《快乐大本营》经久不衰之我见
《快乐大本营》经久不衰之我见
专业：年级：班级：
学生姓名：指导教师：
摘要：《快乐大本营》是湖南电视台于1997年7月11日开办的一档综艺性娱乐节目，固定在每周六晚黄金时段在湖南卫视播出，是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目之一，并在1998年荣获当年星光大奖和第十六届中国电视金鹰奖，在“2008年度亚洲电视节”喜获最佳综艺节目大奖，成为我国娱乐节目的佼佼者。该节目是湖南卫视的品牌节目之一，也是观众最喜欢的综艺节目之一。本文以快乐大本营为落脚点探讨我国电视综艺节目的发展，发表自己的见解。
关键词：快乐大本营；综艺节目；经久不衰
前言
电视综艺节目由于它的接近性、娱乐性很受电视观众喜爱，多年来这类节目一直都是一些电视台极具影响力节目，因此，一些国内外、境内外的电视台为提高自己电视节目的收视率，往往都利用名主持、名播音的影响力，推出访谈节目。《快乐大本营》近几年呈现了一个良好的发展态势，无论从节目本身还是收视率来看，《快乐大本营》显然是备受欢迎和关注的。娱乐化的节目定位迎合了广大受众的需求，同时促进了节目本身发展。本文主要是通过了解《快乐大本营》的发展之道，通过文献研究法、个案研究法和经验总结法，研究国内外自身文化特点，以及其综艺节目发展特点的分析，进而探讨电视综艺节目的发展，从各个层面和角度探讨其发展的奥秘，从而把《快乐大本营》引向更合理的发展方向。
正文
一、我国综艺节目概况
综艺节目英文中是variety show，是一种娱乐性的节目形式，通常包含了许多性质的演出，电视综艺节目是一种综合的艺术形态，是在主题的引导和贯穿下，运用电视这一大众传播媒介对不同的艺术形态进行电视化的兼容，即：立足于节目的主旨，运用电视的影像语言和艺术化的技术创造，通过与观众的互动而形成的一种以娱乐性、消遣性、知识性和趣味性为特点的电视节目形态。
（一）我国综艺节目的发展史
我国综艺节目的发展大致分为3个阶段：
1、以20世纪90年代初的《正大综艺》和《综艺大观》为代表，节目实行板块化的布局结构，节目娱乐方式单一化，缺乏与现场观众之间民主性的互动，观众处于一种被动的状态，缺乏参与性；
2、以20世纪90年代中期的《快乐大本营》为代表，主要是学习和借鉴了港台娱乐节目的形式和内容，是一种明星和游戏相结合的模式，突破了以往节目呆板和过于严肃的风格，但是在娱乐中缺乏一种人文性的关怀，单纯为了娱乐而娱乐，人文性和知识性很匮乏；
3、以选秀类的真人秀节目为代表，涌现出了大量的平明明星和选秀明星，最为典型的是湖南卫视的《超级女声》，并引起了全国的选秀热潮。特别是最近江苏卫视的婚恋交友节目《非诚勿扰》，以大胆的评论和对新时代男女婚恋观的阐释，赢得了较高的收视率。
（二）我国与国外综艺节目剖析
从20世纪90年代以来, 随着我国电视技术的飞速发展，电视节目体系逐步成熟和受众对电视综艺类节目的认同, 电视综艺节目得到了长足的发展。但是，由于起步过晚，而且受众接触到国外媒体电视，对其内容及形式的吸引，国内电视媒体纷纷仿效学之，从而渐渐演变成现在很多电视综艺节目都有克隆国外电视综艺节目的印记。
1、从综艺节目上，主持人是一亮点。每个电视综艺节目都至少需要有一个节目主持人，如湖南卫视的《快乐大本营》和韩国电视综艺节目《X-Man，》《快乐大本营》由5个快乐家族成员组成，《X-Man》由3个节目主持人组成，从节目主持人身上就可以看出它们之间存在的相似点。最典型的便是《快乐大本营》中的杜海涛与《X-Man》中的姜虎东，从外形上看两个人都是属于偏胖的类型，在节目中经常以他们的胖来恶搞、做文章，以娱乐大众，再如《快乐大本营》中的谢娜与《X-Man》中的朴京林都是以夸张、搞笑、甚至是过分的表演来吸引观众的。而《快乐大本营》中的何炅与《X-Man》中的刘在石都是在整个节目中调节气氛，掌握着整个节目的尺度与节奏。
2、从内容与形式上。第一，游戏环节。一般的电视综艺节目总会在期间设置游戏的环节，时间无论长短，这不仅仅是为了节目的好看、吸引人，更是与其他综艺类节目竞争的有效手段之一，它有一定的娱乐性，更能促使现场的气氛活跃，嘉宾与主持人之间的更好的配合。第二，唱歌与跳舞。唱歌跳舞不仅可以给嘉宾展示自己的一种方式，更可以提高节目的收视率，得到更多观众的喜欢。第三，报绯闻。报绯闻可以提起观众的口味兴趣，《X-Man》的嘉宾金钟国与尹恩晞，他们只是为了节目而故意做的托，为了使节目更好看，也是节目制作的一个新意。国内的电视综艺节目中也可看到这样的一幕，《快乐大本营》中何炅经常提起谢娜与张杰的情感问题，引得观众的哄笑。
二、《快乐大本营》的主持团队
快乐大本营现在多以嘉宾访谈游戏型的综艺节目，经常邀请一些中国大陆、香港、台湾的知名艺人来访谈、游戏等。是湖南卫视的品牌节目之一。《快乐大本营》栏目开办以来以新鲜的题材、多样的形式、清新的风、新奇的内容、注重知识性、趣味性和参与性,引领观众走向一个崭新的视听空间。《快乐大本营》由何炅、李维嘉、谢娜、杜海涛、吴昕五人组成的“快乐家族”搭档主持。《快乐大本营》现象在当时被专家、媒体称之为“快乐旋风”，同时引发了全国电视界的一场“综艺变革”。百度帖吧共有主题数108082个，贴子数3211912篇。
（一）主持阵容
《快乐大本营》主持人阵容经历了几次调整。这个节目从样片开始就是李湘在录，第一期节目是她跟湖南的另一位主持人李兵一起主持，然后就是跟海波搭档，李湘和海波是快乐大本营的1997年开播时的首批主持人。1998年，海波由于某种原因离开，何炅加入。1999年李维嘉加入。2004年李湘由于工作原因，离开了主持人行列。2000年谢娜以叶子的身份加入大本营主持了一段时间，之后又离开。2002年谢娜再次加入大本营与何炅、李维嘉搭档主持，2005年09月又离开。2006年02月再度回归加入快乐家族。2006年“闪亮新主播”中有杜海涛、吴昕加入，也最终组成了现在号称“湖南第一主持天团”、“收视第一天团”的“快乐家族”。
（二）明确分工
《快乐大本营》的五位主持人对节目的分工各不相同，他们之间相互互动，增加了节目的可看性，其实何炅似乎更像节目主持人，每次嘉宾参加节目进行访问的总是他。
谢娜则像表演嘉宾，每次在冷场的时候她总是使出各种无厘头招数来活跃气氛，有时候要求嘉宾进行表演前，她也会自告奋勇上前表演，抛砖引玉。但是近期，也有部分观众反映谢娜过于活跃的表现更像是抢镜头、搏出位，并没有赢得过多好感。
李维嘉经过时间的历练反而是越来越出彩，他的机智幽默使得有些小细节变成了笑点，偶尔接住的话也是博人一笑。他使得《快乐大本营》在细节方面更有可看性。
吴昕和杜海涛这两位后来加入的主持新秀，似乎在《快乐大本营》的舞台上并不出彩，可能是其他
三位主持人的光芒过于耀眼，但更多的是自身素质问题。吴昕总是表现出一种笨拙的小女生的形象，经常是何炅或者其他主持人点到她，让她发表意见的时候，她才能插上一两句话，得到一两个镜头。杜海涛也是这样，不过他虽然感觉镜头多一些，但也是喜忧参半，因为每次节目中提到他，不是被自己的同伴主持人调侃，就是为了显示嘉宾的优秀来和他做对比。
（三）明星效应
《快乐大本营》是很重视明星效应的。最初，《快乐大本营》并没有很高的知名度，这个时候，节目组会请各行各业的明星来提高收视率，提高知名度。同时，这个节目组也是很重视创造好的名声，所有的主持人留给他们的铁杆粉丝的印象都是真性情，他们真心敢言，他们会把欢笑带给观众，也会把感动的泪花带给观众。随着湖南视以及《快乐大本营》知名度以及收视率的提高，《快乐大本营》致力于将主持人打造成明星。“快乐家族”如今已经成了明星主持，更多的观众看节目不再介意请来的嘉宾是谁，而是期待五位主持人会有什么样的惊喜表现。
