选导师课题
2012届交通工程专业毕业论文（设计）题目统计表
张林个人简历
张林，男，31，博士，河北联合大学副教授，硕士研究生导师，河北理工大学建筑工程学院交通系主任，交通运输学科学术带头人，主要研究领域为智能交通系统关键理论及技术、车辆导航系统和交通控制系统。
2002年9月师从我国交通领域著名学者杨兆升教授，开始从事智能交通系统理论和关键技术的研究工作，由于学习成绩优秀，科研能力突出，2005年被学校免试攻读博士学位，2008年7月毕业并获得博士学位，同月就业于河北理工大学。
他在2002年至2008年间，参与主研完成国家和省部级课题多项，其中包括国家“863”课题2项，“十五”国家科技攻关重大课题1项，国家自然科学基金面向课题1项，高等学校博士学科点专项基金1项和吉林省科技厅课题1项，主要课题清单如下：
（1）国家高技术研究发展计划（863计划）专题课题：“基于动态信息的智能导航软件与应用系统开发”（课题编号：2007AA12Z242）；
（2）国家高技术研究发展计划（863计划）专题课题：“新一代智能化交通控制系统关键技术研发”（课题编号：2006AA11Z228）；
（3）“十五”国家科技攻关重大课题：“车载信息装置开发”（2002BA404A22B）；
（4）国家自然科学基金课题：“城市交通流系统协同理论与控制方法研究”（60474068）；
（5）高等学校博士学科点专项基金：“城市混合交通控制系统和交通流诱导系统协同运作机理方法研究”（20040183035）；
（6）吉林省科技厅课题：“停车诱导系统理论方法和实施技术研究”（20020424）。
2008年至今先后主持完成唐山市科学技术与发展课题“基于混合交通流的双向绿波协调控制方法研究”和唐山市社科联项目“唐山城区交通拥挤问题及对策研究”。目前主持在研河北省自然科学基金项目“基于GPS浮动车的动态交通信息采集及预测理论及关键技术研究”。
通过对以上课题的研究与开发，使他在智能交通系统理论和技术方面的取得了一定的研究成果，其中获得国家发明专利1项和实用新型专利1项，发表高水平学术论文10余篇，其中EI检索6篇，ISTP 检索1篇，主要成果清单如下：
专利清单
[1]车辆导航装置语音控制系统（发明专利号：ZL200610016543.8）；
[2]车载信息装置（实用新型专利号：ZL200420012186.4）。
论文清单
[1] Lin Zhang, Zhaosheng Yang, Hongmei Jia, Bin Wang，A parallel calculation system for the shortest path in traffic network[J], Advanced Materials Research Vols. 143-144 (2011) 1240-1244. (EI检索)
[2] Lin Zhang, Zhaosheng Yang, Hongmei Jia, Bin Wang and Guang Chen, Test and Implement of a Parallel Shortest Path Calculation System for Traffic Network[J], Communications in Computer and Information Science.2010.10(EI，ISTP检索)
[3]Lin Zhang,Zhaosheng Yang,Bin Wang,Juanjuan Hu.Study on 3D-map for on-board navigation system, based on multigen creator & vega[J], ITSC'06.933-938.（EI，ISTP检索）
[4]Zhang Lin,Yang Zhaosheng,Wangbin.Study on traffic safety management system based on multigen creator & vega[J], Progress In Safety Science and Technology,Part B.（ISTP检索）
[5]张林，杨兆升，冯金巧，汪健.车辆导航系统中基于三维电子地图的单GPS车道级定位方法研究[J]，交通与计算机，2007，6（25）：16-20.
[6] H Jia, B Wang, L Zhang, Y Liu, A bilevel time-dependent scheduling model for Hazmat road transportation[J], Road Transport Information and Control Conference and the ITS United Kingdom Members' Conference.2010.5(EI，ISTP检索)
[7] Bin Wang, Lin Zhang, Huiyun Cao, Human-computer Interface Design for Simulation of Activity-travel Patterns[J], Advanced Materials Research Vols. 143-144 (2011) pp 996-1001 (EI检索)
[8]Yang Zhaosheng, Zhang Lin, Wang Jian, Wang Yuan, Guan Qing, Feng Jinqiao. Design of Intelligent Invehicle Navigation Systems for Dynamic Route Guidance with Real-time Information[J],ICVES 2006,184-188,13-15 Dec.2006（EI，ISTP检索）
[9]Yang Zhaosheng, Zhang Lin, Ye Dexin. 3D Visualization and Simulation of Activity-travel Patterns with Multigen Creator & Vega[J], 2007 ITS World Congress.
[10]杨兆升，冯金巧，张林，基于特征分析的城市道路短时交通流量预处理，交通与计算机，第26卷第1期，10-14，2008.
