护士岗位管理工作实施方案(试行)

护士岗位管理工作实施方案(试行)
护士岗位管理工作实施方案(试行)

XXX﹝2014﹞?号

XXX医院

护士岗位管理工作实施方案(试行)

各科室、社区卫生中心:

实施岗位设置管理是公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求。为加强护士队伍科学管理,促进优质护理服务的持续深入推进,根据国务院办公厅《2011年公立医院改革试点工作安排》、《XXX关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》等有关文件精神,结合我院护理工作现状,特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻科学发展观,坚持科学人才观。通过建立护士岗位管理制度,创新管理体制,转变用人机制,整合人力资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,充分调动护理人员的工作积极性,为优质护理的深入推进和护理专业的可持续发展提供人才保障和智力支持。

二、工作目标

(一)建立按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、按岗取酬的科学管理机制,不断完善护理专业技术岗位设置,明确

岗位职责、任职条件和聘用期限,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,实现护理人力资源管理的科学化、规范化和制度化。

(二)按照《XXX局关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》文件精神,根据护士岗位需求、专业发展的人才结构和人才培养等要素,统筹学科建设,兼顾各类护理人员结构现状,合理确定护理专业技术岗位的总量、结构比例和等级,并建立动态化管理机制,提高用人质量与用人效益。

(三)构建适合护理工作发展需求的人才培养模式,规范岗前培训、毕业后教育、继续教育在内的终身教育体系。以增强护理人员临床综合能力为导向,形成分级负责、逐层管理、专家指导、全员参与、分工协作的护理培训管理体系,推动医院各层次护理人才建设工作的开展。

(四)完善以绩效考核为核心的护理人员薪酬管理体系。探索和建立科学合理、工效挂钩的薪酬体系,将绩效考核结果与护士的薪酬分配、评优、护士晋升、晋级直接挂钩,充分体现护士的工作绩效、岗位风险、工作成效,逐步形成护理人员激励的长效机制。

三、基本原则

(一)坚持科学合理、按需设岗,有利于调动全院护理人员工作积极性。

(二)坚持公平公开、竞争择优,有利于优秀人才脱颖而出。

(三)坚持优化组合、精简高效,有利于全面提高护理服务质量

(四)坚持平稳实施,稳步推进,有利于医院护理工作长远发展。

四、实施范围与对象

全院在职在岗的各级各类护理人员,岗位管理中涉及护士长、中层干部的按医院相关规定执行。

五、护理岗位设置

(一)护理岗位设置原则

1.科学合理、按需设岗。根据医院护理临床、教学、科研以及管理和服务的任务要求,按照护理岗位的工作量、技术难度科学合理地确定护士的配置,科学合理设岗。按照岗位结构比例标准,规范设置岗位,加强宏观调控和监督管理。

2.优化组合、精简高效。以临床护理队伍为主体,优化各层级人员的结构,合理配置人力资源,加强高层次护理人才队伍建设,提高用人质量与用人效益。

3.按岗聘用,按责考核。以岗位设置为基础,深化聘用制度改革,强化岗位聘用,按岗定责,按责考核,完善人才培养、使用、评价、考核、激励机制。促使护理人员全面履行岗位职责,

促进人力资源管理的科学发展和自我约束。

4.分级管理,协调发展。明确各层级护士岗位的聘用条件和岗位职责,实现分层级管理,逐级进阶,充分调动工作人员的积极性,促进人才队伍建设全面协调发展。

5.平稳实施,稳步推进。深入调查研究,准确掌握情况,认真听取多方意见,坚持科学论证,充分考虑医院现状,做好政策衔接,严格按照工作程序,顺利完成岗位设置与聘用工作。

(二)护理岗位设置

护理岗位分为护理管理岗位、临床护理岗位(临床责任、教学、专科护士)及其它岗位三种类别。

1.护理管理岗位

(1)是从事医院护理管理职责或管理任务的工作岗位,包括护理部岗位、科护士长和护士长岗位。医院实行护理部、科室和病区三级管理。管理岗位分为三个等级,即由高到低为护理部主任(副主任)、科护士长、护士长(副护士长)。

(2)护理管理岗位的护理部主任(副主任)由医院人力资源部按照干部人事管理的有关规定聘任。

(3)片区科护士长、护士长(副护士长)岗位按照相关规定实行竞聘。由医院护理岗位管理领导小组协同医院人事科按照医院规模、任务需要设置,公布岗位数及相应任职条件,实行岗

位竞聘,报医院院长办公会议批准后聘任。聘任期间由护理部按照相关要求进行管理、考核。

2.临床护理岗位设置

(1)临床护理岗位是护士为患者提供直接护理服务的岗位。主要包括:病房(含重症监护病房)、门诊、急诊科、手术室、产房、血液透析室、内窥镜检查室、放射影像科等直接服务于患者的岗位。

(2)临床护理岗位分为临床责任岗位、临床教学岗位、专科护士三个岗位,临床责任岗位从N0—N4分为五个层级。

(3)临床责任岗位是临床护理为主系列岗位,具有临床护理相应基础、专科护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等工作职能及相应能力要求。

(4)临床教学岗位具有临床教学、科研工作职能和相应能力水平要求的岗位,在直接从事临床护理工作的基础上,负责护理专业学生、新入职护士的临床带教工作,以及临床业务技术的指导和培训工作,但临床教学岗位应为兼职,不得脱离临床工作。

3.其他护理岗位设置

其他护理岗位是护士为患者提供非直接护理服务的岗位,主要包括:消毒供应中心、医院感染管理部门等间接服务于患者的岗位。

六、组织管理

为保证护士岗位管理工作的顺利进行,成立巴南区第二人民医院护士岗位管理试行工作领导小组。

(一)领导小组

组长:XXX

副组长:XXX

成员:XXX

主要负责护理岗位管理的领导工作。领导小组下设工作办公室在护理部。

(二)护士岗位管理小组

组长:XXX

副组长:XXX

成员:XXX

职责:

1.负责拟定各级各类护理人员岗位管理方案,组织实施岗位管理试点的具体工作。

2.负责对护理岗位设置;岗位培训管理、绩效管理等工作进行指导。

3.负责对护理岗位设置、培训、绩效管理等工作的实施。

(三)具体分工

1.人事科:负责岗位设置管理的政策指导和管理方案的初审。根据医院的规模变动增减岗位,核定护理编制。

2.财务科:根据人事科核定的岗位人员总数,财务科给予匹配相应的岗位绩效工资。

3.护理部:护理部为实施护士岗位管理的牵头部门,在医院领导小组的指导下,协调人事科、财务部科制定《XXX医院护士岗位管理实施方案》,负责护士岗位管理的实施与管理。起草护士岗位管理的各项制度与规定。医院内各护理单元成立岗位管理工作小组,由护士长、N4、N3、级护理人员及护理学科带头人组成,负责协助护理部完成护士岗位管理试点具体工作的开展与落实。

七、实施步骤

(一)调研准备阶段(2014年1月1日—2月28日)

