圆形字艺术字

圆形字艺术字
圆形字艺术字

怎样用ps制作圆形字艺术字-福

2014-03-05 作者: 热点博览网2000人读过我要投稿

用ps制作园字艺术字,看起来比较麻烦,实际非常简单容易,并且调整方便.

用形状工具就可以完成.

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1 建立新画布,建立十字参考线,用椭圆形工具,设置形状图层重叠区域形状除外,就是减加第5

个工具按钮. 在中心拉出一个大圆和一小园,相减出一个园.

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2 制作福字园形艺术字,用矩形工具,在园合适位置拉出四个调整图层, 福字左上下两个,右边中下两个,右上不用建图层,留空间.这要把字结构构安排合适.

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3 用矩形工具, 选择区域减去,第三按钮, 选择图层2后, 拉出减去多余部分,形成一字图形.如图:

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4 用同样方法拉出以下的图层4, 同时调用路径直接选择工具,出线图层调整合适.

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5 用以上方法调整图层4, 同时用直接选择工具调整不合适图层.如图:

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6 用同样方法调整图层5,福字右下田形状.

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7 调整图层1,在园上减出缺口. 要选择图层1,设置矩形,设置区域减去.分别拉出缺口.如图:

步骤阅读8 效果图:

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9 同步视频教程:

信息技术:插入图片和艺术字教学设计

信息技术:插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。 教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。 还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。 汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法

类似。 你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。 修改图片:看来和具有很多共同的地方。 请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。 请同学们自学课本页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。 在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。 学生看书自学。 学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作

在文章中插入艺术字

《在文章中插入艺术字》的教学案例 信息技术学科是一门新兴的学科,是一门综合性、实践性很强的学科。在课堂教学中,我从调动学生积极性出发,积极探索,采用“以学生为主体,演练结合”的教学模式,大大调动了学生的积极性。 在教学《在文章中插入艺术字》一课,我就采用了这种教学模式取得了很好的效果。 课堂上,我首先用形象生动的画面吸引学生的注意力,同时,展现漂亮的艺术字,这些字有的形状不同,有的颜色不同,有的带有阴影效果,有的带有三维效果,学生们看到这么多漂亮的字,兴趣很浓,争先恐后地说出了自己的想法:“老师,这么漂亮的字是怎么做出来的?”“我们能学会吗?”“我想做出别的样儿,行吗?”学生们的声声提问,道出了他们强烈的求知欲。这时,我因势利导,提出教学内容,要求以小组为单位,互相探讨,提出:“你学会多少就汇报多少,看那组同学的方法和别人的不一样?”这一番话真的起了作用。“学会多少就汇报多少”不拘一格,给学生留下更多的自由空间;“看那组同学的方法和别人不一样?”则具有挑战性,大大调动了学生探究知识的积极性。教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象,学生的精力都高度集中在解决问题上。 看书时,同学们神情专注,在字里行间寻找答案;讨论时,有的学生边说边操作,有的还指点比划,唯恐被人听不动;交流时,各小组同学各抒己见,展示自己的学习成果,仿佛他们就是小小电脑专家。

自学后的自由发言,积极踊跃: 有的说:“单击‘插入’菜单,选‘图片’中的‘艺术字’调出艺术字库窗口,在窗口中选一种式样,单击‘确定’,出现‘编辑艺术字’对话框,在对话框中输入文字,然后单击‘确定’在文章中就出现了漂亮的文字。” 有的说:“老师,我不是那样做的。那样操作太麻烦,我发现工具栏中有一个图标,它是插入艺术字小按钮,我一单击它,就出现艺术字库窗口,这样很方便。” 有的说:“我按alt+i,弹出插入下拉菜单,也可以找到图片—艺术字。”…… 对于艺术字工具栏上各个图标的功能的学习,学生们的兴趣更浓了,他们个个瞪大眼睛,小手不停地操作着,变化着艺术字的形状、颜色,领悟着计算机神奇的功能,做出了一件件成功的,具有创意性的作品。 这次教学,学生始终处于在强烈的学习光趣中,不断探讨,不断创新,生动、形象的课件,为学生的学习创造了条件。 案例反思 这节课我主要是从发挥学生的主体性和培养学生独立学习的能力两方面入手。 一、充分发挥学生的主体性 课堂教学中,我投入一“石”,激起了学生学习的“千层浪”,使得课堂变成了学生思维操练的场所。教师引导学生去寻找和发现,自己

