2016年教育学考研学校排名完整版

2016年教育学考研学校排名完整版
2016年教育学考研学校排名完整版

2016年教育学考研学校排名完整版

根据教育部学位中心授权发布《2012年学科评估结果》,以下是在教育学领域排名前10名的高校,供考生参考:

学校代码及名称学科整体水平得分

10027 北京师范大学95

10269 华东师范大学89

10319 南京师范大学81

10200 东北师范大学80

10511 华中师范大学78

10001 北京大学77

10028 首都师范大学77

10335 浙江大学77

10384 厦门大学77

10574 华南师范大学77

10635 西南大学77

教育学考研10大热门院校

北京师范大学(211工程、985工程、自划线、博士点)

所在城市:北京

学校简介:

北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,

1908年改称京师优级师范学堂,独立设校。1912年改名为北京高等师范学校。1923年更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

华东师范大学(211工程、985工程、博士点)

所在城市:上海

学校简介:

华东师范大学成立于1951年10月16日,是以大夏大学(1924年)、光华大学(1925年)为基础,同时调进复旦大学、同济大学、浙江大学和圣约翰大学等高校的部分系科,在大夏大学原址上创办的。

南京师范大学(211工程、博士点)

所在城市:南京

学校简介:

南京师范大学坐落在六朝古都南京,是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂,后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、江苏大学、中央大学、南京大学等时期;其另一源头为1888年创办的汇文书院,后发展为私立金陵大学,1951年与私立金陵女子文理学院(曾称私立金陵女子大学)合并,成立公立金陵大学。

东北师范大学(211工程、博士点)

所在城市:长春

学校简介:

著名的高等学府东北师范大学是教育部直属高校,国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。本部校区地处人民大街中段,净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。学校占地面积167万平方米,其中本部校区占地73万平方米,净月校区占地94万平方米。

华中师范大学(211工程、博士点)

所在城市:武汉

学校简介:

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落在武昌南湖之滨的桂子山上,占地面积2000多亩,是中国教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工程”重点建设的大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校具有悠久的历史,她是在1903年创办的文华书院大学部(始于1871年创办的文华书院,1924年改名为华中大学)、1912年创办的中华大学、1949年创办的中原大学教育学院的基础上,1951年组建公立华中大学。

北京大学(211工程、985工程、自划线、博士点)

所在城市:北京

学校简介:

北京大学创于1898年,初名京师大学堂,是第一所国立综合性大学,也是当时

中国的最高教育行政机关。辛亥革命后,于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地,作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地,作为中国共产党最早的活动基地,北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献,在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

首都师范大学(博士点)

所在城市:北京

学校简介:

首都师范大学创建于1954年,是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是北京市重点投入建设,进入“211工程”的北京市属重点大学。建校55年来,共培养各类高级专门人才近10万名,是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

浙江大学(211工程、985工程、自划线、博士点)

所在城市:杭州

学校简介:

浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校,是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年,在全国高等院校调整时,曾被分为多所单科性学校,部分系科并入兄弟高校。

厦门大学(211工程、985工程、自划线、博士点)

所在城市:厦门

学校简介:

厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

华南师范大学(211工程、博士点)

所在城市:广州

学校简介:

华南师范大学始建于1933年,是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。学校现有广州石牌、广州大学城和南海3个校区,占地面积共3059亩,校舍面积共126万平方米,其中多功能信息化图书馆3座,总建筑面积达8.8万平方米,藏书310多万册。校园环境优美,景色怡人,人文景观遍布,文化气息浓厚,为广大师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

东北师范大学学前教育学考研经验

东北师范大学学前教育学考研经验分享 2020考研初试终于结束啦~感觉考的还不错,今天就把初试准备当中的一些经验分享给大家,希望接下来考研的学弟学妹们能够少走一些弯路。我本科属于师范类二本院校,在大三决定了考研并选择了东师作为我的目标院校。专业选择了我的本科专业,学前教育的学硕。 一、专业课经验分享 1、择校考研的各位首先要确定自己想考的专业,然后根据专业来选择学校,在选择目标院校的时候注意避开大坑学校,确定学校和专业后一定要到微博或者知乎上搜搜风评什么的。因为我选择了文科专业,所以在这里也只能和大家分享一下文科的复习经验了。 2、文科类复习方法其实文科类的复习方式都差不多,总的来说就是: 第一,先到学校官网找到指定书目,如官网上没有可以运用你的各种社交软件找学姐学长去问,你还可以去辅导机构去(毕竟咨询一下也不花钱~)。这里有一点要注意找学姐学长的时候一定要多找几个,千万不要一颗树上吊死,毕竟你也不知道这是真前辈还是假前辈(身边就有背所谓学姐学长骗的,专业书都买错了。) 第二,拿到书后第一遍先略读,清楚书的大概内容是什么,自己整理一个大的框架。此时不用背 第三,有了基础框架之后,第二遍开始详读,将你的大框架填充完整,进一步细化,形成自己的笔记。开始背诵 第四,第三遍的时候就需要整合各科,将各科联系起来,按照你