（四）制作团队幕后策划方案
1、节目流程创新化。《快乐大本营》从最初主持人出场讲台词、喊口号“快乐大本营，天天好心情”到现在的出场是主持人的开场秀，口号“我们是快乐家族”，嘉宾主持人都有很大的不同。
2、节目内容的娱乐化。主持人们努力将自己最本色的一面呈现给观众，对缺点也不加掩饰，比如海涛的小眼睛，何炅的身高等。同时，节目中的主持人总是妙语连珠。
3、栏目结构的亲民性。传统的电视综艺节目舞台化色彩很重、不重视参与，《快乐大本营》在舞美设计和游戏设置上都强调互动参与和现场刺激性，同时注重调动台外观众参与。如2009年《窃听风云》剧组的到来，每位到来的明星都带了礼物，用这些礼物和现场的观众打成一片。
三、《快乐大本营》的节目样式
快乐大本营中活动主要分为两大核心，一种是言语活动聊天，另一种是行为活动游戏。道具方面很多用来指引主题和延伸时空的道具出现，任务版写住明星要来完成的几项任务，让节目更多看点，电话连线活跃扩展时空，VCR丰富节目元素样式，各种名星小时候照片，电影电视剧片段，场外有主题的采访让节目更为丰满。音乐方面，能让观众适时绽放笑容和分享泪水。节目采用全民娱乐的类型，经常邀请一些有特殊才能的人物，一些可爱的孩子来表演，甚至，普通群众参与，后又转为选秀节目，选举其主持人；现在是多以嘉宾访谈游戏为主要内容的综艺节目，经常邀请一些中国大陆、香港、台湾的知名艺人来访谈、游戏等。经过该台栏目组人员的精心经营，该节目已成为湖南卫视，甚至中国地方电视台无可置疑的品牌节目之一。
《快乐大本营》以其清新、青春、快乐、贴近生活的游戏风格在中国电视娱乐版图迅速卡位，带动的明星效应和倡导的快乐理念至今生命力不减，这档本土制造的综艺先锋，十几年来已融为中国青少年文化的一部分，并为湖南卫视打造成中国第一电视娱乐品牌定下基调。魏文彬曾给《快乐大本营》节目组写过信，说《快乐大本营》的宗旨就是轻松愉快，让人坐在电视机前得到一种享受一种解脱。经过16年的播出，《快乐大本营》也真的做到了这一点。
《快乐大本营》全新创意的主题性综艺节目，突出了“全民娱乐”的新概念，为普通观众或草根团体、组合打造了一个展现个性的“全民娱乐”平台和分享快乐的机会，同时也极力为电视机前的观众推介时尚、新奇的文艺表演形式，传递“快乐至上”的娱乐精神，突出了以观众为主体的“娱乐天下”的节目宗旨。
四、《快乐大本营》的受众分析
（一）受众心理分析
1、对于倍受生活压力的当今平民来说《快乐大本营》具有强大的娱乐性。《快乐大本营》的播出时间是星期六的晚上，刚好是工人基层辛苦了一个星期后用来轻松的周末，可以看看风趣的综艺节目开怀大笑。这是对生活的享受的一种方式，也是一种减轻生活压力的一种方式。
2、受众可以积极从节目中最大限度满足他们需要的信息。《快乐大本营》是一个综艺节目，其中囊
括着各种各样的信息，有明星、有欢乐、有技术、有知识、有游戏、有相互嘲讽、有平时难以知道的幕后的东西。不同的受众可以从中获取自己想要的东西，不开心的可以找到开心，想要满足好奇心的可以满足好奇心，也可以获取更多的知识。
3、受众的参与程度高。受众可以在快乐大本营的贴吧上发表自己的看法，可以在上面写出自己想要见到的嘉宾，可以与其他的忠实观众交流意见，而且部分还可以直接到现场去看节目的录制。而节目组这一“信息的制作企业”也会在节目上考虑他们的消费者——观众的意见。这样观众会觉得看节目会更有意思。
（二）受众群体的培养
节目组积极创建《快乐大本营》粉丝团，建立开放的博客群和相应论坛，组织各种互动项目，《快乐大本营》在不长的时间里通过网络等手段迅速培育起了一支忠实的观众群，这成为了带动节目整体收视率上升的中坚力量。
《快乐大本营》历经16年的风霜雪雨依然收视长虹，这与他实行了全新的管理机制——栏目制片人制和市场化的运作模式息息相关。另外，《快乐大本营》还有一支精干的制作团队。在《快乐大本营》，聚集了湖南电视乃至中国电视最优秀的制片人、节目编导、主持人、技术制作人员等，他们构成了一个精干务实、团结协作的制作团队。
（三）精确的受众定位
《快乐大本营》自创立之日起就将栏目定位为一档主要面向青少年和女性观众的游戏娱乐节目。根据央视索福瑞公司有关调查，《快乐大本营》栏目的年轻观众数量众多，24岁以下的观众比例为36%，同时辐射各个群体，45岁以上观众比例也超过28%。女性观众比例在频道节目中居第一位，达60%。2006年全新改版倡导“全民娱乐”的《快乐大本营》在全台自办栏目的CSM14收视份额排名中稳居第一位，收视持续强劲。节目主打游戏牌，同时融入青春、梦想、奋斗等精神，通过一种幽默搞笑的形式呈献给电视观众一道丰富的娱乐大餐。在《快乐大本营》发展的16年时间里，随然许多主持人都已经更换，节目的形式也发生了很多变化，但是节目的定位却始终没有发生大的变化，这就确保了节目发展的长期性和稳定性。
《快乐大本营》节目组通过选择各种途径进入青少年心中的娱乐形象作为节目嘉宾，使得这些年轻人在收看《快乐大本营》时产生心理期待和心理满足，即通过名人延续自己或者发泄自己的快乐热情。因此，节目一出来就受到青年观众的欢迎，同时青少年又带动家人观看，所以《快乐大本营》的观众不仅仅是青少年，同时也包括中年人，甚至老年人。同时《快乐大本营》根据青少年的性格特征，行为习惯，心理思维方式，文化消费方式等来设计节目和游戏环节，所请的嘉宾都是在青少年当中拥有高知名度的或者为青少年所推崇的人，如周杰伦、阮经天等这些符合青年受众的需要和兴趣的人。《快乐大本营》不断改版，以倡导“全民娱乐”为宗旨，致力于大众文化市场的培育，就是熟知特定受众的收视心理的选择。深入到目标受众的意识中去，进而让节目的生命力不断增强。
结论
《快乐大本营》节目的成功绝不是偶然，16年的发展也正是16年不断创新的结果。这也恰恰反映了电视节目，尤其是综艺节目螺旋式上升发展的规律。从《快乐大本营》成功的例子中我们也可以粗略的总结出，紧跟潮流、并且发展自身的特色、抓住观众的心理，才是《快乐大本营》长盛不衰的秘诀。快乐大本营它的成功是有目共睹的，不仅拥有了强大的收视群体，同时也占有了很强大的网络地盘。在这一场场丰盛的视觉盛宴中，我们看到的是积极向上、不断进取、快乐生活的精神。
参考文献
1、《谈谈大型综艺节目<快乐大本营>》中国广播电视年鉴汪炳
2、《<快乐大本营>改版研究》湖南大学肖琳芬 2007
3、《湖南卫视的节目产品策略》欧阳杰群
4、《电视栏目包装研究》东北师范大学白云 2007
5、《电视后期包装系统浅析》吴海涛张艳丽
6、《浅析电视节目后期包装》陕西省榆林电视台杨滋林贾秀慧
7、《电视频道品牌营销与整体包装》中国广播电视出版社罗军 2003年10月
8、《电视包装的演变及电视字幕、特效与动画》丁锐
9、《综艺娱乐节目主持概论》中国传媒大学出版社刘洋林海
10、《电视综艺节目卷(1977-2000)/中国广播电视文艺大系》中国广播电视关玲
古老的文字(字或画)
阳光之美全脑思维绘画第二学期 第二十二课《古老的文字（字或画）》 授课时间：90分钟 本课知识点：题材、材料的多面认识和表现应用 课程类型：纸浆画纸版画 准备材料：板卫生纸白乳胶水粉颜料牙签粗记号笔桶准备教具：纸浆画的范画有关古老文字的ART图卡 教学目的：1、学生学会纸浆画的制作方法。 2、了解汉字的起源、发展历史及其从古至今的类别。 3、认识和学会纸浆画的绘画形式。 教学重点：1、对纸浆画制作方法的过程讲解。 2、讲解汉字的演变历程及书写形式。 教学难点：用纸浆绘制汉字。 教学流程： 1．感情互动（3分钟） 2．导入主题（5分钟）
