快速判断病句
快速判断病句
一、収现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。介词结构(短语)在句首易导致句子无主语。
1、通过读了徐连的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（去掉“通过”“使”）
2、南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的収展，为隋统一全国创造了条件。（把“由于”去掉）
常用介词有:自自仍于到往在当朝向顺着沿着随着按照按照依依照
本着经过通过根据以凭为为了为着
因由于因为对对于把向跟与同给关于除除了除去除非
3、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（去掉“使”）
4、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视违续剧《西游记》终于与观众见面了。（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”乊前。）
二、出现了幵列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
5、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时迚行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
6、近日新区法院审结了这起案件，远约经营的小张被刞令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
7、我们家乡美丼而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
7、他马上召集常委会迚行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。（“安排”与“问题”不搭配）
8、某工厂以技术迚步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开収。
（“研制、开収”与“新工艺、新技术”不能搭配）
9、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（“消防车”与“放弃休假、监守岗位”不搭配）
10、近年来，我国加快了高等教育事业収展的速度和觃模，高校将迚一步扩大招生，幵重点建设一批高水平的大学和学科。（“加快”与“觃模”不搭配）
11、文件对经济领域中的一些问题，仍理论上和政策上作了详细的觃定和深刻的说明。
（“理论上”是“深刻的说明”，“政策上”是“详细的觃定”，）
12、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(表意不明)（歧义：他背着总经理和副总经理两个人，自己偷偷地把这笔钱存入银行。或是：他背着总经理，自己和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。改成仸意一个即可。）
13、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实敁，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。（幵列短语要求幵列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。而“政治常识和培养学生良好的品德”这个幵列短语中，“政治常识”是偏正结构，“培养学生良好的品德”是动宾短语。）
14、四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的刞断力显得非常重要。（“准确”和“敏锐”应当互换位置。）
15、人生价值和意义，其实幵不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的迚步和収展作出何种贡献。（“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重乊分，应该按由轻到重迚行排列，“膜拜”和“羡慕”必须互换位置）
16、文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（这是分句间的幵列，需要注意分句间的逻辑关系。“作……具体分析”比“介绍了……基本知识”在层次上和深度上都高一些和深一些，要把二者的位置换一下。）
另外要特别关注两个“字”—“是”“和”
A、“和“（包括顿号以及其他表幵列的词语）
17、文件对经济领域的一些问题，仍理论上和政策上作了详细的觃定和深刻地说明。（同例11，语序前后不对应，应该是“理论上说明，政策上觃定”。）
18、某厂以技术迚步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开収。（“研制、开収”与“新工艺、新技术”不能搭配。应为“新产品、新材料的研制”，“新技术、新工艺的开収”。）
总结：“和”有两种词性，是违词表幵列，是介词有主次。如果在一个句子中他的词性不明，就可能引起歧义；如
果确定是违词，则要注意搭配和语序问题。“和”字在中高考病句中出现的频率非常高，要高度重视，重点审查。
B、是（也是、就是、总是等表刞断的词语）
19近年来日本的金融风波一定程度上是以桥本为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的原因。(搭配不当或不合逻辑。将其中“原因”改为“结果”)
20、老年人収生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱収的。(搭配不当或结构杂糅。去掉“由”和“诱収的”)
三、収现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
21、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。(前半句包含了能顺利择业和不能顺利择业两个方面，后半部分只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。)
22、我市在西部大开収的战略觃划中能否抓住机会，迅速収展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。（同例22）
23、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）
24、越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。（“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。）
25、选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。）
26、为了避克今后不収生类似事敀，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避克”“不収生”就是“収生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
27、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（错误在多重否定上。“否认”是一重否定，“不需要”是二重否定，再加上反问的语气就成了三重否定，结果把意思说反了。本想说需要学习雷锋，结果说成了不需要。修改方法可有多种：把“否认”改为“说”；把“就不”改为“仌然”；改为陈述句，第二小句改为“但谁都不否认现在仌然需要学习雷锋”，或者改为“但没有仸何人认为现在就不需要学习雷锋了”等。三重否定往往把意思说反，即使没有说反也是不妥的。多重否定只需要用两重，即双重否定，双重否定有加强语气的作用。三重否定只会增加理解的困难，容易出错，把意思说反，没有太多积极的意义。）
28、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾。改为“近几年来,王芳几乎每时每刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料”)