所整理的框架背。即先背框架,然后被里面细化的知识点。 第五,就是反复背,文科的复习没什么捷径,谁背的多,谁就是赢家。大家可以根据自己的习惯背。我当时自己总结了每个知识点可能出题的方式(名词解释,简答题,论述题等等),然后将题目前本子上,按照题目一个一个背,然后不断重复。[举个例子:背皮亚杰的相关知识,皮亚杰这部分可能考一个大的论述题(请论述皮亚杰的教育思想),也可能考一个简答题(请简要回答皮亚杰的儿童发展理论),] 二、英语分享 其实我的英语真的不好,四级考了两次才450飘过所以这里仅是给基础真的差的同学们提供一些参考,英语好的大佬此部分不要看(? ?`?) 1、单词和词组单词是英语的基础,所以单词一定要背好背牢。考研核心单词必备,也可以背考研真题中的单词和词组,而且要反复背,一直背到考试前一天。我背单词用的是王江涛的书,但是单词书不重要,重要的一定要反复背。 2、阅读大家都知道阅读是英语的大头,我一直跟的是唐迟,我觉得他的方法就很好。然后其次就是做阅读。!!!!!!真题一定要仔仔细细的做,真题做一套少一套!!!!!而且真题一定要做两边三遍以上,做到文中的单词全认识,文中的句子都会翻译,题目中的坑都能看出,选项错在哪都能知道。 3、作文作文我用的是笨方法,我跟的是王江涛的作文书,考试

学前教育科学研究 复习题

学前教育科学研究期末复习练习题 一、名词解释题 1.访谈调查 2..内在效度 3.定量评价方法 4.分层随机抽样 5..教育科研成果 6..学前教育文献 7..抽样调查 8..个案调查 9..行动研究法 10..伦理性原则 11..外在效度 12..非随机抽样 二、简答题 1..简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。 2..简述测验法的缺点。 3..简述教育实验中无关变量的控制方法。 4..个案研究一般应收集哪些方面的资料? 5..简述科研课题论证的意义。 6..简述研究者构思和提出假设的途径。 7.简述教育科学研究应遵循的方法论原则。 8..问卷编制要经过哪些步骤? 10.好的教育科学研究理论构思的主要标准有哪些? 三、计算题(写出下列每小题的计算过程,否则只给结果分。) 1.某幼儿园8位教师的教育技能考核成绩分别为:88,75,58,82,78,83,64,76。试求:这组数据的算术平均数和中数。 2..某研究者计划进行“某市幼儿园教师职业幸福感的调查研究”的课题,已知目前该市幼儿园教师约有3万人。试问:如果研究者要运用系统随机抽样的方法来进行抽样选取1000名幼儿园教师做样本,应如何进行操作? 3.某中班7名幼儿的身高数据分别为0.85m,1.00m,1.02m,1.12m,1.07m,0.90m,0.95m。 试求: (1)这组数据的算术平均数;(结果保留二位小数) (2)每个数据的离差。

4.要在200名教师的学校系统中访问60名教师。在这个系统中,有100名小学教师(男20人、女80人);有50名初中教师(男20人、女30人);有50名高中教师(男30人、女20人)。请问在6类教师中各抽取多少名?应如何进行抽样? 四、论述题(本大题共2小题,每小题8分,共16分) 1..某研究者为了研究幼儿园教师对幼儿园教研活动的态度,决定采用结构性调查访谈法。试问: (1)在访谈前研究者需要做哪些准备工作? (2)请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。 2..以一名有语言发育障碍的儿童为研究对象,设计一份个案研究计划。 3.什么是教育观察研究?其主要功能有哪些?试举例说明。 4.下列是一项“榜样对幼儿攻击性行为影响”的实验研究的基本做法: 一名女实验者把儿童单独地从教室带出来玩,在去游戏室途中,实验者告诉儿童她要去图书馆办点事,让儿童在离图书馆不远的一个房间等她。在等待时间儿童可以看看电视。播放的电视短片的内容是一个成年男子对一个玩偶作出各种攻击性动作(用木锤击打玩偶)。电视结束后,儿童被带到游戏室并被留在室内玩15分钟。游戏室内有一些攻击性的玩具,可用来作出模仿的或非模仿的攻击行为(其中包括一个玩偶),也有一些非攻击性的玩具。实验者通过安装在游戏室墙壁上的单向玻璃隐蔽地观察被试儿童的行为,并记录儿童所表现的各种攻击行为。 请分析这项研究的特点。你觉得这个研究有什么不足之处? 五、改错题(写出每小题的错误处,并进行改正。) 19.与观察法收集资料的方式相比,调查法是一种直接的研究方法。 20.在同一项实验中自变量数量越多越好。 21.教育经验总结法中的解释性总结,就是通过陈述经验进行过程中经验主体怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实,进而总结某些经验的方法。 22.观察研究中的定序指标只能作频率和比率的运算。 23.验证性教育实验以创新为研究目的,是一种富有开拓性的实验研究。 24.研究者对搜集的各种学前教育文献进行粗略的快速翻阅,这是文献阅读方法中的静读。

