人教小学三年级第一单元 位置与方向练习题

人教小学三年级第一单元 位置与方向练习题
人教小学三年级第一单元 位置与方向练习题

第一单元位置与方向

第1课时

位置与方向(一)

1、1、填空不困难,全对不简单。

(1)早晨,你面向太阳站着,你的前面是()面,后面是()面,左面是()面,右面是()面。

(2)晚上,你面对北极星站着,你的前面是()面,后面是()面,左面是()面,右面是()面。

(3)地图通常是按上()下(),左()右()绘制的。

2、我是小法官,对错我来判。

(1)今天刮南风,顺风的方向应该是北方。()

(2)面朝南方时,你的左手边是西方。()

(3)在北半球,秋天大雁从北方飞向南方。()

(4)学校在小红家的东面,小红家在学校的西面。()

3、脑筋转转转,答案全发现。

(1)林立同学放学回家往东走,学校在她家的()。

A.东面

B.西面

C.南面

D.北面

(2)图书馆在邮局的北面,少年宫在邮局的南面,少年宫在图书馆的()。

A.东面

B.西面

C.南面

D.北面

4、帮小动物辨方向。

(1)小狗家在学校的()面,小猪家在

学校的()面。

(2)小老虎家在小猪家的()面。

(3)从小羊家向()走可以走到学校。

5、小红家在学校的南面700米处,小明家在小红家北面400米处,请问学校在小明家什么方向?多少米处?

6、请你在中填出几种小动物的位置。

第2课时

位置与方向(二)

1、填空不困难,全对不简单。

(1)林林从家向()走()米到电影院,

又向()走()米,再向()走

()米到学校。

(2)玲玲从家到学校要先向()走()米,

再向()走()米,最后再向()

走()米就可以到达。

2、根据示意图填一填。

(1)摄影室在科技室的()面,在泥塑室的()面。

(2)从绘画室向()走,到科技室,再向()

走,到摄影室,从摄影室向()走,到泥塑室。

3、请你帮帮忙,他们几个该怎么走?

(1)小伟上学从家向东走,经过超市,到广场后,再向

()走,又经过(),才到学校。

(2)小玲从家去百货商场该怎么走?

(3)小奇从家去广场怎么走?

4、快来帮我找一找。

从公园回家,明明先向西走,再向南走到家;红红先向南走,再向东走到家;玲玲先向北走,再向东走到家;丽丽先向北走,再向西走到家。请你在图中标出他们各自的家。

第2课时

位置与方向(二)

1、填空不困难,全对不简单。

(1)早晨,太阳在()方;傍晚,太阳在()方。

(2)我们可以用()帮助我们辨别方向。

(3)洋洋站在天天的西南面,那么天天站在洋洋()面。

2、动动小脑瓜,一起画一画。

3、我会看图填空。

小军在教室的()面,小明在教室的

()面,黑板在教室的()面,小

红在教室的()面,门在教室的()

面,卫生角在教室的()面,图书馆在

教室的()面。

4、在学校西30米的地方是小红的家,请你用“O”标出小红的家。

5、小明和小立背对背站着,小明向北走了150米,小立向南走了130米,两人现在相距多远?

6、这是花园小区的平面图,你能看图后回答问题吗?

(1)2号楼在中心花园的()方向;3号楼

在中心花园的()方向。

(2)4号楼在2号楼的()方向;1号楼在

2号楼()面。

(3)中心花园在()的北面,在()

的西面,在2号楼的()方向。

三年级数学下册第一单元位置与方向教案解读

三年级数学下册第一单元:位置与方向教案 第一单元位置与方向 一、教学内容: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。 例1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。例5使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 二、教学目标 1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 三、教学时间:7课时

课时1 认识东、南、西、北 教学内容:例1及练习。 教学目标:1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向语描述物体所在 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。 学情分析:对于三年级学生来说,方位概念的掌握还是比较抽象的,因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,丰富学生对方位知识的体验。 教具准备:东、南、西、北卡片 教学过程: 一、导入新课: 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。 3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4、出示课题:东西南北 二、新知:

三年级数学下册《位置与方向》知识点

三年级数学下册《位置与方向》知识点 位置与方向知识点 认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1】确定方向的方法: ①.早上太阳升起的方向是东方;②.傍晚太阳落下的地方是西方;③.指南针所指的方向是北方;④.北斗星所指的方向是北方;⑤.一般 情况下.地图规定向上为北。 【2】根据确定一个方向后.按“上北下南、左西右东”“或南北 相对.东西相对” 绘制“十字叉”.确定其它七个方向。 知道:南←→北.西←→东;西北←→东南.东北←→西南这些方 向是相对的。 【3】绘制简单示意图的方法:先确定好观察点【观察点就是我 们所站在的位置的地方】.把选好的观察点画在平面图的中心位置.再 确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”.用箭头“↑”标出北方。 【4】看懂地图。先要确定好自己所处的位置.以自己所处的位置 为中心.再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事 物所处的方向:谁在谁的什么方向等。 如①:“甲在乙的„„方”.是指:以乙为观察点.也 就是以乙所处的位置为中心.再根据“上北下南.左西右东”的规律绘 制出“十字叉”.来确定甲的方向和周围事物所处的方向. 如②:“甲的„„方是„„”.是指:以 甲为观察点.也就是以甲所处的位置为中心.再根据“上北下南.左西 右东”的规律绘制出“十字叉”.来确定甲的什么方向的事物. 看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置.以自己 所处的位置为中心.再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十 字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向.最后根据目的地的方向 和路程确定所要行走的路线。 【2】描述行走路线的方法:以出发点为基准.再看哪一条路通向

(必考题)小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》 单元测试(答案解析)

(必考题)小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》单元测试 (答案解析) 一、选择题 1.黑板在教室的西面,那么同学们坐在黑板的()面. A. 东 B. 南 C. 西 2.明明上学时往东北方向走600米,他放学回家时要往()方向走600米。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南3.小亮从家去学校往西南方向走,他从学校回家往()方向走。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南4.面向北极星,后面的方向是()。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北5.小红家在学校的南面,学校在小红家的()。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北6.教室里,张强的座位在小花的东南方向,那么小花的座位在张强的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 7.小华家在小明家的西南方向,那么小明家在小华家的( )方向。 A. 东南 B. 西北 C. 东北 D. 西南8.冬天,山坡上雪融化得比较快的一面是( )面。 A. 东 B. 西 C. 南 D. 北9.小强座位的西南方向是小明的座位,那么小强在小明的( )方向. A. 东南 B. 西北 C. 东北 10.小乐和小丽的家在同一个小区内.在小区平面图(上北下南,左西右东)上.小东家在小丽家正上方,小丽家在小东家的( )面。 A. 南 B. 北 C. 东 11.小方家在学校的东南方向,学校在小方家的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 12.将正确答案的序号填在括号里。 (1)当你面向东时,右边是( ), A.南 B.西 C.北 (2)西面和( )面相对.

A.西 B.东 C.北 (3)一名1同学由朝南站立,如果连续两次向左转,现在他面朝( )。 A.东 B.南 C.北 二、填空题 13.傍晚我面向太阳,我的左边是________,右边是________. 14.明明从家去商店买东西,他先向________走到银行,再向________走就到商店了.买完东西又从商店往回走,先向________走到银行,再向________就回到家了. 15.如果你面向西面,你的后面是________面,左面是________面,右边是________面.教室里,强强在东东的东北方,那么东东在强强的________. 16.小红家的东面是________;东北方向是________.图书馆在小红家的________面,邮局在小红家的________方向. 17.旗杆的影子在西面时,那么阳光从________面射来的. 18.小红坐在小明的东南面,则小明坐在小红的________面。 19.东南方向在________和________之间,西南与________相对。 20.每天太阳都是从________方升起,从________方落下;在冬天,西北风是指从________方吹向________方的风。 三、解答题 21.帮小动物找家,在里填一填。

第一单元 位置与方向

第一单元位置与方向 一、教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:依照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向。 二、单元教学目标: 1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 第1课时认识东、南、西、北方向 教学内容:教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标:1.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。 3.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。 教学重难点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学过程: 一、情境导入 同学们,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢? 二、愉快体验,探究新知 1.观察主题图 (1)出示第2页彩图。 (2)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。 (3)指名上台讲。 2.学习例1:出示第3页彩图。 (1)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?