艺术字设计的方法

在我们做海报、广告设计中,我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢?这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧,希望你能在其中找到自己喜欢的 :) 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思,用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画,这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换,是文字的内涵外露,在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法

“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形,它的线条有着强烈的构成性,可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同,寻找笔画之间的内在联系,找到他们可以共同利用的条件,把它提取出来合并为一。 3、叠加法

叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感,通过叠加处理的实行和虚形,增加了设计的内涵和意念,以图形的巧妙组合与表现,使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后,通过不同的角度审视并重新组合处理,主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之,平面图形设计的目的是人与人的交流,作为设计者,学习运用符号学工具,会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天,把文字图形化运用到设计中,才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。

5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法

ps制作艺术字

《Photoshop制作艺术字》教学设计 单位:大庆第四十六中姓名:主春梅 一、教学分析 (一)教学内容分析 本节内容选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》第四册,第十二单元第七课。本课是在初步了解Photoshop基本操作的基础上(包括图层、滤镜、通道和路径等知识),设计的一节综合应用课。以制作艺术字为主要内容,巩固图层、滤镜、通道和路径等基本操作。因此,本课的重点放在综合运用所学的Photoshop知识进行作品创作。 (二)教学对象分析 本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop操作技能,在分析问题和解决问题上具有一定的能力。但学生在运用Photoshop操作技能上存在差异。因此,在教学中我遵循了用由浅入深,循序渐进的原则及分层教学的方式,这样既能让学生感受到成功的喜悦,也解决了学生之间的差异问题。 (三)教学环境分析 本课是在网络教室中进行的,利用多媒体局域网络,来实现教师指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。 二、教学目标 (一)知识与技能 1.能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。 2.制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。 (二)过程与方法 1.让学生掌握Photoshop基本操作技巧。 2.学会利用网站资源丰富自己的作品,提升作品的质量。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生感悟艺术美,学会创造美。 2.激发学生热爱学习,热爱生活的美好意愿。 三、教学重点、难点

(一)教学重点 能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。 (二)教学难点 制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。 [信息技术应用说明] ①flash拼图小游戏,让学生在玩中揭示本课任务,有助于激发学生探究学习的欲望; ②使用视频教程,让学生了解制作风景图像艺术字的基本思路,达到触类旁通的目的; ③使用留言板点评学生作品及Flash相册展示艺术字应用,既实现了生生、师生交流的目的,又激发学生拓展学习的欲望。 四、教学过程 (一)教学流程图 (二)教学环节设计 1.激趣导入,出示任务 首先让学生点击进入游戏乐园,进行拼图游戏的竞赛。然后教师简单介绍图中人物——女童工并让学生仔细观察两图的区别(学生回答增加了艺术字效果)。引出本课任务:制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。

艺术字、图片在线生成

粉丝身份证:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/ 制作印章:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/print.php 邮址图片生成:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/email.php 条形码生成:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/barcode.php Kiss学堂颁发结业证:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/kiss/cert.php 生成头像:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字: https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片: https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成,可以做警告图片: https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/email/ 在线favicon生成器:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成,可以选择设置的条件非常灵活: https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成:https://www.360docs.net/doc/4a16838703.html,/font/

插入艺术字和图片教案

美化文档 ——插入图片与艺术字 【教学目标】 1.知识与能力:掌握在Word中插入图片和艺术字的基本操作方法, 培养学生自我探索、自主学习的能力; 2.过程与方法:通过教师引导,学生探究学习,在完成诗词图文的制作过程中掌握插入图片和艺术字的方法。 3.情感态度与价值观:培养学生的良好的审美情趣。 【教学重点】 1.熟练掌握Word中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能; 2.在教学过程中渗透对美的一种赏析。 【教学难点】 1.图片与艺术字对象的版式设置; 【教学方法】 任务驱动法;自主探索法 【课时计划】1课时 【教材】 广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节第三课时 【教学环境】 多媒体网络教学机房 软件环境:Windows操作系统、Office软件; 【教学过程】 一、新课导入(3分钟) 1.展示已经做好的完整的诗歌赏析样本,引导学生回忆并复习以前学过的知识。 二、新课讲授 1.插入图片 ⑴插入图片的方法 ①插入来自文件的图片(详讲)(10分钟) <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“来自文件”,