王勇个人简介
王勇，男，博士，副教授，2003.9-2007.1中科院研究生院博士，2009.7-2011.6北京大学博士后。主要从事GPS数据处理及GPS应用研究。主持河北省自然科学基金、中国博士后科学研究基金、唐山市科技局项目等课题，第一作者发表论文30余篇。
郭赟芳个人简历
郭赟芳，女，硕士，讲师，2005.9-2008.4就读于大连海事大学交通运输规划与管理专业，或硕士学位，2008.9至今河北联合大学轻工学院教师。 2008.9-2009.7完成河北省教育厅课题“第三方物流企业解决方案研究” 第五主研人。几年来发表论文和编写教材情况：
(1)《我国啤酒销售物流探析》，对外经贸实务，2010.2，第一作者，核心
(2)《本土零售业生存之路：“沃尔玛”还是“阿尔迪”》，对外经贸实务，2009.6，第二作者，
核心
(3)《新形势下我国快递业发展思考》，交通与运输，2010，6，第一作者
(4)《唐山发展物流业的SWOT分析》，河北理工大学学报，2010，3，第二作者
(5)《我国物流租赁市场发展研究》，物流科技，2010,8，第一作者
(6)《集装箱运输与多式联运》，参编
刘颖娇个人简介
刘颖姣，女，1981年出生。2008年6月毕业于昆明理工大学载运工具运用工程专业，获工学硕士学位，并任教至今。曾任教课程：道路经济与管理，交通安全，交通规划等，主要研究方向：交通安全，交通规划以及交通土建方向。
本科生科研创新项目选题范例
大学生创新创业训练项目选题范例 一、项目简介 大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的，它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题，从自身兴趣出发，紧密结合专业所学知识，自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。 二、选题要求 本科生科研创新项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养，既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点，又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此，项目选题既要有相对独立、完整的研究链条，又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”，多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。 1.选题应以社会需求为导向，贴近现实、贴近生活，特别是当前社会生活中的经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题，体现较强的问题意识和现实价值。 2.选题应以学生兴趣为出发点，适合本科生开展，难度适中，可行性强，有利于项目按期顺利完成，有利于实现资金的最佳效益。 3.选题应紧密结合学科专业知识，综合运用多种研究方法，以科学研究、社会调研或创业实践为主要方式，形成相对独立、完整的研究链条，有利于取得突破性创新成果或创业成果。 三、选题来源 1.学生自主设计的研究项目或创业方案； 2.教师在研课题中的子项目； 3.开放实验室或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验项目； 4.针对当前社会热点、难点问题而开展的社会调查项目或创业实践项目。 四、选题示例及点评 （一）创新训练项目 1.北京市公交政策优化探究
科研训练项目个人总结报告
科研训练项目个人总结报告 【--工作总结报告】 科研立项使我明白;大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。下面是为大家整理的科研训练项目个人总结报告，供大家参考。 科研训练项目个人总结报告 在那段痛并快乐着的时期里，在将近一年《》我们曾洒下汗水，也曾播种了希望;我们曾付出心血，也曾收获成功。从确定课题到申请立项，从搜索学习文献到问卷调研，从一步步调查研究到一个个调研数据，从发现分析解决问题到补充提高完善成果，一路走来，感觉收获颇多。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。做的课题中，有许多东西对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。 当然，这个过程中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个科研的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当 然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现停滞不前的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样平凡地一步步得出来的。总之，在这次科研实践里，我们学会了认真负责对待调研;踏实勤恳地去做调研;坚持不懈地完成调研;在懒惰面前克制自己;在困难面前乐观积极。 我们根据Logistic模型应用方法，将问卷数据进行拟合优度检验、似然比检
科研训练总结
科研训练总结 大学生科研训练，是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，学生在导师指导下独立完成项目研究工作。SRT计划是学校本科人才培养方案的重要组成部分，是实施创新教育的重要措施。其目的是：为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。在学校组织科研训练期间，我们遇到了很多挑战，但也得到了很多训练与能力的培养。现总结如下： 一、科研训练的目的： （1）培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，掌握文献检索的基本技巧：通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣，为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础； （2）培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质。 