近十年国外知识可视化研究发展述评_刘超 (1)
在知识经济时代，“有效教育不能再集中于曾经需要记忆的、构成稳固知识库的信息块的传播。教育必须帮助学生学会如何高效学习，这样他们就
能应对不断变化的信息、技术、工作与社会环境”，
[1]
实现高效学习的手段之一即“帮助学生发展必要的
认知（智力）工具和学习策略”，[2]
对所学知识建模，
因为“获得的知识，如果没有完满的结构把它关联在一起，那是一种多半会被遗忘的知识。一串不连
贯的论据在记忆中仅有短促得可怜的寿命。”[3]知识
可视化作为认知工具中的重要表征，在教育领域中有机运用，所能发挥的作用恰如一剂催化剂，“能帮助教师采用学生易于理解和接受的教与学的方式，激发学生的学习动机，使教与学在学生‘想学’、‘愿
学’、‘乐学’的心理基础上展开”，[4]在学生“学懂”、
“学会”、学活”的能力层次中升华，从而促进有效教与学。
笔者以Knowledge Visualization 为主题关键词，以“2004～2011”为起止日期，从CALIS 外文期刊网数据库中共检索至相关文献共135302篇，经过筛选获得部分有一定代表性的文献，并通过对这些核
心文献的仔细研读后发现：国外对于“知识可视化”无论是理论研究、实践研究抑或评价研究都凸显出相当的深广度，尤其是理论研究，更是涌现出一批蕴含较高参考价值、引领学术潮流的文献。此外，以上诸多研究方向皆保持不断创新、臻于完善的发展态势。具体主要研究成果大致归纳如下。
一、知识可视化的前世及今生
“知识可视化”虽是2004年才正式兴起的新兴研究领域，但“可视化”的相关研究却由来已久。早在由布洛斯·麦卡米克（Bloss McCamic ）于1987年2月所发表的美国国家科学基金会报告《科学计算中的可视化》（Visualization in Scientific Computing ），可视化（Visualization ）一词即作为专业术语正式出现，由此拉开国外“可视化研究”的序幕。直到2004年7月，M.J.埃普拉（M.J.Eppler ）和R.A.伯卡德（R.A.Burkhard ）共同编写的工作文档《知识可视化———通向一个新的学科及其应用领域》（Knowledge Visual －ization -Towards a New Discipline and its Fields of
Application ）[5]
发布，则标志着知识可视化正式成为
〔摘要〕知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，
它应用视觉表征手段促进群体知识的传播和创新，在日益强调有效教与学的今天，已逐步受到越来越多的教育技术学家及一线教学实践者的关注。本文以近十年国外部分核心文献为研究基础，对知识可视化相关研究成果加以扼要述评，以期引起国内研究者的关注。
〔关键词〕知识可视化国外研究综述
近十年国外知识可视化研究发展述评
笪
刘超
文
一个新的研究领域。在此期间，“可视化”研究发展的境脉大致遵循着
“科学计算可视化（Scientific Visu －alization ）→数据可视化（Data Visualiztion ）→信息可视化（Information Vissualization
）→知识可视化（Knowledge Visualization ）→……”的轨迹，而巧合的是，此似与学者对“知识体系”的层次划分，即：“数
据→信息→知识→智慧”[6]不谋而合，由此，或能让
我们对“知识可视化”的未来发展之路———“智慧可视化”产生无限憧憬。
二、知识可视化的实质及比较
M.J.埃普拉、R.A.伯卡德在其工作文档中给“知识可视化”下了首个定义，即：“一般来说，知识可视化领域研究的是视觉表征在改善两个或两个以上人之间知识创造和传递中的应用”，并描述了其手段与目的，即“知识可视化是通过提供更丰富的知识视觉表征的方式，以提高人们之间的知识创造和传递；知识可视化的主要目的在于增进个体间的知识密集型交流，例如将新的见解纳入到已有的概念体系中去”。[7]
为更好地区分知识可视化相较于以往“可视化”研究的不同，国内学者赵国庆、黄荣怀、陆志坚等在《知识可视化的理论与方法》一文中为我们从可视化对象、可视化目的、可视化方式和交互类型四个方面对三者进行比较分析，如表1所示：
表1数据可视化、信息可视化与知识可视化的比较[8]
三、知识可视化的表征及分类
关于知识可视化表征方法的分类，许多学者纷纷提出自己的观点，这里姑且罗列三种颇为典型性的分类法：
（一）M.J.埃普拉、R.A.伯卡德分类法
M.J.埃普拉、R.A.伯卡德将知识可视化表征分为
如下六种类型：
[8]1.启发式草图（Heuristic Sketches ）：这是一种可
以使知识显性化以辅助小组反思和交流思维进程并产生新见解的图画。如图1所示为利用启发式草图描述了一种物理现象。
图1启发式草图示例
2.概念图表（Conceptual Diagrams ）：借助标准化图形（诸如箭头、圆、锥或矩阵等）对抽象观点进行纲要性描述，构造信息和阐明关系。常见概念图表如图2所示：
图2常见概念图表
3.视觉隐喻（Vistual Metaphors ）：一种把理解的元素从已掌握的主体迁移到新领域来提供从理解的某些熟悉的事情到某些新的事物的知识可视化方法。
4.知识动画（Knowledge Animations ）：计算机支持的动态的和交互式的可视化，它允许用户通过控制、交互和熟练操纵不同类型的信息来促进知识的生成和传递。
5.知识地图（Knowledge Maps ）：知识地图是遵循制图规则反映知识关系的形象化格式。
6.科学图表（Scientific Diagrams ）：包括知识领域可视化和数字图书馆的可视化界面。
（二）R.A.伯卡德、迈克尔迈耶（Michael Meier ）分类法
R.A.伯卡德、迈克尔迈耶吸收“建筑师传递和创造知识的方法”的灵感，于2005年在《向建筑师学习：知识可视化与信息可视化之间的差异》《Learning from Architects ：
The Difference
between
Knowledge
Visualization and Information Visualization》[9]一文中总结出7类可视化方式：素描（Sketch）、图表（Dia－gram）、地图（Map）、图像（Images）、实物（Objects）、交互式可视化（Interaetive Visualizations）、视觉/故事（Visions/Stories）。其中地图又可细分为知识地图（Knowledge Map）和概念图（Concept Map）。
（三）D.H.乔纳森（Jonassen）分类法
D.H.乔纳森在论文《什么是认知工具？》（What are cognitive tools?）[10]概括出认知工具的5种常用可视化方法：概念图（Concept Map）、思维导图（Mind Map）、认知地图（Cognitive Maps）、语义网络（Se－mantic Networks）、思维地图（Thinking Maps）。
从中可以看出，以上分类法都重点关注知识的“视觉图解表征”，各分类法中存在明显交集，但实践过程中，我们却也并不必完全拘泥于此，事实上凡能促进知识“创造”与“传递”的视觉表征手段皆可成为知识可视化表征的研究对象。D.H.乔纳森则在《用于概念转变的思维工具——
—技术支持的思维建模》[11]一书中则为我们整理出更多的表征手段，值得深入学习。
四、知识可视化的框架及模型
关于如何利用知识可视化更有效地创造与传递知识，M.J.埃普拉、R.A.伯卡德在其工作文档中为我们搭建好如图3所示的“知识可视化框架”。
图3知识可视化框架[5]
该框架涵盖了知识可视化实践过程中需认真思考的三个“关键性问题”，即：可视化什么类型的知识（What）？为什么要对这些知识进行可视化（Why）？如何进行可视化（How）？当然，该框架图表中关于知识类型、可视化目的以及可视化形式的列举只是一个示意，没有绝对的对应关系，具体应用时仍需研究者根据自身需求灵活确定（M.J.埃普拉&R.A.