3．讲解过程（12分钟） 4．学生绘画辅导及创作过程（50分钟） 5．学生作品的展示与点评（15分钟） 6．视野拓展（5分钟） 1.感情互动（3分钟） 教师：又是一周的绘画时间，大家准备好了吗？ 2.导入主题（5分钟） 教师：哪位聪明的同学能告诉老师上节课我们学的什么？ 学生：水墨画。 教师：那谁还记得水墨画要用什么工具？怎么用呀？ 学生：...... 教师：你们喜欢水墨画吗？ 学生：喜欢。 教师：那大家在家要多练习啊！ 学生：...... 教师：今天我们要学习的是这个（在黑板上写一个“字”），大家知道这是什么吗？ 学生：字。 教师：（在写一个篆书的“字”）那这个呢？ 学生：...... 教师：（在写几种其他不常见的字体）那这些呢？ 学生：......
教师：这些呀，都是“字”，是我们中国不同时期的字体。甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等，我们子安在普遍使用楷书。中国的文字就有这么多种，中国人是不是特别聪明呀！ 学生：是。 教师：今天我们就来好好的了解一下中国的问字和一些历史文化。 3.讲解过程（12分钟） 教师：1、欣赏不同类别的汉字作品，及绘画作品，让学生们感受不一样的绘画题材与绘画方式。 2、讲解纸浆的作法： a、将废报纸撕碎浸泡在水中约一小时。 b、搓揉至报纸变成浆糊状。 c、将浆糊状的报纸捞起，拧干水分，与适量白乳胶搅拌。 d、得到好像水泥一样的灰色纸浆，不需再加胶水，可直接粘入在图案中。 3、讲解纸浆画的制作方法： a、将自己喜欢的一幅图案画在硬纸板（木板更佳）上，注意图案要简洁饱满，便于我们将纸浆填进去。 b、将制作好的纸浆像填颜色一样一部分一部分地填进画好的图案中，纸浆要填得立体饱满才好看。 c、用水粉颜料给填入纸浆的部分涂上颜色。
程文秋之文字的历史
1、概述 中国文字是历史上最古老的文字之一。它是当今世界上最古老的文字，也是当今世界上延续至今仍为全球华人广泛使用的文字。中国文字在当今世界上的各种文字系统中是绝无仅有的表意系统的文字，按年龄计算，恐怕有四、五千岁了，因为远在公元前十四世纪，它已经是相当发达的文字体系了。在地球上，只有几种文字比中国文字早，最出名的是在另外两个古老的文化策源地上出生的古埃及的圣书字和两河流域的楔形文字。古埃及文字和楔形文字，早在公元前三千年左右已经很发达了，它们记录了古埃及帝国，古代苏末王朝，巴比伦王朝，古波斯王朝……的有声有色的历史故事。不过这两种古老的文字，早在公元前后已经被埋在滚滚黄沙和断垣残壁之下了，是近代的考古学家的考古发掘才使它们重见天日的。它们都是躺在历史博物馆里的文字，是文字的化石了。 2、起源 大约一个世纪以前，中国河南安阳，有一项重大的考古发现，这就是殷墟和甲骨文的发现。从此，中国殷商史的研究进入到一个新时期。按中国古文字学家的意见，甲骨文是“目前所能看到的最早而又比较完备的文字”。它已经比较复杂，已发现多达3000个以上字汇，包括名词、代名词、动词、助动词 甲骨文、形容词等数大类，而且还能组成长达170多字的记叙文。所以学者们肯定甲骨文决不是我中国文字的初创阶段，在它以前，一定已经有一段较长时间的发展过程了。 中国老一辈的历史学家和古文字学家郭沫若、于省吾曾认为中国文字的产生可以一直追溯到距今6000年
前的半坡仰韶文化。郭沫若认为半坡陶钵口沿上刻的二三十种刻划符号“应该就是汉字的原始阶段”。于省吾也认为“这是文字起源阶段所产生的一些简单文字”。但根据一些学者的再研究，以为半坡符号以及在此以后的山东大汶口文化晚期陶尊上的刻划符号，“跟汉字的形成大概没有什么直接关系”，中国的“汉字形成过程”，是“在公元前第三千年的中期”。一种比较折衷的意见，则认为中国文字“在人民中萌芽”为6000年前的原始社会晚期，“形成比较完整的文字体系”则在距今4000年前的夏朝中、后期。 3、汉字的演变 从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。 金文又称钟鼎文和铭文，是铸刻在青铜器上的文字。它从商朝后期开始在青铜器上出现，至西周时发展起来。大体上商后期在青铜器上的铭文不超过50字，西周末年的毛公鼎上铸的文字则长达497字。现在先后出土的商周青铜器大约有1万件以上。金文据古文字学家容庚所编《金文编》统计，大约单字共3000多个，其中2000字已经认识。金文的形体和结构，同甲骨文非常相近，基本上是一种字形。 到春秋战国时期，我国社会经历巨大变革，经济文化蓬勃发展，文字应用也越来越广泛。这时的文字趋向简化，各诸侯国因不相统一而形成“言语异声，文字异形”的情况，大体上秦国用大篆，六国用“六国古文”。六国古文也是一种“篆”，从字形上看比秦国文字与西周的金文有更近的亲缘关系。篆的意思就是把笔画拉长，成为一种柔婉美化的长线条。公元前221年，秦始皇统一中国，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，规定通行全国的标准字形。秦始皇命令李斯等整理文字，改定字体，由李斯书写出标准字体《仓颌篇》，赵高作出《爱历篇》，胡毋敬作《博学篇》，让全国统一用他们简化后的字体书写，这就是小篆。 小篆又逐渐被更方便更简化的隶书所代替。据说隶书最初是由下层低贱的人们使用的，当时“隶”指“徒隶”，本来隶书这种简便的字是写给他们看的。后来在民间用得多了，盛行起来，连统治阶级也不得不用这种字书写了，到汉朝时就成为全国范围的正式书写体。现在流传下来的汉碑，就是由这种隶书写成的。 隶书后来又演变成草书。这是一种隶书的快写体，它发展成为独立字体，大约始于东汉。与草书同时兴起
世界四种古文字的起源时空与文字结构
世界四种古文字的起源时空与文字结构 远古人类互相交流端赖图象符号与口语。在一定的时空条件下，由于文化内涵的积累以及相邻文化的冲击影响，人类认识到图象符号可以与语音结合，从而创造发明文字。文字是人类最重要的发明，借由文字的承载传扬，才有文明的诞生与成长。人类史上一共只出现过四或五个独立创造的起源文字：中东的苏美楔形文字、北非的埃及圣体文字、中美洲的玛雅圣体文字以及汉字。苏美文与埃及文是拼音文字之先河，汉字则是东亚文明的奠基石。文字可以大分为形符文字与音符文字。形符文字以形音二元素造字表意；音符文字则只以字母，或音节拼音造字表意。四种起源文字俱属形符文字。除汉字外，所有形符文字均已成为死文字。目前世界文字除了以形音相合的汉字外，均属拼音的音符文字。本文比较四种起源文字产生的时空背景及其文字结构，并初步探讨产生这些起源文字的文化因素与条件。 一、埃及圣体文字起源时空 古埃及由公元前3500年至公元前343年共经历31个王朝。埃及王朝历史与其文字产生发展关系密切。埃及圣体文字在第一王朝（D）时已确知存在，经历三千多年到394年之后成为死文字，直到19世纪才被法国宣博良利用刻在罗塞塔石（公元前196年）的三语诏书（圣书体、俗体、古希腊文）将之解码破题。关于埃及文字起源，目前最早的考古证据可能是Abydos墓葬遗址U—j墓出土的陶器、象牙、骨片上所刻图符。U—j墓遗址时间相当于第零王朝（约公元前3200年）。图一是一些骨片刻符。在第零朝代的纳玛王时代（约公元前3150年）图符已具备文字功能。如图二A陶尊之单体图符象一鸟立于方框之上，方框内两个象形图符，一象鲇鱼，一象凿子，被用作音符代表法老王纳玛的名字。