二、科研训练的具体安排： （1）第一阶段：经培训，学习文献检索与查新、科技论文撰写、科（教）研立项申请表的撰写等。课上老师详细地向我们讲述了文献检索的方法啊、如何申请国家自然基金等。（2）第二阶段：参观实验室。在各位创新实验小组组长的带领下，我们参观了微生物实验室和植物组织培养实验室，师兄师姐向我们介绍了各种仪器的原理和使用方法，如：分光光度计、高温高压灭菌锅、PCR仪、PH计等等。 （3）第三阶段：撰写国家自然科学申请书，以PPT的形式向大家展示并进行答辩。 （4）第四阶段：科研训练后期总结。 三、科研训练所学技能：（科研立项申请书的撰写） 科研立项申请书的作用是：申请者通过申请书向有关主管部门陈述申请研究理由和需求事项，以此获得评审通过及取得支持；申请者在完成项目研究的过程中，作为有关主管部门指导检查、督促和鉴定工作的基本依据之一。 科研立项申请书的构成是：封面、摘要、立题背景和意义、国内外研究现状及发展趋势分析、研究内容、目标及拟解决的关键问题、研究方案（技术路线）及可行性分析、特色与创新点、年度计划和预期成果、研究基础与工作条件等等。 我们小组的项目名称是：机械刺激对人工植体细胞mRNA表达的影响。大家每人负责以、一部分内容、分工合作，共同出色地完成了任务。但过程中我们也遇到了很多难题，从最开始课题的选定，到后来文献的检索等等，大家齐心协力共同克服了一个有一个困难。这是一个艰难的过程，同时也是一个愉快的过程，通过这次训练，我们增加了自己的知识面，同时提高了自己社会实践技能，为以后更好的胜任工作提供了坚实的基础。 四、总结收获： 通过科研技能训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。另外，理工科的学生不是只有会计算和实验就够的，培养表达能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表达清楚，梳理成文章，让感兴趣的人很好的欣赏自己的创作。所以通过科研技能训练，让我在原有水平上有了一个量的提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。
科研创新心得体会
浅谈科研创新 摘要创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家富强发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤和国家发展的要求。本文主要分析一下当前研究生科研创新能力培养的不足之处, 提出相应对策略, 即完善研究生教育创新机制是培养研究生科研能力的根本; 课程创新与探究性教学是培养研究生科研创新能力的基础; 良好的科研资源环境和学术环境是培养研究生科研创新能力的保障; 加强师资队伍建设和多样化培养模式是培养研究生科研创新能力的关键。 关键词科研；创新；研究生 一、科研创新的定义 科研方法是科研能力的核心竞争力，学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养、提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。培训和提高科研方法，是实施人才强国战略、国家创新工程和提高国际科技竞争力的重要举措[1]。 那么什么是科研创新呢，可以说科研本身就是一个创新的活动，它是一个创新的整个体系，它包括理论的创新，技术的创新，还有制度的创新。那么这是在科研创新的内容上讲。另外从它的形式上讲，还有科研方法的创新，那么我们根据创新的内容，不同侧
重点，我们的科研论文也分成几个层面，有着重体现理论创新成果的，那么我们称为是学术论文，着重体现技术创新成果的，我们也称为科技论文，还有体现一些制度创新的，那么我们也可以升华成是一些管理制度。在科技论文的基础上来，可以还涉及到各种各级应用，那么这些科研创新，又可以体现为像专利啊，商标啊，还有专有的设计啊等等，那么这些都是我们科研创新的主要内容和载体[2]。 研究生科研能力即研究生在各科学领域进行旨在探究真理的普遍理智创造活动所需的能力。简言之，指研究生顺利完成科研活动任务所需的能力精神和创新思维, 并能综合运用知识创造性解决问题的能力。科研能力和创新能力不仅表现为一种智力特征, 更是一种综合素质, 不可能作为一种孤立的、单一的能力来培养, 也不是一蹴而就的, 需要渗透在整个教育培养环节, 通过一系列有针对性地培养和实践。科研创新能力的培养对于提高研究生培养质量, 提高高等教育水平具有重要的意义。 二、当前科研创新能力不足的原因 1.1 研究生选拔和淘汰机制的局限性 我们在研究生招生考试中是以考知识为主而不是考能力，主要是通过严格的统一考试初选, 然后进行复试后录取。而统考成绩起了决定性作用, 主要是针对基础理论和知识的考查,很少有反映知
科研技能训练
科研技能训练总结 大学生科研技能训练是专为在校大学生设计的一个培养项目，是学校本科人才培养方案的重要组成部分，是实施创新教育的重要措施。通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣，为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础，并能培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质,并且能提高创新能力。并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。 科研技能训练期间，我们学习了科技论文的格式及写作技巧、科研课题立项申请书、综述论文写作、有关文献检索的写法，使我们受益匪浅。 科技论文的撰写 一般说来，科技论文的组成部分和排列顺序为：题目、作者署名、工作单位、中文摘要、中文关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号、引言（前言）、正文（材料与方法、结果与分析）、结论与讨论、参考文献和附录。 各项要求：题名是对论文主要内容的高度概括和综合，要以最简明、最确切的词语反映论文中最重要的特定内容，要符合汉语逻辑，并有助于选定关键词。题名一般不超过20字。署名包括学生姓名、学院全称、系（院）专业班级、指导教师姓名等。摘要是对研究目的、方法、结果、结论等的概括和总结。