伯卡德，2004）。以“知识类型”为例，除了图3所提及的拉塞尔阿克夫（Russell Ackoff）知识分类法外，某些场合下，布罗姆的认知目标分类理论（2001修订版）中的知识分类法，即“事实性知识、概念性知识、程序性知识及元认知知识”亦是不错的选择。
2005年，R.A.伯卡德在论文《可视化策略》（Strategy Visualization）中对上述研究框架进行修订与完善，如图4所示：
图4知识可视化框架（修订版）[12]
同样，该框架亦需实践者对四个“关键性问题”作认真思考，即：可视化目的为何？知识类型为何？知识接受者为何？可视化效果为何？与此同时，R.A.伯卡德在论文《构建知识可视化框架与模型：信息可视化与知识可视化之间的协同作用》（Towards a Framework and a Model for Knowledge Visualization：Synergies Between Information and Knowledge Visu－alization）还为我们构建出“知识可视化（实施）模型”，如图5所示：
图5知识可视化模型
该模型描述了知识“发送者”与“接受者”之间知识传递的互动迭代过程：该过程起始于“推送”知识的“发送者”，他关于某方面知识的心智模式外化为各种显性、辅助性的视觉表征过程可以被分为三个子过程：第一，发送者首先需获得接受者的注意；第二，发送者需要描述知识背景，提供一个知识概览，并展示具体的行动选项；第三，发送者通过与接受者进行以上一系列“生成性”会话最终指向“预设性”
的
知识细节，进而让接受者借助这些视觉表征，并结合自身的心智模式重构类似知识。在此过程中，由于双方不同的假设、信念、背景，推论和误解等的发生，常常导致知识重构失败。因此，发送者还需根据接受者“回送”的反馈信息对可视化进行反复改进直至知识“传递”成功。[13]
五、知识可视化的应用及评价
通过对国外历年（2004～2011）关于“知识可视化”的相关文献数量分析，得出如图6所示的统计分析图。
图6知识可视化历年相关研究文献数量汇总图（2004～2011）
从中不难看出国外对于知识可视化研究热度总体趋于高位平稳。而在这些文献中，所涉及的研究应用领域也较为广泛，譬如：计算机科学、生物医药工程、商业资讯、知识管理、专家系统等诸多领域。尤以计算机科学为例，其研究的文献数量之最，也充分体现出“计算机科学”在推动“知识可视化”研究进程中所发挥的举足轻重的作用中。
另通过对包含草图、图表、概念图等在内的各类“图形组织器（Graphic organizer）[14]”相关文献数量分析，得出如图7所示的统计分析图。
图7各类图形组织器相关研究文献数量汇总图（2004～2011）
从中可以明显的感受到老牌的草图、图表目前仍处于绝对领先地位，思维导图等新兴表征也得到一定的关注。
除上述提及的专业性较强的“学术类”平台供交流学习外，虚拟社区网络中也存在不少供“知识可视化”爱好者理论交流、经验分享、成果展示的“平民类”平台，譬如：http：//www.knowledge-visualization. org、http：//https://www.360docs.net/doc/4315599082.html,/、http：// https://www.360docs.net/doc/4315599082.html,/organizers等，相关网站截图如图8所示：
图8知识可视化研究网站截图
当然，在实践应用研究的过程中，学者们还注重通过案例分析、比较研究等手段“对知识可视化表征进行效果的分析和评估，从而为进入下一个迭代做准备[15]”。譬如：R.A.伯卡德等在《知识可视化：一个项目管图和甘特图表之间的比较研究》（Knowledge visualization：A comparative study between project tube maps and gantt charts）[16]一文中则通过创设一些比较案例评价各表征的具体应用绩效，得出“项目管图比甘特图表更有效”的阶段性结论，凸显国外学者的严谨学风。
六、知识可视化的问题及展望
总体来看，教学活动中引入设计良好的知识可视化，所发挥出的优势“具体表现为社会、情感和认知三大优势。在社会层面，它有助于协调知识生产者间的传播；在情感层面，它能够使受者主动地解释和探究图形的意义和兴趣，有助于提高知识创新和迁移的意识和兴趣；在认知层面，它可以促进记忆并培养新知识的应用，可视化的过程引导概念和观点的深入理解和正确评价，能呈现先前知识的联系，引导顿悟”[17]。
始终致力于知识可视化研究的Remo A. Burkhard为我们概括出国外研究在三个方面存在的主要问题“首先，可视化研究对接受者作用的研究还不够；其次，可视化研究没能和知识管理的研究整合；第三，可视化研究需要一个一般的框架来协调知识可视化领域中不同的独立的研究领域[18]，值得国内研究者的注意。
此外，为更好、更优地发挥知识可视化的作用，教师在具体教与学活动实施过程中，需注意以下几
长三角信息平台
上海市闵行区专题研讨“国际理解教育”
为了更好地推动区域基础教育国际化进程，2012年7月下旬，上海市闵行区专题研讨市重点课题———“多元·共生·融合”区域推进基础教育国际化的路径与策略研究。课题组成员及课题实验校校长分别介绍了课题实施一年来的实践经验。经过互动研讨，各校进一步明晰了“国际理解教育”的实施方式和发展方向，并对教师专业发展、机制建设等问题有了进一步的认识。
闵行区教育局王浩局长在研讨会上发言中指出：本课题研究与区域国际化推进的关系紧密，说明了此项研究对于提升本区教育核心竞争能力的重大意义。他要求闵行区教育系统的所有学校要坚持“多元·共生·融合”的思想，从坚守教育的精神，立足引领社会法杖的高度和“目标与问题”两个角度，升华课题研究，齐心协力共同推进区域基础教育国际化进程。
（孙城）
点：（1）知识可视化并非适用所有知识，在具体应用中我们要力避
“让那些摆架子、走过场、浮光掠影和不求实效的知识可视化成为教与学的包袱”；（2）知识可视化应用绩效归因应多元化。在评估知识可视化表征应用绩效的过程中，应综合考虑多个因素———如活动主体、活动客体、活动动机、活动中介等；（3）知识可视化辅助教与学实践须持之以恒，需要经历“实践、反思、改进、再实践”的多次迭代过程。
笔者坚信随着相关理论研究的深入、创新与实践研究的落实、反思，知识可视化必将走向成熟，在教育领域中得到更为广泛的应用与推广，从而实现教与学效果的最大化、
最优化。参考文献：
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〔刘超江苏省扬州中学225000〕
我国药品知识产权保护现状与分析2