图二B之石版上也可见刻有纳玛的图符及法老王的刻像。图三A之陶尊刻有像蝎子的图符。图三B是刻在锏头上的记事图画，时间相当于约公元前3200年。比照图二的纳玛石版，可以确定图三A陶尊上所刻的蝎子，指的正是图三B中头戴白冠（表示统领上埃及）手持锄形武器的法老。这种将名字刻画在法老王肖像头前的作法常见于后世。所以即使我们无从知道陶尊图符之读音，它作为公元前3200年左右一位法老王的名字应无疑问。以是推论U—j墓出土两百多片骨片标签上的刻符（图一），虽然以单体出现，可能已是形音结合的原始圣体文字，其时约当公元前3300年。文字产生关键是人们认识到语音或语言可以与某个特定的图符或符号联系结合而达成更特定的表达沟通功能。由U—j墓出土的图符来看，当时埃及人已认知图符可以与语音结合，应该已经跨越过文字创造的关键栏槛。其后埃及文字的发展在如何利用图符表达文法以及如何使文字与口语磨合。到了埃及中期王国时代（约公元前2000年）古埃及文已是极为成熟的文字。 二、古埃及文字结构 古埃及文字是形符文字。到公元前2700年左右，部分形符开始分化成为音符，有24个单子音符（1—consonantosign或称埃及字母），70多个双子音符（2—consonantosign）及三子音符。虽然理论上埃及文可以完全用拼音方式表达，但是它一直保持着形音并存的形符文字形式。作为表意的形符被称为界定符。例如“靓女”古埃及字写作：口。 此字由五个图符造成，口是一个“三子音符”代表n—f—r。中间三个图符，上两个是“单子音符”f同r，第三个是形音符，念作t，作为字缀表示字词为“阴性”。右边图符是界定符，表示此字是指年轻的女子。所以左行及中行之拟音为（n—f—r—t）念成nefere te，意思是豆蔻年华的靓女。 各接另外两个较为复杂的复合符号。很形象地表示这两个复合符号是由鸟嘴中宣读出来的声音（图五），其中口可能指王，口是以日名作为王名的图符，所以由鸟嘴读出的是时王名字，拟定为“3 Ajaw”。出土陶玺遗址时间相当于公元前650年。因此学者推测玛雅系统文字至少可溯源至公元前650年左右。中美洲地区从公元前3000年开始有文化遗址，到公元前1500年的“前形成期”许多遗址出土文物多刻有图符，
中小学网络教育调查问卷
中小学网络教育调查 摘要：为了更好地推动我国中小学校网络教育的发展，中央电化教育馆和中国教育技术协会中小学专业委员会共同组织这次中小学校网络教育的问卷调查，本问卷不涉及具体单位或学校的绩效评价，只是为了深入地了解情况、发现问题，以期为我国中小学校网络教育的组织和管理部门提供参考和决策依据。 以下问卷内容，希望您能认真填写。问卷的设计采用填空和选择题（请在相应的序号上画“∨”）以及简答的方式。 您的回答和提供的情况对这项调查研究无疑是重要而有意义的，谢谢您的支持与合作！ 《我国中小学网络教育的现状、存在问题及其对策》专题研究组 2011年5月21日 1．您的学校类别 A. 小学 B. 初中 C. 高中 D. 完中（初中+高中） 2．您的学校属于 A. 示范试点学校 B. 一般学校 3 . 您的学校现有在校生名，教职员工名。 4．校园网基础设施建设情况 A. 已经建好 B. 规划建设进行中 C. 尚未进行规划建设5．您的学校计算机台数 台式计算机总数台，其中学生用机台，教师用机台，行政办公用机台。 笔记本电脑总数台。 6．网络教室（根据实际情况填写，有几个就填写几个，不够使用附加页）
7．您的学校安装使用的软件有哪些？（多选） A.学校信息网站 B.教学资源库 C.行政管理系统 D.图书管理系统 E.视音频点播系统 F.电子阅览室 G.邮件服务系统 H.其它（请注明） 8．大部分老师对学校购买的应用软件，如资源库、视音频点播系统、电子阅览室等使用的熟练程度？ A.非常熟悉 B.熟悉 C.一般 D.不很熟练 E.不熟练 9．老师对学科教学中应用信息技术的普遍状态？ A. 没有想过，也没有尝试过 B. 还存在着很多疑惑，因此还没有尝试 C. 虽然存在着很多疑惑，但已经在实践中尝试过 D. 已经有了一些成功的探索，决定继续进行下去 10. 您的学校是否已经开设信息技术课？ A.是 B.否 11. 老师对学习信息技术的普遍态度？ A. 随时关注技术的最新发展，并不断学习新的技术和技能 B. 有学习的愿望和兴趣，但不愿花太多的精力和时间
世界上最早的文字
世界最早文字 文字象征着一个国家，文字犹如一个国家的标志，一个国家存在的标志就是语言文字和历史文字记述了国家的历史。世界上出现最早的文字有三种—楔形文字、象形文字和甲骨文 幼发拉底河和底格里斯河都发源于亚洲西部。公元前4000年左右，这里就有了最早的居民——苏美尔人。他们创造了灿烂的苏美尔文明，最能反映这种文明特征的是他们的文字——楔形文字。楔形文字也叫“钉头文字”或“箭头字”。苏美尔人把子写在泥版上笔画成楔状，颇像钉头或箭头。约公元前3000年左右由两河流域苏美尔人所创造。为了长久地保存泥版，需要把它晾干后再进行烧制。这种烧制的泥版文书不怕被虫蛀，也不会腐烂，经得起火烧。但美中不足的是，泥版很笨重，每块重约一千克，每看一块都要费力地搬来搬去。到现在，发掘出来的泥版，共有近一百万块，最大的有2.7米长，1.95米宽。 距今5000多年前，古埃及出现了象形文字。古埃及人认为他们的文字是月神、计算与学问之神图特造的，和中国人“仓颉造字”的传说很相似。象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来由于古代埃及象形文字的繁难，随着古埃及的灭亡，这种文字逐渐变成死文字，完全被人们遗忘。正是由于罗塞达石碑的发现和商博良对埃及象形文字解读的成功，才使古埃及历史全部展现在我们面前。 而中国最早的文字是甲骨文。甲骨文主要发现于河南安阳殷墟，迄今为止发掘出存世的大约有15.4万片刻有文字的甲骨。甲骨文和是汉字成熟的标志，和楔形文字、象形文字一样属于表意文字，也是目前世界上唯一使用的一种表意文字的前身。它的书写材料一般为龟骨、牛肩胛骨，也可以刻在墙壁，木器，石器等处，有刀刻的，也有朱书、墨书的。中国古代长期存在，春秋后期汉字脱离甲骨形态，逐渐不被认知，但是一般会被当做“龙骨”卖给药材商做药材之用。直到1899年，在一个偶然机会里由金石学家王懿荣发现被考证为商周遗物。甲骨文是比较成熟的文字，它以象形、假借、形声为主要造字方法。今天的汉字，仍是以象形字为基础的形符文字，因此甲骨文已具备后代汉字结构的基本形式。
中国最牛的10个汉字：99%国人都都不认识
汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，日常所使用的汉字只有几千字。https://www.360docs.net/doc/4315668584.html, 爱国交流理性平台小编为您搜罗了网友评出的中国最牛的十个汉字，如果能认识五个以上，就绝对称得上大师了！仔细看看，你认识哪几个？ 一、最滑的汉字“鱻” 三条鱼，味道鲜美。这个字读作“鲜”，同时，也是鲜的异体字。原指生鱼，解释为“新鲜”，“明丽”的意思，也指鲜美，应时的食物。 https://www.360docs.net/doc/4315668584.html, 爱国交流理性平台 点击图片进入下一页 二、最闹的汉字“猋”
