDK开发环境和结构化程序设计 实验学时:2 实验类型:综合性 一、实验目的 1.熟悉JDK开发环境。 2.熟悉UltraEdit/NotePad等编辑器编写、编译、运行Java程序。 3.掌握Java Application的程序结构和开发过程。 4.掌握Eclipse工具的使用。 5.结构化程序设计 二、实验内容 1.JDK开发环境 (1)J2sdk开发环境安装。假设JDK的安装路径为C:\JDK; (2)设置环境变量PATH和CLASSPATH(如果在autoexec.bat中没有进行设置)。如 SET PATH=C:\JDK\BIN;%PATH% SET CLASSPATH=.; %CLASSPATH%;d:\test_java (自己的工作目录) 2.UltraEdit/Notepad编辑器 练习使用Ultraedit/Notepad创建Java源程序的方法。

3.掌握Java Application程序开发过程 (1)编辑源程序,如下程序: import java.io.*; public class HelloWorld1{ public static void main(String arg[]){ System.out.println("Hello World!"); } } (2)保存文件,(注意大小写)。可将文件保存在“D:\test_java\”目录中,注意文件名为HelloWorld1.java。 (3)进入命令行(MS-DOS)方式,设定当前目录为“D:\test_java\”,运行Java 编译器: D:\test_java>javac HelloWorld1.java (4)如果输出错误信息,则根据错误信息提示的错误所在行返回EditPlus编辑器进行修改。常见错误是类名与文件名不一致、当前目录中没有所需源程序、标点符号全角等。 如果没有输出任何信息或者出现“deprecation”警告,则认为编译成功,此时会在当前目录中生成HelloWorld1.class文件。 (5)利用Java解释器运行这个Java Application程序,并查看运行结果。 D:\test_java>java HelloWorld1 4.Eclipse开发环境的使用 练习使用Eclipse实现第3步中Java HelloWorld程序的方法。

Java程序设计试卷及答案

XXXX大学2006 /2007学年第一学期考试试卷课程名称:Java程序设计考试方式:闭卷完成时限:120分钟班级名称:学号:姓名: 一、选择题(每题2分,共30分) 1、Java程序的执行过程中用到一套JDK工具,其中java.exe是指。 A.Java文档生成器 B.Java解释器 C.Java编译器 D.Java类分解器 2、Java语言中,下列标识符错误的是。 A.—sys1 B.&—m C.I D.40name 3、下列语句执行后,变量a、c的值分别是。 int x=182; int a,c; c=x/100; a=x%10; A) 1,2 B) 2,1 C) 1.82, 2 D) 100,82 4、应用程序的main方法中有以下语句,则输出的结果是。 String s1="0.5",s2="12"; double x=Double.parseDouble(s1); int y=Integer.parseInt(s2); System.out.println(x+y); A) 12.5 B) 120.5 C) 12 D) “12.5” 5、下列程序段执行后的结果是。 String s=new String("abcdefg");

for(int i=0;i

java经典的小程序详尽代码

1,编写程序,判断给定的某个年份是否是闰年。 闰年的判断规则如下: (1)若某个年份能被4整除但不能被100整除,则是闰年。 (2)若某个年份能被400整除,则也是闰年。 import Bissextile{ public static void main(String[] arge){ "请输入年份"); int year; .....+aaaaaaaaa=? 其中a为1至9之中的一个数,项数也要可以指定。 import Multinomial{ public static void main(String[] args){ int a; ...前20项之和? class Sum{ public static void main(Sting[] args){ double sum=0; double fenZi=, fenMu=; ..... 打印出第一个大于小于的值 class Pi { public static void main(String[] args){ double pi =0; .. fenMu += ; .. 每项递加2 } } } 输出结果为pi = ,应该不精确 12、输入一个数据n,计算斐波那契数列(Fibonacci)的第n个值 1 1 2 3 5 8 13 21 34 规律:一个数等于前两个数之和 ....的值。 a,求出前50项和值。 b,求出最后一项绝对值小于1e-5的和值。 15、在屏幕上打印出n行的金字塔图案,如,若n=5,则图案如下: * ***