我国药品知识产权保护现状与分析 随着知识经济的到来和我国“入世”的临近，药品领域的知识产权保护越来越受到医药行业乃至全社会的关注。医药行业作为一个重要的技术密集型产业，其知识产权的有效保护对于打造行业的核心竞争力、提高工作人员积极性及促进行业对外交流都具有重要作用。 1.药品知识产权的保护形式 为了鼓励药品领域的研究开发活动和技术创新，规范新药的研制和审批，加强药品的监督管理，维护药品市场的秩序，保障人体用药安全，维护人民身体健康，我国已经先后出台了许多有关的知识产权法律和行政法规。例如，《中华人民共和国专利法》于1985年4月1日实施，开始对药品领域的发明创造给予方法专利保护，并在修订后于1993年1月1日开放了药品的产品专利保护；《中华人民共和国商标法》于1982年8月23日由人大常委会通过，于1983年1月1日起施行，此后又于1993年和2001年进行了修订；《中华人民共和国药品管理法》于1984年9月20日通过，并在2001年修改后于12月1日起施行；与之配套的《新药审批办法》和《新药保护和技术转让的规定》于1999年《月1日起施行；此外，国务院还于1992年12月12日和10月14日通过和发布了《药品行政保护条例》和《中药品种保护条例》，这2个条例均于1993年1月1日起施行。 目前，我国以专利、商标、版权为三大支柱的知识产权法律框架已基本形成，知识产权的法律体系已基本建立，这些法律的基本框架和保护的水平都适应了国际发展的趋势，不仅有利于促进国际间的科技合作和经济贸易，也为我国制药工业的发展创造了有利的法律环境。 2药品知识产权的保护内容及特点 目前，我国的医药知识产权保护主要有4种保护方式：专利权、商标权、医药著作权和医疗商业秘密权。近年来，随着相关法律法规的不断完善，我国医药知识产权的保护有了长足的进步。如在药品的专利保护方面，已经由对产品的保护上升到了对方法的保护；商标保护方面新增加了对产品地理标志的保护；新药的分类标准不断趋于科学化等。 2.1专利权保护 2.1.1保护对象及条件 药品专利的保护对象主要是药品领域的新的发明创造，即技术创新，包括新开发的原料药即活性成分、新的药物制剂或复方、新的制备工艺或其改进。其中最重要的授权条件是新颖性、创造性和实用性。新颖性是指在申请日以前没有同样的药品发明在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的药品发明由他人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中；创造性是指同申请日以前的技术相比，该药品发明有突出的实质性特点和显著的进步；实用性是指该药品发明能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。由此可见，药品专利保护的是世界范围内最新的、付出了创造性的劳动后方才开发出来的药品或制备工艺，而所有填补国内空白的仿制药则不具有专利法意义上的新颖性，因此是不能得到专利保护的，这种要求显然远远高于其他行政法规。然而，在实用性方面，药品专利只要求该药品或者制备工艺能够在产业上应用，也即具有产业化前景即可，而且，这种产业化应用主要是就其从技术上对疾病的治疗效果而言，而不对其毒性及安全性进行严格的审查。一般来讲，为了抢时间，由动物实验证明了药品的治疗效果后即可申请专利，而不必等到临床试验完成以后，在这方面，药品专利
研究生创业教育中的知识转移研究综述
研究生创业教育中的知识转移研究综述 目前，關于研究生创业教育中知识转移的研究已经取得了丰富成果，包括影响因素、转移模式、转移绩效等。知识转移的影响因素的焦点主要集中在知识源、知识、知识受体、转移媒介、转移情境等方面；知识转移模式包括双螺旋结构等，知识转移绩效的影响因素主要从多个因素和单个影响因素入手，本文从风险评价以及知识转移机制等几方面总结了知识转移的研究现状，并论述了现有研究存在的问题。 标签：研究生；创业教育；知识转移 一、研究生创业教育中创新联盟知识转移影响因素 许多学者认为，知识转移过程是以知识需求为纽带，以知识流为载体进行的，主要包括知识发出方、知识接收方、知识库和知识需求等要素。因此，在研究知识转移影响因素时，焦点会集中在知识源、知识、知识受体、转移媒介、转移情境等方面。从知识的复杂性、可表达性、内嵌性，知识源转移知识的意愿和能力，知识接收方的吸收意愿和能力及知识转移情境的信任和沟通四个影响因素进行分析，并将知识转移过程分为初始、匹配、实施、调整和整合五个阶段，分析各个阶段中影响因素的差异性；知识转移的影响因素分为四个方面，分别为知识本身的因素，高等院校及科研院所知识转移的能力，企业的学习能力和知识距离；知识本身、知识供方的转移意愿及能力、知识受方的学习意愿和吸收能力、文化、信任和转移渠道对知识转移存在影响作用；合作伙伴、管理沟通、利益分配、知识特性、合作风险这五个主范畴对产学研知识创新联盟合作存在显著影响；知识转移过程中，初始阶段主要受政府推动或市场需求影响。吸收阶段的影响因素主要是知识接受方学习吸收消化新知识的能力。教育理念、领导者重视程度、教学体系的完善程度、评价制度以及资源利用则会影响研究生创业教育中知识转移的效果。 二、研究生创业教育中创新联盟知识转移模式研究 知识转移的过程模型，显隐知识通过四种方式进行转移和扩散，分别为显性知识间的转移、隐性知识间的转移、隐性知识到显性知识的转移和显性知识到隐性知识的转移；技术转移的知识双螺旋结构模型，把物理学中“场”的理论引入到知识转移方面，利用该模型分析产学研合作技术转移的机制。研究型大学-企业知识转移的过程模型，模型中主要涉及三个方面：大学研究者、大学技术管理者和大学管理人员、公司和企业；技术创新联盟内企业和科研院所知识转移模型；生产需求型、产业集群型、创新网络系统型三种知识创新模式，分析由知识吸收、知识生产、知识共享、知识转移、知识应用等环节构成的知识创新综合机制，为塑造与知识创新相适应的企业竞争力提供理论框架。 三、研究生创业教育中创新联盟知识转移绩效研究
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大学生社交焦虑与自我监控_自我表露的关系研究