这个字读作“标”。三条狗纠缠在一起，象形字，表示狗奔跑的样子，引申一步，是迅速，飙升的意思。 三、最顶的汉字“麤”https://www.360docs.net/doc/4315668584.html, 爱国交流理性平台 这个字读“粗”，也是“粗”字的异体字。从字形上看，一头大鹿两头小鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气。可是，实际只表达了动粗的意思。
点击图片进入下一页四、最畜生的汉字“羴”
https://www.360docs.net/doc/4315668584.html, 爱国交流理性平台 这个字读“山”，也是“膻”的异体字。掉进羊群里还能闻见什么好味道啊?臊气!有句成语叫做“趋腥附膻”，所谓“膻”就是羊肉的味道。 五、最敏感的汉字“毳” 这个字读作“脆”。三根毛指的是毛发。医学上专门有“毳毛”一词，指人体表面除头发、体毛、腋毛外，其他部位生的细毛，俗称“寒毛”。 既然是“寒毛”就非常敏感，它代替人体传递冷热寒暑的细腻感觉。
点击图片进入下一页米尔军事论坛 https://www.360docs.net/doc/4315668584.html, 六、最残忍的汉字“蛊”
这个字读“古”。古人把许多有毒的虫子聚敛到一起，让它们彼此吞噬，互相残杀，最后剩下的就是“蛊”–这玩意性情残忍，毒性最烈，放在食物中，足以致人死命。 七、最昂贵的汉字“赑”
快乐大本营活动
快乐大本营活动整理 期：活动时间（一） 游戏主题：煮“酒”论英雄 游戏规则：参与嘉宾根据出题人指定主题，依次说出相对应的关联词(eg：第一人：大家跟我这样做，水果；第二人：苹果；第三人：香蕉；……）重复或错误则被淘汰，并将接受残酷的酒量大考验 道具： 1、白酒、啤酒、红酒 2、桌子一张 3、酒杯若干 相关图片： （二）
科学试验站 1.游戏主题：单手飞鸡蛋 游戏规则：每对指派的队员必须用单手将木板推掉，让鸡蛋全部调入杯子里面。赢的一方选手可以继续挑战对方的下一名队员。 难度升级，恐怖升级！ 一颗蛋 过程 三颗蛋 多颗蛋
实验原理：“惯称为任何有质量的物体都有保持原来状态的习惯，。杯子上的纸板被快速撤掉时，鸡蛋还保持了原来静止的状态，性”因此就自然掉入水杯。道具：1鸡蛋若干个个2 、水杯3~6 )(支撑鸡蛋用3、硬纸圈若干个 、轻制小木板2~3块 4 5、水若干瓶 游戏主题：2.“灯泡钉钉子”游戏规则：每对队员必须用灯泡将钉子钉在木板上，在没限时一分钟内，看谁的钉子梳理多，谁就获胜。胜利者还可以继续挑战高难度。心跳升级，奖品升级！
实验原理：。这个球灯泡是玻璃体，在建筑学中称为“拱形结构”形拱能在敲钉子的时候把力分散到各个方向，所以能敲进钉子。道具：拱形灯泡若干1 3~5块事先打好孔的长木板 2 副3保护眼睛3~5 双保护手套 4 3~6 5 钉子若干 3.游戏主题：“灯泡钉钉子+鸡蛋”
、1道具：拱形灯泡若干3~52、事先打好孔的长木板块3、保护眼镜3~5副、保护手套43~6双 、钉子若干6 、鸡蛋若干5． 期：活动时间游戏主题：科学试验站（吹蜡烛）——“跳箱灭烛“ 游戏规则：
中小学教师远程教育培训计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中小学教师远程教育培训 计划正式版
中小学教师远程教育培训计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为深入贯彻落实党的xx大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。
一、培训目标 1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。 2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
中国最古老的文字
中国最古老的文字 今天，在充满现代化气息的日照这片热土上，曾出现过一个古老的国家，那就是三千年前的莒国。莒国前身为商姑幕国，再上溯至夏代以前为东夷莒部落，其文明史至今已延续了五千多年，是一个活跃于中国历史舞台上的文明古国。 莒国作为一个诸侯国臣服于周后，被周武王封为莒子国。从周武王十三年封国开始，至战国时期被楚简王所灭，历经三十世，二十三传，共存在了六百多年之中的四分之三时间。作为一个小国，能在春秋战国激烈动荡、以大欺小、弱肉强食之中生存如此长的时间，这在中国历史上实属罕见。在她存在的这六百年之中，已将古老文明注入中华历史长河，也以自强不息的精神永远激励着后人。 悠久的历史，孕育了灿烂的莒文化。陵阳河遗址出土的陶制大口尊上的“图象文字”证明，早在7000年前，莒地区先民就创造了中国最早的古文字雏形。莒地故城堡遗址达十几处之多，古遗址.古墓群已发现1291处；莒州地上地下文物丰富，县博物馆馆藏文物达12000余件，其中国家级文物200余件。莒文化经过历代莒人的发展和沉淀成为独具特色的史前文化，被公认为是和齐文化鲁文化并称的山东三大文化。 莒国名称的由来
“莒”字是古人给莒国创造的一个专用名词，具有丰富的历史含义。古代莒地盛产芋，齐人谓芋为莒，莒人食莒，故以莒为部落名，这是其一说。《说文》曰：“稆从木吕声”，是古人用木制成的一种用具，因所用器物而名，这是其二说。总之，莒国之名，一则是依当地广产的植物，二则是依这一地区劳动人民在生活中创造出来的几种器物而名。由此得知，莒国用莒为国名乃是以发迹地特产综合演化而来。 莒人祖系探源 据《春秋》隐公二年《正义》载：“莒赢姓，少昊之后。”莒乃是少昊后裔所建立的一个国家。所谓少昊，即是代表我国历史传说中的居住在山东一带的一个古老部落。《左传》载：“曲阜曾为少昊这墟（今曲阜仍有少昊陵之古迹），临淄亦为少昊部落中爽鸠住过的地方。”《山海经》亦云：“东海之外有大壑，少昊之国。”莒部落是东夷人的一个分支，其变迁，首先是当地久住或原有的土著，其次是夏代以前的炎帝、黄帝族迁入的外来户和夏代由多种原因迫迁而来的移民。中原的华夏人称山东境内的居民为东夷人，虽具有蔑称意味，但莒人自强不息，以勤劳勇敢创造了不朽的古代文明。 莒城演变及莒国疆域
历史悠久的汉语
历史悠久的汉语，是世界上使用人数最多的语言之一，古老的汉字是世界上使用时间最长的文字之一。丰富，发达，历史悠久的汉语言文字不仅是中华文字的载体，而且本来就是一种灿烂的文化。 汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的历史文字，数量很多，总数约六万个，常用字约6000个。 从古至今，文人墨客人们对文字都是相当的慎重和喜爱，众多的书法作家对文字都有他们独特的见解，可以通过文字将自己的情感寄托在上面。可是，现在的人们大多数都已经忘记了值得我们骄傲的文字，现在科技发达，手机，电脑这些东西已经在很多地方代替了人们手写，所以有绝大部分的人对中华文字了解的都不深，书写出来的汉字也是五花八门。根据调查了解，绝大多数的人们现在都很少用笔书写了，一份文件，可以直接在网上打印出来，方便，快捷，用笔的话就很费力，速度就比电脑慢了好几倍，显而易见，大家当然会选择电脑既省时又省力。一中学生说：“现在上完课，做完作业，就去上网了，哪会有人想到去练字呀！”的确，电脑的诱惑明显比写字有趣太多，写字是枯燥无味的，几乎大家都对它不敢兴趣，还觉得厌烦，每天做那么多作业，难道写的字不够多吗？但是，书法有艺术性和观赏性的特点，它充分展现着书写者的特点，甚至代表个人形象，因此书法的个性是无法取代的，书法是中国文化的代表，有着悠久的历史和深厚的根源，它还承载着许多感情因素，据调查表明，现在的家长们都非常爱护孩子，想给他们最好的，想让他们的儿女都是最棒的，所以让自己的孩子去学习艺术，跳舞，唱歌，乐器等等。可是他们完全忽略了最内在的因素，孩子的内涵应该从小开始培养，而最基础的就应该是从中华文字开始，这是孩子们最先接触的，所以练字是一种情感教育和民族文化的教育，在教育过程中，要向孩子们说清书写的意义，在教学尤其是基础教育中应该严格要求。