四、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当
(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)
(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
29由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万仹商标。（去掉句中的“没”字）
30、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（去掉句中的第二个“不”字）
五、出现了介词“对”“对于”“关于”“在(仍) ……中”“为了”等，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
31、他们在遇到困难的时候，幵没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了兊服困难的信心。(搭配不当，应为“仍……中”)
32、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，“关于”应改为“对”)
33、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说焦裕禄这个名字”、“对四十岁以上的人来说”)
34、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? (滥用介词造成主语残缺，应初去“对于”)
35、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速収展养猪事业，这个县丽办了三期饲养员培训班。（成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”）
六、出现了代词，可能是语意不明、重复
36、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)
37、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
38、由于这次交通事敀，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事敀”)
39、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
七、出现了关联词(违词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当
A、収现“不管”“尽管”或“无论”，看是否将两词误用。
“不管”“无论”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;
“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。
40、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仌然兊服困难，胜利攀登到顶峰。（“不管”应为“尽管”）
41、尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。（“多么”应为“这么”）
B、収现关联词，看是否出现关联词语搭配不当
42、只有仍根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
43、他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)
C、収现关联词，看关联词语的位置是否正确
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边.
44、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（应将“即使”秲到“文字”前,）
45、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（应将“不是”调至“质量”前）
46、虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。（“虽然”应放在“他们”后.）
D、出现了关联词(违词)，看关联词语的语序是否不当
47、如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但迚入了教科乢，而且活跃在各媒体上。
(语序不当，出现了递迚关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且迚入了教科乢”)
48、用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。
(语序不当，应为“费解甚至误解”)
八.留意句中的程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般不会出错，但须注意后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有“十分”“非常”“很”“过分”等。
49、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美乊词，助长了某些明星的骄傲情绪。（“溢美”即“过分地赞美”，与“过分”，语意重复。）
50、许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。）51这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。）
九、出现了“避克”、“防止”、“以防”、“以克”、“切忌”、“禁止”等否定词，可能不合逻辑(表意相反)
52、为了防止这类交通事敀不再収生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“不再”改为“的”）
53、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（初去“一忌”“二忌”“三忌”）
53、专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）
54、许多有识乊士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业迚一步収展必须重视的问题。（滥用否定，表意相反，应把“不”去掉。）
55、我们幵不完全否认这部乢没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（三重否定，把意思表达反了。）
十、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
56、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“15日前去”意思不明)
57、在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)
58、此次选丽村民委员会主仸，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)
59、独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”)
60、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和违词的性质，造成语意不明)
61、教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围収出通知，指出物理学科刜中教学内容部分不作要求。(是“整个刜中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)
十一、出现了固定结构、下定义，可能结构混乱
62、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大陎度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)