***** ******* ********* 定义一个int型的一维数组,包含10个元素,分别赋一些随机整数,然后求出所有元素的最大值,最小值,平均值,和值,并输出出来。 class ArrayNumber{ public static void main(String[] args){ int[] arrayNumber; arrayNumber = new int[10]; "以下是随机的10个整数:"); 义一个int型的一维数组,包含10个元素,分别赋值为1~10,然后将数组中的元素都向前移一个位置, 即,a[0]=a[1],a[1]=a[2],…最后一个元素的值是原来第一个元素的值,然后输出这个数组。 3. 定义一个int型的一维数组,包含40个元素,用来存储每个学员的成绩,循环产生40个0~100之间的随机整数, 将它们存储到一维数组中,然后统计成绩低于平均分的学员的人数,并输出出来。 4. (选做)承上题,将这40个成绩按照从高到低的顺序输出出来。 5,(选做)编写程序,将一个数组中的元素倒排过来。例如原数组为1,2,3,4,5;则倒排后数组中的值 为5,4,3,2,1。 6,要求定义一个int型数组a,包含100个元素,保存100个随机的4位数。再定义一个 int型数组b,包含10个元素。统计a数组中的元素对10求余等于0的个数,保存到b[0]中;对10求余等于1的个数,保存到b[1]中,……依此类推。 class Remain{ public static void main( String[] args){ int[] a = new int[100]; 约梭芬杀人法 把犯人围成一圈,每次从固定位置开始算起,杀掉第7个人,直到剩下最后一个。 11_2、用数组实现约瑟夫出圈问题。 n个人排成一圈,从第一个人开始报数,从1开始报,报到m 的人出圈,剩下的人继续开始从1报数,直到所有的人都出圈为止。对于给定的n,m,求出所有人的出圈顺序。 12. 判断随机整数是否是素数 产生100个0-999之间的随机整数,然后判断这100个随机整数哪些是素数,哪些不是? public class PrimeTest{ public static void main(String args[]){ for(int i=0;i<100;i++){

Java程序设计实验报告分析

学生实验报告 (理工类) 课程名称: JAVA程序设计专业班级: 13电子信息工程(2)学生学号: 1305102056 学生姓名:许伟铭 所属院部:软件工程学院指导教师:王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:JAVA编程基础实验学时: 4 同组学生姓名:————实验地点: 1514/A203 实验日期: 2016.04.08 实验成绩: 批改教师:王倩倩批改时间:

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1(下简称Eclipse)编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下: 思考:1. 适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档; 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出; 3. 压缩生成".jar"文件。 (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下:

JAVAWEB程序设计报告模板

南京晓庄学院《JAVA WEB程序设计》 课程报告 题目: 学生信息管理系统 姓名: 沈莉莉 学号: 13131320 班级: 13计算机转本1班 完成时间2016年6月23号 成绩:

数学与信息技术学院

目录 1.系统需求分析 (1) 2.相关技术与原理介绍 (1) 3.系统分析与设计 (2) 3.1 系统功能分析 (2) 3.2 系统结构分析 (2) 3.3 数据库设计 (3) 4.系统实现 (4) 4.1 登录模块实现 (4) 4.2 教师模块实现 (6) 4.3 成绩模块实现 (7) 4.4 学生模块实现 (8) 5.总结与体会 (11) 5.1 工作总结 (11) 5.2 改进设想 (11)