人教版三年级下册位置与方向教案

人教版三年级下册位置与方向教案 位置与方向是人教版实验教材中新增加的重要内容。下面是为你整理的人教版三年级下册位置与方向教案,一起来看看吧。 人教版三年级下册位置与方向教案教学目标: 知识技能 ﹙1﹚理解物体位置的相对关系,并能分别描述物体相对关系。 ﹙2﹚会根据描述,画出具体的路线示意图。 ﹙3﹚培养学生的语言能力,动手能力,发展空间观念。 过程与方法: 经历位置与方向的判断,测量,描述和画图过程。体验逻辑推理和动手实践的学习方法。 情感态度和价值观: 体验数学知识与日常生活中联系,激发学生学习的兴趣,体会事物间相对关系。培养辨证唯物主义思想,养成仔细认真的学习习惯。 教学重点: 理解物体位置的相对关系。 突破方法: 教师引导学生观察,根据生活经验推理认识。 教学难点: 画具体的路线示意图。

突破方法: 学生自己动手操作。 教法: 直观演示,引导思考。 学法: 观察推理,合作实践。 教学准备: 自制幻灯片、直尺、量角器、三角板。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 (1)请两个同学根据方向说一说自己和身边同学的位置关系。 (2)教师引入课题并板书:位置与方向﹙二﹚ 二、探究新知 (一)出示例3左图幻灯片1 北京和上海两地相距1067千米。引导学生观察,你能在图中找到上海和北京的位置吗?说一说这两城市的位置关系,组织学生讨论: 1、问题一:上海在北京的什么方向上?这时以哪地为参照物?﹙出示幻灯片2 ) (1)组织学生讨论,并用量角器量一量,再同桌相互说一说。 (2)组织学生汇报本组讨论、测量结果,其他组评价。要求学生汇报时句子说完整,意思表达清楚。 (3)教师根据学生回答出示幻灯片3

三年级下册最新人教版小学数学第一单元《位置与方向(一)》 单元测试卷(答案解析)(1)

三年级下册最新人教版小学数学第一单元《位置与方向(一)》单元测试卷 (答案解析)(1) 一、选择题 1.小红放学回家朝东南走,学校在小红的()方。 A. 东北 B. 西南 C. 西北 2.黑板在教室的西面,那么同学们坐在黑板的()面. A. 东 B. 南 C. 西 3.与东北相对的方向是()。 A. 东南 B. 西南 C. 西北 4.小明家在学校的东南面,那么学校在小明家的()。 A. 西北 B. 东北 C. 西南 5.小亮从家去学校往西南方向走,他从学校回家往()方向走。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南6.丽丽站在操场上,如果他的影子在东面,那么太阳在()面. A. 东 B. 西 C. 南 7.教室里,张强的座位在小花的东南方向,那么小花的座位在张强的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 8.小强座位的西南方向是小明的座位,那么小强在小明的( )方向. A. 东南 B. 西北 C. 东北 9.二(2)班教室的黑板在教室的西面.那么老师讲课时面向( )面。 A. 东 B. 南 C. 西 10.人民医院在第一实小的西北面,那么第一实小在人民医院的()面. A. 西南 B. 东南 C. 东北 11.小红上学时是往西南走,那么放学时她应该往()走. A. 东南 B. 东北 C. 西北 12.早上,小芳面对初升的太阳,这时她的左面是()方。 A. 西 B. 南 C. 北 二、填空题 13.操场的升旗台上,五星红旗向西北飘,说明刮的是________风。如果刮的是南风,红旗向________飘。 14.小丽从百鸟园向________走到狮虎山,从狮虎山向________走到熊猫馆,从熊猫馆向________方向走到猴山。

(完整版)人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教案

人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教 案 教学内容: 教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标: 1、通过活动体验使学生理解东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察水平,发展学生的空间想象水平。 3、在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。 重点难点: 会在实景中辨认东、南、西、北,并能使用这些词语描绘物体所在的方向。 教学准备: 自制课件 教学过程: 一、儿歌铺垫,引出新课 同学们,你们会背相关东、南、西、北方向的儿歌吗? 学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:理解东、南、西、北方向)

二、探究新知 1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。 2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做 (1)观察例1图 问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面。教学楼在操场的()面,大门在操场的()面。 (2)完成“做一做” 三、巩固练习 1、完成练习一第2题 先观察,你从对话中了解到什么?(能够确定了两个方向:北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向?各个方向各有什么? 5、背儿歌