1.引言 当今社会中，大学生作为由“学校人”向“社会人”过渡的特殊群体，他们的社会交往能力受到多方面因素的影响，容易出现各种社会交往心理不适或心理障碍，影响他们的社交活动，也影响着其社会性和自我意识的发展[1]。 Reynolds在研究中指出：心理咨询中的大学生心理问题80%以上与人际关系有关，大学生人际关系的困扰是其心理障碍与心理疾病最重要的起因，帮助大学生处理好人际关系，己成为高校学生工作的重要内容[2]。 从我国现有的大学生的心理健康类的研究文献当中，关于大学生社交焦虑的研究当中大多表明当今大学生的社交焦虑状况令人堪忧。彭纯子2000-2001年间在湖南省高校的调查表明，约有16.26%的大学生体会到比较严重的社交焦虑[3]。王晓刚、张甜等在2005年对重庆地区的大学生进行调查后也发现他们的社交焦虑的水平略高于正常水平[4]。由此可见，不论是国外还是国内，社交焦虑都是大学生中比较常见的心理疾病之一，作为高校和谐建设的重要任务之一，其重要性不容轻视。 但就作者的文献检索来说，发现国内外对社交焦虑和自我监控、自我表露之间的关系研究几乎为零。以前的研究发现，自我监控会影响到一个的自我表露状况，同时自我监控作为一个人的人格特质，它的健全与否直接关系到一个人的心理健康程度，而社交焦虑则反映了一个人的心理健康程度。据此，笔者尝试将三者之间的关系，进行一个初步的探索。为将来做大学生心理健康辅导工作、提高其心理素质提供理论依据及现实的指导。 2.研究对象与方法 2.1研究对象 本研究的调查对象为曲阜师范大学的1-2年级大学生，采用分层整体取样的方法抽取710名 大学生社交焦虑与自我监控、自我表露的关系研究 陈振帮 摘要：本文意在探讨大学生社交焦虑与自我监控、自我表露之间的关系，以图能够对当今我国大学生的社交焦虑提出一个新的指导途径。结果表明：大学生的社交焦虑在地区变量上存在比较明显的差异，其它的人口学变量之间的差异不显著；同时社交焦虑和自我监控、自我表露存在着非常显著的相关关系，同时他们之间的回归效应也比较明显；自我表露起到部分中介的效应。 关键词：大学生社交焦虑自我监控自我表露 作者简介：陈振帮，河北省衡水市人，曲阜师范大学教育科学学院，研究生，主要研究方向：大学生职业生涯规划与心理健康教育。 148
中小企业人才流失问题探讨开题报告
浙江大学远程教育学院 本科毕业论文（设计）开题报告题目中小企业人才流失问题探讨 专业12秋人力资源 学习中心苏州 姓名施丽花学号712116312003 指导教师傅夏仙 年月日
一、文献综述 （一）关于中小企业人才流失研究现状 中小企业在人才流失问题上普遍存在着一些管理问题，关于中小企业人才流失这个课题，中外学者分别在人才流失对企业带来的危害和相关原因上进行了分析。 国外学者J.Hack认为人才流失将会直接导企业致企业人力资源管理效能的减弱。在他的研究中，他指出人才流失从根本上来看，就是企业人力资源管理不善的结果。针对这种现象，他指出企业一旦出现人才流失问题，将会直接危及企业的核心竞争力，不利于企业的长远发展。Lee Dyer在他的硕士学论文写作中指出，对于企业而言，人才流失是仅次于财务危机最大的企业危机。企业人才流失如果变得严重，不仅会直接危及企业的人才队伍，更是破坏了企业的发展能力。Amin W在分析了密歇根州6家农场后，对人才流失现象也做出了很好的说明。在他的研究中，他指出人才流失将会直接导致企业创新能力减弱、生产效率下降，并最终体现到企业竞争力的减退。 关于人才流失对于企业的危害，我国学者也提出了很多有针对性的建议和意见。邢宏伟在对一家公司人才流失问题进行研究后，指出人才流失是企业最大的危害，一旦出现人才流失情况，直接损失的是企业的财富和未来发展的能力，而后者对于企业而言，是最致命的损失。赵欣在对GJK企业人才流失进行研究后，则指出该企业近些年来人才流失给企业带来的损失主要表现在这样几个方面：首先，核心技术的丧失。人才流失后，尤其是转投竞争对手公司后，虽然有各种保密协议的约束，但是由于这些人才在本企业的实际工作，将会不可避免的导致自己核心技术的外泄，只是比起那种故意泄露核心技术的损失要小得多。其次，人才队伍的不稳定，而且还将会加大企业成本，比如新人才的培养以及适应时间等等。第三，对企业未来市场布局将会产生不利的影响，尤其是关键产品的人才流失。 人是一种拥有各种需求的复杂生物，美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）曾经说过“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成了对人的激励。……”(小詹姆斯等著,《管理学基础》,中国人民大学出版社1982年版,第195页)，如果企业没有充分考虑到企业员工的需求,人才流失是个很自然的结果。 盛建英在对我国家族企业人才流失问题进行研究后，就指出目前很多家族企业在对待人才的问题上存在用待遇代替精神关怀的问题，过分强调待遇而忽视人才的精神满足，结果导致很多人才对企业难以形成忠诚度，最终选择了离开。冯兆田则认为我国很多企业之所以人才流失现象较为突出，一个很重要的原因在于企业给人才所提供的环境空间太为有限。他以我国民营企业为例，指出目前很多
浅谈国际知识产权保护现状及对中国的启示
浅谈国际知识产权保护现状及对中国的启示 知识产权由于有严格的地域性，权利人要想获得国际保护，必须到有关国家逐个申请。此外，由于各国知识产权保护水平有高有低，权利人的利益不能得到切实有效的保护。随着科学技术的不断进步和国际经济交往的日益扩大，知识产品的国际市场在逐步形成，这就更需要建立相应的知识产权国际保护的制度。也就是说，知识产权的国际保护就是指依据国际条约的规定，某项知识产权受两个以上国家的保护。 因此，国际上制定了大量的国际公约，一些国家的国内知识产权立法也在逐渐向国际标准靠拢，基本上确立了这种保护制度。 国际社会早在19世纪末就开始注意知识产权国际保护的工作。主要通过两种途径来达到这个目的，一是国际条约的保护；二是国内法的保护。在这两者之间，国际条约的保护占有非常重要的地位。从1883年签订《保护工业产权巴黎公约》开始，一百多年知识产权国际保护的状况主要表现在以下几个方面：（一）世界各国通过缔结双边和多边国际条约，使当事国承担条约规定的义务，相互承认和保护其他缔约国国民和法人在其本国依其本国法律所取得的知识产权。 （二）区域保护加强，签订了一系列区域性的保护知识产权公约。 （三）作为联合国专门机构之一的世界知识产权组织成立。 （四）TRIPs协议的签订，将知识产权的国际保护纳入WTO的法律体系中。 也许许多人觉得拥有知识产权对于一个国家的对外贸易来说是一个巨大优势，事实上并非如此。接下来我们看一下知识产权对国际贸易的正面影响和负面影响有哪些。 (一) 拥有知识产权对国际贸易的正面影响 第一，拥有较多高质的知识产权会提高国家的竞争力。从目前的国际形式来看，贸易出口对知识产权的依赖程度越来越大，由于各国所拥有的知识产权的要素禀赋不同，一国就可以根据自身的优势实施知识产权保护，从而使得在国际贸易中某些技术和产品的优势得以发挥。与此同时，它也可以迫使其他国家加强对知识产权的保护，就可以为其带来竞争上的优势，而在此过程中，它可以将企业的技术优势转化为市场优势和产业优势。因此，当一个国家拥有知识产权的数量多且质量高时，从一定程度上看，它就拥有了较强的市场竞争力，从而能够提高其产品的国际竞争力，最终通过产业链的传导机制将会增强一个国家的综合国力。 第二，拥有知识产权扩大了世界贸易的范围。就目前所知，与知识产权有关的行为不仅渗透到货物贸易和服务贸易之中，而且使其逐渐成为一种独立的贸易形式。知识产权保护的状况与知识产权有关的贸易尤其是技术贸易之间有着直接的联系。健全的知识产权制度能够向专利技术所有人提供权利保护，加大专利技术所有者对自身新产品保护的程度，在一定时期内遏制其他企业对其新产品的模仿和伪造，从而加剧企业产品市场规模的加剧扩张，加大了与知识产权有关的贸易，扩大了世界贸易的范围。 第三，拥有知识产权可以带来巨大的经济和贸易利益。发达国家的跨国公司