1.系统需求分析 (对系统的功能需求进行分析) 在本次的实验中主要用到了Eclipse、Mysql、Tomcat等软件。用JSP和JAVABEAN 编写代码,编写完的低吗主要用来实现教师、学生、成绩以及课程的查询、修改、删除等操作。 2.相关技术与原理介绍 (对Tomcat、MySQL、JSP、JDBC、JAVABEAN等技术进行简要介绍) 2.1、Tomcat简介 Tomcat服务器是一个免费的开放源代码的Web应用服务器,属于轻量级应用服务器,在中小型系统和并发访问童虎不是很多的场合下被普遍使用,是开发和调试JSP程序的首选。对于一个初学者来说,当一台机器上配置好Apache服务器,可利用它响应HTML(标通用标记语言下的一个应用)页面访问的请求。实际上Tomcat部分是Apache服务器的扩展,但它是独立运行的,所以当你圆形tomcat时,它实际上是作为一个与Apache独立的进程单独运行。 2.2、MySQL的简介 MySQL是一个小型关系数据库管理系统,它的主要特性如下: (1)支持多线程,充分利用CPU资源。 (2)一共TCP/IP、ODBC和JDBC等多种数据库连接途径。 (3)使用C和C++编写,并使用了多种编译器进行测试,保证源代码的可移植性。 2.3、JSP的简介 JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets,来封装产生动态网页的处理逻辑。网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。JSP将网页逻辑与网页设计的显示分离,支持可重用的基于组件的设计,使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。JSP(JavaServer Pages)是一种动态页面技术,它的主要目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来。Java Servlet是JSP的技术基础,而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了Java技术的简单易用,完全的面向对象,具有平台无关性且安全可靠,主要面向因特网的所有特点。 2.4、JDBC的简介 JDBC 扩展了Java 的功能。例如,用Java 和JDBC API 可以发布含有applet 的网页,而该applet 使用的信息可能来自远程数据库。企业也可以用JDBC 通过Intranet 将所有职员连到

java程序设计教案

《Java程序设计》 授 课 教 案 授课人: 授课班级:电子商务专业

第一章Java语言简介 教学目的要求 ?了解Java的基本特点和用途 ?掌握如何下载Java SDK软件包 ?了解设置Java程序的开发环境SDK ?如何运行Java程序 ?了解Java的概貌 主要内容 ?Java语言的发展历程; ?Java语言的特点; ?Java语言的开发工具; ?Java应用程序和小程序; ?Java程序的注释方法; ?写Java程序的风格规范。 重点内容 ?Java语言的特点; ?Java语言的开发工具; ?Java应用程序和小程序; 难点内容 无 课时分配 1课时 教学方法 讲授法、演示法、对比法 讲授内容提要 1.1 Java语言的发展简介 1991年Sun Mircosystem 公司成立了一个Green项目开发小组,Jame Gosling 为组长; 设计Java 采用虚拟机代码(Virtual Machine Code),即.class文件,它通过解释器运行; 1995年5月Sun Mircosystem 公司对外正式发布Java1.0; Java2 用途:适用于各种应用开发,尤其是网络应用,网络服务和嵌入式系统。 1.2 Java语言的特点 1.简单性 2.面向对象 3.网络适用性 4.健壮性 5.安全性 6.平台无关性 7.可移植性 8.解释型 9.高性能 10.多线程 11.动态性 12.丰富的类库 13.嵌入浏览器运行 1.3 Java类库的概念 1.4 网络浏览器 1.5 Java开发工具 NetBeans:这个集成环境可以方便地进行程序的编辑、编译、生成和运行。 J2sdk : http:// https://www.360docs.net/doc/4c13911677.html,免费下载; Visual J++ 6.0 / 8.0:VJ++还吸收了VB集成开发环境IDE的特征,是一个强有力的Java程序开发工具。Jcreator Eclipse (MyEclipse)等 1.6 Java程序的分类 基于控制台的应用程序; 基于浏览器运行的小程序applet。 小程序与应用程序的区别是:小程序必须依赖一个HTML文件和支持Java的网络浏览器。 老师演示小程序和applet程序