快乐大本营经典语录
快乐大本营经典语录 1. "快乐大本营,天天好心情" 2. 炅炅：“就因为你身子比较薄，所以是…薄士?吗？” 炅炅：“我站在博士后面，就是…博士后?了……” 3. (娜娜):当初就是有人说我长得像妮可基德曼,但后来我用事实证明了我是谢娜,我就是我,我不是妮可基德曼! (何老师):你本来就不是妮可基德曼. 4. 海涛说：“看着我的眼睛” 炅炅说：“看不到啊~” 5. 某嘉宾问了娜娜一句"你的脸为什么这么红" 娜娜说"因为人红" 6. 谢娜：到现在收看快乐大本营的观众已经超过22亿啦 炅炅：总有一天娜娜会让外星人来看我们节目 7. 那个女的“千金”组合里那个中艺毕业的说的快板：竹板打，点对点听我说段小快板 我的节目就这么点…… 娜娜听完之后没有反应，半晌才笑喷：我站在这个舞台上70多年，第一次被人耍！ 何炅:"虚伪的女人............... 8. 何炅问何润东；你喜欢什么类型的女生`！？比如唯嘉就不是很喜欢很疯的女孩子。” 唯嘉：“对，我不是很喜欢很疯的女孩子。” 大家不由得把目光集中在谢娜身上谢娜：你们可别看我在外面疯疯癫癫的，我在家里是又弹古筝，又做诗，我自己都感到惊讶。。。。。。（故意做出挺高傲的眼神） 何炅：如果谢娜在家真的这样的话，那她就彻底的疯拉`！ 9. 金枝欲孽那期谢娜：我给你送礼物来了佘诗曼：什么礼物啊？ 谢娜：咻-咻-咻-，飞镖！！！ 还有，谢娜的快板： 你嫉妒我胳膊比你粗， 嫉妒我眼睛比你小， 嫉妒我小学没毕业，没-毕-业！ 谢娜：哟，台上有三大美女哦（偷笑ING~） 10. 5566:看了NANA的表演我很想要NANA的电话号码！ 快乐家族及观众：哦！．．．．．． 5566：把她拖到禁言里,以后好不接！！ 11. 谢娜：我真的长这18年来没人敢跟我比
农村中小学远程教育现状
《农村中小学远程教育现状》论文 现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展，但因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决农村中小远程教育资源的利用率低的对策，是从使用者和使用方法着手，一方面从教师队伍的建设方面进行制度制约、引导重视、加强激励机制来促使教师运用远程教育资源共享，另一方面通过加大对远程教育资源的运用方式的探索，以快捷的运用方式、简便的操作方法、新颖的教育理念来改变农村中小学远程教育资源闲置现状。只有将远程教育资源充分运用到农村中小学教育教学中，才能保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教育资源，才能保证远程教育资源真正成为农村中小学教育的一个利器。 一、农村远程教育资源利用的现状及成因 当前农村现代远程教育资源运用情况到底如何？我们经过详细调查，发现除少部分学校对资源的运用形成氛围之外，大部分处于设备闲置，资源下载了就保存起来，根本没用于教学中；即便是用也是遇到要讲公开课才查一查、用一用；或者是上级有关部门要查看远程教育使用情况，学校才组织教师突击使用，作好记载，应付检查，造成了资源的极度浪费。 然而，我们在组织教师观看远程教育资源时，教师没有不说“好”的，然而真叫他上课去用一下，“难”！是什么原因造成了这种状况？ 一、农村师资队伍结构的不合理决定的。 在农村中小学教育这一块现在流传着一个顺口溜：“爷爷奶奶教小学，伯伯大妈教初中，叔叔阿姨教高中”，在现阶段中小学教育过程中，小学学生基数最大，学校数量最多，初中次之，高中再次，但教师数量配备和年龄结构并不与此成正比。农村中小学教师的年龄结构偏大，知识更新慢，教师所拥有的计算机技术水平不够，除部分年轻教师外，还占相当比例的教师不会下载资源，不会操作幻灯片软件，甚至不会电脑操作，以至于只要用电脑就得求人帮忙，更不用提灵活运用远程教育资源，这当然会造成资源的浪费。 二、农村学校终端设备的欠缺形成的。 绝大部分农村学校都只有一个多功能教室，有限的设备根本无法满足这么多教师这么多班上课的需要。因此，是设备的欠缺造成了有资源用不到的尴尬局面。 三、部分教师思想认识不够。
快乐大本营 策划书
快乐大本营 一、活动简介: 本活动旨在通过团体游戏培锻炼学生的智力、体力以及团队协作能力，培养学生的自信心，获得朋友间的信任感。参加方式以自由组合为原则。七个游戏分别分布在七个不同的教室，学生可以根据个人兴趣到指定教室玩不同的游戏。每个学生可选择多个游戏，每个游戏可重复选择。游戏的获胜者可获得笑脸章一个。 二、人员配置：每个游戏需2名老师管理，1名老师说明游戏规则并为获胜者盖章，1名老师负责管理秩序。一共7个游戏，共需14名老师。场外管理老师需2名，负责秩序管理(如保证学生活动期间不出教学楼)。总需16名老师管理。 三、积分原则：每一轮游戏胜出者可获得一个积分（一个章）。积分算入夏令营总积分中，结营时可兑换相应奖品。 四、需购买道具：彩色卡纸（红、绿、黄、蓝、白、黑、紫）每种颜色卡纸各3张。蜡烛15根，打火机2把。马克笔黑色10支。宽透明胶2个，7个笑脸章。 五、固定道具：7个空旷有少量桌椅的教室，分两层。每个教室需20个椅子，10个桌子。
六、前期准备：总负责人是程锘、熊晶、刘丽秀。负责游戏设计、道具制作、检查落实各个环节。 每个游戏指定的两名老师，负责教室的桌椅布置以及游戏规则的落实。每轮游戏结束后，由该游戏负责老师，给获胜者盖章积分。 七、游戏项目： 1、谁是卧底（1组6人）（约20分钟一场）（陈远师、） 工具：桌椅 道具：卡片（雪糕、冰棒）（酸奶、牛奶）（可乐、雪碧）（枕头、抱枕）（自行车、电动车）（手机、座机）（胡须、眉毛）（蝴蝶、蜜蜂）（双胞胎、龙凤胎）（饺子、包子）（保安、保镖）（同学、同桌）（优乐美、香飘飘）（过山车、碰碰车）（镜子、玻璃）（番茄、苹果）（油条、麻花）（何炅、维嘉）（足球、篮球）（凉鞋、拖鞋） 游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)，与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定(就是保留)。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。 2、萝卜蹲（1组8人）（刘丽秀、曹樱）
中小学教师远程教育培训测试题答案
中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3） 第一模块 1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 选择一个答案 a. 教育技术包含信息技术 b. 信息技术包含教育技术 c. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确 d. 信息技术与教育技术是平等的概念 2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。 选择至少一个答案 a. 治理正确 b. 实施