三年级数学下册《位置与方向》知识点

三年级数学下册《位置与方向》知识点位置与方向知识点 认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1】确定方向的方法: ①.早上太阳升起的方向是东方;②.傍晚太阳落下的地方是西方;③.指南针所指的方向是北方;④.北斗星所指的方向是北方;⑤.一般情况下,地图规定向上为北。 【2】根据确定一个方向后,按“上北下南、左西右东”“或南北相对,东西相对” 绘制“十字叉”,确定其它七个方向。 知道:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南这些方向是相对的。 【3】绘制简单示意图的方法:先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”,用箭头“↑”标出北方。 【4】看懂地图。先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向:谁在谁的什么方向等。 如①:“甲在乙的„„方”,是指:以乙为观

察点,也就是以乙所处的位置为中心,再根据“上北下南,左西右东”的规律绘制出“十字叉”,来确定甲的方向和周围事物所处的方向. 如②:“甲的„„方是„„”,是指:以甲为观察点,也就是以甲所处的位置为中心,再根据“上北下南,左西右东”的规律绘制出“十字叉”,来确定甲的什么方向的事物. 看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 【2】描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来。有时还要说明路程有多远。 【3】综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 练习题 一、在括号里填上合适的数。 1平方米20平方分米=平方分米 450平方分米=平方米

位置与方向单元测试卷二

数学人教3年级下第一单元位置与方向单元检测 (时间:40分钟满分:100分) 一、我会填。(28分) 1.当夜晚你站在星空下,你面向北极星,那么你的左边是()方,右边是()方。 2.使用指南针时,你的前面是南方,你的左边是()方,右边是()方。 3.在我国,树的年轮较密的向着北面,较稀的向着()面。 4.书店在学校的西北面,那么学校在书店的()面。 5.成语“万事俱备,只欠东风”中的风向,在生活中是指从()吹向()。 6.动画片中学问多。 (1)维尼小熊在黛比的()面,在跳跳虎的()面,在小小猪的()面。 (2)()在小小猪的东北面。 (3)跳跳虎在黛比的()面,在维尼小熊的()面。 二、游动物园。(把序号填在相应的里。)(16分) 泉泉走进动物园的大门,迎面看到天鹅湖。站在天鹅湖处,他观察到:大象馆在天鹅湖的东面;孔雀馆在天鹅湖的西南面;猴馆在天鹅湖的西面;熊猫馆在天鹅湖的东北面;长颈鹿馆在天鹅湖的东南面;热带鱼馆在天鹅湖的北面,猩猩馆在天鹅湖的西北面。 ①天鹅湖②大象馆 ③孔雀馆④猴馆 ⑤熊猫馆⑥长颈鹿馆 ⑦热带鱼馆⑧猩猩馆 三、我会认真看图填一填。(16分)

1.邮局在学校的()面,商店在学校的()面;小丽家在学校的()面,书店在学校的()面。 2.学校在邮局的()面,书店在邮局的()面。 3.张明从家向()走()米到学校,再向()走()米到商店。 4.小丽从家向()走()米到邮局,再向()走()米到学校,再向()走()米到张明家。 四、我会做。(14分) 森林城堡的东面40米是小猴家,森林城堡的西面30米是小鹿家,请用“△”在图上标 出小猴家和小鹿家的位置。 1.小猴家离小鹿家有多远?(6分) 2.小鹿要到小猴家做客,它向哪走多少米到小猴家?(8分) 五、每个棋子各跳到了什么地方?你能用小动物的名字表示出来吗?(16分) 六、请你写出政政从大智路到育才学校的行车路线。(10分)

三年级位置与方向

第一单元位置与方向(一) 新知识点: 1、认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、知道辨别地图上的方向。 3、会看简单的路线图(四个方向)。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向,能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 5、会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。 教学要求: 1、通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走路线。 教学建议: 1、根据学生原有的认知,让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初,应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能,然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识,通过大量的操作活动,让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力,然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系,仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创造大量的活动情景,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的看法、意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 第一课时认识东、南、西、北四个方向 课题认识东、南、西、北四个方向课型新课 教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。

(完整版)三年级数学位置与方向测试题

第一单元《位置与方向》 一、填一填(29分) 1、早晨起来面对太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是();傍晚面对太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。我们看地图时,上面是(),下面是(),左面是(),右面是()。 2、八个方向中,东与()相对,北与()相对,东北与()相对,西北与()相对。 3、位置是相对的,如:操场在教学楼的南面,教学楼在操场的()面。 4、把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( );数字3 正对着 ( )方。 5、小铃面向西站立,向右转动两周半,面向( );此时,她再向左转动l周半,面向( )。 6、东、南、西、北按()时针方向排列。 二、选择(5分) 1.太阳( )是东升西落。 A.一定 B.不一定C.不会 2.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 3.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲课时面向( )