对自我表露的部分研究
对自我表露的部分研究 当人们把有关自己的秘密信息展示给另一个人时，他们就在进行自我表露。表露者要考虑信息的隐秘程度。另外，把谁作为表露对象也要经过慎重选择。许多人本主义心理学者认为，自我表露是个体体验到成长和快乐的重要环节。例如，罗杰斯提出，在一个值得信任的关系背景中把自己公开地表露给另一个人，是逐渐理解自我的重要一步。 然而，自我表露与心理健康间的因果关系是双向的。一个人之所以能够自由地向别人表露自己的信息，是因为他本身是心理健康的人，而心理健康水平的提高也得益于对朋友、爱人的自我表露。 当然，这对于大多数人而言是很难做到的。我们通常会尽力避免让别人发现我们身上的许多不被人喜欢的人格特点或者坏习惯。我们害怕自己陷入难堪境地或失去自己喜欢或崇拜的人的尊重。但是罗杰斯认为，所有这些欺瞒的结果是，我们更担心，更害怕别人发现真正的自己。更为重要的一点，人只有通过自我表露才能逐渐地真正认识自己。通过把感情转变为文字，我们会更加认识这些情感，仅仅在头脑中思索这些情感是达不到这种认识的。如果我们没有关注到自我的所有方面，我们就无法成长并成为充分自我实现的人。 自我表露在心理治疗中起着重要作用。许多人本主义心理学家认为，当来访者能够毫不隐瞒地投入与咨询师的思想和情感的交流时，来访者会受益更多。来访者自由地表达自己的真实感受，他们就会更接近真实的自己。 当前，许多不同取向的咨询师都认同自我表露在心理治疗中的重要作用。但是，治疗关系不是单向的。罗杰斯认为，治疗师恰当的自我表露对治疗是很有益的。这种表露可以营造信任的气氛，从而鼓励来访者更多地自我表露。许多研究者发现治疗师的自我表露与来访者的进步呈正相关。但是，有的心理学者担心治疗师谈论自己的私人信息会对治疗进程有负面影响。治疗师自我表露到什么程度才适宜仍然是一个悬而未决的问题。 1、表露的相互性 根据这一社交规则，人们在初次结识时的交谈中，所表露信息的隐秘程度大致在同一水平。只有你逐渐地把隐秘信息告诉我，我才会把我的告诉你。一些研究表明，那些年仅8岁的儿童似乎已理解并遵循着表露的相互性原则，
中国近十年对外贸易发展状况及所面临状况研究
中国近十年对外贸易发展状况及所面临状况研究 引言改革开放三十年，党的十六大以来十年探索、十年转型、十年发展，中国经济做到了面向世界、面向现代化，中国经济发展与世界经济发展相互依存，相互协调，谋求双肩，在经济技术上的合作日益加深，成为全球经济一体化，世界经济区域化发展的重要组成部分，中国在国际经济风险动荡中站稳了脚跟，2010年中国gdp比上年增长10. 3%，居世界第二位，中国外汇储备居世界第一位，加入世贸组织十年，中国在世界贸易中的比重从 4.3%提高到10.4%，成为世界第一大出口国、第二大进口国。中国经济的增长成为推动世界经济增长的主导性因素。入世十年来，中国履行对世贸组织的承诺，完善市场经济体系，进一步降低关税，削减非关税措施，全面放开外贸经营权，进一步扩大服务市场开放和营造更为公平的市场竞争环境，加强国际分工与合作，推动了国际经济、贸易、金融体制的发展。，对促进世界经济复苏作出了巨大的贡献。 十年来中国的经济迅猛发展，对外贸易更是取得了很大的成就，无论是从对外贸易的水平，还是从对外贸易的结构都取得了很大的进步和长足的发展，国内企业的发展思维也逐渐的在转变，绿色经济，绿色外贸的观念渐渐的深入人心，我国的经济整体的发展实力不断的加强，在金融危机时代我们的外贸水平仍然非常的平稳，这正是我国外贸水平的体现，本文将系统的论述，我国外贸是十年来的发展。 2001年中国正式的成为了世界贸易组织的一员，我国的经济发展步入了一个崭新的时代，而对于我国经济来说，收到影响最大的就是对外贸易，在过去的十年里，我国的对外贸易一直保持了高速的发展，成为拉动我国经济发展的三驾马车之一，在国民经济发展中所占的份额非常的巨大。并且随着我国对外开放的不断加深，我国对外出口的产品结构也在不断的转变，由原来的以低附加值的制造品为主，逐步转变为了以科技含量高，环保，有独立的知识产权的产品为主，进一步的增强我国的产品在世界市场上的话语权，对世界价格影响力与日俱增。 另外在对外开放的过程中，我们同时结合了引进来的策略，不断的引进国外的先进技术，管理经验，资金，不断的结合实际的情况，开发出具有中国特色的产品，在我国外在企业的份额不断的增大，这在很大程度上得益于开放性的政策，而在我们形成自己的产业，有独立的生产能力的时候，我们主动的出击，向世界出口我们自己生产的产品，进而实现了国外技术的融合创新，而这个的优势在金融危机时代完全的体现了出来，虽然世界上各个国家的想打开国外的市场，来增加自己的外汇收入，但是很难达到成效，我国的产品却很好的实现的稳步过渡，正是形成了自身的特点的原因。 我国在扩展对外贸易的过程中，注重同各个国家进行合作，一直坚持着多变的贸易体制，不断的统欧盟来进行沟通，逐步的扩大彼此的市场，来实现双赢，对于我们亚洲的地区，我们不断的同东盟来进行协商，通过不同商品的对换，减免关税，提供关税方面的优惠等等措施来不断的增强彼此双方产品的竞争力，而这个的成效也很快的显现出来，近年来我国和东盟的贸易量快速的增长，拉动了整个东亚地区经济的繁荣。 对外贸易提高了我国的劳动生产力，与其他的国家不同，我国的对外贸易并不是单纯的出口商品，换取外汇，我们从更加长远的角度来考虑问题，我们更加的注重学习，我们非常的关注对国外技术的学习，进口需要的资本品，从另一方面说，我国的企业在出口的过程中，面临的是世界上各个国家的企业，要想在世界的竞争中显露头角，必须增强自己产品的竞争力，而这更是给我国的本土企业提供了很大的压力使他们有动力去提高自己产品的竞争力，提高自己产品的生产效率，增强自己的管理服务水平，这对中国整个经济的发展有着深远的意义。 在发展我国对外贸易的过程中，我国的产业结构也是在不断的优化升级，空间的布局也在不断的发生变动，一方面东部地区凭借自己的地理条件等优势成为产业集聚的地方，经济
中国知识产权保护与法规建设
目录 摘要 (1) 一、中国知识产权保护与法规建设的现状 (1) 二、中国知识产权保护与法规建设的成就 (4) 三、中国知识产权保护与法规建设存在的问题 (6)
四、针对中国知识产权保护与法规建设的建议 (7) 参考文献 (9)