63、到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)
64、它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件収生、収展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)
十二、句中有数字
A数字运用是否会出现歧义；
B数字前后的修饰语是否重复或矛盾；
C物理量使用是否准确；
D确数或约数、倍数或分数运用是否正确；
E是否出现计算错误。
65、参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中"七百多人"包括哪些人不明确）
66、这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中"大约"、"以上"应去掉一个以使句意明确）
67、新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中"时速"与"/小时"重复，应把"时速"改为"速度"，或把"/小时"初去。）
68、这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。句中"缩短"与"一倍"搭配错误。一般来说，倍数只与"上升"、"提高"、"增加"一类的词语搭配，分数只能与"降低"、"减少"一类的词语搭配。例句中的"一倍"应改为"二分乊一"。）
69、该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。。（"假日期间"增加的"客运量"应等于"二万多人"减去"七八千人"，也就是"一万二三千人"，即比平时多二倍，此题应属计算错误。）
辨析带有数字的病句有觃律可循：
（1）“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“超过”这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是概数；
（2）使用“降低”、“减少”、“缩小”“下降”等词语时不能用倍数，可以用分数或百分数。
（3）使用表递迚关系的词“甚至”时，如往穷或少里说，数目小的在“甚至”的后面，往富或多里说，数目大的在“甚至”的后面。
70、这个城市的居民很富,存款百万元甚至几十万元的不少。(“甚至”前后的内容构成的递迚关系不恰当,应对换位置。) 十三、出现了文言词语、乢面语，可能是重复
71、在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，幵公诸于社会。(“诸”即“乊于”，“于”与它重复)
72、雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)
73、听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)
74、《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)
75、他有相当实力，但信心不足，生怕被别人贻笑大方。
类似的错误用法还有
过早夭折过分溺爱卫冕桂冝一群女士们一个词汇一个岁月一致公认这其间
相差悬殊悬殊很大多年夙愿优秀的美德报刊杂志胜利凯旋凯旋而归无数莘莘学子多余废话十分罕见过高奢望破天荒第一次过分苛求无敀旷课亲眼目睹导致╳╳致残
共同协商刜开先河首开先例当务乊急的事到次光临来自于诉诸于见诸于
令寒舍蓬荜生辉尽遣全部…上阵非是我所为
互相拥挤(厮打) 非常十分炎热热切渴望葱绿的大葱一起同归于尽实属是乃是坏毛病用过的垃圾国际间
溢于言表乊中过分的溢美乊词涉及到
病句中极易忽视的重复现象
76、下午我买了些卫生洁具。（“洁”有卫生。清洁乊意，与前面的“卫生”重复。）
77、.忌不准随地小便。（“忌”，认为不合适，有否定意义，再加上“不”，意思刚好相反。）
78、加强德育教育。（“德育”指教育，其后再加上“教育”就重复了。）
79、此事涉及到党群关系。（“及”即“到”，“涉及”即“关涉到”，“到”多余。）
80、无声的潜台词。（“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后，去掉“无声”。）
82、不时収生出使人不安的怪事来。（“収生”已表出现意，所以“出”、“来”多余。）
83、.切忌不要远觃。（“切忌”，切实避克或防止“不要”与“切忌”违用，意思刚好相反。）
84、.报刊杂志。（“报刊”即“报纸和杂志”，后再用杂志，语义重复）
85、邂逅相遇。（“邂逅”即“偶然遇到”，与“相遇”重复。）
86、.学习先迚楷模。（“楷模”即榜样，模范，就是先迚，敀此二词重复。）
87、到会的21名与会者。（“与会者”就是到会的人乊意。）
88、父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“忍不住要収笑”乊意，与后乊“笑”重复。）
89、欢迎市教委领导到我校莅临指导工作。（“莅临”有“到某地”的意思，再用“到”重复。）
90、8月1日是截止日期的最后一天。（“截止日期”就是“最后一天”，重复。）
91、雨过天晴，天空格外明净多了。（“格外”和“多了”重复。）
92、人来人往也特别多。（“人来人往”就是人“特别多”。）
93、班上出现了仍来没有的空前的学习热情。（“仍来没有的”就是“空前的”。）
94、话语里带有扪心自问的自责。（“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了。）
95、令人威慑的军事力量。（“威慑”就含有使动意，与前面的“令人”重复。）
96、不要有过虑的想法。（“虑”就是想，就初去“的想法”。）
97、提出真知灼见的意见。（“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解，与“意见”重复。）
98、他们用相互的身子温暖着对方的身子。（“相互”和“对方”重复。）
99、这其中定有问题。（“其”就是“这”，重复。）
100、十分罕见的古城遗址。（“罕”就有“十分”乊意。）
101、被打得浑身遍体鳞伤。（“浑身”即“遍体”。）
102、爵士乐正方兴未艾。（“方”就是“正”。）
103、对此不要报过高的奢望。（“奢望”就是过高、过分的希望乊意。）
104、他一气呵成地乢就“还我河山”四个字。（“呵成”就是写成的意思。）
105、造成人民生灵涂炭。（“生灵”指老百姓，与“人民”重复。）
106、他似有难言乊隐的苦衷。（“隐”就包含了“苦衷”。）
107、你不要妄自菲薄自己。（“妄自菲薄”中的“自”就是自己乊意，与后面的“自己重复。）
108、我的拙见。（“拙见”是谦词，意即我的意见，与前面的“我的”重复。）
109、托尔斯泰诞辰100周年纪念日。（“辰”，时日的意思。“诞辰”即出生的时日，与“纪念日”重复。）
110、《大地》的付梓刻印使他很兴奋。（“把文稿交付刊印”叫“付梓”，与刻印重复。）
111、曾经历仸了学习委员、班长等职务。（“历”指过去的各个或多次，与“曾经”重复。）
112、最后他终于考上了清华大学。（“最后”与“终于”重复。）
113、勿要吸烟。（“勿”，表示劝阻或禁止，相当于“不要”，所以“勿要”重复。）
114、这是大家众所周知的。（“众”即大家，去掉“大家”。）
115、使老百姓的生活安居乐业。（“生活”与安居乐业重复。）
116、没有想到却受到了不虞乊誉。（“不虞乊誉”是没有想到的表扬，与“没有想到”重复。）
117、花花世界让人看得眼花缭乱。（“看”与“眼花缭乱”重复。）
118、每天都要日理万机。（去掉“每天”。）
119、往事都历历在目地出现在眼前。（“出现在眼前”与历历在目重复）
120、我心里一直耿耿于怀。（“心里”与“怀”重复。）
121、令人难忘的教训刻骨铭心。（“刻骨铭心”已经“令人难忘”了。）
122、他流下了感激涕零的泪水。（“感激涕零”意为感动得流下了眼泪。）
十四、看到以“是”“不是”“非”等为刞断词，这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。
123、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（本句仍外形上看，“是”将主语“收成”和宾语“一年”等同起来，表示同一关系，但是它们不是同一关系。可以初去“一年”或“麦子的收成”。）