摘要应该具有独立性和自明性，是一篇完整的短文。摘要篇幅以300～500字为宜。关键词是反应论文主题内容的词或词组，并便于文献的索引和检索。关键词以3～8个为宜。引言也称前言，包括立题依据、研究的目的、意义、主要方法、范围、背景（研究动态）等。引言应开门见山，言简意赅，重点突出，科学严谨。正文，是论文引言之后，结论之前的部分，是论文的核心内容。一般包括试验材料和方法、试验结果及其分析等。结论是对论文的主要结果、论点的总体概括和总结，应当准确、简明、完整、有条理。讨论是对尚不能得出结论的部分、或与前人研究不一致的地方、或试验过程中意外的发现和收获的记录和总结，提出建议、设想、改进的意见或有待解决、需深入研究的问题。致谢是学生对指导教师以及对论文的形成提供过资金、设备、人力以及文献资料等支持和帮助的团体和个人予以感谢的文字记载。语言要诚恳、恰当。参考文献是为了反映文稿的科学依据和学生尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，列出的参考文献只限于学生亲自阅读过的、最主要的、正式出版的文献。参考文献一般不少于10篇。 综述的撰写 综述和以前写过的科技论文不大一样，在这一点上我就犯了错误，交上的作业感觉不像综述，后来才知道自己将二者混为一谈了。
科研训练
对科研训练和计算力学的认识 为期两天的科研训练知识的讲解结束了，在这期间学院力学专业七位资深的老师分别给我们授课，讲述了他们的科研方向，虽然时间很短，但通过老师对科研的介绍，培养了我们强大的从事力学研究的欲望和兴趣。其中力学系主任李海滨老师的讲解让我很感兴趣，他首先给我们讲述了一个自己对C语言的自学过程，通过对围棋的整个设计找到了自己的乐趣，同时也学会了C语言并成为自己学习工作中的强项。老师是想告诉我们做科研要有乐趣，有了乐趣才能主动地积极思考学习，做好科研。接着他又给我们讲述了身边的一个故事，是测量不稳定力时关于传感器保护的设计，老师详细的讲解了整个研究的过程，详细解释相关知识。这让我们明白科研的过程就是创新的过程，科研就是解决一个小难题，科研是来自生活的，科研就在身边。最后李老师给我们讲解了他自己的课题一般力学与计算力学，为了让我们理解计算力学，详细的讲解了神经网络计算方法和力学的联系，用很短的时间让我们对计算力学有了初步的认识，很感谢李老师的引导。 优化计算是神经网络的一个重要应用领域．针对已有神经网络求解约束非线性规划问题时，不能兼顾网络规模、计算效率、精确性的问题，老师提出了一种基于精确罚函数的约束非线性规划问题的神经网络计算方法．将约束非线性规划问题的一种L1精确罚函数作为神经网络的能量函数，利用该能量函数的最速下降原理构造了神经网络的动力学方程并给出了其稳定收敛性说明．理论分析及算例仿真表明，所提出神经网络动力学方程能够全局、精确收敛于原规划问题的一个局部最优解．特别是，该神经网络动力学方程易于映射为动态电路，是一种工程优化问题的实时计算方法． 非线性规划是规划问题的难点，为此已发展了诸多求解算法．自从Hopfield 神经网络成功地求解了旅行商问题以来，基于神经网络的非线性规划问题的求解方法已受到业内学者的普遍关注．Hopfield神经网络为规划问题的求解提出了一条崭新的研究思路，然而，由于电路构造的需要，Hopfield神经网络及其改进型等的网络能量函数不能与规划问题的目标函数完全相等．因此，神经网络的稳定输出解只能是原规划问题的一个近似解．之后，将基于能量函数和Lyapunov稳定性理论的神经网络方法与非线性规划理论相结合构造了一些新型的神经网络模型，并将它们应用于非线性规划问题的求解之中.主要包括有, 基于传统罚函数的神经网络、Lagrange乘子神经网络、增广Lagrange乘子神经网络、精确罚函数神经网络等.其中．以内、外罚函数作为网络能量函数的神经网络在优化计算过程中，需要不断地调整罚参数使其趋于零或无穷大，这给神经网络的实现带来了困难．针对上述问题，人们在利用外罚函数法构造神经网络时通常引入一个很大的常数型罚参数来代替递变的序列罚参数来构造神经网络.但是, 一般情况下只有当罚参数应力趋于无穷时神经网络的稳定平衡点与原规划问题的最优解相同，因此, 应力趋于无穷时神经网络的稳定输出值只是规划问题的一个近似解. 而基于Lagrange乘子神经网络的规划方法,由于Lagrange乘子及松弛变量的引入使网络的规模大大增加．另外，当神经网络能量函数所对应的Lagrange函数在平衡点处其Hessian矩阵不为正定矩阵时，神经网络的平衡点不再是原规划问题的最优解．而增广Lagrange乘子神经网络可以通过适当地选择罚参数d使神经网络的稳定平衡点成为原规划问题的最优解旧J，但其网络规模由于约束方程的存在而增大．精确罚函数法是近年来发展起来的一种约束非线性规划问题的求解方
科研训练项目个人总结报告
科研训练项目个人总结报告 科研立项使我明白;大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。下面是WTT为大家整理的科研训练项目个人总结报告，供大家参考。 科研训练项目个人总结报告 在那段“痛并快乐着”的时期里，在将近一年《》我们曾洒下汗水，也曾播种了希望;我们曾付出心血，也曾收获成功。从确定课题到申请立项，从搜索学习文献到问卷调研，从一步步调查研究到一个个调研数据，从发现分析解决问题到补充提高完善成果，一路走来，感觉收获颇多。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。做的课题中，有许多东西对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。 当然，这个过程中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个科研的核心，只有明确方向，
围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当 然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。总之，在这次科研实践里，我们学会了认真负责对待调研;踏实勤恳地去做调研;坚持不懈地完成调研;在懒惰面前克制自己;在困难面前乐观积极。 我们根据Logistic模型应用方法，将问卷数据进行拟合优度检验、似然比检验和参数估计。这三种分析对我们建立Logistic 模型有效。根据分析，在检验过有效数据后，我们继而建立了Logistic模型，并利用有效的数据检验了其有效性。我们套用模型进行大学生人力资本结果分析，将Logistic模型应用到现实中去。经过一系列应用的检验，并基本实现了Logistic的效用。根据SPSS分析我们建立了模型，得出了模型的各个参数，对各个参数进行了分析，得出了初步的结论。下一阶段，我们将初步成果与老师沟通，请老师指出不足和缺点，将模型更好地修改、完善。并思考如何将模型更好地应用到大学生中去，实现研究Logistic模型的意义。