中国知识产权保护与法规建设 摘要：随着人类文明与商品经济的发展，知识产权保护制度由此诞生，并日益成为各国保护智力成果所有者权益、促进科学技术和社会经济发展、进行国际竞争的有力的法律措施。由于历史上的各种原因，从整体上看，中国知识产权制度的建设起步较晚。但是，改革开放以来,中国抓紧推进知识产权保护制度建设,目前已初步建成一个较完整的知识产权法律体系,并逐步与国际标准接轨。本文首先探讨了中国知识产权保护与法规建设的现状以及取得的成就，接下来就其存在的问题展开讨论，进而提出对今后我国知识产权保护与法规建设的发展建议。 关键字：知识产权 保护制度 法规建设 现状 成就 问题 趋势 一、中国知识产权保护与法规建设的现状 （一）、知识产权立法工作上取得的进展 2009年，一系列知识产权法律法规和规章根据现实需要进行了制定和修改，中国知识产权立法工作取得新进展。 2009年10月1日，第三次修改后的《专利法》开始施行。《商标法》第三次修改工作持续推进，已形成《商标法（修订送审稿）》报送国务院。同时，《著作权法》有关条文的修订工作启动；国家版权局修订颁发了《著作权行政处罚实施办法》，并积极推动《教材法定许可付酬标准》、《著作权质押合同登记办法》、《著作权合同登记和备案管理办法》等行政规章和规范性文件的起草工作。 2010年，我国制定了《保密专利权管理、实施和保护办法》，修订了《专利代理条例》，继续进行并完成《专利实施强制许可办法》、《专利行政执法办法》的修订工作。修订了《国防专利条例》，加紧了对《商标法实施条例》修改工作的前期调研，为启动《商标法实施条例》的修订做好准备。同时推进了《驰名商标认定和保护规定》的修订工作。 （二）、知识产权审批登记工作上取得的突破 2009年，中国知识产权审批登记工作在金融危机之中逆势而上，在多个方面取得新突破。中国专利申请持续快速增长，2009年国家知识产权局共受理专利申请976686件，同比增长17.9％；其中国内申请877611件，占总量的89.9％，同比增长22.4％；国外来华申请99075件，占总量的10.1％，同比下降10.9％。截至2009年底，中国累计受理专利申请5822661件，其中国内4898473件，占84.1％，国外924188件，占 15.9％。2009年，国家知识产权局共授权专利581992件，同比增长
知识转移论文：基于创新视角的知识转移研究综述
知识转移论文：基于创新视角的知识转移研究综述 [摘要]分析1996年以来发表的129篇国内外基于创新视角的知识转移研究学术论文，对当前基于创新视角的知识转移研究的研究层次、研究视角、研究对象进行归纳总结，提出一个包含3个维度、15个要素的知识转移研究框架，并总结目前基于创新视角的知识转移理论研究的不足，以为将来知识转移理论研究提供借鉴。 [关键词]知识转移合作创新创新网络文献综述 [分类号]f062.3 自“十二五”开始，中国后工业化时代已经来临，中国不仅经济发展方式需要转变，而且产业升级、企业转型的需求非常迫切，培育并发展企业的核心能力特别是技术创新能力是重中之重。创新有多种分类方式，比较常见的有技术创新、组织创新、管理创新和服务创新以及自主创新与合作创新等区分。 创新能力的本质是知识，创新就是利用知识来产生新的知识，有效的知识转移可以为创新能力的提升积累和增加知识基础。知识转移是一个动态学习的过程，是知识势能高的主体向知识势能低的主体转移知识的过程，基于合作创新的知识转移往往是双向互动、在多个行为主体之间同时进行的，知识发送方和知识接收方之间没有绝对的界限。经过文
献研究，本文构建一个基于创新视角的知识转移研究框架，并以此为基础，总结国内外学者基于创新视角的知识转移研究，着重梳理中国学者近几年在该领域所取得的研究成果。 1、研究现状 1.1 文献统计 本文主要采用文献调研法，选择cnki中国期刊全文数据库作为数据来源和检索工具，以“知识转移”为关键词进行检索，共检出1996－2010年6月份发表的相关文献1419篇，并以“创新”作为并列主题词进行检索，共检出相关文献291篇，再以“知识转移＋创新”作为并列题名进行二次检索，共检出相关文献70篇，剔除重复论文1篇，得到相关文献69篇，其中核心期刊发表的文献62篇，以其作为本研究的中文文献集合。 在emerald数据库以“knowledge transfer"与“inno －vation”作为关键词进行检索，共检出1990—2010年6 月份的相关文献142篇，再以“knowledge transfer”与“innovation”为题名进行二次检索，共检出相关文献67篇，这67篇论文构成了本文研究的外文文献集合。 陈立敏等曾对2000－2007年发表的282篇有关“知识转移”的中外文文献的关键词及出现频率进行过统计，其中“创新”与知识转移同时作为关键词的出现频率仅为27次，
外文翻译--中国的知识产权保护与外国的直接投资
中文3180字 毕业论文 外文翻译 题目：中国的知识产权保护与外国的直接投资
中国的知识产权保护以及外国的直接投资 提图斯.奥沃库斯 在过去二十年里，中国的外商直接投资（FDI）量有着迅猛的增长。虽然亚洲大部分外国直接投资流入到了发展中国家，其中中国占亚洲全球外国直接投资额几乎一半（见下图）。中国的外国直接投资从1979年几乎没有增长至1998年的45.5亿美元，而在随后的不到十年，在2006年，其外国直接投资流入增加至695亿美元，其数量已经超过整个非洲大陆（355亿美元），但却远远落后于一个落后的拉丁美洲的总量（约合838亿美元）（见贸发会议，2007年）。自1993年以来，中国已成为吸收外商直接投资最多的发展中国家和最受跨国公司欢迎的首选目的地，仅次于美国。中国这么巨大和快速的的外商直接投资增量自然使人们提出一个问题：这么强大投资的背后动力是什么呢？ 中国是一个发展中国家，特别适合作为知识产权改革对外国直接投资流入的影响分析和的案例研究。令人惊讶的是，中国在1985年以前没有知识产权保护。然而，在1985年第一部专利法和在1992年和2000年大幅修订成立以来，中国经历了其专利制度的渐进改革。于1992年，由于来自美国的压力，中国的专利法大幅修订，以适应许多工业国家的要求。中国加强专利法律也是为了加速其加入世界贸易组织的步调，中国知识产权法律要求(如专利,版权和商标)也是为了更好的符合WTO的协议与贸易有关的知识产权(TRIPS)和其他主要的国际知识产权公约(Maskus,2004)。自1992
年以来，外国专利保持在19%的年平均增长率（见图2）。大多数的中国专利（发明专利申请），由外国公司提出，如日本，美国，欧盟成员国，以及韩国等。 图2 本文目的是为了探讨中国知识产权法律对其吸收外资的影响(1992～2005)。这篇文献的贡献在于有几个方面。首先，这是第一个专注于大型和有影响力的经济发展，在过去二十年经历了其知识产权制度的显着变化的实证分析。因此，这种分析提供了一个可以替代以往通常从一个主要工业化国家（如美国）家长的角度强调不同群体的主办国的外国直接投资流入的研究。其次，我们还探讨知识产权保护对外商直接投资的效果可能会有所不同的伙伴国家的经济发展水平（史密斯，2001年）的可能性。第三、从一个单一的一年的横截面数据为基础的研究，这项研究使用的38个国家，涵盖了更多的扩展时期（1992-2005）的数据，并允许考虑动态性质的外商直接投资与知识产权制度的政策变化。第四，本文适用于其他知识产权作为知识产权制度的代理措施：作为每年衡量中国知识产权的保护强度。 知识产权指数，即使用前人研究的基础上，用打分的方法，经常被任意的选择上的重要性权重各种标准。虽然在某些情况下很有效果，但是以知识产权指数为基础的研究措施，可能无法充分反映以书本为法律的专利法的修改和标准之间的相互间的动态影响作用，另外，随着时间的推移，对其他经济变量的影响（例如，外国直接投资）也不能很好地体现出来。另外，我们使用实际数据，随着时间的推移原始国家的专利申请数量。每年越来越多的外国专利申请可能是一个很好的指标，越来越多的外国公司在知识产权保护的法律和执法提供在中国的信心。相对指数为基础的方法，这种跨