弹出“插入图片”的对话框。 <3>选择要插入的图片,然后单击“插入”按钮

(4)图片工具条的使用 <1>选中图片 <2>调整图片的位置、大小、环绕方式等 <3>调整图片的颜色、对比度、亮度等 [学生操作](5分钟)根据老师的讲解与操作,用现有的文档与素材,练习图片的插入与文字环绕的设置. ②插入剪贴画。(略讲))(1分钟) 所谓剪贴画,是Word提供的图片。在Word文档中插入剪贴画的步骤是: <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“剪贴画”。 <3>选择要插入的剪贴画,然后关闭“插入剪贴画”窗口。 2.插入艺术字 ⑴插入艺术字的方法(略讲)(2分钟) ①单击菜单栏中“插入”→“图片”→“艺术字”,弹出“艺术字”字库的对话框。

神奇的艺术字教学设计

《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能:掌握插入艺术字的操作要领,学会设置艺术字的格式,学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法,培养学生动手操作的能力。 过程与方法:通过学生的尝试操作,提高自主、合作探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观:通过对艺术字的设计,激发学生学习的兴趣,培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点:使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点:使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 (一)创设情境巧妙导入 教师活动:播放课前准备的家乡美景图片,让学生猜一猜,以艺

术字的形式给出答案,让学生对艺术字产生印象,然后提出都在什么地方见过这些艺术字? 学生活动:学生欣赏,并回答问题。 (设计意图:通过欣赏精美的艺术字,从而激发他们探索新知的欲望。) 同学们喜不喜欢艺术字呢?想不想一起来学习艺术字?通过问题引出课题 板书课题:神奇的艺术字 (二)任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动:请同学们自主探究,小组合作的方式找一找怎么插入艺术字,遇到问题时小组之间可以相互讨论;教师进行点播。 教师活动:现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢?你是如何插入艺术字的? 学生活动:学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动:教师在学生讲解时,及时弥补不足及错误之处。 (设计意图:让掌握较快的同学到前面做小老师,即能调动他们的学习积极性,又能让学生更好地学习新知。) 2.编辑修饰艺术字 教师活动:教师引导学生观察身边同学插入的艺术字,你和他们之间有什么不同,说一说。让学生通过观察发现问题,然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。

实验字体和艺术字图片

实验四 实验要求: 1.掌握字体的各种设置. 2.掌握艺术字和图片的排版. 3.要求新建一个文件夹命名为学号后两位数+名字,每个作业在新建 文档中完成并保存到文件夹里.共5个作业. 4.注意边做边保存,要记清存放位置和名称。(考试中最易失误之 处) 实验内容: 字符格式设置:

作业2: 一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子,以不老不嫩为佳。太嫩的叶子软,不易发音;老的叶子硬,音色不柔美。叶片也不应过大或过小,要保持一定的湿度和韧性,太干易 折,太湿易烂。叶子是簧片,口腔象个共鸣箱。一○ 马当先,将叶片夹在唇间,用力吹动叶片的下半部,使其振动,以气息的控制和口型的变化(来掌 握音 准和音色,能吹出 两个八音音程。) 用树叶伴奏的抒情歌曲,于淳朴自然中透着清新之气,音境优美,别有风情......... 。 以上文章中所使用的格式设置均在 格式>字体 选项框中和 格式>中文版式中,请分别找出来,并将下列文本按以上设置进行编辑. 来自瑞士的班得瑞乐团,在当地是一支极受欢迎的抒情演奏团体。自1990年推出第一张专辑后,即在当地造成轰动。其不落俗套的编曲,精简的乐器配置,使每首曲子都呈现出清新的自然气息。他们以简单的旋律,加以大自然的意象流行元素,使人悠然神往。 艺术字和字选图形设置: 作业3: 用字选图形制作如图图案.

作业4: 用图片和字选图形制作如图图案. 作业5: 用图片和字选图形及文字进行排版.

将下列文字排版成上面的样式: 美洲哈马斯龙虾生活在北美东海岸,从拉伯德到北卡罗来那的寒冷水域中,硬壳多肉,是最好的几种,主要分布在挪瓦斯卡他和加拿大,美洲哈马斯龙虾的特征如下:加拿大龙虾和北欧龙虾很相似,但与温暖水域中的石龙虾差别较大,加拿大龙虾一般是暗色的,点缀着绿或黑点,并有蓝色或棕色条纹,它们的颜色取决于收获的地区,但烹过以后,都是红色的,加拿大龙虾的壳不象欧洲龙虾的壳那么厚,所以需要烹饪的时间也短。