1.成立医院护理人员岗位管理试行工作领导小组,组建护士岗位管理小组,明确工作职责。

2.在全院护理人员中开展岗位管理政策及相关文件的学习、做好培训和动员工作,广泛听取护理人员意见及建议。

3.组织人员收集全院各病房工作量相关指标,开展临床调研,为制定岗位管理实施方案提供基线数据。

4.在充分调研的基础上,制定医院护理人员岗位管理实施方

案、相关工作制度,并上报医院领导小组审批。

5.对各病房进行定编和定岗,并开展岗位分析,制定岗位说明书。

6.对护理人员进行分类、分级,制定各类、各级护理人员的工作标准及护士晋级的管理规定。

(二)组织实施阶段(2014年3月1日—2014年3月31日)

1.根据《XXX医院护理人员岗位设置实施方案》相关要求,在完成医院各护理单元定编、定岗及护理人员分类、分级的基础上,通过个人申报、科室审核、医院评聘的方式切实完成各类各级护理人员的岗位设置与聘用工作。

2.根据《XXX医院护理人员岗位培训管理实施方案》相关要求,实行分层次、分阶段岗位培训,建立培训体系,明确培训要求,规定培训内容,体现培训内容与护士临床岗位的有机结合,完善培训记录,评价培训效果,形成适合护理人才培养的培训模式。

3.根据《XX其它事业单位绩效工资的实施意见》(XX发﹝﹞号)文件精神和医院具体实施办法,建立护士岗位绩效考核指标,把护士护理患者和完成护理工作的数量、质量、技术难度以及服务对象的满意度作为重点的考核内容。

4.根据《XXX医院护理人员晋级与职称晋升管理实施方案》

相关要求,开展护理人员的晋级管理,充分体现临床护理工作量、实际临床工作表现和能力在晋升各层级及各职称级别的权重比例。护士的职称晋升应向临床一线护士倾斜。

(三)总结完善阶段(2014年4月)

认真总结岗位设置工作的成功经验和存在的问题,并对实施中的瓶颈问题进行研究和探索,提出完善解决的办法。对于好的经验和做法形成制度,巩固取得的成绩。

八、工作要求

(一)加强领导,履行职责。护士岗位试行领导小组履行职责,精心组织,周密部署,做好护士岗位管理的领导工作,各相关职能部门加强沟通,做好协调和配合,正确处理实施工作中遇到的问题,确保实施工作平稳有序地进行,各级护理管理人员加强对护士的培训和动员,使护理人员对开展此项工作有正确认识,支持和配合护士岗位管理工作。

(二)以人为本、公平公正。护理管理部门在实施过程中应充分体现以人为本、公平公正的原则,在工作思路上要以提高护理人员的满意度为出发点,激发其工作的积极性和创造性,在工作的方法上要加强沟通,充分听取各方面意见建议,增强工作的透明度,做到政策公开、过程公开、结果公开,保证广大护理人员知情权、参与权、选择权和监督权,确保医院护理工作的正常

进行,确保护理队伍的稳定。

(三)政策为先,结合实际。根据卫生部、XXX卫生计生委相关文件精神,本着先入轨、后完善的原则对护理人员实施岗位管理。按照卫生部的要求从护理人员设置、护士配备、绩效考核、职称晋升和岗位培训等方面进行实施和完善,并结合医院护理人力资源的现状进行设置和调配,逐步实现医院护理人力配置的最优化。

(四)充分调研,确保稳定。护士岗位管理工作是公立医院改革的重要组成部分,要求各级护理管理人员要高度重视,正确对待,在做好调研,客观分析的基础上平稳有序开展护士岗位管理试点工作,对事关护理人员切身利益的重大事项应充分征求群众意见,考虑个人意愿,保证岗位管理工作的稳步实施。

九、本方案从2014年?月?日起执行

附件:1.XXX临床护理人员分级与标准

附件:2.XXX医院临床护理单元分类

XXXX医院

2014年2月1日

附件1

XXXX临床护理人员分级与标准

附件2:

XXX医院护理单元分类

(按病区风险程度及工作量划分护理单元)

护士层级晋升实施方案

护士层级晋升实施方案 根据我院护士现行分层基本框架(N0—N3),现拟定我院不同层级护士晋升相关规定,以进一步规范我院护士分级管理制度。 一、晋级原则 护理部成立层级晋升考核小组,各层级护士由考核小组进行考核,原则上每 年11月份进行晋级考核。符合基本条件的护士提前填报《护士能级申请表》,由考核小组考核合格后报护理部审核、分管院长审批后,方可晋级。 二、晋级标准 (一)晋升N1级护士 1、符合基本任职条件:即取得护士执业资格证。在本院从事临床护理工作≥1年。 2、工作态度及能力:认真履行本岗位工作职责,积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作,不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。工作能力、工作表现、专业态度、沟通协调能力、处理突发事件的能力等综合能力考评合格。

3、参加培训率达标:在规定的时间内完成护理部及科室的岗前培训和教育,并通过规定的考核。参加护理部培训到会率达100%,参加科室培训到会率达10 0%。 4、3个月临床实践培训期满考核合格。 5、工作一年内各项考核合格。 6、一年内请假累计少于30天。 7、一年内没有责任投诉。 (二)晋升N2级护士 1、符合基本条件:即取得护师资格证书,且在本院从事临床护理工作≥5 年的大专毕业生或在本院从事临床护理工作≥3年的全日制本科毕业生。 2、工作态度及能力:认真履行本岗位工作职责,积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作。工作能力、工作表现、专业态度、沟通协调能力、处理突 发事件的能力等综合能力考评合。 3、参加培训率达标:在规定的时间内完成护理部及科室的培训和教育,并通过规定的考核。参加护理部培训到会率达100%,参加科室培训到会率达95%。

2019优质护理实施方案

2019年优质护理服务工作方案为进一步深化优质护理服务,促进优质护理服务可持续性发展,我院将进一步落实“以病人为中心”的责任制整体护理,深化优质护理服务工作内涵,探索建立长效机制,为广大患者提供安全、专业、全程、连续、专科的护理技术服务,特制定2019年度工作方案。 一、指导思想 以国家卫健委最新发布的《2019年关于印发健康扶贫三年攻坚行动实施方案的通知》中,要求推进县域医共体建设,努力提高县级医院服务能力为指导,以全国卫生健康工作会议精神为指针,在改革临床护理模式、履行护理职责、落实责任制整体护理的基础上,以实施护士岗位管理为切入点,广泛开展优质护理服务,努力为人民群众提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。 二、工作目标 1、全院各护理单元继续巩固所取得的成绩,持续深入开展优质护理服务。 2、护士配置数量符合卫生部要求,每名责任护士平均负责患者数量不超过8个,保障病人护理安全。 3、全面落实责任制整体护理工作职责。 4、实行岗位管理,将护士从按身份管理逐步转变为按岗位管理,护理管理岗位和临床护理岗位的护士占全院护士总数的95%以上 5、建立有效的绩效考核和分配机制,落实绩效考核制度,体现同工同酬、多劳多得、优绩优酬,以激发护士工作积极性。 6、丰富护理服务内涵,拓展服务领域,创建护理品牌。 7、提高护理技术水平,三基培训合格率达100%,专科知识培训率100%。 8、加强患者安全管理,全面落实《中国医院协会患者安全目标(2019版)》,有效减少护理不良事件的发生,确保患者安全。 9、病人对护理工作满意度≥95%。 10、力争达到医生满意、护士满意、患者满意、社会满意、政府满意。 三、组织机构

