普通心理学考研讲义

2017级应用心理课程第一课内容简介

时间：2017年10月28日

老师：汪新建

开场白

1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。

2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。

3、考试只要努力，问题不大。

授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论

第一章：绪论

第一节：心理学研究的对象

1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。

2、心理过程

（1）认知过程

指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知

（2）情绪情感过程

指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情

（3）意志过程

指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意

3、个性（也可称为人格）

定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。（1）个性倾向性

即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。

（2）个性心理特征

即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。

注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。

第二节：心理的实质

心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。

（1）辩证唯物主义心理观

核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性）

第三节：心理学的任务

只讲心理学的分类

心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。

（1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。

注：应用心理学的分类之间有重叠部分；

不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。

第四节：没讲

第五节：心理学的发展（即心理学发展史）

1、科学心理学的诞生（心理学成为一门独立的科学）

1879年，德国莱比锡大学的德国哲学家、生理学家冯特，建立了世界上第一个心里实验室，把自然科学的研究方法用于心理学的研究，标志着心理学的诞生。可见，哲学和生理学是心理学的基础。

第二章：心理行为的神经生理基础

第一节：神经元

1、神经系统是心理活动的主要物质基础。（一切心理活动的载体）

2、神经元的构造及分类

（1）神经元构造

神经元是神经系统的最基本的结构域功能单位。

注：神经元就像传输站，树突是接受信息的，细胞核是加工信息，轴突则是传递信息，由一个神经元的树突传递给另一个神经元的树突，直到大脑中枢。两个神经元之间连接的地方叫突触，但突触不是紧密相连的，是有空隙的。信息的传递是靠电和化学反应。

第二节：神经系统

1、许多神经元构成复杂的机能系统，即神经系统，一般分为中枢神经系统和周围神经系统。

2、周围神经系统：脊神经、脑神经、植物神经

注：植物神经不是真的植物，而是指控制各种腺体、内脏和血管的神经系统，又

叫内脏神经或自主神经。

3、中枢神经系统：脊髓、脑

4、大脑的结构与功能

注：大脑分左右半球，是中枢神经系统最高级的部位，是心理活动最重要的部分。（1）大脑结构：额叶、顶叶、枕叶、颞叶，每个叶内，沟裂又划分出许多回。（2）1909年布鲁德曼将大脑分为52个区，并分别对应一个功能区。例如，躯体感觉区位于中央后回，布鲁德曼第三区，大脑皮层运动区位于中央前回，布鲁德曼第四区。

注：身体各部位在大脑中的投射面积不取决其部位的物理面积，而取决于他们在机能方面的重要程度，比如手。

5、反射与反射弧

（1）反射是在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激做出的规律性反应，这是神经系统的基本活动方式。实现反射活动的神经结构称为反射弧。

注：说白了，就是一个完整的反射过程，感受器（眼睛）接受外来刺激（强光），通过神经元传递给中枢神经系统，然后中枢神经系统给效应器发出指令（遮眼睛）。

第三节：高级神经活动学说

1、无条件反射与条件反射

根据反射产生条件的不同，分为条件反射和无条件反射

（1）无条件反射

即与生俱来的，遗传下来的，固定的神经反应。特点是快速和不随意。如小孩吃奶。

注：可以这么理解，无条件反射是一个人存活的基本技能，是进化的结果，是求生和延续生命的本能反应。

（2）条件反射

无条件反射毕竟不能适应多复杂的外部环境，为了适应变化，有机体在个体活动中不断学习而建立起来的反射，叫条件反射。

经典条件反射

条件反射是在无条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系。建立联系的条件是：无关刺激和无条件刺激在时间上的结合，这个过程又称强化。例如巴普洛夫的“狗听铃声分泌唾液”实验——

狗吃食物分泌唾液——无条件反射

摇铃是无关刺激

多次强化，喂食物的时候同时摇铃，建立了暂时性的神经联系，只要摇铃，狗就想到了食物，就做出了分泌唾液的反射。

2、高级神经系统的基本过程

高级神经系统的基本过程是兴奋和抑制过程。兴奋过程源于有机体某些活动的发动和加强，抑制过程则源于这些活动的停止或减弱。有机体的反射活动都是由兴奋过程与抑制过程的相互关系决定的。

（1）无条件抑制

即有机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制

外抑制：外界出现新异刺激，对正在进行的条件反射的抑制。例如在听课，有人闯入，会看闯入的人，停止听课，即对新刺激的兴奋过程，抑制了原来的兴奋过程。这是神经过程的同时性负诱导。

超限抑制：由相对过多过强的刺激而引起的刺激。因为刺激过多过强，超过了大脑皮层的工作限度，所以大脑皮层的细胞立刻由兴奋过程变为抑制过程。（这是一种自我保护机制），超限抑制是继时性负诱导。

（2）条件抑制

又称内抑制，是在一定环境条件下逐渐习得形成的抑制，分消退抑制和分化抑制。消退抑制：由于没有得到强化而产生的抑制。是条件性抑制的基本形式。（比如记忆，如果不反复加强，会忘记）

分化抑制：建立条件反射时，只对条件刺激物加以强化，对近似刺激物不予强化，使近似刺激物引起的反应受到抑制。

例子：狗听到铃声就分泌唾液，不管多少赫兹。

故意加以分化，500赫兹铃声就给食物（强化条件刺激），600赫兹铃声就不给食物（不予强化近似刺激物）

时间久了，对600赫兹的铃声就没感觉了。

3、高级神经活动的基本规律

（1）兴奋与抑制过程的扩散与集中

（2）兴奋与抑制过程的相互诱导（老师没怎么讲）

4、高级神经活动的基本机能

动力定型：指由一系列刺激引起的一系列反应，经过训练后，刺激系列的第一个刺激一出现，其余反应系列就依次出现。（即所谓的习惯）

5、第一信号系统和第二信号系统

巴普洛夫把客观环境中的所有刺激分为第一信号系统（具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统）；第二信号系统（用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统）。

太累了，明天继续~睡了，晚安。