面。 A.东 B.南 C.西 D.北 4.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东 B.西 C.北 三、参照物 小明家在学校的()面,学校在小明家的()面; 小兰家在图书馆的()面,图书馆在小兰家的()面。 小红家在学校的()面,学校在小红家的()面; 丁丁家在图书馆的()面,图书馆在丁丁家的()面。 四、描述行走路线。 1、三个小朋友都从家出发去看电影,请你根据下图填一填。(10分) (1)奇奇向()走()米到电影院。 (2)格格向()走()米,再向()走()米到

电影院。 (3)皮皮向()走()米,再向()走()米到电影院。 2、说说公交汽车行走的路线(13分) 公共汽车从汽车站出发,向()走到邮局,再向()走到商店,再往()走到医院,再往()走到图书馆,再往()走到少年宫,再往()走到电影院,再往()走到学校,最后往()走到百货大楼。 你还能说说公共汽车返回时的行走路线吗?(5分) 三、生活中的方位知识。 1、当我们迷路时,可以借助太阳或()指明方向。 2、西北风是指从()方向刮过来的风,它吹向东南方。 3、与北极星相对的方向是( ) 4、人的影子在西方,太阳应在东方。 5、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。

位置与方向单元测试卷及答案

第一单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 —、选择。 1.太阳( )是东升西落。 A.一定B.不一定C.不会 2.与北极星相对的方向是( ) 。 A.东 B.南 C.西 3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北C.东北 4.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向( )面。 A.东B.南C.西 D.北 5。张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东B.西 C.北 二、填空。 1.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( );数字3 正对着( )方。 2.小铃面向西站立,向右转动两周半,面向( );向左转动l周半,面向( )。 3.下图是某小区的平面图,请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向;3号楼在中心花园的( )方向;4号楼在中心花园的( ) 方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向;1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面,( )的西北面,2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。. (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算,分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50~100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断,对的画“√”,错的画“×”。 L人的影子在西方,太阳应在东方。( ) 2.和西北相对的方向是西南。( ) 3.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4.面对早晨的太阳,你的右手边是南方。( ) 五、应用题。 1.小强的家门面向东,放学回家后站在门前,面向家门,他的前后左右分别是什么向?

第一单元--位置与方向单元计划

一、位置与方向 一、教材简析: 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验,并通过第一学段的学习,已经能够根据上、下、左、右、前、后等方向描述物体的相对位置,而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上,进一步让学生学习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,并描述简单的路线图。让学生进一步从方位的角度认识事物,更全面的感知和体验周围的事物,发展空间观念。 二、教学目标: 1、让学生辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,了解确定位置的方法。 2、让学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图。 3、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念 三、教学重、难点: 重点:根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学会辨认东,西,南,北,东北,东南,西北,西南八个方向,并认识简单的路线图。 难点:辨认东北,东南,西北,西南四个方向。解决一些综合性很强实际问题。 四、教法与学法: 教学中,选择现实、有趣、与学生生活背景密切相关的素材来构建学生学习数学的内容体系,设计学生喜闻乐见的教学情境,组织学生在情境中交流、讨

论、认识方向,辨认方向、通过画一画、找一找、辩一辩、做一做等有趣的数学活动,加深学生对方向的理解,发展空间思维观念。 五、教学措施: 1、培养学生运用数学知识解决问题的能力。 2、提供丰富的教学内容,注重实践探索,促进学生空间观念的发展。 3、有目的地渗透数学思想方法,培养学生的思维能力。 六、教具、学具准备: 常用的教具、学具有小黑板、课件、口算卡片等。 七、课时安排:(6课时) 课时1:认识东西南北2 课时2:认识地图上的方向 4 课时3:简单的路线图5 课时4:认识东南、东北、西南、西北8 课时5:认识路线9 课时6:练习课12