护士分级管理

医院护士分级管理实施方案 为了更好地落实护理人员分层次使用,充分利用现有的护理人力资源,调动和发挥各级护理人员的创造性和能动性,完善绩效考核,增强各级护理人员的岗位竞争意识,激发个人潜力,根据护理人员的工作岗位、年限、学历、职称、能力等,制定《医院护士分层级管理实施方案》,此方案适用于临床护理单元。 一、成立护士分层级管理领导小组 组长: 副组长: 成员: 二、护士分层管理领导小组职责 1、制定护士分层管理实施方案及的相关制度。 2、协调实施过程中遇到的问题。 3、对实施效果进行评价分析并提出改进措施 4、组织护士分层级的培训。 5、组织对各层级护士的考核及晋升评定。 6、制定各科室各层护士的绩效分配。 三、护理人员分层级管理制度 1、分层管理小组对各级护理人员实行分层次培训。 2、制定不同层次护士的培训考核内容、方法及考核要求。 3、实行护士人力资源分级管理模式,对护理人员实施N0、N1、N2、N3、N4五级管理。 4、根据护士的工作岗位、工作年限、学历水平、技术职称、工作能力等多方面因素定期进行综合评估和考核。 5、根据各级人员岗位职责要求,制定不同层次护士的绩效考核标准,定期进行考核。 6、定期召开各岗位护士座谈会,了解护士分层次培训和使用情况,不断改进培训计划和考核标准。 四.各层级考评 1、方式:符合晋阶任职资格基本要求,本人提出晋阶申请,经科室审核提出进阶意见,上报大科、护理部审批,分层管理领导小组考核审定。

2、时间:各能级按对应考核内容进行考核,每年考核1次,考核周期为2年评定1次,每年11月25日之前由科室汇总、上交至护理部。特殊情况可根据实际情况,通过领导小组考核审定晋阶、退阶。 五.护理岗位分级 根据护士的工作岗位、工作年限、学历水平、技术职称等综合工作能力,将我院护理人员分为五级即N0、N1、N2、N3、N4,具体分级如下: N0级护士 一、任职资格 1.基本要求护理专业大专及以上学历,工作1年内或取得护士执业证但不能单独值班者。 2.素质和能力要求: (1)具备良好的个人素养和高尚的职业道德及团队合作精神;具有较强的事业心和责任感; 为人正直,积极进取,开拓创新;身心健康。 (2)熟练护理专业知识、操作技术及相关知识及常用急救技术;熟悉相关人文学科知识及法律法规。 (3)能够完成基础护理;有观察病情和治疗处置的能力;在上级护士指导下能够直接分管患者。 (4)良好的沟通协调能力,良好的文字表达能力。 二、工作职责 1.认真执行各项规章制度、岗位职责和护理技术操作规程,落实患者安全目标。 2.落实责任制整体护理,根据分级护理要求为患者提供全程、全面、专业化的护理服务。 3.密切观察患者病情变化,发现异常情况及时报告并处理。 4.与患者及家属进行有效沟通,开展健康教育、心理护理和康复指导。 5.在上级护士的指导下完成所分管患者的各项治疗,协助医生进行诊疗工作,负责采集各种 检验标本。 6.按要求书写各项护理文书。 7.按要求完成规范化培训与考核。 8.按照医院感染管理要求落实医院感染的预防与控制工作。 9.指导、督促保洁员及护理员的工作。 三、工作质量标准

护士能级管理实施方案1

护士能级管理实施方案1 XX堰桥医院 护士能级管理实施方案 为深入推广优质护理服务,全面落实责任制整体护理模式,充分调动各级护理人员的积极性。挖掘其工作潜力,为患者提供全面、全程、优质、高效、专业、人性化的护理服务,确保整体护理服务水平的不断提高。按照国家卫生部2012年关于实施医院护士岗位管理的指导意见,结合我院护理工作现况,特制定本方案。 一、目的 1、通过实施能级管理,将有限的护理人力资源发挥最大潜能,以提升护理管理水平, 提高护理专业技能。 2、通过实施能级管理明确各级护理人员的职责要求。 3、通过实施能级管理充分调动各级护理人员的工作积极性,提高临床护理质量和护 理工作水平,确保医疗安全 二、护士分层级管理分级原则 按卫生部及省护理岗位管理原则,本院护理岗位,分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他护理岗位。护理管理岗位是从事医院护理管理工作的岗位(护理部主任、科室及病区护士长),临床护理岗位是护士为患者提供直接护理服务的岗位,分为一线临床护理岗位和非一线临床护理岗位,其中,直接为病人提供临床护理服务并需要常规轮值夜班的,为一线临床护理岗位;直接为病人提供临床护理服务并不需要常规轮值夜班的,为非一线临床护理岗位。其他护理岗位是护士为患者提供非直接护理服务的岗位。为保证护理人员到岗到位,凡不在护理岗位的护理人员一

律不作为护士统计,不享受护士相关待遇。护理部将根据本院实际情况,细化护理岗位设置名录,制订岗位职责说明书,落实各级护理人员的岗位职责。临床科室根据护理部要求制定出切合实际情况的岗位能级要求,考核标准,在符合专项指标如学历、职称、工作年限、工作经历等基础上,各科室结合自身护理人力配置情况,对应护士分层级标准,确定护士层级体现能级护士的岗位职责。不同层级护士分管不同病情轻重、护理难度和技术要求的患者,充分对应。三、领导小组组长:XXX 副组长:XXX 组员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 四、护士分层管理小组的职责 1、在院长和分管院长领导下,负责制定护士层级管理体制,根据护理人员的不同能级,设立管理岗位、临床一线护理技术岗位、临床二线护理技术岗位以及其他区岗位,给予不同的权限,履行不同的岗位职责和工作任务。满足不同病人、不同病情的需要,确保护理质量。 2、制定护士分层级管理实施方案及培训的相关制度。 3、协调实施过程中的遇到的问题。 4、对实施过程和效果进行评价级分析并提出持续改进措施。 5、组织对各层级护士的考核及晋升评定。 6、指导各层级护士的绩效分配。 五、临床护理岗位的护士能级管理方法 护理等级说明: 1、N0级为应届毕业未取得执业注册的护士、新入院岗前培训阶段的护士 2、N1级为规范化培训阶段的护士即实际工作2年以内的护士

护理岗位管理实施方案

护理岗位管理实施方案 篇一:护士岗位管理工作实施方案 XXX﹝2014﹞?号 XXX医院 护士岗位管理工作实施方案(试行) 各科室、社区卫生中心: 实施岗位设置管理是公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求。为加强护士队伍科学管理,促进优质护理服务的持续深入推进,根据国务院办公厅《2011年公立医院改革试点工作安排》、《XXX关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》等有关文件精神,结