Java编写的扫雷小程序

J a v a编写的扫雷小程序Prepared on 21 November 2021

整个程序使用了4个类: Game 用于启动程序, 界面的布置,各种行列的算法。 ExtendButton 继承了Jbutton 用于新建button的各种属性 ShowNum 监听到某个button后,计算出此button周围有几个雷,不同的雷对应不通的图片,类得到button上应加载的图片地址 ViewReSet 此类用于新建一个窗口,用户输入自己想要的行、列、雷数,然后用新的行列雷数new 一个新的Game biaose dise1 dise2 dise3 dise4 dise5 dise6 dise7 dise8 dise lei biaoji

/**************************************************************** 运行类创建游戏主窗体 */ package class Game extends JFrame implements ActionListener{ private Container myContainer; private GridLayout myLayout; private JPanel myPanelMain; private JPanel myPanel; private JToolBar myTool; private JLabel time; private JLabel labelTime; private JLabel bombNum; private JLabel labelBombNum; private JMenuBar menuBar; private JMenu menuE, menuH; private JMenuItem menuItemCZ, menuItemSZ; private int numBomb, countTime, leaveBomb, numEnd; private int myRows, myColumns; private int xis, yis; private Timer timer; private ExtendButton[] myButton = null; etPostion(i); [i].setIcon((new ShowNum(10)).getImageIcon()); [i].setButton_num(0); [i].SetVisited(false); [i].SetStatus(false); ddMouseListener(new MouseAdapter() { public void mouseClicked(MouseEvent evt) { if (() == ) {

JAVA语言程序设计报告

JAVA语言程序课程设计设计题目:实验室设备管理系统

实验室设备管理系统 第一章问题定义 (1) 第二章可行性研究 (1) 2.1 系统建设目标 (1) 2.2 可行性分析 (1) 第三章系统的需求分析 (2) 3.1 实验室设备管理系统的需求陈述 (2) 3.2 使用结构化方法进行系统分析 (2) 3.3 对系统进行面向对象分析 (3) 第四章系统的概要设计 (5) 4.1 系统体系结构图 (5) 4.2 数据库设计 (5) 第五章系统的详细设计及其实现 (8) 5.1主模块 (8) 5.2 用户综合管理模块 (11) 第六章系统测试 (14)

第一章问题定义 每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新,其中: (1)对于已彻底损坏的作报废处理,同时详细记录有关信息。 (2)对于有严重问题(故障)的要即使修理,并记录修理日期、设备名、修理厂家、修理费、责任人等。 (3)对于急需但又缺少的设备需以“申请表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后要立即进行设备登记(包括类别、设备名、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、购买人等),同时更新申请表的内容。 (4)随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询,要求能够按类别和时间段(某日期之前)查询。 系统目标与范围说明书 项目名称:实验室设备管理系统。 问题:目前系统式手工操作,费时费力,效率低下。 项目目标:建立一个高效率、自动化操作实验室设备管理的计算机系统。 项目规模:开发成本应该不超过5万元。 初步设想:用学校现有的物力和人力资源开发该系统。 可行性研究:为了全面分析该系统开发的可能性,建议进行大约2周的可行性研究。 可行性研究成本不超过5000元。 第二章可行性研究 2.1 系统建设目标 在对系统初步调查的基础上就可以提出项目的开发目标,即新系统建立后所要求达到的运行指标,这是系统开发和评价的依据。 随着高校规模的扩大,实验室及仓库的增多,人工管理实验设备已变得过于低效,为了解决这一问题,高校实验室设备管理系统将实现设备管理的自动化。 实验室设备管理系统将贯穿于设备从购进到报废的整个流程的管理过程,帮助管理员高效地管理整个高校的所有设备,并给上级领导提供一个审核监督管理的平台,提供整个实验室管理的效率,使总体管理水平上升到一个新的高度。 本系统能减少很多不必要的资源,消除了以前用冗余的纸张式管理,大节省了学校能源。 2.2 可行性分析 可行性分析是任何一个大型工程正式投入力量之前必须进行的一项工作。这对于保证资源的合理利用、避免浪费是一个十分重要的,也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。当系统的开发目标确定后,就可以从以下三方面对能否实现新系统目标进行可行性分析: 1. 技术可行性 技术可行性是指:根据现有的技术条件,能否达到所提出的要求;所需要的物理资源是否具备,能否得到。 针对于本系统,本系统属于一个普通的MIS系统。在其组织关系上也未存在的很大的复杂性、繁琐性及不确定性,而且整个系统的技术构成上来看,它还是属于一个简单的数据库应用类的系统。其基本操作还是对存在数据库进行添加、删除、查找、编辑等。所以就单纯的数据库应用来看,暂不存在太大的技术问题。并且本系统的开发我利用access作为本系统的数据库,把数据库引擎的图形用户界面和软件开发工具结合在一起的一个数据库管理系统。使用eclipse作为系统开发的开发环境,它作为一种现代的编程语言,提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型,给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统,保证了代码的模块化要求,而代码模块化的提高,非常有利于以后对新系统的扩展与修改。因此,本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的,它在技术上是可行的。 2. 经济可行性 经济可行性分析要估计项目的成本和效益,分析项目经济上是否合理,并将费用与效益进行比较,看是否有利。 首先,实验室设备管理系统地实现的硬件支持只是一台简单的计算机,如今的性能