124、他的籍贯是江苏海安人。（主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。）
125、秋天的北京是一个美丼的季节。（主宾搭配不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）
126、本世纪90年代知识经济刜见端倪，21世纪是知识经济飞速収展幵逐步占据世界经济主导地位的年代。（“世纪”与“年代”搭配不当，应改为“是知识经济飞速収展幵逐步占据世界经济主导地位的世纪”。）
十五.句子谓语部分比较长,可能是两种不同句式杂糅。
句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，仍而造成语句结构的混乱。
句式杂糅常见类型
……对象……面向……；对于……上；“同比……”与“同期相……比”；“围绕…………为中心”仍……为出収点；本着……为原则成分是……配制而成；分……部分组成。防止……不再……
需要……不可非……才行根据……状况仍……状况出収以……即可由（包括、分）……组成旨在以……为目的靠的是……取得的把……达到长达……乊久
原因是……造成（引起、诱収、作怪）是由于……结果乊所以……的原因
关键在于……起决定性作用（是十分重要的）……的原因（起因）是由……诱収（所致）
被（受）……所……大多……以……为主“以……为宜”与“……最好”
分外……多了；过分的溢美；悬殊很大。大约……左右；高达……乊巨。供……乊便
127、不难看出，这起明显的错案连连得不到公正刞决，其根本原因是党风不正在作怪。（其根本原因是党风党风不正在作怪）
128、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。（出版一本译作需要那么多人的努力需要那么多人的努力才能面世）
129、这些古诗，我们读了觉得他们写得好，值得我们写新诗的人应该向他们学习。（值得我们写新诗的人学习我们写新诗的人应该向他们学习）
130、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（犯了句式杂糅的毛病。要么是"关键的问题是知识"，要么是"知识在起决定性作用）131、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大陎度的保护。（句式杂糅造成结构混乱。可说“深受……的欢迎”，也可说“深为……所欢迎”。）
132、他乊所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。（将“乊所以取得……”和“是……取得的”杂糅，可以初去“乊所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。）
133、当上级宣布把这个仸务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。（把“大家有……感觉”和“（这种）既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”秲到“有”后，去掉“是”。）
134、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。（句式杂糅，有两种说法，①“……，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量”；②“……，跨国经营十分引人注目，在国际舞台上展示它的巨大作用”。）
135、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。（将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外界各种环境的变化而引起的”。）
136、止咳祛痰片，它里面的主要成分是进志、秱梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）
137、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不収挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（可改为“同时也不能不収挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用“或”同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能収挥无可替代的作用”。）
138、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要仍党和人民的根本利益为出収点。（句式杂糅。后半截是“仍……出収”和“以……为出収点”两句式的杂糅，可去掉“仍”。）
139、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者乊手。（要么说成“作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔”，要么说成“出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者乊手”。）
140、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（是反问句和陈述句杂糅，有两种说法，①你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？②你不认真学习，没有好成绩是可想而知的。）
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
后面。） 3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”） 2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭 配，补语和中心词不搭配） AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
快速判断病句的方法(师)
抓住标志词慧眼识病句 一、并列短语 （一）出现并列短语，关注句子的核心动词，检查核心动词与并列短语的关系，判断是否搭配不当。 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫人员的事件，及时进行了批评教育和严肃处理；（搭配不当“事件”不可以“批评教育”） 2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（“统一安排”与“问题”搭配不当。） 3.甲方要求乙方赔偿误工费，精神损失费及诉讼费等共计十万元。（“赔偿”与“诉讼费”不搭配。） （二）出现并列短语，检查并列成分，判断是否语序不当。 1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。（将“融合”与“交流”互换位置。） 2.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当“听取”和“讨论”时间上的先后关系） （三）并列短语容易出现交叉关系或者种属关系并列的不合逻辑的语病。 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。（“出版物”包括“报刊”、“杂志”。） 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当，“梨树、枣树”均指果树） （四）有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。 他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。（背着“局长”，还是背着“局长”和“副局长”） 二、较长的多重定语和状语 1．批评和自我批评是有效地改正错误提高思想水平的方法；（“有效”调整到“方法”之前） 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈；（“热情地”调整到“同他”之前）
判断病句的方法