合我院护理工作现状,特制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻科学发展观,坚持科学人才观。通过建立护士岗位管理制度,创新管理体制,转变用人机制,整合人力资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,充分调动护理人员的工作积极性,为优质护理的深入推进和护理专业的可持续发展提供人才保障和智力支持。 二、工作目标 (一)建立按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、按岗取酬的科学管理机制,不断完善护理专业技术岗位

设置,明确 岗位职责、任职条件和聘用期限,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,实现护理人力资源管理的科学化、规范化和制度化。 (二)按照《XXX局关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》文件精神,根据护士岗位需求、专业发展的人才结构和人才培养等要素,统筹学科建设,兼顾各类护理人员结构现状,合理确定护理专业技术岗位的总量、结构比例和等级,并建立动态化管理机制,提高用人质量与用人效益。 (三)构建适合护理工作发展需求的人才培养模式,规范岗前培训、毕业

后教育、继续教育在内的终身教育体系。以增强护理人员临床综合能力为导向,形成分级负责、逐层管理、专家指导、全员参与、分工协作的护理培训管理体系,推动医院各层次护理人才建设工作的开展。 (四)完善以绩效考核为核心的护理人员薪酬管理体系。探索和建立科学合理、工效挂钩的薪酬体系,将绩效考核结果与护士的薪酬分配、评优、护士晋升、晋级直接挂钩,充分体现护士的工作绩效、岗位风险、工作成效,逐步形成护理人员激励的长效机制。 三、基本原则 (一)坚持科学合理、按需设岗,

护理人员层级管理实施及培训方案

XXXXXXXXX医院 护士分层级管理实施方案 一、指导思想 为深入推广优质护理服务,全面落实责任制整体护理模式,充分调动各级护理人员的积极性,挖掘其工作潜力,为患者提供全面、全程、优质、高效、专业、人性化的护理服务,确保整体护理服务水平的不断提高,特制定本方案。 二、护士分层级管理分级原则 根据护士的能力、年资、职称等综合因素,将护士分为助理护士(N0)、初级责任护士(N1-0、N1-1、N1-2)、中级责任护士(N2)、高级责任护士(N3)、临床护理专家(N4)五层七等,各科室结合自身护理人力配置情况,对应护士分层级标准,确定护士层级并细化各层级护士的岗位职责,不同层级护士分管不同病情轻重、护理难度和技术要求的患者,充分体现能级对应。 三、护士分层级标准及任职资格 (一)助理护士(N0)的任职资格 1、大专或本科实习期未满,未通过护士执业考试者; 2、经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格; 3、在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。 (二)初级责任护士(N1): 1、试用期护士(N1-0)的任职资格 (1)、取得护士执业资格证、在本院从事护理专业工作≤3月的护士; (2)、掌握护理理论知识、基础护理操作技能及各种制度、病情观察记录。 2、初级责任护士(N1-1、N1-2)等的任职资格

(1)取得护士执业资格证,N1-1(≤1年的护士)、N1-2(≥1年、≤3年的护士); (2)掌握护理理论知识、操作技能、基础护理和专科护理技能 (三)中级责任护士(N2)的任职资格 1、初级护师资格证,3年临床护理工作经验。 2、能独立完成一般患者的各项护理工作,熟练使用各种仪器设备,在护士长和高级责任护士的指导下完成急、危重患者的护理和护理教学工作。 (四)高级责任护士(N3)的任职资格 1、取得中级主管护师资格证且6年以上临床护理工作经验。 2、熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术,能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题;能根据病人情况制订护理计划并组织实施。 3、具有独立完成护理教学工作的能力及解决本专科护理工作疑难问题的能力。 4、具有较强的组织管理能力,能独立并指导下级护理人员完成急、危重患者的护理。 (五)临床护理专家(N4)的任职资格 1、职称为副主任护师或以上的临床护理专家; 2、取得中级主管护师资格证且聘任时间≥6年; 3、接受省级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训,考核合格,并具有省级卫生行政部门认可的专科护士资格证书; 4、精通本学科基本理论、专科理论和专业技能,掌握相关学科知识,掌握专科危重病人的救治原则与抢救技能,在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用;

医院护士岗位管理

医院护士岗位管理

医院护士岗位管理实施方案(试行)的通知 魁网-护士执业资格考试网

广东省医院护士岗位管理实施方案 为进一步深化医药卫生体制改革,贯彻落实公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求,进一步加强医院护士队伍的科学管理,调动护理人员积极性,提高护理质量和服务水平,推动优质护理服务可持续发展,根据《护士条例》、《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》(卫医政发〔2012〕30号),结合我省的实际情况,制定本实施方案。 一、指导思想 贯彻落实公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求,稳定和发展临床护士队伍,充分调动护理人员积极性,在改革临床护理模式、落实责任制整体护理的基础上,以实施护士岗位管理为切入点,从护理岗位设置、技术专业分级、人力配置、绩效考核、岗位培训、职称晋升等方面制定和完善制度,有利于护士职业生涯发展,激励护士服务临床一线,努力为人民群众提供更加安全、优质、专业、人性化、满意的护理服务。 二、基本原则 (一)以责任制整体护理工作模式为基础。医院应彻底改变过去“以疾病为中心”的功能制护理模式,实行“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式,在责任护士全面履行专业照顾、病情观察、治疗处置、心理护理、健康教育和康复指导等职责的基础上开展岗位管理的相关工作。 (二)以建立岗位管理制度为核心。医院逐步将护士从按身份管理转变为按岗位管理,根据功能任务、医院规模和服务量,科学设置护理岗位,合理配置护士数量。实行按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗,逐步建立能进能出、能上能下的激励性用人机制。通过实施护士岗位管理,建立科学有效的绩效考核体系,实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。 (三)以促进护士队伍健康发展为目标。遵循公平、公正、公开的原则,建立和完善护理岗位管理制度,稳定临床一线护士队伍,使医院护士得到充分的待遇保障、晋升空间、培训支持和职业发展,提升职业认同感,促进护士队伍健康发展。 三、工作任务 各医院可根据本单位实际,基于岗位工作性质、任务、风险和技术难度等要素,结合护士临床业务能力、技术水平、学历、专业技术职称等,细化护理岗位设置名录,制定岗位说明书,明确岗位职责、任职条件、工作任务等,体现护士不同专业能力及技术层级水平,逐步实现护士从身份管理向岗位管理的转变。(一)科学设置护理岗位。 1.护理单元分级。各医疗机构应结合本单位实际情况,根据不同护理岗位工作性质、工作量、技术难度和风险程度等因素将护理单元分为不同级别并赋予不同权重系数,并据此编配护理岗位数量和绩效考核依据。 2.护理岗位类别。医院护理岗位设置分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他4.N3级。完成N2级岗位培训并考核合格,获得主管护师及以上专业技术职称的注册护士,能承担组织危重病人抢救、临床带教、临床科研、专科护理指导及病房管理等工作。专科护士原则上由N3及以上层级担任。 5.N4级。完成N3级岗位培训并考核合格,获得副主任护师及以上职称的注册护