插入图片和艺术字

插入图片和艺术字 教学目标: 知识目标:理解怎样在幻灯片中插入图片的方法和掌握插入的步骤以及会调整图片的叠放次序。 能力目标:能实现在幻灯片中插入图片的方法和能掌握步骤以及能调整图片的叠放次序。同时,通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 情感目标:通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 教学重难点: 教学重点:学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点:掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备:计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。 教学过程: 一、激情导入 同学们,我是来自奇台五小的老师,今天我们奇台五小的师生为大家准备了一份特殊的礼物,请大家欣赏。但我还有一个要求,在欣赏完之后,老师还有问题要考考大家,看谁观察最认真、最仔细。 这些幻灯片是我校学生在上校本课程陶陶乐手照片。 播放 片。同学们你觉得哪个幻灯片介绍得更详细。 我也觉得第一个图文并茂的那张幻灯片比较漂亮、详细,通过对比这两组幻灯片,展示1我们把它进行了美化,不仅插入了图片,而且对文字也进行也修饰,使它看起来图文并茂,更加直观形象了。展示2却只有文字。大家想不想把这漂亮的图片加到幻灯片中呢?

这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》,在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图 片和艺术字。 首先我们要打开powerpoint,请同学们说,老师操作打开powerpoint。 同学们,用这样的方法同样也能打开我们已保存的powerpoint文件,现在请同学打开老师存放在桌面上以“自我介绍”为文件的演示文稿。 请同学们打开书自学如何在演示文稿中插入图片的方法,边学边做。 2.汇报结果: 成功的同学来说说你用了什么样的方法? (如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。) 学生自主操作、尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片 1.任务(图片): 在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗? 2.学生作业展示。 3.修改图片: 看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页,自学第4、5步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 4.试一试你还能对图片进行哪些改变。学生自主操作、尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,我们再来学习如何在 幻灯片中插入艺术字。 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word 中的也极为相似。 请同学们自学课本16页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

四年级下册信息技术教案-8. 神奇美妙艺术字|蒙教版

第八课《神奇美妙艺术字》教学设计 教学目标 知识与技能: 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要,设计艺术字。 过程与方法: 1、通过观察生活中的艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观: 1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将信息技术应 用于生活实际。 4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。 教学重点 掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字。 教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学课时: 1课时 教学过程 一、创设情景,激趣导入 (1)请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”,与我们平时见到的字相比,它们有什么特点?(形状不同、字体各异、色彩丰富等)(美术字) (2)归纳:像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,WORD中的美术字叫做艺术字。 (3)请大家想一想,生活中哪些地方用到了艺术字? (4)你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢? (使标语更美观、更醒目、更生动活泼等) 这节课我们一起来学习《神奇美妙艺术字》 二、出示教学目标: 1、掌握插入艺术字的方法 2、学会调整艺术字的大小和位置 3、学会改变艺术字的颜色效果 4提高美化文档的能力,增强审美的意识 生:指名读(齐读) 师:大屏幕出示艺术字,学生欣赏。 师:这么漂亮的文字是怎么做出来呢? 三、自主尝试,协作探究

用艺术字制作宣传单

用艺术字制作宣传单 课例评课 本课是阿城双丰张爱萍老师的一节课,本课的教学内容是龙教版小学信息技术教材,第三册第十三课《旅游宣传单》的知识内容,主要是让学生掌握艺术字的插入方法,并熟练地进行艺术字的设置,后升华到应用,制作“旅游宣传单”。 我认为本课是一节非常成功的课,她无论在教学设计理念上,还是教学过程都是一节有展示意义的课,有很多值得我们学习的地方法。由于本课含有一定的艺术成分,所以容易引起学生的兴趣。在课堂上张老师能够抓住学生的兴奋点展开教学,由于艺术字的插入方法和插入图片的方法大同小异,所以学生学起来不会太费力。在知识层面上注重艺术字的样式选取,艺术字的格式设置等内容的理解,在技能上能注重学生操作能力的培养,在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 本课有几个亮点: 1、教学设计符合我们现在信息技术教学理念。思路清晰、简单实用。内容层层递进,亦步亦趋,表现出了较强的逻辑上的严密性,使课堂呈现出既轻松活沷,却又掌控得当。使学生充满了强烈的求知欲和探索欲。这样的上课思路值得我们学习、研究、实践。 2、张老师不仅能够利用好课上的四十分钟,还能够充分利用课前时间为学生播放阿城风光视频,为本课作好铺垫,让学生更加了解家乡,还给学生带来了一个轻松愉悦的气氛。 3. 在重难点突破上设计的非常好,有实效性。张老师钍对本课的重难点精心设计了学生的探究式练习,采取了用练习题的形式,虽然形式很简单,但是她在练习题上设计很到位,很有针对性,在学生探究上避免了盲目性,使学生学习起来很有目的性,有方向感。而且张老师还为学生制作了帮助课件。学生在探究练习时不仅可以求助教师和同学还可以求助帮助课件,这样学生在学习时空间很大。此处教学体现了学生的合作精神,及自主探