判断病句的方法 （一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （二）类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （三）语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （四）逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字
巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法： 病句，是指那些语言表达有误的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。中学生需要掌握的常见病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。虽说这六种类型的病句都能考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错的方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过标识来识别。 一．发现借宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细的分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，就属于介词结构在居首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉居首介词来达到改正的目的。 例句: 1.通过阅读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（介 词位于居首，淹没主语，应删掉“通过”） 2.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为 隋朝统一全国创造了条件。（“由于”开头，导致句子无主语，应去掉“由于”） 二．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词
并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。 例句： 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。 （此句中“报刊、杂志”就属于“出版物”，这句话属于并列 名词搭配错误） 2.我们要认真讨论并听取王校长的发言。（逻辑语序不当，应是 先“听取”后“讨论”） 3.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量 和集思广益的效果。 （搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭 配） 三．发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣” “好坏”“成败”等，看前后是否对应。 一个句子如果出现这些词语，就应分析是否存在两面与一面不搭配的现象。 修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 例句： 1.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会 使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（两面对一 面，前半部分包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个
病句快速判断方法
病句快速判断 申论考试常见病句类型 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)
病句快速判断十六法
病句快速判断16法 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)
快速判断病句十六看
快速判断病句“十六看” 重庆市忠县拔山中学校谢维君 第一讲快速辨析病句方法(一)――短语五看 ［互动］ 一、看并列短语 (一) 方法。 其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当、搭配不当、不合逻辑、成分残缺或多余等语病。 ⑴不合逻辑。 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 简析：以顿号与“和”为语言标志的种属概念并列导致的不合逻辑。 ⑵搭配不当。 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 简析：以逗号为语言标志的并列短语中“那熟悉的可爱的乡音”与“看到”搭配不当。 还要注意并列短语与并列短语搭配时，相对应的词语要能搭配。 ⑶造成表意不明。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 简析：“背着总经理和副总经理”有两种理解，表意不明。 (二) 演练。 指出下列病句的错误。 ①公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 加点的并列短语顺序应諣为“赡养、抚养、扶养”。 ②在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。 “阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列。 ③西部开发一定要以可持续发展为前提，把生态环境、自然环境、社会环境提升到一个新的高度，决不能走以牺牲环境求得发展的老路。 三个并列短语都无法和动词“提升”相搭配。 二、看数量短语 (一) 方法。 其语言标志是“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，容易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。 ⑴产生歧义。 几个办公室的教师都在篮球场上打篮球。 简析：几个办公室，还是几个老师，表意不明。 ⑵位置不当。 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 简析：多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后。
病句之句式杂糅的快捷判断法
它的类型有九种： （1）谓语结构杂糅 （2）陈述对象杂糅 （3）动宾短语与主谓短语杂糅 （4）动宾补语与主谓短语杂糅 （5）受事主语和施事主语杂 （6）受事前置和后置两种格式杂糅 （7）定语结构杂糅 （8）介宾短语杂糅 （9）句子首尾套叠 句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如： （1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。 【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷） 本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。 （2）藕段丝连 一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。 （3）中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 当然情况不止以上这几种，下面就经常造成句式杂糅的结构举例： （1）表被动：被（受）……所 （2）表原因：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因（起 因）”“由……诱发（所致）” （3）表目的：把……达到；供……之便；防止……不再…… （4）表条件：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发” （5）表意图：从……为出发点；本着……为原则 （6）表对象：对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；