教育学60强-2017中国大学教育学排名-考研必备

本科专业目录中教育学包括教育学、体育学等2个学科类,共有9个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据,我国大学授予的教育学学士占学士总数的 3.61%,授予的教育学硕士占硕士总数的2.50%,教育学博士占博士总数的1.40%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计,在全国大学37078名博士生导师中,有662名是教育学博导,占博导总数的1.79%。教育学是比较小的学科。 在本科专业分类中,心理学属于理学,而在研究生专业分类中,心理学属于教育学。为了使两者统一,本评价的教育学排名含心理学类的各本科专业的得分。 2017中国大学教育学60强名单 排名等级校名 1 A++ 北京师范大学 2 A++ 华东师范大学 3 A++ 华南师范大学 4 A+ 浙江大学 5 A+ 北京体育大学 6 A+ 南京师范大学 7 A 西南大学 8 A 华中师范大学 9 A 上海体育学院 10 A 东北师范大学 11 A 成都体育学院 12 A 武汉体育学院 13 A 湖南师范大学 14 A 浙江师范大学 15 A 首都师范大学 16 A 西北师范大学 17 A 上海师范大学 18 B+ 首都体育学院 19 B+ 陕西师范大学 20 B+ 辽宁师范大学 21 B+ 福建师范大学 22 B+ 苏州大学 23 B+ 天津师范大学 24 B+ 曲阜师范大学 25 B+ 山东师范大学 26 B+ 广州大学 27 B+ 江西师范大学 28 B+ 天津体育学院

29 B+ 安徽师范大学 30 B+ 南京大学 31 B+ 河北大学 32 B+ 吉林大学 33 B+ 沈阳师范大学 34 B+ 河南大学 35 B+ 湖北大学 36 B+ 宁波大学 37 B+ 山西大学 38 B 广西师范大学 39 B 河北师范大学 40 B 温州大学 41 B 北京航空航天大学 42 B 西安交通大学 43 B 广州体育学院 44 B 杭州师范学院 45 B 扬州大学 46 B 集美大学 47 B 深圳大学 48 B 聊城大学 49 B 北京理工大学 50 B 武汉理工大学 51 B 暨南大学 52 B 兰州大学 53 B 徐州师范大学 54 B 西安体育学院 55 B 山西师范大学 56 B 南通大学 57 B 北京联合大学 58 B 鲁东大学 59 B 淮阴师范学院 60 B 西华师范大学

学前教育全日制教育硕士专业学位研究生

学前教育全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案(2017 年修订) 专业代码:045118 一、培养目标培养高素质的幼儿园专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体 要求为: 1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极 进取,勇于创新。 2.掌握现代教育理论, 具有良好的知识结构和扎实的专业基础,了解学前教育学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展教育教学工作。 4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2 年。 四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少 于38 学分。 (一)学位基础课(14 学分) 1. 英语(4 学分) 2.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分) 3.教育原理(2学分) 4.课程与教学论(2 学分) 5.教育研究方法(2 学分) 6.心理发展与教育(2 学分) (二)专业必修课(10 学分) 1.学前教育基本理论专题(2 学分) 2.幼儿园教育活动设计与实施(2 学分)

3.学前教育发展前沿专题(2 学分) 4.幼儿教育观察与评价(2学分) 5.现代教育技术应用(2学分) (三)专业选修课(6 学分) 1.专业理论知识类课程 (1)幼儿心理发展与教育(2 学分) (2)学前教育名著选读(2 学分) (3)国内外幼教改革动态(2 学分) 2.教学专业技能类课程 (1)幼儿教育科研指导(2 学分) (2)幼儿园游戏理论与指导(2 学分) 3.教育教学管理类课程 (1)基础教育改革研究(2 学分) (2)教育政策与法规(1 学分) (3)中外教育简史(2 学分) (4)幼儿教育实践专题研究(2 学分) (四)实践教学(8 学分) 1.校内实训(2学分):包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习 (1学分)等。 五、培养方式重视理论与实践相结合,实行双导师制,校内外导师共同指导学生的学习 和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容,选择恰当的教学方式与方法,在教学中注重实践与反思,采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施实践教学须有明确的目标和具体内容,有完整的管理与评价制度, 有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年,其中校外集中实践不少于1学期。 教育见习安排在第一学期,由学院组织;校内实训安排在第二学期第15-18 周;教育实习、教育研习安排在第三学期,由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地,能切实保障实践教学活动有效开展。