神奇的自选图形教学设计

《神奇的自选图形》教学设计 ——PowerPoint中自选图形的设置技巧与妙用 一、教学目标: 【知识与技能目标】 1、会灵活地插入自选图形,进一步加强自选图形填充颜色、线条的设置。 2、了解自选图形控制点的妙用,会自主的变宽、变高、变大以及旋转、变形。 3、初步了解自选图形叠放次序的概念,会根据需要设置自选图形的叠放次序。 【过程与方法】 1、通过小组协作与交流,提高学生之间的合作能力与水平。 2、在完成“机器人大变脸”自主探究与实践时,提高学生的活动探究意识与能力。【情感态度与价值观】小组协作交流活动中,增进学生之间的情感。同时在评价作品中提高学生的审美观点与设计思想,让学生感受到创作的乐趣。 【教学重点】加强自选图形颜色、线条的设置,会更改自选图形的叠放次序。 【教学难点】自选图形各类控制点的妙用。 二、学情分析 四年级的学生好玩、好动、好表现,对信息技术的学习有极大的兴趣。上一学期学 生已经学习了Word的简单编辑,对于如何Word中添加自选图形有了一定的了解与认识, 同时前几节课学生基本掌握了PowerPoint的基本界面与操作,学会了如何在 PowerPoint插入图片、文本框、艺术字以及自选图形,但大多同学只停留在模仿中, 无法很好地根据需求设置对象,而且其自学意识相对薄弱,学生之间的水平差异渐大。 因此通过教师引导与任务的分配,学生通过尝试制作、小组间协作交流、评价等方法学 习,发挥小组长的带头作用,让学生自己去尝试、体验是必要的。 三、教学策略分析 本节课主要采用任务驱动法、讲授演示法、小组协作探究法以及作品展示交流评价 等方法手段。符合信息技术课程“基础性、实践性与应用型”的性质、倡导引导以“自 主、合作、探究”的学习方式,让学生经历思考、尝试、互助、再尝试来达到知识的巩 固,最后让学生通过自评、互评来完成对本节课知识的提升与升华。 本节课通过两个“神奇动画”,让学生直观感受机器科技作品的构成过程,引出教 学任务利用自选图形构造机器人。通过问题“未来的机器人是什么样的呢?”引起学生

《插入艺术字和图片》教学设计

《插入艺术字和图片》教学设计 教学目标: 1.认识“插入”菜单中“艺术字”“图片”选项,初步学会插入艺术字、图片文件的操作方法。 2.能为文章插入相匹配的艺术字及图片,并调整大小、进行相应的版式设置、移动图片位置。 3.融艺术?表现、排版?设计、欣赏?评述为一体,通过合理的图文排版,体验图文编辑的艺术魅力。 教学重点:掌握插入艺术字和图片的方法。 教学难点:根据需要恰当地设置插入的艺术字和图片。 教学过程: 一、设问导入 师:咱们写的旅行游记,制作成电子文件,既方便保存又能跟好朋友分享旅行中的快乐。老师这里有两篇文字内容一样的电子游记,请大家看看,你更愿意看哪一篇? 【教师询问的同时,PPT对比展示;学生讨论,并得出结论】 师:似乎所有的同学都比较喜欢右边的这一篇,既然内容一样,为什么大家都愿意看右边的这篇游记呢?谁来说说? 【学生回答,因为用标题更醒目,有照片的游记更漂亮。】 师:是的,右边这篇游记标题醒目、排版合理、图文并茂,整篇给人感觉布局合理、重点突出,今天咱们就来给游记加上艺术字和图片吧。 【教师揭示课题】插入艺术字和图片 二、新课教学 1、打开文本 师:同学们,请大家打开桌面上的文件《参观XXX》。 2、插入艺术字标题 师:上节课我们知道文章标题需要简短、醒目,为了达到这个效果,使标题“跳到眼前”,我们可以用艺术字来设计标题。请同学们参照书上23页内容,用艺术字为你的游记设计标题。 【学生参照书上23页内容插入艺术字标题,老师巡视学生完成情况。】