利用JAVA实现一个时钟的小程序

JAVA课程项目报告 项目题目:利用JAVA实现一个小时钟的程序 专业班级:10软件工程 利用JAVA实现一个时钟的小程序 1.软件开发的需求分析 在当今的信息时代,时钟已经成为人们生活中必不可少

的应用工具,Java语言是当今流行的网络编程语言,它具有面向对象、与平台无关、安全、多线程等特点。使用Java 语言不仅可以实现大型企业级的分布式应用系统,还能够为小型的、嵌入式设备进行应用程序的开发。面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法,它不仅具有更贴近自然的语义,而且有利于软件的维护和继承。为了进一步巩固课堂上所学到的知识,深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性,锻炼我们熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力,开设了Java程序设计课程设计。 此次课程设计的题目为简单的小时钟程序设计,通过做巩固所学Java语言基本知识,增进Java语言编辑基本功,掌握JDK、JCreator等开发工具的运用,拓宽常用类库的应用。使我们通过该教学环节与手段,把所学课程及相关知识加以融会贯通,全面掌握Java语言的编程思想及面向对象程序设计的方法,为今后从事实际工作打下坚实的基础。 2.具体实现 2.1设计思路 Java是一种简单的,面向对象的,分布式的,解释的,键壮的,安全的,结构中立的,可移植的,性能很优异的,多线程的,动态的语言。Java去掉了C++语言的许多功能,让Java的语言功能很精炼,并增加了一些很有用的功能,如

自动收集碎片。这将减少平常出错的50%。而且,Java很小,整个解释器只需215K的RAM。 因此运用JAVA程序编写小时钟程序,实现简单显示时间的功能。本次课程设计做的是Java简单小时钟,它是图形界面、线程、流与文件等技术的综合应用,其界面主要采用了java.awt包,javax.swing包等。程序实现了小时钟的基本功能。 2.2设计方法 在设计简单小时钟时,需要编写5个Java源文件:Server.java、Objecting.java、LogIn.java、ClientUser.java、Client.java。 小时钟除了需要编写的上述5个Java源文件所给出的类外,还需要Java系统提供的一些重要的类,如JTextField、JTextArea和File类。 2.3 运行环境 CPU:Pentium 2.8GHz以上 内存:256MB以上 硬盘空间:80G以上 操作系统:Windows XP 运行环境:JDK,JCreator 2.4 程序功能图及程序相关说明 2.4.1 主功能框

java课程设计聊天小程序

java课程设计聊天小程序

课程设计指导书 姓名学 号 班 级 一 班 课程名称Java课程设计课程性质 设计时间2010年11月4日——2010年12月31日设计名称聊天小程序 设计目的本次课程设计是对前面学过的面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践。开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容,明确本次设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例,来掌握Java语言编程技巧。 设计要求1、使用图形用户界面。 2、能实现一个聊天室中多人聊天。 3、可以两人私聊。