品格教育养成方案

小学生品格习惯养成教育实施方案 联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中,应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识,我们认为在少年儿童良好品格习惯的培养上,应该集中在三个大的方面即: 一、指导思想。 以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,以目前我校学生的思想实际为实践依据,以未来社会对少年儿童的要求为教育目标,以提高整个中华民族的素质为目的,积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。 二、小学生好习惯养成教育活动的内容 所谓小学生好习惯的养成教育,一般物指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说,小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力,健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。 具体划分为以下几点: (一)、生活好习惯 1、在家里不任性,自己的行动应事前告诉家长,外出前及回家后和家长打招呼。 2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语,在家也讲普通话。 3、未经允许,不乱动乱翻别人的东西,进入他人房间先轻敲房门,别人同意后才可以进入。 4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说"再见"。 5、能认识到家庭、学校都是集体,懂得个人要服务于集体,少数服从多数,有事大家商量;懂得做事情要与别人合作,善于征求他人的意见,善于向他人提出自己合理的建议。 6、注意安全,不玩火,不乱动家用电器,不做有危险的游戏。 7、注意关心国家大事,每天收听、收看新闻。 8、节约用电、用水,节约粮食,勤俭节约,反对浪费。 9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔,自己叠被子、叠衣服,自己收拾床铺,整理书包,自己的事情自己做。 10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等,干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。 11、饭前喝水润喉,每日三餐按时进食,不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食,朴素节俭,不乱花钱。 12、早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后及时洗手,睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。

医院护士能级管理制度

医院护士能级管理制度 一、轮转(新入职轮转2年内的护士;NO)护士资质与能级要求 (一)资质要求 1.完成正规医学院校护理专业脱产学习,并取得大专以上学历证书人职2年内的护士(包括新入职还没有取得护士执业证的护士)。 2.外单位调入1年内的护士。 (二)能级要求 1.具有良好的护士职业素质。 2.熟悉病区的各班工作程序与职责。 3.完成一般的基础护理,在老师的指导下,参与治疗工作。 4.没有取得护士执业证的轮转护士,在上级护士的带教下进行一般的基础护理工作。 二、一级(N1)护士资质与能级要求 (一)资质要求 1.通过国家护士资格考试并取得护士执业证书。 2.完成轮转(NO)护士培训计划,且考核合格。 3.毕业后3—5年(即2<毕业年限<6)的护士。 (二)能级要求 1.具备良好的护士职业素质。 2.熟知各班工作程序与职责。 3.可承担责任护士工作,在上级护士指导下能够完成专科护理技

术操作。 4.参与病区危重(疑难)患者护理病例讨论及记录。 5.指导轮转(NO)护士工作。 三、二级护士(N2)资质与能级要求 (一)资质要求 1.完成一级(N1)护士层级的培训计划,且考核合格。 2.工作6年及以上,还没有取得主管护师职称的护士。 (二)能级要求 1.熟练掌握专科护理理论、技能及疾病防治知识。 2.掌握专科疾病的护理常规及健康教育知识。 3.掌握本科室常用仪器的操作(如心电监护仪、注射泵、振动排痰仪等)。 4.掌握计算机医嘱处理及主班工作。 5.能够胜任临床护理教学和专科业务讲座。 6.具有组织护理查房和教学查房能力。 7.能够进行难度较大的专科护理技术操作。 8.能够担任对一级(NI)及以下护士的指导工作。 9.协助护士长管理等工作。 四、三级护士(N3)资质与能级要求 (一)资质要求 1.完成二级(N2)护士层级的培训计划,且考核合格。 2.主管护师职称。

护士岗位管理实施方案

护士岗位管理实施 方案

护士岗位管理实施方案 为贯彻落实卫生部<<卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见>>(卫医政发[ ]30号)文件的要求,我院在实行责任制整体、护理的基础上,结合临床实际工作,进一步加强护士队伍的科学管理,护理配置护理人力,完善绩效考核,充分调动护士的积极性,推进优质护理服务的深入开展,特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实公立医院改革,在实施责任制整体护理的基础上,实施以岗位管理为切入点,按照科学管理,按需设岗,保障患者安全和临床护理质量为原则,合理设置护理岗位明确岗位职责和任职条件,制定各岗位护理人员说明书,为患者提供安全、优质、满意的护理服务。 二、组织管理 成立领导小组,由护理部、医务科、人事科、财务科等人员组成负责制定护士岗位管理实施方案并组织实施。 领导小组下设办公室,设在护理部 1.领导小组成员 组长:李明岐 成员:窦淑琴、刘玉萍、刘艳丽、郭凤莲、李娟、刘泽凤、韩中云、刘春艳 三、工作内容

认真学习落实卫生部<<卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见>>等文件,统一思想,提高认识,各部门协作做好组织管理工作。 (一)科学设置护理岗位,实施岗位管理 医院在实行“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式基础上按照“改模式、重临床、建机制”的工作原则,促进护理工作适应公立医院改革与发展的需要,保障患者安全和临床护理质量,全面提高我院临床护理水平。梳理护士岗位,明确职责、责任、任职条件等制定岗位说明书,将护士从按身份管理逐步转变为按岗位管理。 1.护理部与人事处共同研究,对全院护理岗位进行梳理,确定我院护理岗位及人员设置。 2.根据我院医疗规模、服务量、科室各岗位工作性质、工作任务、责任轻重、技术难度和工作风险等护理管理岗位、临床护士岗位,其它护理岗位三大类,护理管理岗位和护理临床岗位占全院护士总数的95%以上。按照<<护理分层管理规定>>,主要依据护理工作能力,结合职称、学历、道德本质等方面将护士分为N1--N4四个等级,合理配置人员履行相应职责。 3.完善护士岗位责任制度,进一步明确各岗位护士职责,建立各岗位护士任职条件和岗位说明书。 4.结合护士岗位责任制度实际情况给予调整,以适应护理工作岗位需求。

护士分层级管理实施方案

护士分层级管理实施方案(修订稿)为加强护理队伍的科学管理,调动护理人员的积极性,提高护理质量,按照原卫生部《三级医院评审标准》和《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》的要求,结合优质护理服务工作发展和我院实际,实施护士的分层管理和使用,特制定本方案。 一、指导思想及分层原则 根据《山东省医院护士岗位管理实施原则》及《山东省三级医院临床护士培训指导意见》,依据业务能力,结合工作年限、学历等将护士分为NO-N4五个层级;按照能级对应关系,将病情轻重不同的患者分配给不同能级的护士进行护理;遵循层级职责明确、能级对应、分工协作、层层指导、共同负责的工作原则。实施护士分层培训和考核。 二、总体目标 建立临床护理岗位护士分级进阶管理体系,体现能级对应,提高护理管理质量,调动临床护士的积极性;并为护士绩效考核提供依据(即绩效奖分配依据护士层级、工作量、质量、技术难度、风险程度等),为逐步实现的护士岗位管理奠定基础。 三、实施步骤和方法 (一)组织领导 1.成立护士分层级管理领导小组 组织:副院长 副组长:主任 成员:护理部干事护士长