心理学论文综述
大学生人际关系与宿舍关系的相关研究论文的综述1?大学生宿舍人际关系现状调查的相关研究。 1.1目前国内大学生宿舍人际关系现状的研究结果并不完全一致。 姚利民(2000)，陈红梅(2008)［80］对大学生人际关系持乐观态度，认为大学生人际关系状况尚属良好。而唐为民(2001),冯宗 侠(2004)，朱孔香、吕锋、路宝凤(2003)等人的研究则认为大学生存在着较为严重的交往障碍。 刘欣(2006)，陈青萍(2002)，毛小玲等(2005)研究表明：大学生对宿舍的满意度上存在显著的年级差异，随年级增高宿舍人际关系趋于稳定。马莉萍(200的研究结果表明：四年级学生的人际关系满意度比二年级高。 许传新(2005)、卢宁的(2005)、牟晓洁等(2009)研究表明，来自城市的大学生人际关系要好于来自农村的学生。高亚席(2006)研究表明，独生子女的大 学生宿舍人际关系要好于非独生子女。其中许传新(2005)的研究还表明，自评经 济状况处于中等的大学生，宿舍人际关系质量最高，其次是自评经济状况处于中上等的大学生，而大学生宿舍人际关系质量最低的学生其自评经济状况处于下 等。但是，肖建伟(2005)、许莉娅(2007)、秦红霞段素梅(2009)的研 究则表明：不同性别、不同年级、不同来源地、是否独生女、家庭年收入在宿舍 人际关系上没有表现出明显的差异。 除了存在大学生宿舍人际关系现状不一致的研究之外，唐红艳的结果表明，相对于男生而言，女大学生宿舍人际关系更容易表现出具有人际冲突难以调和性、反复性和突发性等特点的问题。岳庆利等(2004)的研究也显示，男生对宿 舍交往的满意度最高；而女生对宿舍交往与学习的满意度最高。杨荣(加05) 的研究表明：在男生宿舍中，不良行为或卫生习惯会影响宿舍人际关系；在女生 宿舍中，“相互间沟通障碍和情绪态度”、“认识差异”等因素会影响宿舍人际关系。许传新(2005)的研究中表明，大学生宿舍人际交往频率在一年级时最高，逐年递减，在三年级时降到最低点，而四年级时又有所回升。四个年级的大学生对室友、与室友关系的评价也呈现相应的变化。而毛小玲等(2005)的研究虽然 也表明三年级学生的宿舍人际关系最差，但其结果却显示二年级大学生的宿舍人际关系最好。 ［601经素(2006)研究显示，男女大学生人际冲突感总体得分不存在显著的性别差异，但是在公有资源争夺和作息习惯差异这两个项目上存在显著
近十年我国对外贸易结构变化电子教案
近十年我国对外贸易 结构变化
近十年我国对外贸易结构变化 （一）对外贸易商品结构变化 对外贸易商品结构变化体现为加工贸易取代一般贸易，服务贸易蒸蒸日上。改革开放前，我国的出口商品以初级产品和资源性产品为主。为优化出口结构，我国实行了一系列工业制成品优先的出口产业政策，对工业制成品中具有比较优势的产品、附加价值比较高的产品以及有利于带动我国产业结构调整、提高总体竞争力的产品给予出口优惠政策。为增强出口商品竞争力，实现对外贸易的可持续发展，我国相继提出“以质取胜”和科技兴贸略，以及“转变贸易增长方式的思路和要求。机电产品和高新技术产品进口保持了快速增长，中国正在从贸易大国走向贸易强国。我国对外贸易产品结构逐步完善，机电产品和高新技术产品成为我国外贸主打产品。改革开放以来，我国出口商品结构实现了两个重要转变。 20世纪80年代中后期至90年代初，我国完成了出口商品结构的第一个转变，即由初级产品出口为主向工业制成品出口为主的转变。新中国成立初期，我国出口商品中80%以上是初级产品。1978年，初级产品出口占我国出口的53.5%，工业制成品出口占46.5%。1990年，初级产品和工业制成品比重转变为25.6%和74.4%，工业制成品在出口产品中的比重大幅提高。2008年，初级产品和工业制成品所占比重进一步转变为5.4%和94.6%，工业制成品成为中国出口贸易的主打产品。20世纪90年代以来，实现了从以轻纺等劳动密集型产品出口为主向以机电和高新技术产品等资本技术密集产品为主的转变。 1978年我国机电产品出口6.59亿美元，占出口总额的6.8%；1990年机电产品出口1亿美元，占17.9%。1995年以来，机电产品出口连续保持我国第一
我国知识产权保护制度的现状与发展
我国知识产权保护制度的现状与发展 摘要：按照社会科学家们的理解，当今社会已经进入知识经济时代。知识就是 生产力，科学技术与经济的发展使得知识产权在国际经济中的地位和作用与日俱增。当今国家之间的竞争实质是人才和科技的竞争，这就不得不依靠知识产权的保护，谁掌握某一领域内关键打的知识产权，谁就能在这个领域取得控制权。保护知识产权促进生产力发展，已经成为各国的普遍共识。改革开放以来，我国在知识产权保护方面取得了举世瞩目的成就，仅用了短短20年的时间就建立了符合国际条约标准的较完整的知识产权保护体系。但是，同样是因为我国在知识产权保护方面起步较晚加上经验的欠缺，以致于在知识产权保护的过程中仍存在一些问题。 关键词：知识产权知识产权保护 一.知识产权概述 （一）知识产权的概念 知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。知识产权从本质上说是一种无形财产权，他的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。 （二）知识产权的法律特征 1.知识产权的本质特征：客体的非物质性是知识产权的本质特征[1]。 2.知识产权的基本特征：（1）专有性（2）地域性（3）时间性 二.我国的知识产权保护制度 （一）我国知识产权保护制度的特点 1.我国知识产权法律建设起步较晚，但是起点较高，发展较快 我国在1982年就率先颁布了商标法，这是我国在知识产权保护方面迈出的第一步。1984年，我过又颁布了专利法，该法明确规定了保护发明创造专利权，并按照国际标准建立了审查制的专利局和严格的审查基准，有关专利保护的法律程序尽可能采取国际惯例，使我国工业产权保护制度很快步入了现代国际工业产权保护行列[2]。经过实践证明，我国用十年时间建立起来的知识产权法律体系与
国外人才流失研究综述