【人教版】数学三年级下册位置与方向习题

位置与方向练习题 —、选择题。 1.早晨,太阳从()方升起。 A.东 B.南 C.西 D.北 2.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 3.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲课时面向( )面。 A.东 B.南 C.西 D.北 4.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东 B.西 C.北 5、小华站在操场上,面向东南方,他的背面是()方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走,那么他上学时该往()方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方,商店离广场500米,学校离广场200米,那么学校离商店()米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时,你的后面是(),你的左面是()。你的右面是()面。 2、我们已经认识的八个方向分别是:(),(),(),(),(),(),(),()。 3、与东南角相对的是(),与北相对的是()。 4、地图通常是按照上()下(),左()右()绘制。 5、标出下图中一些地方所在的方位。(以小兔家为中心) 北 小熊家小鸡家小猪家家 ()()() 小狗家小兔家小猴家 ()() 小牛家小马家小鹿家 ()()() 6、东北风是从()面吹向()面的风。 7、、早晨,当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。 8、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。 9.燕子每年都是从()飞往()过冬。 三、判断:对的画“√”,错的画“×”。 1、人的影子在西方,太阳应在东方。( ) 2.和西北相对的方向是西南。( ) 3.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4.面对早晨的太阳,你的右手边是南方。( )

人教版三年级数学下册第一单元位置与方向测试题( 含答案)

三年级数学下册第一单元测试题 学校班级姓名 一、填空题:(20分) 1、太阳每天从()面升起,从()面落下。山的阳面是(),山的阴面是()。 2、地图通常是按照上()、下()、左()、右()的方向绘制的。 3、我面向北方,背对的一面是()方,左手边是()方,右手边是( )方。 4、傍晚,面向太阳落下的地方,你的前面是(),后面是()。 5、学校食堂在教学楼的西南方向,教学楼在食堂的()方向。 6、一块平放着的石英钟表,数字6正对着西方,正南方的数字是(),正东方的数字是()。 7、湖面上的小船,船头朝着东南方向行驶,船尾指向的是()方,船的左面是()方,船的右面是()方。 8、人的影子在北方,太阳在()方。 二、看图做题:(21分) 1、根据给出的方向填空。 2、小熊、小牛和小马都要去小猪家 开会,要走图中最近格子线。小熊向() 方走()米到达;小牛先向()方 走()米,再向()方走()

米到达;小马先向()方走()米,再向()方走()米到达;它们三个()离小猪家最近。 3、小明从学校上电影院向()方走;看 完电影去书店购买图书向()方走;买完图书 书去超市买礼品向()方走;买完礼品 去邮寄向()放走。 三、判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)(10分) 1、地图上东南方相反的方向是东北方。() 2、柳树的影子在西方,此时太阳正在西方。() 3、小敏去小东家向正东方向走,回来的时候向南走就到家了。() 4、小亮坐公交车,是从路北面上的车,此时公交车是向西走。() 5、小强面对北斗星,他的左面就是东方。() 四、我会选(填序号)(10分) 1、我面向太阳,背面是() A 西 B 东 C 北D不一定 2、我国冬天最冷的地方是() A东北 B 南方C北京 3、教室的西墙上挂着黑板,同学们听课背部朝向()方。 A 西B东C北 4、水向东流,此地的地势()面高。 A 东B西C南D不一定 5、和西南相对的方向是()

小学三年级位置与方向知识点总结与练习

【知识要点】 1.记忆方向的儿歌:早上起来,面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向: (1)南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与西南相对。 (2)东、南、西、北按顺时针方向排列。 3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。 4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。 5、看简单的路线图描述行走路线。 (1)看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规 律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 (2)描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走)。有时还要说明路程有多远。 (3)综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、 付多少钱买车票等等。 6.可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。知道建筑或地点在整个地图的什么方向,地图上两个地点之间的位置关系:谁在谁的什么方向 等) 8. 我国的“五岳”分别是:中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 9.生活中的方向常识: (1)面对北斗星的方向是北方 (2)燕子冬天从北方迁徙到南方 (3)西北风是指从西北方向刮过来的风,它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1.太阳( )是东升西落。 A.一定B.不一定C.不会 2.与北极星相对的方向是( )。 A.东B.南 C.西 3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的()方向。 A.东南B.西北C.东北 4.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向()面。 A.东B.南C.西D.北 5.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东B.西 C.北 二、填空。 1.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( );数字3 正对着()方。 2.小铃面向西站立,向右转动两周半,面向();向左转动l周半,面向()。