师:计算机操作需要指定目标,咱们选中标题文字后,计算机才有“操作”的靶心。 【教师着重提醒“选中文字”】 3、修改艺术字标题 师:操作完成的同学请思考一下,用艺术字设计标题和直接输入标题这两种方法的不同点和相似点是什么。 【教师板书】 【小结1:学生回答相似点是都可以选择字号、颜色等,不同点是用艺术字做出来更漂亮。学生回答不全,为后面教学作铺垫。】 师:同学们观察得很仔细,艺术字设计出来的标题很醒目,但我们做出来的艺术字适合这篇游记吗?这就需要从文章的内容来考虑。比如,文章内容是缅怀先烈纪念11?27,标题艺术字设计马五颜六色的,这就不适合了。请同学们参照书上23-24页的内容对自己的标题进行调整和修改。 【教师板书】 【学生参照书上23-24页内容修改修改标题,老师巡视学生完成情况,鼓励学生多尝试不同的文字效果。】 4、设置艺术字布局 师:刚才同学们已经完成艺术字标题的设计,做好的漂亮标题放哪儿呢?怎么放?横着、竖着或斜着?一个好的版面布局,会直接激发读者的阅读兴趣。请同学们参照书上24而内容,修改艺术字的布局方式。说一说,你尝试了哪些布局方式,最后选择的哪一种方式,为什么? 【教师引导学生讨论版面布局不美观、不便于阅读,会直接影响阅读者的心情。】

插入艺术字和图片教学设计

插入艺术字和图片》教学设计 教学内容及教学对象分析:本节课教学内容选自重大版小学信息技术教材(第七版)四年级上册第八课《插入艺术字和图片》,是在学生学习了在Word 中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的,主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片,以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点,从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。 本堂课教学对象为小学四年级学生,他们初步了解了Word菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用,初步掌握了一篇Word文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。 教学目标: 知识与技能:掌握在文字处理软件Word中插入艺术字和图片的方法,并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。 过程与方法:在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务,掌握在Word 中插入艺术字和图片的方法;能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片,并能进行相应的设置,使文章图文并茂。 情感、态度与价值观:在小组合作学习的过程中培养学生相互合作的精神;通过在Word 文档中插入艺术字和图片,制作图文并茂的电子文档,培养学生良好的审美情趣及创新意识。重难点分析:教学重点:掌握在Word文档中插入图片和艺术字的方法。教学难点:能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。 媒体运用:多媒体机房、投影仪、学生机安装“极域电子教室“软件 设计思路:因小学四年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强,在教师的引导下,能相互合作,自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法,辅之以演示法,先将全班学生分成一个个学习小组,再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务,老师逐个布置,由学生分小组合作探究完成,整堂课以学生合作探究为主,教师讲解演示为辅,尊重学生在课堂中的主体地位,强调教学中的“民主、交往、互动、对话” ,重视学生的“经历与体验” ,倡导多元评价,让学生在自主、合作、探究的学习过程中完成对知识的建构。 设计方案: 1、引入新知、确定目标 师:同学们,老师今天给你们带来了三幅作品,请你们来做个裁判,评一评看哪幅作品最漂亮,你最喜欢哪幅作品?为什么? 师课件出示三幅作品,三幅作品文本相同,均为《到北京看奥运》这篇日记,但表现方式不同。(第一篇是纯文本格式,第二篇对文字进行了调整美化,第三篇在对文本进行调整美化的基础上又在里面插入了图片和

艺术字设置教学设计

《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标: 1、知识目标: 1)熟练掌握插入艺术字的方法 2)熟练的对艺术字进行修饰,把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标:培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力,并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力,同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标:培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点:在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点:对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法: 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 (一)导入新课 教师设疑:首先,让学生欣赏两组电子报刊,一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品,另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点?并说明好在哪里?都运用了哪些信息技术元素? 学生回答:第一组比第二组好,因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中,使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课:对了,同学们总结的非常好,请同学们再想一想在我们的生活中,在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢?教师演示实物激起学生的共鸣:报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等,那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢?大家想不想知道啊?这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱,来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下,如何让电子小报变的图文并茂。

板书课题:艺术字的设置 教师投影学习任务: 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 (二)新知园 1、插入艺术字 教师布置任务:请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习(比一比,看看哪个小组的同学最新解决问题) 学生自主阅读学习,探索解决问题的方法,鼓励小组协作学习,教师巡回指导,适时点评 方法:单击“插入”菜单,选择“图片”菜单下的“艺术字”,选择一种艺术字“样式”,然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法:单击艺术字周围出现八个控制点,拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业: 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法(如:利用工具栏插入) 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结:根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务:请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习(比一比,看看哪个小组的同学最新解决问题) 学生自主阅读学习,探索解决问题的方法,鼓励小组协作学习 方法:插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏,通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业: 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”

