《格兰特船长的儿女》教学设计

《格兰特船长的儿女》阅读课教学设计

教学目标:

1、指导学生进一步了解小说的内容,品味故事精彩片断,体会人物特点。

2、进一步激发阅读的兴趣,培养良好的读书习惯。

教学过程:

一、谈话导入

一本书就像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。《格兰特船长的儿女》无疑就是这么一本好书。同学们都津津有味地读完了这本名著。今天,我们把全班分成两大组,以竞赛的形式来比一比哪一组读得认真。老师是裁判。

[设计意图:选择以竞赛的形式进行交流是为了调动学生参与的积极性,进一步激发学生读后交流的兴趣。]

二、交流整体感受

1、首先赛一赛大家对书中人物的了解。根据关键词说出最符合条件的人物姓名。说对的加一分,能说出理由的再加一分。两组轮流说。

2、师出示关键词: (1)仁慈 (2)冷静 (3)爱国

(4)知识渊博

3、围绕这么多人,讲了一件什么事呢?请简要地说说。

三、故事回放

惊险

1、能交流一下描写了哪些惊险、刺激的情节吗?根据描述的精彩程度加两到三分。

2、再来感受“遭遇红狼”惊险的一幕吧!

(1) 师出示,生读。其他思考:这是一群怎样的狼?

(2)生交流

(3)危难之中是谁解救了他们呢?(小罗伯尔)

(4)让我们来看看脱险后相逢的一幕吧!出示“重逢后片断”

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