护士分层级管理领导小组职责: (1)制定护士分层级管理实施方案及相关培训计划; (2)组织实施护士分层级的培训及指导; (3)组织对各层级护士的考核及进阶评定; (4)指导各层级护士的薪酬及绩效分配; (5)及时反馈并协调解决实施过程中遇到的问题; (6)对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施; 2.制定方案、动员培训:护理部制定分层管理方案,并组织护士长进行培训,熟悉能级对应与分层管理的理念及实施目标、方法等。 (二)分层细则(各层级护士任职资格、能力要求、工作职责及考核指标) 以岗位胜任能力为主要评价指标,结合工作年限、学历等要素,将护理人员分为NO-N4五个层级,具体如下: 1.NO护士(助理护士) (1)任职资格(同时具备):①医学院校护理专业毕业,未取得护士执业证书的人员或已取得护士执业证书,但从事临床工作≤12个月。②通过我院40学时的岗前培训,考核合格。 (2)能力要求:基本掌握基础护理技能和常见疾病护理常规;在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。 (3)工作职责:承担助理护士的工作。 ①助理护士在责任护士的指导下,根据病情和患者治理能力,协助完成生活照顾性基础护理及非技术护理工作。如:1)协助护士整理病历或办公用品,联系工作(接听电话,联系和预约检查、

两课两操管理制度及实施方案

小学“两课、两操”管理制度及实施方案为了树良好校风、创文明校园、建优良秩序、提高少年儿童的整体素质,使学校的“两课两操”能正常、有序地开展,提高全校学生的身体素质,经校务会议研究决定,对“两课两操”作如下规定: 一、全校各班必须严格按照学校安排的日课表进行“两课两操”活动。 1.体育课: 由体育教师负责,组织学生按教学计划落实教学的各个环节,学生必须严格遵守课堂常规。 2.课外活动: 全校各年级各班均由班主任负责,组织全班学生整队和活动,体育教师负责活动器材的出借回收和技术指导。 二、学生两操实施方案: (一)广播操 1.广播操集合站队要“快”、“静”、“齐”。 (1)早上第二节课下课铃响后,各班必须按“轻声慢步、靠楼梯右行”的原则,有序、安静地进入操场的指定地点集合站队,班主任要到位监督管理。 (2)广播操结束,各班必须在体育老师的统一指挥下,按体育组安排的秩序,整齐、安静地依次退场。 2.进、退场要文明、安静、确保安全、有序。 (1)各班上、下楼梯时要整齐、安静列队,一个班接一个班靠右行走,不得喧哗,不得拥挤。 (2)班主任负责检查监督,杜绝不安全因素,做好文明管理。

3.做操时要态度认真、精神饱满、动作到位。 (1)做操过程中,各班安静、有序、不讲话、不干与做操无关的事。 (2)全套操从头至尾动作要整齐、到位,达到锻炼目的。 4.要保证做操出勤率,做操环境良好。广播操时间,学生个人不得无故在教室,不下楼做操。 5.广播操的全过程班主任要到位、跟班并认真管理,指导教育学生文明守纪,认真锻炼,提高素质。体育老师要到位指导。 (二)眼保健操 1.做好准备。 (1)上午第二节、下午第一节预备铃响,各班学生必须在教室里做好准备。 (2)上操铃响,学生闭目静待眼操开始,不得再做其他事。到各专业教室上课的班级和上体育课的班级,科任老师应在教室组织学生做完眼操后,才能带队安静、有序地到专业教室上课。 2.要保证做操率,提高眼操质量。 (1)眼操时间,学生一律停止其他活动,人人做操。 (2)眼操过程要态度端正、动作认真、点按到位。 3.眼操结束,要闭目休息。

护士分层级管理方案

护士分层级管理方案 为全部落实优质护理服务,提高不同层次护士业务水平,优化整体护理,体现护理职业责任、职业价值,我院决定逐步建立完善护理人员分层级管理体系。以提高护理质量保障医疗安全。 一、指导思想 深化“以病人为中心”的服务理念,紧紧围绕改革护理模式,履行护理职责,提供优质服务,提升护理水平的工作宗旨,充分调动临床一线护士工作的积极性,为人民群众提供全程、全面、优质的护理服务,保障医疗安全,促进医患和谐。 二、实施原则 (一)根据护士工作能力,技术水平、工作年限、业务职称、学历水平等要素,将护士划分为四层使用(N0~N3),其中以工作能力作为分层的首要指标,其次为业务职称。 (二)通过综合能力考评确定人选。此外,将劳动纪律、病人满意度、职业道德、护理差错、护理理论及操作考核等纳入考评内容。 (三)可从低一层人员选拔优秀者承担高一层工作,对于能力水平,责任心达不到本层次的人员,可降低层次。 三、具体实施过程 (一)护理部制定护士分层次管理制度,制定能级对应与分层管理原则。

(二)组织护士长进行培训,内容主要是了解能级对应与分层管理的理念及实施的目的。 四、分层类别 N0级护士 N1级护士 N2级护士 N3级护士 五、分层标准 (1)N1级护士 1、选聘条件:大专、本科毕业,工作一年内的护士,中专毕业,工作二年内的护士。 2、工作重点:主要负责患者的基础护理和生活护理。 3、职责要求 ①能够熟练掌握基础护理的知识和技能,获得《护士执业证书》后独立完成基础护理的各项工作。 ②完成患者入院及出院的处理,健康教育,负责患者晨晚间护理;协助患者生活护理,整理床单位,为卧床患者翻身,按摩受压部位;处理排泄物;物品清洁消毒处理。 4、考核办法 护士长负责对N1级护士的业务考核,理论知识,考核每月1次,占40%,基础护理操作考核每月1次,占40%,科室考评每月1次,占20%,综合考评80分为合格。

护士分层级管理实施方案

护士分层级管理实施方案(修订稿) 为加强护理队伍得科学管理,调动护理人员得积极性,提高护理质量,按照原卫生部《三级医院评审标准》与《卫生部关于实施医院护士岗位管理得指导意见》得要求,结合优质护理服务工作发展与我院实际,实施护士得分层管理与使用,特制定本方案。 一、指导思想及分层原则 根据《山东省医院护士岗位管理实施原则》及《山东省三级医院临床护士培训指导意见》,依据业务能力,结合工作年限、学历等将护士分为NON4五个层级;按照能级对应关系,将病情轻重不同得患者分配给不同能级得护士进行护理;遵循层级职责明确、能级对应、分工协作、层层指导、共同负责得工作原则。实施护士分层培训与考核。 二、总体目标 建立临床护理岗位护士分级进阶管理体系,体现能级对应,提高护理管理质量,调动临床护士得积极性;并为护士绩效考核提供依据(即绩效奖分配依据护士层级、工作量、质量、技术难度、风险程度等),为逐步实现得护士岗位管理奠定基础。 三、实施步骤与方法 (一)组织领导 1、成立护士分层级管理领导小组 组织:副院长 副组长:主任 成员:护理部干事护士长 护士分层级管理领导小组职责:

(1)制定护士分层级管理实施方案及相关培训计划; (2)组织实施护士分层级得培训及指导; (3)组织对各层级护士得考核及进阶评定; (4)指导各层级护士得薪酬及绩效分配; (5)及时反馈并协调解决实施过程中遇到得问题; (6)对实施过程与效果进行评价及分析并提出持续改进措施; 2、制定方案、动员培训:护理部制定分层管理方案,并组织护士长进行培训,熟悉能级对应与分层管理得理念及实施目标、方法等。 (二)分层细则(各层级护士任职资格、能力要求、工作职责及考核指标) 以岗位胜任能力为主要评价指标,结合工作年限、学历等要素,将护理人员分为NON4五个层级,具体如下: 1、NO护士(助理护士) (1)任职资格(同时具备):①医学院校护理专业毕业,未取得护士执业证书得人员或已取得护士执业证书,但从事临床工作≤12个月。②通过我院40学时得岗前培训,考核合格。 (2)能力要求:基本掌握基础护理技能与常见疾病护理常规; 在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。 (3)工作职责:承担助理护士得工作。 ①助理护士在责任护士得指导下,根据病情与患者治理能力,协助完成生活照顾性基础护理及非技术护理工作。如:1)协助护士整理病历或办公用品,联系工作(接听电话,联系与预约检查、会诊、复诊等),协助办理出入院手续,派送一日清单等;2)常规性测量与记

护士分级管理培训总结

2015年护士分级管理培训总结 本年度,在院领导的重视、护理部的指导下,我科按计划对不同层级的护士,进行了侧重点不同的培训与考核。采取多种培训方法,向多元化培训靠近。采用授课、演示、讨论等方法,使培训工作更具有科学化,做到“学有所用”。本年度共举行了业务小讲课12次,护理个案查房12次,基本技能培训及专科技能培训15项,急救知识及技能培训4次。针对护理人员急救反应薄弱还重点培训了简易呼吸囊及多人急救技能的配合。促进了护士对专科护理特点的掌握,明确了各层级护士的岗位职责,加强了责任制护理的落实,让科室所有护士的专业知识及技能操作水平,都有了大幅度的提高。现总结2015年护士分级培训管理经验如下: 一、各级护士培训内容及效果。 N1护士—— 通过严格执行各班职责及工作流程和制度。按照本科常见病、多发病的护理常规,为病人进行一切治疗护理工作。掌握所管病人的一切治疗护理资料,掌握危急重症病人的抢救流程,将护理安全防范措施应用于临床。做好疾病知识及健康宣教指导,在职责范围内随时解答病人疑问。参与全院或科内的业务讲座,参与全院性理论及操作考核。完成了本年度继教学分。 具有了较坚实的基础和专科理论知识,较熟练的基础护理操作技能。能够熟悉神外科病人的观察方法,掌握神经外科多发病及围手术期病人的护理,掌握配合医生抢救的知识及技能。熟悉神经外科各种抢救、监护仪器的使用:床边心电监护仪、简易呼吸器、电动吸痰器、输液泵等。掌握护理文书书写规范,健康宣教知识、与病人的沟通技巧,神经外科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用药品剂量及不良反应。 N2护士—— 根据工作需要,个人特长,指导低年资护士的护理活动。安排担任了业务学习、讲课、查房的主讲人,分别参加了本科、脱产进修等学习。初步撰写护理论文,有参加护理学术交流1次。参与了实习护士的临床带教工作,能有效指导护生的临床实习。完成了本年度继教学分。 达到了熟练掌握基础护理和专科护理技术,以及本专科新技术、新知识,能运用护理理论、技术和护理程序,能执行系统化身心整体护理。掌握危重病人的护理和心肺脑复苏急救技术,心电监护、吸引器等抢救仪器的使用,独立参加危重病人的抢救配合工作。能掌握常用仪器的性能、操作技能与维护。具有课堂教学及临床带教能力,能参加和实施科研活动或撰写论文。能组织本科病房业务学习、护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。对疑难、危重病人有丰富的临床护理经验,具有较强的管理、教学和科研能力。 N3护士—— 通过辅助护士长,承担一定临床护理管理工作,参与并分项负责一定的临床护理工作,对下级护士进行一定的工作安排和指导。参与并负责临床护理带教工作,积极撰写护理论文并争取发表,参与护理科研课题的设计与研究工作。参加市内、院内外护理继续教育,院网络学习和各种形式的护理学术活动。完成了本年度继教学分。

5.12护士节活动方案(1)

5.12护士节活动方案 (1) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年常德市第七人民医院“”护士节 活动方案 为深入推广优质护理服务工作,促进我院护理事业的可持续发展,增强医院的核心竞争力,规范护士职业行为,展示护士风采,提升护士的职业形象和地位,提高护理质量,在2018年国际护士节来临之际,举办护士职业礼仪风采大赛。为确保活动顺利进行并取得实效,在全院范围内开展庆祝“”国际护士节系列活动,特制定如下活动方案: 一、活动领导小组 组长:彭仕龙 副组长:曾志明、蒋晶、龚喻、王玉山、杨师鉴 计分组:杨宏李敏 成员:王清、曾毅、杨小兰、张家兰、江丽芳 李静、彭红霞、宋欣、李娟(大) 二、活动目标 通过开展护士职业礼仪风采大赛,将优美的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的举止融入护理技术操作的每个环节,使护理人员在实践中充满自信心,营造出友善亲切、健康向上的人文环境。 三、活动主题 美在礼仪,爱在护理

四、活动对象 全院护理人员 五、活动内容 1、护理礼仪培训; 2、护士职业礼仪风采大赛; 3、发放护士节慰问礼品(护士鞋、挂表、头花); 4、脱帽仪式。 六、参赛规则 1、参赛小组: 2、展示形式:各参赛队的职业礼仪风采展示可以进行自我编排,以情景剧形式展示,将护士职业礼仪知识应用其中,情景题材涉及护士职业的各种场合,内容涵盖护士仪容仪表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治疗盘、持病历夹、推车行进、拾拣物品、陪同引导、搀扶帮助、沟通技巧等,可以包括专科特色、人性化服务理念、服务承诺、荣誉、成绩等向全院医护人员展示本队的精神风貌。 3、展示内容:主题鲜明、有特色,思想性强,内容健康、积极向上。表演形式新颖有创意,场景设计合理,动作编排符合实际工作需要,体现护理工作内涵。

护士岗位管理实施方案

昌邑市妇幼保健院 护士岗位管理实施方案 为了加强医院护士队伍科学管理,调动护理人员积极性,提高护理质量和服务水平,扎实推进我院护士岗位管理工作的实施,根据《卫计委关于实施医院护士岗位管理的指导意见》、《山东省医院护士岗位管理实施细则(征求意见稿)》,结合我院实际情况,制定本实施方案: 一、岗位设置 护理岗位设置分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他护理岗位三类,均属于专业技术岗位。 1.护理管理岗位:护理管理岗位是指从事医院护理管理工作的 岗位。包括护理部主任、护士长、副护士长。 2.临床护理岗位:临床护理岗位是护士为患者提供直接护理服 务的岗位。包括产科、儿科、妇科、外科、产房、手术室、输液室、产后康复、儿童康复、洗浴中心、计划免疫、门诊手术室及其他门诊治疗护士。 3.其他护理岗位:其他护理岗位是护士为患者提供非直接护理 服务的岗位,包括消毒供应室、客服部等间接服务患者的岗位。 4.护理岗位的护士应当占全院护士总数的95%以上。与护理无关 的其他行政管理部门属非护理岗位,人数不超过护理人员总数的5%。 二、护士分层进阶体系 1.护理部负责对全院护士进行岗位分级,根据不同科室岗位的 护士数量和岗位能力素质要求,结合工作量、技术难度、专业要求和工作风险等合理配置、动态调整,以保障护理质量和患者安全。