计划与进度计划在两个月内完成任务,首先在前半个月内(11月4日--11月19日),构思通过网上(图书馆)的知识与课本上的相关内容的了解与认识,确认好选择的课题与怎样设计,基本的思路想好。十五天(11月19日--12月5日)内参考资料争取完成服务端的程序,在12月5日--12月20日完成客户端的程序设计,在12月20日—12月30日内完成实现报告的填写工作。在12月31日全面完成整个课题,并上交给老师。 任课教师意见备注

课程设计报告 课程: 学号: 姓名: 班级 教师: 时间

计算机科学与技术 设计名称:聊天小程序日期:2010 年 11月 4 日 设计内容:设计一个在图形界面下,实现一个聊天室中多人聊天,也可以私聊的聊天小程序 设计目的与要求:目的是为了更好的掌握java 这门课程的内容,同时更好的理解与掌握socket 编程,对所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践,掌握Java语言编程技巧。要求使用图形用户界面。能实现一个聊天室中多人聊天。可以两人私聊。(提示:使用socket通信)程序描述清晰准确,思路清晰,程序能够实现相应的功能。

Java程序的设计实验报告

信息科学与工程学院 课程设计 题目:图书管理系统 姓名:晓雨颖 学号: 201312140115 201312140120 班级: 13级本科四班物联网 课程: Java程序设计 任课教师梦琳 2014年12月20日

课程设计任务书及成绩评定

目录 1前言 (3) 1.1设计目的 (4) 1.2设计任务 (4) 1.3运行环境 (4) 2总体设计 (5) 2.1设计原理............................................. 错误!未定义书签。3详细设计实现.. (5) 3.1 代码 (5) 3.2 登陆后事件处理 (12) 4心得体会................................................ 错误!未定义书签。

1前言 Java的前身是Oak,它一开始只是被应用于消费性电子产品中。后来它的开发者们发现它还可以被用于更大围的Internet上。1995年,Java语言的名字从Oak编程了Java。1997年J2SE1.1发布。1998年J2SE1.2发布,标志Java2的诞生。十多年来,Java编程语言及平台成功地运用在网络计算及移动等各个领域。Java的体系结构由Java语言、Java class、Java API、Java虚拟机组成。它具有简单、面向对象、健壮、安全、结构中立、可移植和高效能等众多优点。Java支持多线程编程,Java运行时系统在多线程同步方面具有成熟的解决方案。Java的平台标准有Java ME,Java SE和Java EE。Java发展到今天,它的卓越成就及在业界的地位毋庸置疑。目前在众多的支持Java的开发工具中主要的7有Java Development Kit,NetBeans,Jcreator,JBuilder,JDeveloper和Eclipse等。其中Java Development Kit 简称JDK是大多开发工具的基础。以上的每种开发工具都有优缺点,对于开发者来说,重要的是要根据自己的开发规模、开发容和软硬件环境等因素来选择一种合适的开发 工具。

java 第一次作业 一些小程序编写题目

第1 、2章 【程序1】 判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。 程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除, 则表明此数不是素数,反之是素数。 【程序2】 题目:打印出所有的"水仙花数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如: 153是一个"水仙花数",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。 1.程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。 【程序3】 题目:将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析:对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成: (1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。 (2)如果n<>k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。 (3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。 【程序4】 题目:利用条件运算符的嵌套来完成此题:学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下的用C表示。 1.程序分析:(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。 【程序5】 题目:输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。 【程序6】 题目:输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 1.程序分析:利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'. 【程序7】 题目:一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为"完数"。例如6=1+2+3.编程找出1000以内的所有完数。 【程序8】 题目:一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在第10次落地时,共经过多少米?第10次反弹多高? 【程序9】 题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少? 1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