c. 培训 d. 利用正确 3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在： 选择一个答案 a. 知识创建、展示、演示 b. 交流、通讯、协作 c. 以上都是正确 d. 训练、测试、评估 e. 资源获取、加工、利用 f. 情境创设和实验模仿 4、教育技术的研究对象是： 选择至少一个答案 a. 教学过程正确 b. 学生 c. 教学资源正确
d. 课堂 5、教育技术的本质是： 选择一个答案 a. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践正确 b. 在教学过程中使用信息技术 c. 开发优质的教育教学资源 d. 教育教学的信息化建设 第二模块 1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 选择至少一个答案 a. 行为正确 b. 教学对象正确 c. 标准正确
d. 条件正确 2、让学生判定放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 选择一个答案 a. 理解正确 b. 运用 c. 综合 d. 分析 3、假如您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 选择一个答案 a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。 b. 学生探究知识的热情度非常高。 c. 学生能够借助详细事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思索问
象形文字：由图画文字演化而来的,是一种最古老的字体
象形文字：由图画文字演化而来的，是一种最古老的 字体 本文导读： 象形文字(Hieroglyphic)，又称表意文字，埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。约5000年前，古埃及人发明了象形文字，这种字写起来既慢又很难看懂。中国的象形文字是华夏民族智慧的结晶- 是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，也是最形象，演变至今保存最完好的一种文字。 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。 象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，
“艹”(草的本字)是两束草，“门”(繁体的[门]更像)字就是左右两扇门的形状。“酒”字去掉三点水是酉，就像是没有了酒的酒瓶了，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。 值得一说的是，中国最初的文字就属于象形文字，汉字虽然还保留象形文字的特征，但经过数千年的演变，已跟原来的形象相去甚远，所以不属于象形文字，而属于属于表意体系的语素文字。此外，玛雅文字的“头字体”和“几何体”亦是。 局限性 因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。因此，以象形字为基础后，汉字发展成意音文字，增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声、转注、假借。然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。
快乐大本营游戏复习过程
快乐大本营游戏大全 1、心有灵犀 游戏规则： 1、八个代表队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。 2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会。 3、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。 B.无实物表演说一个场景，大家可以任意发挥想象，演一个这个场景里的物品。 C。在题板上写一些数字或者颜色，然后每人唱一句带数字或颜色的歌，但是歌词里不能有题板的数字或颜色。 D。60秒不NG 准备一系列的小道具和肢体动作，可以分为3到4个环节，然后窜成一个游戏，一个接一个连上，时间规定是60秒，当然在这之间任何一个环节出错都要重来。 2、成语接龙 根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。 3、双人顶气球接力 两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。 4、瞎子穿拖鞋转载于社团网ishetuan 概要:蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏方法: 1、各队轮流派出1人。2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。 3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱。 5、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要
罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 6、正话反说 游戏规则： 1、每队各出一人参加游戏。 2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 3、最后胜出的四个队获奖。 7、语言游戏: 数青蛙 规则：一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿,扑通一声跳下水。 两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿,扑通扑通跳下水。 三只青蛙,三张嘴,六只眼睛,十二条腿,扑通扑通扑通跳下水。…… 你能数到几只青蛙? 青蛙，嘴、腿、跳水声音要按实际数量增加。 也可以难度大一点：凡是遇到3、7、或者3和7的自然倍数，要以 ~~~~~~~来代替，比如21，30，49之类的都不能说，说错了的要罚，罚他另外说一件自己的糗事或者笑话、唱歌。 8、终极密码 规则：1.先选一个人当裁判，从1-100中挑选一个数字ex:数字是16 2.第一个人说56就代表接下来范围在1-56之间 3.接下来重复第2个步骤EX:第二个人说36就代表接下来范围在1-36之间，然后重复~ 4.喊道指定号码的就要接受惩罚~ 9、心有灵犀yes or no
汉字——世界上最大伟大的文字