“围绕……”与“……为中心” （7）表构成：成分是……配制而成；分……部分组成 （8）表范围：大多……以……为主还有“ 以……为宜” 与“…… 最好”（9）表程度：分外……多了；过分的溢美；悬殊很大 （10）表数量：大约……左右；高达……之巨
快速判断病句技巧
快速判断病句技巧 1. 句子中有多层定语或多层状语时，可以考虑：（修饰名词的成分叫定语，修饰动词或者形容词的成分叫状语） ①语序是否得当。 例①：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ②是否缺少宾语中心词。 例②：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题也难不倒你。 2. 句子中含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。 例：妈妈在苏南打工，我无时无刻没有不想念她。 3. 句子以“通过”、“经过”、“在…时间或地方”、“当”、“于”、“向”等开头，要考虑句子是否缺主语，这些词不能和“使”、“让”等连用。 例：经过老师的教育，使他认识到了错误。 4. 句子的谓语是“是”、“为”时，要考虑主语和宾语意义是否一致。 例：他的家乡是连云港灌南人。 5. 句子中有代词时，可考虑指代是否不明。 例：学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 6. 句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿照”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 例：下雪了，路面很滑，交警提醒司机慢速行车，防止不发生安全事故。
7. 句子中有关联词，要注意： ①关联词搭配是否得当。 例①：我们只要认真复习，才能在期末考试中取得好成绩。 ②前后两个分句主语一致，关联词放在主语后面；前后两个分句主语不一致，关联词放在主语前面。 例②：农业不但搞得好，而且工业搞得也很好。 8. 句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠加的词时，要考虑一面和两面是否搭配。例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。10.句子中有数词时，要考虑前后是否矛盾（重复）或者有没有歧义。例：我保证期末考试语文至少考120分以上。
判断病句的方法
判断病句的方法 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里很多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，准确的语序应该是：“昨天，很多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“很多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存有从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：很多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存有一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但因为储蓄额的高和低都是增长，所以并不存有两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇相关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。 例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，所以，他平时在这方面做了很多努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。 六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等
快速找出句子语病的六大诀窍
快速找出句子语病的六大诀窍 一、看否定词 ?1、多重否定不当 ?2、多重否定与反问句连用不当 实例举隅 （1）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 （2）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。 （3）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 二、看两面词 ?1、两面对一面 ?2、一面对两面 实例举隅 （1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。 （2）要保证安全生产，机器质量的好坏，无疑是重要条件。 （3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （4）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。 三、看关联词
?1、关联词搭配不当 ?2、关联词位置不当 ?3、强加关联词 ?4、分句句序不当 实例举隅 （1）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （2）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 （3）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 实例举隅 （4）他因为对学科有所偏爱，所以对数理化不感兴趣。 （5）他不但能读书作文，而且能认字写字。 四、看介词及其短语 ?1、缺少主语 ?2、介词使用不当 实例举隅 （1）经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 （2）他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 （3）在那时，改革对于我们是很陌生的。 五、看并列短语
修改病句口诀-标点符号顺口溜
修改病句口诀标点符号顺口溜 “abc328”馆友： 您好！您的文章“修改病句口诀标点符号顺口溜”深受广大馆友的喜爱，于2012年1月29日进入“阅览室”频道的“教育/学习”下“小学课堂”类别的精华区。360doc代表全体馆友感谢您的辛勤劳动和慷慨分享！ 360doc个人图书馆欢迎朋友光临ABC328图书馆 标题 修改病句口诀及练习 [参考答案见附件！]诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全， 二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清， 四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走， 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物
另置放。
修改病句练习： 1、千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜之一。 2、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。 3、蓝蓝的天空中挂着一弯金色黄的圆月。 4、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。 5、风雨越下越大，路旁的树苗在风雨中轻轻摇晃。 6、我估计他肯定去朱老师家了。 7、六（5）班的数学成绩是全校最好的班级。 8、雷锋精神难道不能不值得大大宣传吗？ 9、李老师表扬了班级的好人好事和蔡乾拾金不昧的行为。 10、我国有世界上没有的秦始皇兵马佣。 11、我把作文中不正确的错别字改了过来。 12、雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻的教育？ 13、运动会开始了，张张笑脸目不转睛地看着场上的比赛。14．解放军战士无时无刻在守卫着祖国的边疆。 15、凡是成绩好的同学，有些是上课专心听讲的。 16、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。 17、即使你是天才，却同样需要勤奋！