《Java程序设计》课程设计报告 (1)

河南工程学院计算机学院课程设计报告书 学号:201312211115 姓名:陈晏猛 学院:计算机学院 专业班级:软件工程1341 专业课程:Java程序设计指导教师:汪伟 2014 年12 月27 日

目录 第1章计算器的设计与实现 (1) 1.1设计目的..................... ..... ... (2) 1.2系统实现思路...................... ... (3) 1.3系统详细设计.............. ..... . (4) 1.4系统调试运行................ ..... .. (7) 第2章2048的设计与实现 (1) 1.1设计目的..................... ..... ... (2) 1.2系统实现思路...................... ... (3) 1.3系统详细设计.............. ..... . (4) 1.4系统调试运行................ ..... .. (7) 第3章课程设计体会 (8) 参考文献................. .... .... (9) 附录................... .... .... .... . (10)

第1章计算器的设计与实现 1.1 设计目的 本课程设计的目的就是通过一次集中的强化训练,使学生能巩固自己的学识,补充未学的但有必要的内容。进行课程设计的目的在于加深对程序设计基础中理论和基本知识的理解,促进理论与实践的结合,进一步提高程序设计的能力。同时,在程序设计方法及上机操作方面受到比较系统严格的训练,培养软件工作所需要的动手能力。 (1)使学生更深入的理解和掌握课程中有关基本概念,程序设计的思想和方法。 (2)培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 (3)培养学生勇于探索,严谨推理,实事求是,有错必改,用实践来验证理论,全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 (4)提高学生对工作认真负责,一丝不苟,对同学团结友爱,协作攻关的基本素质。 (5)培养学生从资料文献,科学实验中获得知识的能力,提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性,初步培养工程意识和创新能力。 (6)对学生掌握知识的深度,运用理论去处理问题的能力,实验能力,课程设计的能力,书面及口头表达能力进行考核。

实现屏幕截图的小程序java课程设计

经济与管理学院信息管理与信息系统专业 《java实验周》报告 (20132016学年第一学期) 学生姓名: 学生班级: 学生学号: 指导教师: 2015年12月25日

实现屏幕截图的小程序

、实验题目 实现屏幕截图的小程序 、实验要求 编程一个应用小程序,能够具有屏幕截图的功能,截图的具体实现有(1)显示出工作区域,即能够截屏的面积; (2)鼠标可以随意滑动进行截图; (3)将所截取的图片保存在想要保存的位置; (4)程序结束后可以退出整个应用。 三、程序流程 图3.1业务流程图

四、技术原理 程序的主类是cutScreen,继承自无边框的框架JWindow;cutScreen()是一个定义屏幕尺寸的构造方法;使用方法mousePressed(MouseEvent咪监听当前鼠标点击的动作;用方法mouseReleased(MouseEve nt e)监听鼠标松开时,显示操作窗口;方法mouseDragged(MouseEve nt e)监听拖动鼠标;pai nt(Graphics g)画出指定的工作区域;savelmage(保存图像。 工具栏ToolsWindow类,继承自有边框的框架JFrame方法init ()用来设置布局方式为BorderLayout; run()捕捉屏幕截图。 五、附实验代码 import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.awt.image.Bufferedlmage; import java.awt.image.RescaleOp; import java.io.File; import java.io.lOException; import java.text.SimpleDateFormat; import java.util.Date; import javax.imageio.lmagelO; import javax.swing.*; import javax.swing.filechooser.FileNameExtensionFilter; import javax.swing.filechooser.FileSystemView; //Jwindow 是一个无边框的框架 public class cutScreen extends JWindow { //beginX 开始的横坐标;beginY 开始的纵坐标 private int beginX, beginY , endX, endY; private Bufferedlmage image = null; private Bufferedlmage templmage = null; private Bufferedlmage savelmage = null; private ToolsWindow tools = null; //构造方法 public cutScreen() throws AWTException, IOException {