汉字——世界上最伟大的文字 汉字具有悠久的历史，它是人类文明史上的一朵奇葩，它是世界上最开放的文字、最美丽的文字、最鲜活的文字、最丰富的文字，最稳定的文字、最规范的文字、最效率的文字。然而，中国近代史上的屈辱与愚昧，落后与挨打，严重地掩盖了汉字与汉文化的巨大光辉，许多人把中国近代的积弱积贫与汉字与汉文化相联系，把汉字与旧礼教、科举八股、愚民政策相关联，并极端地认为“汉字不亡，中国必亡”。随着中国经济的飞速发展以及国际影响力的不断提高，古老的汉字在现代文明的冲击下浴火重生，在今天的信息社会又逐渐焕发出勃勃生机，中国人的文化自信又重新建立起来了。 现在我们站在历史与科学的高度，全面地、深刻地、客观地、科学地分析汉字的基本特性，并把汉字的价值优势归纳为以下八条： 一、强大的历史承继功能 汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。汉字主要起源于记事的象形性图画，象形字是汉字体系得以形成和发展的基础。汉字的字形逐渐由图形演化为笔画，由象形演化为象征，由直接演化为间接，由具体演化为抽象，由简单演化为复杂。汉字的字体经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段。汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声、转注、假借等。古人造文字时，大概是按照万物的形状临摹，然后，由“文”逐渐演化为“字”，“文”就是描绘事物本来的形状，“字”的含义是说滋生与繁衍。 甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。汉字具有相当高的内敛性和稳定性，现在的中国人可以琅琅上口地读2000年前诗人屈原的楚词。而英文具有相当高的发散性和不稳定性，它直到400年前才统一了拼写，英国人读300前莎士比亚的原著仍困难重重。 中国历代皆以汉字为主要的官方文字，几千年浩如烟海的文化典籍里，蕴藏着大量的历史要素、科技成果、生活经验等，为现代人的生存与发展提供无穷的知识源泉。 二、强大的信息蕴藏功能 汉字或方块字采用八类笔画（横、竖、撇、点、捺、挑、厥、沟）构成汉字的偏旁部首，再用多种方式构成汉字，汉字的形成就是八类笔画按照一定的方式在平面上进行不同的排列与组合，它类似于二维码；拼音字就是把几十个字母（如英文有26个字母）按照一定的方式在线性上进行不同的排列与组合，它类似于条形码（或一维码）。 方块字属于平面符号（或二维符号），拼音字属于线性符号（或一维符号），显然，二维符号的信息量要远大于一维符号的信息量，就像二维码所含的信息量要远大于条形码（即一维码）的信息量。 英语是从字母到单词，只有一次组合；而汉语从笔画到汉字，再到单词，是两次组合。汉字偏旁相当于字母，单个汉字相当于单词。一个汉字所占空间比一个单词小，汉字构字部件有1000多个，其中表义的形旁有200个，表声的声旁800多个，按左右与上下两种结构组字就可以轻松组合成200×800×2=320000个汉字。实际上，常用汉字只需3500个，《新
快乐大本营爆笑幽默段子
快乐大本营爆笑幽默段子 1、何炅：上期节目后很多观众打来电话问：娜娜到底是男的是女的?今天我一定要澄清一下：娜娜确实是男的! 2、何炅：就因为你身子比较薄，所以是薄士吗?我站在博士后面，就是博士后了! 3、谢娜：当初就是有人说我长得像妮可基德曼，但后来我用事实 证明了我是谢娜，我就是我，我不是妮可基德曼!炅炅：你本来就不是 妮可基德曼! 4、海涛：看着我的眼睛，炅哥说：看不到啊! 5、某嘉宾问了娜娜一句你的脸为什么这么红，娜娜说：因为人红。 6、谢娜：到现在收看快乐大本营的观众已经超过22亿啦!何炅： 总有一天娜娜会让外星人来看我们节目。 7、何炅问何润东，你喜欢什么类型的女生?比如维嘉就不是很喜 欢很疯的女孩子。维嘉：对，我不是很喜欢很疯的女孩子。大家不由 得把目光集中在谢娜身上，谢娜：你们可别看我在外面疯疯癫癫的， 我在家里是又弹古筝，又做诗，我自己都感到惊讶。(故意做出挺高傲 的眼神) 8、谢娜：你太没有男人味儿了!炅炅：是啊，全场最有男人味儿 的就是你了! 9、何炅：感激我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢CCTV~~MTV~~赵薇 ~~许巍~~小薇~当时就笑翻了! 10、谢娜：额是火锅美女!我爱火锅～～火锅爱我～～麻辣烫对我 来说算什么～～ 11、谢娜：我真的长这18年来没人敢跟我比，王仁甫：你确定吗?我仅仅好奇你用哪个牌子的保养品，以后大家别用。
12、吴建豪：不可能, 我的儿子怎么可能这么矮，娜娜：我们何炅不是矮, 我们何炅是蹲着的。何炅站起来!之后维嘉将何炅举起! 13、交警：请你吹一下酒精测试仪，娜娜：在吹之前……能让我先许个愿吗? 14、谢娜：你们想干什么!要劫劫色，我没钱! 15、何炅：我不是冠军，我不是冠军，我不是冠军谁是?朋友能够交新的，冠军只有我一个!胜者为王，败者为寇!你们这些寇! 16、维嘉：你们不要小看我，王娃子也有春天! 17、大家谈论做艺人遇到的尴尬事，何炅：娜娜，你遇到过什么是你觉得最尴尬的?娜娜：就是在国外啊，好多外国朋友找我签名，说好爱我，我就觉得特别尴尬!众无语，数秒后，何炅说：你是觉得我们都不相信才尴尬吧!娜娜，招牌式的笑声，嘎嘎! 18、当何炅得知王栎鑫要模仿自己的时候说：“我想请问一下导演,你刚才说,他要模仿的东西.我又不能说我不是个东西,但你说我是个东西我也很不爽!” 19、谢娜：我就选一个我心里最合适演慕容云海的人，谢娜回首看着海涛说：海涛(顿了顿)我选何老师了哈! 20、谢娜：在我舞坛有谁不知道我谢舞坛!维嘉：请问这是和老干妈齐名的一种凉菜吗? 21、海涛：如果你也是一个具有娱乐精神的人,那快联系我们,说不定下一个站在快乐大本营舞台上的人就是你。
中小学远程教育管理制度
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学远程教育管理制度 中小学远程教育管理制度一、计算机教室管理制度 1、禁止无关人员进入。 2、保持室内卫生，每上一次机下机后都必需扫地和设备去尘一次。 （打扫时必须先切断电源，注意不要让水进入任何设备，在打扫后须等教室干后方可使用）。 3、室内禁止吸烟、喝水、吃饭等与计算机操作无关的事项。 4、上机人员只能登录管理员为你开通的用户名。 5、未经允许上机人员不能带任何光盘和软盘去机房。 6、不能在计算机上随意安装删除程序，尤其是不能安装游戏。 7、上机人员不准使用计算机从事与工作无关的事项，更不能使用计算机玩游戏。 8、不得私自修改计算机系统任何配置和拷贝系统使用的任何软件。 9、机房的管理老师对服务器、教师机设的超级管理员密码不要向外人泄露。 10、不能在机子上做有破坏性的试验。 11、严禁上与教育无关的网站，严禁打游戏。 12、每次的开关机都要按标准规范做，不能频繁的开关机。 1 / 9
13、出现故障未经许可，不得私自拆卸各种设备。 14、管理人员不得使用未经病毒检查的光盘和软盘。 15、管理人员不能在机子上安装除办公所需而外的任何软件。 16、管理人员不能随意格式化硬盘或者安装其它操作系统。 17、上机结束后应把个人携带的资料和其他物品带出机房，并安全关机。 18、管理人员应在所有人走后作全面的检查，最后断电锁门。 二、多功能教室（播放点）管理制度 1、禁止无关人员进入。 2、保持机房内卫生的清洁，经常对房间进行清扫，常常清理桌子和设备上的灰尘。 （打扫时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。 3、室内不准吃东西、抽烟、打闹等等。 4、主机管理密码，管理员不要随便告诉一般人。 5、未经许可，不准对任何设备尝试使用，没有技术人员在不要私自拆卸和连接各种硬件设备。 6、在主机上不能安装或删除任何软件。 也不能使用未查杀病毒的光、软盘。 7、任何人不准使用计算机从事与工作无关的事，更不能使用计算机玩游戏。 8、任何人不得私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。