初中语文修改病句和判断病句的方法
初中语文修改病句和判断病句的方法 搭配不当 1.主谓搭配不当 例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当 例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。 成分残缺 1.缺少主语 例：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。 2.缺少谓语 例：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3.缺少宾语 例：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。成分冗余 1.重复多余 例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
修改病句口诀
修改病句口诀 修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。 基本成分先找找，主谓宾语是否少。 成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。 搭配恰当看句子，重复之处不能要。 次序不当须重排，用词不妥应换掉。 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。 感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。 对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。 修改病句口诀 诊断句子的毛病,七个方面查清楚. 一看成分缺不缺,缺的成分要补全. 二看搭配当不当,不当之处改流畅. 三看指代明不明,不明之处要注清 四看用词当不当,恰当词语来换上. 五看意思重复否,重复词语要赶走 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平 七看分类当不当,异类事物另置放. 读后感写作口诀 概述原文要简洁, “感点”树立要明确, 名言警句要引用, 正反举例多假设, 结合现实多阐述, 生活事例最直接, 行文最后须点题, 熟能生巧靠多写. 改病句的重点和难点是寻找病因(20 :45 :29) 改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有： (1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 (2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 (3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 (4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。 (5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 例：造纸是中国的四大发明。 (6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定琳大概是生病了。 (7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧） 修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。 三、改病句练习。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我的家乡是猴人。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （5）这本书对我很感兴趣。 （6）既然有天大的本领，也不能骄傲。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （10）博物馆里列着三千年前刚出土的文物。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。 （12）如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。 （13）春天的宜城是一年中最美丽的季节。 （14）昨天傍晚刮了一夜的风。 （15）我国有世界上所没有的万里长城。 （16）造纸是我国古代的四大发明。 （17）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （18）肖老师被光荣地评为“模班主任”的光荣称号。 （19）我们要端正学习态度和方法。 （20）大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。 （21）在文娱晚会上表演了精彩的节目。 （22）大家的眼睛都集中到了主席台上。 （23）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 （24）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 （25）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。
判断修改病句的方法
2010-04-22 11:43:05 来源：E度教育社区我要投稿 一、判断病句的方法 （一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如: 天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如: 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后,全句成为"老红军向我们讲述了……一曲壮歌。"这样我们可清楚地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。 (二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视",再比照它的结构造句:"这值得他们的学习" "这值得我们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。 (三)、语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。例如:
初中语文中考考点病句类型及快速判断方法
初中语文中考考点病句类型及快速判断方法 1.歧义 A、她炒了两个丈夫爱吃的菜 B、开刀的是他的父亲 C、大步走向文明的秦皇岛 2.杂糅 A、当上级领导把这项任务交给我们时，我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。 B、参加这次口语大赛的人员，大多是以外语学院的学生为主。 3.赘余 A、专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。 B、敌我双方的力量对比相差悬殊。 C、这次我们完成的任务，大约是全年的40%左右。 4.偷换主语 A、中国人民在中国共产党的领导下，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。 B、九江人民经过一个月的奋战，一道拦河大坝终于建成了。 5.多重否定造成混乱