学前教育考研科目

学前教育考研科目 学前教育学是教育学热门方向之一,每年都有大批考生报考这个方向,但是对于初次报考学前教育学的考生来说,对于这个方向是什么,考试科目是什么等等,并不是很了解,今天,博仁考研的老师给大家做一下详细介绍,帮助大家可以顺利备考。 一、什么是学前教育学 研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的,有的国家为2~5、6岁,也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。 二、学前教育学考试科目 学前教育学既有学硕又有专硕,备考前是一定要考虑是备考学硕和专硕,他们具体的考试科目如下:学前教育学学硕考试科目: 教育学考研学硕初试是不分方向的,考试科目考3门:政治、外国语、教育学专业课,其中教育学专业课分为统考和自主命题两种形式,备考前,要考虑好院校,然后在备考。 学前教育学专硕考试科目: 学前教育学专硕考试科目有4门,分别是:政治、外国语、333教育综合、第四科目,其中,333教育综合以及第四科目由各个院校自主命题,同样,建议考生备考前,先选择好院校,然后在备考。 最后,关于学前教育学考研院校具体信息,例如参考书、大纲、复习方法、历年真题等,可以咨询博仁考研老师。

北师学前教育学考研经验汇总(凯程学员洪xn)

北师学前教育学考研经验汇总(凯程学 员洪xn) 徐老师:各位同学大家好,我是凯程的学员老师,我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员,今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学,首先请萧楠做一个自我介绍,让大家认识一下这位学姐。 洪xn:大家好,我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生,我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分,专业课740是237分,英语是76分,政治是62分。 徐老师:好的,刚才在你的整个的考分当中,包括你讲到的专业当中,我想可能让正在听音频的很多同学吃惊,咱们从播音考到了学前教育,这个跨度还是挺大的,对吧? 洪xn:对。 徐老师:首先第一个问题,因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业,为什么你会选择考这个教育学呢? 洪xn:其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关,但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践,有一次社会实践当中接触到了孩子,对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣,之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究,所以就在考研的时候选择了学前教育。 徐老师:很好,可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考,我也跟大家说喜欢什么就去考什么,因为兴趣是最好的老师,考研的过程如果你对它不感兴趣,还每天捧着这个专业的书你是读不进去的,所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个,因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程,初试是吗? 洪xn:对。 徐老师:复试也受到了复试相关的培训,可以说在凯程打交道的时间也比较长了,在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程? 洪xn:首先凯程我是无意当中知道的,一开始我是接触了你们的宝典那本书,我看了之后,觉得里面的内容非常的详细,而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构,才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加,我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细,重点性强,减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰,一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性,也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研,更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研,对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。 徐老师:谢谢萧楠对凯程的认可,也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务,我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下,我们首先说专业课,因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多,这一点和你是一样的,可能一开始学习都会有很多的迷盲,你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。 洪xn:我考的专业课是北师大的740,它分为五门,就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的,所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆,教育学原理是要整理出一个框架能够有发散

学前教育科研方法题库

第一章概述 一、重点名词 科学科学研究科学方法假设理论科学实验科学观察数学方法科学方法论分析黑箱方法科学性原则 二、重点掌握/熟练掌握 1、简述科学与技术的区别联系。 2、简述科学的特点。 3、简述科学研究的特点。 4、简述科学研究的类型。 5、简述科学研究的一般程序。 6、简述科学方法的分类。 7、怎样划分教育科学研究类型 8、谈谈你对教育科学研究程序的认识。 三、一般掌握 1、在研究中有哪些令你困惑的问题 2、谈你对教育科学方法论的认识。 3、谈谈你对研究方法论层次的理解。 4、谈谈你对教育科学研究方法分类的看法。 第二章确定研究课题 一、重点名词 人类智慧人际智慧存在智慧四会能力多元智慧可行性原则假设 二、重点掌握/熟练掌握 1、简单叙述科研问题提出的一般途径。 2、简单叙述科研问题的一般分类。 3、简单叙述确定科学研究问题时应该考虑的原则。 4、试述教育研究选题的一般方法。 5、为什么说“应试教育”改变和扭曲了教育目标 6、为什么说“多元智慧的研究为素质教育提供了坚实的科学依据” 7、试论考试在教育目标实现过程中的作用。 8、试论当前教育的四大支柱。 9、简述确定研究问题时的一般原则。 10、简述未来新人类应该具备的优秀的特点。 三、一般掌握 1、简单叙述多元智慧的内涵。 2、多元智慧与传统一元智力相比,有哪些特点。 3、简述应如何教会学生认知 4、简单叙述未来新人类应该具备的优秀的特点。 5、结合实际谈谈如何结合学生四会能力的培养,选择一个教育研究题目。 第三章教育科学研究的设计 一、重点名词 取样自变量因变量无关变量操作性定义取样误差样本总体研究设计研究计划随机样本容量内在效度常模 二、重点掌握/熟练掌握 1、试问研究设计包括哪几个方面的内容