教案插入艺术字和图片 (1)

插入艺术字和图片教学设计 南安市第一实验小学陈梅英教学目标: 掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作; 掌握插入艺术字和图片的方法,并能对艺术字和图片进行简单调整; 学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法 教学重点 插入艺术字和图片基本方法 教学难点 设置艺术的修改和图片背景的设置 教学方法 创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法 教学过程 1、创设情境、激趣导入 同学们,老师想和同学们玩一个游戏,同学们想玩吗? 播放课件(游戏规则) 生齐读 同学们明白了吗?准备好了吗? 师生互动 同学们回忆一下,刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么? 生答 好!今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”! 板书课题“插入艺术字和图片” 【设计理念】 建构主义学习理论认为,应把情景创设看做“意义建构”的必要前提,兴趣是最好的老师,学生一旦有了兴趣,必将排除外界的各种干扰,充分发挥自己强大的内驱力,积极参加到学习活动中。 2、复习旧知

同学们,上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法,请一位同学上来试一试。(生操作) 今天,老师帮同学们准备了一份练习文件,请同学打开文件。 (生操作,师巡视辅导) 3、出示任务:“插入图片”“艺术字” 请同学们回忆一下,在word中是如何的插入图片? 生:单击“插入”——“图片”——“来自文件” 在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片,但老师这有两个难题,需要同学们的帮忙,你们愿意吗? 播放课件(问题一:青蛙、蝴蝶是由什么演变成的?) 同学们太棒了,第一问题已解决,我们一起来解决第二问题。 播放课件(问题二:请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框) 请同学们带着三个问题(移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明)完成学生练习一的任务。 生操作,师巡视辅导 请一名同学上台演示,其余同学注意看,你们的方法跟他的一样吗? 师总结插入图片的方法 蝌蚪与青蛙的关系,我们可能用艺术字来说明。请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。 生回答在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入艺术字 选取一种式样,单击“确定”按钮,选取一种画笔粗一点的字体,单击“确定按钮”。生操作,师巡视辅导 请一名同学上台演示,其它同学台下观察。 教师给予鼓励性评价。 师:这位同学好样的,你的操作很正确,真棒,把掌声送给他。 四、编辑、修改文字 师:老师想请同学们做一名校对师 播放课件

漂亮的艺术字

《艺术字体扮漂亮》教学设计 一、教学背景分析 (一)背景信息 1.模块:《给文章配插图》 2.学时:1课时 3.课型:新授课 (二)教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点,广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中,深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容,使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作,并了解其实际应用。 (三)学生分析 五年级学生本学期开始接触Word字处理软件,在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后,学习插入艺术字的难度不大,因此可以放手让学生自己探究本节内容,教师加以适当引导。 (四)教学策略 本课采取情境导入,激发学生兴趣,以“任务驱动”推动教学进程,最大限度地发挥学生的主动性,使学生在实践操作中体验乐趣,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 二、教学目标 (一)知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3.能根据实际需要,设计艺术字。 (二)过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。 2.通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。 (三)情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息,将信息技术应用于生活实际的能力。(四)教学重、难点 重点:插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点:能够根据实际情景设计和美化艺术字。 三、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入新课 激发兴趣 1.出示课件:“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画(大强没有看到警示牌,误入草坪)。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。 (图中艺术字不明显,换或删) 2.提问:大强新做的标志牌漂亮吗?与原来的标志牌相比,你更喜欢哪一个?哪个更醒目? 3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌

在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入

xxxxxxxxXXXXXXXXXX学生试讲教案表课题:在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入 年级:高中一年级课时:2 授课时间:15分钟讲授者:指导教师:

引入 课题 提问: 1、同学们曾经做过个人简历吗?使用过 艺术字吗?(由学生举手回答) 2、(若做过)那有没有插入自己照片呢? 如何插入的(即如何操作)?(没做过) 那么今天我们将一起学习如何在 powerpoint中插入图片和艺术字。 思考问题 回答问题 逐步引导学生 进入课堂,引导 出本节课要学 习的内容 新 课 教 学 过 程 一、图片的插入 步骤: 1、将光标定位在要插入图片的幻灯片中; 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项,打 开其子菜单,选中“图片”命令,打开 其子菜单,然后根据图片的来源选择适 当的选项,如图所示: 3、单击“来自文件”选项,打开“插入图 片”对话框,根据所需图片的位置,进行 适当的选择。 集中精神、认真听讲、 做好笔记 层层递进,是同 学们能够轻松 的掌握表格的 相关概念、建立 方法、基本操作 及其简单应用