大学生科研与创新训练计划项目申报书
首都经济贸易大学 大学生科研与创新训练计划 项目申报书 申报类型□规定项目□自选项目 □重点项目□一般项目 项目名称 项目所属一级学科 申请人 （项目负责人） 申请人院（系） 填表日期 2013版
申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺本表为有约束力的协议，遵守首都经济贸易大学的有关规定，认真开展研究工作，按时完成研究任务，提交研究成果，并保证正常学习活动。我承诺在撰写论文中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明，在科研与创新项目选题和研究内容中不抄袭他人研究成果和伪造相关数据。首都经济贸易大学有权使用本表所有数据和资料。 申请人（签字）： 年月日 填表说明 1．本表须打印。 2．申报类型中“自选项目”指学生独立选择的课题，“规定项目”指各学院指定的课题，通常是教师所承担的各种科研、教学或咨询课题中的部分内容。 3．“导师课题来源”指规定项目中教师所承担课题的来源。 4．所有签字必须手写。 5．可选择项目请在“□”上画√。
项目基本情况 指导教师 姓名 职工 号 职称 所在院 （系） E-mail 电话 导师课 题名称（规定项目才填写此栏） 导师课 题来源（规定项目填写） 负责人 姓名 学号 所在院（系）专业班级 E-mail 电话 其他项目成员情况姓名学号院（系）、专业项目中分工 签字 （手写）项目的预期成果和形式
开题论证和研究计划 （1）本项研究的理论意义和实践意义；（2）相关研究综述和参考资料（限5-10个）；（3）主要研究内容；（4）研究拟采用的方法；（5）本项目的特色与新意；（6）预计工作量和所需学时；（7）各阶段的任务、时间安排、负责人等。（本栏目字数2000-3000）
最新科研创新训练的小结3篇
通过参加这次大学生创新性实验，让我受益匪浅。自接到有关申请创新训练的通知开始，迫不及待的成立了自己的小组。从项目选题，到最终确定项目的敲定，从撰写项目申请书，到立项审查的波折，从茫然无所知到逐步确定了实验的原理，后来的模块化实践实施计划。我们收获的不但有丰富的专业知识，还有团队合作意识，坚定地决心，充分的耐心，满载的信心。从前期的毛躁到后期的稳重，这之间我们经历的书山学海的折磨，也最终认识到拥有了不可估量的知识宝库。资料的查阅，现实中得考察，看似简单，实际的操作却困难重重，也正是因为这些困难让我有了更深刻的认识，以及宝贵的收获。 2012年11月，我第一次参加了科研类项目——“中南财经政法大学‘博文杯’大学生百项实证创新基金项目”。这个项目主要是对大学生参与“微公益”活动的现状进行调查与分析。我们团队的五个人都是第一次参加这类科研项目，由于准备不充分，也没有足够的经验，最终没有通过。 这次立项的失败，让作为主持人的我感到很挫败，同时也认识到自身理论知识的缺乏和沟通能力的不足。作为领导者的我，缺乏足够的魄力，没有协调好大家的时间，也没有营造出一种归属感。虽然一开始大家都激情满怀，但到了中后期就有人开始懈怠，经常缺席讨论，导致其他成员也离心。 2013年11月，我再次参加了“博文杯”，项目名称为《高校网上评教的目的和效果的契合度研究》，获得校级立项。这次的项目经历让我从其他成员身上学到了很多东西，也积累了很多宝贵的经验。 2014年4月，我再次主持参加了“全国大学生创新性试验计划项目”，获得国家级重点立项。这次终于立项成功了!第二次担任主持人，虽然心里还是有些忐忑，但这次却有了更为明确的方向和目标。申请立项之前我们做了很多准备，看了很多论文和资料，一开始就确定了清晰的研究思路，即使在写项目书的时候仍遇到了一些困难，但大家都齐心协力克服了。事实证明，只要认真付出，总会有相应的回报。 我们做的项目是基于文化快餐时代新闻深度报道的传播效果调查分析。立项的目的主要是是为了找出传播效果最优的深度报道操作方式，为媒介提升其传播影响力提供参考和借鉴，并促进媒体有效运用深度报道“解释框架”，重塑主流意识形态的权威。同时，根据传统媒体的“信源可信性效果”，创造有利于主流文化发展的传播环境，提升“软实力”，为构建社会主义现代化和谐社会贡献出一份力量。鉴于我的专业优势以及小组成员对深度报道的兴趣，最终确定了这个项目。立项的时候觉得不是很难，真正做起来并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的数据收集，文献查阅，数据计算及其分析。整个过程中我认识到做科研项目必须具有一丝不苟的严谨态度。 一、现有基础和取得的成绩(一)科技创新基地情况
科研训练心得体会
科研训练心得体会 篇一:科研训练心得体会 通过该课程,我首先学会了撰写科技论文.科技论文是由科技工作者对其创造性研究成果进行理论分析和科学总结,并得以公开发表或 通过答辩的科技写作文体,一篇完备的科技论文,应该按一定的格式 书写,并具有科学性、首创性和逻辑性；还应按一定的方式发表,即 有效出版.科技论文的类型一般有论证型、科技报告型、发现发明型、计算型和综述型五种.作为科技报告型论文要求有作者自己的新见解,应提供所研究项目足够的信息,写出的原始资料必须准确,可以包括 正反两方面的经验和结果,使之成为进一步研究的依据.一篇好的综 述型论文应包含有前人未曾发表过的新思想和新资料,还要求撰写者 在综合分析和评价已有资料的基础上,提出特定时期内有关学科或专 业领域的演变规律和发展趋势.写论文要避免使用含义笼统及一般化 的词语；还应避免用不得体的华丽词藻,或过高过低的程度用语.国 内的科技期刊要求论文题名的用字不超过20个汉字,外文题名不超 过10个实词.另外题名中应尽量避免使用化学结构式、数学公式、 不太为同行熟悉的外来语、符号、简称、缩写以及商品名称. 大学生科研训练这门课还让我意识到,自己对本专业的发展现状 及重大的科研成果没有多少认知,计算机是发展十分迅速更新换代非 常快的行业,掌握其最新的科研信息非常重要,所以我们只浅显的学 到学校要求的专业知识是远远不够的,这就需要我们有较强的自主学 习的能力要跟上科技时代的发展,自己在今后的学习生活中会积极了 解有关本专业的前沿科技信息,自主学习本专业相关技术软件的应用 并积极培养自主常新的能力. 通过大学生科研训练这门课程,让我发觉自己在大学期间的发展 目标并不明确,我们在学校学的知识并不是全能的,有很多知识我们 都不知道干什么的时候能用的,理论知识只是单纯的理论没有实际意义,在问题面前总是无从下手.所以通过此课程的学习让我认识到理 论与实际联系的重要性.一篇看似简单的论文不是想象中那么简单,