java小程序设计

课程设计报告 设计题目:用Java编的计算器 院系 班级 设计者 学号 指导教师 设计时间

前言: 通过上课学习了java程序设计的基本原理和模式,这次又以java语言为基本结合其图形应用界面来设计一个包括加、减、乘、除。还有带括号以及带负号、小数运算的计算程序。 系统功能和使用说明: 一.硬件环境: 本系统适用于现应用各种类型的计算机,内存容量为128MB以上,不必配备的外部附加设备。二.软件环境: 本系统的设计采用的是JAVA语言,应在JDK 5.0或者其更高版软件环境下本使用。 三.系统流程图: 1.下图是本程序的运行后的界面,其标注是此组件在程序中的名字 2.系统流程图中各个模块的功能说明: 本程序一共包括:构造方法A5i13w(),setup(), windowClosing(), actionPerformed(), appendchar(), countall(), counting(), Iscountnum()和一个windowcloser类。 (1). A5i13w()是构造方法,在程序创建其对象时就调用,初始化次程序的事件的监听机制。 (2). setup()是我定义的方法,是用来初始化程序的图形应用界面,由A5i13w()来调用。 (3). windowClosing()是用来响应用户的关闭功能。 (4). actionPerformed()是用来处理每个事件的响应的方法 (5). appendchar()方法的作用是在用户产生事件后向Textshow追加产生此事件的字符串 (6).countall()的意义是在用户按“=”号后,从最里层括号向最外层逐层把括号里的内容传递给counting()方法,并负责对括号本身是否符合数学语法要求进行检验。 (7).counting()方法的作用是首先对无括号的数学表达式有关的数学计算符号进行调整,并检验所有的数学符号,如发现错误的数学符号立即在Labelnow中显示出来。

JAVA语言程序设计课程设计报告模板及范文

设计题目:仿Windows画笔系统设计专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 2015 年7月

中文摘要 摘要:随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 JAVA是一门很优秀的编程语言,具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点,是目前软件设计中极为健壮的编程语言。JAVA不仅可以用来开发大型的应用程序。而且特别适合Internet的应用开发。JAVA确实具备“一次写成,处处运行”的特点,JAVA以成为网络时代最重要的编程语言之一。本报告中介绍了用JAVA语言实现画笔系统的全部过程。 本次课程设计是配合JAVA程序设计课程,帮助我们深入学习掌握JAVA语言,熟练运用这个工具来编写的。通过课程设计各个项目的综合训练,培养学生实际分析问题、编程和动手能力、提高学生的综合素质。本课程设计尝试使用一些较生动的示例和设计项目,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,正确理解、接受需要重点掌握的知识点,为参加项目开发及更深入学习做好准备。 本次课程设计主要是用JAVA实现画笔系统,其系统主要完成以下功能:设计一个画图程序,能够实现画笔、画直线、画圆形、画矩形的功能,并且在绘图。过程中能够修改该画笔的大小以及颜色。该画图程序还需具有橡皮擦功能以及清空整个画面的功能 关键词:画笔系统,JA V A

目录 中文摘要 (2) 目录 (3) 1.绪论 (4) 2. 开发环境介绍 (4) 3.需求分析 (5) 3.1总体目标 (5) 3.2要实现的功能 (6) 4.概要设计 (6) 4.1设计准备 (6) 4.2需用到的类 (7) 5.详细设计 (7) 5.1类的设计 (7) 5.2类的方法介绍 (8) 6.测试数据及运行结果 (10) 7.总结 (11) 8.参考文献 (11) 9.源程序 (12)

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