4、根据实际情况对图片的位置及大小进行调整。 二、艺术字的插入 步骤: 1、同图片的插入一样,将光标定位在要插入艺术字的幻灯片中; 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项,打开其子菜单,单击“图片”选项,打开其子菜单,如下图所示: 3、单击“艺术字”选项,打开“艺术字库”对话框,如图所示:

3、单击确定后,打开编辑“艺术字”文字对 话框,可以根据需要设置艺术字的字体、大小、加粗和倾斜,如图所示: 4、设置好格式后,单击“确定”按钮,就完成了艺术字的插入操作,但还需对其进行调整,如图所示: 5、对插入的艺术字的位置、大小及形状的调整,根据自己的爱好和需要进行设置。

第十三课 制作图像艺术字

课题:第十三课制作图像艺术字(第一课时) 1、制作凸起的图像艺术字 教学目标: 1、知识与技能 1.进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。 2.能够综合应用图像处理知识制作图像艺术字。 2、过程与方法 本节课运用多媒体教学软件,教师通过示范演示,学生实践的形式,通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。 3、情感态度与价值观 1.培养学生的审美意识、学生的动手能力并培养爱国意识。 2.通过制作图像艺术字,让学生有一定的成就感,增强学生学习信息 技术兴趣。 教学重点 进一步理解图层,滤镜,通道和路径的含义。 教学难点 掌握图层、滤镜、通道和路径的综合应用,掌握制作图像艺术字的技巧。教学课时:1课时(理论+上机) 教学工具:多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统,Photoshop6.0。 教学方法:讲讲解法、演示法、任务驱动法练习法。 教学过程: 导入: 通过学习,我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识,并且了解了这些知识的简单的应用,今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。 讲授新课 一、制作凸起的图像艺术字

第1步:打开要制作艺术字的背景图像,然后选择工具来输入文字,并适当设置字体和字号。 第2步:选择移动工具来调整文字的位置。 第3步:执行“选择-载入选区”命令,出现“载入选区”对话框时,单击按钮,然后打开图层调板,调整文字不透明度值改为10%。 第4步:打开“通道“调板执行“选择-存储选区”命令,把文字选区存储到alpha1通道中。 第5步:为alpha1通道中,取消选定区域。然后执行“滤镜-模糊-高斯模糊”命令,在“高斯模糊”对话框中,把模糊半径设为1.5像素,

《制作图像艺术字》教案范文

《制作图像艺术字》教案范文 一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的《制作图像艺术字》教案,希望能帮助到大家! 人教版七年级信息技术下册《制作图像艺术字》教案一 教学目标: 1、知识与技能 1.进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。 2.能够综合应用图像处理知识制作图像艺术字。 2、过程与方法 本节课运用多媒体教学软件,教师通过示范演示,学生实践的形式,通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。 3、情感态度与价值观 1.培养学生的审美意识、学生的动手能力并培养爱国意识。

2. 通过制作图像艺术字,让学生有一定的成就感,增强学生学习信息技术兴趣。 教学重点 进一步理解图层,滤镜,通道和路径的含义。 教学难点 掌握图层、滤镜、通道和路径的综合应用,掌握制作图像艺术字的技巧。 教学课时:1课时(理论+上机) 教学工具: 多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统,Photoshop6.0。 教学方法: 讲讲解法、演示法、任务驱动法练习法。 教学过程: 导入: 通过学习,我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识,并且了解了这些知识的简单的应用,今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。

讲授新课 制作风光背景的艺术字 第1步:新建一幅宽18厘米、高6厘米的空白图像。 第2步:选择工具,在选项栏中选定选项并设定适当的字体,然后在画面中单击,画面变成粉红色并出现插入点时,输入“润物细无声”。 第3步:选定工具箱中的工具,画面背景恢复原来的颜色,输入的文字变成了文字形状的选定区域。 第4步:执行“选择——变换选区”命令,文字选区四周出现带8个操作点的编辑框。拖动操作点,调整文字选区的大小。 第5步:敲一下回车键,编辑框消失,文字选定区域的大小和位置就确定下来了。 第6步:执行“选择——存储选区”命令,把文字选取保存到Alpha1通道。 第7步打开第一幅图像,执行“选择——全选”命令,选定整幅图像,再执行“编辑——拷贝”命令,把图像信息复制到剪贴板中,再关闭该图像文件。

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