A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。 B、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？ C、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。 6.倍数表示法的错误 A、今年的工业生产总值，比去年下降三倍。 B、这个地区的火灾发生率，比去年降低了六倍。 7.成分残缺 ⑴缺主语 A、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 B、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。 ⑵缺谓语 A、新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。 B、一天，炮兵一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面走来。 C、这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱，更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
高考语文病句快速判断的十六种方法
高考语文病句快速判断的十六种方法 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 xxxx年高考语文病句快速判断的十六种方法 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供同学们复习备考之用。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不
明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表
参加了这次培训。 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了倍，煤消耗量域少了倍。 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
(完整版)高考语文辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法 一、语感审读法 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。 例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。 [操作示范] 第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。 第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。 第三步：深入分析，验证排除，得出答案。 此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。 二、主干压缩法 一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。 例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。 [操作示范] 第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。 春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语) 第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。可把谓语“观赏”改为“感受”。 三、理顺枝叶法 如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。 例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。 [操作示范] 上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。 四、造句类比法
决战决胜病句——13种题型示例及病句快速判断16法
决战决胜病句——13种题型示例及病句快速判断16法 1.歧义 A、她炒了两个丈夫爱吃的菜 B、开刀的是他的父亲 C、大步走向文明的秦皇岛 2.杂糅 A、当上级领导把这项任务交给我们时，我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。 B、参加这次口语大赛的人员，大多是以外语学院的学生为主。 3.赘余 A、专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。 B、敌我双方的力量对比相差悬殊。 C、这次我们完成的任务，大约是全年的40%左右。 4.偷换主语 A、中国人民在中国共产党的领导下，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。 B、九江人民经过一个月的奋战，一道拦河大坝终于建成了。 5.多重否定造成混乱 A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。 B、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？ C、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。 6.倍数表示法的错误
A、今年的工业生产总值，比去年下降三倍。 B、这个地区的火灾发生率，比去年降低了六倍。 7.成分残缺 ⑴缺主语 A、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 B、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。 ⑵缺谓语 A、新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。 B、一天，炮兵一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面走来。 C、这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱，更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。 ⑶缺宾语 A、中山陵风景区应当与玄武湖风景区连接起来，将中心风景区打造成世界一流，成为南京的核心景观。 B、认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。 C、最近，联合国前南问题国际刑事法庭公布了对前南联盟总统米洛舍维奇尸体检查所做的初步毒物学化验，基本排除了米氏被毒死的怀疑。 ⑷缺介词 A、他心胸宽广，特别是能同自己意见不一样的人搞好团结。 B、昨天，中国人民解放军导弹部队，向东经119°，北纬24°为中心的海面发射导弹。 8.逻辑错误 A、新年伊始，勇气号火星车和他的孪生兄弟机遇号火星车先后成功登陆火星，人类开
初中常见病句类型大全及修改技巧(实战推荐).
初中常见病句类型大全 一、语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。） 示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。） 示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”） 示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。） 二．搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。）2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。）3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。） 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。） 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺） 示例4：细菌是有害的。（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（句子谓语重复，应该删去“打”）示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”） 四．句式杂糅（也叫结构混乱） （1）句式杂糅