科研创新训练--光子晶体波导comsol
光子晶体是由不同折射率的介质周期性排列而成的人工微结构。一个被限制的光子晶体里面波导具有非常锐利的低损耗弯曲，这使得集成密度增加几个数量级。 介绍 该模型描述了在由彼此等距离放置的砷化镓柱子组成光子晶体的波传播。支柱间的距离可防止某些特定波长的光传播进入晶体结构。依靠支柱之间的距离，在特定频率范围内的电磁波被反射而不能通过晶体传播。这个频率范围称为光子带隙。通过除去在晶体结构中的一些砷化镓支柱可以为在带隙频率的光创造一个“通道”，然后光可以沿着这个几何形状的“通道”传播。 模型定义 上图描述的是由砷化镓圆柱阵列组合而成的空气“通道”。通过移去一些柱子形成一个具有90°弯曲的波导。该模型的目的是研究TE波如何通过晶体传播。这些模型使用标量计算公式，设横向电场分量为E Z ：
其中，n是折射率，k0是自由空间波数。 由于没有物理边界，可以在所有边界使用散射边界条件。设振幅E Z在入射波的边界上为1。 结果和讨论 图1包含了电场的z分量的曲线图。它清楚地展示了光波通过波导的传播。 图1：在电场的z分量曲线图表示波如何沿着由支柱定义的路径传播。如果入射波的角频率是小于波导的截止频率，波不会通过这个波导传播。 图2中的波长已增加为原来的1.2倍。
图2：一个波长较长的波将不能穿过波导传播。此图为这个电场的基准。 建模指令 从文件菜单中选择新建。 新建 1. 在新窗口中，单击模型精灵按钮 模型精灵 1. 在模型精灵窗口中，单击2D按钮 2. 在选择物理树中，选择光学>波光学>电磁波，频域（ewfd） 3. 单击新增按钮。 4. 单击研究按钮 5. 在选择树中，选择预设研究>频域 6. 单击完成按钮 几何1
科研训练计划与大学生创新能力培养
科研训练计划与大学生创新能力培养 摘要：大学生创新能力培养既是教学改革的新方向，更是一个难点问题。本文分析美国一流大学本科生科研机会计划，结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验，探索研究大学生创新能力的培养模式。提出大学生科研训练与国际学术前沿，社会热点相结合，与本科课程教学相结合，强化专业特色的培养理念，在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质。 关键词：大学生；科研训练；创新能力；城市生态学 大学生的科研能力训练和创新能力培养是大学本科教学的核心问题之—,近年来，美国众多一流大学的“本科生科研机会计划”(Undergraduate Research OpportunityProgram，UROP)引起高等教育界的高度关注。这种旨在培养和支持教师科研与本科生学习创新之间的伙伴关系的计划邀请本科生在自愿的基础上参加教师科研，他们可以获得学分或酬劳。麻省理工大学(M1T)的具体做法是：“本科生科研机会计划”为本科生提供从事尖端科学研究的机会，本科生参与教师科研活动全过程，包括制定研究计划，进行研究，分析数据和提出书面形式的研究成果并口头报告；本科生申请到的“本科生科研机会计划”项目可以是持续一个学期、一个学年或更长，从事研究的领域可以在麻省理工大学的任何院系或跨学科的专业；本科生在研习过程中获得实际技能和知识．将适用于他们未来的毕业后职业生涯或研究生的研究工作，最重要的是，他们成为参与令人兴奋的科学研究的一分子甚至主体。 在“高等学校大学生实践创新训练计划”支持下，我国高校的一大批优秀大学生从本科阶段就开始融入科学研究、技术开发和社会实践等创新活动中。这为发掘大学生的创新研究潜力、培养大学生的创新精神，提高大学生的实践能力提供了较好的平台。 大学生的学习、学术适应和新环境适应才刚刚开始，他们普遍存在着专业基础知识积累不够、科研创新能力欠缺等问题，因此在科研训练计划实践过程中，一些学生也相继出现了创新动力不足的情况。针对这一突出问题，采取怎样的创新培养模式，如何推动该计划的持续良性发展，既让他们能适应新的学习环境，又能使他们在进入大学一开始就能接触到一流的科学研究工作，正是本文研究的中心问题。 本文在以城市生态学研究领域为例，探索如何将大学生科研训练计划与国际学术前沿和社会热点接轨、如何与本科专业课程教学过程有机结合，彰显专业特色。
工业工程科研创新训练
工业工程科研创新（论文） 题目：制造业生产管理研究 ——以江苏通圆回转轴承制造厂为例学院： 专业名称：工业工程 指导教师： 姓名学号： 二O一四年十一月
制造业生产管理研究 ——以江苏通圆回转轴承制造厂为例 摘要：该工业工程科研创新训练主要是强调对某一专业课程的实际运用进行研究。本文主要讨论的是制造业的生产制造为基础，即生产与运作管理的实际运用。制造过程是资源（原材料、劳动力、能源等也称为生产要素）转变为有财富性产品的过程。以制造过程为基本行为的制造业将可用资源与能源通过企业的制造过程，转化为人们使用或利用的工业品或生活消费品。而生产运作管理的内容包括对生产运作系统设计、运行和维护改进过程的管理。这里我们着重研究生产运作系统设计和运行的管理，因此我们以一个车间为例，对其设施布置、生产过程进行研究，使得在最短的时间内生产出最做多的合格产品，以最低的疲劳限度获得最大的产出和以最少的时间生产最多的产品，缩短产品的生产周期和交货期，增加企业的核心竞争力。 关键词：工业工程生产管理 1 引言 1.1研究背景和意义 随着科技的进步和信息加速发展，对于商家而言，如何选址一个适当的工厂位置以及如何在竞争激烈的市场中获得强有力的竞争优势，压倒对方，不断地扩大市场占有率，以最低的生产成本获得最佳的生产效率及高质量的产品，成为生产这门最关心的问题，从选址—布局—生产制造—包装—运输—销售的一条龙服务的环节，每一节都影响到企业的投资和竞争优势。为了能在以最低的成本获得最大的经济效益是所有厂商的目标，但是如何实施才能实现这一目标就成了阻碍。