学前教育专业考研排名

学前教育专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价: 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有: 北京师范大学华东师范大学华南师范大学湖南师范大学 南京师范大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有: 北京大学山西大学东北师范大学福建师范大学 天津师范大学四川师范大学辽宁师范大学上海师范大学 浙江师范大学徐州师范大学杭州师范大学山东师范大学 西华师范大学大理学院淮阴师范学院中华女子学院 [tr][/tr] 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有: 河北大学华中师范大学西南大学河北师范大学 西北师范大学陕西师范大学山西师范大学云南师范大学 江西师范大学河南大学河南师范大学内蒙古师范大学 安徽师范大学宁波大学哈尔滨师范大学北华大学 吉林师范大学温州大学新疆师范大学沈阳师范大学 洛阳师范学院泉州师范学院漳州师范学院遵义师范学院 黔南民族师范学院肇庆学院佳木斯大学乐山师范学院 沈阳大学南通大学喀什师范学院赣南师范学院 曲靖师范学院井冈山大学盐城师范学院湖北师范学院 海南师范大学青海民族大学淮北师范大学常熟理工学院 广东技术师范学院湖州师范学院内江师范学院玉林师范学院 安庆师范学院长春师范学院青海师范大学怀化学院 泰山学院鞍山师范学院大庆师范学院太原师范学院 襄樊学院丽水学院 本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有: 广西师范大学重庆师范大学周口师范学院南阳师范学院 许昌学院内蒙古民族大学毕节学院陇东学院 凯里学院三明学院成都大学河西学院 西安文理学院广西师范学院宝鸡文理学院绵阳师范学院 咸阳师范学院宜宾学院安康学院伊犁师范学院 江西科技师范学院淮南师范学院忻州师范学院阜阳师范学院 红河学院黄山学院廊坊师范学院河北科技师范学院 玉溪师范学院邯郸学院楚雄师范学院宁夏师范学院 昌吉学院黄冈师范学院百色学院重庆文理学院 黄石理工学院德州学院枣庄学院滨州学院 菏泽学院上饶师范学院唐山师范学院南京师范大学泰州学院 常州工学院南京晓庄学院合肥学院邢台学院 衡水学院内蒙古科技大学包头师范学院呼伦贝尔学院东北师范大学人文学院北京师范大学珠海分校绥化学院黑河学院上海师范大学天华学院 [tr][/tr]

全国2014年4月自考学前教育科学研究真题

绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码:00389 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响,这是行动研究过程中的 A.预诊环节B.收集资料环节 C.行动环节D.评价环节 2.研究者对各个类别的研究资料进行统一的编排和修整,这是文字资料整理工作中的 A.分类归纳B.审查补充 C.摘要D.编整加注 3.儿童身高越高,其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是 A.正相关B.负相关 C.零相关D.任何可能性都有 4.以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是 A.理论探讨性论文B.综合论述性论文 C.预测性论文D.学术报告 5.“学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于 A.一级应用性课题B.二级应用性课题 C.一级理论性课题D.二级理论性课题 6.在学前教育科研评价中,对研究经费使用情况、研究设备配备程度等的评价属于 A.研究方法评价B.研究成果评价 C.研究条件评价D.研究目标评价

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业,在分数上的要求相对来说是比较合理的,但是对于一些自主划线的院校,像北京师范大学,华东师范大学类似的这样的院校,或者一些比较受学生欢迎的院校,如南京师范大学,虽然不是自主划线的院校,但是还是比较不容易考取的。下面,为你推荐15所性价比比较高的院校,这些院校有一些共同的特点:一是这些院校的教育学专业比较广泛,且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校,录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区,竞争上相对来说没有那么激烈。 一、首都师范大学 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校,虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区,但是相对于北京的其他一些院校,以及其他地方的一些比较难考的院校,首都师范大学是一所比较容易考的院校。 首都师范大学教育学院课程与教学论专业,在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师,因为首都师范大学执行国家线,所以这在一定程度上就降低了分数要求,是针对大多数学生的线,所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的,因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的,而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的,同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业,可以是适当的拓宽自己的就业面,所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线,所以你的英语水平不需要达到很高的水平,难度较报考北师和北大小一些,当然不是说英语水平高就不好了,那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心,因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考,随着近几年报考者的增多,也存在这刷掉很多考生的情况,所以要慎重选择,选一个自己喜欢的,而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校,特别是比较教育学、小学教育等专业,有着自己的独特优势,同时从上面的版名人数作为参考来看,竞争不是很激烈,还是有很大的考

学前教育学考研专业介绍

学前教育学考研专业介绍

学前教育学考研专业介绍 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 1、概述: 学前教育学专业是一级学科教育学专业下 的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律 的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代,逐步形成学科的雏形,近20年来,已形成较为完整的学前教育理论体系。 2、研究方向: 学前教育学专业的研究方向主要有: 01 学前教育基本理论 02 学前儿童发展与教育应用 03 学前教育政策与管理 04 学前教育课程与教师。 (注:各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例) 3、培养目标:

本专业培养学生系统掌握学前教育的基本 理论和专门知识,掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语,具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种 儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。 4、研究生入学考试科目: ①101思想政治理论 ②201英一,方向01可选203日 ③311教育学专业基础综合 (注:各大院校的考试科目有所不同,以华东师范大学为例) 5、与之相近的一级学科下的其他专业:教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学。 6、课程设置 该学科的必修课主要有:马克思主义理论、基础外国语、现代教育学原理导论、教育科学研究

学前教育研究方法试题

1.基础性研究 是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究。 2.文献 是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式。 3.抽样 是指遵循一定的规则,从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。4.实验室实验 实验室实验是在人为设计的环境下,严格控制外界条件进行的实验研究。 5.临床法 临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法。这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作(实验)综合起来,研究儿童心理发展的方法。 6.行动研究 行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法,即一边行动一边研究,想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。它是以系统地、科学地解决实际问题为目的。二、简答题(每小题8分,共40分) 1.科学研究的具体步骤有哪些? 科学研究的具体步骤可归纳为:(1)选题;(2)查阅文献;(3)提出假设;(4)制定研究计划或方案;(5)收集资料;(6)分析资料;(7)得出结论;(8)撰写研究报告。 2.好的研究假设有哪些基本特征? 一般认为,好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征: (1)假设应以叙述的方式加以说明; (2)当有两个以上的变量时,在每一个假设中,只陈述两个变量之间的关系; (3)假设有待检验并必须可以检验 3.比较教育实验与自然科学实验的区别。 首先,在实验研究的对象上:自然科学实验以物为研究对象,着力探讨人与物质的关系。教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象,揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律,着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。 其次,在实验物质手段方面:自然科学实验一般远离生产实践,主要是在实验室人为地严格控制条件下进行,强调仪器手段工具的先进性。教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。因为,离开了具体真实的教育实践的对象和环境,相应的教育现象就不可能出现。第三,在研究方法上:自然科学实验更关注的是量的描述,是随机对比求其精确度。而教育实验由于教育现象变量的不确定性,教育概念范畴界限的模糊性,以及涉及价值判断,且周期长,因素复杂,要想达到精确的量化分析是很困难的。因此,教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合。 4.运用经验总结法应遵循哪些原则? 价值性原则、典型性原则、全面性原则、创新性原则、定量分析与定性分析相结合的原则。5.假设检验的基本步骤是什么? (1)提出假设; (2)根据不同条件和样本提供的数据,从零假设出发,代入相应的公式,计算出检验统计量的具体值; (3)做出统计推断。

2016年教育学考研学校排名之最容易被录取的十五所推荐院校

2016年教育学考研学校排名之最容易被录取的十五所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业,在分数上的要求相对来说是比较合理的,但是对于一些自主划线的院校,像北京师范大学,华东师范大学类似的这样的院校,或者一些比较受学生欢迎的院校,如南京师范大学,虽然不是自主划线的院校,但是还是比较不容易考取的。下面,为你推荐15所性价比比较高的院校,这些院校有一些共同的特点: 一是这些院校的教育学专业比较广泛,且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校,录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区,竞争上相对来说没有那么激烈。 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校,虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区,但是相对于北京的其他一些院校,以及其他地方的一些比较难考的院校,首都师范大学是一所比较容易考的院校。 一、首都师范大学 首都师范大学教育学院课程与教学论专业,在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师,因为首都师范大学执行国家线,所以这在一定程度上就降低了分数要求,是针对大多数学生的线,所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的,因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的,而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的,同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业,可以是适当的拓宽自己的就业面,

所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线,所以你的英语水平不需要达到很高的水平,难度较报考北师和北大小一些,当然不是说英语水平高就不好了,那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心,因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考,随着近几年报考者的增多,也存在这刷掉很多考生的情况,所以要慎重选择,选一个自己喜欢的,而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校,特别是比较教育学、小学教育等专业,有着自己的独特优势,同时从上面的版名人数作为参考来看,竞争不是很激烈,还是有很大的考取概率的,特别是鉴于其综合实力,所以这所学校对于一些基础比较好的考生,应该是比较稳的学校,而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。 特别在比较教育学这个比较优秀的专业报考人数也不是很多,所以也是有很大的空间的,再一个就是上海师范大学复试分数执行国家线,所以也是一个优势,这样就是要求分数符合基本上的要求,是对一般的要求,所以也是很容易达到的。 上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多,而且地处上海这样一个发达的城市,所以也会是很好的发展和就业的机会,所以总体上来说选择上海师范大学时一所比较好的考研选择院校。 三、华中师范大学 华中师范大学在教育部学位中心发布的2007—2009年全国学科排名榜,81个一级学科中,华中师范大学9个一级学科位于前十强。其中教育学排于第4名。从这里可以看出华中师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校