第一单元位置与方向教材分析

根据学生的年龄特点和生活经验,教科书创设了许多既符合这一阶段儿童认知特点又 便于操作的活动情境,使学生一方面亲身体验方位的知识,另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。例如,教科书中设计了让学生到操场上学习辨认东、南、西、北等八个方向的活动情境,让学生在熟悉的环境中,在观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。 四、具体编排 1.主题图。 教科书第2页,呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图,引出本单元内容的学习。目的是从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到方位的知识,感受数学与日常生活的密切联系,同时对学生进行爱国主义教育。 教学时,教师可以先让学生进行观察,说一说自己看到了什么,并可适时进行爱国主义教育。再让学生想象自己就站在天安门广场内,并用已有的方位知识(前、后、左、右)描述天安门广场内各建筑物(国旗、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂)的位置关系。由于前后、左右等方位概念所具有的相对性,学生观察的方向不同,描述也会不同,教师可抓住此矛盾,引出本单元内容的学习。 到本单元内容学习结束后,还可以再让学生观察这幅主题图,并用所学的方位知识对天安门广场及四周建筑的位置关系进行描述,体会所学知识的作用和价值。 2.例1及相应的“做一做”。(认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。) ⑴例1。 教科书呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境,让学生在已有 的生活和知识经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系。 教学时,可以分以下几步进行:首先,利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。 把学生带到操场上,让学生说一说,早晨太阳在什么方向。“早晨,太阳在东方(从东方升起)”这句话学生十分熟悉,可以激发起学生学习的兴趣。接着,再利用学生已有的前、后、左、右的方位知识与东、南、西、北建立起联系,帮助学生认识这四个方向。让学生面向东站好,告诉学生他们背对着的方向是西;再让学生伸开两臂,左手指的方向是北,右手指的方向是南。最后,结合学校的具体情况,让学生说出校园内的四个方向各有什么建筑物,使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方向,并能用这些词语描述建筑物所在的位置。 ⑵例1的“做一做”。 教科书呈现了小组合作指方向的活动情境,使学生知道东、西是两个相对的方向,南、北是两个相对的方向,进一步了解东、南、西、北这四个方向之间的关系。 教学时,可以先让一组学生进行演示,其它同学观察,引导学生发现指东、西两个方 向的同学背对着背,指南、北两个方向的同学背对着背。再让学生们小组内合作指方向,体会东与西相对、南与北相对。 3.例2。(知道地图上的方向。)

(完整版)小学三年级位置与方向知识点总结与练习

【知识要点】1. 记忆方向的儿歌:早上起来,面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。 2.根据一个方向确定其它七个方向: (1)南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与西南相对。 (2)东、南、西、北按顺时针方向排列。 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。 4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。 5、看简单的路线图描述行走路线。 (1)看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

(2)描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走)。有时还要说明路程有多远。 (3)综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向。 7. 并能看懂地图。知道建筑或地点在整个地图的什么方向,地图上两个地点 之间的位置关系:谁在谁的什么方向等) 8. 我国的“五岳”分别是:中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北 岳恒山。 9. 生活中的方向常识: (1)面对北斗星的方向是北方 (2)燕子冬天从北方迁徙到南方 (3)西北风是指从西北方向刮过来的风,它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1.太阳( )是东升西落。 A.一定 B.不一定 C.不会 2.与北极星相对的方向是( ) 。 A.东 B.南 C.西 3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 4.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向( )面。 A.东 B.南 C.西 D.北

第一单元——位置与方向

《位置与方向(一)》 一.填空题(共13小题) 1.方向是两两相对的,东与相对,与北相对,东北与相对,西北与相对. 2.与西北相对的方向是东北..(判断对错) 3.读图,回答下列问题: (1)小明从跳远场地向走米到达投篮场地. (2)小明再从投篮场地向走米到达跳高场地. (3)小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地. 4.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字;数字3 正对着方. 5.小军家在学校的东北方,学校在小军家的西南方..(判断对错) 6.傍晚,你面对夕阳时,你的后面是方,左面是方,右面是方. 7.早上当你面对太阳的时候,你的左边是面,右边是面. A.南B.西C.北.

8.当你面向北极星时,你的左手边是,右手边是. 9.早上面向太阳,你的后面是方;傍晚面向夕阳,你的右面是方. 10.国旗飘向太阳升起的方向,这时吹的是风. 11.在我们生活的地方,树的年轮较密的地方向着面,较疏的地方向着面. 12.红旗向南飘,刮得是风. 13.小华和小亮背靠背站着,小华面向东,小亮面向;小丽站在小芳的东南面,小芳站在小丽的面. 二.判断题(共7小题) 14.指南针是我国的四大发明之一,它的指针总是一头指向北方,另一头指向南方.(判断对错) 15.小兰面朝东方,她的背面方向是北..(判断对错) 16.如果你面向太阳.那么你的后面就是西.(判断对错) 17.小丽家在学校的东南面,学校在小丽家的西北面.(判断对错) 18.吹东北风时,烟囱冒出的烟往东北面飘..(判断对错) 19.红旗往西南方向飘,那么现在吹的是东北风..(判断对错) 20.小兰面对西,她右面的方向是南..(判断对错)