近年来随着工业工程的不断壮大，在解决这些问题时提供了强有力的决策依据，通过各种相关软件的运行分析，不断地完善和解决企业所面临的问题，很好的展示了工业工程的使用价值。给许多企业带来了生机，现在就一江苏一轴承加工厂为例，对全部过程进行分析。 公司背景介绍： 江苏通圆回转支承有限公司座落在美丽富饶的洪泽湖东岸，淮安市洪泽东双沟工业集中区，公司占地面积80亩，拥有现代化厂房1.6万平方米及办公、员工生活设施；拥有高精度的数控等回转支承加工设备生产线；同时，公司拥有回转支承专业研发人员和一批具有20多年从事回转支承生产、制造的高素质员工队伍，是集设计、研发、制造与一体的回转支承专业化制造公司。产品主要用于挖掘机、汽车起重机、塔式起重机生产企业配套，并广泛应用于工程机械、港口机械、建筑机械、风力发电、冶金等领域，公司产品销往全国各省市地区，连续多年被淮安市评为“重合同、守信用”企业、AAA级企业资信单位及江苏省质量信得过企业。企业宗旨：质量高标准，技术严要求，价格更合理、服务更优良、管理更规范、用户最满意即是通圆公司的宗旨。 2 生产运作管理的概念 2.1生产运作管理的内容
科研创新训练的小结3篇汇总.doc
科研训练总结报告科学研究，以下是本站为大家带来的科研创新训练的小结3篇，希望能帮助到大家! 科研创新训练的小结1 通过参加这次大学生创新性实验，让我受益匪浅。自接到有关申请创新训练的通知开始，迫不及待的成立了自己的小组。从项目选题，到最终确定项目的敲定，从撰写项目申请书，到立项审查的波折，从茫然无所知到逐步确定了实验的原理，后来的模块化实践实施计划。我们收获的不但有丰富的专业知识，还有团队合作意识，坚定地决心，充分的耐心，满载的信心。从前期的毛躁到后期的稳重，这之间我们经历的书山学海的折磨，也最终认识到拥有了不可估量的知识宝库。资料的查阅，现实中得考察，看似简单，实际的操作却困难重重，也正是因为这些困难让我有了更深刻的认识，以及宝贵的收获。 2012年11月，我第一次参加了科研类项目——“中南财经政法大学‘博文杯’大学生百项实证创新基金项目”。这个项目主要是对大学生参与“微公益”活动的现状进行调查与分析。我们团队的五个人都是第一次参加这类科研项目，由于准备不充分，也没有足够的经验，最终没有通过。 这次立项的失败，让作为主持人的我感到很挫败，同时也认识到自身理论知
识的缺乏和沟通能力的不足。作为领导者的我，缺乏足够的魄力，没有协调好大家的时间，也没有营造出一种归属感。虽然一开始大家都激情满怀，但到了中后期就有人开始懈怠，经常缺席讨论，导致其他成员也离心。 2013年11月，我再次参加了“博文杯”，项目名称为《高校网上评教的目的和效果的契合度研究》，获得校级立项。这次的项目经历让我从其他成员身上学到了很多东西，也积累了很多宝贵的经验。 2014年4月，我再次主持参加了“全国大学生创新性试验计划项目”，获得国家级重点立项。这次终于立项成功了!第二次担任主持人，虽然心里还是有些忐忑，但这次却有了更为明确的方向和目标。申请立项之前我们做了很多准备，看了很多论文和资料，一开始就确定了清晰的研究思路，即使在写项目书的时候仍遇到了一些困难，但大家都齐心协力克服了。事实证明，只要认真付出，总会有相应的回报。 我们做的项目是基于文化快餐时代新闻深度报道的传播效果调查分析。立项的目的主要是是为了找出传播效果最优的深度报道操作方式，为媒介提升其传播影响力提供参考和借鉴，并促进媒体有效运用深度报道“解释框架”，重塑主流意识形态的权威。同时，根据传统媒体的“信源可信性效果”，创造有利于主流文化发展的传播环境，提升“软实力”，为构建社会主义现代化和谐社会贡献出一份力量。鉴于我的专业优势以及小组成员对深度报道的兴趣，最终确定了这个项目。立项的时候觉得不是很难，真正做起来并不那么容易，需要做很多的工作，并且
科研训练总结
个人总结 大学生科研训练是大学学习中必不可少的一个环节，是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，其目的是为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。 参加科研训练计划，不仅仅只是一次提高个人实践能力的机会，更是一次考察个人综合能力尤其是学习与创新能力的机会，让作为大学生的我们增加了知识面、开阔了眼界，也为日后更好的走上工作岗位奠定了基础。 在参加此次的科研训练当中，我受益匪浅，感触颇深。其中让我感受最深的就是理论联系实际的重要性，让我感受到光有理论知识还远远不够应对实际困难。因此，如何做到理论联系实际，才是一个人发展与进步的前提。此次训练中，对于我个人来说。我遇到了很多困难与挑战，但也得到了很多的训练与培养。 首先，在查找文献资料方面，我学会了很多以前不知道的方法。以前只知道在百度上搜索，但是有用的很少，而且有些资料还得会员才能查看，阻碍了我进一步学习的机会。但是通过此次训练活动，让我第一次了解到图书馆电子资源库的强大，能够在中国知网等专业文献平台上免费下载资料，甚至还能够查找到外文文献，这不得不说对我们大学生有很大的帮助。 其次，在阅读资料尤其是外文文献的时候，让我深深的感受到自己的专业知识水平的不足，英语水平的欠缺。在此次科研训练中，为了读懂外文文献，我查阅了很多专业术语以及单词等，让我的英语阅读与翻译水平有了很大的提高。 此外，在和小组成员合作的过程中，我也看到了小组合作力量的强大。本次科研训练中，本小组研究的是《可变车道交通组织研究》。其中的理论核心部分正是在无数次的小组讨论中完成的。此次合作给我感受最深的就是：每个人认识水平与深度都是有限的，而通过合作与讨论，不仅仅可以发现每个人的不足，更可以在激烈的讨论中迸发出灵感的火花，合作方能成功。 此次科研训练让我最直接的收益的，莫过于对论文写作水平的提高。第一次让我认识到论文写作是一项很有难度与深度的工作，不仅仅有格式的要求，在文字叙述方面还得做到简洁通畅，可以说科研报告的书写过程直接体现了一个人的写作水平能力。除此之外，这也是我第一次完整的运用Word软件进行写作，此
科研训练心得体会 (2)