哈尔滨师范大学考研—918学前教育考试真题题库

1.简述学前教育学初创阶段的特点? (1)针对性(专门针对学前阶段的各种教育问题进行研究,或描述这一阶段的学前教育现象,或揭示现象之后的学前教育规律,又或形成系统的学前教育理论) (2)系统性(明确形成一个独立学科所具有的独立研究对象、研究内容以及研究方法,同时教育学者在这一学科领域内的研究也逐渐系统化,除继续对学前教育问题进行全方位的探讨之外,许多教育家专门针对学前教育学这一学科本身的建设进行研究) (3)理论性(关于学前教育的研究开始呈现出高度的理论性特点,即从学前教育现象中抽离出学前教育规律,并进行高度的抽象化,以形成较为完善的学前教育理论)。 2.简述幼儿园与社区合作的意义? 幼儿园学前教育与社区合作的意义主要表现在:①优化社区学前的教育功能;②提高学前教育正式机构的教育质量;③促进社区学前儿童的社会化发展 3.简述幼儿园环境设计的意义? 幼儿园环境设计所具有的重要意义在于:①制约作用:影响学前儿童的行为方式和发展方向; ②启迪作用:引导学前儿童的认知发展;③激励作用:强化学前儿童的行为态度;④调节作用:平衡学前儿童的情绪。 4.简述培养教师组织教育活动能力的途径? 组织教育活动的能力是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。狭义上的组织教育活动能力指教师调控教育过程的能力,恰当地利用各种组织形式、特别是小组和个别形式与儿童有效地互相作用的能力,分层次指导儿童的能力,指导游戏的能力,随机教育的能力。广义上的组织教育活动能力是指教师开展学前教育活动需要的综合能力,主要有生活指导能力、把握学前儿童心理的能力、教学监控能力、创造和利用环境的能力、教学的应变能力、掌握现代教育技术能力、与家长沟通能力、科研能力和创新能力等。 5.简述学前儿童体育的途径与方法? (1)途径:日常生活(日常生活市实施学前儿童德育的基本途径);专门的德育活动(即教师为了实现某项德育内容而组织的教育活动);游戏活动(也是德育的基本形式。在游戏过程中,学前儿童自发地扮演社会角色,实践一定的社会行为,体验一定的社会情感,可以收到很好的效果)。 (2)方法:说服(一般适合在学前儿童缺乏道德认识或经验时选用,一般有讲解、谈话、讨论三种具体方式)、范例(范例可以把抽象的道德认识具体化、形象化,使学前儿童易于接受兵见之于行动。范例主要有:父母和教师的榜样;学前儿童周围生活中的榜样;革命导师、英雄人物及文艺作品中的典型形象)、练习(练习是品德教育重要而基本的方法。练习

教育学考研学校排名及热门专业

教育学考研学校排名及热门专业 凯程老师通过教育学考研辅导名师、及往届高分学员、职业经理人的意见,为有意向报考教育学专业的考研学子提供如下教育学择校及细分专业建议。 学校代码及名称学科整体水平得分 10027 北京师范大学95 10269 华东师范大学89 10319 南京师范大学81 10200 东北师范大学80 10511 华中师范大学78 10001 北京大学77 10028 首都师范大学77 10335 浙江大学77 10384 厦门大学77 10574 华南师范大学77 10635 西南大学77 热门专业: 1、教育学原理 教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科,是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉,教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。 本专业培养具有良好政治、思想和品德素质,较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。 随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校,今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把,但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。 推荐院校 教育学原理专业硕士全国较强的招生单位有:

华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、北京大学、西北师范大学、辽宁师范大学、武汉大学、华中师范大学、山东师范大学。 2、高等教育学 高等教育学是教育学之下的一个二级学科硕士点,研究范围包括:高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究,高等教育管理与评估,中外高教史研究,高等教育课程与教学研究,国际高等教育研究和国际比较,大学生心理研究等。 但在人们传统的思维中,教育学的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。专业课教研室梳理了教育学的六大从业方向。 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育学专业正在逐渐成为一门热门专业,但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力高等教育学硕士就业难而高等教育女硕士就业更难。 推荐院校 以下学校本专业实力较强: 厦门大学、北京大学、华中科技大学、北京师范大学、西南大学、华东师范大学、清华大学、兰州大学、云南师范大学、广西师范大学、苏州大学、湖南师范大学、中国地质大学、南京师范大学、湖南大学、南京大学等。 3、基础心理学 顾名思义,基础心理学研究的是心理学的基础的东西。研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等,其研究为心理学的应用打下良好的基础。基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。本专业培养坚持党的基本路线,德智体全面发展,专业基础扎实,具备创新精神和实践能力的心理学理论、心理学科研和心理学教学的高级专门人才。 推荐院校