小学三年级数学下册《位置与方向》练习题及答案

小学三年级数学下册《位置与方向》练习题及答案 1. 记忆方向的儿歌:早上起来,面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向. 2.根据一个方向确定其它七个方向: (1)南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与西南相对. (2)东、南、西、北按顺时针方向排列. 3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的.(书:练习一第3、4题;) 4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向.在纸上按“上北 下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方.(书:习二第2题.) 5、看简单的路线图描述行走路线. (1)看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线.(2)描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走).有时还要说明路程有多远.(书:p5和p9的做一做) (3)综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等. 6. 可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向. 7. 并能看懂地图.(p4例2:知道建筑或地点在整个地图的什么方向,地图上两个地点之间的位置关系:谁在谁的什么方向等) 8. 我国的“五岳”分别是:中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山. 9. 生活中的方向常识: (1)面对北斗星的方向是北方 (2)燕子冬天从北方迁徙到南方 (3)西北风是指从西北方向刮过来的风,它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择. 1.太阳( )是东升西落. A.一定 B.不一定C.不会 2.与北极星相对的方向是( ) . A.东 B.南 C.西 3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向. A.东南 B.西北 C.东北 4.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲.课时面向( )面. A.东 B.南 C.西 D.北 5.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( ). A.东 B.西 C.北 二、填空. 1.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字( );数字3 正对着 ( )方. 2.小铃面向西站立,向右转动两周半,面向( );向左转动l周半,面向( ). 3.下图是某小区的平面图,请根据平面图填空.

人教版三年级数学下学期第1单元试题《位置与方向》单元测试卷-最新

第六册第一单元测试卷 学校 班级 姓名 学号 一、 填空题: 1、地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 3、小明站在阳台上面向东方,她向左转,面向( )方。 4、 5、操场在教学楼的东北面,教学楼在操场的( )面 6、在( )里填上“东”、“南”、“西”“北”。 (1)小松鼠住在小兔的东面,小猫住在小兔的( )面。 (2)小鹿住在小兔的( )面,小兔住在小鹿的( )面。 (3)小狗住在小熊的( )面,小熊住在小狗的( )面。 (4)小猫住在小狗的( )面,住在小松鼠的( )面。 北 东

7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。 (1)蜗牛先向()走()米,再向()走()米,就到达甲壳虫家。(2)蚂蚁先向()走()米,再向()走()米,就到达甲壳虫家。 二、解决问题: 1、三个小朋友都从家出发去看电影,请你根据下图填一填。 (1)奇奇向()走()米到电影院。 (2)格格向()走()米,再向()走()米到电影院。(3)皮皮向()走()米,再向()走()米到电影院。 2、根据描述填图。 图标:小树林①鸟的天堂在小树林的东北角; ②熊猫馆在小树林 的东面; ③海底世界在小树林 的西南角; ④猴山在小树林的 北面;

(1)根据上面的描述,用序号在方框中标出它们的位置。 (2)小明从大门进去,想到虎山去玩,那么他可以先向( )方向走,再朝( )方向走。 (3)请你写一写从大门到鸟的天堂的路线: 3、(1)20路汽车从火车站到体 育馆的行驶路线是: 先向( )行驶 ( ) 站到新新小区,再向( ) 行驶( )站到菜场,再向 ( )行驶( )站到体育馆。 (2)从机场到南园的行驶路线是:向 ( )行驶( )站到百货商店, 再向( )行驶( )站到菜场,再向( )行驶( )站到南园。 4、选择“东、南、西、北”填空。 (1)早晨上学,芳芳出家门,太阳在背后,家的大门对着( )面; (2芳芳坐公交车上学,她看到太阳在她的右边,公共汽车开向( )方向; (3)到了十字路口,公共汽车右转弯,公共汽车开向( )方向; (4)转弯后,芳芳看到路的左边是医院的大门,医院对着( )方向; (5)医院的对面是公园大门,公园对着( )方向。 附加题: 量量、算算、画画。(下图是某城区的示意图,取整厘米数。) 大门

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