科研训练心得体会 大学生科研训练是培养学生具有创新能力的重要环节,目前全国很多学校把大学生参加科研训练作为提高大学生科研素质的重要途径。 在这次科研训练过程中，我也明白了许多，做科研过程中要有毅力，遇到难题不能退缩，要迎难而上，这样才能使自己学到更多的知识，才能使自己在这方面懂得更多，同时团队的配合非常重要，一个项目需要多个人去做，我们在这个过程中不仅要做好自己的工作，还要保证团队整体工作的顺利进行。只有不断地去探索、不断去发现别人没有发现的东西，才能让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候，做科研项目是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题，而在这个过程中我们对知识的了解才会更加深刻，真真正正的属于自己，让它能够变成自己的工具，能够去解决一些问题，做项目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距，然后再去改善。只有通过这样的不断发现并改善才能不断提升自己。 通过大学生科研训练这门课程，让我发觉自己在大学期间的发展目标并不明确，我们在学校学的知识并不是全能的，有很多知识我们都不知道干什么的时候能用的，理论知识只是单纯的理论没有实际意义，在问题面前总是无从下手。所以通过此课程的学习让我认识到理论与实际联系的重要性。一篇看似简单的论文不是想象中那么简单，高质量的论文不是想写就写出来的，包含着作者辛勤的劳动、汗水、心血和智慧。通过长时期实验，精心观察，准确的数据处理，完美的表达，才有一篇高水平论文的面世。“一分耕耘，一分收获”每个人只有勤奋刻苦努力，经过长时间磨练，才能写出高质量的论文。学习专业知识亦是如此，不经过认真努力永远没有好的发展，我们做人又何尝不是呢。
大学生科研与创新训练
大学生科研与创新训练 目录 第一节财税学院科研与创新训练计划 一科研与创新训练诠释及意义 二大学生科研创新活动的现状 三科研与创新训练的国外经验 四科研与创新的途径 五我校财政税务学院科研与创新模式探讨 第二节我校科研创新的管理办法 设计人：蔡秀云 2008/4/12 第一节财税学院科研与创新训练计划 一、科研与创新训练诠释及意义 (一)对于科研创新训练的释义 科研与创新训练是专业素质与创新精神和创造能力的结合,它的诠释如下: 一方面，本学科专业知识是否掌握和专业能力的高低及学习方法是否得当，都可以通
过其创新意识的强弱和创新能力的高下得以体现，因为后者是前者的综合运用； 另一方面，强化其创新精神和创新能力的结果，必然会使大学生的学习热情大大提高，并带着问题创造性地学习，注意自己在专业方面的整体素质的提高，因为创新能力的提高必须以整体素质的全面提高为前提条件。总之，创新精神的培养和能力的提高是可以统率其整体专业素质得以提高的。 科研与创新训练要求创新能力与科研能力的协调配合,科研与创新训练的目的是培养创新型人才.创新型人才的培养需要付出艰苦的劳动。它至少要求： 首先，要培养学生的创新意识，养成推崇创新、不断开拓进取、勇于冲破传统观念和科学权威的理论体系、以创新为荣的思想观念； 其次，要培养学生的创造性思维能力，培养其敏锐的观察力和丰富的想象力，勤于思考，善于思考，这是创新能力的基础；再次，培养大学生的创造性能力、勇于和善于提出问题和分析问题所应具备的渊博知识、广阔的视野和综合、交叉、开拓领域的能力以及掌握必要的再学习的方法，并能自由地从一个知识领域跳向另一知识领域；第四，培养学生健全的人格，具备献身科学的自觉性和坚定性。 创新型人才的培养是一项要求高、难度大的复杂工程，但只要我们找准立足点和突破口，它又是完全可以办得到的。提高大学生的科研能力正是这样的立足点、突破口和有效载体。因为稍加分析就会发现，上述创新型人才的培养要求正是一个素质优良的科学研究工作者的起码要求。科研工作就其实质来说，就是一种发现新问题、提出新见解、拟定新对策的创造性活动。而发现、分析和解决新问题的过程，正是一个人创新意识、创造性思维能力和创造能力及奉献科学精神的全面展现过程。一个人如果没有对科学的奉献精神和
最新整理大学生创新创业训练项目科研总结编写要求.doc
大学生创新创业训练项目科研总结编写要求 一、内容组成： （一）摘要（500字以内） 1.项目成员基本情况（人数、院系、专业、年级）、指导教师基本情况（职称、专业领域） 2.本项目的选题背景、目的与意义 3.项目实施的初步收获和体会 （二）正文（4000字以内） 1.项目选题的背景（除选题意义以外，应着重说明对该项目的自主兴趣所在和原先在该项目上所积累的实践基础和知识基础）（400字以内） 2.项目成员的组成、特长、分工及成员间相互协调配合的情况，导师指导情况（400字以内） 3.项目的创新点与特色（包括使用了什么样的创新方法、手段、项目的科学意义和应用价值等）（600字以内） 4.项目实施的进展情况及初步取得的创新成果（1000字左右） 5.项目实施过程中的收获与体会（1500字左右） 二、编写要求： （一）内容详实，真实有据； （二）图片需提供可供出版的电子格式； （三）所有文稿请提供电子版。 三、格式要求 （一）题目为三号黑体字居中。 （二）摘要为四号黑体字居中。摘要内容为五号宋体字，首行缩进二个字符。 （三）正文中任何部分不得打印到稿纸边框，稿纸不得随意接长或截短。内容为五号宋体字。 1.标题的层次
一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）(二)……”来标识，三级标题用“1． 2．…”来标识、四级标题用“（1）、（2）、…”来标识。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。 2.插图和表格 （1）文中只有一个表（或一个图）均不加表（图）序。 （2）插图的图序、图名应放在插图的下方，居中排印。图序与图名之间空一个字。“图注”应排在图的下面（图序上面）各条说明可连排，其中间加分号，末尾一条不加标点。 （3）表格的表名和表序应放在表格的上部，居中排印；表格的左右边框线应去掉；表格中的文字结束时，不加标点。“表注”排在表下，左起空二字，末尾加标点。 3．公式 公式应单占一行并居中排印，末尾不必加标点符号；一行如有两个以上式子的，可用标点符号隔开；解释公式中的变量应以“式中：”作为标识，其格式如： X+Y=C 式中:X代表┅┅； Y代表┅┅； C代表┅┅。 4．数字 以下情况应当使用阿拉伯数字：在书写公历世纪、年代、年、月和时刻时；在记数与计量时（包括正负数、分数、小数、百分比、约数等）。以下情况应当使用汉字：数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语或具有修饰色彩的语句时；邻近的两个数字并列连用，表示概数的时候应当使用汉字，连用的两个数字之间不应用顿号隔开。 （四）全文1.5倍行距。 （五）图片分辨率不低于72dpi。