2.岗位名录和级别设置,具体内容见表一。 3.表一岗位名录和级别设置

说明:N0级培训护士将根据岗前培训情况进行定科培训,重点安排在临床护理岗位培训。 4.根据年资、职称及业务能力等情况,将临床护士分为N0-N4 五个技术级。详细分级标准见表二。未通过岗前培训考核者,不予岗位定级,不进入护理岗位,给予最长3个月的延期培训及考核机会。 表二护士岗位分级基本标准 说明:所有职称要求均以取得资格证书为准,聘任不做为必要条件。N0-N3级学历指第一学历;N4级学历指最后学历。 5.所有级别护士均应按照要求完成所属级别的培训及考核,并 根据岗位职责完成相应的临床工作。具体进阶条件如下: 1)新入职员工→N0 完成一周的岗前培训,出勤率>90%;岗前培训考核合格。 2)N0→N1 ①临床照顾能力:取得护士执业资格;CPR考试合格(≥ 80分);通过科室班次准入考试;护理部组织N0级考 试合格率≥75%;年度考核≥70分

护士分级管理方案

护士分级管理方案 为了加强护理人力资源的管理,建立有效的晋级激励机制,体现多劳多得、优级优酬和护士工作能力的奖金分配方式,充分调动护士工作的积极性、主动性和创造性;同时对护理人员进行针对性的分级培训,促进护理人员认真履行职责,规范护理行为,提高服务质量和工作效率,有利于对开展优质护理服务进行扁平化排班和动态排班,为患者提供优质、安全的护理服务。本着客观、公平、公开、实用的原则,达到科学管理的目的,现结合护士工作年限、执业资格、学历、职称、工作能力,对护士实行分级管理,制定护士分级管理方案。 一、护理人员层级结构 二、各层级护士任职资格 (一)、N0级护士任职资格 1、未取得护士执业资格证。 2、取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士。 (二)、N1级护士任职资格

1、取得执业资格证 2、工作1—3年(包括3年)的护师 3、工作1—5年(包括5年)的护士 (三)、N2级护士任职资格 1、取得护师资格3—15年 2、取得护士资格5年以上 (四)、N3级护士任职资格 1、取得护师资格15年以上 2、取得主管护师资格 3、取得专科护士资格5年以上 (五)、N4级护士任职资格 1、取得副主任护师及以上 三、各层级护士能力要求 (一)、N0级护士能力要求 1、熟悉本专科护理知识和技术操作。 2、具备一定的基础护理技术操作的能力。 3、了解中医护理常规及常用的中医护理技术。 (二)、N1级护士能力要求 1、熟悉本专科护理知识及技术操作。 2、较好的基础护理与专科护理技术操作能力。 3、独立完成责任病人护理工作的能力。 4、熟悉中医护理常规及常用的中医护理技术。 5、指导低层级护士及护生的能力。 (三)、N2级护士能力要求 1、良好的基础护理与专科护理技术操作能力。 2、独立完成重症患者护理工作的能力。 3、掌握中医护理常规及常用的中医护理技术。 4、掌握中医健康教育的方法,开展中医健康教育的能力。 5、有效参与护理教学及科研的能力。 (四)、N3级护士能力要求 1、扎实的基础护理与专科护理技术操作能力及危重患者抢救技术。 2、指导有效开展专科护理的能力,独立完成疑难病症护理工作的能力。 3、熟练掌握中医护理常规及常用的中医护理技术。有效开展中医的辨证施护。 3、有效进行中医健康教育,提供具有中医特色康复指导的能力。 4、掌握临床教学工作方法与技巧,开展带教工作。 5、一定的科研能力及创新能力,开展护理科研、撰写护理论文。 (五)、N4级护士能力要求 1、精通本专业业务,掌握本专业护理动态。 2、独立完成高新专科护理工作的能力。 3、能熟练运用中医护理知识,开展具有中医特色的个性化健康教育。 4、较强的教学能力,能胜任本专科理论授课,组织护理查房。 5、较强的科研能力及成果应用能力,独立开展护理科研、撰写护理论文。 四、各层级工作职责 (一)、N0级护士工作职责

脱帽仪式主持词

脱帽仪式主持词 尊敬的各位领导,各位护理同仁: 大家下午好!在这温馨静谧、淡雅素洁的初冬季节,我们迎来了这一具有特殊意义的时刻。我们即将在这里举行一场特别的仪式——护士脱帽仪式。 几年前、十几年前,或是几十年前,我们从前辈手中接过那顶燕尾帽,从此,我们成为一名白衣天使。 燕尾帽,是我们护士的形象,护士的象征。它为我们护士代言足有一个世纪。 我们曾以燕尾帽而自豪,自豪于成为一名真正的天使,我们曾以燕尾帽而骄傲,骄傲的是我们从事了救死扶伤的神圣职业。 燕尾帽,对于我们护士而言,有着难以割舍的情缘,有着深深眷恋的情结。 时代在进步,思想在变革,当有一天燕尾帽凸显出使用的局限,我们只好将她悄悄收起,轻装上阵。 今天,我们就在这里举行庄严的护士脱帽仪式,以向燕尾帽告别,开启我们护士形象新篇章。 参加今天脱帽仪式的领导有: 首先有请院长为仪式致辞!请大家掌声欢迎 感谢院长精彩的致辞,您的肯定、理解和鼓励是我们前进的动力,我们全院护理人员将会共同努力,为病人提供更加优质高效的服务,实现护理工作新突破。

接下来,我们进行庄严的脱帽仪式。请全体起立,护士代表走上台前,当台上的第一位护士脱帽时,在座位上的护士也请将您的燕尾帽脱下放在会议桌上,共同完成我们的脱帽仪式。有请护士代表。 请坐。 在脱下燕尾帽的那一刻,我们百感交集,天使的眼中有那么多的不舍,在放下燕尾帽的那一刻,我也看到了轻松的眼神。戴与不戴,我们都是天使,戴与不戴,燕尾帽依然属于我们,依然是我们职业的象征,请收好,请珍藏,在特殊的时刻,我们依然会将她请出。脱下燕尾帽的天使,将会以更坚定的步伐沿着南丁格尔的足迹前行,做一名爱岗敬业,尽职尽责,救死扶伤的合格护理人。下面,请全体护士在南丁格尔像前进行庄严宣誓。 今天的脱帽仪式到此结束了,告别了燕尾帽,我们要以更清新的形象出现在病房,在此,我们要求全体护士,工作时需将长发盘成发髻,佩戴优雅深色系的头花网发饰;短发前不过眉,侧不过耳,后不可过肩,护士形象力求端庄大方,清爽利落。一些无菌要求严格的操作要戴一次性圆帽。 脱帽仪式到此结束,请全体护士与领导合影留念。

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