学前教育考研科目

权威师资 优质教学 博仁考研https://www.360docs.net/doc/4116299226.html, 第1页 学前教育考研科目 学前教育学是教育学热门方向之一,每年都有大批考生报考这个方向,但是对于初次报考学前教育学的考生来说,对于这个方向是什么,考试科目是什么等等,并不是很了解,今天,博仁考研的老师给大家做一下详细介绍,帮助大家可以顺利备考。 一、什么是学前教育学 研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的,有的国家为 2~5、6岁,也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。 二、学前教育学考试科目 学前教育学既有学硕又有专硕,备考前是一定要考虑是备考学硕和专硕,他们具体的考试科目如下: 学前教育学学硕考试科目: 教育学考研学硕初试是不分方向的,考试科目考3门:政治、外国语、教育学专业课,其中教育学专业课分为统考和自主命题两种形式,备考前,要考虑好院校,然后在备考。 学前教育学专硕考试科目: 学前教育学专硕考试科目有4门,分别是:政治、外国语、333教育综合、第四科目,其中,333教育综合以及第四科目由各个院校自主命题,同样,建议考生备考前,先选择好院校,然后在备考。 最后,关于学前教育学考研院校具体信息,例如参考书、大纲、复习方法、历年真题等,可以咨询博仁考研老师。

教育学考研学校专业排名

一、教育学一级学科最新排行: 重点优势学科单位:1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4南京师范大学5华南师范大学6华中师范大学7东北师范大学8浙江大学 优势学科单位:1西北师范大学2湖南师范大学3辽宁师范大学4曲阜师范大学5厦门大学6陕西师范大学7福建师范大学8上海师范大学9四川师范大学10山东师范大学11云南师范大学12首都师范大学13河南大学14河北大学15北京大学16安徽师范大学17华中科技大学18山西师范大学19广西师范大学20西华师范大学21江西师范大学22沈阳师范大学23浙江师范大学 二、教育学一级学科中的专业排行 教育学原理 重点优势学科单位:1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学 优势学科单位:1东北师范大学2华中师范大学3山东师范大学4辽宁师范大学5西南大学6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学 课程与教学论 重点优势学科单位:1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4华南师范大学 优势学科单位:1西北师范大学2首都师范大学3华中师范大学4南京师范大学5东北师范大学6湖南师范大学7陕西师范大学8哈尔滨师范大学9上海师范大学10安徽师范大学11广西师范大学12山东师范大学 教育史 重点优势学科单位:北京师范大学 优势学科单位:1华东师范大学2浙江大学3西南大学 比较教育学 重点优势学科单位:北京师范大学 优势学科单位:1华东师范大学2西南大学3华北师范大学 学前教育学 重点优势学科单位:华东师范大学 优势学科单位:1北京师范大学2南京师范大学3西南大学 高等教育学 重点优势学科单位:1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学 优势学科单位:1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学5南京师范大学6南京大学7浙江大学8清华大学9武汉理工大学10上海交通大学11河海大学12长江大学成人教育学 重点优势学科单位:华东师范大学 优势学科单位:1北京师范大学2华南师范大学3西南大学 职业技术教育学 重点优势学科单位:华东师范大学 优势学科单位:1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学 特殊教育学 重点优势学科单位:北京师范大学 优势学科单位:华东师范大学 教育技术学 重点优势学科单位:1北京师范大学2华东师范大学3华南师范大学 优势学科单位:1南京师范大学2华中师范大学3西北师范大学4西南大学5内蒙古师范大学6东南大学7山东师范大学8四川师范大学9吉林大学10山西师范大学11浙江师范

学前教育考研参考书目

1、教育学原理 王道俊、王汉澜著:《教育学》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著:《现代教育论》,人民教育出版社,1996年版 孙喜亭著:《教育原理》,北京师范大学出版社, 1993年版,1996年重印 成有信主编:《教育学原理》,广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,2004年版 十二院校版,《教育学原理》 2、教育史 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社,1994年版 孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2000年版 吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著:《教育研究方法论初探》,上海教育出版社,1999年版 裴娣娜著:《教育科学研究方法》,辽宁大学出版社,1999年版 袁振国著:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社 5、教育学专业基础综合考试大纲 教育部考试中心出版:高等教育出版社 6、书名:全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲解析(2010年版) 出版:高等教育出版社 作者:巨瑛梅,尹力主编 考研政治大纲 南京师范大学复试 《学前教育学》,刘晓东等著,江苏教育出版社,2004年12月; 《儿童发展心理学》,刘金花主编,华东师范大学出版社,1997年。 南京师范大学 《教育概论》叶澜,人教出版社,91年; 《教育学》南师大教育系,人教出版社,84年; 《现代教育论》黄济,人教出版社,96年; 《教育心理学》皮连生主编,上海教育出版社,2004年版; 《中国教育史》孙培青,华东师范大学出版社,2000年; 《外国教育史》(上、下册)王天一,北京师范大学出版社,95年; 《中国教育思想史》孙培青,华东师范大学出版社,95年; 《西方教育思想史》王天一,湖南教育出版社,96年; 《西方教育思想史》单中惠,山西人民出版社,96年。

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