国外人才流失研究综述 西方发达国家关于企业人才流失的研究较早，学者们从不同层面、不同角度对人才流失进行了众多研究，形成了诸多相对成熟的研究成果，主要体现在人才流失理论模型的构建上，较有代表性的有： ①马奇西蒙模型 马奇西蒙模型(1958)最早出现在马奇和西蒙合著的《企业论》中，是关于人才流失模型中影响较大的模型。马奇和西蒙的模型可以被称为“参与者决定”模型他们的模型实际上是有两个模型共同构成，一个模型分析感觉到的从企业流出的合理性，一个模型分析感觉到的从企业流出的容易性。雇员对工作的满意程度及其对企业间流动的可能性的估计是这里的两个最重要决定因素。他们研究发现工作满足度是与人才在工作中自我价值的实现、对工作中各种关系的把握以及对工作角色或其他角色的胜任程度等是相一致的，它们的关系如图： 但是人才流失意愿并不等于人才真正流出。在人才感觉到的流出的容易程度的决定因素中，马奇和西蒙特别强调雇员所能够看到的企业的数量、他们胜任的职位的可获得性以及他们愿意接受这些职位的程度。马奇和西蒙模型对人才流出研究的突出贡献在于将劳动力市场和行为变量引人到了对雇员流出过程的研究中，为以后研究人才流出奠定了坚实的理论基础。令人遗憾的是，这一模型缺乏充分的实证和经验性调查研究。
②普莱斯模型 普莱斯是美国对雇员流失问题研究卓有成就的专家，他建立了有关雇员流出的决定因素和干扰变量的模型，如图2.2。普莱斯定义了决定雇员流出的主要因素,它们包括工资水平、融合性(雇员在首属关系和次首属关系中的参与程度)、工具式的交流(直接影响到雇员所担当的角色)、正规交流(通论文下载过正规办公渠道传递信息)，以及企业的集权化(权力集中程度)。前四种决定因素与雇员流出呈正相关性；第五个因素, 即企业的集权化与雇员流出呈负相关性。普莱斯模型的积极贡献在于它尝试将企业变量和个人变量结合起来探讨雇员流出问题。它给出了大量的个体人口学变量(如年龄,工龄等) , 这些变量通常与其他决定因素及干扰变量是相互作用的。 ③莫布雷中介链模型 莫布雷(Mobley, 1977)认为，在人才流失问题的研究中应该研究发生在人才工作满足与实际流出之间的行为和认知过程。他指出人才流出企业的过程如下: 雇员对工作的不满意会导致产生辞职的想法,之后会寻求对这种想法和行动的评价,进而衡量其它可能的选择方案,产生辞职意图,最终决定流出。Mobley 的主要研究理论假设是，认为雇员打算辞职的意图这一变量才是可能立刻导致雇员流出的因素，而不仅仅是对工作的不满足。他强调将流出作为一个选择过程，并对把工作满足与流出的关系直接作为雇员流出的先兆的论点提出了质疑。
国际知识产权保护的最新趋势
国际知识产权保护的最新趋势 姓名： 学号： 学院： 专业：
知识产权作为一种无形财产权，是一种十分重要的经济资源。在当代，知识产权也已成为一个战略问题，在国家和企业中的地位不断提升。。国际知识产权保护正在向全球一体化的统一实体法方向发展，并逐步取代关税等传统的贸易保护手段，成为发达国家重要的贸易壁垒。知识产权国际公约的保护范围不断向高新技术领域拓展。国际知识产权保护呈现出多元化发展趋势。基于知识产权战略的重要性，探讨我国知识产权现状和发展趋势也就具有十分重要的意义 Ⅰ.国际 一．国际知识产权的总体发展趋势 美国华盛顿大学刘江彬教授认为，过去的一年内，有关知识产权的保护，在国际上发生了数件大事，这些事件对将来知识产权保护的发展将会产生举足轻重的影响。其中，最值得注意的可以归结为下列的十件大事:北美自由贸易协定(NAFTA)于1993年8月正式签订;关税贸易总协定(GATT)于1993年年底达成包括知识产权的多种协议;中国大陆与台湾均大幅度地修订了知识产权相关法规;美国微软公司(Microsoft专利侵权官司初审败诉，赔偿一亿 二千万美元;美日开放市场谈判破裂，美国恢复超级301条款;台湾于1993年被列入特别301条款“优先观察”名单;中国与美国因知识产权问题展开谈判;美国为了符合关税贸易总协定的有关规定，酝酿修改相关法规;海峡两岸知识产权侵害问题日渐严重;国际科技公司收取知识产权权利金的要求日渐普遍。 刘江彬教授认为，以上这些事件，多数与亚洲地区有直接或间接关系。从长远看，这些事件对知识产权保护发展的影响正面多于反面。亚洲国家若能顺应其发展趋势，因势利导，提出因应对策，则会在知识产权保护发展方面更加得心应手，并有利于本国经济的发展。刘
自我表露在心理咨询中的价值及启示 你的自我价值感,决定你是否富有
自我表露在心理咨询中的价值及启示你的自我价值感，决 定你是否富有 自我表露在心理咨询中的价值及启示孙悦亮王贵林 自弗洛伊德开创心理分析理论一个世纪以来，心理治疗家一直致力于挖掘来访者的内心世界。许多治疗家和研究者都认为表露是心理治疗的核心，应该鼓励来访者表露他想要隐瞒的私人信息。[1] （P71—91）很多心理治疗技术都定位于促进来访者的自我表露，在来访者的各种反应中，表露被认为是成功的心理治疗最可靠的指标之一，因为它有利于治疗者和来访者找到问题的症结。随着心理咨询工作在学校的普遍开展，加强心理咨询人员的专业知识和技能培养，已经成为当前我国心理咨询工作的重点和难点。因此全面正确了解自我表露及其对心理咨询的有效性，深入探讨表露的适宜性以及如何引发表露等问题显得非常重要。国外相关的研究已很多，而我国在这方面的研究还较少。一、自我表露的界定 自我表露（self-disclosure）是指个体与他人交往时自愿地在他人面前真实地展示自己的行为、倾诉自己的思想。这个术语是由美国人本主义心理学家西尼·朱拉德（Sidney Jourard）在1958年提出来的。他认为自我表露就是让目标人（将个人信息与其进行交流的人）了解有关自己的信息[2] （P91—98）。后来他又在《透明的自我》一书中将自我表露界定
为，告诉另外一个人关于自己的信息，真诚地与他人分享自己个人的、私密的想法与感觉的过程。Bochner和Kelly的研究已显示自我表露是构成沟通能力不可缺乏的要素[3] （P279—301）。Chen也印证了自我表露能有效地加速一个人在不同文化中适应[4] （P84—91）。近40年来，国外许多心理学家从社会心理学、临床心理学、人际关系学等领域，对自我表露进行了研究。揭示自我表露不仅关系到个体与他人的关系，更关系到个体的身心健康状况及其社会适应性。近几年来，国内有学者将自我表露界定为：个体与他人交往时，自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地表现出 来的过程[5] （P666—668）。这一概念强调了存在交往的双方关系，如日常关系、心理咨询中的咨访关系等；体现了个体表达自身感受和信息的主观意愿；同时强调了表达是真实的。二、心理咨询中的自我表露研究及其价值 1. 自我表露与心理健康、心理咨询及心理治疗的关系朱拉德详细描述了自我表露与心理健康之间的关系，并且假设这两个变量之间是一种曲线关系。朱拉德认为表露与临床失调呈负相关，与积极的心理健康（如自我实现）呈正相关，适度的表露是心理健康的表现。按照朱拉德的观点，自我表露既是健康人格的表现，又是成功的自我调节方法。他认为：“直到我是真实的自我，并按真实的自我行动，真实的自我才处于发展的状态。当人们压抑他们的自我时，自我将停止发展。”